Universidad Regional Autónoma de los Andes

–UNIANDES–

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO

SILABO: CIENCIA DE ESTADO

|

1

SILABO DE CIENCIA DE ESTADO

DENO MINACION DE LA AS IG NATURA :CIENCIA DE ES TADO

CODIGO : NUMERO DE CREDITO S

DER01CE TOTAL; 6 PRAC TIC OS: 2 TE ORICOS: 4

DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO

El objetivo del curso es desarrollar en el Estudiante una posición analítica, crítica en la construcción del

Estado en las diferentes etapas históricas (antigüedad, medieval, moderna y contemporánea), y los

elementos que contribuyeron para determinado fin, con la contribución de teóricos como Aristóteles,

Juan Bodino, Jonh Locke, Maquiavelo, J.J. Roussoau, Barón de Montesquieu, G.Jellinek, H, kelsen, B. de

Sousa Santos, entre otros. Así mismo el estudiante conocerá los diferentes tipos de gobierno desde el

nacimiento del Estado.

Los elementos constitutivos del Estado permitirán al Estudiante fundamentar su importancia en el

conformación del Estado Moderno.

El Estudiante estará en capacidad de describir el proceso político-jurídico que permitió el nacimiento del

Estado Moderno y la conformación de Nación, y los elementos que contribuyeron para su construcción,

teniendo como antecedentes el Contrato Social en sus antecedente Inglés y Francés.

El curso proporcionará al Estudiante la capacidad de valuar los diferentes modelos de estado que se

contribuyeron en las CINCO primeras décadas del Siglo XX (Soviético, Fascista, Nazista, Franquista); así

como el Estado Social de Derecho (Bienestar), el Fundamentalista.

El aporte del curso tanto en el campo humanista como formativo va dirigida a generar en el Estudiante la

capacidad de fundamentar la importancia que tiene el hombre como ciudadano y actor político en la

construcción de la Democracia directa, representativa, participativa. Así mismo estará en condiciones de

calificar la importancia de la soberanía popular como poder el ejercicio político, en la revaloración de la

política como actividad ciudadana en la construcción de la sociedad ecuatoriana.

PRE- REQUISITOS CO-REQ UIS ITOS

ASIGNA TURA CODIG O

NINGUN O

ASIGNA TURA CODIG O

HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD

INTRODUCCION AL

DERECHO DER01IAD

|

2

DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ

INFORMATICA DER01I

INGLES I DER04II

Libro principal de consulta1:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

KELSEN, Hans “Teoría General del

Estado”

Primera

Edición,

2011

Ediciones Coyoacán

PORRUA Pérez

Francisco,

Teoría del estado,

Teoría Política Cuadragésima

Edición, 2007 Porrua,

Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO

PUBLICACIÓN EDITORIAL

NOURRISSON, JF,

Maquiavelo Nicolás,

El Príncipe Comentado Primera

Edición,

2007 Claridad.

ENGELS Friedrich, El origen de la familia

de la propiedad

privada y del Estado

Primera

Edición, 2007 Claridad,

GUILLEN

Raydmond,

Diccionario Jurídico, Primera

edición, 2009 Temis,

OSSORIO Manuel, Diccionario de

Ciencias Jurídicas

Políticas y Sociales,

Primera

Edición,

2008 Heliasta,

|

3

OBJETIV OS GENERALES DEL C URSO

OBJETIV O GENERAL:

Relacionar, de manera crítica, las diversas teorías y debates contemporáneos en torno a la construcción

del Estado, los procesos políticos y el cambio social, haciendo énfasis en la sociedad ecuatoriana

Cognitivos:

Identificar los elementos estructurales del estado y la importancia de la organización estatal, según la

doctrina y la legislación ecuatoriana.

Determinar la importancia del estado a través de una ciencia del conocimiento política y de la Teoría

constitucional con enfoque actual.

Relacionar la estructura política, administrativa, e institucional del estado conforme a la doctrina y a la organización del Estado. Explicar las clasificaciones constitucionales y su aplicación actual en el Estado Constitucional de Derechos y de Justicia. Proced imental es:

1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo 2. Respetar opiniones propias y ajenas

Actitud inal es:

Demostra r Tra ba jo en equipo, integrida d, y s ent ido ét ico en sus ac tivida des dia rias .

Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo Respetar opiniones propias y ajenas

Mentales:

Demostrar Razonamiento lógico y Aptitud verbal.

