Clase_1_Neurociencias y Neurodesarrollo en La Primera Infancia

7/21/2019 Clase_1_Neurociencias y Neurodesarrollo en La Primera Infancia

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CURSO

Neurociencias y

Neurodesarrollo en laPrimera Infancia

Docente : Dra. Maritza Velarde de Reyes

Mdico PediatraEspecialista en Estimulacin Temprana

Terapeuta Bioenergtica


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Bases Neurolgicas de laEstimulacin Temprana


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ENFOQUE ACTUALIZADO DEL

NEURODESARROLLO


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NEURODESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

El Neurodesarrollo en la primera infancia se plantea desde lossiguientes aspectos:

Biologa y Experiencia.

Psicodinmico. Antropolgico. Cultural. Aprendizaje.


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NEURODESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

Todos estos aspectos tienen un impacto importanteen el desarrollo de la primera infancia, la que esta

comprendida entre 0 y 5 aos. De esto depender tambin el crecimiento evolucin

y desarrollo posterior adecuado, como un ser adultoen armona y equilibrio, fsico, emocional, mental yespiritual.


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BIOLOGIA Y EXPERIENCIA

La peculiaridad del cerebro humano no reside nicamente en su tamao ycomplejidad, sino tambin en las propiedades que lo predisponen deforma impresionante a adaptarse a la experiencia.

Cada contacto corporal, cada movimiento y cada emocin se conviertenen una actividad elctrica y qumica que propicia el avance del impulsogentico modificando imperceptiblemente la configuracin del cerebro.

En lo que atae al desarrollo de las conexiones cerebrales, las relaciones

humanas encierran la misma importancia que los alimentos que ingiere elnio, los sonidos que escucha y la luz que le permite ver los cambios.

Fuente: Curso de Doctorado en Educacin Dr. Joaqun Garca Carrasco -IBRO 2008


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UNIDADES TEORICAS DE INFORMACIN

Los "memes son unidades terica de informacin

cultural que se transmiten de un individuo a otro, deuna mente a otra o de una generacin a la siguiente.

Son los responsables de los cambios ms recientesen el cerebro, se producen por las interacciones conel entorno, socialmente creados, y se transmiten atravs de la cultura.


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STRESS Y CONEXIONES CEREBRALES

REDUCE EL NUMERO DE CONEXIONESCEREBRALES.

NIVELES ELEVADOS DE CORTISOL,DESTRUYEN CELULAS CEREBRALES.

El STRESS PUEDE SER PROVOCADO PORVIOLENCIA, FISICA , VERBAL O

INDEFERENCIA.


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EL AMOR DE LOS PADRES

EL AMOR DE LOS PADRES INCIDE DIRECTAMENTE SOBRELAS CONEXIONES CEREBRALES


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CONCEPTO DE ESTIMULACIN TEMPRANA

Es el conjunto de actividades programadas en

forma adecuada a traves del juego :

Como caricias, musica, actividades motoras, visuales,lenguaje,entre otros..


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CONCEPTO DE ESTIMULACINTEMPRANA

Es la activacin adrede de un impulso

electroqumico benfico, en las clulas cerebralesmas all de cualquier norma cultural.


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NEURODESARROLLO E INTERCAMBIO DEENERGA

El Neurodesarrollo se da como resultado de un

intercambio de materia y energa-impulsoselectroqumicos adecuados.


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IMPACTO EN LA EXPRESIN GENTICA EN LANEURONA

La calidad de informacinproducen el impacto en la

expresin gentica de laneurona.


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RUTAS DEL APRENDIZAJE

Los estudiantes y los profesores deben saber que el aprendizaje cognitivo-intelectual es difcil para el cerebro, bastante costoso en lo que concierne aenerga y nuestras estructuras ms arcaicas lo consideran innecesario para lasupervivencia inmediata, por consiguiente, la conexin de cada tema con larealidad en que viven los alumnos es esencial para persuadir a sus cerebros agozar el aprender.

Necesidades de supervivencia cubiertas Un espacio de trabajo ordenado

Atmsfera cmoda Objetivos didcticos claros y pre- establecidos. Reglas de convivencia claras , justas y conciliadas a las que se respetaran.

Fuente: Libro de Neurociencias: Descubriendo la Mente 56/57 Mayo del 2010


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REFLEXIN

Cada nio deber sertratado como un serhumano nico y especial,en el que solamente unavez, tendr elNeurodesarrollo una

expresin de acuerdo a suedad.


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FUNDAMENTO NEUROLOGICO

DE LAESTIMULACION TEMPRANA


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FUNDAMENTOS NEUROLOGICOS DE LAESTIMULACIN TEMPRANA

EVENTOS NEURO-ONTOGENICOS.

EVOLUCION DEL PESO DEL CEREBRO.

EVOLUCION DEL DESARROLLO NEURONAL Y SUS PRINCIPALESCOMPONENTES.

NEUROPLASTICIDAD

PERIODOS CRITICOS .


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EVENTOSNEURO-ONTOGNICOS

Procesos Prenatales Tempranos

Neurulizacin y vesiculizacin: 3-5 semanas.

Proliferacin y diferenciacin: 3-5 meses

Migracin neuronal:4-6 meses.


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Procesos prenatales tardos y postnatales

Dendritognesis, y sinaptognesis: desde 5 mes. Mielinizacin:desde 6 mes y contina los dos primeros

aos de vida, luego contina lentamente hasta los 33aos. Fuente: Etapas e ndices del desarrollo.

