Plan Anual de Trabajo 2014 Iesa Larimayo

8/18/2019 Plan Anual de Trabajo 2014 Iesa Larimayo

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “AGROPECUARIO” LARIMAYO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2014


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Institución Educativa Secundaria “Agropecuario”

Larimayo

“RUMBO A SUS BODAS DE PLATA 1990-2015”

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº001-2014-DIESA-L

Visto el documento remitido a mi despacho por la comisión del Plan Anual de Trabajo.

CONSIDERANDO:

Qué; de acuerdo a la ley general de Educación 2!"" y de con#ormidad al Art$ %&' se(ala )ue la e*aluación de la gestión comprende los logros de aprendi+aje, objeti*osestratégicos, indicadores , metas y resultados del ser*icio educati*o as- como la aplicación de los instrumentos de gestión y la directi*a del a(o escolar 2!%" establece la mo*ili+aciónnacional por la trans#ormación en el marco de las pol-ticas priori+adas y siendo competencia de las instituciones educati*as garanti+ar la mejora de los ni*eles de logro de aprendi+ajes, enlos y las estudiantes, cuya #ormulación responde a la normati*idad *igente, la o*ili+ación por la trans#ormación de la Educación y los compromisos e indicadores de gestión.

SE RESUELVE:Art 1º Aprobar el Plan Anual de Trabajo PAT/2!%" dirigido a la comunidad educati*a, 01E y inisterio de Educación.

Art 2º Remitir copia del presente Plan Anual de Trabajo a las instancias pertinentes para su conocimiento.

Art º Di!po"er de su publicación para la di#usión correspondiente.

Art 4º E"#ar$ar al 3rea de gestión para su control.

4eg-strese, 5omun-)uese y Publ-)uese

/////////////////////////////////////////////Prof. RUDY G. CRUZ

MARTINEZ DIRECTOR


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PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Secundaria “AGROPECUARIO”, de centro Poblado de Larimayo del Distrito de

Antauta, frente a los cambios de políticas educativas y aciendo esfuer!os para comen!ar un nuevo a"o en mejores condiciones laborales y de

ejercicio profesional, emos visto por conveniente establecer lineamientos #ue orientan nuestras actividades educativas para el a"o $%&'(

)on este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras pr*cticas peda+ó+icas con el fin de desarrollar en nuestros jóvenes la

competitividad, asertividad autonomía, creatividad e innovación respetando los ritmos y estilos de aprendi!ajes de los estudiantes, dentro de un

clima saludable buscando la transformación para +aranti!ar la calidad educativa, teniendo como compromiso todos podemos aprender nadie se#ueda atr*s-

En tal sentido, este instrumento de trabajo orienta el accionar considerando #ue todo plan puede conte.tuali!arse sin desvincularse de los objetivos

#ue se persi+ue(

Esperamos #ue la suma de esfuer!os de la comunidad educativa y el trabajo interinstitucional nos permita alcan!ar las metas y objetivos

propuestos para el presente a"o( Por ello, buscamos en todo momento fortalecer las competencias con especialistas y docentes para mejorar los

aprendi!ajes de los estudiantes de nuestra Institución Educativa(

/////////////////////////////////////////////Prof. RUDY G. CRUZ

MARTINEZ DIRECTOR


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PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PAT

DIRECTORProf( /0D1 2E3A/4 )/05 6A/TI3E5

PARTICIPANTESDOCENTES

Prof. ANCCORI MAMANI, Mariano Santiago Mg. ZARATE JAVIER, Roger AlbertoProf. MAMANI QUISPE, Nayer E!"no Prof. CATARI QUISPE, #albinaProf. MARAZA SUCAPUCA, $eli% C&nia Prof. SURCO CUC'O, (olore%

Prof. PARE(ES CON(ORI, Alfreo Prof. )UERRA MA*'UA, Si!+nProf. SANTAN(ER MAMANI, ran-i%-o Prof. MAMANI QUISPE, )era-ioMg-. #ARRIOS RAMIREZ, Ren/ Prof. CA$$O'UANCA MOROCCO '"go

AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Pro#. 1abriel AA67 V75APA8APERSONAL ADMINISTRATIVO

CA$$ATA $UPACA, Mel0"1ae% J"lio

CONEI

Pro#. 409: 1E6A4 5408 A4T76E8 Pro#, 6A:E4 E9069 AA67 Q07Pro#. A?4E9 PA4E9E< 56947 A5A9E 9E 06757P7 E


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%ASES LE&ALES

Constitución Política del Perú. Le N! 2"#$$% Le &eneral de Educación Le N! 2"'2"% Le (ue re)ula la *artici*ación de las Asociaciones de Padres de +a,ilia en las -nstituciones Educatias Pú/licas. Le N! 2"0""% Le (ue declara a la Educación B1sica Re)ular co,o sericio *ú/lico esencial. Le N! 20'##% (ue o,enta la reinserción escolar *or e,/ara3o Le N! 20'0$% Le (ue *rote)e a los consu,idores de las *r1cticas a/usias en la selección o ad(uisición de te4tos escolares%

,odi5cada *or la Le N! 20"60. Le N! 20780% Le (ue *ro,uee la coniencia sin iolencia en las instituciones educatias. Le N! 200$$% Le de Reor,a 9a)isterial Le N! 20076% Le &eneral de la Persona con Disca*acidad

Le N! 2"7$#% Le del :iste,a Nacional de Ealuación% Acreditación Certi5cación de la Calidad Educatia.

Decreto Le N! 2;7'2% Le Or)1nica del 9inisterio de Educación% ,odi5cada *or la Le N! 2';8# Resolución 9inisterial N! #26$


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'LAN ANUAL DE TRA%A(O8. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.1. Denominación/ubicación/nivee! " mo#ai#a#.Deno,inación 7.E .< @A14PE50A47 A47A:U/icación 0rb. V7A


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1.). *i!ión + Vi!ión In!,i,uciona

ISIÓN

La -nstitución Educatia A)ro*ecuaria ?Lari,aoF del Distrito de Antauta% Proincia de 9el)ar%Re)ión Puno% sere,os una -nstitución líder (ue cuenta con una identidad%

centrada en una educación en alores con *ro*uesta *eda)ó)ica innoadoraorientada a enrentar los retos de un ,uindo )lo/ali3ado (ue se reGe>e en

un co,*ro,iso *ara or,ar *ersonas @u,anas% creatios% líderes% críticos einnoadores con e4celencia *ara desenolerse en la ida ,e>orar

VISIÓN

:o,os una -nstitución Educatia :ecundaria del centro Po/lado Lari,ao%

Proincia de 9el)ar% (ue orece una Educación inte)ral de calidad a tras

del de la co,unidad educatia así contri/uir a la or,ación inte)ral de los

estudiantes *ara el lo)ro de a*rendi3a>es si)ni5catios% *ro,oiendo la

su*eración *ersonal% la *r1ctica de alores de,ocr1ticos el ,e>ora,iento

en la coniencia social

1.-. Lema " Nomb'e #e a In!,i,ución E#uca,iva)No *a+ ,o impo!ib,e para " Larima+i"o.


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1.. 'eve 'e!e0a i!,ó'ica #e a in!,i,ución e#uca,iva

El colegio de arimayo #ue creado yFo estatali+ado un %" de septiembre de %''! mediante 4.9/!G%2/%''!/0


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2. DIAGNÓSTICO OPERATIVO$.1. Co!ro"#o# $% &%#'"()

CO/'RO/ISOS ORTALEAS DE%ILIDADES CAUSAS'RO'UESTAS DE ACTIVIDADES DE

/E(ORARESULTADOS E3'ECTATIVA DE

AVANCE

15- 'RO&RESO ANUALDE LOS A'RENDIA(ESDE TODAS 6 TODOSLOS ESTUDIANTES

An3lisis de resultados dee*aluaciones ?inales, registro,actas e in#orme Técnicopedagógico.

