La importancia de estudiarRenny Yagosesky afirma en este artculo que en este mundo donde todo es rpido e incierto, muchos prefieren trabajar a estudiar. Sin embargo, recomienda, estamos en el mundo de la informacin, del conocimiento: siga leyendo, recomienda.MI 29 DE OCTUBRE DE 2008Comentarios:(0)Share on facebookShare on emailShare on twitterShare on printMore Sharing ServicesGaleria de imagenes

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Uno de los aspectos ms importantes en la vida de una persona es su educacin. Me refiero a educacin en dos sentidos: uno, relativo a la formacin tica y moral, la preparacin para la vida social adaptada, que permite comprender los fundamentos de vida de cada comunidad, en cada tiempo. Por otra parte, educacin tiene que ver con preparacin intelectual, estudio consciente u obtencin de un conocimiento adecuado y til a las necesidades individuales y sociales. Es a esta segunda acepcin, relativa al estudio, a la que deseo referirme ms detalladamente.Ciertamente, considero que la preparacin intelectual es una pieza de alto valor en el proceso evolutivo de las personas. De hecho, existe una teora conocida como la teora del capital humano, atribuida por algunos a Theodore Schultz y por otros a Gary Becker. Segn esta teora, existe una enorme masa de dinero que no se cuantifica, y que se relaciona con la inversin que las personas hacen en ellas mismas. Y uno de los aspectos ms notables de esa inversin es la que se realiza en estudios y preparacin general. Segn Becker, quien obtuvo el Premio Nobel de Economa en 1992 por sus aportes en este tema, las personas que estudian alcanzan un nivel ms alto de bienestar y logran ingresos ms altos que quienes no lo hacen.Sin embargo, debemos aclarar que no todos tienen la misma capacidad intelectual ni la misma disposicin ni tampoco la misma oportunidad. Tambin conviene agregar que muchas personas sin preparacin intelectual o con pocos estudios formales, son personas maravillosas, talentosas de innegable aporte social, a quienes se les debe reconocer su vala en toda circunstancia. En este contexto, asumo como vlida la frase de Menelao: No todo es para todos en todo momento.De vuelta al tema de la preparacin intelectual, si revisamos ms de cerca los beneficios de la preparacin intelectual, veremos que resulta conveniente, porque nos permite:Encontrar nuestra vocacin: estudiar abre la posibilidad de conocernos, de verificar si el camino que hemos elegido es acorde con nuestros valores, objetivos y tendencias personales; de saber para qu somos buenos o mejores, lo cual favorece la autoestima en cuanto al sentido de autoconciencia y eficacia personal.Realizar nuestro aporte creativo: todo ser humano tiene capacidades y talentos que quiere y puede compartir, comunicar o dar. La preparacin intelectual nos permite pulirnos, es decir, desarrollarnos u optimizar los dones y talentos potencialmente disponibles.Tener un lugar en la sociedad: nos guste o no, vivimos como en el mundo animal, en un contexto caracterizado por roles y jerarquas. Siendo as, la preparacin intelectual permite obtener un espacio social, una cierta respetabilidad que aunque convenida, pasajera y artificial, en mucho, no deja de tener importancia y valor en el tejido de las relaciones cotidianas.Producir dinero: la preparacin intelectual nos permite tener un producto o un servicio para intercambiar por dinero. Y aunque no en todo contexto ms preparacin equivale a ms dinero, la tendencia, es que en iguales condiciones, el ms preparado obtiene mejores oportunidades y mayores ganancias, lo que nos permite satisfacer nuestras necesidades y obtener una mayor calidad de vida, lejos de las penalidades derivadas de la carencia econmica.Usar el tiempo de manera positiva:en el contexto humano, la vida es tiempo, y estudiar nos permite dar uso positivo al tiempo. Esto nos aleja de la ociosidad derivada de no tener nada que hacer. As, la preparacin facilita el camino para la ejecucin de acciones constructivas y beneficiosas para todos.Mantener nuestra mente en actividad: hoy sabemos que el paso de los aos repercute en los procesos cognitivos y cuando hay reduccin de la actividad del cerebro tambin hay una prdida de la plasticidad cerebral. Visto positivamente, diremos que estudiar mantiene nuestra mente vibrante, activa y lista para enfrentar exitosamente los desafos de diario vivir.En fin, estudiar, prepararse intelectualmente, opera como un entrenamiento especializado para crecer, servir, producir, compartir y vivir mejor. Gracias por leerme.www.laexcelencia.com.Msc. Renny Yagosesky