TOPIC OS O TE MA S C UB IERTOS

PROGRAMA DEL

CONTENIDO DISCIPLINAR

No. Hor

PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES

PRESENCIALES

N. Hor

AUTONOMAS N. Hor

El Estado

Definición.

Conferencia magistral

2 Investigación 2 Ronda de Preguntas.

Participación en Clase.

Elementos. Discusión 4 Ejercicios

Propuestos 4 Evaluación de

Trabajo

|

4

corrientes Autónomo

Identificar

los elementos

estructurales

del estado y

la

importancia

de la

organización

estatal, según

la doctrina y

la legislación

ecuatoriana.

El Derecho

como

Sistema

Normativo,

Coactivo e

Institucionaliz

ado.

Discusión 4 Investigación 4 Ronda de Preguntas.

Lecciones

Gobernabilida

d, Libertad y

Derechos

Humanos.

Revisión de textos referenciales.

2 Investigación 2 Evaluación Escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

Democracia y

Participación

Ciudadana.

Análisis pensadores 2 Investigar sobre el pensamiento neo y positivista

2 Ronda de Preguntas.

Lecciones

Relaciones

entre el

Estado y el

Individuo:

Roles y

Demandas.

Debate en clase 2 Lectura 2 Evaluación de Trabajo Autónomo

Libertad y

Límites del

Poder

Disciplinario

del Estado.

Papel de jueces 4 Fundamento de la sentencia.

4 Evaluación de Trabajo Autónomo

Formas de

Estado y

Formas de

Gobierno.

Revisión de textos referenciales.

2 Lectura 2 Evaluación Escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

Evolución

histórica del

Estado y las

Formas de

Gobierno

Revisión de textos referenciales.

2 Lectura 2 Evaluación de trabajo Autónomo

24 24

Ciencia

Política y

Taller de identificación de las

3 Ejemplificar normas

3 Evaluación de trabajo

|

5

Teoría

constituciona

l

normas Autónomo

Determinar

la

importancia

del estado a

través de una

ciencia del

conocimiento

política y de

la Teoría

constituciona

l con enfoque

actual.

Libertades,

Justicia e

Igualdades

Discusión 3 Ejercicios prácticos sobre casos de igualdad formal y material.

3 Evaluación de trabajo Autónomo

Filosofía,

Política y

Derechos

Humanos

Discusión 3 Taller 3 Ronda de Preguntas.

Lecciones

Obligaciones

del Estado

Debate 3 Ensayo 3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

Limitaciones

al Ejercicio

de los

Derechos

TALLER 3 INFORME DE IVESTIGACION

3 Participación en Clase.

Prueba escrita

Estados de

Emergencia

TALLER 3 INFORME DE IVESTIGACION

3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

Justicia

Global

Debate 3 Informe 3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

Sistemas de

Protección

Nacional e

Internacional

Anàlisis fundamentado

3 Lectura de sentencias

3 Evaluacion Parcial

24 24

Dogma y

Organización

Estatal.

Exposiciones 2 Informe de investigación.

2 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones.

Organización

y Estructura

del Estado

Discusión 2 Informe de investigación

2 Evaluación de trabajo Autónomo

|

6

Garantías

Jurisdiccional

es.

Exposiciones 2 Informe de investigación

2 Lecciones.

Participación en Clase.

Relacionar

la estructura

política,

administrativ

a, e

institucional

del estado

conforme a la

doctrina y a

la

organización

del Estado.

Constitución:

Categorías

Conceptuales

Debate 2 Debate 2 Prueba escrita.

Evaluación de trabajo Autónomo

El Sentido

Material y el

Sentido

Formal de las

Constitucion

es.

Debate 4 Investigar debilidades y fallos.

4 Prueba escrita.

Participación en clase

Sentido

Material y el

Estado.

Revisar textos referenciales.

2 Investigar sobre definiciones y ejemplos

2 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

Sentido

Formal de las

Constitucion

es y el Estado

Revisar textos referenciales.

2 Investigar sobre definiciones y ejemplos

2 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

Constitución

y Poder

Revisar textos referenciales.

4 Investigar sobre definiciones y ejemplos

4 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

Funciones

del Estado

Revisar textos referenciales.

4 Investigar sobre definiciones y ejemplos

4 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo

24 24

El Estado y la

Constitución

Discusión 3 Investigar métodos de interpretación

3 Lecciones.

Evaluación de trabajo Autónomo.

