Persentasi Power Point Strategi Pembelajaran Modul 12

8/17/2019 Persentasi Power Point Strategi Pembelajaran Modul 12

1/12

PENGERTIAN PERENCANAANPEMBELAJARAN

&

HAKIKAT PEMBELAJARAN

EFEKTIF


2/12

KEGIATAN BEL

PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBEL

• A.PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAAN

PERENCANAN PENGAJARAAN DAPAT DI KATAKAN SEBAGAI PEDOMPENGAJARAN BAGI GURU DAN PEDOMAN BELAJAR BAGI SISWA. MELAPERENCANAN PENGAJARAAN DAPAT DI DEFINISIKAN APAKAH PEMBEL

YANG DI KEMBANGKAN/ DILAKSANAKAN SUDAH MENERAPKAN KONS

SISWA AKTIF ATAU MENGEMBANGKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN P


3/12

KEGIATAN BEL

PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBEL

• A.PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAAN

PERENCANAN PENGAJARAAN DAPAT DI KATAKAN SEBAGAI PEDOMPENGAJARAN BAGI GURU DAN PEDOMAN BELAJAR BAGI SISWA. MELAPERENCANAN PENGAJARAAN DAPAT DI DEFINISIKAN APAKAH PEMBEL

YANG DI KEMBANGKAN/ DILAKSANAKAN SUDAH MENERAPKAN KONS

SISWA AKTIF ATAU MENGEMBANGKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN P


4/12

B. Komponen Perencanaan Pembe

– Seoran a!"# $e%&e"a'aran (an &erna%a Ra"$! W

)*+,-. Men%$a%a0an &a!1a $r#n2#$ 3a2ar 3a

$ene%&anan $e%&e"a'araan %en#04# e%$a4

(an 3#2e&4n(a 2e&aa# four-step model.yaitu:

*.what educational purposes should the school seek

5.what educational experiences can be provided thaattain these purpose?

6.how can these educational experiences be eectivorganized?

7.how can we determine weather these purpose areattained?


5/12

C. Prinsip Perencanaan Pembelajaran

Prinsip-prinsip perencanan pembelajaran berikut ini.antara lai•Perencanan pembelajaran harus didasarkan kondisi siswa

•Perencanan pembelajaran harus didasarkan kurikulum yang berlaku.

•Perencanan pembelajaran harus menghitung waktu yang tersedia.

•Perencanan pembelajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar-meng yang sistematis.

•Perencanan pembelajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/ tugatau lebar observasi.

•Perencanan pembelajaran harus bersifat eksibel.

•Perencanan pembelajaran harus didasarkan pada pendekatan system-sistemengutamakan keterpaduan antar tujuan/kopetensi materi kegiatan belaevaluasi.


6/12

D. PROSEDUR PERENCANAAN PEMBELAJARA

• Pen(2n silabus

Pene%&anan 2#"a&2 4er2e&4 3#!ara$0an 3a$a4%e%en!# $r#n2#$8$r#n2#$ 2e&aa# &er#049

I"%#a!

Me%$er!a4#0an $er0e%&anan 3an 0e&4!an 2#21

Kon2#24en

A3e0a4


7/12

penyusunan rencana/satuan

pembelajaran

Rencana pembelajaran adalah satuan atau unit program pembelajaran terkecil

untuk jangka waktu mingguan atau harian yang berisi rencan penyampaian suatu

pokok atau satuan bahasan tertentu dalam suatu mata pelajaran. Isi dan alokasi

waktu untuk setiap rencana pembelajaran tergantung kepada luas dan sempitnya

pokok/satuan bahasan yang di cangkupnya. unsur-unsur pokok yang terkandung

dalam rencana/satuan pembelajaran meliputi berikut ini:

Identitas mata pelajaran

Kompetensi dasar dan indikator-indikator yang hendak dicapai.

Materi pokok

Strategi pembelajaran

lat dan media yang digunakan

!enilaian dan tindak lanjut


8/12

KEGIATAN BELAPEMBELAJARAN YANG EF

a. HAKIKAT PEMBELAJARAN EFEKTIF

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIPENGARUHI OLEH BEBERAPA SEGI: YANDIMULAI DARI PERENCANAAN GURU. PERENCANAAN MEMBANTU GURUMENATA ALUR DAN URUTAN PERISTIWA8PERISTIWA PEMBELAJARAN YANDAN JUGA MENGATUR WAKTU.JUMLAH WAKTU YANG DIBUTUHKAN DAL

MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SANGAT TERGANTUNG PADA INDI;ID

GURU. HAL INI DIPENGARUHI OLEH BEBERAPA FAKTOR: SEPERTI KEBUTPEBELAJAR: KEKOMPLEKSAN TUGAS PEMBELAJRAN: FASILITAS8FASILITAPERALATAN: SERTA PENGALAMAN GURU


9/12

FAKTOR8FAKTOR YANG BERKAITAN DENGANKEGIATAN PEMBELAJARAN

*. I2# )Con4en4 $e"a'aran

5. Ba!an Pe"a'aran

6. S4ra4e# Pe%&a"a'aran

7. Per#"a0 r

-. Men24r04r0an Pe"a'aran


10/12

KARAKTERISTIK GURU

Ke$42an $eren>anaan 4en4an 0e#a4an80e#a4an $e%&e"a'a3#$enar!# o"e! 0ara04er#24#0 r #4 2en3#r# )Nee"(?Han2@o(an an4ara "a#n 9

Gr (an &er$ena"a%an a0an %e%#"#0# 0e2#a$an %en4a"%an4a$.

Gr (an %e%#"#0# $e%a!a%an &a#0 4en4an "o2o &e"a'

a0an %e%#"#0# $eren>anaan (an "e! &a#0 Gr (an %ena2a# %a4er# $e%&e"a'aran a0an %a%$ %

$e%&e"a'aran (an &erar#a2# 3an e02#&e"

Gr (an %a%$ %enoran#2a2#0an $e%&e"a'aran a0an%a%$ %e%e>a!0an %a2a"a! (an 4er'a3# 3# 0e"a2


11/12

D. GURU YANG EFEKTIF

• elakukan Reviu Harian

• enyiapkan ateri Baru

• elakukan Praktik Terbimbing

• enyediakan Balikan Dan Koreksi

• elaksanakan Praktik andiri

•Reviu ingguan Dan Bulanan


12/12

". P"#$"%&' P"()"*&+&, ""%'0

1aat ini ada 2 jenis pendekatan yang banyak diterapkadalam pembelajaran yaitu:

3. 0ndependent *earning 4belajar mandiri5

6. Problem-based *earning 4belajar berdasarkan masa

2. 0ntegrated *earning 4pembelajaran terpadu5

Persentasi Power Point Strategi Pembelajaran Modul 12

Documents

Transcript of Persentasi Power Point Strategi Pembelajaran Modul 12