UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADMICO

DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIN

CTEDRA: PLANIFICACIN GERENCIAL

PROFESOR: MERBIN GONZLEZ

MARACAIBO EDO ZULIA

Planificacin GerencialU.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA Participantes:

Lpez, Lisbeth C.I: 11290391

Prela, Mayoli C.I: 18615724

Velzquez, Jorge C.I:18007354

Snchez, Jos C.I: 11292293

Maracaibo, junio de 2015

La educacin de los pobres no puede ser una pobre educacin"

Padre Jos Mara Vlaz

INTRODUCCIN

El anlisis FODA, es una metodologa de estudio de la situacin de una organizacin o institucin, analizando sus caractersticas internas (Fortalezas y Debilidades) y su situacin externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada cuya funcin es articular el trabajo pedaggico de la Unidad Educativa Fe y Alegra La Chinita.El proceso general de la elaboracin del FODA consiste en desarrollar cada uno de los componentes que se indican a continuacin:

a) La Identidad de la Institucin Educativa.

b) Anlisis FODA.c) Matriz FODAd) Misin y Visin.

e) Conclusiones.Al realizar el anlisis se espera presentar respuestas especificas a las necesidades y expectativas de nuestra institucin y comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas particulares de nuestros educandos y los roles que deben cumplir tanto ellos, como los profesores, padres de familia y la comunidad en general en el proceso de enseanza aprendizaje y la relacin con su entorno. Todo esto enmarcado dentro de las polticas y normas generales establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Identificacin del plantel Nombre de la institucin: U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA Dependencia: Privado.

Subsistema que atiende: Educacin Primaria - Educacin Media General y Tcnica.Municipio Escolar adscripto: Maracaibo # 09Direccin: Urb. Cuatricentenario Av. Principal Nro 95A 75 Maracaibo Estado Zulia.Turno: Matutino - Vespertino Matricula general del ao escolar 2014-2015: 1030 Estudiantes.Varones: 504.

Hembras: 526.Aulas: 37Personal Directivo: 7 Personas.

Personal administrativo: 07 personas. Personal docente: 45 DocentesPersonal obrero: 13 personas.

Nmero de representantes: 890 Resea Histrica

A comienzos de 1969 una Hna. de la Congregacin Esclavas de Cristo Rey (Hna. Mara Dolores Lumbrera) pas por el sector Cuatricentenario; barreada que en los aos anteriores fue invadido por habitantes en su mayora procedentes de la Guajira y a quines popularmente se les llamaban Chinitos, de ah el nombre de LA CHINITA; y se dio cuenta de las grandes necesidades de estos habitantes, sobre todo de los nios que deambulaban por las calles, sin ninguna oportunidad de aprender y superarse; la hermana se comunic con la Oficina Regional de Fe y Alegra y le expone su inquietud, pidiendo apoyo para abrir una escuela. El personal de esta Institucin acoge con cario esta idea y juntos dan los primeros pasos para ayudar a estas familias en la educacin de sus hijos, ya que ellos solos no pueden hacerlo.

Durante todo ese ao, en el tiempo que les quedaba las maestras se dedicaron a buscar ayudas para construir el primer R3, en un terreno que haba en la comunidad destinado para este fin educativo, el cual fue cedido despus a la Institucin Fe y Alegra y hoy tiene su propiedad.

La Escuela sigui creciendo, logrando abrir el 7 grado de Educacin Bsica en 1989. Con la ayuda de los representantes y donaciones, tres aos ms tarde se completa el 9 grado de Educacin Bsica.

Para el ao 2000, luego de aplicar una diagnosis a los sectores que integran el municipio, se determin que nuestros alumnos y otros de escuelas cercanas, tambin de Fe y Alegra se encuentran con dificultades para seguir sus estudios de tcnicos medios o Bachilleres, ya que los liceos de la zona no cubren la demanda de egresados; en los resultados de dicho estudio se observ la necesidad que exista deficiencia de mano de obra calificada para el campo laboral, en el rea de Informtica y Electrnica. Por tal razn manifestamos a la oficina regional de Fe y Alegra, y juntos hicimos los estudios para la apertura de la Educacin Media Profesional Tcnico (ao 2001) en las menciones antes expuestas. Egresando la primera promocin en julio de 2004.

