SEMANA DEL 7 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE SEPTIEMBRE.

GRADO: 4TO. GRADO”A”

CONTENIDOS:-“PROYECT VEGETABLE GARDEN”. VOCABULARY: MY PLANT, THE PLANT LIFE CYCLE WHEEL: SEEDS, ROOTS, STEMS, ETC. VERB TO BE (IT IS…).

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN RECONOCER E INCORPORAR VOCABULARIO ACERCA DEL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA.

-PRACTICAR SU ESCRITURA Y PRONUNCIACIÓN Y REGISTRAR EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.

RECURSOS:-VIDEOS DE YOUTUBE. PHOTOCOPY, AUDIOS ETC.

https://youtu.be/ib5uiLMM2wY

https://youtu.be/pg92cspLy0I

ÁREA: INGLÉS

GRADO: 4TO GRADO. “C”,”D”T.TARDE

CONTENIDOS: VOCABULARY SHOPS IN MY CITY: THE TOY SHOP. MY TOYS (MY FAVOURITE TOY IS….) QUESTIONS: WHAT IS YOUR FAVOURITE TOY? WHAT CAN YOU BUY IN THAT PLACE? VERB TO BE. (IT IS A….)

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN RECONOCER E IDENTIFICAR LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO LOS JUGUETES, LA JUGUETERÌA.

-PRACTICAR ESCRITURA Y PRONUNCIACIÓN DE VOCABULARIO NUEVO Y RESPONDER CUAL ES SU JUGUETE PREFERIDO.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

https://youtu.be/RjRbX4UTOG8

ACTIVIDADES:

-OBSERVA EL VIDEO DE YOUTUBE SOBRE LOS NEGOCIOS DE LA CIUDAD: LA JUGUETERÍA. LOS JUGUETES Y SU PRONUNCIACIÓN.

-PRACTICA SU ESCRITURA, PRONUNCIACIÓN Y COPIA EL VOCABULARIO SOBRE LOS JUGUETES EN TU CUADERNO.

-RESPONDE Y DIBUJA CUAL ES TU JUGUETE PREFERIDO.

ÁREA: INGLÉS

GRADO: 5TO.”A”.”B”,”C”,”D”.

CONTENIDOS: VOCABULARY: PARTS OF THE HOUSE: LIVING ROOM, KITCHEN, BATHROOM, ETC. VERB TO BE (IT IS A…)

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN RECONOCER E IDENTIFICAR EN LA CANCIÓN: LA CASA, SUS PARTES.

-PRACTICAR ESCRITURA Y PRONUNCIACIÓN DE LAS PARTES DE LA CASA.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

https://youtu.be/FsN2REgwSmo

ACTIVIDADES:

-OBSERVA EL VIDEO DE YOUTUBE.

-IDENTIFICA EN LA CANCIÓN LAS PARTES DE LA CASA Y PRÁCTICA SU ESCRITURA, PRONUNCIACIÓN.

-COPIA EL NUEVO VOCABULARIO EN TU CUADERNO SOBRE LAS PARTES DE LA CASA.

-DIBUJA UN PLANO O DIBUJO TÚ CASA Y NOMBRA SUS PARTES.

ÁREA: INGLÉS

GRADO: 6TO.”A”,”B””C”.

CONTENIDOS: VOCABULARY FREE TIME ACTIVITIES. WHAT CAN YOU DO IN YOUR FREE TIME? DO JUDO, PLAY SPORTS, PLAY AN INSTRUMENT, ETC. QUESTIONS AND ANSWERS. VERB LIKE (I LIKE PLAYING FOOTBALL).

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN RECONOCER E IDENTIFICAR ACTIVIDADES QUE PUEDO REALIZAR EN MI TIEMPO LIBRE.

-RESPONDER EN ORACIONES SENCILLLAS QUE ACTIVIDADES REALIZO EN MI TIEMPO LIBRE.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

https://youtu.be/qz5k-EMRtFk

ACTIVIDADES:

-OBSERVA EL VIDEO DE YOUTUBE.

