Universidad nacional de educacin enrrique Guzmn y valle

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

Alma Mater del Magisterio Peruano

ESCUELA DE POST-GRADO. Seccin: MAESTRA

SLABO SINTTICOI. INFORMACIN GENERAL

1.1.ASIGNATURA

:Planificacin y Diseo Curricular.

1.2.MENCIN

:Docencia Universitaria

1.3.LLAVE

:6032

1.4.CDIGO

:M3314

1.5.CRDITOS Y HORAS:Cuatro crditos, 5 horas1.6.CICLO DE ESTUDIOS: III Ciclo

1.7.SEMESTRE ACADMICO: 2007-II1.8.DURACIN

: 17 Semanas

1.9.PROFESOR

: Dr. Humberto aupas Paitn

e-mail: hnaupas@yahoo.es website: www.hnaupas.com II. SUMILLA.

La asignatura est orientada fundamentalmente a estudiar la planificacin educativa-universitaria y el diseo curricular, como herramientas fundamentales para alcanzar el desarrollo y calidad de la educacin superior-universitaria. Comprende cuatro unidades didcticas.La primera se refiere a la Planificacin Educativa y la Planificacin Universitaria; la segunda a la Ciencia del curriculo; la tercera a la Doctrina Curricular; y la cuarta a la Tcnica de Planificacin Curricular.III. OBJETIVOS TERMINALES.Al trmino del semestre acadmico el maestrista debe ser capaz de:

3.1. Conocer, comprender y enjuiciar la teora y tcnicas de la planificacin

educativa.

3.2. Conocer, comprender y evaluar el desarrollo de la Planificacin universitaria en el Per y Latinoamrica.

3.3. Conocer, comprender y aplicar las teoras, estrategias y tcnicas del Planeamiento Estratgico Universitario.3.4. Conocer y comprender y enjuiciar la ciencia del curriculo.3.5. Conocer ,comprender y aplicar las estrategias y tcnicas de la Planificacin curricular.

3.6. Formular una propuesta de Rediseo Currcular de una Facultad o Carrera Profesional.

3.7. Demostrar puntualidad, dignidad personal, responsabilidad y honestidad.IV. CONTENIDO TEMATICO Y CRONOGRAMA

UNIDADDIDACT.TEMAS Y/O SUBTEMASCRONOGRAMA

PrimeraClase inaugural :presentacin del slabo y evaluacin de entrada.

1.1.LA PLANIFICACIN EDUCATIVA:1.1.1.Marco Histrico de la Planificacin

1.1.2.Marco conceptual de la Planificacin Educativa

1.1.3Tcnicas de la Planificacin Educativa.1.2.LA PLANIFICACIN UNIVERSITARIA1.2.La Planificacin Universitaria.

1.2.1.La Planificacin universitaria en Amrica Latina.

1.2.2.La Planificacin universitaria en el Per.

1.2.3. El Planeamiento Estratgico Universitario.1ra. 2da. 3ra. 4ta. y 5ta. semana

Segunda2.CIENCIA DEL CURRICULO2.1.Conceptos del Curriculo.2.2.Algunas concepciones del Currculo

2.3.Caractersticas, Elementos y sujetos del Currculo.

2.4.El Currculo, la Educacin y la Tecnologa Educativa.

2.5.El Currculo Integral.Los objetivos y las competencias.2.6.Las Profesiones y las Universidades.

EVALUACIN DEL PROCESO6ta.7ma. 8va. y 9na. semana

Tercera3. DOCTRINA Y TECNICAS DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR UNIVERSITARIA.3.1.Lineamientos de Poltica Curricular.

-Fundamentos filosficos, polticos, sociolgicos, antropolgicos, psicolgicos y pedaggicos del currculo.

-Las Demandas Sociales.-Los principios del currculo

3.2.El Diagnstico y la problemtica Curricular.

3.3.Perfil Profesional del egresado:reas de desempeo3.4.Objetivos Terminales.

3.5.Componentes o Areas del Curriculo:

*Formacin General: 20%

Subreas: comunicacionales, autoreflexivas y

Antropocntricas. (Distribucin diagonal) *Formacin Profesional:65%

Bsica: 30%, Especfica:35%

*Prctica Profesional:10% *Actividades No Cognitivas: 5%.

3.6.El Plan de Estudios:

-Creditaje total: 200 a 220 crditos

-Tiempo: 10 a 12 semestres

-Creditaje-Semestres: 20 a 22

4.7.La Malla Curricular.

3.8.Las Sumillas.3.9.Implementacin Curricular.

3.10.Ejecucin y Evaluacin Curricular.10ma.11va. y12 va. 13va. y 14va. semana.

Cuarta4.PROBLEMTICA CURRICULAR4.1.Currculo por Objetivos o por Competencias.