0so adecuado de estrategias deense(an+a y materiales pertinentes

E)uipamiento, buen climainstitucional, espacios eHclusi*ospara docentes

aestros bien preparados )ueejercen pro#esionalmente la

docencia; Especiali+ados,inno*adores e identi#icados con la7.E.<

Estudiantes con bajos ni*eles de aprendi+aje escolar encomunicación y matem3tica.

0so inadecuado de estrategias metodológicas ymateriales

Lajo rendimiento académico

?alta de Actuali+ación y especiali+ación

?alta de compromiso e identidad

7nstitucional 9esconocimiento de

estrategias de aprendi+aje ala

remuneración

Poco enteres en elestudio 7mplementar la hora de la lectura con la

participación de los docentes de lasdi#erentes 3reas.

4esolución de problemas matem3ticos desu conteHto.

5-rculos de interaprendi+aje ori entados adesarrollo de capacidades y mejora de lasestrategias metodológicas

a 7nstitución Educati*a


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AVANCE

5- USO EECTIVO DELTIE/'O EN LAINSTITUCIÓN

EDUCATIVA

5onocimiento y aplicación dedirecti*a por los docentes y #echaspublicadas o#icialmente

•Coja de asistencia para losdocentes.•Permanencia de los docentes

en el lugar de trabajo•Predisposición para asistir a

las reuniones de trabajotécnicos pedagógicoscon*ocados por ladirección.

Predisposición de los docentes enla elaboración de la carga horaria

EHiste plan desuper*isión ymonitoreo educati*o

• 7nter#erencia de acti*idades.• EHternasM ani*ersario del 5.P. y ani*ersario

del distrito

7nternas a la 77. EE.M acti*idades académicasprogramadas por las di#erentes 3reas, participación ene*entos académicos =ugel melgar> y deporti*as=ministerio de educación> del distrito y del departamento

• 9esconocimiento de los procedimientos ymecanismos para la aplicación de moni toreo,asesoramiento y acompa(amiento deacuerdo a las rutas de aprendi+aje.

• 6o contamos con un sub director académico• 6o se saca el in#orme mensual de la

asistencia del personal a la 77.EE. de manerapublica

• ?alta personal administrati*o para elprocesamiento respecti*o

6o contar con el personal docente correspondiente paracumplir la totalidad de horas académicas

• Partición de horas en 3reas )ue deber-anmanejarse en blo)ue

• 1ran porcentaje de docentes contratados6o se aplica por impre*istos y recarga de #unciones deldirector

7mpre*istos )ue escapan al controldel manejo institucional como

paros, mo*ili+aciones y otros decar3cter personal como permisos ylicencias.7nasistencia de docentes.9e#iciencias en la capacidad degestión del tiempo para el buendesarrollo de las sesiones deaprendi+ajeE*asión de la 7E por asuntospersonales y #amiliares porcircunstancias impre*istas yFo#or+adas.a 0gel no aprueba elpresupuesto correspondiente paracontratar los docentes necesarios.9é#icit de docentes por demanda

educati*a.9i#icultad para atender a lasobrecarga de directi*as y secontrapone con las norma.

• 4eestructuración del calendarioy recuperación de las

acti*idades académicasperdidas.

• Acomodamiento a las normasestablecidas a ni*el de la 0gel ydel ministerio de educación.

• Elección de sub directoracadémico de manera internacon #unciones espec-#icas =consanciones de mutuo acuerdo>

• 5onstante acompa(amiento ymonitoreo de la dirección y la01E.

• 5omisión de docentes para laelaboración del in#orme mensualde la asistencia de losdocentes.

• 9arle la importanciacorrespondiente al d-a de lare#leHión sobre el actuarpersonal y pro#esional delpersonal de la 7.E.

• 4e*isión del 476 y ? parasu aplicación


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AVANCE

75- USO ADECUADO DELAS RUTAS DELA'RENDIA(E


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AVANCE

anual del gu-a del docente

95- CLI/A ESCOLARAVORA%LE AL LO&RODE LOS A'RENDIA(ES

Trato cordial y amable entre losestudiantes.Estudiantes )ue pro*ienen de#amilias integradas y solidas )ueactan con calide+ humana.9ocentes respetuosos por sucondición pro#esional y madure+personal9ocentes con actitudes de tratocordial y a#ectuoso para todos.

Presentan actitudes de rebeld-a por ra+ones de su edad=adolescencia>Algunos estudiantes tratan a sus compa(eros ydocentes con sobre nombres =apodo>

6o desarrollan capacidades comunicati*as aserti*as ytolerantes.os chismes y los miramientos entre docentes hacen)ue hay un trato con indi#erencia

?alta de di#usión de la eHistenciade un plan de con*i*encia.

?alta de identi#icación con lainstitución de docentes como deestudiantes

Asignar responsabilidades en la institucióneducati*a.

9esarrollar acciones de sensibili+ación=campa(a> @AAE P4 7 6L4E

4eali+ar trabajos con docentes utili+andodilemas y estudio de casos

9esarrollar talleres de habilidades sociales

para solucionar con#lictos de maltrato.

a comunidad educati*a durante las jornadas de re#leHión dialoga y anali+a losresultados de la #icha de autoe*aluaciónsobre el clima escolar, proponiendoacciones de mejora.


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6.6 Re!u,a#o! e in#ica#o'e! #e (e!,ión

CO/'RO/ISOS INDICADOR RESULTADOS ; E3'ECTATIVAS DE AVANCE

15 'RO&RESO ANUAL DE LOS A'RENDIA(ES DE TODAS6 TODOS LOS ESTUDIANTES5

Porcentaje de estudiantes )ue logran ni*el satis#actorio encomunicación y matem3tica.

La i"!tit#ii=a=e! rti"aria!po"ie"=o G"a!i! e" e, =e!arro,,o =e a#ti>i=a=e! !i$"ii#ati>a! =e apre"=ia?eH pro=#to =e a#ompaamie"to=e, e@ipo =ire#ti>o5

75- USO ADECUADO DE LAS RUTAS DEL A'RENDIA(E DECO/UNICACIÓN 6 /ATE/TICA5

Porcentaje de docentes )ue incorporan las orientaciones de lasrutas de aprendi+aje de comunicación y matem3tica en laprogramación y ejecución curricular.

La i"!tit#ii!ie, a=e#a=o =e re!peto + be" trato e" ,a i"!tit#io5


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4. METAS INSTITUCIONALES4.1. A,ención

ETAS DE ATENCIÓN

GRADOS A-O PASADO Mo

A-O ACTUAL M1

PRÓXIMO A-O M2/ M1 r

TASA DECRECIMIENTO R/

1° 29 33 35 1,1379

2° 52 38 28 0,7307

3° 42 39 36 0,9285

4° 41 33 27 0,8048

5° 29 37 47 1,2758

TOTAL 193 180 173 0,9755

• r H Tasa de creci,iento *ro,edio anual de la ,atrícula.

•98 H ,atrícula del ao actual.

• 9o H ,atrícula de ao *asado.

• 92 H ,atrícula del *ró4i,o ao *ara el (ue se *lani5ca *ró4i,o ao.

