Silaby Yaciientos Mineros

7/23/2019 Silaby Yaciientos Mineros

1/12

ltima modificacin: 13-07-2015

330179 - JM - Yacimientos Mineros

Universitat Politcnica de Catalunya1 / 12

Competencias de la titulacin a las cuales contribuye la asignatura

Responsable: MARIA PURA ALFONSO ABELLA

Unidad que imparte:

Curso:

Crditos ECTS:

741 - EMRN - Departamento de Ingeniera Minera y Recursos Naturales

2015GRADO EN INGENIERA DE RECURSOS ENERGTICOS Y MINEROS (Plan 2012). (Unidad docenteObligatoria)

6 Idiomas docencia: Cataln, Castellano

Unidad responsable: 330 - EPSEM - Escuela Politcnica Superior de Ingeniera de Manresa

Titulacin:

Profesorado

Especficas:

Transversales:

1. Elaboracin e interpretacin de planos y mapas geolgicos.

2. Modelizacin de yacimientos mineros.

3. Direccin facultativa de explotaciones mineras.

4. Capacidad de anlisis y sntesis.

5. COMUNICACIN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 2: Utilizar estrategias para preparar y llevar a cabo laspresentaciones orales y redactar textos y documentos con un contenido coherente, una estructura y un estiloadecuados y un buen nivel ortogrfico y gramatical.6. TRABAJO EN EQUIPO - Nivel 2: Contribuir a consolidar el equipo planificando objetivos, trabajando con eficacia yfavoreciendo la comunicacin, la distribucin de tareas y la cohesin.7. APRENDIZAJE AUTNOMO - Nivel 2: Llevar a cabo las tareas encomendadas a partir de las orientaciones bsicasdadas por el profesorado, decidiendo el tiempo que se necesita emplear para cada tarea, incluyendo aportacionespersonales y ampliando las fuentes de informacin indicadas.8. TERCERA LENGUA: Conocer una tercera lengua, que ser preferentemente ingls, con un nivel adecuado de formaoral y por escrito y en consonancia con las necesidades que tendrn las tituladas y los titulados en cada enseanza.


2/12




Al terminar la asignatura Yacimientos Mineros, el/la estudiante ha de ser capaz de:- Conocer los procesos que dan lugar a las acumulaciones de minerales o rocas de inters econmico.- Conocer los procedimientos y metodologas para el estudio de los diferentes tipos de yacimientos mineros.- Conocer los mtodos de exploracin y evaluacin de yacimientos mineros.- Ser capaz de seleccionar las tcnicas necesarias para establecer el modelo (la tipologa) de un yacimiento minerodeterminado.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Se combinar el aprendizaje dirigido con el activo, en el cual el alumno aprende haciendo. El aprendizaje dirigido consiste

en la imparticin de clases tericas para transmitir los conceptos bsicos de la materia. Estas clases se efectuaranmediante una exposicin ordenada de tal forma que a cada sesin primero se explicar el ndice del tema a tratar, losobjetivos que se pretenden conseguir con el desarrollo del tema, el cuerpo del tema y finalmente, las conclusionesextradas.Todas las presentaciones que se expondrn en las clases tericas estarn a la disposicin del alumno, a travs de Atenea,ya que en esta asignatura una parte muy importante de las presentaciones estn constituidas por material grfico(fotografas de afloramientos, muestras de mano, depsitos minerales, macrofotografas, mapas y cortes geolgicos,etc.). La posibilidad que el alumno cuente previamente con las presentaciones de las clases tericas facilita su atencindurante la explicacin del profesor.Para conseguir la motivacin, se crearn estmulos de inters para aprender. Se llevarn a cabo paralelamenteactividades como ejercicios de comprensin y relacin entre los diferentes temas tratados. Estas actividades tambinservirn para conseguir la individualizacin, o personalizacin teniendo presente las circunstancias especficas de cadatipo de alumno. La correccin de los ejercicios se realizar con la participacin de toda la clase, cosa que favorecer la

