EDICIONES

facebook.com/prouniversitarios / Edición Nº. 50 - 2015Revista de distribución gratuita. Prohibida su venta

INDICE #50@prounivfacebook.com/prouniversitarios

Pro Universitarios: Urquiza 2813 - Tel.: 2480 1853 - prouniversitarios.comDirección General: Herman Latecki / Coordinación General: Fernanda MoralesDiseño: Fabián Bia / Departamento comercial: 2480 1853 / 097 325 412info@mediosycontenidos.com / Colaboradores: Andrés Lasarte, Santiago Aramendía Imprenta: Gráfica Mosca D.L. Nº 347.690

10 - LA REVISTA QUE SE CONVIRTIÓ EN COMUNIDAD El proceso de crecimiento de PRO Universitarios en sus primeros cinco años.

12 - LOS PROTAGONISTAS La opinión de estudiantes de diferentes carreras acerca de los temas inherentes a la vida universitaria.

16 - ¿QUÉ ESPERAN LAS EMPRESAS DE LOS UNIVERSITARIOS? La visión de los responsables de RRHH, Directores y referentes de diversas empresas respecto a las nuevas generaciones.

20 - CÓMO ES TRABAJAR EN LAS MEJORES EMPRESAS La visión de los responsables de RRHH, Directores y referentes de diversas empresas respecto a las nuevas generaciones.

28 - LO DIJO EN PRO Rectores, Decanos y autoridades del estado que han pasado por nuestras páginas

32 - LOS EMPRENDIMIENTOS Recordamos varios de los emprendimientos de universitarios y jóvenes profesionales pasaron por PRO.

36 - EL VALOR DE LA EXPERIENCIA Referentes en diversas áreas dan a conocer los detalles que hacen la diferencia para que una idea de negocio sea exitosa.

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APERTURA

Aumentamos nuestro tiraje y comenzamos a

distribuir en las facultades de la UdelaR. También publicamos la primera

edición Especial de Emprendedores, con los

emprendimientosuniversitarios más

destacados de ese año.

2010 2011

LA REVISTAQUE SE CONVIRTIÓEN COMUNIDAD

2012

PRIMERA EDICIÓN

Nace la primera revistapara universitarios de

Uruguay con el objetivo de promover el espíritu emprendedor y brindar herramientas para la

inserción laboral .

REVISTA ONLINE Y ESPECIAL DE TRABAJO

Comenzamos a publicar en la web todos los

contenidos de la revista y se publica la primera

edición Especial de Trabajo, ilustrando a través de testimonios de jóvenes

profesionales, cómo es trabajar en las mejores

empresas.

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•5años.•50ediciones.•Másde200.000revistasdistribuidasenlasuniversidades.•Másde300entrevistados.•2encuestasdeestudiantesuniversitariosanivelnacional.•Másde30reportajeseinformesquefueronreferencia paraestudiantes,académicosyparalaopiniónpública.

2013

UNA VUELTADE TUERCA

Incorporamos en nuestros contenidos reportajese informes especialesacerca de los temas

que son parte de la vida académica e influyen en el

resto de la sociedad.

Para celebrarnuestra edición Nº40 realizamos la primera

encuesta de estudiantesa nivel nacional:

“Perfil del Estudiante Universitario”.

Aportando a la sociedadel primer estudio en el

que participan estudiantes de todas las universidades

de Uruguay (sectorpúblico y privado).

LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

MÁS GRANDE DE URUGUAY

Profundizamos la interacción de la revista

con nuestros medios digitales, generando en nuestros contenidos la participación continua de estudiantes, jóvenes

profesionales, académicos y autoridades estatales, desarrollando así una

comunidad activa para el intercambio de

conocimiento.

UN MEDIODE REFERENCIA

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“EN CIERTA FORMA, CREO QUE A LA EMPRESA DUEÑA DEL SOFTWARE LE SIRVE QUE YO

COMO ESTUDIANTE USE LA VERSIÓN PIRATEADA EN LUGAR DE QUE ME ADAPTE AL USO DE SOFTWARE LIBRE”.

“SI REALMENTE SE DESEA REALIZAR UN INTERCAMBIO, HAY QUE HACER TODO LO

POSIBLE PARA REALIZARLO. EL CRECIMIENTO TANTO PERSONAL COMO PROFESIONAL QUE TE QUEDA DESPUÉS DE HABER TENIDO UNA EXPERIENCIA COMO ESTA ES IMPAGABLE”.

BETTINA CAITANOLIC. EN DIRECCIÓN Y ADM. DE EMPRESAS

LOS PROTAGONISTAS

“LO RECOMIENDO, PORQUE TE ABRE LA MENTE Y TE HACE VER UN MUNDO NUEVO LLENO

DE POSIBILIDADES, REPLETO DE OPCIONES. ES ALGO QUE CUANDO TODAVÍA ESTÁS DENTRO DE TU ZONA DE CONFORT NO PODÉS IMAGINARTE, NO LO DIMENSIONÁS. LA DIMENSIÓN REAL DE LO QUE SIGNIFICA UNA EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO RECIÉN LA MEDÍS CUANDO VOLVÉS Y EMPIEZAN A PASAR MILLONES DE COSAS POR TU CABEZA QUE TE PERMITEN BAJAR A TIERRA Y HACER UNA GRAN EVALUACIÓN DE LO QUE FUE”.

MANUEL GONZÁLEZABOGADO

“NO IMPORTA CON QUÉ PROGRAMA APRENDAS, MIENTRAS MANEJES Y

ENTIENDAS BIEN LAS HERRAMIENTAS QUE TENÉS A TU ALCANCE. PASAR DE UN PROGRAMA A OTRO NO ES, EN GENERAL, MUY COMPLICADO”.

SEBASTIÁN BUGNA INGENIERÍA ELÉCTRICA.

LUCÍA MEIRELLESARQUITECTURA

“SI SE TRATA DE UNA MATERIA TEÓRICA, CALCULO LA CANTIDAD DE HOJAS TOTALES

QUE TENGO QUE ESTUDIAR Y LA DIVIDO SOBRE LOS DÍAS CON LOS QUE CUENTO”.

ANTONELLA BELERATI CONTADOR PÚBLICO

“PARA MANEJAR EL STRESS, ME JUNTO A ESTUDIAR CON AMIGOS, Y DE ESTA FORMA

PODEMOS APOYARNOS UNOS A OTROS EN LAS COSAS QUE NO ENTENDEMOS, Y TAMBIÉN NOS AYUDA MUCHO HACER PAUSAS PARA COMER ALGO Y DISTRAERNOS UN POCO”.

BRUNO VERANO LIC. EN NEG. INTERNACIONALES

“EL MAIL ES UNA HERRAMIENTA QUE PERSONALMENTE PREFIERO PORQUE NO SE LIMITA EL

ACCESO UNA VEZ QUE TERMINA LA MATERIA”.

MARÍA VICTORIA PÍGOLA COMUNICACIÓN SOCIAL

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A lo largo de estas 50 ediciones nos apoyamos en la opinión de estudiantes de diversas carreras para mostrar su visión acerca de los temas inherentes a la vida universitaria. Algunos de ellos son: técnicas y herramientas de estudio, deportes, comunicación, tecnología y experiencias en el exterior.

“GENERALMENTE NO QUIERO DEJAR DE LADO LAS COSAS QUE ME GUSTA HACER EN MI

TIEMPO LIBRE, ENTONCES SUELO SACRIFICAR HORAS DE SUEÑO A LA HORA DE RENDIR PARA UN EXAMEN O PARCIAL. ESTO NO QUIERE DECIR QUE ME PASE LA NOCHE ANTERIOR DEL EXAMEN SIN DORMIR PARA ENTENDER ALGO, SINO QUE DUERMO TRES O CUATRO HORAS POR DÍA LOS ÚLTIMOS CUATRO DÍAS”.

DIEGO CARRASCO LIC. EN FÍSICA.

“CUANDO TENGO POCO TIEMPO O ESTOY MUY OCUPADA GENERALMENTE LO QUE HAGO

ES HACER UNA RUTINA DE ESTUDIO, PONERME HORARIOS EN EL DÍA QUE TENGO QUE CUMPLIR ESTUDIANDO. TRATO DE EN ESE TIEMPO SOLO ENFOCARME EN ESTUDIAR Y ASÍ DESPUÉS PUEDO HACER TRANQUILA LAS OTRAS COSAS DEL DÍA”.

INÉS LÓPEZLIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.

“INTENTO LEER EL MATERIAL QUE SUBEN LOS PROFESORES EN LA WEB Y JUNTO CON MIS

APUNTES ME HAGO UN RESUMEN BREVE O ESQUEMA QUE ME AYUDE A ACORDARMEDE LAS COSAS DE MEJOR MANERA”.

ISABEL OTTARQUITECTURA.

“MI MAYOR HAZAÑA FUE ACCEDER A LA COMPUTADORA DE UN AMIGO REMOTAMENTE

DESDE LA MÍA Y PODER MANIPULARLA COMO SI YO ESTUVIERA CON ELLA. CABE ACLARAR QUE ESO FUE A MODO DE PRUEBA SOLAMENTE, PARA VER HASTA DÓNDE PODÍA LLEGAR”.

PIPELINEINGENIERÍA EN COMPUTACIÓN.