Nota De/ido (ue en la -.E

CAPACIDAD OPERATIVA DE UN AULAGRADOS ATENCIÓN MXIMA DE N3 DE

ALUMNOS1

ATENCIÓN ACTUAL DE N3 DEMATRICULADOS

2

CAPACIDAD DE AMPLIACIÓN DE N3DE

ALUMN

8 2 6


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TOTAL 22; 8"# $;

).$ Ocu2ación4.* 53!ica!

CARGO

LOGRADO META

2011 2012 201* 2014

Director 0 67 60 80

Docentes *or @oras 7 7 0 80 Jee de La/oratorio I I I

Coord. Tutoria% Coniencia% Disc.Esc 80 0 67 80Au4iliar de Educación 80 0 60 7Au4iliar de La/oratorio I I I

:ecretario I I I

Personal de :ericio 87 0 80 90

Personal de &uardianía

TOTAL

80 0 0 80

VARIABLE META 20142011 2012 201*

LOCAL 0 0 0 80Aula 805 80 80 87:ericios i)inicos 40 40 40 609o/iliario 10 10 10 17:illas 7 7 7 175

9esas 2 2 2 Car*etas /i


16/49

EKU-PA9-ENTO 60 60 0 80E(ui*o de sonido 70 77 67 0Co,*utadoras 67 0 80 87

Teleisor 10=: I I I I

D=D 10

).) E4ciencia In,e'na $61&

SITUACIÓN:INAL

TOTAL SUB TOTAL 1; 2; *; 4; 7;

SEXO < M < M < M < M < M < M

MATRICULADOS 19*

107 8 18 14 2

2 27 1

2 16 14

17

APROBADOS 117

61

74

14 11 17 08

12

1*

17 12 7 10

DESAPROBADOS *0 14

16 1 * 6 7 * 7 * 1 *

REQUIERENRECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

47 *2

1*

4 2 6 1 1 8 2

RETIRADOS

TRASLADADOS 02 1 1 1 1


17/49

4.7 E'r= %$=$ 201*

GRADOS SUB TOTAL EDAD TEMPRANA EDAD NORMATIVA EXTRA EDAD

1° 29

2° 52

3° 42

4° 41

5° 29TOTAL 193

%

Fuente: Nóminas de matricula

$.' M%'=# $% =#%#or>= ? o)"'or%o

N ACTIVIDAD METADOCENTES

METAAUXILIARES

METAPERS. ADMINIST.

#8 Visita a aula ' eces al ao ' eces al ao 2 eces

#2 Oservación entre pares $ eces al ao $ eces al ao 2 eces al ao

#6 !"rculos de inter aprendi#a$e 2 eces al ,es*or

2 eces al 9E: 2 eces al ,es

#$ %ornadas de auto&ormación docente' 2 eces al ao 2 eces al ao 8 eces al ao

#; Aulas aiertas 6 eces al ao 6 eces al ao 6 eces al ao


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4. .C=@%)$=r"="()

MES DÍAS DEL MES 6 d - a s

c t i * a s

C o r a s

e c t a s

I T R I M E S T R E(ar#o %< 2< &4 "4 I4 J4 G4 < '< %!Ep %%Ep %2Ep %&Ep %"Ep %I< %J< %GEp %Ep %'Ep 2!Ep 2%Ep 22< 2&< 2"Ep 2IEp 2JEp 2GEp 2Ep 2'< &!< &%Ep %J 112

Aril %Ep 2Ep &Ep "Ep I< J< GEp Ep 'Ep %!Ep %%Ep %2< %&< %"Ep %IEp %JEp %G? %? %'< 2!< 2%Ep 22Ep 2&Ep 2"Ep 2IEp 2J< 2G< 2Ep 2'Ep &!Ep 2! 140

(ayo %? 2Ep &< "< IEp JEp GEp Ep 'Ep %!< %%< %2Ep %&A %"Ep %IEp %JEp %G< %< %'Ep 2!Ep 2%Ep 22Ep 2&Ep 2"< 2I< 2JEp 2GEp 2Ep 2'Ep &!A &%< %' 133

%unio %< 2Ep &Ep "Ep IEp JEp G< < I 35

I I T R I M E S T R E%unio 'Ep %!Ep %%Ep %2Ep %&Ep %"< %I< %JEp %GEp %Ep %'Ep 2!Ep 2%< 22< 2&Ep 2"A 2IEp 2JEp 2GEp 2< 2'< &!Ep %I 105

%ulio %Ep 2Ep &Ep "Ep I< J< GA Ep 'Ep %!Ep %%Ep %2< %&< %"Ep %IEp %JEp %GEp %Ep %'< 2!< 2%Ep 22Ep 2&Ep 2"4 2IEp 2J< 2G< 2? 2'? &!V &%V %G 119

Agosto %V 2< &< "V IV JV GV V '< %!< %%4 %24 %&A %"Ep %IEp %J< %G< %Ep %'Ep 2!Ep 2%Ep 22Ep 2&< 2"< 2IEp 2JEp 2GEp 2Ep 2'Ep &!< &%< %2 84

Setiemre %Ep 2Ep &Ep "Ep IEp J< G< Ep 'Ep %!Ep %%Ep %2Ep %&< %"< %IA %JEp %GEp %Ep %'Ep 2!< 2%< %" 98

I I I

T R I M E S T R ESetiemre 22Ep 2&A 2"Ep 2IEp 2JEp 2G< 2< 2'Ep &!Ep J 42

Octure %Ep 2Ep &Ep "< I< JEp GEp ? 'Ep %!Ep %%< %2< %&Ep %"Ep %IEp %JEp %GEp %< %'< 2!Ep 2%Ep 22Ep 2&Ep 2"Ep 2I< 2J< 2GEp 2Ep 2'Ep &!Ep &%Ep 22 154

Noviemre %< 2< &A "Ep IEp JEp GEp < '< %!Ep %%Ep %2Ep %&Ep %"Ep %I< %J< %GEp %Ep %'Ep 2!Ep 2%Ep 22< 2&< 2"Ep 2IEp 2JEp 2GEp 2Ep 2'< &!< %' 133

)iciemre %Ep 2Ep &Ep "Ep IEp J< G< ? 'Ep %!Ep %%Ep %2Ep %&< %"< %IEp %JEp %GEp %4 %'Ep 2!< 2%< 224 2&4 2"/ 2I? 2J/ 2G< 2< 2'/ &!/ &%/ %& 91

Ca,e"=aria#i


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4.8


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2

; ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

A!*O+ES ES*+A*E,IAS

)irector ,ES*ION INS*I*-!IONAL(ONI*O+EO

A!O(.A/A(IEN*O

ASESO+A(IEN*O

)ocentes,ES*I0N .E)A,O,I!A

.adres de &amilia A.O1O 1 SE,-I(IEN*O )ES)E EL 2O,A+ EN EL (E%O+A(IEN*O )E S-S A.+EN)I3A%ES

Estudiantes ES*-)IO4 +ES.ONSA5ILI)A)4 !O(.+O(ISO !ON LAS A!*IVI)A)ES ES!OLA+ES 1 NO+(AS )E !ONVIVEN!IA

Autoridades locales ,ES*I0N )E ALIAN3AS .A+A LA O+,ANI3A!I6N )E .OLI*I!AS E)-!A*IVAS A NIVEL (-L*ISE!*O+IAL

Asociación de e7 alumnos !ONFO+(A+ -NA ASO!IA!I0N )E E8AL-(NOS

(unicipio Escolar AS-N!I6N )E F-N!IONES !O(O O+,ANO )E A.O1O EN LOS .+O!ESOS .E,A,0,I!OS

)+E .-NO,ES*I0N )E IN!EN*IVOS 1 +E!ONO!I(IEN*O NO+(A)OS )ES)E )I!2A INS*AN!IA 2A!IA LA

!O(-NI)A) E)-!A*IVA

Otros+E9-E+I(IEN*O )E .+OFESIONAL EN .SI!OLO,:A'


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28

' PROGRA*ACION DE ACTIVIDADES

.1 Com2'omi!o! 2o' a E#ucación6 CO/'RO/I

SODIA&NÓSTICO O%(ETIVOS /ETAS ACTIVIDADES TAREAS RES' CRONO&RA/A

ORTALEAS DE%ILIDADES / A / ( ( A S O N D% Pr ogr eso anu al

de losaprendi+ajes detodos y todaslos estudiantes

An3lisis de resultados dee*aluaciones ?inales,registro, actas e in#ormeTécnico pedagógico.