- NOMBRA LAS ACTIVIDADES QUE PUEDO REALIZAR EN MI TIEMPO LIBRE.

- EN LAS CARPETAS REALIZA EL VOCABULARIO SOBRE LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE.

-RESPONDO QUE ACTIVIDAD REALIZO EN MI TIEMPO LIBRE.

SEMANA DEL 21 DE SEPTIEMBRE AL 25 DE SEPTIEMBRE

ÁREA: INGLÉS

GRADO: 4TO: “C”,”D”.

CONTENIDOS: VOCABULARY ABOUT THE TOY SHOP. MY TOYS: PUPPETS, ROBOT, BALL, ETC.REVISION COLOURS. VERB TO BE (IT IS A……/ IT IS COLOUR…..)

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN IDENTIFICAR JUGUETES, DESCRIBIR USANDO COLORES.

-ELABORAR ORACIONES SENCILLLAS EN UN AUDIO, VIDEO O EN SUS CARPETAS, NOMBRE DE SU TÍTERE QUE CREARON.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

-MEDIAS, BOTONES, LANAS, LO QUE TENGO EN CASA PARA ARMAR UN TÍTERE.

ACTIVIDADES:

-OBSERVA EL VIDEO DE YOUTUBE RECORDANDO LOS NEGOCIOS (LA JUGUETERÍA: LOS JUGUETES) Y SU PRONUNCIACIÓN.

- NOMBRA LOS JUGUETES TRABAJADOS ANTERIORMENTE Y DESCRIBE SUS COLORES.

-GRABA UN VIDEO CASERO, AUDIO O ENVIA UNA FOTOGRAFÍAS CONTANDO COMO SE LLAMA TU TÍTERE QUE CREASTE Y USANDO LOS SALUDOS EN INGLÉS.

- EN LAS CARPETAS REALIZA UN DIBUJO DE TU TÍTERE Y ESCRIBE SU NOMBRE Y SALUDOS.

ENGLISH- HOMEWORK

GRADE: 4TO. “C”-“D” MY NAME IS……………………………………………..

1) REMEMBER THE VIDEO ABOUT TOY SHOP, TOYS AND WHAT CAN YOU BUY IN THAT PLACE? (RECUERDO LA JUGUETERÍA Y LOS JUGUETES QUE PUEDO COMPRAR EN ESE LUGAR.) https://youtu.be/RjRbX4UTOG8

2) REMEMBER COLOURS AND TOYS. LOOK, COMPLETE AND COLOUR.

(RECUERDO LOS COLORES Y JUGUETES. MIRO COMPLETO Y PINTO)

IT IS A ……………, IT IS COLOUR RED, BLUE AND YELLOW.

IT IS A……………., IT IS COLOUR PINK AND BROWN.

IT IS A …………., IT IS COLOUR BLUE, GREY AND RED.

3) EXTRA ACTIVITY: LOOK AT THE VIDEO AND MAKE YOUR SOCKS PUPPET. GREETINGS AND SENTENCES. (ACTIVIDAD EXTRA MIRO EL VIDEO DE COMO HACER UN TÍTERE CMEDIAS, HAGO MI TÍTERE Y PRACTICO ESTAS ORACIONES Y SALUDOS).

HOW TO MAKE A SOCK PUPPET? YOUTUBE.

https://youtu.be/0sHP-OSjNxw

FOR EXAMPLE- POR EJEMPLO:

4) IN YOUR NOTEBOOK COMPLETE THE BOX. TÍTERE).

HELLO!!!

MY NAME IS……..

BYE BYE.

) EXTRA ACTIVITY: LOOK AT THE VIDEO AND MAKE YOUR SOCKS PUPPET. THEN PRACTISE THESE . (ACTIVIDAD EXTRA MIRO EL VIDEO DE COMO HACER UN TÍTERE C

ÍTERE Y PRACTICO ESTAS ORACIONES Y SALUDOS).