“CREO QUE A TODO SE LE PUEDE VER UN LADO BUENO Y UNO MALO. EN GENERAL, HACKEAR

SE VE COMO ALGO MALO, PERO TIENE SU PARTE POSITIVA: SOLO HACKEANDO SE PUEDEN DESCUBRIR FALLAS DE SEGURIDAD, QUE LLEVAN A QUE SE DESARROLLEN Y APLIQUEN MEJORES TÉCNICAS DE PROTECCIÓN DE DATOS”.

DEADENDINGENIERÍA EN COMPUTACIÓN.

•ESTUDIARENELEXTERIOR•SOFTWARE•TÉCNICASDEESTUDIO•DEPORTES•ESTRATEGIASPARAAFRONTARLOSEXÁMENES•HACKERSENLAUNIVERSIDAD

NOS HABLARON SOBRE:

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“LO QUE ME INSPIRA A HACER DEPORTE ES LA SUPERACIÓN DE METAS. PIENSO QUE ES

MUY IMPORTANTE EN LA VIDA PARA FORMARME COMO PERSONA Y NO DESMOTIVARME CUANDO ENTRENO Y COMPITO. OTRA RAZÓN POR LA CUAL HAGO DEPORTE ES PARA ESTAR BIEN FÍSICA Y PSICOLÓGICAMENTE Y ASÍ LLEVAR UNA VIDA SANA. PERO LA MAYOR RAZÓN SON LAS PERSONAS QUE LO PRACTICAN CONMIGO, HACEN QUE ME MOTIVE CADA DÍA MÁS, NOS APOYAMOS Y AYUDAMOS ENTRE TODOS CADA VEZ QUE ES NECESARIO”.

CATHERINE LANDÓ ATLETISMO.

“ME SUBO A LA TABLA, ME METO AL AGUA Y QUEDO CONECTADO AHÍ. SI ESTOY CON

PROBLEMAS CON EL LABURO, MI FAMILIA, NOVIA O LO QUE SEA, CUANDO SALGO SOY OTRO. ME DESCARGO, ME PURIFICO, ME AYUDA A PENSAR, A VER LAS COSAS CON MÁS CLARIDAD DESDE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA”.

DIEGO BLASINASURF Y SNOWBOARDING.

“A NIVEL PERSONAL, LA SUPERACIÓN DE METAS SIEMPRE ESTÁ PRESENTE,

PERO CUANDO JUGAS EN UN EQUIPO Y TE SENTÍS PARTE DE ÉL, LA COMPETITIVIDAD ES GRUPAL Y QUERÉS VER COMO TODOS JUNTOS SALEN ADELANTE, ENTONCES TE FRUSTRÁS CUANDO ALGO SALE MAL Y TE ALEGRÁS EL TRIPLE CUANDO TODO VA BIEN”.

PAULA FERNÁNDEZVOLLEY.

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LO MÁSINTERESANTESI QUERÉS PROPONER UN TEMA DE INTERÉS PARA LOS ESTUDIANTES ESCRÍBENOS AEDITOR@PROUNIVERSITARIOS.COM

“LA HAZAÑA QUE MÁS DISFRUTÉ: COMIENZA CON UN CLIENTE QUE NO ME PAGA

UN TRABAJO, Y COMO SI FUERA POCO, LO DESPRECIA TOTALMENTE ANTES DE PERDER EL CONTACTO. NO SE ME OCURRIÓ MEJOR FORMA DE RETRIBUIRLE SU ACTITUD QUE HACKEARLE LA PÁGINA QUE UTILIZABA PARA SU NEGOCIO.NO SOLO LO DEJÉ SIN ACCESO SINO QUE BORRÉ TODA LA INFORMACIÓN QUE TENÍA, DEJÁNDOLE ASÍ INUTILIZADO EL SERVIDOR”.

ANÓNIMO XXXINGENIERÍA TECNOLÓGICA EN ELECTROTECNIA.

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¿QUÉ ESPERANLAS EMPRESAS DE LOS UNIVERSITARIOS?Los responsables de Capital Humano, Directores y referentes de diversas empresas, han dado a conocer, a través de PRO Universitarios, cuales son los perfiles más buscados, qué habilidades se requieren para trabajar en las principales empresas del mercado y cuáles son las oportunidades que estas ofrecen a los jóvenes.

“ESTA ES UNA FIRMA QUE VALORA MUCHO LA ACTITUDY EL POTENCIAL EN LAS PERSONAS Y BUSCADESARROLLARLO A LO LARGO DE SU CARRERA. CUANDOATRAEMOS TALENTO, NO DISCRIMINAMOS. LA RELIGIÓN,EL GÉNERO, EL ORIGEN SOCIOECONÓMICO NO GENERANPREFERENCIAS EN FERRERE, SÍ TENER EL POTENCIAL,LA MOTIVACIÓN Y LA ACTITUD CORRECTA”.

GONZALO ICASURIAGAFERRERE

“LAS EMPRESAS ESPERAN ENERGÍA, IDEAS NUEVAS,CONOCIMIENTO DE QUIENES SE ESTÁN FORMANDO. ESPERANPROACTIVIDAD, “QUE PIDAN PERDÓN Y NO PERMISO”. QUETENGAN FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE Y CAMBIAR A GRANVELOCIDAD. QUE DESAFÍEN Y CUESTIONEN – CONMODERACIÓN – A LA PROPIA ORGANIZACIÓN, EN CÓMO HACELAS COSAS Y CÓMO PUEDE MEJORAR. QUE SIENTAN PASIÓNPOR LO QUE HACEN”.

FEDERICO MUTTONIADVICE

“UN TIPO BUENO LO QUE QUIERE ES TRABAJAR EN ALGOINTERESANTE Y SABER QUE ESTÁ CRECIENDO.¿CUÁNTOS AÑOS SE PUEDE TRABAJAR SOLO POR DINERO?EL DINERO TIENE QUE ACOMPAÑAR, NO DIGO QUE NO, PERONO PUEDE SER SOLO ESO”.

PABLO BRENNERGLOBANT

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“ES ESPECIALMENTE IMPORTANTE QUE EL PROFESIONALACTÚE COMO DUEÑO DE SUS PROYECTOS, APOYE E INSPIREA SUS COMPAÑEROS A DESARROLLARSE PERSONAL YPROFESIONALMENTE E IMPULSE LA INNOVACIÓN YCOLABORACIÓN”.

INÉS CINCUNEGUIMONTEVIDEO REFRESCOS

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“PARTE DE NUESTRA EXIGENCIA EN NUESTRO PROCESO DEDESARROLLO DE CARRERA ES QUE LA PERSONA SE CAPACITETODOS LOS AÑOS EN ALGO: QUE HAGA UN MÁSTER, QUESE ESPECIALICE EN ALGUNA RAMA DE SU PROFESIÓN,QUE ESTUDIE IDIOMAS”.

LEONARDO SLINGERGUYER & REGULES “EN EL CASO DE LAS MUJERES, PESA MUCHO EL BALANCE CON

LA VIDA FAMILIAR. SI BIEN DE UN TIEMPO A ESTA PARTE,LAS MUJERES HEMOS CAMBIADO EL ROL QUE QUEREMOSOCUPAR EN LA SOCIEDAD, ES UNA REALIDAD QUE EL OTRO ROLLO QUEREMOS SEGUIR MANTENIENDO. ES UN EQUILIBRIO QUE ENMUCHOS CASOS, NO ES SENCILLO DE LOGRAR”.

GABRIELA CERVIERIKPMG

“LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y LOS IDIOMAS SON REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA ASPIRAR A UN DESARROLLO DECARRERA DENTRO DE L’ORÉAL URUGUAY, O PARA SER PARTE DEUN PROGRAMA DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL”.

CECILIA ARAMBURUL’ORÉAL

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“ADEMÁS DE LA VOCACIÓN DE SERVICIO Y LA CAPACIDADDE TRABAJAR EN EQUIPO, CUANDO BUSCAMOS TALENTOPRESTAMOS MUCHA ATENCIÓN A LA CREATIVIDAD,LA CAPACIDAD ANALÍTICA, LA INNOVACIÓN Y LAS GANAS DEAPRENDER Y DESARROLLARSE”.

LUIS MONTONEERNST & YOUNG

“LA CREATIVIDAD, LA INNOVACIÓN Y QUE LOS JÓVENES TOMENLA INICIATIVA DE DECIDIR QUÉ HACER CON SU CARRERA ESALGO QUE BUSCAMOS EN NUESTROS PROFESIONALES”.

ALEJANDRA MALVASIOUNILEVER

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“SER LOS MEJORES SIGNIFICA TENER LA MEJOR GENTE.LA GENTE ES LO QUE RESPALDA TODO LO QUE HACEMOS YNOS DA NUESTRA VENTAJA COMPETITIVA. NUESTRA GENTEES EMBAJADORA DE NUESTRA CULTURA Y ES NUESTRO MÁSVALIOSO RECURSO.”

RODRIGO DEL PINOFÁBRICAS NACIONALES DE CERVEZA

“EL 95% DE LAS PERSONAS QUE INGRESAN A LAORGANIZACIÓN POR AÑO, ESTÁN TENIENDO SU PRIMERAEXPERIENCIA DE TRABAJO. ANUALMENTE, RECIBIMOSAPROXIMADAMENTE DE 80 A 90 NUEVOS COLABORADORES”.

GISELA DURÁNPwC

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“EN PRONTO! HAY DIFERENTES DEPARTAMENTOS Y DIVERSIDAD DE TAREAS A REALIZAR. SI

EL ESTUDIANTE TIENE LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR EN ALGO ALINEADO A SU CARRERA GANA MUCHA EXPERIENCIA Y SOLIDEZ, YA QUE PUEDE ACERCARSE A METODOLOGÍAS, ENFOQUES Y UN MODELO DE MANAGEMENT PROPIOS DE UNA EMPRESA LÍDER, QUE APUNTA A LA EXCELENCIA”.

