Program. IIIPROGRAM. III CICLO. Ciclo

7/25/2019 Program. IIIPROGRAM. III CICLO. Ciclo

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PROGRAMACIN MENSUAL MARZO 2014.

IEP N LUGAR: .CICLO III GRADO:PRIMERO Y SEGUNDOSECCIN: UNICA

DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJERELACIONES HUMANAS Irresponsabilidad y abandono de los

padresSensibilia!i"n de los padres e #i$ossobre la i%por&an!ia de la ed'!a!i"n yla (alora!i"n de s's prod'!&os de s'!on&e)&o.

DESARROLLO CURRICULAR

CALENDARIO

COMUNALY CVICOESCOLAR

REAS SABER !UNDAMENTAL PROBLEMATIZACIN SABERAPRENDIDO

CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

Ini!io de!lases.D*ain&erna!ional

de la %'$er.

A+r%a!i"n yCon(i(en!iaIn&er!'l&'ral

, Iden&idad y a'&oes&i%a., Iden&idad se)'al., La -a%ilia., a%ilia n'!lear

, Roles y responsabilidadesde la -a%ilia

/C"%o se !ons&r'ye laiden&idad personal0-a%iliar y !o%'nal1

/2'3 roles as'%en los%ie%bros de la -a%iliaen n'es&ro !on&e)&o1

, Se iden&i+!a!o%o ni4o o ni4ain&e5ran&e a!&i(ode 'na -a%ilia

!on ra*!esandinos.

, E)pli!a y !ono!elos roles de la-a%ilia


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Co%'ni!a!i"nso!io!'l&'ral

%'l&ilin56e

Expresin y comprensin oral enlengua materna y segunda lenguaExpresin oral de manera ordenadarespecto a sus vivencias cotidianasen la familia, escuela y comunidad.

Cules son las formas decomunicacin masimportantes que se utilizanen nuestro mediosociocultural?

Cules y cmo son lasactividades festivas, cvicas,productivas y costumbres detu comunidad?

ialo!a en formaespontnea y confianzasobre sus vivencias ycostumbres de sucontexto.

ialo!a de maneraespontnea con claridad yfluidez sobre susintereses, necesidades yaspectos de la vidacultural, familiar y local,planteando y contestandopre!untas sencillas deacuerdo a sucomprensin.

7 7 7 7

Ma&e%8&i!aIn&er!'l&'ral

Seria!iones %9l&iples:, ;a%a4o., ;e)&'ra., Grososr, Peso, or%a y o&ros.

/C"%o pode%osiden&i+!ar0 a5r'par0seriar0 !o%parar losdi(ersos ob$e&os0 en eldesarrollo de la (idadiraria1

, Co%paraob$e&os0 dea!'erdo ade&er%inadas!ara!&er*s&i!as.

, Co%ple&ase!'en!ias deseria!i"n deob$e&os di(ersos.

, Clasi+!a ob$e&os&eniendo en!'en&a s'&a%a4o0 &e)&'ra05rosor0 peso0

7 7 7 7


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-or%a y o&ros., U&ilia di-eren&es

es&ra&e5ias para

a5r'par ob$e&os0ani%ales y!osas


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utilizando colorantesnaturales, temperas, tintayotros materiales.

;raba$o yProd'!!i"nCo%'ni&aria.

Huerto Escolar$lantas+ medicinales, aromticas,ortalizas.Chacra Escolar*ub"rculos, !ranos, forraes.

%u" plantas medicinalesaromticas y ortalizaspodemos cultivar en unuerto escolar?%u" tub"rculos, !ranos yforrae se produce en lacomunidad?

/enciona las plantasmedicinales, aromticas yortalizas diferenciandosus caractersticas./enciona los tub"rculos,!ranos y forraesindicandosu utilidad.$articipa en procesos deproduccin a!rcola en laescuela y la familia.

7 7 7

In(es&i5a!i"n yCrea&i(idad) 0a siembra.) 0a coseca.) 0a elada.) 0as costumbres.)

# partir de qu" ecos ofenmenos naturalespodemos desarrollar lacuriosidad e investi!acincientfica?%u" debemos saber acercade los ecos yfenmenos de nuestromedio?Cules son los efectos delos fenmenos de nuestromedio?%u" debemos acer frente

a los ecos yfenmenos de nuestroentorno para podermodificarlos en beneficio denuestra

esarrolla abilidades deinvesti!acin cientfica apartir de la curiosidad ycreatividad.1bserva lascaractersticas de obetosy elementosde la naturaleza y delcontexto socio cultural.1bserva y describen losfenmenos naturales,sociales y culturales.1bserva los procesos+

ciclo vital de seresumanos,plantas y animales.1bserva los fenmenosnaturales.Eval&a las consecuencias

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de los ecos yfenmenos

PROGRAMACIN MENSUAL ABRIL 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEIden&idad !'l&'ral al&a iden&idad !on s' !'l&'ra lo!al

re5ional

Sensibilia!i"n sobre la iden&idad y

pra!&i!a de (alores en la lo!alidad.

DESARROLLO CURRICULARCALENDARI

OCOMUNALY CVICOESCOLAR


CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

D*a %'ndialde la sal'd.Se%ana

San&a.


