RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 全年教学计划

PROGRAM PEMULIHAN KHAS (MATEMATIK) 辅导班 （数学）

周次 技能 目标 活动 辅助教材

1 & 2

技能 1

数字预备

学生能够：

1. 根据：

a 颜色

b 大小

c 形状

d 种类

物体说出。

2. 根据：

a 颜色

b 大小

c 形状

d 种类

分类具体物体与图

片。

1. 认识颜色、大小、形状与种类的

概念。

2. 说出颜色、大小、形状与种类。

3. 根据颜色、大小、形状与种类分

类物体。

4. 根据颜色、大小、形状与种类调

整物体。

5. 根据颜色、大小、形状与种类上

色物体。

6. 从小到大排列物体与反之。

7. 数学游戏：

a） 图片拼图

b） 拼图立方体

c） 多米诺骨牌跟随颜色

d） 多米诺骨牌跟随大小

*[技能评估测验]*

色卡

具体物体

图片

3 - 5 技能 2

数字概念

学生能够：

1. 直观式说出具有

多和少物体的组别

2. 以配对或比较方

式比较两个组别并

指定：

a 多或少

b 比较多或比较

少

c 一样多

d 不一样多

3. 以比较方式比较

两个组别并说出：

a 多或少

b 比较多或比较

少

c 一样多

1. 认识物体组别：

a）多或少

b）比较多或比较少

c）一样多

d）不一样多

2. 以配对或比较方式比较两个组别

并指定哪一组：

a）多或少

b）比较多或比较少

c）一样多

d）不一样多

f）配对一样多的组别。

3. 认识：

a）多

b）少

c）一样多

d）不一样多

的组别。

比较物体数量卡

图卡

- 具体物体

例：玻璃弹珠、木枝、冰

淇淋棒。

- 练习纸

d 不一样多 4. 数学游戏

a）配对一样多的物体

b）根据物体数量剪贴多或少的组别

6 & 7

技能 3

1-9 的数目

学生能够：

1. 说出 1-9 的数

值。

2. 说出 1-9 的数

字。

3. 写出 1-9 的：

a）数字

b）文字

4. 完成数列：

a）顺序

b）逆序

1. 数物体与说出其数值。

2. 根据老师的数量聚集物体。

3. 说出物体的数量。

4. 使用具体物体或是照片配对数字

与数值或反之。

5. 在空气、沙盘和各种表面写数

字。

6. 使用手指仿写数字。

7. 使用颜色笔在数字模型上印刷数

字。

8. 根据虚线写数字。

9. 数物体并写上其数字。

10. 写 1-9 的数字。

11. 写 1-9 的文字。

12. 完成数列：

a）顺序

b）逆序

13. 练习顺序地说出 1-9 的数字。

14. 完成数列：

a）之前的数字 –

__，2，3，4

b）之后的数字 –

5，6，7，__

c）之间的数字 –

3，__，5，6

15. 数学游戏：

a）多米诺骨牌

b）蛇棋

c）钓数字

d）数字镖

e）保龄球

f）使用生面团制作数字模型

- 可数物体

例：铅笔、珠子、玻璃弹

珠、吸管。

数字卡

算盘

穿孔卡片

- 沙盘

- 图卡

- 生面团与黏土游戏的数

字模型

多米诺骨牌

数字梯

8 技能 4

0 与 10 的

数字

学生能够：

1. 说出 0 的数值

1. 比较装有物品的罐子与空的罐

子。

2. 使用数字卡显示 0 的数字。

2. 认识数字“0”

3. 写出 0 的：

a）数字

b）文字

4. 认识 10 的数值

5. 认识数字“10”

3. 写出 10 的：

a）数字

b）文字

3. 写出 0 的

a）数字

b）文字

4. 数物品并说出 10 的数值。

5. 认识数字 10.

