Terapia Familiar Sistematica

8/18/2019 Terapia Familiar Sistematica

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TER A PI A F A MILI A R

SI S TEM A TIC A Y A MIL A BORGE S RI VE

R A


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¿Cuando y como surge?

• En los años 1952 a 1962, impulsada por circunstancias clínicas y de investigación Estos !a

clínicos "ue desencadenan su #nacimiento$

• Cuando diversos terapeutas, deciden entrevistar al grupo !amiliar para o%tener m&s in!orm

el miem%ro sintom&tico 'a e(periencia de o%servar la din&mica !amiliar despla)a el inter*

intrapsí"uico a las relaciones presentes entre los componentes de la !amilia

• + partir de este momento tratan de e(plicar cómo in!luyen tales relaciones en la patología

paciente


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+'-+./0 34C3

• *dico psi"uiatra nacido en argentina y proviene de una !amilia udía

• El tra%ao de inuc7in muestra una importante integración de la teoría, la practica clínica, la invest

atención comunitaria

• 'uego de estar e(puesto a las investigaciones en la terapia !amiliar en palo alto, se convirtió en una

y el director del 8p7iladelpia c7ild guidance clinic

• 0esalta la importancia de incluir los distintos niveles del ecosistema

• us tra%aos comen)aron con !amilias de %aos recursos en!oc&ndose en resolver los pro%lemas de !

• u modelo era !&cil y pr&ctico para la enseñan)a con o%servación directa y entrenamiento a trav*s d

o%servación


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400+: ;/+ /3 C/3

C// 43+ .E '+ F 3'4:E3=E C4+3./ E +;'+ .E =E0+@+ +'+0

3=E0 @0+0/G 0E'+CH3 +.0EIJ/


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C/3=

'as !amilias "ue presenta%an reactividad emocional intenta%an involucrarlo

proceso y *l a su ve) 7acia es!uer)os por mantenerse o%etivo

+lenta%a a sus !amilias a dirigirse a *l en el proceso terap*utico en el lugar

entre sí para evitar la reactividad emocional y así poder lidiar con sus di!ere


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C/3CE@=/

Toda familia es un sistema, es decir, un conjunto de elementos (personas) que mantienen relaci

interdependencia. Éstas se organizan y autorregulan a distintos niveles, como pueden ser el afectiv

comunicacional, el de la autoridad o poder, etc. Todos estos estratos de organización mantienen un

de relaciones entre los miembros del sistema a los que denominamos alianzas y coaliciones y, para

necesaria la interacción de al menos tres personas.


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- FamiliaG son modelos de comunicación y relación entre miem%ros de una !amilia, donde

"uedan incluidos los comportamientos sintom&ticos

- TerapiaG el terapeuta tiene "ue desarrollar y prescri%ir las tareas y conductas "uerompen modelos usuales de interacción pro%lem&tica mientras "ue !ortalece otros

modelos m&s productivos El terapeuta mantiene una posición de neutralidad y distancia

en conunto con respecto a la !amilia y los miem%ros individuales

'os m*todos especí!icos de preguntar para sacar la in!ormación so%re las relaciones

!amiliares es #el interrogatorio redondo$, proponiendo 7ipótesis, e(ternali)ando culpas, yusando connotaciones positivas son t*cnicas comunes


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La terapia sistemica es una forma de psicoterapia ue !e a "a persona no en un ni!en indi

!e an "a erapia # si no # as $ad %een t$e focus of ear"ier forms of t$erap %ut as peop"e in re"ati (it$ t$e interactions of 'roups and t$eir interactiona" patterns and d&namics)


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TEOR*A +E SISTEMAS

u %aseG.i!erenciación del yo

=ri&ngulosKemociones trianguladas

@roceso emocional de la !amilia nuclear

@rocesos de proyección !amiliar

@rocesos de transmisión multiIgeneracional

@osición de los 7ermanos Lorden de nacimientoM E Ciclos de vida !amiliar, cam%ios y rol en la !amilia

>


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=E/0>+

.i!erenciación del yoI

a%er separar los sentimientos de los pensamientos

ortale)a y capacidad autónoma de pensar y re!le(ionar

3o se responder autom&ticamente a las presiones emocionales, ya sean internas o

;alancear pensamientos y sentimientos


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C+0+C=E0>=C+ .E @E0/3+ 3.E0E3C+.+

e dean guiar por la reactividad emocionalLsumisión o de!ensividadM

3o pueden separar el sentimiento del pensamiento

@oca capacidad de pensamiento o%etivo 0eaccionan emocionalmente Lpositiva y negativamenteM a situaciones o mandados de !amiliares o !ig

autoridad

.icen lo "ue siente y no lo "ue piensan

@ara di!erenciarse 7ay "ue entrar en un an&lisis de los propios roles


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TEOR*A

0eactividades emocionales de la !amilia son el mayor con!licto en la vida de una persona e moldea nuestra personalidad