, a%ilia e)&endida., A!ep&a!i"n %'&'a., Pre in!as

/C"%o se !ons&r'ye laiden&idad -a%iliar y!o%'nal a par&ir del

!on&e)&o y ori5en!'l&'ral de los ni4os yni4as1/C"%o %e$orar las#abilidadesin&er!'l&'rales para

, E)pli!a y !ono!elos roles de los%ie%bros de la

-a%ilia., Iden&i+!a y(i(en!ia#abilidadesin&er!'l&'rales


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'na ade!'ada!on(i(en!ia1/C'8les son los #e!#os

i%por&an&es de la#is&oria lo!al0 Re5ionaly Na!ional1

'na %e$orrela!i"n y!on(i(en!ia !on

los de%8s., Rela&a y e)pli!aa!on&e!i%ien&ossi5ni+!a&i(os dela #is&oria lo!al0re5ional yna!ional.

Co%'ni!a!i"nso!io!'l&'ral%'l&ilin56e

Expresin y comprensin oral enlengua materna y segunda lenguaExpresin oral de manera ordenadarespecto a sus vivencias cotidianasen la familia, escuela y comunidad.

Produccin de textos escritosliterarios y noliterarios$roduccin de *extos sencillos dediverso contenido+) Cuentos, adivinanzas, canciones,poesas y otros.

Cules son las formas decomunicacin masimportantes que se utilizanen nuestro mediosociocultural?

Cules son los procesos ymedios ms pertinentes queconducen al aprendizae dela escritura?

%u" tipos de textosproducen los ni2os y ni2as?3 por qu"?

ialo!a en formaespontnea y confianzasobre sus vivencias ycostumbres de sucontexto.

$roduce textos de diversotipo, referido a la culturalocal y re!ional, con unaestructura y ordenpertinentes.

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Seria!iones %9l&iples:, ;a%a4o., ;e)&'ra.

, Grosor, Peso, or%a y o&ros.

/C"%o pode%osiden&i+!ar0 a5r'par0seriar0 !o%parar los

di(ersos ob$e&os0 en eldesarrollo de la (idadiaria1

,Co%para ob$e&os0de a!'erdo ade&er%inadas

!ara!&er*s&i!as.,Co%ple&ase!'en!ias deseria!i"n de ob$e&osdi(ersos.

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Con$'n&o:, Ele%en&os., Per&enen!ia y no

per&enen!ia., Clases de !on$'n&os.

C'an&i+!adores:, Mas %8s


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) ibuo y pintura libre. diferentes trabaos?Cmo representamos lasdiferentes vivencias atrav"s del dibuo y la pintura

libre?

plsticas enlos trabaos que realiza.-epresenta mediante eldibuo y la pintura las

costumbres, creencias ytradiciones de su entorno,utilizando colorantesnaturales, temperas, tintay

otros materiales.


Huerto Escolar$lantas+ medicinales, aromticas,ortalizas.Chacra Escolar*ub"rculos, !ranos, forraes.

%u" plantas medicinalesaromticas y ortalizaspodemos cultivar en unuerto escolar?%u" tub"rculos

/enciona las plantasmedicinales, aromticas yortalizas diferenciandosus caractersticas./enciona los tub"rculos,!ranos y forraes indicandosu utilidad.

$articipa en procesos deproduccin

7 7 7 7

In(es&i5a!i"n yCrea&i(idad

) 0a siembra.) 0a coseca..

# partir de qu" ecos ofenmenos naturalespodemos desarrollar lacuriosidad e investi!acincientfica?escuela y comunidad?%u" debemos saber acercade los ecos yfenmenos de nuestromedio?Cules son los efectos de

los fenmenos de nuestromedio?%u" debemos acer frentea los ecos yfenmenos de nuestroentorno para poder

esarrolla abilidades deinvesti!acin cientfica apartir de la curiosidad ycreatividad.1bserva lascaractersticas de obetosy elementosde la naturaleza y delcontexto socio cultural.1bserva y describen losfenmenos naturales,

sociales y culturales.plantas y animales.1bserva los fenmenosnaturales.$ropone alternativascreativas de solucin ante

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modificarlos en beneficio denuestra localidad?

problemas de su entorno.Eval&a las consecuenciasde los ecos

PROGRAMACIN MENSUAL MAYO 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJECo%prensi"n le!&ora Di+!'l&ad en !o%prensi"n y

prod'!!i"n de &e)&os y raona%ien&o%a&e%8&i!o

Mane$o de es&ra&e5ias para desarrollarlas #abilidades en !o%prensi"n !o%oRaona%ien&o (erbal y Raona%ien&o%a&e%8&i!o


OCOMUNAL


CRONOGRAMA

1 2 # 4


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Y CVICOESCOLAR

" " " "

D*a de la%adre.Cose!#a deprod'!&os.


, N'es&ras %ani-es&a!iones!'l&'rales: dana0%9si!a0 (es&i%en&a0ali%en&os y %edi!ina.

, Los in!as.

