Equipo Nro. 4

Lianny Fernández

Ubicación:

Comunidad Simón Bolívar

Economía:

Poca

Actividad

Viviendas:

Casas

Invasiones

CONSEJOS COMUNALES

Servicios:

Mala distribución

CDI

ALMA MATER

FE Y ALEGRIA

ESCUELAS FARMACIAS

Lianny Fernández

identificación:

Fe y Alegría Variquisimeto

Ubicación:

Barquisimeto.

Iribarren.

Juan de Villegas.

Comunidad Simón Bolívar

Zona oeste

Lianny Fernández

•Mañana

•Tarde

• Suficiente salones.

• Buenas condiciones

• No tiene cancha deportiva.

• Grupos de conservación del ambiente

• Educación inicial, Educación básica en su primera, segunda y tercera etapa, es decir, hasta 9no grado.

• AVEC Asociación Venezolana de Educación Católica.

Carácter de l a

Institución

Niveles que se

imparten

Turno Infra-estruc-tura

Rosaliht Rivero

Oeste de Barquisimeto

Bajos RecursosEducación de

calidad

Buena Infraestructura

Ausencia de integración E-C

Responsabilidades Separadas

Rosaliht Rivero

La Directiva:

* Comunicación Directa pero vertical (Arriba-Abajo).

* Es ortodoxa al enterar de las responsabilidades.

* Barreras Comunicacionales

La Comunidad:

* No conoce las necesidades de la escuela, por lo tanto no existe aporte de soluciones.

* Causando separación y desinterés.

Rosaliht Rivero

• La principal barrera comunicacional es la del Director

• Su comportamiento influye mucho en la cultura organizacional del ente educativo.

• Viéndose reflejado con la comunidad circundante.

Karlobell Paradas

Problema

La Comunidad de la escuela como recurso

educativo

La comunidad como arista de

soporte

Leyes referidas a la protección del niño, niña y adolescentes

Karlobell Paradas

Mala relaciones Escuela - Comunidad

Yorman Cardozo

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

Yorman Cardozo

Fortalezas: La Institución se encuentra en el corazón de la comunidad.

El Personal Docente y Administrativo esta académicamente altamente

calificado.

Oportunidades: El Plantel posee con los espacios e infraestructura para la realización de

talleres de sensibilidad con la finalidad de mejorar las relaciones

interpersonales, para personal docente y administrativo.

La Institución, tiene espacios abiertos que pueden utilizarse para

fomentar actividades culturales y deportivas; integradoras escuela –

comunidad, con la cual se proyectara una formación integral.

A través de estas actividades extra cátedras los estudiantes motivan e

involucran a sus representantes es dichas jornadas

Yorman Cardozo

Debilidades: La ausencia de comunicación entre Docentes – Administrativos yRepresentantes (Escuela - Comunidad) dificulta la relación de lasactividades académicas de los estudiantes y el respectivo seguimientode las mismas.A pesar de ser una institución que es subsidiada por el gobiernonacional no cuenta con los recursos que se necesitan para la realizaciónde todas las actividades extra cátedras que se sugieren, además de lasjornadas talleres de sensibilización (escuela - comunidad)

Amenazas: La agenda dentro del cronograma de actividades de la institución,dificulta la realización de las actividades extra cátedra.La escasa fluidez en cuanto al análisis transaccional, en relación con losdocentes y personal administrativo haciendo del trato entre losmiembros de la comunidad y la los miembros de la institución aunado ala baja escolaridad de la comunidad por estar en un sitio deprimido,evidencia la inefectividad de la convocatoria y por ende de laparticipación en los talleres programados.

Nieves Abreu

Mejorar la integración escuela-comunidad en el Colegio Fe y Alegría Variquisimeto Parroquia

Juan de Villegas en Barquisimeto Estado Lara.

Nieves Abreu

•Analizar la falta de comunicación entre la escuela y la comunidad.

•Fomentar la integración escuela – comunidad a través de impulsar las relaciones interpersonales

•Realizar Talleres de Sensibilización, para concientizar a la comunidad educativa a relacionarse de una efectiva y eficiente con la comunidad Simón Bolívar en la que se desenvuelve

•Lograr la unión interpersonal, la comunicación efectiva y la concordia, entre los miembros de la institución y la comunidad

•Valorar las potencialidades y talentos de los miembros de la comunidad educativa en el rol de docente orientador

Nieves Abreu

Recorrido por la comunidad

Entrevistas con:*Personal de la institución.

*Miembros del consejo comunal

Análisis de los datosPreparación del material didáctico

Taller sobre la importancia de la comunicación entre la escuela-comunidad para mejorarla

GRACIAS POR SU ATENCIÓN