0so adecuado deestrategias deense(an+a y materialespertinentes

E)uipamiento, buenclima institucional,

espacios eHclusi*os paradocentes

aestros bienpreparados )ue ejercen

pro#esionalmente ladocencia;

Especiali+ados,inno*adores e

identi#icados con la 7.E.<

Estudiantes con bajosni*eles de aprendi+ajeescolar encomunicación ymatem3tica.

0so inadecuado deestrategiasmetodológicas ymaterialesLajo rendimientoacadémico

?alta deActuali+ación yespeciali+ación

?alta de compromisoe identidad7nstitucional

9esconocimiento deestrategias deaprendi+aje

ala remuneración

'!N de estudianteslogran desarrollar suscompetencias ycapacidades encomprensión de lectura yresolución de problemasmatem3ticos

Ele*ar los ni*elesde aprendi+aje atra*és del usoadecuado deestrategiasmetodológica ymaterialespertinentes segnlas demandas ynecesidades delos estudiantes,tomando en

cuentas las rutasde aprendi+a

7mplementar la horade la lectura con laparticipación de losdocentes de lasdi#erentes 3reas.

4esolución deproblemasmatem3ticos de suconteHto.

5-rculos de

interaprendi+ajeorientados adesarrollo decapacidades y mejorade las estrategiasmetodológicas.

7mplementaracti*idades

concretas conpersonal

especiali+ado enmoti*ación ytécnicas de

estudio.


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6 CO/'RO/ISO

DIA&NÓSTICO O%(ETIVOS /ETAS ACTIVIDADES TAREAS RES' CRONO&RA/A

ORTALEAS DE%ILIDADES / A / ( ( A S O N D)ue #a*orecen el logrode su aprendi+aje

educati*os

Practica de anti*alores en lacomunidad

Embara+oadolescente

Problemas #amiliar

9eserción escolar

Alcoholismo

9rogadicción

estudiantes en su#ormaciónacadémica.

5ampa(as desensibili+ación sobrepr3ctica de *aloresdentro de lacon*i*enciademocr3tica

en alto riesgo.

& 0so e#ecti*o deltiempo en la 7E

Predisposición de losdocentes en la

elaboración de la cargahoraria

Programación deacti*idades de

#estejos y ani*ersarios

7nterrupcionesimpro*isadas para el

cumplimiento deacti*idades decoordinación

programadas por ladirección

1aranti+ar elcumplimiento e#ecti*o de

horas pedagógicas enaula con los estudiantes.

1aranti+ar el 'Nde asistencia de

los maestros.

1aranti+ar el '!N de acti*idades

comooportunidades de

aprendi+aje.

ornadas de re#leHiónde los docentes para

el diagnósticosituacional de la 7.E.

Elaboración del PAT

Elaborar un plan

de acti*idades yreuniones paratodo el a(oacadémico

974E557S6

57TU974E5T7V

95E6TE<

57


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6 CO/'RO/ISO


ORTALEAS DE%ILIDADES / A / ( ( A S O N D•El horario de ingreso al

aula de clase es deM&I am.

% M&! / 'M%I2 'M%I / %!M!!4 %!M!!/ %!M%!

& %!M%! D%!MII" %!MII / %%M "!

4 %%M"! / %2M!!I %2M!! / %2M"IJ %2M"I / %M &!

G %M &! / 2M%I5umpliéndose elsiguiente horario.

I 0so adecuadode las rutas de

aprendi+aje decomunicación ymatem3tica.


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6 CO/'RO/ISO


ORTALEAS DE%ILIDADES / A / ( ( A S O N Desp-ritu de superación./Personal docentenombrado y con amplia

eHperiencia.

?alta consolidar yapoyar la producciónintelectual de

docentes en lasdi#erentes 3reascurriculares.

os estudiantes notienen ni aplicantécnicas de estudiopara su aprendi+aje.os estudiantes tienenun rendimientoacadémico regular, de#iciente y muyde#iciente.

Alumnos concomportamientos

negati*os )uegeneran indisciplina.a no utili+ación deteHtos de rutas delaprendi+aje

J 0so adecuadode losmateriales yrecursoseducati*os=TeHtos,c uade rno s detrabajo ymaterialconcreto>


25/49

6 CO/'RO/ISO


ORTALEAS DE%ILIDADES / A / ( ( A S O N Dmanuales deldocente.

G 1estión delc li ma es col ar#a*orable allogro deaprendi+ajes

Trato cordial y amableentre los estudiantes.Estudiantes )uepro*ienen de #amiliasintegradas y solidas )ueactan con calide+humana.9ocentes respetuosospor su condiciónpro#esional y madure+personal9ocentes con actitudesde trato cordial ya#ectuoso para todos.

Presentan actitudesde rebeld-a porra+ones de su edad=adolescencia>Algunos estudiantestratan a suscompa(eros ydocentes con sobrenombres =apodo>

6o desarrollancapacidadescomunicati*asaserti*as y tolerantes.os chismes y losmiramientos entredocentes hacen )uehay un trato conindi#erencia

9esarrollar actitudesresponsables en su *idacotidiana.

Promo*er el trato c ordial,amable llam3ndolos porsu nombre.

9esarrollar actitudescomunicati*as aserti*as ytolerantes

5rear un ambiente detratos igualitarios y degénero.

5rear un ambiente derespeto y tolerancia entrelos actores.

7n#ormar oportunamentesobre derechos y deberesa los de APA?A

9esarrollar estrategias enmanejo de grupos y en#orma indi*idual.

5rear climas positi*os yde trato igualitario en aula.

'!N de lacomunidadeducati*a

comprometidoscon la aplicación

del plande con*i*encia

%!!N de9ocentes y el

IN deestudiantes

comprometidos enlas distintas

acti*idades de lainstitución.

Entrega del plan decon*i*encia a todoslos docentes tutores.

Elaborar compromisospara el cumplimientode la elaboración del4eglamento 7nterno.

Talleres desensibili+ación en laad)uisición deidentidad con la 7.E


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Larimayo

7.8 PRESUPUESTO 9Re!umen 2o' 'e!u,a#o!:COMPROMISO ACTIVIDADES PRESUPUESTO

%. Progreso anual de los aprendi+ajes de todas y todos los estudiantes. Taller de moti*ación y técnicas de estudio con estudiantes #ocali+ados conpromedios de

%%/%&, mediante #ichas de seguimiento.

4eali+ar talleres inter/aprendi+aje en estrategias metodológicas deense(an+a para docentes.

