DOCTRINAS PEDAGOGICAS Y INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

Su renovación es necesaria y urgente, tanto para restituirles una exacta visión y sustituir con ella prejuicios de moda como para permitir esa comprensión del pasado que,a no dudarlo es tan útil para la cultura personal como indispensable para la preparación del futuro.

La evolución de los problemas hasta el amanecer del siglo xvll

el sistema escolar de la antigüedad grecolatina desapareció occidente entre los siglos cinco y doce.

En el curso del largo naufragio del imperio de occidente se levantaba cada ves mas poderosa la iglesia cristiana.

En La cultura antigua su comportamiento era de lo mas ambiguo y lo mas variable

Siglo ll

la iglesia cristiana apartir de este siglo se dedico a difundir una contracultura ,catecumenado comprendía tres niveles:

1 el catecumenado de los oyentes, que duraba un minino de

tres años y preparaba para el cristianismo. 2el catecumenado bautismal, durante la cuaresma que

explica los doce artículos del" símbolo de los apóstoles” y terminaba la noche de pascua por la “consignación”.

3el catecumenado mistagógico, durante la semana pascual en cuyo curso el obispo explicaba el padre nuestro,y terminaba con la comunión.

Siglo lll

Didascalia apostólica: ordenaba la prohibición completa de los libros diabólicos de los paganos, y no admitía mas que la Biblia como fuente única de ciencia y cultura.

siglo lV

Coenovia y monasterios apartir del siglo l V funcionaban escuelas monásticas orientadas, salvo raras excepciones, a la vida ascética y completativa volvían la espalda al mundo que se desintegraba.

Siglo v

La iglesia cristiana aumentaba su influencia en el dominio educativo y escolar, recopilación hacia la segunda mitad de este siglo.

El concilio de Toledo en 527 y san cesáreo en Arles fundaron tal ves las primeras escuelas:

- Escuelas episcopales, imitar la costumbre italiana de las escuelas presbiteriales.

-escuelas presbiteriales , este y el anterior no servían mas que para la formación del clero secular.

-escuelas monásticas, estaban destinadas a los monjes y frailecillos.

Siglo Vlll

Los acontecimientos históricos y las practicas políticas de las administraciones reales causaron la total desaparicion,de los diferentes establecimientos escolares, aparte de cierto numero de escuelas monásticas que sobrevivieron.

La institución del catecumenado también desapareció.

Pedagogía antigua

era severa ,no se veía en el niño si no a un adulto futuro.

Los pedagogos cristianos se adherían asi a la mentalidad de su época, el antiguo testamento suministraba a los padres y a los maestros cristianos los suficientes consejos de severidad.

Escuelas monasticas

a partir de estas la época carolingia pudo reestablecer un sistema escolar en Europa occidental, y las escuelas prebislaterales resucitaron con las escuelas episcopales.

en el marco de este renacimiento intelectual, algunas escuelas episcopales o urbanas revolucionaron hasta cierta autonomía y crearon un nuevo tipo de establecimiento escolar “universidad”

La universidad

El estadium estaba organizada en cuatro facultades:

- La facultad de las artes ,trivium (gramatica,retorica,dialectica)

quadrivium (aritmética, astrologia,geometria,musica)

- La facultad de medicina.

-La facultad de decreto.

- La facultad de teología.

Siglo XlV y XV

En el siglo XlV y sobre todo a comienzos del siglo XV en los países germanófonos, los nuevos maestros reclamaban una enseñanza adaptada a sus ocupaciones, no latina y no destinada al sacerdocio porque hasta entonces toda la enseñanza universitaria se dirigida al servicio casi exclusivo del clero.

afines del siglo XV surgio una tecnica nueva, la imprenta.

el libro pudo entrar en competencia con la predicacion.

la ignorancia religiosa del pueblo se volvia grande y peligrosa .

Martín Lutero

Escribió e hizo un popular e humilde folleto: el pequeño catecismo.

la obra de lutero fue continuada por Juan calvino. Y asi fue como los protestantes organizaron lo que debía ser durante cuatro siglos la escuela primaria

Escuelas catequeticas

En el origen estas escuelas no se reunían mas que los domingos y los días festivos. Las materias escolares eran catecismo, el examen de conciencia, las potencias del alma y del cuerpo, la recitación de las oraciones ,el cantar de los cánticos, la asistencia a la misa, la lucha contra el robo, la mentira y las obscenidades, y en fin la lectura y a veces la escritura. Esta enseñanza era gratuita.

La edad media

Dejaba su lugar en los tiempos modernos en el momento mismo en el que el cristianismo fragmentado ,legaba al mundo un nuevo sistema educativo cuyos dos pilares eran mas allá del catecismo, y mas allá de la Biblia.

La civilización escrita marchaba al asalto de la civilización oral.