Triennali · Il primo anno è dedicato alla propedeutica, ovvero all’acquisizione della...

Media design

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International Educational Network in Design, Communication, Visual Arts and Fashion

Il Network Internazionale di Formazionein Design, Comunicazione, Arti Visive e Moda

Milano | Roma | Torino | Venezia | Madrid | Barcelona | São Paulo

Triennali

CG animation FotografiaGraficaGraphic designIllustrazione e animazione Media designSound designVideo design - Regia e Performing Video

2 IED Arti Visive - Media design

Educational programPercorso formativo

La formazione prevede un percorso all’interno delle varie discipline che si svolge attraverso esperienze

dirette di progettazione, dapprima a livello propedeutico, poi, in modo più finalizzato, attraverso l’ap-

prendimento delle tecniche di visualizzazione tradizionali, la conoscenza dei materiali e delle tecniche di

produzione, il training operativo sugli strumenti professionali (hardware e software).

Altrettanto importante è l’acquisizione di una solida preparazione culturale umanistica: gli strumenti cultu-

rali, filosofici, psicologici, antropologici, sociologici, economici mettono in grado di comprendere la realtà

e di intervenire in contesti nuovi proponendo soluzioni inedite. Inoltre, è necessario aggiungere una buona

preparazione metodologica, sia teorica che operativa e la capacità di presentare e argomentare corretta-

mente i propri progetti. Il percorso formativo è articolato in sei semestri, per una durata complessiva di tre

anni, ognuno dei quali con obiettivi specifici.

Il primo anno è dedicato alla propedeutica, ovvero all’acquisizione della formazione di base, dei riferimenti

culturali, degli strumenti e delle regole che distinguono e caratterizzano un atteggiamento progettuale.

Il secondo anno si concentra sulla metodologia e sulla progettazione assistita.

Lo studente acquisisce consapevolezza e competenza nelle specifiche aree professionali attraverso espe-

rienze pratiche guidate, lo studio di discipline tecniche, insegnamenti di carattere culturale, con particolare

attenzione all’evoluzione dei contesti, dei mercati, dei linguaggi.

Il terzo anno è dedicato alla progettazione avanzata e alla simulazione professionale, affrontando quelle

che sono le tematiche progettuali di competenza delle figure professionali dei vari settori.

Momento culmine di questo percorso formativo, nel sesto semestre, è il progetto di tesi: un progetto com-

plesso e articolato, svolto da gruppi di lavoro in collaborazione con Enti e Aziende che interagiscono con

l’Istituto Europeo di Design con intenti di ricerca di soluzioni originali e innovative.

Gli studenti sono stimolati ad acquisire autonomia operativa, capacità di effettuare scelte coerenti e argo-

mentate, di rapportarsi con un committente, di assumersi responsabilità precise.

Questa esperienza semi-professionale costituisce per i diplomati una “carta” in più al momento del loro

ingresso nel mondo del lavoro.

La didattica è affidata ai professionisti dei vari settori; in questo modo le rapide trasformazioni in atto nei

contesti produttivi nazionali e internazionali trovano un immediato riscontro nei contenuti dei corsi.

Gli insegnamenti descritti costituiscono il programma obbligatorio che tutti gli studenti devono svolgere e

sulla base del quale devono sostenere esami o verifiche.

Nell’arco del triennio, vengono inoltre proposti workshop di progetto, seminari culturali, partecipazione a

concorsi, cicli di conferenze, progetti speciali, visite ad aziende e stabilimenti di produzione.

La partecipazione a queste attività è complementare al piano didattico strutturato di cui è parte integrante.

Così come fondamentali e parte integrante del percorso formativo sono le attività di esercitazione sia

individuali sia nei laboratori di Sede.

The educational program in each of the design disciplines is primarily undertaken through practical design work.

Initially at an introductory level, work progresses to advanced levels through study of traditional visu-

alization techniques, knowledge of materials and production methods and training on professional tools

(hardware and software). Gaining a solid grounding in cultural issues is equally important: an awareness of

cultural, philosophical, anthropological, sociological and economic topics allows a fuller understanding of

any given challenge and the ability to adapt to new professional situations and generate novel solutions. In

addition, it is vital to be able to present a design project effectively with supporting rationales and to have

a good knowledge of both theoretical and practical methodology.