KARINA KEOSSEIANPRONTO!

“LA EMPRESA DA MUCHÍSIMAS OPORTUNIDADES A SUS PROFESIONALES EN FUNCIÓN

DE SU PERFORMANCE. A NIVEL GLOBAL, LA COMPAÑÍA SE RIGE POR EL RÉGIMEN DE MERITOCRACIA, Y ESO QUIERE DECIR QUE SI UNO SE DESEMPEÑA BIEN EN SU POSICIÓN, VA A TENER UN CRECIMIENTO PROFESIONAL”.

SANTIAGO PIQUEREZFÁBRICAS NACIONALES DE CERVEZA

CÓMO ES TRABAJAR EN LAS MEJORES EMPRESAS

“CUANDO INGRESÉ A GUYER, SABÍA QUE ERA UNO DE LOS ESTUDIOS MÁS IMPORTANTES

DE URUGUAY Y ELEGÍ TRABAJAR ACÁ PORQUE ADEMÁS DE LA EXPERIENCIA QUE PODÍA ADQUIRIR, ME SERVIRÍA PARA POTENCIARME PROFESIONALMENTE A FUTURO”.

JAVIER NAPOLEONEGUYER & REGULES

“DESDE EL PRINCIPIO SE MOSTRARON MUY INTERESADOS EN BUSCAR UN TEMA DENTRO

DE LA ORGANIZACIÓN QUE ME SIRVIERA PARA APLICAR EN LA FACULTAD Y QUE LES SIRVIERA A ELLOS TAMBIÉN COMO EMPRESA. MI JEFE INCLUSO OFICIÓ DE TUTOR PARA LA PASANTÍA”.

JIMENA BAÑALESSCHANDY

“VEMOS TODO TIPO DE SITUACIONES. EN UN LANZAMIENTO VAMOS DESDE EL

ABASTECIMIENTO, AL PROCESO DE MARCACIÓN DE PRECIOS Y DEL ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA, A DEFINIR CÓMO VAMOS A ENCARAR LA DISTRIBUCIÓN Y COMUNICACIÓN DEL PRODUCTO. ES NECESARIO VER CADA UNO DE ESTOS ASPECTOS CON AMPLITUD, LO QUE REQUIERE UN NIVEL DE PROFESIONALISMO MUY INTERESANTE”.

VIVIANA CAPPIL’ORÉAL

“PwC OTORGA EL DOBLE DE DÍAS DE ESTUDIO OBLIGATORIOS POR LEY A SUS PROFESIONALES

Y LES PERMITE COORDINAR SUS TAREAS DE MODO QUE PUEDAN TOMARSE EL DÍA QUE NECESITEN… EN LO PERSONAL, LOGRO COMPATIBILIZAR BASTANTE EL TRABAJO Y MI VIDA PERSONAL”.

ILANA BRUCKPwC

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A través de nuestras ediciones especiales, enfocadas en el mercado laboral, hemos dado a conocer la experiencia de los estudiantes que trabajan en las empresas más importantes del mercado, cuáles son los aspectos más valorados y como compatibilizan trabajo y estudio.

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“ANTES DE QUE ME EXPLICARAN CÓMO HACER ALGO EN FACULTAD, ME TOCABA

APLICARLO EN EL TRABAJO. ESO ME AYUDÓ A NO ATRASARME EN LA CARRERA Y A OPTIMIZAR EL TIEMPO DE OTRA MANERA SIN TENER QUE DEJAR MIS ACTIVIDADES PERSONALES DE LADO”.

LAURA OLIVEROSFERRERE

“SE TRATA DE NO CONFORMARSE CON EL MÍNIMO, SINO IR MÁS ALLÁ.

SI UN PROFESIONAL TIENE ESA CUALIDAD, SEGURAMENTE TENGA UN BUEN PROCESO DE DESARROLLO. OBVIAMENTE, TAMBIÉN ENTRAN EN JUEGO LA RESPONSABILIDAD, LA SERIEDAD, EL BUEN RELACIONAMIENTO CON LOS CLIENTES, EL COMPAÑERISMO, EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL RESPETO POR COLEGAS Y CLIENTES, QUE ACTUALMENTE SON VALORES ESENCIALES PARA CRECER DENTRO DE CUALQUIER ORGANIZACIÓN”.

ANDREA RIFÓNBDO

“AL PRINCIPIO PENSÉ QUE IBA A RESULTARME DIFÍCIL ESTUDIAR Y TRABAJAR, PERO

SUCEDE QUE CUANDO EL TIEMPO ES MENOR, SE APROVECHA DE MEJOR MANERA PARA HACERLO MÁS EFICIENTE. TAL VEZ NO ES POSIBLE LLEVAR EL MISMO RITMO QUE CUANDO UNO SÓLO ESTÁ ESTUDIANDO, PERO EN LA RELACIÓN COSTO-BENEFICIO, TOMANDO EN CUENTA LO QUE SE APRENDE TRABAJANDO EN EY, EL RESULTADOES MUY POSITIVO”.

IGNACIO GRÜNFELDERNST & YOUNG

“TRABAJAR EN UNILEVER ME AYUDÓ A DESARROLLAR LA TOMA DE DECISIONES, HACER

BUENOS ANÁLISIS DE LAS SITUACIONES ANTES DE TOMAR ACCIONES Y VER LOS PEQUEÑOS DETALLES QUE TERMINAN HACIENDO LA DIFERENCIA”.

DIEGO FELIPEZUNILEVER

“TRABAJAR ENRIQUECE NUESTRA FORMACIÓN. NO SÓLO NOS PERMITE TOMAR CONTACTO

CON EL MUNDO PROFESIONAL, SINO QUE NOS EXIGE ASUMIR RESPONSABILIDADES PROPIAS DE UN TRABAJADOR FORMAL, Y ADQUIRIR HERRAMIENTAS QUE SON FUNDAMENTALES”.

ROQUE ANDRADAREPÚBLICA AFAP

“LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN SON IMPORTANTES EN CUALQUIER EMPRESA,

PERO SIN DUDAS SE CONVIERTEN EN CONCEPTOS CLAVES EN UNA EMPRESA DE TECNOLOGÍAYA CONSOLIDADA COMO SABRE”.

LUCIANA MATOSSABRE

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“TRABAJAR EN MONTEVIDEO REFRESCOS ES SER PARTE DE UN GRUPO HUMANO

INCREÍBLE, DONDE TRABAJAMOS CON LA MEJOR TECNOLOGÍA Y PROCESOS DISPONIBLES. Y TAMBIÉN ES PERTENECER A UNA COMPAÑÍA CON MÚLTIPLES CULTURAS, DISPUESTA A QUE SUS COLABORADORES PUEDAN INTERCAMBIARLAS Y APRENDER DE TODAS ELLAS”.

JOSÉ SALLUAMONTEVIDEO REFRESCOS

“A LOS 19 O 20 AÑOS, YA HAY QUE EMPEZAR A PENSAR EN TENER UNA EXPERIENCIA

LABORAL. PARA UN CONTADOR RECIBIDO CON 23 AÑOS, BUSCAR TRABAJO SIN HABER TENIDO EXPERIENCIA PREVIA PUEDE SER DIFÍCIL”.

RAMIRO CABRERARSM UNITY

“BASF ESTÁ EN TODO EL MUNDO Y EL IDIOMA QUE MANEJAMOS DENTRO DE LA EMPRESA

ES EL INGLÉS, ASÍ QUE ES FUNDAMENTAL APRENDERLO. TAMBIÉN ES NECESARIO QUE LA PERSONA SE FORME ACADÉMICAMENTE Y LE GUSTE ESTE TIPO DE TRABAJO PARA QUE PUEDA SACARLE EL MAYOR PROVECHO POSIBLE”.

NATALIA TULIPANOBASF

“ES UN TRABAJO QUE LOGRA DARLE AL PROFESIONAL UNA MIRADA GLOBAL Y MÁS

ABIERTA DE LA REALIDAD EN MUCHOS SENTIDOS. ESPECIALMENTE PORQUE EN ESTE RUBRO UNO ESTÁ EN CONTACTO CON EL MUNDO, HABLANDO CON GENTE DE DISTINTAS CULTURAS, EN VARIOS IDIOMAS, CON LAS QUE TENEMOS HASTA 12 HORAS DE DIFERENCIA”.

NICOLÁS PENAREPREMAR

“LOS CARGOS MEDIOS EN TRAFIGURA LOS OCUPA GENTE MUY JOVEN. LO QUE SE

NECESITA PARA PROGRESAR EN LA EMPRESA ES DEDICACIÓN, SABER TRABAJAR EN EQUIPO Y DEMOSTRAR PROACTIVIDAD”.

JUAN MARTÍN RODRÍGUEZTRAFIGURA

“TODOS, DESDE EL SOCIO FUNDADOR HASTA EL ÚLTIMO EMPLEADO QUE INGRESÓ,

PUEDEN APORTAR IDEAS. LA EXPERIENCIA NO ES LA ÚNICA FUENTE CONFIABLE DE PROPUESTAS Y MUCHAS VECES, DESDE UNA CABEZA OXIGENADA PUEDEN SURGIR ELEMENTOS INTERESANTES”.