6. 写出 10 的

a）数字

b）文字

7. 数学游戏：

a）钓数字

b）跳飞机游戏。

c）寻字游戏。

数字卡

- 具体物体

例：杯子、透明纸

- 电子产品

例：电视机、收音机、光

碟。

- 练习纸

9 & 10

技能 5

10 以内的加

法

学生能够：

1. 通过统一方式说

出加法的概念。

2. 写出加法的算

式。

3. 完成加法的算

式。

4. 使用直式解决加

法问题。

5. 解答在日常生活

中简单的问题。

1. 说出组别里物体的数量。

2. 统一两个组别的物体并说出其总

数。

3. 数个组别里物体的数量并把数字

卡放在其下方。

4. 通过统一方式建立及及说出其加

法算式。

2 加 3 等于 5

- 可数物体

例：冰淇淋棒、木枝、吸

管。

数卡

加法卡

符号卡

加法卡

5. 认识在算式里加的符号 （+）及

等于的符号（=）。

2 加 3 等于 5

2 + 3 = 5

6. 根据图片写出算式。

7. 完成加法的算式。

8. 把加法的横式写成直式。

9. 使用直式解决加法问题。

10. 解答在日常生活中简单十以内加

法的问题。

例：

大卫有 2 粒橙。

斯蒂有 3 粒橙。

他们有多少粒橙？

数字轴

- 图卡

- 数字卡

- 基本加法运算卡

11 & 12

技能 6

10 以内的减

法

学生能够：

1. 通过分离方式说

出减法的概念。

2. 写出减法的算

式。

3. 完成涉及最多

10 的减法算式。

4. 使用直式解决减

法问题。

1. 说出组别里物体的数量。

2. 分离一组的物体去两个小组。

3. 说出各组物体的数量。

减法卡

数字轴

5. 解答在日常生活

中简单的问题。

4. 通过分离方式建立及及说出其减

法算式。

9 减 3 剩下 6

5. 认识在算式里减的符号 （-）及等

于的符号（=）。

6. 根据图片建立算式。

7. 完成剑法算式。

8. 把减法的横式写成直式并回答问

题。

9. 解答在日常生活中简单十以内减

法的问题。

例：

阿玛有 9 粒橙。

其中 3 粒橙坏了。

还剩下多少粒好的橙？

10. 数学游戏：

a）老鹰抓小鸡

b）保龄球

c）丢罐子

- 可数物体

例：玻璃弹珠、冰淇淋

棒。

- 图卡

- 数字卡

-基本减法运算卡

13 & 14

技能 7

11-50 的数

字

学生能够：

1. 说出 11-50 的数

值。

2. 写出 11-50 的：

a）数字

b）文字

3. 完成数列

a）顺序

b）逆序

1. 数并说出数值。

例：

学生说出数字“14”