Para el momento actual contamos con las instalaciones necesarias de aulas, talleres y laboratorios, tenemos aprobados el presupuesto de la nmina de personal por el convenio AVEC M.P.P.E.

Se sigue mejorando la dotacin de talleres, pues nuestro deseo es que estos alumnos adquieran los conocimientos necesarios para un buen desempeo en el campo laboral y lo hagan con eficiencia y responsabilidad.MisinNuestra razn de ser

Somos una institucin educativa perteneciente al movimiento Fe y Alegra, fundado por el sacerdote jesuita Jos Mara Vlaz, inspirada en la vivencia de los ejercicios espirituales Ignacianos promovidos por el sacerdote Pedro Legaria, conformada por laicos y religiosas esclavas de Cristo Rey, comprometidos en la educacin integral de alumnos y alumnas con valores evanglicos, crticos y con vocacin de servicio; desarrollando habilidades y destrezas enmarcado en los ejes de la Escuela necesaria, buscando su incorporacin al campo laboral y que continu sus estudios con el fin de mejorar su entorno social.

Visin

El futuro que queremos

Asumimos una escuela comprometida con la educacin popular, participativa y generadora de experiencias significativas que conlleven a los alumnos y alumnas a una formacin integral. Una Comunidad educativa integrada al proceso de enseanza-aprendizaje. Un personal especializado, dignificado y con vivencia en los ejercicios espirituales Ignacianos e identificados con el ideario de Fe y Alegra inspirado en su fundador Padre Jos Mara Vlaz S.J.; donde el alumno egresa preparado para transformar su realidad social.Objetivo General

Fe y Alegra busca formar hombre y mujeres que sepan servirse de sus propias manos, de su propia iniciativa, imaginacin y talento, contribuyendo con su aporte a los cambios sociales, donde se viva la FE propia de los hijos de Dios y la ALEGRA fruto del Espritu Santo y la convivencia entre hermanos. Perfil InstitucionalLos egresados de la Institucin Fe y Alegra La Chinita cuentan con una formacin acadmica, humana cristiana, basada en valores, con autoestima sana, pensamientos libres y creativos, con valoracin propia y ajena, con grandes ideales, en armona con la naturaleza que permitan la transformacin de la sociedad, atendiendo a las exigencias laborales del mercado.LISTA FODA.

FORTALEZASOPORTUNIDADES

Una imagen altamente calificada debido al buen manejo disciplinario de la institucin.Apoyo de instituciones pblicas y privadas (polica regional, escuela de danzas)

Participacin contina en la gestin escolar.Aportes del programa PAE

Personal directivo comprometido con su funcin.Instituciones de salud pblica cercanas al plantel.

Planta fsica en buenas condiciones para proporcionar mejor atencin a los estudiantes.En el sector donde se encuentra la institucin existen instalaciones deportivas.

Buen clima de trabajo y relaciones humanas.Representantes dispuestas a colaborar en las actividades propuestas por la comunidad educativa

Estrategias innovadoras aplicadas en el aula.Encuentros deportivos a nivel municipal.

Recursos didcticos y tecnolgicos actualizados.La iglesia como centro de formacin cristiana para estudiantes y el personal en general.

Formacin continua del personal docente y administrativo.Un gran numero de la poblacin de la misma comunidad que desea ingresar a la escuela.

El 80% de los docentes son licenciados.Vas de acceso diversas.

Excelente cumplimiento de las planificaciones diarias y recaudos.Se cuenta con un consejo comunal.

DEBILIDADESAMENAZAS

Infraestructura limitada para la demanda estudiantil.El consejo comunal no se involucra ni aporta soluciones a la institucin.

Cercado perimetral incompleto.Existen grupos violentos de otras instituciones educativas cercanas a la escuela.

Poco personal de vigilancia interna para las instalaciones de la escuela.Poca presencia de los cuerpos policiales en las horas de entrada y salida de los estudiantes y profesores

Falta de recursos econmicos.