The educational program is structured over six semesters, for a total length of three years, each year with

specific objectives.

The first year is an introductory course, a foundation in design that equips students with fundamental

rules, tools and guidelines for cultural references.

In the second year, students concentrate on methodology and assisted design work.

Students expand their knowledge and abilities in specific professional areas through supervised practical

work, technical study and work on cultural characteristics. Particular emphasis is placed on the evolution

of design contexts and markets as well as the language of design.

The third year consists of advanced design work and of simulation of professional situations, which go to

address the specific abilities of designers in each professional area.

The culmination of this educational journey comes in the sixth semester with the dissertation project,

a complex and structured piece of work undertaken in groups.

Businesses and associations looking for original and innovative design solutions work in collaboration

with IED students on the final projects.

This project work motivates students to develop self-sufficiency in design, the ability to make coherent

and reasoned choices, to work together with a client and to take on well-defined responsibilities.

This semi-professional experience can prove an invaluable calling card as students enter professional

employment.

Teaching is entrusted to professionals from the various design sectors in order that changes in the rapidly

evolving arenas of national and international design can be immediately reflected in the course content.

The modules described are obligatory for all students and form the basis for examination or evaluation.

During the three year course, other educational opportunities will be available such as design workshops,

topical seminars, participation in competitions, conferences, special projects and visits to companies and

manufacturers.

Participation in these activities is complementary to the structured modules, and forms an integral part of

the overall course.

Individual and laboratory work is also a vital part of the educational program.

IED Arti Visive - Media design 3

The professional roleLa figura professionale

Web TV, cinema and videogames have created connections and similarities not only between their

technologies, but also among languages, formats of products and services.

In a time when new ways of communication spring up everyday, a Media designer holds cross-discipline

competence in design, creativity, production and marketing which make it possible to follow, meet and

anticipate new products and services.

A media designer can be defined as a professional working freelance or in a company, who deals with

video and audio design of interactive interfaces and contents aimed at using and surfing digital media,

websites, mobile devices and interactive environment systems.

The course program addresses the different cultural, technological and professional realities connected

with media nowadays. Teaching modules are set out in two complementary categories (cultural engineering

and working process).

A third category, project scenarios, introduces research, application and evaluation assignments applied

to a series of concrete projects.

WebTV, cinema, mondi virtuali e videogames, stanno accomunando e incrociando non solo le tecnologie,

ma anche i linguaggi e i format di prodotti e servizi.

In un’epoca dove quotidianamente nascono nuovi modi di comunicare, il Media Designer ha le competenze

trasversali di design, creatività, produzione e marketing che gli permettono di seguire, soddisfare e

anticipare nuovi prodotti e nuovi servizi.

Possiamo definire il media designer quel professionista che, all’interno di un’azienda o come libero

professionista, si occupa della progettazione visiva e audio di interfacce e contenuti interattivi che permettano

di utilizzare ed esplorare media digitali, siti internet, dispositivi mobili, sistemi di interazione ambientali.

Il programma del corso tiene conto delle diverse realtà culturali, tecnologiche e professionali in cui

l’impiego dei media oggi avviene.

I moduli di insegnamento si articolano all’interno di due categorie complementari (cultural engineering e

working process) a cui si accosta, con la categoria project scenarios, il lavoro di ricerca, applicazione e

valutazione riferito a una serie di progetti concreti.

❧ aavv | Progetto di tesi


| ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA |Analisi storico-critica dei principali movimenti

artistici, moderni e contemporanei, in relazione

al divenire della società e della cultura.

| MODERN AND CONTEMPORARY ART |Historical and critical analysis of the main

movements in modern and contemporary art

in relation to the evolution of society and culture.

| BASIC DESIGN |Acquisizione di conoscenze tecnico-scientifiche,

di metodi e di linguaggi che costituiscono la

“grammatica” del progetto di comunicazione visiva.

Elementi di morfologia e psicologia della forma.

Teoria e tecnica del colore.

Gli argomenti affrontati prevedono lezioni teoriche

ed esercitazioni di laboratorio.

| BASIC DESIGN |The course covers various aspects of a visual

communication project, including technical and

scientific knowledge, methodology and visual

language, morphology and psychology of shapes,

theory and techniques relating to colour.

