Desarrollo cognoscitivo
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DESARROLLO COGNOSCITIVO
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PROCESO COGNITIVO
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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
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NEUROCIENCIAS
Conducta
Cerebro
MODIFICACIÓN DE COMPORTAMIENTO
Aprendizaje
LENGUAJE
Moviliza procesos racionales y cognitivos
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Dominancia hemisférica
Los dos hemisferios operan de forma complementaria gracias a su interconexión a
través del cuerpo calloso.
Hemisferio izquierdoProcesa información
secuencial, tareas linguísticas, palabras, simbolos, Forma la imagen del todo a partir de las partes.
Hemisferio derecho
Procesos información de manera global, intuitivo, asociativo, sintético, imaginativo sensorial y visoespacial
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LOBULOS: FUNCION
• FRONTAL estado de concienciaorganización y planificación de la conductatoma de decisionescontrol de respuestas emocionalesmemoria de hábitos y actividad motoraasignación de significados (habla)
• TEMPORAL procesamiento auditivoprocesamiento de la memoriahablaalgunas percepciones visualescategorización de objetos
Frontal
Parietal
TemporalOccipital
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• PARIETAL atención visual
percepción tactilmovimientos voluntariosmanipulación de objetosintegración de diversos sentidosmanejo espacialComprensión del lenguaje
• OCCIPITAL vista
Frontal
Parietal
TemporalOccipital
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FUNCIONES COGNITIVAS
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CONCLUSIONES
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GRACIAS
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ATENCION
Dirije el proceso perceptual básico de todas las modalidades sensoriales hacia los estímulos del entorno
Selecciona estímulos relevantes, ignorando los irrelevantes (concentración)
Se desplaza de un estímulo a otro (cambio de set atencional)
Se enfoca en un estímulo principal sin dejar de controlar estímulos secundarios.
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Clasificación:
A. SOSTENIDA: mecanismos por los cuales el organismo es capaz de mantener el foco de atención y permanecer alerta durante tareas cognitivas complejas.
A. DIVIDIDA: mecanismos que el organismo utiliza para dar respuesta ante las múltiples demandas del ambiente
A. SELECTIVA: mecanismos por los cuales el organismo procesa tan solo una parte de toda la información, y/o da respuesta a demandas del ambiente útiles o importantes
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MEMORIA
Sistema orientado al almacenamiento y recuperación de la información.
Capacidad de impresión, retención y reproducción de las huellas de una experiencia previa.
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La memoria no es una función única, sino un sistema (distintos tipos = distinta neurobiología)
Supone: codificación, consolidación (fija), almacenamiento, recuperación, reconocimiento y el olvido.
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Clasificación: Por tiempo: inmediata o memoria de
trabajocorto plazolargo plazo
Por contenido: declarativas semántica
autobiográfica no declarativas procedural
priming
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LENGUAJE
Sistema convencional de signos hablados o escritos que permiten:
Transmisión de ideas y sentimientosRecuerdo de acontecimientosComprensión de una idea centralElaboración de inferenciasEvaluar cognitivamente procesos linguísticos
escritosExtracción de conclusiones
Desarrollo del lenguaje: nivel prelinguísticonivel linguístico
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Subsistemas:Por su forma:
FONOLOGICO (descripción fonética y prosodia: acento, entonación, ritmo)
MORFOLOGICO (estructura interna de la palabra: genero, número, artículos)
SINTACTICO (especificación de las combinaciones entre palabras de una oración)
Por su contenido:SEMANTICO (comprensión del significado de emisiones
linguísticas o lexemas)
Por su uso:PRAGMATICO (uso funcional del lenguaje en distintos
contextos, el COMO se dice)
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PERCEPCION
El sujeto recoge información del mundo externo o interno.
Esta información es procesada y transformada en nuestra experiencia del mundo. Es decir que se le da sentido y significado a las sensaciones.
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PERCEPCION VISUAL
Proporciona significado a la información que ingresa por los ojos.
Relacionado con: atención, memoria y funciones ejecutivas. Implica integrar características básicas de los objetos: color,
profundidad, figura/fondo, constancia de forma.
1 – Reconocimiento visual de los objetos2 – Reconocimiento de rostros y colores3 – Habilidades espaciales4 – Coordinación visomotora visoconstrucción
grafomotricidad