-Concepto de Objetivos

-Concepto de competencias.

4.2.Curriculo para el statu quo o para el cambio.

4.3.Currculo unidisciplinario o multidisciplinario.

EVALUACIN DE SALIDA15va.16va

y 17va. semana.

V. METODOLOGIA

La asignatura ser desarrollada en forma terica y prctica; Se utilizar el mtodo de la Dinmica de grupos que consiste en privilegiar el aprendizaje de los alumnos, promoviendo su participacin en el desarrollo del 40% de los temas del curso. Mientras los maestristas, en grupo, desarrollan un tema asignado por el profesor, ste expondr los primeros temas hasta un 60%, utilizando el mtodo expositivo y tcnicas como el debate, anlisis e interpretacin de textos, juego de roles, tandem, lluvia de ideas etc. Los alumnos en grupo indagarn sobre la naturaleza y lmites del tema asignado utilizando una bibliografa mnima sealada por el Profesor; seguidamente redactarn el trabajo monogrfico y finalmente lo expondrn utilizando la exposicin y otras tcnicas grupales.La segunda prctica consistir en formular una propuesta de rediseo curricular de una Facultad o Carrera Profesional.Las estrategias pedaggicas ms utilizadas sern: la motivacin; lectura, anlisis e interpretacin de textos y de planes; debate en torno a hiptesis de trabajo, etc.

Los materiales didcticos a utilizarse son: proyector multimedia, laptop, textos, resmenes, separatas, plumones, mota. VI. SISTEMA DE EVALUACIN.La evaluacin ser integral, permanente, participante, flexible y diversificada. En consecuencia se evaluarn los objetivos cognitivos, las competencias procedimentales, as como las actitudes y vivencia de valores.El aspecto cognitivo se evaluar mediante dos pruebas, la primera de proceso y la otra de salida.

Las competencias procedimentales se evaluar mediante la presentacin del trabajo monogrfico, la Propuesta de Rediseo curricular de una Facultad o Carrera Profesional.Las actitudes y vivencia valorativas se evaluarn mediante la observacin, seguimiento y registro de conductas personales y de grupo.

Los requisitos de aprobacin son: 70% de asistencia, haber obtenido al nota mnima de 14.

VII. BIBLIOGRAFA

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA

BETTELHEIM, Charles (1975) Problemas tericos y prcticos de la

Planificacin.Lima, Edit. UNMSM,421 pp.DEL POZO, Efrn (1970) Planeamiento Universitario Latinoamericano.En:

Universidades, Rev. De la UDUAL, N 39, Mxico.FARRO C. Francisco (2001)Planeamiento Estratgico para Instituciones

Educativas de Calidad.Lima, Edic. UDEGRAPH S.A. 195 pp.

FOXLEY, Alejandro (1975) Estrategia de Desarrollo y Modelos de

Planificacin.Mxico D.F. edit. F.C.E. 180 pp.INSTITUTO NACIONAL DE PLANIFICACIN (1970) Lineamientos

Metodolgicos para la Formulacin del Plan de mediano plazo del Sector

Educacin. Lima Edic. INP.78 pp.INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIN EDUCATIVA (1979) Bases Tericas para el planeamiento de la Educacin.Lima,Edit.

INIDE, Tomo I. 254 pp.------------------------------------------------------------------------------------(1979)

Mtodos y Tcnicas para el Planeamiento de la Educacin.Lima, edit.

INIDE , Tomo II, 348 pp.

JAIME B. Heber (2001) Planeamiento Estratgico Sistmico. Lima, Edit. San

Marcos, 102 pp.

MARIN , Rolando (1998) Planeacin Estratgica para el desarrollo de la

Educacin. En: Universidad, Rev. De la ANR.Lima N05

MEJA, Tirso (1975) El Planeamiento Universitario en Amrica latina. En:Universidades, Rev. De la UDUAL.N39.MINISTERIO DE EDUCACIN(1978b) Orientaciones Metodolgicas para la Planificacin a nivel de NEC.Lima, Edic.OSPE.106 pp.

ONUDI-ONU (1972) Programacin y Control de la Ejecucin de Proyectos

Industriales en Pases en Desarrollo.New York, Edic.ONUDI, 107 pp.

ROEL PINEDA, Virgilio (1968) La Planificacin Econmica en el Per. Lima,Edit. Grfica Labor, 196 pp.

SANCHEZ M. Eduardo (2005) Planeamiento Estratgico de la Educacin.

Crdova.Edit. Brujas, 251 pp.

TUNNERMANN, Carlos (1969) La Universidad Latinoamericana y el Planeamiento Universitario.En: Universidades Rev. de la UDUAL,N38.SEGUNDA UNIDAD DIDCTICACANDUELAS S. Adler (1994) Hacia un Currculo Flexible y Diversificado. Lima, Edit. Magisterial, 143 pp.