socializacin, con la integracin del individuo en el grupo, conduciendo as hacia su posterior desarrollo profesional.Las clases prcticas tienen gran importancia dada la necesidad de abordar el conocimiento desde la perspectiva delcontacto directo con los hechos, con los datos y con los mtodos experimentales. A travs de ellos los alumnos seenfrontan con la realidad de la disciplina, y se convierten en sujeto activo de su propio aprendizaje. Por lo tanto elalumno toma contacto directo con los aspectos prcticos, reforzando su motivacin para profundizar en esta materia.Ayudan a una mejor comprensin de los temas tratados tericamente y desarrollan en el estudiante la capacidad deobservar e interpretar los fenmenos que se observan en la prctica. En definitiva, le proporcionar una metodologa detrabajo, que abastar desde la bsqueda de la informacin necesaria para seleccionar el mtodo de trabajo msadecuado a las caractersticas del problema que ha de resolver, delimitar el conjunto de datos necesarios para resolver elproblema, hasta la presentacin de los resultados.Las clases prcticas irn coordinadas con las tericas. La naturaleza particular de las enseanzas prcticas requierengrupos pequeos de alumnos. A lo largo de estas clases es ms fcil el dilogo y el seguimiento del alumno y permite al

profesor establecer un contacto ms estrecho con los alumnos que facilita que pueda apreciar y valorar el grado deasimilacin de stos. Las clases prcticas comprenden tanto prcticas de laboratorio como de campo.Las prcticas de campo constituyen un elemento insustituible ya que es el nico medio de observar y estudiar losdepsitos en toda su complejidad dentro de su contexto geolgico. El objetivo es que el alumno desarrolle la capacidadde observacin y de relacin de diferentes tipos de informacin geolgica "in situ", as como aplicar los conceptosexpuestos en las clases tericas. Se realizarn dos salidas de campo durante el cuatrimestre.Las prcticas de laboratorio se estructuran en 6 sesiones de 2 horas de durada. Las clases comenzarn con una breveexplicacin por parte del profesor sobre la clase. En las prcticas ha de prevalecer el trabajo personal del alumno, y esfundamental que el estudiante tenga una idea clara del tipo de observaciones que ha de realizar en cada caso. Estetrabajo personal consistir en observar e identificar en muestras de mano las dife

Metodologas docentes


3/12




Dedicacin total: 150h Horas grupo grande:

Horas grupo mediano:

Horas grupo pequeo:

Horas actividades dirigidas:

Horas aprendizaje autnomo:

30h

0h

30h

0h

90h

20.00%

0.00%

20.00%

0.00%

60.00%

Horas totales de dedicacin del estudiantado


4/12




Contenidos

1. PRINCIPIOS GENERALES Dedicacin: 15h

Grupo grande/Teora: 2hGrupo pequeo/Laboratorio: 3hAprendizaje autnomo: 10h

Conceptos bsicos: Se indican las definiciones de conceptos que se hacen servir habitualmente en yacimientos yprospeccin minera.Se revisan los mtodos de estudio de los yacimientos mineros para establecer el modelo de depsito y laimportancia de estos trabajos para la exploracin y explotacin minera.Se revisan los diferentes criterios de clasificacin de los yacimientos y las ventajas del criterio gentico.Se hace estudio general de los procesos de formacin de los depsitos minerales siguiendo la clasificacin

gentica de los mismos.

Descripcin:

Actividades vinculadas:Actividad 3, 4

Objetivos especficos:Al terminar este tema, el/la estudiante ser capaz de:1. Comprender la situacin actual de la demanda y consumo de recursos minerales.2. Conocer los procesos que dan lugar a la formacin de los depsitos minerales.3. Relacionar los yacimientos minerales con su ambiente de formacin.