The topics are taught using both theoretical

lessons and practical work.

| INFORMATICA DI BASE | Le nozioni di base per la comprensione teorica e

la corretta gestione dei sistemi e delle periferiche.

Configurazione hardware per la grafica:

schede audio e video, tecnologia del colore.

Memorizzazione e compressione dei file.

Le caratteristiche fondamentali inerenti alle

applicazioni utilizzate per creare ed elaborare

immagini digitali.

Sistemi operativi: Windows, Mac OS e Linux.

| BASICS OF INFORMATION TECHNOLOGY |Basic concepts needed to understand and

manage a computer system and peripherals.

Configuring graphics hardware; audio and video

cards; colour technology.

Saving and compressing files.

Important aspects of digital image manipulation

software.

Operating systems: Windows, Mac OSX and Linux.

| MEDIA DESIGN 1 |Storia e usabilità dei media (internet, telefono e tv

digitale). Analisi delle soluzioni esistenti

sul mercato per la comunicazione e l’arte.

Sviluppo di una capacità critica sull’interface design.

| MEDIA DESIGN 1 |History and usability of media (internet, telephone

and digital television). Analysis of the solutions

currently on the market for communication and art.

Developing a critical eye for interface design.

| MUSICA, STILI E CULTURE POP |Storia dei grandi fenomeni della cultura Pop,

delle istanze culturali, stilistiche e sociali portate

dalla nuova musica negli ultimi 100 anni (dalla

nascita del Jazz), alla ricerca delle radici del

concetto di Coolness. Il corso si avvale di ascolti,

immagini, video e materiali originali.

| POP CULTURE, MUSIC AND STYLES |History of pop culture, from the most important

events influenced by pop music in culture, style

and society in the last hundred years (from the

birth of jazz), to pinpointing the roots of the

concept of “cool”. The course makes use of

music, images, video and other original materials.

| PROGETTAZIONE 1 |Graphic design

I fondamenti della progettazione grafica applicabile

sia alla carta stampata sia ai prodotti interattivi.

Conoscenza e uso dei caratteri tipografici,

composizione ed equilibrio tra immagine e testo.

Apprendimento delle nozioni e delle tecniche

necessarie per mettere le proprie capacità

artistiche ed espressive al servizio dei nuovi

strumenti di comunicazione.

| DESIGN PROJECT 1 |Graphic design

The fundamentals of graphic design for

the printed page and interactive products.

Understanding and using typography, composition

and balance between images and text.

Knowledge and techniques needed to channel

artistic and expressive talent through the newest

communication tools.

1° Anno/ 1st Year

❧ aavv | 1° anno


| PROGRAMMAZIONE 1 |Apprendimento e utilizzo del software Flash

per la progettazione e realizzazione di prodotti

multimediali on line/off line.

Il corso definisce ampi momenti operativi per

sottolineare l’aspetto metodologico della fase

di produzione.

| PROGRAMMING 1 |Understanding and using Adobe Flash software

to design and create on- and off-line multimedia

products. The course uses many hands-on

exercises to emphasise the methodological

aspect of production.

| PROGRAMMI GRAFICI | Le applicazioni più diffuse e utilizzate per le

lavorazioni fondamentali inerenti alle immagini

digitali. Photoshop: digitalizzazione ed

elaborazione dell’immagine. Illustrator: grafica

vettoriale.

| GRAPHICS SOFTWARE |The most widely known and used software for

common manipulations of digital images. Adobe

Photoshop: digitalising and modifying images.

Adobe Illustrator: vector graphics.

| SEMIOTICA | Elementi di semiotica: definizione dell’area

semiotica, scelte di campo e teoria unificata

del segno. Approccio ai problemi complessivi

posti dalle diverse forme e linguaggi della

rappresentazione e della comunicazione.

| SEMIOTICS |Elements of general semiotics. Definition of

the scope and range of semiotics, the unified

approach to signification. Addressing complex

problems that arise from different shapes and

languages in representations and communication.

| STORIA DEL CINEMA | Storia dell’immagine cinematografica attraverso

la sua evoluzione estetica e tecnica. Analisi

critica dei movimenti e degli autori che hanno

maggiormente rinnovato il linguaggio del cinema.

| HISTORY OF CINEMA |The history of cinematographic imagery and its

technical and aesthetic evolution. Analysis of

the most influential and innovative movements

and directors in terms of the language of film.

| WEB COMMUNICATION |Apprendimento e utilizzo di Dreamweaver per

la progettazione e la realizzazione di siti Internet.