BERNARDO MANZELLAGLOBANT

LOS MÁSBUSCADOSCONOCÉ CUALES SON LOS PERFILESQUE BUSCAN PRINCIPALES EMPRESASDEL MERCADO EN:PROUNIVERSITARIOS.COM/ESPECIAL-DE-TRABAJO

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INGENIERÍADEMUESTRA 2015La Facultad de Ingeniería de la UdelaR y la Fundación Julio Ricaldoni presentaron la séptima edición de Ingeniería de muestra. Casi 5000 personas visitaron la exposición que presentó 100 stands donde estudiantes, docentes y grupos de investigación de la Facultad de Ingeniería interactuaron con el público dando a conocer la importancia del estudio de la Ciencia y de la Tecnología en beneficio del desarrollo del Uruguay.

LOS PREMIADOSEN IDM2015En la muestra también se realizaron diversos concursos y competencias que retaron a estudiantes, graduados y docentes de ingeniería. Compartimos las fotos de los ganadores y los felicitamos por su tesón y entusiasmo.

Ganadores del concurso construcción de puentes

Ganadores del Instituto de Computación

Ganadores del Institutode Eléctrica

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PLASTICWOODReconocimiento al proyecto con mayor potencial emprendedor

Mejor proyecto de gradopor el público

Mejor proyecto de institutopor el público

Ganadores Mi tesis en180 segundos

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Rectores, Decanos y autoridades del estado han pasado por nuestras páginas dejando su visión acerca de los temas que son parte de la vida académica e influyen en el resto de la sociedad: la educación, las oportunidades para el desarrollo, la investigación científica y la competitividad.

“LA EDUCACIÓN EN CUALQUIERA DE SUS NIVELES Y FORMATOSES, MÁS ALLÁ DE LOS MISMOS, UN VALOR FUNDAMENTAL PARAEL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO. Y NO SOLO UNVALOR: TAMBIÉN UN DERECHO Y UNA RESPONSABILIDAD”.

DR. TABARÉ VÁZQUEZPRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.

“HOY SE HABLA MUCHO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.LOS JÓVENES PROFESIONALES UNIVERSITARIOS TIENEN UNENORME DESAFÍO PARA CONSTRUIRLA EN EL URUGUAY EN ELQUE VIVIMOS. GENERANDO PRODUCTOS CON VALOR AGREGADO,PENSANDO NUEVOS PROCESOS QUE MEJOREN LA CALIDAD DEVIDA DE LOS CIUDADANOS, Y HACERLO DE FORMA QUE NUESTRACOMUNIDAD NACIONAL ESTÉ CADA VEZ MÁS INTEGRADA”.

DR. LUIS LACALLE POUSENADOR.

“TABARÉ VÁZQUEZ PUSO EN MIS MANOS EL COMPROMISODE ALCANZAR EL 100% DE EGRESO EN EL PRIMER CICLO YEL 75% EN EL SEGUNDO CICLO. ÉSAS SON NUESTRAS METASPARA LOS PRÓXIMOS 5 AÑOS”.

DRA. MARÍA JULIA MUÑOZMINISTRA DE EDUCACIÓN Y CULTURA.

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“EL PAÍS NECESITA DIVERSIFICAR SU FORMACIÓN TERCIARIAY TENER ENSEÑANZA TERCIARIA NO SUPERIOR. ES UNANECESIDAD DE ESTOS TIEMPOS”.

ROBERTO MARKARIANRECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA.

“EL PROFESIONAL FORMADO EN UNA UNIVERSIDAD CUMPLE UNROL ESENCIAL EN LA SOCIEDAD. NO SOLAMENTE SE ENCARGA DEREALIZAR TAREAS TÉCNICAS DE ALTA COMPLEJIDAD, SINO QUEAPORTA TAMBIÉN ESA CHISPA CREATIVA QUE LE QUEDÓ DE ESOSESTUDIOS QUE NO FUERON SIMPLEMENTE ACUMULACIÓN DESABER SINO CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO”.

DR. PEDRO BORDABERRYSENADOR.

“SI ALGUIEN DEL 2005 ATERRIZARA EN EL 2015, DIRÍA“ESTO ES INCREÍBLE”. PERO SI MIRAMOS LO QUE ESTÁNHACIENDO PAÍSES COMO ISRAEL, SINGAPUR Y COREA,TODAVÍA NOS FALTA MUCHO CAMINO POR RECORRER”.

ING. MIGUEL BRECHNERPRESIDENTE DEL PLAN CEIBAL Y DIRECTOR DEL LATU

“ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE UNA MEJORA DE LA EFICIENCIAES EQUIVALENTE A UN AUMENTO DEL PRESUPUESTO”.

CR. ÁLVARO GARCÍADIRECTOR DE LA OPP.

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“SE PUEDEN HACER MUCHAS REFORMAS EDUCATIVAS. PERO SINO ENTENDEMOS BIEN AL DESTINATARIO DE LA EDUCACIÓN,SI NO NOS COMUNICAMOS BIEN CON ÉL, SI NO LO MOTIVAMOS,SI NO LE GENERAMOS UN ESPÍRITU INQUIETO, SI NO LEGENERAMOS LA PASIÓN POR PENSAR Y POR SABER, CONESPÍRITU DE SERVICIO, NINGUNA REFORMA SERÁ EXITOSA”.

DR. JUAN M. GUTIÉRREZ CARRAURECTOR DE LA UNIV. DE MONTEVIDEO.

“EN URUGUAY LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN EN LA MITADDE LA CARRERA, YA SEA DE CONTADOR PÚBLICO, ECONOMÍAO ADMINISTRACIÓN, OBTIENEN EMPLEOS SIMILARES A LOSQUE EN OTROS PAÍSES OBTIENEN LOS PROFESIONALESRECIÉN EGRESADOS”.

MGTER. RODRIGO ARIMDECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICASY DE ADMINISTRACIÓN (UDELAR).

“ME PARECE MÁS IMPORTANTE UNA REFORMA DE LAMETODOLOGÍA DE DOCENCIA QUE DE LOS CONTENIDOS:CUALESQUIERA SEAN LOS CONTENIDOS DEBEN TENERRELEVANCIA PARA LOS JÓVENES, QUE LOS TIENEN QUEDOMINAR Y TRABAJAR EN PROFUNDIDAD”.

ING. JULIO FERNÁNDEZ ODELLAVICERRECTOR DE LA UNIV. ORT URUGUAY.

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“LOS PAÍSES AVANZAN EN SU CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓNY USO DE LA CIENCIA CUANDO HAY DEMANDA SOCIAL DECONOCIMIENTO. ESO ES LO QUE TENEMOS QUE EXPANDIR”.

RODRIGO AROCENAEX RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA.

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“HOY EN DÍA LA COORDINACIÓN Y COOPERACIÓN ENTREEL SECTOR EDUCATIVO PRIVADO CON EL PÚBLICO ESINSUFICIENTE Y NECESARIA PARA RESOLVER CIERTOSPROBLEMAS QUE HOY TIENE PLANTEADOS EL PAÍS”.

P. EDUARDO CASAROTTIRECTOR DE LA UNIV. CATÓLICA DEL URUGUAY.

“HOY EL MUNDO VA A DONDE ESTÁN LAS IDEAS Y LASPERSONAS CAPACES DE LLEVARLAS A CABO.Y TAMBIÉN ALLÍ VAN LAS INVERSIONES”.

DR. JUAN CRISTINADECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS (UDELAR). “EL ACERCAMIENTO DEL SECTOR PÚBLICO AL PRIVADO

CON EL FIN DE JERARQUIZAR EL VALOR DE LA ENSEÑANZA,ES UNA NECESIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y HAY QUELLEVARLO ADELANTE”.

DR. RODOLFO SILVEIRADIRECTOR DE LA UTEC.

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“ESA TENDENCIA A IMAGINAR PASADOS DORADOS ES MUYHUMANA Y SIEMPRE ES FALSA. TENEMOS PROBLEMAS, PEROSON PROBLEMAS DE CRECIMIENTO. ANTES, MUCHÍSIMAGENTE HACÍA SÓLO PRIMARIA Y LE ALCANZABA, PORQUEHABÍA QUE SABER MENOS COSAS Y CON UN TRABAJO NOESPECIALIZADO, SE PODÍA SOBREVIVIR”.

ING. MARÍA SIMONDECANA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA (UDELAR).

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UYRobotRobótica orientada a la educación.

“LA SOCIEDAD ES EL CENTRO DE ESTOS EMPRENDIMIENTOS.LOS PROYECTOS DE ESTE TIPO SON ORGANIZACIONES QUEAPLICAN ESTRATEGIAS DE MERCADO PARA ALCANZARUN OBJETIVO SOCIAL. TIENEN UN GENUINO INTERÉS ENRESOLVER LA PROBLEMÁTICA Y MEJORAR EN ALGÚN PUNTOLA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS”.

RODRIGO DE ARMAS Y JOHN PEREIRA

GPSGAYPlataforma web/mobile de servicios para el mercado gay.

“ENTENDEMOS QUE LA COMUNIDAD LGBT TIENE OTRASNECESIDADES MÁS ALLÁ DE ENCUENTROS O CITAS,QUE SON MUCHO MÁS PROFUNDAS Y TIENEN QUE VERCON VINCULARSE CON SUS PARES, ASÍ COMO PODERSATISFACER SUS NECESIDADES DE SOCIALIZACIÓN, OCIOY DE ENTRETENIMIENTO, ESPECIALMENTE ENFOCADAS ANUESTRO ESTILO DE VIDA”.ROSARIO MONTEVERDE Y MAGDALENA RODRÍGUEZ

LOS EMPRENDIMIENTOS QUE PASARON POR

PROMás de 70 emprendimientos de universitarios y jóvenes profesionales pasaron por PRO Universitarios, la mayoría en etapa inicial. Muchos de ellos llegaron a imponerse en el mercado y en algunos casos, han alcanzado un muy buen posicionamiento a nivel internacional.