MINISTERIO DE EDUCACIN-COTEC (1976)Estudios Bsicos sobre el

Currculo en el Sistema Educativo Peruano.Lima, Edic. COTEC, 257 pp.

MINISTERIO DE EDUCACIN DE VENEZUELA-(1975)Informe Final del Seminario Multinacional de Currculo. Caracas, Edit.OEA,330 pp.

PALLADINO ,Enrique (1998) Diseos Curriculares y Calidad Educativa.

Buenos Aires, Edit. Espacio, 135 pp.

PEALOZA R. Walter (1986) Tecnologa Educativa.Lima, Edic. eea. cab.

157 pp.------------------------------(1995) El currculo Integral.Lima,Edit.Optimice,431pp.

POSNER, George (N.D.) Anlisis del Curriculo.Santa Fe de Bogot,

Edit. Mc Graw Hill, 335 pp.SANTIVAEZ L.Vicente (2005) Diseo Curricular.Lima,Edic.USMP, 97 pp.ZABALZA, Miguel (2004) Diseo y Desarrollo Curricular.Madrid, Edit.

Narcea S.A. 311 pp.TERCERA UNIDAD DIDCTICACHIROQUE CH. Sigfredo (2004) Currculo:una herramienta del maestro y

del educando.Lima,edit.IPP, 167 pp.

DAZ B.ngel (2005) Ensayos sobre la Problemtica Curricular.Mxico, Edit.

Trillas, 116 pp.GIL MALCA, Guillermo (1998) Bases y Propuestas para la

Reestructruacin Curricular en la UNT. Lima, En:

Universidades.Rev. de la ANR.N4.GUEVARA G. Bladimiro (2007) Diseo Curricular Universitario.Lima,Edic.

Pensamiento y Accin. 96 pp.PEALOZA R. Walter (1995) Estudios de Postgrado: Doctrina y

Currculo.En: Rimaq, Rev. De la EPG-UNE.Lima.

PEALOZA R. Walter (2005) Opinin sobre el Plan Curricular 2004.Escritos alcanzados a la Vicerrectora Acadmica de la UNE.ROJAS T.Jos (1995) Planificacin Curricular.Huacho, Edit. PROFDOSA,

203 pp.ROSSI Q. Elas (1993) El Perfil Profesional y la Planificacin Curricular a

Nivel Universitario.Lima, Ediciones E.R. 105 pp.SALAS R.Benigno (1995) Planificacin Curricular.Chosica, Edit.UNE,148 pp.TEJEDA N.Jaime y CHIROQUE, Sigfredo (2004)Trabajo Curricular. Lima,

Edit. IPP, 107 pp.CUARTA UNIDAD DIDCTICA.MORIN, Edgard (N.D.) Los 7 saberes necesarios a la Educacin del futuro.En :www.bibliotecasvirtuales.comPEALOZA, Walter (2003)Los Propsitos de la Educacin.Lima, Edit.Fondo

Editorial San Marcos, 249 pp.REFERENCIAS DE T E S I SFUTURE CUTIRE, Narciso (1986) Planificacin Educativa en la Zona de Educacin N04-Lima, Tesis para optar al Grado Acadmico de Doctor en Ciencias de la Educacin, en la EPG-UNE.156 pp.

HUAYLLANI M.Juan (2003) Metatendencia Holstica en la Construccin

Curricular. Tesis para optar el Grado Acadmico de Magster en Ciencias

de la Educacin en la UNE, La Molina, 165 pp.AUPAS P. Humberto (1987) Naturaleza,Evaluacin y Factores Limitantes de la Planificacin Indicativa en las Universidades Nacionales de San Marcos, Ingeniera, Educacin y del Callao, en el perodo 1978-83.Tesis

para optar el Grado Acadmico de Doctor en Ciencias de la Educacin, en

la EPG-UNE.299 pp.REFERENCIAS ELECTRNICAS

http://educacio.idoneos.com/index.php (2007) La Construccin histrica de la problemtica curricular. Buscador Google.com.14 pp.

SANZ C. Teresa( 2004) El Currculo y su Conceptualizacin. en:

http://revistas.mes.edu.cu/edunity/u3-revistas-cientficashttp://ares.unimet.edu.ve/didactica/contiP%(2007)Programa de Planificacin y Diseo Curricular. 3 pp.http://educacion.idoneos.com/index.php/364006(2007) Diseo Curricular.24 pp.

http://educacin.idoneos.com/index.php/363479 (2007) La Reconstruccin Histrica de la problemtica curricular. 16 pp.

Lima, 03 de setiembre del 2007.

..

Dr. Humberto aupas Paitn

Profesor.PAGE 2