Delincuencia juvenil en los alrededores.

Deterioro de la cancha de la institucin.Vendedores ambulantes alrededor de la institucin.

Falta de motivacin del personal docente debido a los bajos salarios que reciben.Depsitos de licores alrededor de la institucin.

Poco espacio de tiempo para reunirse a planificar y coordinar las actividades escolares.Contaminacin ambiental por basura en sus alrededores.

Poco espacio recreativo dentro de la institucin.No existe colaboracin por parte de algunos miembros de la comunidad.

Personal de coordinacin con un perfil que no es acorde al cargo que desempea.Trnsito vehicular muy concurrido en la zona de salida de la escuela.

Personal con bajo incentivo para desempear sus labores.Sala de video juegos cercanas a la institucin.

Matriz FODA

MATRIZ FODA CORRELACIONES.OPORTUNIDADES.AMENAZAS.

U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA

O1. Apoyo de instituciones pblicas y privadas (polica regional, escuela de danzas, supermercados, panaderas, etc.).O2. Aportes del programa PAE.O3. Instituciones de salud pblica cercanas al plantel.O4. En el sector donde se encuentra la institucin existen instalaciones deportivas.O5. Representantes dispuestas a colaborar en las actividades propuestas por la comunidad educativa.

O6. Encuentros deportivos a nivel municipal.

O7. La iglesia como centro de formacin cristiana para estudiantes y el personal en general.

O8. Un gran numero de la poblacin de la misma comunidad que desea ingresar a la escuela.

O9. Vas de acceso diversas.

O10. Se cuenta con un consejo comunal.A. A1. El consejo comunal no se involucra ni aporta soluciones a la institucin.B. A2. Existen grupos violentos de otras instituciones educativas cercanas a la escuela.

C. A3. Poca presencia de los cuerpos policiales en las horas de entrada y salida de los estudiantes y profesores.

D. A4. Asaltos concurrentes en horas intermedias en los alrededores del plantel hacia los estudiantes y personal de la institucin.

E. A5.Vendedores ambulantes alrededor de la institucin.F. A6. Depsitos de licores alrededor de la institucin.

G. A7. Contaminacin ambiental por basura en sus alrededores.

H. A8. No existe colaboracin por parte de algunos miembros de la comunidad.

I. A9. Trnsito vehicular muy concurrido en la zona de salida de la escuela.

J. A10. Sala de video juegos cercanas a la institucin.

FORTALEZAS.K.

F1. Una imagen altamente calificada debido al buen manejo disciplinario de la institucin.

F2. Participacin contina en la gestin escolar.

F3. Personal directivo comprometido con su funcin.

F4.Planta fsica en buenas condiciones para proporcionar mejor atencin a los estudiantes.

F5. Buen clima de trabajo y relaciones humanas.F6. Estrategias innovadoras aplicadas en el aula.F7. Recursos didcticos y tecnolgicos actualizados.

F8. Formacin contina del personal docente y administrativo.

F9. El 80% de los docentes son licenciados.

F10. Excelente cumplimiento de las planificaciones diarias y recaudos.L.

FOFA

F1-O1- Planificar cursos de arte, baile, expresin corporal para el desarrollo artstico de los nios y nias.F2-O3- Preparacin del personal y representante en salud y nutricinF3-O1- Consolidar la formacin integral de los estudiantes (charlas sobre seguridad escolar). F3-O2- Realizar planes de salud y nutricin.F2-O5- Integrar nuevos modelos de cooperacin educativa entre la institucin y la familia.F4-O1- Optimizar el mantenimiento de la infraestructura del plantel.F5-O3- Participacin del personal para transmitir informacin y orientacin a los padres y representantes acerca de la salud de sus hijos.

F6-O5. Invitar a los representantes a colaborar dentro de las aulas tomando en cuenta su nivel profesional para dinamizar los proyectos.

F8-O7. Participacin de la iglesia en convivencias como gua para la formacin de docentes.

F10-O3. Incluir en las planificaciones temas de salud donde participen las instituciones de salud cercanas para tratar temticas como La Chicungunya.