Sitenésunemprendimientoyquerésdarloaconocerescríbenos:editor@prouniversitarios.com

PaganzaLa forma inteligente de pagar tus cuentas.

“NADIE TE DICE QUÉ EMPRENDIMIENTO HACER NI CÓMO HACERLO. POR AMBAS COSAS, CREO QUE LO MEJOR ES PODER TRABAJAR EN RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE UNO QUIERE RESOLVER, O HACER QUE LAS COSAS FUNCIONEN COMO UNO PIENSA QUE DEBERÍAN FUNCIONAR. Y TODO ESO SE RESUME CUANDO VES A ALGUIEN QUE SE ACERCA Y TE DICE QUE LE SOLUCIONASTE LA VIDA”.RODRIGO FREIRE, MARCELO LANFRANCONI Y LEONARDO VERNAZZA.

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IkusiHistorias reales e inspiradoras.

“CREO QUE LO MEJOR DE SER EMPRENDEDOR ES QUE TE LLEVA A APRENDER DE TODO UN POCO, NO PODÉS SER EMPRENDEDOR Y OCUPARTE SÓLO DE UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA, DE UNA PARTECITA DEL TODO. EMPRENDER TE HACE COMPRENDER ESE “TODO”, CÓMO FUNCIONA CADA PARTE Y TERMINÁS DESCUBRIENDO COSAS NUEVAS”.

EQUIPO DE IKUSI

Ironhide Game StudioIndependiente, descontracturado y de calidad.

“LO MÁS IMPORTANTE PARA QUE UN JUEGO ALCANCEUN ÉXITO CONSIDERABLE ES QUE SEA DIVERTIDO.DESDE LA PERCEPCIÓN DEL JUGADOR, ES NECESARIOQUE HAYA BUENAS DECISIONES PARA TOMAR Y QUE LOSRESULTADOS DE ESAS DECISIONES SEAN SATISFACTORIOS”.

EQUIPO DE IRONHIDE

PedidosYaLa mejor forma de pedir comida.

“LO MEJOR DE SER EMPRENDEDOR ES LA SATISFACCIÓNDE BRINDAR UN SERVICIO QUE REALMENTE AGREGUE VALORY EL HECHO DE CREAR UN EQUIPO QUE TE ACOMPAÑE CONESTE PROPÓSITO”.

EQUIPO DE PEDIDOSYA

AccesoFácilTecnología y marketing para eventos.

“SI EL MOTOR DEL EMPRENDIMIENTO ES POR UN IMPULSOPERSONAL DE QUERER HACER, RECOMIENDO SER LOSUFICIENTEMENTE TERCO PARA GOLPEARSE CONTRA LAPARED VARIAS VECES Y LO SUFICIENTEMENTE INTELIGENTEPARA SABER CUÁNDO HAY QUÉ CAMBIAR EL RUMBO OADAPTARSE A LOS CAMBIOS QUE SE LE PRESENTAN”.

ÁLVARO PÉREZ Y JUAN PABLO CONDE

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GlamSTProbador virtual de maquillaje.

“SI ESTÁS HACIENDO UN PRODUCTO, TENÉS QUE ESTAR ENCONTACTO CON TU POTENCIAL CONSUMIDOR PARA CONOCERY ENTENDER QUÉ NECESITA, QUÉ PROBLEMA BUSCA SOLUCIONARY DÓNDE ESTÁ EL VALOR AGREGADO QUE LE ESTÁS DANDO”.

CAROLINA BAÑALES Y AGUSTINA SARTORI

RockerHair Sistema de reserva online para peluqueríasy centros de estética.

“ES IMPRESCINDIBLE ESTAR MOTIVADO PARA ARRANCAR TEMPRANO Y TERMINAR TARDE TODOS LOS DÍAS, PARA LIDIAR CON LAS DIFICULTADES DEL DÍA A DÍA”.

RAÚL ELIZALDE, MATÍAS SCHMID, GIANFRANCO CIRONE,CAMILO CUBA, PABLO PENEN

StrateDoEl asesor virtual para campañas de marketing online.

“CREO QUE EN URUGUAY FALTAN MENTORES CONEXPERIENCIA REAL EN STARTUPS, ES DECIR, PERSONAS QUEEN ALGÚN MOMENTO HAYAN CREADO, FRACASADO, CREADODE NUEVO, NEGOCIADO CON INVERSORES, ESCALADO,Y TODAS LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE UNA STARTUPDE PRIMER NIVEL”.

JOAQUÍN MAUTONE, JUSTIN GRASIDE Y MANUEL GROS.

VipermedEducación, salud y adopción tecnológica.

“LO MEJOR DE TRABAJAR EN ESTE PROYECTO ES QUE PUEDES IR TRAS UN DESAFÍO MUY AMBICIOSO, EL DESAFÍO DE CAMBIAR EL STATUS QUO DE LAS COSAS, DE INNOVAR DE MANERA DISRUPTIVA Y POR SOBRE TODO DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE MILLONES DE PERSONAS.”

EQUIPO DE VIPERMED.

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“HAY QUE TENER CLARO POR QUÉ LOS CLIENTES DEBERÍANQUERERNOS Y POR QUÉ DEBERÍAN CREERNOS. LO PRIMEROIMPLICA PREGUNTARSE QUÉ NOS HACE DIFERENTES Y MEJORESQUE EL RESTO. LO SEGUNDO ESTÁ RELACIONADO CON LAPROMESA QUE ASUMIMOS EN EL MOMENTO DE LA VENTA”.

PABLO FERNÁNDEZFUNDADOR DE MARKETING TECH.

EL VALORDE LAEXPERIENCIADesde la primera edición de PRO Universitarios tenemos el objetivo de promover el espíritu emprendedor, para eso hemos buscado transmitir la experiencia de los referentes en diversas áreas y dar a conocer los detalles que hacen la diferencia para que una idea de negocio sea exitosa.

PROUNIVERSITARIOS.COM

“UNO ES EL PRIMER INVERSOR DE RIESGO EN SU PROPIA COMPAÑÍA AL COMENZAR, SE NECESITA AVANZAR LO MÁS POSIBLE ANTES DE SOLICITAR CAPITAL PARA CONSOLIDAR UN BUEN PLAN DE NEGOCIOS, PARA NO MALGASTAR EL DINERO CUANDO LLEGUE”.

NICOLÁS FERNÁNDEZ TOURNIEREMPRENDEDOR EN LA INDUSTRIA DEL E-COMMERCE.

“EL PROBLEMA QUE TIENEN LA MAYORÍA DE LOSEMPRENDEDORES EN AMÉRICA LATINA ES QUE SE INSPIRANLEYENDO LA BIOGRAFÍA DE STEVE JOBS, EN LUGAR DESENTARSE A CONVERSAR CON LA MUJER QUE LIMPIA SU CASAO CUIDA A SUS HIJOS O PASAR UN DÍA CON UN TAXISTA PARAIDENTIFICAR CUÁLES SON SUS NECESIDADES Y DESARROLLARPRODUCTOS O SERVICIOS QUE PUEDAN MEJORARLE LA VIDA”.

JUAN PABLO CAPPELLOINVERSOR.

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“VIVIMOS HABLANDO DE INNOVACIÓN, Y ESO NOS LLEVA AADMIRAR DETERMINADOS MODELOS, Y MÁS QUE ENTENDERPOR QUÉ SON INNOVADORES, QUEREMOS PARECERNOS AELLOS DESDE UN PUNTO DE VISTA SUPERFICIAL”.

ÁLVARO HEINZENDIRECTOR DE KAIROS & CRONOS.

“LO IDEAL ES EMPRENDER DESDE URUGUAY HACIA EL MUNDO.NUESTRO MERCADO ES CHICO, POR LO QUE HAY QUE BUSCARPROYECTOS QUE SE PUEDAN VENDER AL MUNDO”.MARTÍN LARRE / CEO DE INICIA VENTURES.

MARTÍN LARRECEO DE INICIA VENTURES.

“PARA LA INNOVACIÓN HAY QUE LLEGAR AL LÍMITEDEL CONOCIMIENTO. SI NO ESTÁS EN EL LÍMITE DELCONOCIMIENTO, SEGUÍ ESTUDIANDO”.

NICOLÁS JODALCEO DE ARTECH

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“PARA LOGAR QUE HAYA MÁS UNIVERSITARIOS EMPRENDEDORESES NECESARIO SEGUIR PROFUNDIZANDO EN EL DESARROLLODEL ECOSISTEMA EMPRENDEDOR UNIVERSITARIO. TRABAJAR ENGENERAR UNA CULTURA EMPRENDEDORA EN LA UNIVERSIDADEN LA CUAL EL ESTUDIANTE ESTÉ INMERSO. NO ALCANZACON UNA ASIGNATURA CON EL NOMBRE EMPRENDIMIENTOS,ESE ESTUDIANTE TIENE QUE PODER VIVIR ESTA CULTURAEMPRENDEDORA”.

ENRIQUE TOPOLANSKYCOORDINADOR DEL CIE DE LA UNIVERSIDAD ORT URUGUAY.