Fornire la capacità di integrare un corretto

utilizzo del software con il codice e suoi tag

fondamentali, che sta alla base dello sviluppo di

ogni applicazione sul Web, approfondendo anche

i nuovi linguaggi della rete (forum, blog...).

| WEB COMMUNICATION |Understanding and using Adobe Dreamweaver

to design and create internet sites.

The course covers the correct use of code and

most important tags, the basis of every webpage

and also covers newer web applications such as

forums, blogs etc.

| WORKSHOP | Social network

Panoramica sul web 2.0, partendo dagli inizi

ed esaminando come si è evoluto fino ad oggi.

Si esaminerà come, in base al web, sia cambiato

il modo di fare pubblicità e comunicazione, da

quella integrata a quella non convenzionale.

| WORKSHOP | Social network

An overview on web 2.0, following the evolution

from its start up to the current form.

The course will address the change integrated

and conventional advertising and communication

have undergone on the basis of the web.

1° Anno/ 1st Year

Roberto Brancolini e Marco Papale | Progetto di tesi, Weepr.com


2° Anno/ 2nd Year

| COMUNICAZIONE VISIVA E CONTEMPORANEA | Una panoramica critica sulle tendenze più attuali

della grafica, della fotografia, dell’illustrazione

e dell’immagine digitale.

Le esperienze significative, le scuole, gli autori.

| CONTEMPORARY VISUAL COMMUNICATION |A broad evaluation of current trends in graphic

design, photography, illustration and digital imagery.

The most important works, movements and artists.

| EDITING AUDIO-VIDEO 1 |Regole e principi del montaggio video e audio.

Creazione e acquisizione di contributi, criteri di

sincronizzazione, timing, analisi del ritmo, formati

di compressione e tecnologie di streaming con

Final Cut e Sound Track.

Le basi di utilizzo della videocamera e costruzione

di un set. Elementi preliminari della ripresa video.

| AUDIO-VIDEO EDITING 1 |Rules and principles of video and audio

editing. Creating and assembling elements,

synchronisation, timing, rhythm analysis,

compression formats, streaming technology

using Final Cut and Sound Track.

Basics of the use of video cameras and design

of a set. Fundamentals of video shooting.

| INTERFACE DESIGN |Analisi di progetti multimediali in cui la user

experience non viene pregiudicata ma arricchita

dalla grafica di alto livello presente. Sviluppo di

un progetto sulla base degli elementi acquisiti.

| INTERFACE DESIGN |Analysis of multimedia projects whose user

experience is not jeopardised but improved by

high level graphics. Development of a project

on the basis of the course contents.

| MARKETING E PSICOLOGIA

DELLA COMUNICAZIONE |I concetti base del marketing, le dinamiche, le

tecniche e le terminologie. Come inquadrare il

lavoro all’interno di un progetto di comunicazione

fornendo strumenti per impostare e comprendere

l’analisi sottesa a un’iniziativa di comunicazione.

Analisi dei principali meccanismi cognitivi che

entrano in gioco nell’elaborazione e codifica

delle informazioni. Apprendimento delle più

comuni nozioni della psicologia del consumatore

prendendo in esame le dimensioni cognitive che

sottostanno ai comportamenti legati ai consumi.

| MARKETING AND PSYCOLOGY

OF COMMUNICATION |Basic concepts in marketing - dynamics,

techniques and terminology. Tools for setting up

and understanding marketing research for a

particular communication project. Analysis of the

principle cognitive mechanisms that are used to

modify and encode information. Basic consumer

psychology linked to the underlying cognitive

factors that guide consumer behaviour.

| MODELLAZIONE E ANIMAZIONE 3D |Le metodologie costruttive dei programmi 3D,

modellazione, rendering, animazione.