2!! nue*os soles

2I! nue*os soles

2. 4etención interanual de estudiantes Asistencia o! !o,e! aproK


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Larimayo

;.8EVALUACIÓN PARCIAL + 5INAL DEL PAT

".8 Lo&ro# F=@"'='"o# ? F=)'"'='"o#.

COMPROMISO

RESULTADOSEXPECTATIVAS DE AVANCE ACTIVIDADES

LOGRMEDIOSDEVERI:ICACI ÓN

PROPUESTAS DEME,ORA

CUANTITATIVOSINDICADORES

DE GESTIÓN

CUALITATI VOS

%. Progresoanual de losaprendi+ajes detodas y todos losestudiantes.

a institución educati*a demuestraprogresión en el porcentaje deestudiantes )ue logran ni*elsatis#actorio en comunicación ymatem3tica en el a(o 2!%", encomparación a los resultados obtenidosen el 2!%&.

Taller de moti*ación y técnicasde

estudio con estudiantes #ocali+adoscon promedios de %%/%&, mediante#ichas de seguimiento.

4eali+ar talleres inter/

aprendi+aje en estrategiasmetodológicas de ense(an+apara docentes.

N de estudiantes )uelogran ni*el satis#actorio encomunicación ymatem3tica.

6i*el 2 E*aluacióntrimestral

E*aluacióncensal

ayor tiempo detrabajo

2. 4etencióninteranual deestudiantes

a institución educati*a demuestradisminución del porcentaje deestudiantes )ue abandonaron losestudios en comparación al a(oanterior.

Asistencia


28/49

COMPROMISO


LOGRMEDIOS

DEVERI:ICACI ÓN

PROPUESTAS DEME,ORA


DE GESTIÓN

CUALITATI VOS

estudiantes

". 0so e#ecti*odel tiempo en elaula

a institución educati*a demuestrareducción del tiempo )ue dedican losestudiantes a acti*idades rutinarias,poniendo én#asis en el desarrollo deacti*idades signi#icati*as deaprendi+aje; producto de

acompa(amiento del e)uipo directi*o.

Elaboración del plan anualde

acompa(amiento y monitoreo.

Elaboración y cumplimiento del

horario establecido a inicios dela(o escolar.

N de reducción detiempo dedicado aacti*idades rutinarias.

Tiempoe#ecti*o

Corarioescolar y eltiempo de "Iminutos

0so e#ecti*o deltiempo de "Iminutos

I. 0so adecuadode las rutas delaprendi+aje decomunicación ymatem3tica.

a institución educati*a demuestraincremento en el nmero de docentes)ue incorporan las orientaciones de lasrutas del aprendi+aje de comunicacióny matem3tica en la programación yejecución curricular; producto delan3lisis y re*isión de las mismasdurante las jornadas de re#leHión y elacompa(amiento del e)uipo directi*o.

9esarrollo de talleres deinter/

aprendi+aje en el #ortalecimientoen el uso y aplicación de las 4utasde Aprendi+aje.

N de docentes )ueincorporan lasorientaciones de las rutasde aprendi+aje decomunicación ymatem3tica en laprogramación y ejecucióncurricular.

0so dematerialesde rutas deaprendi+aje

4egistro dedistribuciónde aterialesdel E9

Pro#esorescomprometidos enel uso de 4utasde Aprendi+aje


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COMPROMISO


LOGRMEDIOS

DEVERI:ICACI ÓN

PROPUESTAS DEME,ORA


DE GESTIÓN

CUALITATI VOS

J. 0so adecuadode los materialesy recursoseducati*os.

a institución educati*a demuestraincremento en el nmero de docentes)ue hacen uso pertinente y articulado alproceso pedagógico de los materialeseducati*os; producto de la re*isión delos mismos durante las jornadas dere#leHión y el acompa(amiento dele)uipo directi*o.

?ormación del comité de recursosy

materiales educati*os.

4eali+ar micro talleres a cercadel buen y correcto usode los materiales educati*os.

N de docentes )uehacen uso adecuado delos materiales y recursoseducati*os en el desarrollodel proceso pedagógico.

ibros yotrosmaterialesse da usoe#ecti*o

4egistro Todos losmateriales alser*icios de losestudiantes ypro#esores

G. 1estión delclima escolar#a*orable al logrode losaprendi+ajes.

a institución educati*a demuestra

incremento en el porcentaje deestudiantes y docentes )ue perciben unni*el adecuado de respeto y buen tratoen la institución educati*a; producto deimplementación de acciones paramejorar el clima.

Entrega del plan de con*i*encia

atodos los docentes.

Elaborar compromisos para el

cumplimiento de la elaboracióndel 4eglamento 7nterno.

Talleres de sensibili+ación en la

ad uisición de identidad con la

N de estudiantes y

docentes )ue percibe unni*el adecuado de respetoy buen trato como rasgodel clima escolar en lainstitución educati*a.

5lima

institucionalmuy buena

4euniones de

trabajocorporati*o

ogro de trabajo

en e)uipo

. Elaboraciónparticipati*a del

plan anual detrabajo conparticipación dedocentes.

a institución educati*a demuestraincremento en el porcentaje de

docentes )ue participan en laelaboración del PAT bajo el lidera+godel e)uipo directi*o.

4euniones permanentes delcomité

directi*o para la elaboraciónejecución y cumplimiento del PAT.

N de docentes )ueparticipan en la

elaboración del PAT bajoel lidera+go del e)uipodirecti*o.

PAT 2!%" PAT 2!%" PATA 2!%"

I tit ió Ed ti S d i “A i ”


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Larimayo


31/49



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Larimayo

16. CONCURSOS ESCOLARES.

LÓ&ICA DE INTERVENCIÓNCRONO&RA/A

2014 2017

E / A / ( ( A S O N D E /SU% CO/'ONENTE

&e!ti


33/49

Institución Educativa Secundaria Agropecuario

Larimayo

5oncurso 5rea y Emprende.

A5T7V79A9

5oncurso Escolar de eHpresión art-stica Qhapa)Ban, el cambio

de la di*ersidad.

A5T7V79A9

limpiada 6acional Escolar de atem3tica.

A5T7V79A9

Premiación del 5oncurso 6acional de la u*entud:enuri 5higuala 5ru+

A5T7V79A9

uegos deporti*os nacionales escolares

A5T7V79A9

uegos #lorales nacionales escolares

A5T7V79A9

Premio nacional de 6arrati*a y Ensayo osé ar-a Arguedas.

SU% CO/'ONENTE&obier"o! Lo#a,e!

A5T7V79A9

Luenas pr3cticas 1obiernos ocales sobre Licicletas 4urales.


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ANEXOS

A5- CO/ITES 6 CO/ISINES DE TRA%A%A(O ANUAL 2014

Resolución Directoral Nº 002-2014-DIESA-L$ari!ayo, 23 e !ar4o e 5627.