5/12




2. TCNICAS DE ESTUDIO DE LOS YACIMIENTOS

MINEROS

Dedicacin: 37h


Morfologa de los cuerpos minerales. Se estudia la geometra y disposicin espacial de los cuerpos mineralizados.Texturas de las mineralizaciones. Principales texturas, interpretacin, elaboracin de la secuencia paragentica.Las alteraciones hidrotermales: Se explican las bases fsico-qumicas de la alteracin y las diferentes asociacionesminerales que se generan.Inclusiones fluidas. El estudio de las inclusiones fluidas es una herramienta muy valorada por caracterizar lanaturaleza de los hidrotermales que han precipitado la mineralizacin o que la han modificado con posterioridad.

Adems permiten estimar las condiciones fsico-qumicas en las que han tenido lugar los procesos mineralizados.

Geoqumica de istopos estables. Para finalizar esta unidad se exponen las aplicaciones de los istopos estables yradiognicos al estudio de los depsitos minerales.

Descripcin:

Actividades vinculadas:Actividades 1, 2

Objetivos especficos:Al terminar este tema, el/la estudiante ser capaz de:1. Describir la morfologa de los depsitos minerales.2. Describir el orden de formacin de diferentes minerales al ser observados en muestra de mano o en elmicroscopio.3. Conocer las tcnicas que permiten caracterizar los fluidos hidrotermales, determinar su quimismo y propiedadfsico-qumica y su origen.


6/12




3. TIPOLOGIAS DE YACIMIENTOS MINEROS Dedicacin: 59h


En este contenido se estudian de forma sistemtica los diferentes tipos de yacimientos minerales. Se distribuyenen los siguientes bloques con diversos temas para cada uno de ellos:- Yacimientos asociados a procesos gneos.- Yacimientos asociados a procesos magmticos-hidrotermales.- Yacimientos asociados a procesos hidrotermales.- Yacimientos asociados a procesos exrnenos.

- Yacimientos asociados al metamorfismo.

En cada uno de los temas de este contenido se seguir una estructura similar:- Importancia del depsito que se tratar y su distribucin espacial y temporal.- Definir el contexto geolgico y geoqumico en el cual se enmarca el depsito que se va a tratar.- Describir las caractersticas geolgicas ms relevantes de cada tipo de depsito: rocas encaja, mineraloga,alteracin, morfologa y controles estructurales y/o litolgicos. La mineraloga de las menas o la alteracin, seabordarn ms detalladamente en las clases prcticas.- Analizar uno o diversos depsitos tipos, que se tienen como modelos ms representativos a nivel mundial.- Revisar los procesos geolgicos ms importantes que intervienen en la formacin de estos depsitos y suambiente geotectnico.- Establecer si es necesario, la relacin con otro tipos de depsitos formados en ambientes similares o prximos.Referencia de los depsitos espaoles si los hay.

Descripcin:

Actividades vinculadas:Actividades 1, 2, 3, 4

Objetivos especficos:1. Conocer las caractersticas de los diferentes tipos de depsitos clasificados en funcin de los principalesprocesos geolgicos que los han generado.2. Entender las relaciones existentes entre depsitos formados en ambientes geolgicos similares.3. Comprender la formacin de los depsitos como parte de la evolucin Geolgica continua de la litosfera a lolargo de ciclos geolgicos.


7/12




4. RECURSOS MINERALES ENERGTICOS Dedicacin: 15h


Concepto y clasificacin de los recursos energticos.Carbn: Composicin qumica, constituyentes petrogrficos, parmetros tecnolgicos. Clasificacin de loscarbones. Edad y formacin del carbn. Aplicaciones del carbn. Produccin mundial del carbn. Produccin decarbn en Espaa. Produccin de carbn en Catalua.El petrleo: Concepto, composicin qumica, propiedades del petrleo. Localizacin del petrleo, origen y trampaspetrolferas.

Usos del petrleo. Produccin mundial de petrleo.Hidrocarburos slidos.El gas natural: Concepto, composicin qumica. Usos del petrleo. Produccin mundial de gas natural. Producciny consumo de energa en Espaa.Hidratos de metano.