/C'8les son losele%en&os


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los ni2os para eldesarrollo del equilibrio ycontrol de la postura?Cmo identifica la

coordinacin bsica?

se!mentoscorporales derecos eizquierdos.-ealiza movimientos

diferenciados sobre unabasede equilibrio postural.Controla su actitudpostural a trav"s deactividadesl&dicas.-ealiza actividadesmotrices de coordinacinmotorabsica !ruesa y fina.

=i(en!ia yCrea&i(idadAr&*s&i!a

) Colores de la naturaleza.) *"cnicas plsticas+ colla!e,

ple!ado, dactilopintura.) ibuo y pintura libre.) /odelado libre.) $lastilina, arcilla, papel mac",barro, mazapn yotros.

%u" colores se puedenidentificar en el entorno?

Cmo se aplica las t"cnicasplsticas en losdiferentes trabaos?Cmo representamos lasdiferentes vivencias atrav"s del dibuo y la pinturalibre?Cmo representamosnuestras diferentes vivenciasa trav"s de modelado libre?%u" materiales y recursosplsticos de tu contextocultural es adecuado para elmodelado libre?

'dentifica los colores de lanaturaleza.

#plica en formaespontnea t"cnicasplsticas enlos trabaos que realiza.-epresenta mediante eldibuo y la pintura lascostumbres, creencias ytradiciones de su entorno,utilizando colorantesnaturales, temperas, tintayotros materiales.Crea y modela de maneraespontnea obetos yotrosde su contexto cultural

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;raba$o yProd'!!i"n

Huerto Escolar$lantas+ medicinales, aromticas,

%u" plantas medicinalesaromticas y ortalizas

/enciona las plantasmedicinales, aromticas y

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Co%'ni&aria. ortalizas.Chacra Escolar*ub"rculos, !ranos, forraes.

podemos cultivar en unuerto escolar?%u" tub"rculos, !ranos yforrae se produce en la

comunidad?

ortalizas diferenciandosus caractersticas./enciona los tub"rculos,!ranos y forraes

indicandosu utilidad.$articipa en procesos deproduccin a!rcola en laescuela y la familia.


) 0a siembra.) 0a coseca.) 0a elada.) 0as costumbres.) 7istoria de la escuela.

# partir de qu" ecos ofenmenos naturalespodemos desarrollar lacuriosidad e investi!acincientfica?%u" fenmenos y ecosnaturales, sociales,polticos, culturales ocurren

en nuestra familia,escuela y comunidad?%u" debemos saber acercade los ecos yfenmenos de nuestromedio?Cules son los efectos delos fenmenos de nuestromedio?%u" debemos acer frentea los ecos yfenmenos de nuestroentorno para podermodificarlos en beneficio

esarrolla abilidades deinvesti!acin cientfica apartir de la curiosidad ycreatividad.1bserva lascaractersticas de obetosy elementosde la naturaleza y del

contexto socio cultural.1bserva y describen losfenmenos naturales,sociales y culturales.Compara los fenmenosde la naturaleza y delcontexto socio cultural porsus caractersticas.1bserva los procesos+ciclo vital de seresumanos,plantas y animales.1bserva los fenmenosnaturales.$ropone alternativascreativas de solucin anteproblemas de su entorno.Eval&a las consecuencias

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de los ecos yfenmenos

PROGRAMACIN MENSUAL JUNIO 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEMedio a%bien&e Con&a%ina!i"n y de&erioro de n'es&ro

%edio a%bien&e.;alleres de -or&ale!i%ien&o en el!'idado del %edio a%bien&e y el&erri&orio


OCOMUNAL


CRONOGRAMA

1 2 # 4


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Y CVICOESCOLAR

" " " "

D*a %'ndialdel %edioa%bien&e.A4o n'e(oandino.


, Pa!#a%a%a: C#allaFin&' a)&ai.

, Len5'a ori5inaria:#is&oria0 i%por&an!ia parala !o%'nidad.

, =alores y prin!ipiosandinos: re!ipro!idad0rela!ionalidad0!o%ple%en&ariedad0&raba$o ayni.

/C"%o se %ani+es&a larela!i"n del #o%bre!on la pa!#a%a%a1

/C'8les son losele%en&os


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In&er!'l&'ral =alor posi!ional. de n9%eros del al .

, La y'pana0&apana0piyana yF#ip'08ba!o0e&!.!o%para!i"n de n9%erosna&'rales.

el (alor posi!ional delos d*5i&os de 'na!an&idad1/2'3 o&ros %edios0%a&eriales se '&ilianen n'es&ro %edio pararepresen&ar el (alorposi!ional1

n9%erosna&'rales%enores


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desarrollar capacidadesfsicas bsicas?

mediante actividadesl&dicas'dentifica la fuerza,velocidad, flexibilidad y

resistencia en ue!osmotores.


) -itmo.) :onidos 4fuertes, a!udos y!raves5.) Canciones de su repertorio+escolar, popular yotras.) 'nstrumentos musicales.) $ercusin.

Cmo desarrollarabilidades rtmicas yauditivas atrav"s de la utilizacin deinstrumentos depercusin?Cmo influyen los sonidosfuertes, a!udos y !ravesen la instrumentacinmusical?%u" abilidades se

desarrolla con las cancionesescolares, populares y otros?%u" instrumentosmusicales se utilizan ms enlalocalidad?