Vi%to, la% nor!a% e ge%ti+n e"-atia en la% in%tit"-ione% e"-atia% 89bli-a% y e !&% o-"!ento% interno%

e la In%tit"-i+n E"-atia Se-"naria Agro8e-"ario e $ari!ayo, e -o!8ren%i+n el (i%trito e Anta"ta e la Proin-ia e Melgar, Regi+n P"no

CONSIDERANDO:

Q"e, e% Pol1ti-a E"-atia y re%8on%abilia f"n-ional e la (ire--i+n -onfor!ar Co!it/% y -o!i%ione% e

traba:o e ge%ti+n in%tit"-ional, a!ini%tratio y 8eag+gi-o, 0"e -onlleen a "na b"ena 8lanifi-a-i+n, organi4a-i+n, e:e-"-i+n y eal"a-i+n en la

ge%ti+n e"-atia el a;o e%-olar 5627< y

(e -onfor!ia -on lo i%8"e%to en el (e-reto $ey N= 5>?@5, $ey Org&ni-a el Mini%terio e E"-a-i+n, en la

$ey N= 5677, $ey )eneral e E"-a-i+n< en %" regla!ento, a8robao 8or el (e-reto S"8re!o N= 622B5625BE(,en la $ey N= 577, $ey e la

Carrera P"bli-a Magi%terial, a8robao 8or el (e-reto S"8re!o N= 667B5623 DE(< en la Re%ol"-i+n Mini%terial N= 6@55B5623BE(, 0"e a8r"eba Nor!a% y Orienta-ione% 8ara el (e%arrollo el A;o E%-olar 5627 en la E"-a-i+n #&%i-aF y e!&% nor!a% -o!8le!entaria% el %e-tor E"-a-i+n.


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SE RESUELVE:

1º CONFORMAR, lo% Co!it/% An"ale% e traba:o, integrao e la %ig"iente !aneraG

COMITÉS RESPONSABLES

GESTIÓN E IMAGEN INSTITUCIONALProf. Nayer E!"no MAMANI QUISPE

$i-. Roger Alberto ZARATE JAVIER

DEFENSA CIVIL Y MEDIO AMBIENTE

M%-. Ren/ #ARRIOS RAMIREZ

Prof. ran-i%-o SANTAN(ER MAMANI

Prof. Si!+n )UERRA MA*'UA

MUNICIPIO ESCOLAR Y POLICÍAESCOLAR

Prof. )abriel MAMANI VI$CAPAZA y

ASESORES (E AU$A

ACTIVIDADES CULTURALES YASISTENCIA SOCIAL

Prof. )era%io MAMANI QUISPE

Prof. Si!+n )UERRA MA*'UA

VALORES, COMITÉ DE TUTORIA YSALA DE ESCUCHA

ProfHa. $eli% Cania MARAZA SUCAPUCA

ProfHa. (olore% SURCO CUC'O

$i-. #albina CATARI QUISPE

CONSEJO ACADÉMICO Y CALIDADEDUCATIVA

M%-. Ren/, #ARRIOS RAMIREZ

Prof. Nayer E!"no MAMANI QUISPE


36/49

E%t. *i!i *an May-on USCAMA*TA MAMANI

Sr. Man"el VA$ERIANO SANC'EZ

FÍSICO CORPORAL, CULTURA YDEPORTE

Prof. Alfreo PARE(ES CON(ORI

Prof. Mariano Santiago ANCCORI MAMANI

BANCO DE LIBRO Y BIBLIOTECAESCOLAR


Prof. '"go CA$$O'UANCA MOROCCO

Prof. )abriel MAMANI VI$CAPAZA

GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS (k!"#!E"#!$%&'

ProfHa. $eli% C&nia MARAZA SUCAPUCA

ProfHa. (olore% SURCO CUC'O


Sr. Mel0"iae% J"lio CA$$ATA $UPACA

CONFORMAR, la% -o!i%ione% e%8e-iale% e traba:o, integrao e la %ig"iente !aneraG)º

COMISIONES DE TRABAJO RESPONSABLES

DÍA DE LA MADRE (IRECCION * PROESORES

DÍA DE LA BANDERA A(MINISTRATIVOS


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SEMANA PATRIÓTICA AREA (E CIENCIAS SOCIA$ES


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*º

APROBAR, lo% Co!it/% y Co!i%ione% e traba:o, -onfor!e a lo% in%tr"!ento% e ge%ti+n e"-atia, integrao 8or iferente% e%ta!ento% e la -o!"nia e"-atia e la IESA $ari!ayo.

+º DAR CUENTA , a la -o!"nia e"-atia 8ara %" a8roba-i+n en el Plan An"al e Traba:o 5627.

º ELEVAR , a la Unia e )e%ti+n E"-atia $o-al Melgar, 8ara %" re-ono-i!iento e $ey.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE y PUBLÍQUESE

/////////////////////////////////////////////Prof. RUDY G. CRUZ

MARTINEZ DIRECTOR

ANIVERSARIO DE LA I E COMUNI(A( E(UCATIVA

FENCYT )-1+ AREA (E C.T.A.

DESFILE Y VALORES PATRIOS A(MINISTRATIVOS

DÍA DEL PADRE (IRECCION * PROESORAS

DÍA DEL MAESTRO (IRECCION * PERSONA$ A(MINISTRATIVO

DÍA DEL ESTUDIANTE (IRECCION * PROESORES

JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES AREA (E E(UCACION ISICA

COMISIÓN DE SIAGIE AREA MATEMATICA


39/49

Resolución Directoral Nº 007-2014-DIESA-L$ari!ayo, 2@ e abril e 5627.

Vi%to lo% o-"!ento% e %oli-it" e lo% e%t"iante% e iferente% grao% y %e--ione% e la

In%tit"-i+n E"-atia Se-"naria Agro8e-"ario e $ari!ayo, e -o!8ren%i+n el (i%trito e Anta"ta e la Proin-ia e Melgar, Regi+n P"no.

CONSIDERANDO:

Q"e, e% 8ol1ti-a e"-atia y f"n-i+n e la (ire--i+n, -onfor!ar lo% a%e%ore% y -oBa%e%ore% e

iferente% grao% y %e--ione% -onfor!e a la no!a% e"-atia% e ge%ti+n in%tit"-ional, a!ini%tratio y 8eag+gi-o, 0"e -onlleen a la b"ena ge%ti+n

e"-atia "rante el a;o e%-olar 5627< y

(e -onfor!ia -on la $ey N= 5677, $ey )eneral e E"-a-i+n< en %" regla!ento, a8robao 8or el

(e-reto S"8re!o N= 622B5625BE(, en la $ey N= 577, $ey e la Carrera P"bli-a Magi%terial, a8robao 8or el (e-reto S"8re!o N= 667B5623 DE(<

en la Re%ol"-i+n Mini%terial N= 6@55B5623BE(, 0"e a8r"eba Nor!a% y Orienta-ione% 8ara el (e%arrollo el A;o E%-olar 5627 en la E"-a-i+n #&%i-aF

y e!&% nor!a% -o!8le!entaria% el %e-tor E"-a-i+n.

SE RESUELVE:

1º CONFORMAR, lo% a%e%ore% y -oBa%e%ore%, integrao e la %ig"iente !aneraG

GRADOS Y SECCIONES ASESORES Y CO.ASESORES

1º /A0Prof. Si!+n )UERRA MA*'UA HA%e%or

Prof. Alfreo PARE(ES CON(ORIHCoBa%e%or

)º /A0 Prof. )era-io MAMANI QUISPE HA%e%or


40/49

APROBAR, la -onfor!a-i+n e a%e%ore% y -oBa%e%ore% e lo% iferente% grao% y %e--ione% e la IESA $ari!ayo.