Verifica delle capacità acquisite con esercitazioni

mirate. Autodesk 3ds Max.

| 3D MODELLING AND ANIMATION |The main methods used in 3D software –

modelling, rendering, animation.

Evaluation using targeted exercises. Autodesk

3ds Max.

| MEDIA DESIGN 2 |Integrazione operativa di diversi media in un

unico processo logico, con l’obiettivo di risolvere,

a livello progettuale e applicativo, i problemi del

design dell’interfaccia multipiattaforma.

| MEDIA DESIGN 2 |Integrating different types of media using a single

logical process, to resolve design and execution

problems in multi-platform interface design.

❧ Stefano Guarinoni | 1° anno


2° Anno/ 2nd Year

| PROGETTAZIONE 2 |New media interaction

Nell’era della realtà immersiva e dello sviluppo

di mondi paralleli, la creazione di ogni singolo

elemento e la successiva interazione diventa

parte integrante di un progetto comunicativo.

Fondamentale è quindi lo studio di un sistema

di navigazione che, tenendo conto delle logiche

di navigazione, si possa interfacciare in questi

nuovi scenari.

| DESIGN PROJECT 2 |New media interaction

In the era of immersive realities and the

development of parallel worlds, each single

interactive element can become an integral part

of the communication project.

Developing an interface which adheres to

navigation system logic but which can be inserted

into these new scenarios is crucial.

| PROGETTAZIONE 3 |Game design

Fornire conoscenze sull’industria dell’entertainment

interattivo: le basi dell’attività di gioco, l’idea di

fondo, l’elaborazione del meccanismo di sviluppo.

Gli argomenti affrontati prevedono lezioni teoriche

ed esercitazioni con l’ausilio di Flash.

| DESIGN PROJECT 3 |Game design

The interactive entertainment industry: basic

game concepts, ideas and development.

The course is taught by theorectical lessons and

practical work using Flash.

| PROGRAMMAZIONE 2 |Creare e predisporre contenuti per i media

interattivi. Individuare e visualizzare le informazioni:

associare elementi grafici, immagini, colori alla

comunicazione di dati.

Flash, ActionScript, Xml, Php.

| PROGRAMMING 2 |Create and plan content for interactive media.

Identifying and visualizing information: using

graphics, images and colours to show data.

Flash, ActionScript, XML, PHP.

| SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE |Il corso si fonda sulla rappresentazione e l’analisi

del rapporto tra media e società attraverso il tempo.

I significati multivalenti del termine

“comunicazione”; breve storia dei media

fino all’avvento di Internet; rappresentazione

dell’attuale situazione del “villaggio globale”.

| SOCIOLOGY OF COMMUNICATION |The course covers the historical relationship

between the media and society.

The various meanings of “communication”;

a short history of the media up to the advent of the

internet; the current “global village” phenomenon.

| TELECOMUNICAZIONI E RETI | Panoramica sulle strutture di reti cellulari

e digitali, terrestri e satellitari.

Come funzionano, quali sono le origini e quali

possono essere le evoluzioni.

Analisi delle variabili utili per la definizione del

contenuto e della sua distribuzione.

| TELECOMMUNICATIONS AND NETWORKS |Overview of mobile phone, digital, terrestrial and

satellite networks.

How they work, their origins and possible future

developments.

Analysis of useful variables to define content

and distribution.

| WORKSHOP |Max/Msp/Jitter

Creare ed utilizzare interfacce multimediali per

performance, installazioni interattive o anche

solo per comunicare, rende la programmazione

un’esperienza artistica di costante ricerca e

curiosità. Nel workshop verrà approfondita la

parte logica della programmazione e le basi per

la programmazione interattiva.

| WORKSHOP |Max/Msp/Jitter

Creating and using multimedia interfaces

for performances, interactive installations or

just for communication makes programming

an art experience characterised by constant

research and curiosity. The workshop will address

logics of programming and basics of interactive

programming.

❧ aavv | 3° anno. Game design


| EDITING AUDIO-VIDEO 2 |Creare e assemblare i diversi contributi che

entrano nella produzione di un audiovisivo.