2. 比较两个数目并说出哪个比较多

和比较少。

3. 根据虚线写数字。

4. 写出听到的数字：

a）老师说出

数字卡

数位卡

十位 个位

3 5

4. 确认个位与十

位。

b）录音

5. 数物体并写出其数字。

6. 把数字卡跟具体物体或图片配对

和反之。

7. 写出数字的文字。

8. 排列数字：

a）顺序

b）逆序

9. 填写之前、之后和在之间的数

字。

10. 完成数列：

a）一个一个地数：

0 , 1 , __ , __ , 4

b）两个两个地数：

2 , __ , 6 , __ , 10

c）五个五个地数：

5 , __ , __ , 20 , 25

d）十个十个地数：

10, 20 , 30 , __ , __

11. 确认个位与十位。

例： 25

十位 个位

2 5

12. 数学游戏：

a）幸运抽奖

b）拼数字

- 具体物体

例：珠子、玻璃弹珠、木

枝、吸管。

- 可数物体

- 算盘

- 图卡

- 电子产品

例：电视机、收音机、光

碟。

十个十个地可数物

数位卡

十位 个位

2 5

15 & 16

技能 8

18 以内的加

法

学生能够：

1. 写出加法算式

2. 完成加法算式

3. 自发性地说出基

本加法运算

4. 解答日常生活中

简单的应用题

1. 算出组别里苹果的数量。

2. 把两组的数目加起来，并说出其

总数。

数字卡

加法数字卡

3. 运用数字卡和符号卡排出加法算

式。

4. 根据图表写出加法算式。

5. 完成加法算式。

6. 将横式的加法算式写成直式，并

完成其算式。

7. 自发性地确认基本加法运算

I. 口述

II. 写出

8. 解答 18 以内的加法应用题。

例子：

小明买了七颗苹果，斯蒂买了九颗

苹果。他们共有多少颗苹果？

数字卡

➢ 实物

➢ 数目卡

➢ 图卡

➢ + 与 = 符号

17 & 18

技能 9

18 以内的减

法

学生能够：

1. 用分类法写出

减法算式。

2. 完成减法算

式。

3. 用直式解答减

法算式

4. 自发性地说出

基本减法运

算。

5. 解答涉及减法

的应用题。

1. 根据图片写出减法算式。

2. 完成减法算式。

3. 将横式的减法算式写出直式并做

解答。

4. 自发性地确定基本减法运算。

I. 口述

II. 书写

5. 解答 18 以内的减法应用题。

例子：

林老师买了 15 粒橙。

他把 9 粒橙分给了她的学生，她还

剩下多少橙。

6. 数学游戏：

I. 保龄球

II. 飞镖

减法数字卡

➢ 实物

➢ 数字卡

➢ 图卡

➢ - 与 = 的符号

19 & 20

技能 10

50 以内不进

位的加法

学生能够：

1. 进行两个一位数

的不进位加法。

2. 进行二位数与一

位数的不进位加

法。

1. 进行二位数与一位数的加法。

I. 加法算式

例子：

数字卡

3. 进行两个二位数

的不进位加法。

4. 解答日常生活中

涉及加法的应用

题。

II. 直式

例子：

2. 进行一位数与二位数的加法。

I. 加法算式

例子：

II. 直式

例子：

3. 进行一位数与二位数的加法。

I. 加法算式

例子：

II. 直式

例子：

4. 进行一位数与二位数的加法。

I. 加法算式

例子：

II. 直式

例子：

5. 进行二位数与二位数的加法。

I. 加法算式

例子：

II. 直式

例子：

加法数字卡

数位卡

➢ 实物

➢ 练习

6. 解答日常生活中涉及 50 以内不进

位的加法应用题。

例子：

二红班有 17 位男同学和 12 位女同

学。二红班有多少位同学？

21 & 22

技能 11

50 以内的进

位加法

学生能够：

1. 进行二位数与一

位数的进位加

法。

2. 进行二位数与二

位数的进位加

法。

3. 解答日常生活中

涉及加法的应用

题。

1. 进行一位数与二位数的加法或反

之。

I. 加法算式

例子：

II. 直式：

例子：

2. 进行两个二位数的加法。

I. 加法算式

例子：

II. 直式：

例子：

3. 解答日常生活中 50 以内的进位加

法应用题。

例子：

桌上有 26 粒白色和 15 粒黄色的玻

璃弹珠.桌上一共有多少粒玻璃弹

珠？

4. 数学游戏

I. 接龙游戏

II. 蛇棋

数字卡

➢ 题目卡

➢ 实物

➢ 数位卡（十位，

个位）

➢ + 与 = 的符号卡

➢ 练习

III. 数字飞镖

IV. 保龄球

23 & 24

技能 12

50 以内不借

位的减法

学生能够：

1. 进行二位数与

一位数不借位

的减法。

2. 进行两个二位

数的不借位减

法。

3. 解答日常生活

中涉及减法的

应用题。

1. 进行任何二位数减一位数的减

法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

2. 进行两个二位数的减法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

3. 进行两个二位数的减法。

I． 减法算式

例子：

II． 直式

例子：

4. 解答日常生活中 50 以内的不借位

减法应用题。

例子：

我有 38 颗糖果，我把 23 颗糖果给

了弟弟。我还剩下多少颗糖果？

数位卡

数字卡

1. 题目卡

2. 实物

3. - 与 = 的符号卡

4. 练习

25 & 26

技能 13

50 以内借位

的减法

学生能够：

1. 进行二位数与一

位数借位的减

法。

2. 进行两个二位数

的借位减法。

3. 解答日常生活中