F2-A4- Orientar al personal y representante en el conocimiento de medidas preventivas de los asaltos.F3-A4- Gestionar a travs de los entes municipales mayor proteccin para la comunidad educativa.F3-A1- Involucrar al consejo comunal en las actividades planificadas por la institucinF1-A5- Incentivar al personal para que forme guardias alrededor del cercado perimetral.F5-A2- Incentivar a las instituciones cercanas para que se involucren en la bsqueda de soluciones a los problemas que causan algunos grupos de alumnos a las instituciones.

F5-A3- Fortalecer la integracin cuerpos policiales- comunidad educativa.

F8-A6.Realizar campaas de concientizacin sobre el uso indebido de bebidas alcohlicas y sus efectos en el organismo.

F3-A7. Fomentar mesas e trabajo con la comunidad para llegar acuerdos de tal manera que se solucione la problemtica de la basura.

F3-A10. Conversatorios del personal directivo con los dueos de las salas de juegos para evitar la permanencia de los estudiantes durante las horas de clases.

F2-A9- Formar equipos de trabajo para realizar marcado de rayado escolar para evitar accidentes tomando en cuenta las seales de trnsito.

DEBILIDADESDO DA

1. D1. Infraestructura limitada para la demanda estudiantil.2. D2. Cercado perimetral incompleto.

3. D3. Poco personal de vigilancia interna para las instalaciones de la escuela.

4. D4 Falta de recursos econmicos.

5. D5. Deterioro de la cancha de la institucin.6. D6. Falta de motivacin del personal docente debido a los bajos salarios que reciben.

7. D7. Poco espacio de tiempo para reunirse a planificar y coordinar las actividades escolares.

8. D8. Poco espacio recreativo dentro de la institucin.

9. D9. Personal de coordinacin con un perfil que no es acorde al cargo que desempea.

10. D10. Personal con bajo incentivo para desempear sus labores.D1-O1- Establecer acuerdos en el logro de los objetivos educativos.D2-O5-Impulsar la autogestin como alternativa viable para el logro de las metas.D3-O1- Estrechas relaciones con diversas dependencias de gobierno Municipal, Estadal y Nacional para la obtencin de patrullaje nocturno en los alrededores de la institucin.

D4-O5- Determinar plan estratgico para la obtencin de recursos econmicos.D5-O1- Establecer relaciones con diversas dependencias pblicas y privadas para el logro del objetivo.

D5-O$- Propiciar el uso activa de los recurso deportivos disponibles en los alrededores de la institucin para cumplir los objetivos acadmicos propuestos.

D7-O4- Utilizar las instalaciones deportivas de la comunidad como espacio de recreacin para los estudiantes.

D8-O6- Fomenta la participacin de los estudiantes en los encuentros deportivos municipales como medio de recreacin.

D9-O5- Establecer acuerdos para lograr la formacin de un adecuado perfil para prximos ingresos.D6-O10- Propiciar la participacin activa del consejo comunal mediante la realizacin de actividades dentro y fuera de la institucin.

D2- A5- Consolidar alternativas viables para el logro de metas conformando posteriormente la reubicacin o eliminacin de vencedores ambulantes alrededor del cercado perimetral.

D4- A1- Propiciar la estimulacin y participacin de organizaciones comunitarias que a su vez generen beneficios al plantel.

D5-A2- Organizar y llevar a cabo festivales, encuentros culturales y deportivos entre diferentes instituciones que permitan recolectar fondos para el mantenimiento de la cancha y propiciar la integracin de los alumnos problema.D4-A5- Propiciar la participacin de los vendedores en la creacin de cantinas escolares.

D10-A4- Comprometer al personal para que la institucin se mantenga segura bajo un rgimen de cuidado preventiva al entrar y salir de la escuela.

D10-A2- Establecer acuerdos a travs de la comunicacin con agentes externos que causan problemas alrededor de la institucin.D6-A7- Fomentar valores de pertenencia para el cuidado y mantenimiento de la institucin.D6-A2- Fortalecer una verdadera integracin institucin-comunidad.D10-A1- Involucrar a los actores educativos en actividades del consejo comunal para que exista mayor interrelacin entre ellos. D7-A4- Preparacin del personal y representantes en el conocimiento de los mtodos de prevencin de asaltos.