Descripcin:

Actividades vinculadas:Actividades 1, 3Una prueba individual de evaluacin continua como aprendizaje autnomo que se corregir entre todos en clase.

Objetivos especficos:1. Conocer las caractersticas de los yacimientos que contienen materiales susceptibles de ser explotados comorecursos energticos: carbn, petrleo y gas natural.2. Conocer los procesos de formacin de los recursos energticos que nos permitan los diseos de campaas deprospeccin de los mismos.3. Conocer las necesidades energticas de la sociedad actual, las previsiones futuras y las reservas actuales delos recursos energticos no renovables.


8/12




5. YACIMIENTOS MINEROS, TECTNICA GLOBAL

Y MEDIO AMBIENTE

6. EXPLORACIN I EXPLOTACIN MINERAS

Dedicacin: 4h

Dedicacin: 20h

Grupo grande/Teora: 2hAprendizaje autnomo: 2h


Formacin de depsitos minerales en relacin con la evolucin geotectnica de la corteza y la capa superior.La distribucin espacial y temporal de los diferentes estilos de mineralizacin.Definicin de pocas y provincias metalognicas.

Exploracin minera: Concepto. Procedimiento.Fases de la exploracin minera.Tcnicas de exploracin minera.Clculo de reservas. Ley mediana de un sondeo. Mtodos de clculos tradicionales (de los perfiles, de las reasbajo las curvas, de los polgonos, de los contornos, de los prismas regulares). Mtodos geoestadsticos.Explotacin minera.

Descripcin:

Descripcin:

Actividades vinculadas:

Actividad 3, 4

Objetivos especficos:


1. Relacionar la evolucin geodinmica y geoqumica del planeta a lo largo de su historia con la formacin dedeterminados tipos de depsitos minerales.2. Contextualizar los diferentes tipos de depsitos estudiados en un marco tectnico global. Anteriormente, en eldesarrollo del programa, cada tipo de depsito se habr vinculado a un contexto geotectnico concreto. Encambio, en esta parte el objetivo es ofrecer al alumno una visin global de la distribucin de depsitos en elespacio y en el tiempo.

1. Entender la diferencia entre los diferentes tipos de reservas.2. Conocer las tcnicas ms habituales utilizadas en la prospeccin minera y saber cuando y en qu ordenaplicarlas.3. Saber calcular las reservas de un recurso mineral por diferentes mtodos.4. Saber qu criterios se han de valorar antes de empezar una explotacin minera.


9/12




Planificacin de actividades

1. LABORATORIO: RECONOCIMIENTO DETEXTURAS Y ASOCIACIONES MINERALES

2. SALIDAS DE CAMPO

Descripcin:

Descripcin:

Tres prcticas a lo largo del curso que se han de hacer en el laboratorio, con una durada de 2 horas cada una.Los alumnos observarn muestras procedentes de diferentes tipos de depsitos y determinarn su composicinmineral, identificaran las texturas presentes y describirn la secuencia paragentica. Al final de la clase serepresentar en la pizarra la secuencia paragentica en colaboracin entre todos los asistentes.

Se realizarn dos salidas de campo. La primera de ellas ser alrededor de Bellmunt del Priorato. En esta salida sevisitar el museo minero de Bellmunt con la mina Eugnia, donde se puede ver donde estaba la explotacinminera en el siglo pasado. Tambin se visitarn diversos afloramientos de los alrededores y los alumnospracticarn la eyeccin de cortes geolgicos a gran escala y pequea escala.La segunda salida se realizar en grupos muy pequeos en centros mineros como por ejemplo las minas demrmol en Gualba, minas de sal de Cardona o las minas de carbn en Mequinenza.

Material de soporte:


Muestras de rocas minerales procedentes de diferentes tipos de yacimientos minerales.Apuntes del tema (contenido 2) colgado en Atenea.