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“LO SUSTANCIAL PARA CONVENCER A FUTUROS INVERSORESES TRANSMITIR QUE TENÉS MUY CLARO A DONDE QUERÉS IRY QUÉ NECESITÁS PARA LLEGAR AHÍ”.

FRANCISCO RAVECCADIRECTOR EJECUTIVO DE AGUADA PARK.

“LA UNIVERSIDAD HA SIDO LA MAYOR PROVEEDORADE EMPRENDIMIENTOS POR OPORTUNIDAD (VS. PORNECESIDAD), Y TODO INDICA QUE LO SEGUIRÁ SIENDO.HOY ES BASTANTE COMÚN ENCONTRAR EMPRENDEDORESQUE RETOMAN (O APROVECHAN) SUS TESIS DE GRADOO TRABAJOS DE FIN DE CARRERA PARA CONTINUARLOS COMO NEGOCIO”.

SANTIAGO ARAMENDÍACONSULTOR EN DESARROLLO EMPRENDEDOR.

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“TENER UN PROYECTO PROPIO IMPLICA PONER TODAS LASCAPACIDADES AL SERVICIO DE UNA IDEA Y DE UNA FORMALIBRE, SIN QUE EXISTAN LINEAMIENTOS MARCADOS DESDEARRIBA. SEGURAMENTE UN EMPRENDEDOR TERMINETRABAJANDO MUCHAS MÁS HORAS QUE UN EMPLEADO,PERO ESO PASA A UN SEGUNDO PLANO ANTEEL ENTUSIASMO QUE LE GENERA DESARROLLAR ALGOPERSONAL DONDE PUEDE PLASMAR SU CREATIVIDAD”.

MARÍA MESSINACOORDINADORA DE EMPRENUR.

“LO MEJOR QUE PODÉS HACER ES DESARROLLAR UNELEVATOR PITCH, QUE VENDRÍA A SER COMO UNAPRESENTACIÓN BREVE DE TU EMPRESA, EN LA CUAL LOGRESCAPTURAR LA ATENCIÓN DE TU INVERSOR, EXPLICARBREVEMENTE TU ESTRATEGIA DE NEGOCIOS Y POR QUÉ VOSTENÉS UNA VENTAJA COMPETITIVA QUE VA A HACER QUETENGAS UN MEJOR DESEMPEÑO QUE LA COMPETENCIA”.

LAURA RAFFOBOARD MEMBER EN ENDEAVOR.

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UNA ORQUESTA DE ARPAS LÁSEREstudiantes de Ingeniería Audiovisual de la Universidad Católica del Uruguay desarrollan Experiencia Lyra, un evento performativo sonoro e interactivo en el que se busca involucrar a cada participante para formar parte de una orquesta donde la música se ejecuta por medio de la interrupción de haces de luz láser, en lugar de los clásicos instrumentos.

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ponente que captaba el movimiento cuando la mano del participante lo interrumpía, a cierta distancia, generando el sonido. A su vez, cada integrante de la orquesta contaba con auriculares donde podía escuchar la melodía que ge-neraba. Sin embargo, esos auriculares no eran totalmente cerrados, lo que permitía que, con un poco de atención, pudieran escuchar toda la melodía emitida. Así, las pistas de los participantes se dividieron en tres instrumentos de cuerda: violín, viola y violonchelo.

La actividad se realizó en el marco del fin de semana del Patrimonio, los días 10 y 11 de octubre en la Sala Delmira Agustini del Teatro Solís. Participaron más de 1500 personas.

UN PROYECTO QUE PERMITE APLICAR CONOCIMIENTOSDe acuerdo a los estudiantes que participaron, la elabora-ción de este proyecto implicó la aplicación de muchos de los conceptos adquiridos durante la carrera.

En el área de tecnología se concentró en el estudio y de-sarrollo de los sensores y la programación, así como las conexiones y cableados del sistema. “Los conocimientos que estamos adquiriendo ayudaron a llevarlo a cabo”, se-ñaló Coates. “En el primer año de la carrera se aprende el trabajo con los circuitos eléctricos, pero esta vez los circui-tos fueron más complejos, por lo que fue necesario llevar todos estos conocimientos a la práctica”, destacó Coates. El arte en la música también fue importante en este pro-yecto. “Más allá de que nuestra noción de música no es técnica, valoramos la información que se nos transmitió en las materias artísticas. Por último para hacer la pospro-ducción de sonido, la música y las distintas pistas se hizo una gran investigación y se utilizó tanto conocimientos de programación como de sonido.”, subrayó la estudiante.

El proyecto surgió en el curso Taller Multimedia, que cuenta con la tutoría de profesores de las facultades de Ciencias Humanas y de Ingeniería y Tecnologías. En años anteriores se realizaron, entre otros, el Proyecto MUX y Fuentes Alternas.

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Este proyecto originalmente fue desarrollado para ejecutarse en el fin de semana del Patrimonio: “queríamos que la acti-vidad estuviera vinculada al festejo. Por ello, surgió la idea de mostrar la importancia de la música como patrimonio de todos, acercando a un gran público la música clásica y la experiencia de tocar en una orquesta”, destacó Lucía Coates, integrante del equipo de trabajo de Experiencia Lyra.

Para el fin de semana del Patrimonio, se formaron equipos de doce participantes que, con una melodía base, “crea-ban” la orquesta a partir de una interfaz similar a la de jue-gos como Guitar Hero y Rockband.

Cada uno de los participantes tenía una pantalla que indi-caba qué láser interrumpir y cuándo. En este caso, el láser jugaba un papel decorativo ya que el sensor era el com-

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EL ORIGEN CONTADO POR SUS CREADORESLos productores de la serie de historia nacional El Origen, conversaron con estudiantes liceales en la Universidad Católica del Uruguay y les contaron sobre la producción, realización y conducción.

Ponce de León, realizador del programa respondió que en la televisión se buscan distintos ritmos para los relatos: “el secreto de El Origen está en el equilibrio entre entreteni-miento con ritmo y contenido”, sostuvo.

Facundo finalizó planteando que “estos son proyectos que requieren paciencia, para encontrar entrevistados, revisar el archivo, afrontar las críticas, filmar, editar. Se necesita paciencia”, dijo Facundo Ponce de León. Elisa Lieber, entre tanto, sostuvo que “la idea del programa es dejar preguntas abiertas en el espectador. ¿Somos uru-guayos, argentinos, brasileros, orientales?”.

El Origen, una producción que cuenta con el apoyo de la UCU, ha presentado tres entregas: Artigas, Varela y el proceso de Independencia Nacional. El lunes 12, La Tele emitirá El Origen José Batlle y Ordoñez, a las 21 horas.

La conversación con estudiantes se realizó el 5 de octu-bre en el Aula Magna de la UCU.

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¿Cómo lo hicieron?, ¿cuánto tiempo les llevó?, ¿cómo equi-libraron las historias? Algunas de las preguntas que estu-diantes de liceo hicieron a los productores de El Origen

Durante una conversación en la Universidad Católica del Uruguay (UCU) con estudiantes de bachillerato de diferentes liceos de Montevideo, los productores de la serie de historia nacional El Origen, explicaron en de-talle cómo encararon la realización del programa y res-pondieron las preguntas de los estudiantes y docentes.

Facundo Ponce de León, conductor y una de los directores de Mueca Films, dijo: “todos sabemos quién fue Artigas o los Treinta y Tres Orientales; El Origen fue pensado para recordarnos a nosotros mismos quienes fueron”. Elisa Lie-ber, productora general, agregó que la intención del pro-grama se centró en alcanzar un equilibrio entre historias contadas de manera “que enganchen”. Ante la pregunta ¿qué es lo que hace diferente a El Origen de otros progra-mas documentales que se han dado en la televisión?, Juan

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FOTO: DOMENICA PIOLI

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RUCKS:“CPML HACE REALIDAD EL DESARROLLO SOSTENIBLE”El Centro de Producción más Limpia (CPML) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Montevideo (FIUM) cumplió 10 años y lo celebró con presencia del Ministro Interino de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente Arq. Jorge Rucks, el Intendente Muni-cipal de Montevideo Ing. Daniel Martínez.

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de Medio Ambiente (DINAMA), sino también en la cons-tante presencia de técnicos en las auditorías de los proyec-tos ambientales para desarrollar Producción más Limpia”.

El jerarca del Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Te-rritorial y Medio Ambiente destacó que en los últimos diez años el trabajo del CPML ha impactado positiva-mente en varios sectores. “Los técnicos formados en el centro han logrado demostrar lo que puede significar para las empresas asumir y aplicar cambios que benefi-cien el cuidado ambiental y que, a su vez, significan be-neficios económicos”, afirmó.

“No solo eso, sino que contar con un centro especializado también ha permitido incidir en la legislación relacionada con la producción industrial, manejo de desechos y el me-dio ambiente”, añadió.

“Queremos compartir el éxito de estos diez años del CPML. Hemos ayudado al país. El desafío por delante es seguir tra-bajando juntos para la Producción más Limpia”, concluyó.

Desde 2015, el Programa de Producción más Limpia se transformó en una Especialización a nivel de posgrado de la FIUM.

El programa se realizó en 6 ocasiones a lo largo de 10 años. Las empresas que participaron elaboraron proyectos en los que estimaron los beneficios ambientales y económicos que se esperaban por la implementación de los mismos.