Anlisis Interno:

Consiste en detectar las fortalezas y debilidades de la organizacin que originen ventajas o desventajas competitivas. Para llevarlo a cabo seestudian los siguientes factores:

Dentro de sus fortalezas la institucin presenta una imagen altamente calificada debido al buen manejo disciplinario de la institucin, participan continuamente en la gestin escolar, de igual manera el personal directivo est comprometido con su funcin, la planta fsica presenta unas condiciones optimas para llevar a cabo el trabajo diaria con los estudiantes, dentro del plantel se muestra un buen clima de trabajo y relaciones humanas, aplicando en todo momento las estrategias que incentiven a los estudiantes a tener una mayor receptividad de los contenidos tratados dentro del aula, todo esto conlleva a que la institucin tenga siempre una lista de espera de estudiantes que desean ingresar a continuar sus estudios en la misma.

Por otra parte algunas debilidades se presentan, pero el tren directivo en conjunto con el personal docente trata de combatirlas y minimizar su impacto dentro de la organizacin.

Anlisis Externo:

Se trata de identificar y analizar las amenazas y oportunidades de nuestro mercado. Abarca diversas reas:

La organizacin en general toman en cuenta las oportunidades que se presentan tales como: el apoyo de instituciones pblicas y privadas para poder llevar a cabo el desarrollo de la institucin, se sirven del programa de alimentacin del Zulia, invitan a instituciones de salud para brindar una formacin integral a sus estudiantes de igual manera aprovechan las instalaciones deportivas cercanas al plantel realizando encuentros deportivos con otras escuelas, las amenazas que se presentan y que son evidentes son tratadas de inmediato para evitar que afecten a la misma.

Organigrama

PLANO C.E.P FE Y ALEGRIA La ChinitaNcleo Cuatricentenario Sector 5La Planificacin Educativa

Es el proceso continuo y sistmico de construccin colectiva; en el cual participan y se involucran todas las personas que interactan y hacen vida en la escuela.

La planificacin es, pues, un proceso de secuencias a travs del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseanza a una meta final. Una planificacin eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas, que no siempre resultan conscientes para el que planifica. La educacin podemos considerarla como una actividad intencional cuyo desarrollo exige una planificacin que concrete el currculo en propuestas susceptibles de ser llevadas a cabo. Esta actividad de concrecin compete esencialmente al docente que es el responsable ltimo de la accin educativa ante los alumnos, en este sentido, la planificacin educativa es el conjunto orgnico de planes, polticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre s, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carcter social de la educacin.

Tipos de planes

Planificacin Estratgica:

Es el camino o lineamiento general de accin que se elige para llegar al objetivo planteado, ligado a la misin y visin. Planificacin Tctica:

Es el conjunto de acciones y mtodos que se requieren para alcanzar los objetivos planteados, es decir los planes de accin con metas. Planificacin Operativa:

Definicin de los medios especficos que deben ser utilizados para llevar a cabo los planes de accin y as, alcanzar las metas inmediatas. Sistema Educativo BolivarianoEducacin Primaria:

La finalidad de la educacin primaria bolivariana, es ofrecer al nio o nia un espacio de convivencia constructiva, confortable y seguro, que permita el acceso a la recreacin, al deporte y a las actividades artsticas.Educacin Secundaria:

La finalidad del Liceo Bolivariano es formar al y la adolescente y joven con conciencia histrica e identidad venezolana, desarrollando capacidades y habilidades para el pensamiento crtico, cooperativo, reflexivo y liberador que le permitan, a travs de la investigacin, contribuir a la resolucin de problemas de la comunidad local, regional y nacional, de manera corresponsable y solidaria.Planificacin de la U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA La institucin Fe y Alegra la Chinita llevan a cabo su planificacin desde los lineamientos emanados por el Ministerios del Poder Popular para la Educacin, sin descuidar el objetivo institucional ligado a nuestra misin y visin, elaborando planes que incluyan; actividades, recursos, tiempo y ejecutores que nos lleven al logro de nuestras metas.Tomando en cuenta lo anterior elaboramos los siguientes planes:

1. Planificacin General del Ao Escolar en curso para el sub-sistema de Educacin primaria y Educacin Media General y Tcnica: realizada con la finalidad de informar a todo el colectivo de las actividades que debemos desarrollar dentro del marco legal emanado por el MPPE, tomando en cuenta los siguientes aspectos; fechas con inicio y cierre de cada lapso, entrega de planificacin anual de los docentes, presentacin de materia pendiente, presentacin de proyectos, entrega de planillas de evaluacin al departamento encargado, cantidad de das hbiles y feriados.2. Cronograma de Actividades por lapso: se elabora con la finalidad de brindar informacin ms especfica al colectivo sobre todas las actividades a desarrollar en el lapso correspondiente.

3. Planificacin elaboradas por cada Coordinacin: cada uno de los departamentos o coordinaciones de la institucin elabora un cronograma de actividades anual que debe presentar como planificacin de actividades a desarrollar dependiendo de la finalidad de cada rea tales son: centros bolivarianos, ciencia y tecnologa, pastoral y pedaggicos.4. Planificacin de Proyectos:4.1 Proyecto Educativo Integral Comunitario: Es un plan de accin combinado con principios pedaggicos que busca mejorar tanto la educacin impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las caractersticas del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores. Nuestro PEIC lleva por nombre: Juntos Crecemos y Hacemos Comunidad el mismo es planificados con la comunidad en general, escuela, familia y comunidad.4.2 Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificacin que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseanza-aprendizaje, para abordar necesidades e interesa travs de herramientas pedaggicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construccin del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios que propone el sistema Educativo Bolivariano, para la formacin del ser social en los pilares de la educacin aprender a crear, convivir y participar, valorar y reflexionar.APRENDER A CREAR: El educando debe innovar, ser original en lo que construye, ser libres en lo que hacen, respetando el equilibrio ecolgico. En ste sentido, fortalece y desarrolla sus cualidades creativas en pro de un mejor desempeo personal y acadmico.APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR: Propicia procesos que se den en colectivo, que conlleven a la interaccin, la difusin, la controversia y la coincidencia de significados; todo ello para lograr la configuracin de un nuevoSer Social,con participacin ciudadana, conocedor y comprometido con su entorno, corresponsable en su comunidad a travs de la creacin creativa.APRENDER A VALORAR:Tomar a conciencia de que todas las acciones del ser humano tiene su importancia, sobre todo si se hace de manera colectiva, dejando el individualismo exacerbado detrs. tomar conciencia de la importancia de las acciones colectivas y desarrollar habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar, desde unatica social.APRENDER A REFLEXIONAR:Se concibe como la generacin de nuevos escenarios y la produccin de alternativas, reaccin a travs de las cuales transforman el pensamiento lineal, en un pensamiento crtico y creativo.Cada docente realiza una planificacin general del proyecto de aprendizaje el cual debe ser entregado a la coordinacin de educacin primaria y se debe ir desglosando dependiendo del tiempo establecido para el desarrollo del mismo, recordando que el titulo es propuesto por las necesidades arrojadas en el diagnostico realizado dentro del aula y segn las necesidades presentadas por todos los estudiantes en su mayora. De igual manera cada docente debe llevar su planificacin semanal en su cuaderno en conjunto con el registro de evaluaciones y seguimientos a los estudiantes.

4.3 Proyecto integral: Es un instrumento de planificacin que utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseanza-aprendizaje, para abordar temticas para atender una situacin problema o actual.Si llegara a presentarse alguna problemtica a nivel nacional, regional, local u otra o alguna temtica de inters para los estudiantes el docente debe realizar una planificacin sobre la cual debe informar al departamento correspondiente y desarrollarla en el aula.

CONCLUSIN.