)º

*º DAR CUENTA , a la -o!"nia e"-atia 8ara el -"!8li!iento e %"% f"n-ione% -o!o a%e%ore% y

-oB

a%e%ore% e%ignao% "rante el a;o e%-olar 5627.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE y PUBLÍQUESE

/////////////////////////////////////////////Prof. RUDY G. CRUZ

MARTINEZ DIRECTOR

)º /B0 Prof. )abriel MAMANI VI$CAPAZA HA%e%or

*º /A0 Prof. '"go CA$$O'UANCA MOROCCOHA%e%or

*º /B0 ProfHa. (olore% SURCO CUC'OHA%e%or

+º /A0 ProfHa. $eli% C&nia MARAZA SUCAPUCAHA%e%or

+º /B0 $i-. #albina CATARI QUISPEHA%e%or

,º /A0Mg. Ren/ #ARRIOS RAMIREZ HA%e%or

$i-. Roger Alberto ZARATE JAVIER HCoBa%e%or

,º /B0 Prof. Nayer E!"no MAMANI QUISPE HA%e%or


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$

%5- (ORNADA DE ACTIVIDADES

/OVILIACIÓN RE&IONAL 'OR LA /E(ORA DE LOS A'RENDIA(ES

PRIMER MOMENTO BF%) I)""o $%@ AHo E#o@=r E)%+M=r 2014

-nstituciones Educatias de/en i,*le,entar las si)uientes actiidades•9atrícula o*ortuna sin condiciona,ientos.•9anteni,iento *reentio de locales escolares.

•Buena aco)ida

•Plan Anual de Tra/a>o.

•Pro)ra,ación Curricular Anual Unidades Did1cticas.•Proectos de -nnoación de ,e>ora de los a*rendi3a>es *or )rado.•Docentes contratados no,/rados desde el *ri,er día de clase.

•

Pro,otoras educatias co,unitarias desi)nadas desde el *ri,er día de clase.•9ateriales educatios.•Línea de /ase de los a*rendi3a>es *or secciones )rados.

Las -nstituciones Educatias a*licar1n una *rue/a dia)nóstica en cada )rado de la educación /1sica re)ular en co,unicación ,ate,1tica co,o línea /ase del ao lectio 2#8$ *ara lue)o co,*ararlas con la ealuación de salida de dicie,/re de,ostrar en larendición de cuentas so/re los aances en el lo)ro de los a*rendi3a>es.

SEGUNDO MOMENTO M%Jor= $% @o# =!r%)$"=J%# ? @= %#F%@= KF% KF%r%o# M=r+No 2014

Las -nstituciones Educatias de/en inor,ar al cierre de cada @ito•ito 8 Los resultados de - Jornada de reGe4ión *ara de5nir ,etas co,*ro,isos con ante la co,unidad educatia.•

ito 2 Los resultados de la - Auto ealuación institucional de estudiantes *ri,er Día de Lo)ro al cul,inar el *ri,er se,estre del aoescolar.•ito 6. Los Resultados de la -- Auto ealuación institucional de estudiantes durante el se)undo se,estre.

Las -nstituciones Educatias re,itir1n a la U&EL el inor,e del desarrollo de la - Jornada de reGe4ión *ara de5nir ,etas co,*ro,isos con ante la co,unidad educatia con>unta,ente el PAT 2#8$ @asta el 68 de ,ar3o.


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$8

La - Ealuación -nstitucional de Estudiantes de la Educación B1sica a niel re)ional se reali3ar1 los días 2 6 de >unio. Los Directoresde/en inor,ar el an1lisis de los resultados al ' de >unio.El - Día de Lo)ro -nstitucional se reali3ar1 el 2$ de >ulio. Los Directores de/en inor,ar la siste,ati3ación de e4*eriencias e4itosas del - Día deLo)ro al 68 de >ulio.La -- Jornada de reGe4ión del /alance del - se,estre se reali3ar1 entre el 8 " de a)osto% de/iendo los directores inor,ar de la -- Jornada de

reGe4ión al 8; de a)osto.La -- Ealuación -nstitucional de Estudiantes de la Educación B1sica Re)ular% Es*ecial Alternatia a niel re)ional se reali3ar1 los días 0 8# de octu/re% de/iendo los directores inor,ar el an1lisis de los resultados al 87 de octu/re.

TERCER MOMENTO B=@=)% $%@ =Ho %#o@=r ? r%)$""() $% F%)'=# No + D" 2014

Las -nstituciones Educatias de/en inor,ar al cierre de cada @ito•ito 8 Cele/ración del -- Día de Lo)ro en el ,arco de la clausura escolar 2#8$.

•ito 2. Plani5cación del ao escolar /uen inicio 2#8;.

El -- Día de Lo)ro -nstitucional a niel re)ional se reali3ar1 el 22 de dicie,/re% de/iendo inor,ar la siste,ati3ación de e4*eriencias e4itosas

@asta al 2' de dicie,/re.La Plani5cación del ao escolar /uen inicio 2#8; se reali3ar1 una e3 concluida con el -- Día de Lo)ro en cada -nstitución Educatia. ElPAT 2#8; ser1 *arte de la entre)a de los docu,entos de 5nali3ación del ao lectio 2#8$.

MONITOREO Y ASESORIA DE LA MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LA ME,ORADE LOS APRENDIZA,ES 2014

El *roceso de su*erisión% ,onitoreo aco,*aa,iento *eda)ó)ico de la ,oili3ación re)ional *or la ,e>ora de los a*rendi3a>es se reali3aen los si)uientes ,o,entos

•Pri,er 9o,ento Buen -nicio del Ao Escolar Eneora de los a*rendi3a>es la escuela (ue (uere,os 9arora de los A*rendi3a>e durante elao escolar consta de 8$ actiidades centrales (ue se detalla a continuación

Co)$""o)%# !=r= %@ =!r%)$"=J% BF%) ")""o


43/49


$2

8.9atricula o*ortuna.2.Condiciones ísicas adecuadas del aula entilación% ilu,inación% @i)iene% se)uridad.6.Or)ani3ación *eda)ó)ica de los es*acios ,ateriales% sectores a,/ientación.


44/49

$.-denti5cación de o*ortunidades de a*rendi3a>e estiidades actiidades a)rícolas calendario co,unal% *ersona>es% es*acios tra/a>oarticulado con la a,ilia.

;.Estrate)ias *ara ase)urar transiciones entre nieles.'.Estrate)ias *ara un trato a,a/le a los estudiantes.

,or)=$= $% R%%"() ? P@=) A)F=@ $% Tr==Jo

7.+actores (ue inGuen en el lo)ro de a*rendi3a>es•Conoci,iento de los estudiantes (uines son% (u sa/en% (u les interesa sa/er% etc.

•E4*ectatias claras de a*rendi3a>e de los estudiantes rutas *ara lo)rarlo.

•Uso adecuado de ,ateriales.

•Uso eectio del tie,*o.

•Proectos de innoación de ,e>ora de los a*rendi3a>es *or secciones )rados.".Esta/leci,iento de ,etas de a*rendi3a>e *or aula.0.Estrate)ias a*rendi3a>e de nielación de estudiantes *ara (ue nin)ún estudiante re*ita de )rado Plan de A*oo *or estudiante8#. Presentación del Plan Anual de Tra/a>o *ara la ,e>ora de los a*rendi3a>es a las a,ilias co,unidad.

I!@%%)'="() $% @=# RF'=# $%@ A!r%)$"=J%.

88. Estrate)ias *ara ,e>orar el uso adecuado de las rutas del a*rendi3a>e con los *roesoresa.Talleres./.Jornadas *eda)ó)icas.c.Uso del Portal Perú Educa.82. 9onitoreo aco,*aa,iento al docente *ara un uso eectio del tie,*o en el aula.86. 9onitoreo aco,*aa,iento en el uso de los ,ateriales recursos dis*oni/les en el aula.

D>= $%@ Lo&ro

8$. Día del Lo)ro< Pri,er Día del Lo)ro Presentación de aances de las ,etas *ro*uestas.< :e)undo Día del Lo)ro Eidencias del lo)ro alcan3ado.