-eproduce diferentesritmos utilizando diversosinstrumentos depercusin adecuados a suentornocultural.$roduce sonidos fuertes,a!udos y !raves conmateriales de su entorno.Entona espontneamentecanciones de su

repertorioescolar, popular y otros,con sentimientos,emocionesy sensacin.escubre y manipulainstrumentos musicales.

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$lantas+ races, frutas, ortalizas,aromticas,medicinales, tintreas, forestales.Chacra*ub"rculos, !ranos, forraes.

Crianza de animales menores.Cuyes.#ves de corral+ !allina.

%u" tipos de plantas seacen con!elar en esta"poca en nuestroContexto ?%u" tub"rculos, !ranosCules son los animalesmenores que nos brindanmayores beneficioseconmicos

Explica la utilidad de losproductos a!rcolas de suzona.$articipa en procesos deelaboracin del cu2ocon los productosa!rcolas.escuela y la familia.Explica los beneficios quenos ofrece la crianza de


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cuyes y !allinas.$articipa en la crianza decuyes y !allinas.

In(es&i5a!i"n y

Crea&i(idad

) 0a siembra.

) 0a coseca.) 0a elada.) 0as costumbres.

# partir de qu" ecos o

fenmenos naturalespodemos desarrollar lacuriosidad e investi!acincientfica?%u" debemos saber acercade los ecos y fenmenosde nuestro medio?Cules son los efectos delos fenmenos de nuestromedio?%u" debemos acer frentea los ecos y fenmenos denuestro entorno para poder

modificarlos en beneficio denuestra localidad

esarrolla abilidades de

investi!acin cientfica apartir de la curiosidad ycreatividad.1bserva y describen losfenmenos naturales,sociales y culturales.Compara los fenmenosde la naturaleza y delcontexto socio cultural porsus caractersticas.1bserva los procesos+ciclo vital de seresumanos, plantas y

animales.1bserva los fenmenosnaturales.

7 7 7

PROGRAMACIN MENSUAL JULIO 2014.

IEP N LUGAR: .CICLO III GRADO:PRIMERO Y SEGUNDO

SECCIN: UNICADOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJE


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Aliena!i"n In'en!ia ne5a&i(a de los %edios de!o%'ni!a!i"n>&ele(isi"n?

Sele!!i"n de !anales !on pro5ra%ased'!a&i(os pre(ia !oordina!i"n !onen&idades responsables




CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

D*a del%aes&ro.ies&aspa&rias


, La independen!ia., La Rep9bli!a.

/C'8les son los #e!#osi%por&an&es de la#is&oria lo!al0 re5ionaly na!ional1

, Rela&a y e)pli!aa!on&e!i%ien&ossi5ni+!a&i(os dela #is&oria lo!al0re5ional y

na!ional.

7 7 7


-eproduccin de relatos de latradicin oral de su contexto local,re!ional y nacional*ipos de textos, or!anizacin deprrafos, versos,ilustraciones y el contenido+ ideas oecos,personaes, escenarios, mensaes,de textos con vocabulario sencillo, apartir de sus experiencias previas.Autores puneos de textosliterarios

'dentificacin, interpretacin yvaloracin de las obras literarias deautores pune2os ;os< #ntonioEncinas, /anuel =. Camaco.

%u" si!nificados tienen lasim!enes, smbolos eicono!rafas?

Cmo identifican elcontenido y mensae de lalectura?

%u" estrate!ias nos ayudana formar nuestros bitos delectura?%u" ense2anzas nos dean

los autores de la literaturapune2a?

Explica y describerespecto a las im!enes,smbolos e icono!rafaspropios de su contexto.

Expresa de diferentesmaneras la comprensinde mensaes de losdiversos textos orales,!rficos y escritos.$ractica diferentesestrate!ias que forman

bitos de lectura.1pina y valora sobre lasense2anzas que nosbrinda la literaturapune2a.

7 7 7


21/43

$roduccin de *extos sencillos dediverso contenido+) canciones, poesas, mensaes,afices.


Doble y %i&ad Rela!iones den9%eros na&'rales., DobleResol'!i"n de proble%as:, Adi!i"n y s's&ra!!i"n !on

n9%eros na&'rales%enores


22/43

Ener5*a solar0 pla!as solares:, Ener5*a solar en el

al&iplano, Pro&e!&ores de !alor y l'

solar d*a y no!#e.L': E-e!&os de los !'erpos yel a%bien&e il'%ina!i"n0!olor0 -or%a!i"n de so%bra.

/C"%o lo apro(e!#a1/A


23/43

Cul es la importancia delos recursos naturales en

la prctica de la

actividad fsica?

'dentifica y aplica re!lassimples en actividadesl&dicas.-econoce y valora los

recursos=i(en!ia yCrea&i(idadAr&*s&i!a

) -itmo.) :onidos 4fuertes, a!udos y!raves5.) Canciones de su repertorio+escolar, popular yotras.) 'nstrumentos musicales.) $ercusin.

