Pedagogia institucional
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AUTORAS: SONIA GABRIELA NOH CHULIM MARGARITA INTERIAN KU UPN 231 En el mundo pedagógico se le conoce como uno de los fundadores y de los más notables animadores de la pedagogía institucional, o también autogestión .
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AUTORAS: SONIA GABRIELA NOH CHULIM
MARGARITA INTERIAN KU UPN 231
En el mundo pedagógico se le conoce como
uno de los fundadores y de los más notables
animadores de la pedagogía institucional, o
también autogestión .
MATERIA: INSTITUCIÓN ESCOLAR
EN QUINTANA ROO.
MAESTRO: EZEQUIEL HERNÁNDEZ MENDOZA
GEORGE LAPASSADE:
LA PEDAGOGÍA
INSTITUCIONAL COMO UN
ANÁLISIS DE LAS
INSTITUCIONES
ESCOLARES.
DICHO DE OTRO MODO, ES
EL ESTUDIO DE
INSTANCIAS
ESTRUCTURALES EN LAS
QUE OCURREN
FENÓMENOS
INDIVIDUALES, GRUPALES,
DE CLASE, ETC.
DE ACUERDO CON LAPASSADE, EL OBJETO DEL ANÁLISIS INSTITUCIONAL ES EL ESTUDIO DEL CARÁCTER DIALÉCTICO DE UN GRUPO ORGANIZADO.
II
SE TRATA DE UN ANÁLISIS
PERMANENTE DE LAS
INSTITUCIONES EXTERNAS
(REGLAS EXTERIORES AL
ESTABLECIMIENTO, PROGRAM
AS, INSTRUCCIONES, DISTRIB
UCIÓN DEL PERSONAL SEGÚN
JERARQUÍA ETC.)
ÉSTAS SON LAS ESTRUCTURAS EXTERIORES A LA INSTITUCIÓN: LAS CONSTITUIDAS POR LOS PROGRAMAS, LA BUROCRACIA ADMINISTRATIVA, LA JERARQUÍA OFICIAL.
ÉSTAS SON LAS
ESTRUCTURAS QUE
EXISTEN DENTRO
DEL
ESTABLECIMIENTO.
POR EJEMPLO, EL
REGLAMENTO
INTERIOR, LOS
CONSEJOS, LAS
COMISIONES, ETC.
EXTERNOS INTERNOS
ESTE AUTOR CLASIFICA A LAS INSTITUCIONES EN
DOS TIPOS:
REPRESENTACIÓN
LA INSTITUCIÓN PEDAGÓGICA
LA ESCUELA ES UNA
INSTITUCIÓN SOCIAL
REGIDA POR NORMAS
RELATIVAS A LA
OBLIGACIÓN
ESCOLAR, LOS
HORARIOS, LA
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
DE TRABAJO, ETC.
EN CONSECUENCIA, LA
INTERVENCIÓN
PEDAGÓGICA DE UN
EDUCADOR (O DE UN
GRUPO DE EDUCADORES)
SOBRE UN CONJUNTO DE
EDUCANDOS SE UBICA
SIEMPRE EN UN MARCO
INSTITUCIONAL: LA
CLASE, LA ESCUELA Y LA
FACULTAD.
LA AUTOGESTIÓN
LA AUTOGESTIÓN, CLAVE DENTRO DE LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL, OPERA COMO UNO DE LOS PRINCIPALES ANALIZADORES AL PROPICIAR LA PROFUNDIZACIÓN EN EL ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN
LA AUTOGESTIÓN
PEDAGÓGICA COMO UN
SISTEMA DE EDUCACIÓN
EN EL CUAL LA RELACIÓN
DE FORMACIÓN SE
HALLA, EN
PRINCIPIO, ABOLIDA. LOS
«EDUCANDOS» SON
QUIENES DECIDEN EN QUÉ
DEBE CONSISTIR SU
FORMACIÓN Y ELLOS LA
DIRIGEN.
LA AUTOGESTIÓN ES, ANTES QUE NADA, ES LA
LIBERACIÓN DE LAS FUERZAS INSTITUYENTES
biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/guias/cpc.pdf.
revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/articl
e/viewFile/5294/5291.
pizarrasypizarrones.blogspot.com/2011/06/auto
gestion-pedagogica.html
BIBLIOGRAFÍA
CONSULTADA
