E Pedagogia
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Competencia Digital y ePedagogías
Jordi Vivancos
Inforensino 2009
Estudiar hoy: la mirada de l@s estudiantes
http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw
Sociedad del conocimiento un volumen ingente de información
Adaptado de “How Much Information” (UC Berkeley)
Alfabeto
-900
Imprenta
1450
Vo
lum
en
de inform
ació
n dig
ital=
6 x 1
01
0 Gb
Web
1994
Múltiples lenguajes, formatos y soportes informacionales
Cambio de paradigma educativo
Paradigma hortícola
CC- Athenamat
•El árbol del conocimiento•El niño debe crecer recto para que no se tuerza
Paradigma gimnásticoParadigma gimnástico
CC-Tecofoto- Flickr
•Mens sana in corpore sano•La letra con sangre entra•El rol del profesor debe ser como el de un entrenador
Paradigma del viajeParadigma del viaje•“Itinerarios” diferenciados
Paradigma del fluido
CapacidadContenidoLluvia de ideasMateriaNivel educativoTransferencia
Paradigma sinápticoParadigma sináptico
Cc- Ethantein
• ColaboraciónColaboración• ComunicaciónComunicación• Comunidad (es)Comunidad (es)• ConectivismoConectivismo• CooperaciónCooperación• MulticanalMulticanal• MultimodalMultimodal
Evolución del currículum
ProgramaOrientaciones
LGE 1970
ObjetivosContenidos(Conceptos
ProcedimientosActitudes)
Criterios evaluación
LOGSE 1990
Competencias básicasObjetivos
ContenidosCriterios evaluaciónMétodos pedagógicos
LOE 2006
La competencia digital un nuevo derecho del alumno
Evolución de las TIC educativasOrdenador/alumnos
1980
1/100
1990
Objeto¿Qué hemos de enseñar de informática?
1/10
2000
RecursoIntegración curricular:Las TIC ¿cuando, donde y cómo?
1/1 Contexto¿Cómo aprender más y mejor con tecnología?
2010
Espectro de las TIC educativas
TAC
CON
TEC
DE
TIC
SOBRE
¿Què preposición?
¿Las TIC son solo una “herramienta”?
Descriptores de la TICD
Generado con www.wordle.net
Competencia digital = suma de alfabetizaciones
TICD= Alfabetización informacional + Alf. Audiovisual+ Alf. TIC
TICD
Dimensiones de la Competencia digital:
Más allá de la alfabetización TIC
CívicaCívica
TecnológicaTecnológica
CognitivaCognitiva
InformacionalInformacional
ColaborativaColaborativa
Dimensión tecnológicaDimensión tecnológica
JVivancos
Dimensión informacional
Flickr:daydream.queen
Dimensión cívicaDimensión cívica
Dimensión cognitiva
Dimensión colaborativaDimensión colaborativa
Competencia digital del profesorado (ePedagogías)
http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3
Perspectiva del tecnólogo educativo
+ colaboración
Procedimental
Tecnologías expositivas
Tecnologías interactivas
Tecnologías colaborativas
+ competencias
Instruccional
Actitudinal
Centradas en el profesor/a
Centradas en el alumno/a
Centradas en el grupoAdaptado de Joan Simon (UB)
De la organización “Taylorista”De la organización “Taylorista”
A la personalizaciónA la personalización
Del “Just in case”
Al “Just in Time”
De la evaluación sumativa
A la mirada concertada y análitica del trabajo escolar
Del riesgo de “aprendizaje pixelado”
A enfoques estructurantes
Los pioneros han abierto camino
Bernie Dodge
Giner de los Ríos M. Montessori Marta Mata
Judi Harris G. Siemens
La ePedagogía implica nuevos contenidos y metodologías
Foco disciplinar
Fococompetencial
Interacción dirigida
Interacción abierta
Ejercitaciones
Materiales de consulta
Materiales expositivos
Aplicaciones de creación y
trabajo intelectual
Juegos educativose
SimulacionesWebquest
Proyectoscolaborativos
Contenidos Adaptativos
Libros de texto digitales 1.0
Niveles de complejidad curricular
Memorizar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
Reconocer, describir, enumerar, identificar,...Ejercitaciones (Hot potatoes, Jclic), juegos de memoria
Interpretar, resumir, clasificar,...Búsquedas complejas, mapas conceptuales, redactar un blog
Implementar, usar, ejecutar,...Uso eficiente software básico, wikiproyectos, Twittear
Esquematizar, comparar, estructurar,...Webquest, Simulaciones, Proyectos colaborativos
Criticar, experimentar, juzgar,...Debates en foros i blogs, contrastar fuentes de información
Diseñar, planificar, inventarProgramación, robótica podcasting, video edición...
+ Profundidad cognitiva según Bloom
-
Taxonomía de actividades Web
Descriptivas
Exploración abierta
Enlacestemáticos
Selección de medios
Álbum Multimedia
Analíticas
Wiki proyecto
Resolución de problemas
WebQuest
Búsqueda deinformación
Caza del tesoro
Construcción de conocimiento
MiniQuest EarthQuest
ViajeVirtual
Las competencias TAC del profesorado
ContextKoehler & Mishra 2007
Competencia digital de los administradores
¿Qué modelo de escuela para aprender competencias ?
Anónimo francés (1907)
La plataforma virtual de centro (EVEA)
Identificador / password
Seguimiento del aprendizaje
Contenidos y actividadesAcceso via web
Niveles funcionales de las TIC
Ordenadores, pizarras digitales, cableado, servidores,...
Hardware Hardware ++
conectividadconectividad
EVEA de centro Portal dinámico
SoftwareSoftware++
serviciosserviciosEntorno operativoSoftware básicoMantenimiento
MetodologíaMetodología++
OrganizaciónOrganización
Gestión del conocimientoContenidos digitales curricularesProyectos y actividades en redUso responsable de la tecnología
Gove
rnanza
de la tecnología
Difusión de las innovaciones
Innovadores
Entusiasta
s
Mayoría in
icial
Mayoría ex
pectante
Reticen
tes
2.5%
13.5%
34%34%
16%
Difusión de las innovaciones segun Everett M. Rogers (1995)
Para seguir en contacto: [email protected] - MoodleTAC(http://phobos.xtec.net/jvivanco/moodle)