Elaborazione e compositing dell’immagine in

movimento. Utilizzo delle applicazioni per la

creazione di programmi interattivi, che integrano al

loro interno la gestione di contributi multimediali.

| AUDIO-VIDEO EDITING 2 |Creating and assembling the various elements of an

audiovisual production. Modifying and compositing

moving images. Using software to create interactive

programs that manage multimedia content.

| MEDIA DESIGN 3 |Una serie di incontri legati alle tematiche della

comunicazione e delle arti digitali.

Le figure professionali del Media Digital Designer.

| MEDIA DESIGN 3 |A series of seminars on various themes in

communication and digital arts.

The professional role of the Digital Media Designer.

| ORGANIZZAZIONE PROFESSIONALE |Sono previsti incontri con professionisti relativi alla

comunicazione, al marketing e alla cultura d’impresa;

alle tecniche di presentazione di un progetto; alla

gestione dei rapporti con la committenza e agli

aspetti imprenditoriali, amministrativi, fiscali, giuridici

e legislativi inerenti alla professione.

| PROFESSIONAL DEVELOPMENT |Seminars on topics in communication, marketing,

business studies, project presentation skills,

client relationship management, entrepreneurship,

administration, finance and laws related to the

profession.

| PROGETTAZIONE 4 |Game design

Progettare e sviluppare i concetti di interazione

multi-utente in tempo reale (Real-Time) per

la realizzazione di giochi interattivi dove mettere

in relazione l’esperienza personale dell’utente

con l’ambiente che lo circonda.

Progettazione di un gioco interattivo multi-utente.

| DESIGN PROJECT 4 |Game design

Covers the concepts needed to design and

develop interactive multi-user real time elements

for games, where the user’s personal experience

is linked to the surrounding environment.

Students design a multi-user interactive game.

| PROGETTAZIONE 5 | Cross media

La comunicazione arricchita dalla convergenza

dei media e dall’evoluzione delle tecnologie.

In questo ambito si inserisce l’esperienza

progettuale di questo corso, in un panorama

di forte attualità, dove la ricerca di competenze

specifiche e l’applicazione per l’esperienza

progettuale diviene sempre più importante.

| DESIGN PROJECT 5 |Cross media

The convergence of media and developments in

technology that have enhanced communications.

The project addresses the current situation

in digital media, where targeted research into

specific areas becomes ever more important for

a successful project.

| PROGETTAZIONE 6 |Installazioni e performance

Illustrare come sia possibile raggiungere, attraverso

l’uso incrociato di tecnologia e genio, nuove forme

di comunicazione visiva dove l’interattività è il

denominatore comune di una ricerca che spazia

dalla pura sperimentazione alla realizzazione di vere

e proprie performance e l’installazioni mixmediali.

| DESIGN PROJECT 6 |Installation and performance

Illustrates how it is possible to construct new

kinds of visual communication by putting together

different technologies in innovative ways.

The common factor in these new forms is

interactivity, guiding the work from purely

experimental research to the creation of real

mixed media performances and installations.

3° Anno/ 3rd Year

❧ D. D’Arrigo - M. Ferrario, S. Guarinoni

F. Pisano, R. Todini, C. Valzasina | Progetto di tesi


| SEMINARI CULTURALI | Seminari interdisciplinari di cultura del progetto

con approfondimenti di tematiche contemporanee.

| CULTURAL SEMINARS |Interdisciplinary seminars on design with

emphasis on current issues.

❧ aavv | Progetto di tesi

❧ aavv | Progetto di tesi, primo premio I-Spot

3° Anno/ 3rd Year PROGETTO DI TESI

Comuni ai 3 anni di corso

FINAL PROJECT

Activities common to all 3 years

WORKSHOP

Related and intersecting subjects on various

aspects of the profession.

An intensive workshop, concluding with the

production of a design project.

The administration reserves the right

to make changes to the syllabus in accordance

with the established academic goals of the course.

| PROGRAMMAZIONE 3 |Il corso si pone come obiettivo di illustrare le

metodologie di programmazione sequenziale e

ad oggetti, l’analisi per lo sviluppo di algoritmi,

l’approfondimento delle tematiche relative alla

programmazione, specialmente in ambito web

e l’acquisizione di conoscenze atte allo sviluppo

di pagine web dinamiche con supporto javascript.