Triángulos

nvolucrar a un tercero, in!luenciados por la ansiedad y poca capacidad de tolerar las demandas

=ercera persona reacciona emocionalmente a la situación y entra en la relación para calmar el cEsto de%e ser temporeramenteK positivo

E ios K 1padre


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@roceso emocional de la !amilia@roceso multigeneracional

'as ansiedades "ue no 7an sido procesadas se proyectan a los miem%ros de la !amilia amilias indi!erenciadas por el e(ceso de reactividad emocional o !usión en la !amilia

▪En terapia 7ay "ue conte(tuali)ar las !amilias de origen y los pro%lemas de di!e"ue e(isten previos a la unión !amiliar L@atronesM

Fusi,n-Enmes$ment.

A'"utinamiento

>


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=E/0>+• !"#$#%& ' *+&!" (!*'& ' &$#+#&T!), $#$-!" ' #' /+#-#* &T* -!"

&$1&T* -!" $+2#!" 3 *!-" & - /+#-#

• Creencia de "ue 7ay características relativas al posicionamiento

• 'os 7ios primeros est&n m&s identi!icados con el poder y la autoridad en relación a sus 7ermanosL+l!r

• 'os 7ios menores est&n m&s identi!icados con la opresión y con cuestionamientos de estatus

• El am%iente !amiliar no es uno compartido, ni es un sólo am%iente sino muc7os microIam%ientes

•egNn carter y mcgolricO dicen "ue el ciclo de vida es un proceso de e(pansión y reIalineamiento del sistema

desarrollar a los miem%ros de la !amilia


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=C3C+ =E0+@4=C+4enograma *ecoger información importante del sistema

generacional. ( tres generaciones para analizprocesos y estructuras)

&eutralización del triangulo +antenerse fuera del triangulo para que la pueda reducir ansiedad y 7acer introspeccióproblemas.

8perimentos de relaciones -a meta es poder concienciar a la familia de sistema y que aprendan a reconocer su rol de

j. l miembro que es e8igente se le pedirá qe8igencias y a que baje el nivel de opresión sluego que vea que es lo que pasará sobre el scomo se comporta el mismo sin dic7a presión


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Terapia multi5familiar 2o9en trabaja con parejas, primeruno y luego en el otro minimizado l punto es que se observe el procedel otro y puedan aprender del misla observación.

istorias de despla)amiento ediante el uso de cuentos, videos yeducar& al sistema acerca de manerastra%aar la resistencia y conductas de


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#Coac7ing$ Buiar a los miem%ros durante la terapiaayude a identi!icar procesos !amiliares erol de cada cual en dic7o proceso, mediade preguntasautoIen!o"ue

@roceso de preguntas Calmar ansiedad y recopilar in!ormación!amilia perci%e el pro%lema'os ayuda a descu%rir !ortale)as y opcioCuando pasa P"ue piensas, cómo actNadecir a tu !amilia?

@osición del :/ :o me sientoP

El terapista tam%i*n de%e adoptar esta po"ue sus 7ios necesitan esto o lo otro

'a meta es despla)ar el !oco y 7acerlo mamena)ante


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0123 EST4 PASA5+O CO5 LA FAMILIA E5 TERAPIA6

• .i!erenciados

• 3o di!erenciados

• 8Emotional cuto!!I

• usión

• 8Enmes7ment aglutinamientoI perdida de autoridad

• 0eactividad emocional

• =ri&ngulosK remoción del triangulo

• @royecciones "ue se pasaron en la !amilia

• @roceso emocionalIposición de 7ermanosI resentimientosIpre!erenciasIansiedad de padresI r7ermanos


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E=+ .E '+ =E0+@+

• +yudar a "ue las personas aprendan y re!le(ionen acerca de su comportamiento, acciones, roles y "

asumir responsa%ilidad de sus propios pro%lemas

•

@restar atención al procesos Lreactividad emocionalM y estructura de la !amilia Ltri&ngulosM

• +yudar a los padres a manear su ansiedad 7ios y !amilia de origen

• .istinguir pensamientos y sentimientos

• 0educir reactividad emocional

•

eorar comunicación


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REFERE5CIAS

3C/', @ Q C

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