Cmo desarrollarabilidades rtmicas yauditivas atrav"s de la utilizacin deinstrumentos depercusin?Cmo influyen los sonidosfuertes, a!udos y !ravesen la instrumentacinmusical?%u" abilidades sedesarrolla con las canciones

escolares, populares y otros?%u" instrumentosmusicales se utilizan ms enlalocalidad?

-eproduce diferentesritmos utilizando diversosinstrumentos depercusin adecuados a suentornocultural.$roduce sonidos fuertes,a!udos y !raves conmateriales de su entorno.Entona espontneamentecanciones de surepertorio

escolar, popular y otros,con sentimientos,emocionesy sensacin.escubre y manipulainstrumentos musicales.

7 7 7


Crianza de animales menores.Cuyes.#ves de corral+ !allina.

Cules son los animalesmenores que nos brindanmayores beneficioseconmicos y dealimentacin?

Explica los beneficios quenos ofrece la crianza decuyes y !allinas.$articipa en la crianza decuyes y !allinas.

7 7 7


Formulacin de proyectossencillos deinestigacin!Planteamiento de pro"lemas.Formulacin de o"#etios.$lanteamiento de problemas a partirdel contexto

Cmo identificamos elproblema para dar posibles

soluciones a diversasnecesidades?Cmo identificamos losproblemas del contextofamiliar, escolar y comunal?

'dentifica problemas yplantea posibles

respuestas sobre el temainvesti!ado.emuestra inter"s yactitud cientfica para lasolucin de problemas

7 7 7


24/43

familiar, escolar, comunal y local.Cmo formulamos obetivospara resolver un problema?Cmo planteamos posibles

soluciones para resolverproblemas o necesidades?

Cmo obtenemosinformacin para responder alas pre!untas del problema?

mediante pre!untasidentifica y priorizaproblemas a serinvesti!ados.

>ormula obetivosconcretos factibles dealcanzar.

$lantea posiblesrespuestas sobre el temainvesti!ado 4iptesis deinvesti!acin5.

PROGRAMACIN MENSUAL AGOSTO 2014.


25/43


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJE;e!nolo5*a Uso in!orre!&o de la &e!nolo5*a

in-or%8&i!aUso de la ;ICS pro5ra%ados se59n el#orario.



REAS SABER !UNDAMENTAL PROBLRMATIZACIN SABERAPRENDIDO

CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

7D*a deSan&a Rosade Li%a

Ri&'al deay&' a lapa!#a%a%a


, His&oria lo!al: &oponi%ias0#e!#os0 s'!esos ypersona$es.

Or5ania!i"n so!ial:, A'&oridades y

persona$es: a'&oridadeslo!ales0 sabios lo!ales.

, Reli5iosidad y!ere%onias ri&'ales0o-rendas a lapa!#a%a%a: C#alla

Fin&' a)&ai.

/2'3 per%i&ieron a losno%bres de l'5ares y!erros1

/C"%o es&8 or5aniadala !o%'nidad1

/C"%o se %ani+es&a larela!i"n del #o%bre!on la pa!#a%a%a1

, Rela&an sobre lara"n delno%bre de !errosy l'5ares de s'en&orno.

, E)pli!a laor5ania!i"n des' !o%'nidad.

, Par&i!ipa y (aloralos a!&os!'l&'rales de la

lo!alidad0 re5i"ny pa*s.

7 7 7


Comprensin y produccin detextos orales.

%u" formas decomunicacin se practica enel o!ar la comunidad y la

ialo!a en formaespontnea sobre susvivencias y costumbres

7 7 7


26/43

-eproduccin de relatos de latradicin oral de su contexto.

0ectura de tipos de textos+ en

parrafos, versos narrativos ydescriptivos.

escuela?%u" relatos de la tradicinoral son los ms conocidosen la familia y localidad?

Cmo podemos fortalecerla comunicacin en nuestralen!ua materna y cmoaprendemos una se!undalen!ua?%u" si!nificados tienen lasim!enes, smbolos eicono!rafas?

de su contexto.

Escuca y comprendebreves mensaes en

se!unda len!ua referidosa situaciones de su vidareal.Explica y describerespecto a las im!enes,smbolos e icono!rafaspropios de su contexto.


Resol'!i"n de n9%erosna&'rales

, Doble y %i&ad.Resol'!i"n deproble%as:

, Adi!i"n y s's&ra!!i"n!on n9%erosna&'rales %enores


27/43

%a&eriales>piyana08ba!o0e&!?.

Cien!ia y;e!nolo5*a enAr%on*a !on lapa!#a%a%a

Ri&'ales en ar%on*a !on lapa!#a%a%a,Criana de la (ida: S'%a

$aFa4a0 la (ida en ar%on*a.Se4as y se4aleros.

El a5'a en el %'ndo andino:,El a5'a !o%o ser (i(o.,El a5'a !o%o -'en&e de(ida.,El a5'a !o%o ser (i(o.El a5'a en el %'ndo

o!!iden&al:,El a5'a !o%o re!'rso.,Uso ra!ional del a5'a.

/Median&e


28/43

Ar&*s&i!a Modelado libre

MUSICA

Ins&r'%en&os %'si!ales

nuestras diferentes vivencias

a trav"s de modelado libre?