涉及减法的应用

题。

1. 进行任何二位数减一位数的减

法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

2. 进行两个二位数的减法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

3. 进行二位数与一位数的减法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

4. 进行二位数与二位数的减法。

I. 减法算式

例子：

II. 直式

例子：

5. 解答日常生活中的减法应用题。

例子：

1. 题目卡

2. 实物

3. - 与 = 的符号卡

4. 练习

三青班有 34 位同学，27 位是女同

学。男同学有多少位？

例子：

6. 数学游戏：

I. 接龙游戏

II. 蛇棋

III. 数字飞镖

IV. 保龄球

27 & 28

技能 14

51 至 99 的

整数

学生能够：

1. 说出 51 至 99

的数目。

2. 写出 51 至 99

的数目。

I. 数字

II. 文字

3. 排列数目

I. 顺序

II. 逆序

4. 确认十位于个位

的数位。

1. 十个十个地数。

2. 教师随意指出一个数目，并要求

学生说出其数目。

3. 教师引导学生配对可数物体与数

目卡。

4. 学生根据实物或图卡写出数目。

5. 学生将数字写成文字。

6. 学生配对数字卡于文字卡。

7. 以顺序和逆序排列数字卡。

8. 填写数列

例子 ： 10，____, 30

9. 根据数位填写十位与个位。

➢ 实物

➢ 十个十个的可数

物体

➢ 数字卡

➢ 古氏数棒/古氏方

块

➢ 数位卡

➢ 练习

数

字

数位

十

位

个

位

64 6 4

70 7 0

29 & 30

技能 15

100 以内不

进位加法

学生能够：

进行二个数目的不

进位加法，涉及：

1. 10 的倍数加 10

的倍数；

2. 一位数加二位

数，及相反；

1. 进行两个 10 的倍数的加法。

a. 横式加法

例子：50 + 30 = ____

b. 竖式加法

例子：

5 0

+ 3 0

_____

-加法卡片

-数字卡

54 五十四

3. 二位数加二位

数；

4. 解答日常生活中

简单的应用题。

2. 进行一位数和二位数的加法，及

相反。

a. 横式加法

例子：75 + 3 = ____

b. 竖式加法

例子：

7 5

+ 3

_____

3. 进行二位数和二位数的加法。

a. 横式加法

例子：72 + 14 = ____

b. 竖式加法

例子：

7 2

+ 1 4

_____

4. 解答日常生活中涉及加法的应用

题。

例子：

篮子里有 55 粒山竹。

妈妈把 30 粒山竹放进篮子里。

共有多少粒山竹？

5 5

+ 3 0

_____

-可数物体

-数位卡 (十和个)

-符号卡(+)和 (=)

-活页练习

31 & 32

技能 16

100 以内进

位加法

学生能够：

进行二个数目的进

位加法，涉及：

1. 一位数加二位

数，及相反；

2. 二位数加二位

数；

3. 解答日常生活中

简单的应用题。

1. 进行一位数和二位数的加法，及

相反。

a. 横式加法

例子：67 + 6 = ____

b. 竖式加法

例子：

6 7

+ 6

_____

- 可数物体

- 十个十个的可数物

- 算盘

- 数字卡

- 数卡

- 数位卡

- 练习纸

2. 进行二位数和二位数的加法。

a. 横式加法

例子：72 + 14 = ____

b. 竖式加法

例子：

7 2

+ 1 4

_____

3. 解答日常生活中涉及加法的应用

题。

例子：

西帝摘了 63 粒苹果。

之后，她又摘了 18 粒。

她一共摘了多少粒苹果？

6 3

+ 1 8

_____

33 & 34

技能 17

100 以内不

借位减法

学生能够：

进行两个数目的不

借位减法，涉及：

1. 二位数减一位

数；

2. 二位数减二位

数；

3. 二位数减 10 的

倍数；

4. 解答日常生活中

简单的应用题。

1. 进行二位数减一位数的减法。

a. 横式减法

例子：28 - 4 = ____

b. 竖式减法

例子：

2 8

- 4

_____

2. 进行二位数减二位数的减法。

a. 横式减法

例子：36 - 12 = ____

b. 竖式减法

例子：

3 6

- 1 2

_____

3. 进行二位数减 10 的倍数的减法。

a. 横式减法

- 数字卡

- 可数物体：

例：冰淇淋棒、吸管

- 算盘

例子：48 - 10 = ____

b. 竖式减法

例子：

4 8

- 1 0

_____

4. 解答日常生活中涉及减法的应用

题。

例子：

穆都有 68 颗珠子。

咪咪有 26 颗珠子。

他俩的珠子相差多少颗？

6 8

- 2 6

_____

35 & 36

技能 18

100 以内的

借位减法

学生能够：

进行两个数目的借

位减法，涉及：

1. 二位数减一位

数；

2. 二位数减二位

数。

1. 进行二位数减一位数的减法。

a. 横式减法

例子：56 - 8 = ____

b. 竖式减法

例子：

5 6

- 8

_____

2. 进行二位数减二位数的减法。

a. 横式减法

例子：72 - 34 = ____

b. 竖式减法

例子：

7 2

- 3 4

_____

-可数物体

例：冰淇淋棒、吸管。

-算盘

-活页练习

37 & 38

技能 19.