Este anlisis es muy importante para obtener un diagnstico rpido de cmo se desenvuelve la organizacin, adems de brindar una orientacin en el momento de plasmar objetivos y planes de acciones, para que estos sean lo ms cercano a la realidad. Para la realizacin de esta matriz se deben tomar en cuenta todos los conocimientos relacionados a los factores internos y externos que afectan el desarrollo de la calidad educativa.

En el mbito de la educacin el FODA es un instrumento de planificacin bsica, cuya determinacin permite a una Institucin, detectar su situacin organizacional interna y externa ante la posibilidad de planificar estratgicamente su accionar a corto, mediano o largo plazo. A travs del resultado del FODA es posible contextualizar de mejor forma la vigencia del Misin y los objetivos estratgicos de la institucin. Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades de las reas de gestin y la administracin al interior del establecimiento educacional posibilitando establecer lneas de trabajo especficas en la planificacin anual.

Para planificar debemos partir de una evaluacin realista descarnada, y saber realmente lo que queremos y revisar a fondo por lo menos tres aspectos fundamentales de la vida escolar, la organizacin, la calidad de la enseanza y la integracin de la escuela con la comunidad. A fin de lograr la incorporacin de la comunidad en la elaboracin y ejecucin de la planificacin, es recomendable realizar reuniones con personas representativas de la comunidad y otros agentes educativos. Las mismas tendrn como finalidad que todos aporten ideas para la planificacin y se comprometan en la realizacin de actividades o suministro de recursos. Esto nos va a permitir la elaboracin de un plan amplio, flexible y participativo, contribuyendo as al mejoramiento del proceso enseanza- aprendizaje.Anexos.

Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITAMaracaibo Edo-ZuliaPlanificacin GeneralLapso.Fecha.Entrega de Planificacin.Pasar Notas a Carpetas.Entrega de Corte a los Representantes.Presentacin Materia Pendiente.Entrega de Planillas de Evaluacin.Consejo de Curso.Entrega de Boletines.Semanas.Das Hbiles.Das Feriados.

I

16/09/14

Al

19/12/1416/10/14

---------------------------

1er Momento

03/11/14

Al

06/11/1404/12/14

11/12/1416/12/1414672

2do Momento.01/12/14Al

04/12/14

II

07/01/15

Al

24/04/1502/03/15Al

05/03/1517/03/153er Momento

26/01/15

Al

29/01/1516/04/1523/04/1506/05/15167010

III

27/04/15

Al

03/07/15-----------

------------

4to Momento

01/06/15

Al

04/06/1530/06/1503/07/1507/07/1510482

Ao Escolar 2014 2015.

Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA Maracaibo Edo-ZuliaCronograma del I Lapso

Ao Escolar 2014 2015.

Septiembre:

Jueves 4. Nace en Barinas el Poeta Alberto Arvelo Torrealba (1905).

Sbado 6. Bolvar escribe la Contestacin de un americano meridional a un caballero de sta isla mejor conocida como la Carta de Jamaica (1815).Jueves 11. Inicio de Actividades Administrativas.Sbado 13. Mreles convoco el primer congreso constituyente en Mxico, con el objeto de independizar a Mxico de Espaa (1813).

Lunes 15. Da Mundial de la Proteccin de la Capa de Ozono.Martes 16. Inicio de Actividades Escolares.Viernes 19. Nace en el Tocuyo, Lara. El sabio Lisandro Alvarado (1858).Sbado 20. Da Internacional de la Educacin Intercultural.

Mircoles 24. Nace en San Cristbal, Tchira el poeta Juan Beroes (1914).

Sbado 27. Alzamiento en Yaracuy, dirigido por Andrs Lpez del Rosario, contra la compaa Guipuzcoana en protesta por el monopolio comercial que est impona (1731).

Muere en Sevilla el tutor de Bolvar, el Marquez Gernimo Ustriz y Toro (1809).

Octubre:

Viernes 3. Francisco de Miranda, se alista en el ejrcito de la nueva Repblica Francesa (1793).