Guin de la salida colgado previamente en Atenea.Martillo. Brjula. Lupa.

Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:


La prueba que se realiza durante las clases de sesiones tericas contiene elementos que nicamente se podrnrealizar con xito si se relacionan los conceptos adquiridos en teora con las observaciones hechas durante laprctica.

La asistencia a las salidas de campo es obligatoria. Adems los alumnos tendrn que presentar un trabajo sobreaspectos trabajados durante la salida. La presentacin de este trabajo es indispensable para aprobar laasignatura.

Objetivos especficos:Al terminar la prctica el/la estudiante ha de ser capaz de:

1. Identificar los minerales ms usuales presentes en los yacimientos mineros.2. Describir el orden de formacin de los diferentes minerales al ser observados en muestra de mano o en elmicroscopio.

Grupo pequeo/Laboratorio: 6hAprendizaje autnomo: 3h


Dedicacin: 9h

Dedicacin: 36h


10/12




3. EJERCICIOS DE COMPRESIN Y FIJACINDE CONCEPTOS

4. EVALUACIN: PRUEBAS PARCIALESSOBRE PARTES DEL CONTENIDO DE LA

ASIGNATURA

Descripcin:

Descripcin:

Durante el curso se realizarn cuatro ejercicios de resolucin de cuestiones destinadas a afirmar losconocimientos adquiridos, que se han de hacer en el laboratorio, con una durada de 2 horas cada una. Losalumnos observaran muestras procedentes de diferentes tipos de depsitos y determinaran su composicinmineral, identificaran las texturas presentes y describirn la secuencia paragentica. Al final de la clase serepresentar en la pizarra la secuencia paragentica en colaboracin entre todos los asistentes.

Pruebas individuales en la clase con una parte de los conceptos tericos mnimos indispensables de la asignatura.Una vez entregada la prueba, la resolucin de la misma se comentar en clase de forma colectiva eindividualmente en aquellos casos donde haga falta.

Material de soporte:Muestras de rocas minerales procedentes de diferentes tipos de yacimientos minerales.Apuntes del tema (contenido 2) colgado en Atenea.


La prueba que se realiza durante las clases de sesiones tericas contiene elementos que solamente se podrnrealizar con xito si se relacionan los conceptos adquiridos en teora con las observaciones hechas durante laprctica.



Al terminar la prctica el estudiante ha de ser capaz de:1. Aprender a realizar cortes geolgicos en el campo.2. Saber orientar un mapa, determinar la direccin y buzamiento de las estructuras geolgicas (estratos, fallas)3. Observar la importancia de determinar la topologa del yacimiento para la planificacin de la explotacin.4. Aprender a estructurar y redactar un trabajo monogrfico tanto desde el punto de vista formal como delcontenido.

Al terminar la prctica el/la estudiante ha de ser capaz de:1. Comprender los conocimientos bsicos adquiridos durante los temas de la asignatura adquiridos hasta elmomento.2. Aprender a ser claro y conciso a la hora de contestar preguntas en las pruebas escritas.3. Descubrir y corregir los posibles errores en la comprensin de conceptos importantes.4. Reflexionar en algunos aspectos tratados durante el curso.5. Relacionar contenidos de diferentes temas para resolver una situacin o problemtica propia de la materia.


Grupo grande/Teora: 6hAprendizaje autnomo: 15h

Dedicacin: 10h

Dedicacin: 21h


11/12




La calificacin final es la suma de las calificaciones parciales correspondientes a exmenes (parciales o final), trabajos delas salidas de campo y pruebas de seguimiento.

Las pruebas parciales sobre partes del contenido de la asignatura representaran 60% de la nota total, los trabajos sobrelas salidas el 30% y las pruebas de seguimiento el 10%.

Se harn tres pruebas parciales, con las cuales se har media, para superar estas pruebas el mnimo de cada pruebaindividual ser 4 puntos sobre 10 y la mediana de las tres ha de ser igual o superior a cinco.