Inoltre gli studenti apprenderanno le metodologie

atte alla creazione di pagine web con contenuti

dinamici, con collegamenti a database e di

scripting lato server e la loro integrazione in Flash

mediante l’uso del linguaggio action script e le

tecniche di content management con integrabilità

e interfacciabilità con il prodotto Adobe in modo

scevro dalla grafica e dal layout visuale.

| PROGRAMMING 3 |The course aims at introducing methods of

sequence programming and object-oriented

programming, and for the analysis of algorithm

development. In-depth study of programming,

especially in the web environment, and the

fundamentals in building dynamic web pages

with JavaScript will also be covered.

Students will also learn how to create web pages

with dynamic content, links to databases and

server-side scripting, and the integration of Flash

components using ActionScript.

In addition, it includes techniques of content

management with the integration and the

interfacing of Adobe products excluding the

graphical and layout aspects.

WORKSHOP

Temi progettuali complementari e trasversali alle

diverse aree professionali.

Esperienze intensive, finalizzate alla realizzazione

di un progetto.

La Direzione si riserva di apportare al piano di studi

tutte le eventuali modifiche che riterrà opportune

in rapporto agli obiettivi didattici prefissati.

Il progetto di tesi prevede l’organizzazione di

gruppi di studio e lavoro attorno a problematiche

progettuali complesse.

Obiettivo primario è quello di individuare percorsi

di ricerca che simulino la realtà professionale e

sviluppino maturità e autonomia progettuale.

I gruppi di lavoro sono seguiti da uno staff

composto da docenti/professionisti e assistenti.

Il progetto di tesi è generalmente gestito in

collaborazione con partner esterni, Aziende,

Enti pubblici e privati, Associazioni che svolgono

una funzione di reali committenti del progetto.

La progettazione è supportata da seminari specifici

sull’argomento trattato con approfondimenti nelle

aree culturali, tecnologiche e di mercato.

Temi e modalità organizzative sono definiti e

comunicati all’inizio di ciascun Anno Accademico.

Students will work on their final project

in groups, and will tackle complex issues

in project design.

The primary goal is to identify research pathways

that simulate real professional situations,

and to develop competency and autonomy in

project design. The groups will be monitored by

senior and junior members of the teaching faculty

as well as professionals. The final project is usually

organized in collaboration with an external partner

(a company, public or private body or association)

which is the client for the project.

The project is augmented by various seminars

on specific issues of cultural, technological or

professional relevance. Topics and organizational

structure of the project are determined and

announced at the start of each academic year.

Torino Venezia

São Paulo

Milano

Roma

Barcelona

Madrid

IED MILANOIED Design

IED Arti VisiveVia Sciesa 4

20135 Milano - ItalyPh.+39 02 5796951

Fax +39 02 [email protected]

IED Moda LabVia Pompeo Leoni 320141 Milano - ItalyPh.+39 02 583361


IED ComunicazioneVia Pietrasanta 14

20141 Milano - ItalyPh.+39 02 55230369


IED ROMAIED Design

IED Arti VisiveVia Alcamo 11

00182 Roma - ItalyPh. +39 06 7024025Fax +39 06 7024041

[email protected] Moda Lab

IED ComunicazioneVia Giovanni Branca 122

00153 Roma - ItalyPh. +39 06 5717651


IED TORINOVia San Quintino 3910121 Torino - Italy Ph. +39 011 541111Fax +39 011 [email protected]

IED VENEZIAIsola della Certosa30100 Venezia - ItalyPh. +39 041 2771164Fax +39 041 [email protected]

IED MADRIDC/ Flor Alta 828004 Madrid - SpainPh. +34 91 4480444Fax +34 91 [email protected]

IED BARCELONATorrent de l’Olla 20808012 Barcelona - SpainPh. +34 93 2385889Fax +34 93 [email protected]

IED SÃO PAULORua Maranhão 617São Paulo - Brazil Ph. +55 11 366080Fax: +55 11 [email protected]

FIRENZECasa della CreativitàVicolo Santa Maria Maggiore 150123 Firenze - ItalyPh. +39 055 2645685Fax +39 055 [email protected]

Istituto Europeo di Design

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