A pesar detodo el nfasis que se le da a la educacin en nuestra sociedad, es extraordinario darse cuenta de que nunca ha habido una verdadera tecnologa de estudio o una tecnologa de educacin. Suena inverosmil, pero es cierto. Hubo una tecnologaescolarpero no tena mucho quever coneducacin.Consista en la tecnologa de cmo ir a la escuela, cmo se le ensea a uno y cmo se le examina a uno, pero no haba ninguna tecnologa real sobre educacin o sobreestudio.Al faltar una tecnologa as, a la gente le resulta difcil lograr sus metas. El saber cmo estudiar es de una importancia vital paracualquiera.La primera pequea compuerta que hay que abrir para embarcarse en la tarea del estudio es el deseo de saber. Si esa puerta permanece cerrada, uno se expone a meterse entonces en cosas tales cmo unsistema de educacinde memorizacin total al pie de la letra, que no dar como resultado una adquisicin de conocimiento alguno. Un sistema as slo produce estudiantes titulados que pueden quizs contar hechos como loros, pero sin una comprensin real o capacidad para hacer nada con aquello que se les ha enseado.Cul es entonces el propsito de que uno estudie? Hasta que clarifique eso, usted no puede hacer que esa sea una actividad sensata.Algunos estudiantes estudian para examinarse. El estudiante piensa para s mismo: Cmo voy a repetir esto cuando me hagan cierta pregunta? o Cmo aprobar el examen? Eso es unalocura completa, pero desafortunadamente es lo que muchos estudiantes han hecho en la universidad.Tome el ejemplo de un hombre que ha estado edificando casas durante mucho tiempo, y que un da tiene un ayudante al que acaban de ensear en la universidad aconstruir casas. Se vuelve loco! La persona entrenadaacadmicamentelo ha estudiado durante aos, sin embargo no sabe nada sobre el tema. Y el hombreprcticono sabe porqu es esto.La razn es que el que acaba de pasar por la universidad ha estudiado todos sus materiales para pasar el examen; no los estudi para edificar casas. El hombre que ha estado ah, trabajando en la prctica, no es necesariamente superior a la larga; pero es, con toda seguridad, capaz de edificar casas porque todosuestudio est basado en: Cmo voy a aplicar esto para edificar casas? Cada vez que ve un anuncio,informacin escritao cualquier otra cosa, se hace la misma pregunta segn va leyendo todo el material: Cmo puedo aplicar esto a lo que estoy haciendo?Esa es la diferencia bsica e importante entre el estudioprcticoy el estudioacadmico.Esta es la razn de que algunos fracasen en la prctica tras haber conseguido un ttulo. En lugar de mirar los datos y pensar: Estar esto en el examen?, sera mucho mejor que uno se preguntara: Cmo puedo aplicar este material? o Cmo puedo realmente usar esto? Haciendo esto, una persona sacar mucho ms provecho de lo que estudia y ser capaz de aplicar realmente lo que estudie.

El estudiante que ya lo sabe todoEn el tema del aprendizaje en s, el primer dato que hay que asimilar y el primer obstculo que hay que vencer es:Usted no puede estudiar un tema si, para empezar, piensa que ya lo sabe todo sobre el mismo.Un estudiante que piense que sabe todo lo que hay que saber sobre un tema no ser capaz de aprender nada de l.Una persona podra estar ya familiarizada con un tema a travs de una experiencia anterior y al haber tenido xito en ese campo, ahora tiene la idea de que lo sabe todo sobre l. Si una persona as hiciera entonces un curso sobre ese tema, estara estudiando a travs de una pantalla de: Yo s todo sobre esto.Con ese obstculo de por medio, uno puede quedar totalmente atascado en sus estudios y no progresar.Esto es verdad para cualquier estudiante sobre cualquier tema.Si uno puede decidir que no lo sabe ya todo sobre un tema y se puede decir a s mismo: He aqu algo a estudiar, estudimoslo, puede vencer este obstculo y ser capaz de aprender.Esto es un dato muy, muy importante para cualquier estudiante. Si comprende esto y lo aplica, tiene abierta de par en par la puerta de acceso al conocimiento.