HOW TO MAKE A SOCK PUPPET? YOUTUBE.

IN YOUR NOTEBOOK COMPLETE THE BOX. (EN TU CUADERNO COMPLETO EL CUADRO)(DIBUJO TU

BYE BYE TEACHER

HELLO!!!

MY NAME IS TOMY.

BYE BYE.

DRAW YOUR PUPPET

THEN PRACTISE THESE . (ACTIVIDAD EXTRA MIRO EL VIDEO DE COMO HACER UN TÍTERE CON

(EN TU CUADERNO COMPLETO EL CUADRO)(DIBUJO TU

ÁREA: INGLÉS

GRADE: 5TO.”A”,”B”,”C”,”D”.

CONTENIDOS: VOCABULARY ABOUT PARTS OF THE HOUSE: LIVING ROOM, FURNITURE: SOFA, ARMCHAIR, ETC. VERB TO BE (IT IS A….).

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN IDENTIFICAR LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO SOBRE EL LIVING ROOM LOS MUEBLES Y OBJETOS DEL LUGAR.

-IDENTIFICAR EN SU CASA LOS MUEBLES Y OBJETOS TRABAJADOS.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

https://youtu.be/NCs0P8DoyYg

ACTIVIDADES:

-OBSERVA EL VIDEO DE YOUTUBE RECONOCER LOS MUEBLES Y OBJETOS DEL LIVING ROOM Y SU PRONUNCIACIÓN.

- IDENTIFICA LOS MUEBLES TRABAJADOS ANTERIORMENTE EN NUESTRA CASA.

-COPIA EL NUEVO VOCABULARIO SOBRE MUEBLES Y OBJETOS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN EL LIVING ROOM.

ENGLISH –HOMEWORK

GRADE: 5TO.”A”,”B”,”C”,”D” MY NAME IS……………………………

1) LOOK AT THE VIDEO ABOUT PARTS OF THE HOUSE: LIVING ROOM/FURNITURE. 2) COPY THE NEW VOCABULARY IN YOUR HOMEWORK. LEARNING THE LIVING ROOM VOCABULARY FOR KIDS.

https://youtu.be/NCs0P8DoyYg

(MIRO EL VIDEO SOBRE LAS PARTES DE LA CASA: SALA DE ESTAR O LIVING ROOM Y LOS MUEBLES. COPIO EL NUEVO VOCABULARIO EN TU CUADERNO).

LIVING ROOM: SALA DE ESTAR FURNITURE: MUEBLES

ARMCHAIR……………….

SOFA………………………

TELEVISION…………………..

THE PAINTINGS………………….

THE END TABLE……………………

TELEPHONE……………………….

THE LAMP……………………….

THE CURTAINS………………….

3) IDENTIFY IN THESE PICTURE AND COLOUR: (IDENTIFICO ESTOS MUEBLES Y OBJETOS EN LA IMAGEN Y LOS PINTO).

-SOFA

-THE LAMP.

-CURTAINS.

-ARMCHAIR

3) NOW DRAW YOUR LIVING ROOM AND WRITE THE NAMES (AHORA DIBUJO TU LIVING ROOM O SALA DE ESTAR Y ESCRIBO LOS NOMBRE DE LOS MUEBLES QUE CONOZCAS).

NOW DRAW YOUR LIVING ROOM AND WRITE THE NAMES OF THE FURNITURE THAT YOU KNOW.(AHORA DIBUJO TU LIVING ROOM O SALA DE ESTAR Y ESCRIBO LOS NOMBRE DE LOS MUEBLES QUE

BYE BYE TEACHER

MY LIVING ROOM

OF THE FURNITURE THAT YOU KNOW. (AHORA DIBUJO TU LIVING ROOM O SALA DE ESTAR Y ESCRIBO LOS NOMBRE DE LOS MUEBLES QUE

ÁREA: INGLÉS

GRADO: 6TO. “A”,”B”.