乘法

学生能够：

1. 写出相同数目

连加的算式。

1. 运用辅助教材二个二个数、三个

三个数，然后写出乘法算式：

a) 实物

2. 认识“乘”的

符号。

3. 完成 2 至 9 的

乘法算式。

4. 自发性地说出

乘法。

5. 解答日常生活

中涉及乘法的

应用题。

b) 图片

c) 数轴

例子：

2. 根据图片写出乘法算式。

3. 根据情境以符号写出算式。

4. 完成乘法算式。

5. 读出乘法算式卡。

a) 顺序

b) 随意

6. 背诵乘法口诀。

7. 自发性的说出和完成乘法算式。

8. 解答日常生活中涉及两个数目相

乘的乘法应用题 。

例子：

- 符号卡

- 实物

- 数轴

- 1-100 数字表

- 可数物体

- 乘法算式卡

活页练习

亚当每天采 5 个红毛丹。

他连续 3 天采了相同数量的红

毛丹。

亚当总共采了多少个红毛丹?

39 & 40

技能 20

45÷5 以内的

除法

学生能够：

1. 运用平分法了

解除法概念。

2. 认识除法的符

号。

3. 写出除法算

式。

4. 完成除法算

式。

6. 自发性地说出

除法。

7. 解答日常生活

中涉及除法的

应用题。

1. 学生以分组方式分配实物，了解

除法概念。

除 等于

2. 使用除法的符号写出除法算式。

8 除 2 等于 4

8 ÷ 2 = 4

3. 根据图片写出除法算式。

4. 以 3，4 和 5 的除法，重复步骤

3 。

5. 完成 45÷5 以内的除法算式。

例子：

6. 自发性的说出和写出除法算式。

例子：

- 除法算式卡

- 符号卡

- 实物

- 活页练习

- 基础算式卡

- 数字卡

3 2 6

7. 解答日常生活中涉及除法的应用

题 。

例子：

姆沙有 10 粒黄梨。姆沙把黄梨

平分给 5 位朋友。每一位朋友

可得多少粒黄梨？

10 粒黄梨 ÷ 5 位朋友 =

41 & 42

技能 21

RM10 以内

的钱币

学生能够：

1. 认识 RM10 以

内的硬币和纸

币。

2. 说出和写出钱

币的单位

“RM”和

“sen”。

3. 以“RM”和

“sen”说出币

值。

4. 进行纸币的换

算。

5. 进行硬币的换

算。

6. 进行钱币的加

法运算。

7. 进行钱币的减

法运算。

8. 解答日常生活

中涉及钱币加

法的应用题。

9. 解答日常生活

中涉及钱币减

法的应用题。

1. 介绍 5 仙ˎ 10 仙ˎ20 仙 和 50 仙的

硬币。

2. 确认和说出 5 仙ˎ 10 仙ˎ20 仙 和 50

仙的硬币。

3. 学生用蜡笔或颜色笔根据硬币的

大小或币值涂印在练习簿上。

4. 以“sen”说出硬币的币值。

5. 确认同等币值的硬币组合。

6. 写出硬币的币值。

7. 列出硬币币值可买的物品。

8. 介绍 RM1ˎ RM5ˎ和 RM10 的纸币。

9. 以“RM”说出纸币的币值。

10. 写出纸币的币值。

- 纸币

- 硬币

11. 进行钱币的换算：

a) RM1 以内的硬币

b) RM10 以内的纸币

12. 解答日常生活中涉及钱币加法和

减法的应用题。

a)加法应用题：

b)减法应用题：

43 技能 22

时间与时刻

学生能够：

1. 讲述一天内的时

刻。

2. 说出白天和晚上

的活动。

3. 以“小时”说出时

刻。

4. 以“刻”和“半”说

出时刻。

5. 说出日历里的资

讯。

6. 解答日常生活中

涉及时间与时刻

的应用题。

1. 认识白天和晚上。

白天-早上、中午、下午

晚上-晚上、午夜

2. 说出一天里各时段的活动。

3. 说出钟面上的数字、时针和分

针。

4. 以“小时”说出和写出时刻。

例子：

2:00 时 8:00 时

5. 以“小时”、“半”和“刻”说出时刻。

7 时半

-天数卡

-钟面

星期一

星期二

星期三

10 时 1 刻

6. 说出时间表里的资讯。

7. 说出一个星期里各天的名称。

8. 说出一年里各月份的名称。

9. 说出日历上的资讯：

a. 日期和节日

2019年 8月 31日=国庆日

b. 各月份的天数

一月份=31天

10. 解答日常生活中涉及时间与时刻

的应用题。

例子：

开始 结束

阿里在上午 9 时从家里出发去芙

蓉。

他在上午 11 时抵达芙蓉。

阿里花费了多久的时间才到芙

蓉？

-月份卡

一月

二月

三月

四月