45/49

:ICe de

estudiantes (ue lo)ran

niel satisactorio en

co,unicación

,ate,1tica en el ao

2#8$% en co,*aración

a los resultados

El

e(ui*o

directio

*riile)ia lo

ad,inistrati

o% de>ando

de

lado la

centralidad

en el lo)ro

de

a*rendi3a>es

.

El

e(ui*o

directio

reisa de

,anera crítica

los resultados

de

a*rendi3a>e

ECE

re)istros de

ealuación

los

*orcenta>es

de

retención

deestudiantes.

Reconoce

reconociendo

El

e(ui*o

directio

conoca a la

co,unidad

educatia

*ara

reGe4ionar

so/re los

resultados de

lo)ro

de

a*rendi3a>esECE

re)istros

deealuación

esta/lecer

acciones

El e(ui*o directio conoca a losdocentes

*ara reali3ar un /alance con>unto

res*ecto de la eectiidad de las

acciones reali3adas un es*acio

*ú/lico diri)ido a la co,unidad

educatia actores del entorno *ara

co,unicar dialo)ar so/re los

resultados de lo)ro de a*rendi3a>es

la i,*le,entación de acciones de

,e>ora.2.RETENCIÓNINTERANUAL DEESTUDIANTES

La institucióneducatia

de,uestra dis,inución

del *orcenta>e de

estudiantes (ue

a/andonaron los

estudios en

co,*aración al ao

anterior.


L i


46/49

Larimayo

COMPROMISO

RESULTADOSEXPECTATIVAS DEAVANCE

NIVELES

NIVEL 0 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL*

Plan Anual de

Tra/a>o.

,e>ora.

*. USOE:ECTIVODELTIEMPOEN LAINSTITUCIÓN


)aranti3a de >ornadas

no la/oradas *ara

cu,*lir con el 8##Q de

@oras eectias

El

e(ui*o

directio no

)aranti3a el

uso eectio

del tie,*o

en la

escuela%

ni

reconoce su

inGuencia

co,o actor

asociado al

lo)ro

de

a*rendi3a>es

. Ade,1s% el

e(ui*o

directiono

aco,*aa

El

e(ui*o

directio

or)ani3a la

calendari3ació

n del ao

escolar con el

o/>etio de

dar

cu,*li,iento

a las

@oras

lectias en la

-E en

el

aula%

co,*ro,etien

do *ara

ello ala

co,unidad

El

e(ui*o

directio

,onitorea

el

cu,*li,iento

del calendario

escolar

esta/lecido

en la -E el

uso del

tie,*o en

aula% lo (ue

inclue

acciones

(ue

)aranticen la

recu*eración

de las

>ornadas no

la/oradas.

El e(ui*o directio ealúa*artici*atia,ente

las actiidades de la -E del aula%

reGe4ionando so/re el cu,*li,iento

o no de la calendari3ación del ao

escolar. Ade,1s% so/re la

necesidad de reducir el tie,*o

inertido en actiidades no

acad,icas.

4.USOE:ECTIVO

DELTIEMPOEN ELAULA


de,uestra reducción

del tie,*o (ue

dedican los estudiantes

a actiidades rutinarias%

*oniendo nasis en el

desarrollo de

actiidades

si)ni5catias de

a*rendi3a>e *roducto

de aco,*aa,iento del

e(ui*o directio.


47/49

COMPROMISO


NIVELES


eectio.

7. USOADECUADODE LASRUTAS DELAPRENDIZA,E DECOMUNICACIÓN YMATEMTICA.


de,uestra incre,ento

en el nú,ero de

docentes (ue

incor*oran las

orientaciones de las

rutas del a*rendi3a>e

de co,unicación

,ate,1tica en la

*ro)ra,ación

e>ecución curricular

*roducto del an1lisis

reisión de las ,is,as

El

e(ui*odirectio no)aranti3a ladistri/uciónin,ediata

del ,aterialeducatio%niaco,*aa el

uso delos

,is,os.

Ele(ui*odirectioor)ani3aes*acios deintera*rendi3a>econ losdocentes *arala reisión an1lisis

con>unto delos contenidosde las rutasdea*rendi3a>e suincor*oraciónen el *roceso*eda)ó)ico.

El

e(ui*odirectio,onitorea enaula el uso(ue @acen

losdocentes delas rutas

dea*rendi3a>e%te4tos

cuadernos

de tra/a>oreGe4ionando

retroali,entando dic@a*r1ctica.

El e(ui*o directio% reali3a un/alance de,edio 5n de ao so/re el uso delas rutas% te4tos cuadernos detra/a>o su i,*licancia en eltra/a>o *eda)ó)ico% utili3ando co,oinsu,o los resultados del ,onitoreoen aula.

6. USOADECUADODE LOSMATERIALES Y

RECURSOSEDUCATIVOS.



en el nú,ero de

docentes (ue @acenuso *ertinente

articulado al *roceso


48/49

COMPROMISO


NIVELES


reisión de los

,is,os

durante las >ornadas

de reGe4ión el

aco,*aa,iento del

e(ui*o directio.

. GESTIÓNDELCLIMAESCOLAR:AVORABLE

AL LOGRODE LOSAPRENDIZA

,ES.



en el *orcenta>e de

estudiantes docentes

(ue *erci/en un nieladecuado de res*eto

/uen trato en la

institución educatia

*roducto de

i,*le,entación de

acciones *ara ,e>orar

el cli,a.

El

e(ui*o

directio

es

indierente ala or,a

có,o se

*erci/e

desenuele

el cli,a

escolar%

desconocien

do su

inGuencia

directa

El

e(ui*o

directio

or)ani3a la

a*licación

*rocesa,iento

de

encuesta

/ree (ue

reco)e

*erce*ciones

de los

estudiantesso/re el

cli,a

Ele(ui*o

directio

aco,*aa

,onitorea lasacciones (ue

se desarrollan

*ara la

,e>ora de la

coniencia

en la -E.

El e(ui*o directio ealúa con laco,unidad

educatia los resultados de las

acciones *ro,oidas *ara la ,e>ora

de la coniencia.


49/49

COMPROMISO


NIVELES

NIVEL 0 NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL *

,e>oren la

coniencia.

8.ELABORACIÓNPARTICIPATIVA DELPLANANUAL DETRABA,OCONPARTICIPAC

IÓN DEDOCENTES.



en el *orcenta>e de

docentes (ue *artici*an

en la ela/oración del

PAT /a>o el lidera3)o

del e(ui*o directio.

El PAT esuninstru,entode )estión

(uesolo tieneintencionesdeclaratias

un

calendariodeactiidades.No esconocido *or

losdocentes *adres dea,ilia

*or(ue su

El

e(ui*odirectioconoca a laco,unidadeducatia*ara laela/oración

So

reisión delPAT en /asea unareGe4ión

so/resu

sentidoarticulador

*artici*atio.

Contiene

El

e(ui*odirectio,onitorea

lasacciones*ro)ra,adasen el

PAT

connasis en eluso eectio

deltie,*o% cli,aescolar% usoadecuado delas rutasdea*rendi3a>e ,aterialeducatio

El e(ui*o directio conoca a la >ornadareGe4ión *ara reali3ar /alance*artici*atio so/re los lo)ros di5cultades en la i,*le,entacióndel PAT. A *artir de dic@aealuación *lani5ca las acciones delsi)uiente ao escolar.

>POR UNA EDUCACIÓN PARA LA TRANS5OR*ACIÓN SOCIAL DEL PA?S@

Plan Anual de Trabajo 2014 Iesa Larimayo

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