Explicar las

clasificaciones

constitucionale

s y su

aplicación

actual en el

Constitucione

s en

diferentes

Estados

Ejemplos de interpretación

3 Lectura de fallos 3 Participacion en Clase.

Lecciones

Clasificacione

s

Guía de uso método gramatical.

3 Redacción de fallos simulados

3 Participación en clase.

|

7

constituciona

les

Lecciones Estado

Constitucional

de Derechos y

de Justicia.

Rigidez y

Flexibilidad

Taller 3 Investigar la protección .

3 Evaluación de trabajo Autónomo

Fuentes

Constitucion

ales

Textos referenciales 3 Informe de investigación.

3 Participación en Clase.

Lecciones

Poder

Constituyent

e

Taller comparativo 3 Ensayo 3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Supremacía y

Control

Constitucion

al

Investigación 3 Informe y Exposición formas de control

3 Evaluación de trabajo Autónomo.

Lecciones

El Estado

Constitucion

al de

Derechos y

Justicia.

Investigación 3 Ensayo con enfoque de protección.

3 Participación en Clase.

Lecciones

24 24

HORARIO DE CLASE / LABORATORIO: HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 x x x x X

2

3

4

5

|

8

NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:

DURACION DE CADA SESION PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEORICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS

Semana 1 4 1

Semana 2 3 2

Semana 3 2 3

Semana 4 4 1

Semana 5 2 3

Semana 6 4 1

Semana 7 3 2

Semana 8 3 2

Semana 9 4 1

Semana 10 4 1

Semana 11 3 2

Semana 12 2 3

Semana 13 3 2

Semana 14 4 2

Semana 15 4 1

Semana 16 4 1

Semana 17 4 1

Semana18 4 1

Semana 19 2

1

Evaluación del Proyecto Integrador

1

Total: 64 32

TOTAL: 96

|

9

CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.

Los objetivos planteados se direccionan hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer y

desarrollar el conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, dela Ciencia del

Estado, tomando como punto de referencia las otras asignaturas con enfoque humanístico y profesional.

Por ser base del estudio de todas las ramas del Derecho es de gran aporte en la formación del estudiante;

correlacionándose con todas las materias como eje transversal.

El sílabo deCiencia del Estado corresponde al eje de formación profesional de la Carrera de Derecho y

contribuye en nivel alto a la formación del Abogado con conocimientos fundamentales de los Derechos

en el marco de la Estructura Estatatal, un perfil profesional de éxito dentro de la Ética y el marco

constitucional.

RESULTADOS O LOGROS DEL

APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

ALTA Redactar un informe

de investigación

EXPLICAR Instituciones Jurídicas, conceptos

básicos y Principios del Derecho desde el

Estado constitucional de derechos, de

justicia, democrático, multiétnico, y

plurinacional.

ALTA

Realizar un debate y

Socializar

presupuestos jurídicos

y filosóficos a casos

prácticos.

ALTA Efectuar estudios de

|

10

comparativos y

ensayos.

ALTA Efectuar un análisis

filosófico y jurídico de

los derechos través

de un proyecto de

investigación

METODOLOGÌA.

1.-APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS

a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA

• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.

• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento

• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.

• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.

• Solución de problemas guiado por el maestro.

b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA

• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.

• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

• Solución del problema.

c) BUSQUEDA PARCIAL

• Formulación del problema.

• Organización de la búsqueda de solución.

• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.

• Entrega de la guía por parte del profesor.

|

11

• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.

2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS

• Identificación del problema

• Contextualización y diagnóstico.

• Encuadre con relación al problema.

• Conformación de equipos de trabajo.

• Construcción del problema específico.

• Planeación estratégica para solucionar el problema

3.- MÈTODO ANALÌTICO

• Determinar los límites del objeto a analizar.

• Determinar los criterios de descomposición del todo.

• Determinar las partes del todo.

• Estudiar cada parte del todo (interna).

4.- METODO SINTÈTICO:

• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).

• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).

• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.

• Experiencia

• Reflexión a través de preguntas

• Conceptualización

• Aplicación

RECURSOS.

• Legislación

|

12

• Doctrina

• Tecnologías de la Información Científica

FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO

PRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

CUARTO PARCIAL

EVALUACION FINAL

EXAMENES 50% 50% 50% 50%

LECCIONES 10% 10% 10% 10%

TAREAS 10% 10% 10% 10%

INFORMES 10% 10% 10% 10%

PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO

10% 10% 10% 10%

PROYECTO INTEGRADOR 100%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%