%u" instrumentosmusicales se utilizan ms en

lalocalidad?

otrosde su contexto

cultural con materiales y

recursos

.escubre y manipulainstrumentos musicales.


A'&E+A$A * /A$%AL(,A,E+:o!as, canastas, artesanas enminiatura, teido,bordado, etc.

%u" actividadesartesanales realizan en sucomunidad?%u" materiales o insumosde la zona emplean en laelaboracin de artesanas ymanualidades

Elabora con creatividad,distintos obetos deartesana ymanualidades, utilizandomateria prima de la zona.

7 7

In(es&i5a!i"n y

Crea&i(idad

($$-0AC(-$ *C'EA&(0(,A,

esarrollo de la ima!inacin,fantasa y animismo.Expresin libre y creativa a niveloral, escrito, musical@ artes visuales4dibuo, pintura, escultura, !rabado@pe!ado5, dancstica, teatro, mimo,

Cmo se desarrolla la

ima!inacin, fantasa yanimismo en nuestra vidacotidiana?

Cmo creamos u!uetes,materiales diversos, !uiones,libretos, actividades diversasaciendo uso de laima!inacin, la fantasa y elanimismo

Expresa sus ideaslibremente en base a susfantasas eima!inaciones.

Crean u!uetes y obetoscon materiales de suentorno a partir de suima!inacin.

7 7 7


29/43

PROGRAMACIN MENSUAL SETIEMBRE 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEa%ilia Irresponsabilidad y abandono de s's

#i$os por los padres de -a%iliaor&ale!i%ien&o de la es!'ela de padresde -a%ilia para


30/43

pri%a(era ya(ia!i"n.

ies&apa&ronal deSan Mi5'el.

na!ional.Co%'ni!a!i"nso!io!'l&'ral%'l&ilin56e

Expresin oral de manera ordenadarespecto a sus vivencias cotidianasen la familia, escuela y comunidad.

0ectura de tipos de textos+ enparrafos, versos narrativos ydescriptivos e instructivos.

%u" formas decomunicacin se practica enel o!ar la comunidad y la

escuela?%u" relatos de la tradicinoral son los ms conocidosen la familia y localidad?

Cmo podemos fortalecerla comunicacin en nuestralen!ua materna y cmoaprendemos una se!undalen!ua?%u" si!nificados tienen lasim!enes, smbolos eicono!rafas?

ialo!a en formaespontnea sobre susvivencias y costumbres

de su contexto.

Escuca y comprendebreves mensaes ense!unda len!ua referidosa situaciones de su vidareal.Explica y describerespecto a las im!enes,smbolos e icono!rafaspropios de su contexto.

7 7 7


N9%eros -ra!!ionarios:Le!&'ra y es!ri&'ra den9%eros -ra!!ionarios J0K0 .

/2'3 represen&an losn9%eros -ra!!ionarios1/C'8ndo es ne!esariala '&ilia!i"n den9%eros -ra!!ionarios1

, Lee y es!riben9%eros-ra!!ionarios0los represen&a%edian&e5r8+!os.

, Res'el(eproble%assen!illos !on-ra!!iones

re-eridos a s'(ida!o&idiana.

7 7 7 7

Cien!ia y;e!nolo5*a en

,Criana de la (ida: S'%a$aFa4a0 la (ida en ar%on*a.

/D"nde y !"%o debenpra!&i!arse los (alores1

Pra!&i!a los (alores


31/43

Ar%on*a !on lapa!#a%a%a

El desarrollo #'%ano:!a%bios !orporales en la&alla0 peso0 den&i!i"n0es&r'!&'ra !orporal y o&ros.

/2'3 !ara!&er*s&i!as-*si!as se n'es&ra en ladi-eren&es e&apas deldesarrollo #'%ano1

persona.

Des!riben los ras5os-*si!os de !ada e&apa

del desarrollo#'%ano.

Ed'!a!i"n *si!aen Ar%on*aC'l&'ral

Conocimiento y desarrollocorporal

#ctividades rtmicas bsicas

6ocin de las capacidades fsicasbsicas

Cmo motivar la creacin y

adecuacin de

movimientos rtmicos en

actividades fsicas?

%u" actividades permiten

desarrollar capacidades

fsicas bsicas?

-ealiza, practica, crea y

recrea movimientos

rtmicos

mediante actividades

l&dicas

'dentifica la fuerza,

velocidad, flexibilidad y

resistencia en ue!osmotores

7 7 7 7


MUSICA

Can!iones de s' reper&orioes!olar0 pop'lar

DRAMA;IACION

%u" abilidades se

desarrolla con las canciones

escolares, populares y otros?

$or qu" es importante la

dramatizacin en los

ni2os y ni2as?

Entona espontneamente

canciones de su

repertorio

escolar, popular y otros,

con sentimientos,

emociones

y sensacin.

$articipa con

responsabilidad, en ue!o

7 7 7


32/43

Di8lo5os (erbales y no(erbales

de roles,

teatro de tteres,

dramatizaciones.