Los tres pilares sobre los que se basa el programa son: mejor eficiencia, menor costo y mayor productividad. La combinación de los tres redunda en un constante benefi-cio a quienes lo aplican.

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En el uso de la palabra, el Ing. Martínez destacó la labor del CPML: “Se trata de una iniciativa que abarca dos te-mas de suma importancia. En primer lugar, el compromi-so con el medio ambiente, algo fundamental para la vida del hombre en este planeta. El cuidado del agua, del suelo y del aire es responsabilidad de nuestra humanidad y el CPML hace tomar conciencia al sector productivo, al sec-tor empresarial, de que este cuidado del medio ambiente es algo que se debe encarar”.

“En segundo lugar, quiero destacar la labor transversal, el enfoque global del CPML que combina eficiencia, excelen-cia y competitividad y que demuestra que se puede cuidar el medio ambiente y a su vez incrementar la productividad. Es algo fundamental para nuestra América Latina, combi-nar la excelencia, la eficiencia y la competitividad para que tengamos un lugar más digno en el mundo”, agregó.

“El CPML es un claro ejemplo de la práctica de la excelen-cia en el trabajo, de excelencia en la búsqueda de la mayor competitividad y de apuesta con profesionalidad y cono-cimiento para hacer avanzar al país”, concluyó.

Por su parte, Rucks sintetizó la sensación generalizada en la audiencia de ingenieros que seguía los discursos: “El CPML hace realidad el desarrollo sostenible”.

En la última década, el CPML de la FIUM capacitó a casi 1000 personas, de 285 empresas públicas y privadas, a tra-vés de más de 60 cursos de capacitación técnica.

“El país —continuó Rucks— tiene que incorporar la cues-tión ambiental en todas las decisiones que tome. Este tipo de centros de referencia nos permiten avanzar en esa di-rección”. En ese sentido, destacó “el impacto positivo del CPML, no solo en los proyectos de la Dirección Nacional

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TU EMPRESAEN ANALYTICSHoy en día no basta con tener una web o una app móvil, también es necesario conocer y entender los datos que esta proporciona para poder mejorar y crecer. Por eso existe Google Analytics, una plataforma desarrollada por Google que ayuda a entender cómo los usuarios interactúan con el sitio web o un App de iOS o Android a través de informes.

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la experiencia de este y lograr que se quede y complete el proceso de compra.

Mediante Google Analytics, las empresas son capaces de personalizar sus campañas de ventas, pudiendo estable-cer un seguimiento de la actividad del usuario dentro del sitio; es decir, podrá saber en qué producto los usuarios se interesaron más, hasta qué paso llegaron dentro del pro-ceso de compra y qué producto compraron más.Con esta información, las personas a cargo no sólo pue-den realizar cambios en el sitio, optimizando las áreas que resulten menos atractivas para los usuarios o tengan me-nos conversiones, también pueden crear campañas para atraer a las personas que entraron al sitio pero no concre-taron ninguna compra.El sistema de Google es compatible con la mayoría de las plataformas de comercio electrónico, permitiendo confi-gurarlo dependiendo de las necesidades de cada una y ob-tener datos precisos del funcionamiento del e-commerce independientemente de si se utiliza, por ejemplo, Magen-to, Shopify o Prestashop. Analytics es el mejor sistema (¡además de ser gratis!) para medir las transacciones de una página web o App y las interacciones de los usuarios con el sitio de comer-cio electrónico durante el proceso de compra, conocer el comportamiento de las personas dentro del sitio y obtener información relevante que ayude a mejorar la experiencia del usuario y lograr más conversiones.

Dichos informes permiten saber cuántas personas están en la página web o pantalla en un determinado momen-to, de dónde vienen y qué contenido están viendo, si su contenido tiene aceptación, si una determinada pro-moción atrae tráfico y cómo se comportan los usuarios en las distintas páginas dentro de su sitio, permitiendo crear segmentos personalizados de clientes para cono-cer el nivel de implicación de cada segmento y compa-rarlos entre sí, pudiendo saber por qué unos dan mayo-res ganancias que otros.Además, Analytics mide el rendimiento de las campañas publicitarias en Google, Facebook y otras fuentes de tráfico, asi como la performance de las acciones en redes sociales.Una vez dentro del sitio o app, Analytics releva detalles so-bre la interacción de los visitantes con los botones y tran-sacciones avanzadas que configuremos como relevantes, permitiendo contrastar los segmentos con la “performan-ce” que nos resulta relevante. E-COMMERCE Y ANALYTICSCon el auge del comercio electrónico cada vez más empresas de distintos rubros comienzan a ofrecer sus productos y servicios en internet, e incluso muchas son nativas de este medio; grandes ejemplos son Amazon, Mercado Libre y Airbnb.

Dado este crecimiento y la gran diversidad existente, es importante prestarle atención al comportamiento de los usuarios en el sitio de e-commerce para poder mejorar

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TEXTO: VIVIANA CLAVIJO / PORTLIKE.COM

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UMUM ENTREGÓ 225 TÍTULOS EN EMOTIVA CEREMONIALa UM celebró el jueves 8 de octubre la ceremonia de graduación ante una colmada sala en el Auditorio Nacional del Sodre Dra. Adela Reta, en el centro de Montevideo. En la instancia en la cual 225 egresados recibieron el título universitario, la UM presentó en público por pri-mera vez su himno oficial. Se trató de un evento universitario sin precedentes en Uruguay.

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CifrasEn total se recibieron 19 Licenciados en Comunicación, 3 en Humanidades, 9 Profesores de Educación Media, 7 Maestros, 14 Licenciados en Traducción, 12 Ingenieros Ci-viles, 16 Ingenieros Industriales, 9 Ingenieros Telemáticos, 21 Doctores en Derecho, 4 Escribanos Públicos, 26 Licen-ciados en Dirección y Administración de Empresas, 10 Li-cenciados en Economía, 66 Contadores Públicos y 8 Licen-ciados en Negocios Internacionales.

FRASES DE LOS EGRESADOS

Lic.MartínSilva(FCOM)“El camino que tenemos por delante es el sendero del trabajo”. “Tenemos que dotar de un sentido de trascendencia a nuestra labor. Es un acto de amor y no solo una oportunidad de ingresos”.

Lic.LucíaGonzález(FHUM)“Asumir las tareas que nos corresponden con disponibilidad y entrega”. “Trabajar por la dignidad de hombres y de mujeres y por una sociedad más justa y fraterna”.

Ing.MaríaAgustinaRapetti(FIUM)“Los ingenieros suelen ser responsables, trabajadores, dedi-cados y serios. Es parte de nuestro legado mantener vivo este estereotipo y es hora de sacarle el mayor provecho posible”.

Dr.HernánGonzález(FDER)“Estoy seguro que no seremos fracasados si somos veraces”. “Que nuestra vida este gobernada por la verdad”. “Ser personas confiables es el mayor logro que le podemos legar a la sociedad”.

Cr.CiroJoséFernández(FCEE)“Esta graduación tiene que ser el punto de partida. El comien-zo de un nuevo desafío”. “Hoy con el título bajo el brazo la ca-rrera recién empieza”. “Estoy seguro de que esta generación, si mantiene la actitud, va a llegar muy lejos”.

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Entre los jóvenes profesionales se encontraba la primera ge-neración egresada de la carrera de Negocios Internacionales.

El rector Dr. Juan Manuel Gutiérrez Carrau brindó un breve discurso dirigido particularmente a los estudiantes y pro-fesores, que básicamente giró en torno a dos conceptos: el amor a la libertad, como uno de los pilares en los cuales se inspira la misión de la UM, y el reconocimiento hacia el cuerpo docente.

“Esta es la libertad que deseo para ti. Que vueles alto, muy alto, como las cometas. Libre, pero con responsabilidad y humildad”, exhortó a los egresados.

A los profesores agradeció el cariño y dedicación con que desempeñan la tarea y les dijo: “Profesora, profesor, expre-sión que se debe escribir con mayúscula. La Universidad de Montevideo está orgullosa de ti. El país está orgulloso de ti”.

También tuvo palabras de reconocimiento con su antecesor, el ex rector Dr. Santiago Pérez del Castillo, quien acompañaba desde las primeras filas como miembro del Claustro, y a todas las personas que día a día trabajan en la casa de estudios.

Durante la ceremonia brindaron breves discursos los egre-sados Martín Silva de Comunicación, Ciro Fernández de la Facultad de Ciencias Empresariales y Economía, Hernán González de Derecho, María Agustina Rapetti de Ingeniería y Lucía González de Humanidades.

Al finalizar el evento, el coro dirigido por el Mtro. Martín Bergengruen interpretó en público por primera vez el Him-no de la Universidad de Montevideo con música del Prof. Juan Flaquer y letra del Prof. Giacomo Garulli.

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PROTEÍNASEN LA ALIMENTACIÓN DEL DEPORTISTALas proteínas forman parte de todas las células del organismo y no hay proceso biológico que no requiera su presencia, de aquí la importancia de la calidad y cantidad de proteínas ingeridas en la dieta de cualquier persona y por supuesto en aquellas que hacen ejercicio. Están constituidas por 20 aminoácidos distintos, de los cuales 9 de ellos nuestro cuerpo no puede producirlos y deben ser incorporados con la alimentación, a estos se los conoce como aminoácidos esenciales.

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en sangre hasta 45 minutos posteriores a la finalización de ejercicio, y es durante ese momento que existe una clara recomendación de una ingesta proteica de alta calidad. Por ello la recomendación de consumir por ejemplo su-plementos proteicos tipo Whey Protein inmediatamente después de finalizada la actividad física.