CONTENIDOS: VOCABULARY ABOUT SPRING SEASON: FLOWERS, TREE, BUTTERFLY, BIRDS, And ETC. VERB TO BE.

OBJETIVOS:

-QUE LOS ALUMNOS LOGREN RECONOCER E IDENTIFICAR EN LA CANCIÓN VOCABULARIO Y ALGUNAS FRASES SOBRE LA PRIMAVERA, LA ESTACIÓN.

-IDENTIFICAR VOCABULARIO DADO EN UNA IMAGEN.

RECURSOS:

-VIDEOS DE YOUTUBE, AUDIOS, ETC.

-COLORES, FIBRAS, TÉMPERAS ELEMENTOS QUE TENEMOS EN CASA PARA HACER UN COLLAGE.

ACTIVIDADES:

-OBSERVA LOS VIDEOS DE YOUTUBE RECORDANDO LAS ESTACIONES, LA PRIMAVERA, Y LOS COLORES.

- IDENTIFICA FRASES Y LAS PALABRAS DE VOCABULARIO EN DIFERENTES ACTIVIDADES.

- ELABORA UN COLLAGE SOBRE LA ESTACIÓN TRABAJADA Y MENCIONA VOCABULARIO APRENDIDO.

ENGLISH-HOMEWORK

GRADE: 6TO. “A”,”B”,”C”. MY NAME IS…………………………..

1) LOOK AT THE VIDEOS ABOUT” THE SPRING SEASON”, AND IDENTIFY NEW VOCABULARY, AND PHRASES. THEN COPY IN YOUR NOTEBOOK. (MIRO LOS VIDEOS SOBRE LA ESTACIÓN DE LA PRIMAVERA E IDENTIFICO NUEVO VOCABULARIO Y ALGUNAS FRASES. LUEGO COPIO EN TU CUADERNO). https://youtu.be/gAcDUEgMgmY “SING A SONG OF FLOWERS” YOUTUBE. https://youtu.be/uvO-wc3v_nM “SPRING SONG SEASON SONG” YOUTUBE.

SPRING = PRIMAVERA

-FLOWERS THAT ARE GROWING= FLORES QUE ESTÁN CRECIENDO. -GROWING IN THE GROUND=CRECEN EN LA TIERRA -THEY LOOK SO PRETTY= SE VEN TAN BONITAS. -FLOWERS: FLORES. -BUTTERFLY: MARIPOSA. -BIRDS: PÁJAROS. -TREE: ÁRBOL -BEE: ABEJA. -CROPS: CULTIVOS. -LADYBUG: MARIQUITA.

2) REMEMBER SOME COLOURS. LOOK, READ AND COLOUR

(RECUERDO ALGUNOS COLORES. MIRO, LEO Y PINTO).

1 2 3

4

1- ORANGE 2- PURPLE 3- PINK 4- RED

3) MAKE A POSTER ABOUT THE SPRING´SEASON, COLOUR AND WRITE. (HAGO UN PÓSTER, DIBUJO SOBRE LA ESTACIÓN DE LA PRIMAVERA, PINTO Y ESCRIBO LO QUE IDENTIFICO DEL VOCABULARIO NUEVO.) FOR EXAMPLE

FLOWERS, BUTTERFLIES, LADYBUGS.

WELCOME SPRING!!!!

ACTIVIDADES DE ESCUELA EN FERIA: “PROYECTO MILAGROS DE LA NATURALEZA, HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA, UNA VIDA”

ÁREA: INGLÉS

- CONTENIDOS:

PARTS OF THE PLANTS.VOCABULARY: SEED, LEAVES, ETC.

VERB TO BE. TIME TO GROWING.

OBJETIVOS:-QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN E IDENTIFIQUEN VOCABULARIO SOBRE LAS PLANTAS, SUS PARTES, CRECIMIENTO, ETC.