%u" materiales o insumosde la zona emplean en laelaboracin de artesanas ymanualidades

Elabora con creatividad,distintos obetos deartesana ymanualidades, utilizandomateria prima de la zona.

7 7 7


($$-0AC(-$ *C'EA&(0(,A,

Creaciones de u!uetes, obetos,aparatos con materiales diversos desu contexto.Creacin de !uiones, libretos paraue!o de roles, dramatizaciones,teatro, tteres.

Cmo creamos u!uetes,materiales diversos, !uiones,libretos, actividades diversasaciendo uso de laima!inacin


7 7 7


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PROGRAMACIN MENSUAL OCTUBRE 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEEd'!a!i"n en (alores Al&o ni(el de desn'&ri!i"n in-an&il yes!olar

Orien&a!i"n a los padres de -a%iliasobre el !'idado de la ali%en&a!i"n delos ni4os.




CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

D*a %'ndial

de laali%en&a!i"n.Sie%bra de


34/43

!ebada ypapa

so!io!'l&'ral%'l&ilin56e

&radi!i"n oral de s' !on&e)&olo!al re5ional y na!ional.

Le!&'ra y !o%prensinde

di(ersos &ipos de &e)&os!ensillos de s' !on&e)&o lo!alre5ional > ins&r'!&i(os0des!rip&i(os y narra&i(os?.

%u" formas decomunicacin se practica enel o!ar la comunidad y laescuela?

%u" relatos de la tradicinoral son los ms conocidosen la familia y localidad?

Cmo podemos fortalecerla comunicacin en nuestralen!ua materna y cmoaprendemos una se!undalen!ua?

espontnea sobre susvivencias y costumbresde su contexto.

Escuca y comprendebreves mensaes ense!unda len!ua referidosa situaciones de su vidareal.


Geo%e&r*a y %edi!i"n:,Per*%e&ro de !'adril8&eros., Medi!i"n del &ie%po: #ora0d*as0 se%anas0 %eses ya4os.Medidas !on(en!ionales y no!on(en!ionales de lon5i&'d0%asa >%e&ro0 5ra%o0 !'ar&a0pie0 pasos0 la&a0 $arro0 a!#i0p#')&'0 sa!o0


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Cien!ia y;e!nolo5*a enAr%on*a !on lapa!#a%a%a

El %a5ne&is%o:,Propiedades %a5n3&i!as delos i%anes.,e-e!&os sobre di-eren&es

%a&eriales.,Apli!a!iones.

El sonido: Ree$o endi-eren&es s'per+!ies.

/C"%o se %ani+es&a el%a5ne&is%o enn'es&ra (ida real1

/De


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DRAMA;IACION

Ini!ia!i"n en la e)presi"n!orporal y 5es&'al &ea&ral

$or qu" es importante ladramatizacin en los

ni2os y ni2as?

$articipa conresponsabilidad, en ue!o

de roles,

teatro de tteres,

dramatizaciones.


'EC%PE'AC()$ ,E /A&E'(AL.Construccin de u!uetes, obetos,aparatos con materiales.

%u" procesos se si!uenpara la elaboracin deu!uetes u obetos conmateria reciclable?

'dentifica los materialesreciclables y noreciclables de sucontexto.Construye diversosobetos, con material

reciclable.

7 7 7


($$-0AC(-$ *C'EA&(0(,A,Creacin y recreacin deactividades l&dicas con obetos yelementos de su contexto.

Cmo creamos u!uetes,materiales diversos, !uiones,libretos, actividades diversasaciendo uso de laima!inacin, la fantasa


$articipa en actividadesde expresin libre yespontnea.

7 7 7


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PROGRAMACIN MENSUAL NOVIEMBRE 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEDere!#os del ni4o Des!ono!i%ien&o de los dere!#os del

ni4o y adoles!en&e.Orien&a!i"n a los es&'dian&es sobre losdere!#os del ni4o y adoles!en&e en-or%a !ons&an&e.


OCOMUNALY CVICO

ESCOLAR


CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

De!lara!i"nUni(ersal deDD del ni4oe Ini!ia!i"n


L*%i&es. /2'3 ele%en&osde&er%inan los l*%i&esde se!&ores0!o%'nidades0 dis&ri&os0

, Obser(a0 rela&a y(alora los l*%i&es


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de lase%ana delni4o.

;odos los

San&os ysie%bra depapa.

pro(in!ias0 re5iones yna!iones1

!o%'nidades0dis&ri&os0pro(in!ias0re5iones y

na!iones.Co%'ni!a!i"nso!io!'l&'ral%'l&ilin56e

Prod'!!i"n de rela&os de&radi!i"n oral de s' !on&e)&olo!al re5ional y na!ional.

Le!&'ra y !o%prensi"n dedi(ersos &ipos de &e)&os!ensillos de s' !on&e)&o lo!alre5ional > ins&r'!&i(os0des!rip&i(os y narra&i(os?.

%u" formas decomunicacin se practica enel o!ar la comunidad y laescuela?%u" relatos de la tradicinoral son los ms conocidosen la familia y localidad?


ialo!a en formaespontnea sobre susvivencias y costumbresde su contexto.