Sistema NerviosoDepartamento de Mtodos de Investigacin

y Diagnstico en Educacin Universidad

de Murcia

Fco Alberto Garca Snchez


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EVENTOSNEURO-ONTOGENICOS

SEGUNDO PERIODO-REORGANIZACION

Organizacin Celular y Sinaptognesis:20semana-VPN.

Seleccin Sinptica y muerte celular

Programada:24 semana-VPN Mielinizacin:24 semana-VPN.


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Nuestro Sistema Nervioso cambia constantemente desdeel momento de la concepcin hasta la muerte.

En lo macroscpico:

Se mantiene la rgano gnesis y el plan corporal, pero seinicia el reconocimiento de las relaciones entre genes ymedio ambiente como co-determinante evolutivo del

DESTINO CELULAR para la organizacin biolgica hacia lacomplejidad.


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EVOLUCIN DEL DESARROLLO NEURONALY SUS PRINCIPALES COMPONENTES

El sistema Nervioso humano nace con un nmeroaproximado de 100,000 millones de Neuronas queestablecen conexiones sinpticas en cifras aproximadamentede 10 al a catorceava.

Los aproximadamente 60,000 genes que conforman el

genoma humano, son insuficientes para determinar laconectividad neuronal.


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EVOLUCIN DEL PESO DEL CEREBRO

RN 1 ao 3 aos 6 aos Adulto

24% 69% 80% 85% 100%

300 grs. 892 grs. 1042 grs. 1088 grs. 1287 grs.

SE BASA EN EL ESTUDIO PORCENTUAL COMPARATIVODEL PESO DEL CEREBRO DE UN RECIEN NACIDO CON EL DE UN ADULTO


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EVOLUCIN DEL PESO Y VELOCIDAD DELCEREBRO

Despus de nacer el cerebro alcanza el mximo develocidad de crecimiento, de modo que a los catorcemeses de edad llega ya a pesar 900 gramos, lo que

representa el 80% del peso definitivo.

Durante este perodo est creciendo a razn de 2miligramos por minuto y su actividad metablica esmuy intensa.

Fuente :Neurociencia Y Educacin.mht


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EVOLUCIN DEL DESARROLLO NEURONAL YSUS PRINCIPALES COMPONENTES

En el hombre la sinaptogenesis, la seleccin sinptica,la muerte

celular selectiva, y la mielinizacin, continan ocurriendo durante

muchos aos.

Esta permanencia explica los grandes procesos del desarrollo

humano: sensorio motor, cognitivo,lingstico, as como la notable

versatilidad de la plasticidad.

Capacidad de Memoria, el aprendizaje y la conciencia son resultado

de la plasticidad.


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SINAPSIS


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CONCEPTO DE NEUROPLASTICIDAD

Es la la capacidad adaptativa del sistema nervioso paraminimizar los efectos de las lesiones a travs demodificar su propia organizacin estructural yfuncional.

La Organizacin Mundial de la Salud (1982) define eltrmino neuroplasticidad como la capacidad de lasclulas del sistema nervioso

para regenerarse anatmica y funcionalmente, despusde estar sujetas a influencias patolgicas ambientales o

del desarrollo, incluyendo traumatismos y enfermedades.


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CLASIFICACIN DE NEUROPLASTICIDAD

Neuroplasticidad reactiva:para resolvercambios ambientales de corta duracin.

Neuroplasticidad Adaptativa:modificacinestable de una ruta de conexiones que segenera con la memoria y el aprendizaje.


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CLASIFICACIN DE NEUROPLASTICIDAD

Neuroplasticidad reconstructiva: recupera parcial ototalmente las funciones perdidas.

Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduracinen virtud del cual los patrones de conexin sonmodificados por la influencia ambiental

predominante.


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PERIODOS CRTICOS

Son las "ventanas de oportunidad, con importantes

implicancias desde el punto de vista educacional anivel escolar y especialmente preescolar.


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PERIODOS CRTICOS DEL NEURODESARROLLO

Son los momentos determinados en la maduracin delsistema nervioso en que se establecen las condiciones paralograr una determinada funcin .

Si las estructuras relacionadas a una funcin se mantienenprivadas de las influencias ambientales necesarias para sudesarrollo, esta funcin no se logra en la forma adecuada,

incluso si estas influencias logran ejercer su accin en unperodo posterior.


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LEYES DE SECUENCIA DIRECCIONAL DELDESARROLLO

Existe actualmente un interjuego entre los factores decrecimiento neuronal, las sustancias relacionadas con lamatriz extracelular, las hormonas, los genes del desarrollo,que orientan a lo que reconocemos como el PLANCORPORAL:

RELACION DE POLARIDAD CEFALO CAUDAL

BILATERALIDAD

SEGMENTACIN DEL ORGANISMO


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REFLEXIN

El nio nace sin barreras. Susnecesidades son integrales y somosnosotros quienes decidimos dividirlasen compartimentos de salud, nutricin yeducacin. No obstante el nio no

puede por si mismo separar su hambrede alimento de afecto o deconocimiento.

Fuente: Alva 1986


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GRACIAS !

DRA. MARITZA VELARDE

FONO : 9999-84914

E-mail: [email protected]
mailto:[email protected]://www.maritzavelarde.com/http://www.maritzavelarde.com/mailto:[email protected]

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