Como nosotros no ingerimos proteínas sino alimentos, es importante también destacar aquellos que tienen una buena calidad y cantidad de proteínas. En primer lugar se encuen-tran alimentos de origen animal como carnes rojas magras, pollo, pescados, lácteos descremados y el huevo. Dentro de alimentos origen vegetal, se destaca a la proteína de soja.

Para finalizar, una mención para los suplementos protei-cos para deportistas, los más conocidos son los llamados Whey Protein. La proteína que aportan es proteína de sue-ro de leche, en ingles conocida como whey protein y de allí el nombre de los productos. O sea que lo que aportan es un nutriente natural, una proteína láctea de alto valor biológico o calidad, cuya ingesta asociada al ejercicio de fuerza ha demostrado tener un efecto positivo a la hora de ganar masa muscular. Es importante a la hora de con-sumirlos, utilizar aquellos que estén avalados por el MSP.

FUNCIONES DE LAS PROTEÍNAS:

•Estructurales: son la base estructural de la inmensa mayoría de los tejidos•Transporte: vehiculizan sustancias en la sangre•Enzimática: regulan la enorme mayoría de las reacciones del cuerpo•Movimiento: cuando las proteínas estructurales de los músculos se contraen•Otras: Hormonales, neurotransmisores, inmunitarias, etc.

Queda claro entonces la importancia de las proteínas en la ingesta diaria de cualquier persona pero ¿qué sucede en el deportista?

PROTEÍNAS Y EJERCICIOEn primer lugar, las proteínas no son una fuente impor-tante de energía durante el ejercicio físico, se ha visto que su contribución varía entre un 5 a 10% del total de energía utilizada. Si lo que buscamos es energía deberíamos recu-rrir en primer lugar a los carbohidratos (arroz, papa, pasta, cereales, harinas integrales, etc) y en segundo lugar a las grasas, sobretodo de origen vegetal como los aceites.

En los deportistas o personas que realizan actividad física, las proteínas toman un rol protagónico si lo que se busca es la hipertrofia muscular, o sea hacer crecer los músculos en tamaño y volumen. El aumento de tamaño de algunos gru-pos musculares lo buscan desde deportistas de competición, ya que al hipertrofiar sus músculos están ganando también en fuerza y/o potencia muscular según la rutina de entrena-miento que estén practicando, hasta hombres y mujeres que van a distintos gimnasios a ejercitarse por salud y estética con el objetivo de ver sus cuerpos más tonificados.

Las rutinas de ejercicios, sobretodo ejercicios de fuer-za (con pesas), generan un estímulo al organismo que le provoca liberar distintas hormonas (h. de crecimiento, andrógenos, insulina, etc) que favorecen el aumento de la masa muscular. Estas hormonas permanecen elevadas

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NUEVOS GRADUADOSSe realizaron las colaciones de Grado de las facultades de Enfermería y Tecnologías de la Salud, Odontología, Ciencias Humanas, Derecho, Psicología e Ingeniería y Tecnologías de la Universidad Católica del Uruguay.

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El Aula Magna de la Universidad Católica del Uruguay (UCU) estaba colmada de familiares, amigos y autorida-des esperaban con ansias a los graduados: signo de un nuevo Acto académico de Colación. Al ingreso de los estu-diantes los flashes captaban el cierre de una etapa. Entre aplausos, sonrisas y emoción, los graduados eran llama-dos a recibir sus títulos.

Luego de ello, el vicerrector del Medio Universitario P. Al-varo Pacheco SJ procedía a tomar compromiso a todos los graduados, y éstos luego escuchaban el mensaje del rector P. Eduardo Casarotti SJ, quien los invitó a no ser solamente profesionales exitosos sino a contribuir construyendo un país más justo y solidario, a apoyar a los ciudadanos más necesitados y a dejar una huella a través de la vocación de servicio. Un profesor y un estudiante daban un discurso, para finalizar la jornada con el canto del coro de UCU.

Estas escenas se repitieron en cada uno de los Actos de Co-lación realizados: el 13 de octubre la Facultad de Odontolo-gía y las carreras de Enfermería, Nutrición y Psicomotrici-dad de la Facultad de Enfermería y Tecnologías de la Salud; el 14 de octubre la carrera de Comunicación y la Maestría en Estudios Organizacionales de la Facultad de Ciencias Humanas; el 15 de octubre las carreras de Educación Ini-cial, Sociología, Servicio Social y la las maestrías en Educa-ción y en Comunicación Política y Gestión de Campañas Electorales de la Facultad de Ciencias Humanas, así como las carreras de Abogacía y Escribanía de la Facultad de De-recho; el 20 de octubre las carreras de Psicología y Psicope-dagogía y las maestrías en Nutrición, Atención Temprana y Psicología Clínica Familiar Sistémica; finalmente, el 21 de octubre fue el turno de las carreras Ingeniería en Informáti-ca, Licenciatura en Informática, Licenciatura en Ingeniería Audiovisual, Ingeniería en Telecomunicación, Ingeniería en Sistemas Eléctricos de Potencia e Ingeniería Industrial, to-das de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías. La Facultad de Ciencias Empresariales realizará su Acto académico de Colación el miércoles 18 de noviembre en el LATU.

En 2015 se entregan 529 títulos de Grado (183 corres-ponden a la Facultad de Ciencias Empresariales, cuyo acto de Colación se realizará el 18 de noviembre) y 47 de Maestría (17 correspondientes a la Facultad de Ciencias Empresariales).

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL URUGUAY

Comunicación Colación

Ingeniería en Informática

Maestría en Educación

Nutrición

Psicología

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¿LOS URUGUAYOSSOMOS BOCA SUCIA? “Decir cosas feas, es asunto grave, antes de decirlas boquita con llave”. Cuanta razón tenía Cacho Bochinche cuando quería enseñar a los más chicos a pensar antes de decir esa palabra ofensiva que podía herir a alguien. Motivados por el desafío que plantea la marca Listerine y que le propuso a tres uruguayos calentones y boca sucia tratar de abandonar el hábito en 21 días, ponemos el tema sobre la mesa y nos cuestionamos, ¿somos boca sucia?

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Si eres de esos que dicen malas palabras con facilidad, según Coll, es difícil que dejes de decirlas: “solo podría cambiarse eliminando las situaciones en las que se ne-cesita insultar a alguien o maldecirlo. Y, eso, ¡sería cam-biar el mundo!”. Sin embargo, para otros científicos, los malos hábitos se pueden cambiar, sólo se necesita vo-luntad, perseverancia y 21 días. Esta cifra, no fue elegida al azar, nace de un libro publicado en 1960 por un ciru-jano plástico que contaba su experiencia acerca de pa-cientes amputados que necesitaban 21 días para acos-tumbrarse a la pérdida de su miembro.

Y tú qué crees, ¿es posible dejar de decir malas palabras en 21 días? La cuestión aquí parece ser proponérselo, aguan-tar eso días de corrido y así generar un nuevo hábito. Sue-na bastante lógico pensar que si uno repite algo a diario, nuestro cerebro puede cambiar y generar nuevos pensa-mientos. ¿Te animas a probarlo?

Cuando nos referimos a las malas palabras o el lenguaje soez hacemos referencia a un conjunto de “formas lin-güísticas consideradas por toda la comunidad o parte de la misma como formas indecentes, inapropiadas, groseras u ofensivas”. “Usar las así llamadas “malas palabras” o “in-sultar” es una práctica tan vieja como el mundo”, dice la académica Magdalena Coll.

Es difícil saber si hay culturas más mal habladas que otras: “no conozco investigaciones que hayan comparado cuan-titativamente este hecho”. Según la experta en letras, no es posible afirmar que los uruguayos seamos más o menos “boca sucias” que otros, es quizá algo propio de cada ser humano, de su familia o de cómo fue criado. Sin embar-go, lo que sí es cierto es que las malas palabras varían de una cultura a la otra. “Sin ir lejos, la voz “boludo” es mucho más inofensiva, por decirlo de alguna manera, en el espa-ñol de Argentina que en el español uruguayo”.

Si hacemos una rápida encuesta entre varios amigos, se-guramente todos coincidan en que en la actualidad pare-cemos más mal hablados que en otras épocas, sin embar-go la académica no está tan de acuerdo con la afirmación. “No creo que hoy seamos más “bocas sucias” que antes o al menos no tenemos manera de medirlo”. Coll incluso afir-ma: “en el español montevideano del siglo XVIII abunda-ban los insultos y las malas palabras. En una causa judicial de 1799, que tuve oportunidad de analizar, los declarantes involucrados en una pelea en una pulpería no escatiman expresiones como “se había de cagar en su alma”, “se había de cagar en él”, “le había de romper el alma””.

La cuestión está en que los insultos de hoy, no son los de an-tes. Para nosotros las expresiones que se usaban años atrás, lejos están de ser algo ofensivo. Las malas palabras van cam-biando con el paso del tiempo. “Aquí, en estos ejemplos de la época colonial, se amenaza con la integridad del alma, algo que nos resultaría curioso, pero casi inofensivo, en la actuali-dad. Tratar a una persona de “pícaro” en el Montevideo colo-nial era altamente ofensivo y no lo es ahora”, señala la experta.

Hay temas, sin embargo, que han sido y serán objeto de insulto traspasando épocas y culturas. “Las referencias sexuales y al color de la piel son quizás insultos que van más allá del tiempo”.

TEXTO: YISELA MOREIRA

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