7 7 7 7


Es&ad*s&i!a y no!i"n deprobabilidades:

, Elabora!i"n ein&erpre&a!i"n.

, ;ablas de dobleen&rada.

, Pi!&o5ra%as., Gr8+!os si%ples de

barras.

, 'e5o deprobabilidades.

/C"%o se p'ederepresen&ar5r8+!a%en&e da&oses&ad*s&i!os de s' (ida!o&idiana1/C"%o se e)pli!an losda&os e)presados en5r8+!os y &ablases&ad*s&i!os1.

/C"%o !al!'larprobabilidades de 3)i&o%edian&e $'e5os1

Lee y re5is&ra da&ossen!illos en &ablasde doble en&rada.Elabora e in&erpre&a&ablas de dobleen&rada0pi!&o5ra%as y5r8+!o de barras.Gra+!a pi!&o5ra%as

y dia5ra%a debarras 'sando &ablasde doble en&rada.Cal!'laprobabilidades de


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3)i&o en di(ersos$'e5os.



Ll'(ias #'ra!anes0 5ranios0&ornados0 se


40/43

manualidades, utilizandomateria prima de la zona.


Creacin de !uiones, libretos paraue!o de roles, dramatizaciones,

teatro, tteres.

Cmo se desarrolla laima!inacin, fantasa y

animismo en nuestra vidacotidiana?Cmo creamos u!uetes,materiales diversos, !uiones,libretos, actividades diversasaciendo uso de laima!inacin, la fantasa y elanimismo

Expresa sus ideaslibremente en base a sus

fantasas eima!inaciones.$articipa en actividadesde expresin libre yespontnea.

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PROGRAMACIN MENSUAL DICIEMBRE 2014.


DOCENTE:.

EJE ARTICULADOR PROBLEMA DEL CONTEXTO NECESIDAD DE APRENDIZAJEIn(es&i5a!i"n Desin&er3s por la in(es&i5a!i"n Pro%o(er a!!iones de in(es&i5a!i"n

desde las ins&i&'!iones ed'!a&i(as.


O

COMUNALY CVICOESCOLAR


CRONOGRAMA

1"

2"

#"

4"

D*a de la A+r%a!i"n y ;erri&orio /C"%o pro%o(e%os la , Des!ribe los 7 7 7


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de!lara!i"nUni(ersal deDDHHAni(ersariode lapro(in!ia

Sie%bre de-orra$es

,Na(idad

,D*a de lal'!#a !on&rala sida

Ani(ersariode la ba&allade aya!'!#o

.

Con(i(en!iaIn&er!'l&'ral

A-e!&i(idad >in&ereses0sen&i%ien&os y e%o!iones.

iden&idad !'l&'ral enn'es&ros ni4os y ni4as1/En ins&r'!&i(os0

des!rip&i(os y narra&i(os?.

%u" formas decomunicacin se practica enel o!ar la comunidad y laescuela?%u" relatos de la tradicinoral son los ms conocidosen la familia y localidad?



7 7


Es&ad*s&i!a y no!i"n deprobabilidades:

, Elabora!i"n ein&erpre&a!i"n.

, ;ablas de dobleen&rada.

, Pi!&o5ra%as.

, Gr8+!os si%ples debarras.'e5o de probabilidades.

e qu" formas se puederepresentar y re!istrar unconunto de datos?

%u" posibilidades presentaun ue!o para obtener datos?

Cmo procedemos paratener nocin deprobabilidad?

(tiliza cuadros y !rficos4cuadros de dobleentrada, !rfico de barrasy picto!ramas5, parare!istrar datos.1btiene y re!istra datosde actividades l&dicas.Emplea estrate!ias para

lo!rar datos, resultadosprevistos.$articipa en actividadesl&dicas utilizandomateriales apropiadas

7 7 7


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para tener nocin deprobabilidad?



Plan&as de la lo!alidad:Clasi+!a!i"n0 i%por&an!ia y

'&ilidad.La 5er%ina!i"n y el!re!i%ien&o de plan&as.=ariables >&ipo de s'elo0#'%edad0 l' y o&ras?

Pra!&i!as erosi(as del s'elo:


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DRAMA;IACION

'e5o de roles

dramatizacin en los

ni2os y ni2as?

emociones

y sensacin.

$articipa conresponsabilidad, en ue!o

de roles,

teatro de tteres,

dramatizaciones.

/($(+&E'(- ,E E,%CAC()$



%u" actividadesartesanales realizan en sucomunidad?%u" materiales o insumosde la zona emplean en laelaboracin de artesanas ymanualidades?

'dentifica las materiasprimas de su contextoque se utilizan para laelaboracin de productosartesanales.Elabora con creatividad,distintos obetos deartesana ymanualidades, utilizandomateria prima de la zona.

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($$-0AC(-$ *C'EA&(0(,A,Creacin de !uiones, libretos paraue!o de roles, dramatizaciones,teatro, tteres.

Cmo creamos u!uetes,materiales diversos, !uiones,libretos, actividades diversasaciendo uso de laima!inacin, la fantasa y elanimismo


$articipa en actividadesde expresin libre yespontnea.

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Program. IIIPROGRAM. III CICLO. Ciclo

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