Los que no hayan superado alguna de estas pruebas tendrn que realizar la prueba final.La prueba final consta de una parte con cuestiones sobre conceptos asociados a los objetivos de aprendizaje de laasignatura por lo que se refiere al conocimiento o la comprensin, y de ejercicios de aplicacin. Se dispone de 2 horaspara hacerla.

Despus de cada salida de Campo se tendr que presentar un trabajo sobre las actividades tratadas en el campo con lasobservaciones realizadas y los conocimientos bibliogrficos obtenidos necesarios para conocer la geologa y yacimientosdel rea.

Las pruebas de seguimiento consisten en hacer diferentes actividades, tanto individuales como de grupo, de carctersumatorio y formativo, realizadas durante el curso dentro y fuera de la clase.

Sistema de calificacin

Normas de realizacin de las actividades

La no realizacin de una prueba de seguimiento puntuar cero la actividad.La no presentacin del trabajo de campo significar la no superacin de la asignatura.


Cuestionario entregado en la clase.Descripcin de la entrega esperada y vnculos con la evaluacin:

Estas pruebas representan el 60% de la nota del curso.

Objetivos especficos:Al terminar las pruebas el alumno ha de haber demostrado que ha conseguido los objetivos del curso, los cualesse habrn expuesto tanto el primer da de clase como al empezar cada nuevo tema.


12/12




Bibliografa

http://www.uclm.es/users/higueras/yymm/indiceYM.htmlhttp://www.cec.uchile.cl/~vmaksaev/metalogenesis.htmlhttp://www.smenet.org/opaque-ore/ixermenu.htm.http://www.uni-wuerzburg.de/mineralogie/know1b.html.http://www5.50megs.com/esa/mindep/mindep.htmlhttp://www-personal.umich.edu/~kesler/book4.htm.http://www.geologyone.com/economiclinks.htmhttp://www.kitco.com/market/.

Otros recursos:

Bsica:

Complementaria:

Barnes, Hubert Lloyd (ed). Geochemistry of hydrotermal ore deposits. 3rd ed. New York: John Wiley & Sons, cop. 1997.

Bustillo Revuelta, Manuel ; Lpez Jimeno, Carlos. Recursos minerales : tipologa, prospeccin, evaluacin, explotacin,mineralurgia, impacto ambiental. Madrid: [s.n], DL 1996.

Cox, Dennis P. ; Singer, Donald A. Mineral deposit models [en lnea]. Geological Survey Bulletin 1693. 379 pp, 1986[Consulta: 17/03/2011]. Disponible a: .

Edwards, Richard ; Atkinson, Keith. Ore deposits geology and its influence on mineral exploration. Londres: Chapman & Hall,1986.

Craig, James R. ; Vaughan, David J. ; Skinner, Brian J. Resources of the earth : origin, use and environmental impact. 3rd ed.Upper Saddle River (N.J.): Prentice Hall, cop. 2001.

Evans, Anthony M. Ore geology and industrial minerals : an introduction. 3rd ed. Oxford: Blackwell Scientific Publications,

1993.Guines Garca, J. ; Martnez Fras, Jess (coordinadores). Recursos minerales de Espaa. Madrid: Consejo Superior deInvestigaciones Cientficas, 1992.

Kesler, Stephen E. Mineral resources, economics and the environment. New York: Macmillan College Publishing Company,cop. 1994.

Lunar R. ; Oyarzun, R. Yacimientos minerales : tcnicas de estudio,tipos, evolucin metalognica, exploracin. Madrid:Centro de Estudios Ramn Areces, DL 1991.

Orche Garca, Enrique. Manual de evaluacin de yacimientos minerales. Madrid: Carlos Lpez Jimeno, DL 1999.

Per cada contingut s'indicaran diverses referncies especfiques que figuraran al final de cada tema en els ppt penjats a

l'Atenea.

Silaby Yaciientos Mineros

Documents

Transcript of Silaby Yaciientos Mineros