RECURSOS: VIDEOS DE YOUTUBE

https://youtu.be/UvTRLyXr5xQ

https://youtu.be/X6TLFZUC9gI

ACTIVIDADES ESCUELA EN FERIA: “PROYECTO JARDÍN VEGETAL-VEGETABLE GARDEN”

GRADO: 4TO. “A”

CONTENIDOS:

-PARTS OF THE PLANTS.DESCRIPTIONS.VOCABULARY: WATER, WATERING CAN ETC.VEGETABLE GARDEN COLOURING BOOK.HEALTHY FOOD (PROTEIN, VEGETABLES, FRUITS, ETC.) THE PLANTS LIFE CYCLE.SHORT SENTENCES (I LIKE TO EAT…../I DON`T LIKE TO EAT…)

OBJETIVOS:

*Que los alumnos reconozcan e identifiquen las partes de las plantas, vocabulario acerca de la huerta en casa. *Elaboren oraciones sencillas contando que vegetales y frutas de su huerta les gusta y cuáles no. *Adquirir de a poco hábitos saludables.

RECURSOS:

-VIDEOS, AUDIOS, FOTOGRAFÍAS, USO APLICACIONES DEL CELULAR COMO SER TIK TOK.

ACTIVIDADES:

- OBSERVACION Y REGISTRO DE LAS PLANTAS DE SUS CASAS. -PRACTICA, ESCRITURA Y PRONUNCIACION DE LAS PARTES DE LA PLANTA. -INCORPORACION DE VOCABULARIO SOBRE LOS ELEMENTOS QUE NECESITA UNA PLANTA PARA CRECER. -ELABORACION DE ORACIONES SENCILLAS CONTANDO GUSTOS, PREFERENCIAS SOBRE VEGETALES Y ALIMENTOS.

-CIERRE DEL PROYECTO.

ENGLISH – HOMEWORK

GRADE: 4TO. “A” MY NAME IS…………………………….

1)REMEMBER THE VEGETABLE GARDEN COLOURING BOOK AND COPY THE NEW VOCABULARY IN YOUR NOTEBOOK.

(RECUERDO EL LIBRITO PARA COLOREAR SOBRE JARDÍN VEGETAL Y COPIO EL NUEVO VOCABULARIO EN TU CUADERNO).

VEGETABLE GARDEN: JARDÍN VEGETAL

-GREEN BEANS: POROTOS VERDES.

-CARROTS: ZANAHORIAS.

WE LOVE TO EAT VEGETABLES= NOSOTROS AMAMOS COMER VEGETALES

-SPINACH: ESPINACA

-TOMATOES: TOMATES

-LETTUCE: LECHUGA

CORN: MAÍZ.

2) MAKE A LIST ABOUT YOU PREFER OR NOT TO EAT.

(HAGO UNA LISTA CON LO QUE ME GUSTA O PREFIERO COMER Y LO QUE NO ME GUSTA)

I LIKE TO EAT:…………………………………………………………………………………………..

(ME GUSTA COMER).

I DON’ T LIKE TO EAT :………………………………………………………………….

- FOR EXAMPLE I LIKE TO EAT LETTUCE AND TOMATOES.

BYE BYE TEACHER

MAKE A LIST ABOUT YOU PREFER OR NOT TO EAT.

(HAGO UNA LISTA CON LO QUE ME GUSTA O PREFIERO COMER Y LO QUE NO ME GUSTA)

I LIKE TO EAT:…………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………….( NO ME GUSTA

FOR EXAMPLE I LIKE TO EAT LETTUCE AND TOMATOES.

BYE BYE TEACHER

(HAGO UNA LISTA CON LO QUE ME GUSTA O PREFIERO COMER Y LO QUE NO ME GUSTA)

I LIKE TO EAT:…………………………………………………………………………………………..

( NO ME GUSTA COMER)