Bolvar jura como Presidente de Colombia (1821).Domingo 5. Nace en Francia la Escritora Teresa de la Parra (1889).Domingo 12. Da de la Resistencia Indgena (1492).Martes 14. Cristbal Mendoza, Proclama a Bolvar como Libertador de Venezuela (1813).Jueves 16. Entrega de Diagnosis / Planificacin de Proyecto (Maestras)

Entrega de Planificacin al Departamento de Coordinacin. (Educacin Media General y Tcnica)

Lunes 20. Nace en Caracas el Escritor Carlos Augusto Len (1914).

Viernes 24. Natalicio Rafael Urdaneta. (No Habr Actividades)Sbado 25. Muere envenenado el patriota Manuel Gual, en la Isla de Trinidad (1800).

Domingo 26. Nace en Barcelona, Anzotegui, Miguel Otero Silva (1908).

Martes 28. Nace en caracas el Maestro Simn Rodrguez (1771).

Comienza a circular el primer peridico de Venezuela Gaceta de Caracas, cuyo redactor es Andrs Bello (1808).

Da del Bibliotecario.

Noviembre:

Sbado 1. Da de Todos los Santos.Domingo 2. Da de los Fieles Difuntos.

Lunes 3

Al Aplicacin de Evaluacin Materia Pendiente 1er Momento.Jueves 6 Sbado 8. Da Nacional del Abrazo en Familia. Fiesta de la Gaita (Primaria, Media). (Organizada por el Centro Bolivariano).

Celebracin Da de la Alimentacin (Primaria, Media). (Organizada por el Centro de Ciencia).

Mircoles 12. Nace en Villa de Cura, Aragua, el Educador e Historiador Augusto Mijares (1897).

Viernes 14. El Conde del Toro, representando a los caballeros de Caracas, solicita por escrito al Capitn General la instalacin de una junta Gubernativa, todos los firmantes son detenidos (1808). Martes 18. Da de la Alimentacin. Se celebra desde 1951.

Da de la Virgen de Chiquinquira. (No Habr Actividades)Jueves 20. Da Internacional de los Derechos Humanos del Nio y de la Nia.

Viernes 21. Da del Estudiante Universitario.Lunes 24. Un grupo de caraqueos solicita al gobernador crear una junta de gobierno independiente. Los solicitantes son exiliados (1809).

Viernes 28. Naci en Maturn, Monagas, el Poeta Flix Armando Nez (1897)

Sbado 29. Nace en Caracas Andrs Bello (1781), y se celebra el da del escritor.Diciembre:

Lunes 1.

Al Aplicacin de Evaluacin Materia Pendiente 2do Momento. Jueves 4.Jueves 4. Entrega de Indicadores Evaluados a Coordinacin de Control y Eval. (10:00Am). (Maestras)

Entrega de Planillas de Evaluacin a la Coordinacin correspondiente al I lapso. (1:30 pm) (Educacin Media General)

Martes 9.

Al Exposicin de Proyectos de Aprendizaje del I Lapso. (Primaria). Viernes 12Mircoles 10. Ultima Proclama de Bolvar (1830) / Da Internacional de los Derechos Humanos.Jueves 11. Consejo de Curso.Hora: Maana 7:00 Am Hora: Tarde 1:00 pmLunes 15. Aprobada en Referndum la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Fiesta de Navidad (Inicial, Primaria, Media). (Organizada por el Centro de Ciencias).

Martes 16. Entrega de Boletines a los Representantes correspondientes al I lapso. (Educacin Primaria, Media General y Tcnica).Mircoles 17. Muerte de Simn Bolvar en la Quinta San Pedro Alejandrino, Santa Marta, Colombia (1830). Viernes 19. Inicio del Descanso Navideo (Les Deseamos a Todo el Personal Docente, Administrativo, Directivo y Obrero Feliz Navidad y un Prospero Ao 2013) Dios Los Bendiga!Lunes 22. Francisco de Miranda firmo como Diputado de las Provincias de Amrica Meridional el Acta de Paris, que planteaba las gestiones para la independencia del continente (1797).

Jueves 25. Celebracin del Nacimiento de Jess.

Develado en Caracas, movimiento contra las autoridades espaolas (1809)

Domingo 28. Da de los Santos Inocentes.

Mircoles 31. Celebracin Fin de Ao.

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