A pesar detodo el nfasis que se le da a la educacin en nuestra sociedad, es extraordinario darse cuenta de que nunca ha habido una verdadera tecnologa de estudio o una tecnologa de educacin. Suena inverosmil, pero es cierto. Hubo una tecnologaescolarpero no tena mucho quever coneducacin.Consista en la tecnologa de cmo ir a la escuela, cmo se le ensea a uno y cmo se le examina a uno, pero no haba ninguna tecnologa real sobre educacin o sobreestudio.Al faltar una tecnologa as, a la gente le resulta difcil lograr sus metas. El saber cmo estudiar es de una importancia vital paracualquiera.La primera pequea compuerta que hay que abrir para embarcarse en la tarea del estudio es el deseo de saber. Si esa puerta permanece cerrada, uno se expone a meterse entonces en cosas tales cmo unsistema de educacinde memorizacin total al pie de la letra, que no dar como resultado una adquisicin de conocimiento alguno. Un sistema as slo produce estudiantes titulados que pueden quizs contar hechos como loros, pero sin una comprensin real o capacidad para hacer nada con aquello que se les ha enseado.Cul es entonces el propsito de que uno estudie? Hasta que clarifique eso, usted no puede hacer que esa sea una actividad sensata.Algunos estudiantes estudian para examinarse. El estudiante piensa para s mismo: Cmo voy a repetir esto cuando me hagan cierta pregunta? o Cmo aprobar el examen? Eso es unalocura completa, pero desafortunadamente es lo que muchos estudiantes han hecho en la universidad.Tome el ejemplo de un hombre que ha estado edificando casas durante mucho tiempo, y que un da tiene un ayudante al que acaban de ensear en la universidad aconstruir casas. Se vuelve loco! La persona entrenadaacadmicamentelo ha estudiado durante aos, sin embargo no sabe nada sobre el tema. Y el hombreprcticono sabe porqu es esto.La razn es que el que acaba de pasar por la universidad ha estudiado todos sus materiales para pasar el examen; no los estudi para edificar casas. El hombre que ha estado ah, trabajando en la prctica, no es necesariamente superior a la larga; pero es, con toda seguridad, capaz de edificar casas porque todosuestudio est basado en: Cmo voy a aplicar esto para edificar casas? Cada vez que ve un anuncio,informacin escritao cualquier otra cosa, se hace la misma pregunta segn va leyendo todo el material: Cmo puedo aplicar esto a lo que estoy haciendo?Esa es la diferencia bsica e importante entre el estudioprcticoy el estudioacadmico.Esta es la razn de que algunos fracasen en la prctica tras haber conseguido un ttulo. En lugar de mirar los datos y pensar: Estar esto en el examen?, sera mucho mejor que uno se preguntara: Cmo puedo aplicar este material? o Cmo puedo realmente usar esto? Haciendo esto, una persona sacar mucho ms provecho de lo que estudia y ser capaz de aplicar realmente lo que estudie.

El estudiante que ya lo sabe todoEn el tema del aprendizaje en s, el primer dato que hay que asimilar y el primer obstculo que hay que vencer es:Usted no puede estudiar un tema si, para empezar, piensa que ya lo sabe todo sobre el mismo.Un estudiante que piense que sabe todo lo que hay que saber sobre un tema no ser capaz de aprender nada de l.Una persona podra estar ya familiarizada con un tema a travs de una experiencia anterior y al haber tenido xito en ese campo, ahora tiene la idea de que lo sabe todo sobre l. Si una persona as hiciera entonces un curso sobre ese tema, estara estudiando a travs de una pantalla de: Yo s todo sobre esto.Con ese obstculo de por medio, uno puede quedar totalmente atascado en sus estudios y no progresar.Esto es verdad para cualquier estudiante sobre cualquier tema.Si uno puede decidir que no lo sabe ya todo sobre un tema y se puede decir a s mismo: He aqu algo a estudiar, estudimoslo, puede vencer este obstculo y ser capaz de aprender.Esto es un dato muy, muy importante para cualquier estudiante. Si comprende esto y lo aplica, tiene abierta de par en par la puerta de acceso al conocimiento.