La deficiencia auditiva 1. Causas y etiología de la sordera 2. Tipos de sordera 3....

La deficiencia La deficiencia auditivaauditiva

1.1. Causas y etiología de la sorderaCausas y etiología de la sordera

2.2. Tipos de sorderaTipos de sordera

3.3. Características: físicas, cognitivas y comunicativasCaracterísticas: físicas, cognitivas y comunicativas

4.4. Estimulación tempranaEstimulación temprana

5.5. Propuestas de intervención y medidas educativasPropuestas de intervención y medidas educativas

1. 1. Causas y etiología de la sorderaCausas y etiología de la sordera


La sordera es la privación o disminución de la facultad de oír. Puede tratarse de una pérdida de la

capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis) y puede ser hereditaria o

aparecer como consecuencia de una enfermedad, de un traumatismo o de la

exposición a largo plazo al ruido.

Las causas que pueden originar una Las causas que pueden originar una deficiencia auditiva son múltiples, pero las mas deficiencia auditiva son múltiples, pero las mas importantes son las siguientes:importantes son las siguientes:

Aplasias.Aplasias. Son anomalías producidas durante Son anomalías producidas durante el crecimiento embrionario. Las principales el crecimiento embrionario. Las principales causas son la ausencia de pabellón auditivo, causas son la ausencia de pabellón auditivo, la deformación de éste o del conducto la deformación de éste o del conducto auditivo, o la inexistencia de tímpano.auditivo, o la inexistencia de tímpano.

Obstrucción del canal auditivo o tubárico.Obstrucción del canal auditivo o tubárico. Está causada por tapones de cera, o por la Está causada por tapones de cera, o por la obstrucción de la trompa de Eustaquio en el obstrucción de la trompa de Eustaquio en el caso de la tubárica.caso de la tubárica.


La deficiencia auditivaLa deficiencia auditiva

TraumatismosTraumatismos. . Las causas fundamentales Las causas fundamentales son una descompresión brusca, una onda son una descompresión brusca, una onda expansiva o un fuerte ruido.expansiva o un fuerte ruido.

Intoxicación medicamentosaIntoxicación medicamentosa. . Es una sordera Es una sordera neurosensorial. Se produce una perdida neurosensorial. Se produce una perdida auditiva en función de la dosis y duración del auditiva en función de la dosis y duración del tratamiento.tratamiento.


Sordera por infecciones generalesSordera por infecciones generales. . También También es neurosensorial, y puede ser a causa de es neurosensorial, y puede ser a causa de rubéola (prenatal), gripe, meningitis, etc. rubéola (prenatal), gripe, meningitis, etc. (postnatal).(postnatal).

Sorderas genéticasSorderas genéticas.- Está causada por una .- Está causada por una alteración cromosómica que uno de los alteración cromosómica que uno de los padres aporta al niño en los cromosomaspadres aporta al niño en los cromosomas..


2. 2. Tipos de sorderaTipos de sordera

1.1. Según la localización de la lesión:Según la localización de la lesión:

a. a. Perdida auditiva de transmisión o de Perdida auditiva de transmisión o de conducción conducción

b. Pérdida auditiva perceptiva o b. Pérdida auditiva perceptiva o neurosensorialneurosensorial

c. Pérdida auditiva mixtac. Pérdida auditiva mixta

d. Pérdida auditiva centrald. Pérdida auditiva central


2. Según el grado de pérdida auditiva:2. Según el grado de pérdida auditiva:

a. Deficiencia auditiva leve o ligeraa. Deficiencia auditiva leve o ligera (pérdida entre 20−40 dB).(pérdida entre 20−40 dB).

b. Deficiencia auditiva mediab. Deficiencia auditiva media (perdida (perdida entre 40−70 dB). entre 40−70 dB).

c. Deficiencia auditiva severac. Deficiencia auditiva severa (perdida (perdida entre 70−90 dB). entre 70−90 dB).

d. Deficiencia auditiva profundad. Deficiencia auditiva profunda (perdida (perdida de más de 90 dB). de más de 90 dB).


3. Según la causa:3. Según la causa:

a. Sordera de transmisión.a. Sordera de transmisión.

b. Lesiones del oído medio. b. Lesiones del oído medio.

c. Lesiones de la cápsula ótica. c. Lesiones de la cápsula ótica.

d. Sordera de percepciónd. Sordera de percepción..


4. Según el momento de aparición:4. Según el momento de aparición:

a. Prelocutivos.a. Prelocutivos.

b. Postlocutivos.b. Postlocutivos.


2.1. La hipoacusia. Clasificación2.1. La hipoacusia. Clasificación

1.Según el grado de pérdida auditiva:1.Según el grado de pérdida auditiva:

a. Normoaudicióna. Normoaudiciónb. Hipoacusia leveb. Hipoacusia levec. Hipoacusia mediac. Hipoacusia mediad. Hipoacusia severad. Hipoacusia severae. Hipoacusia profundae. Hipoacusia profunda


2. Según la localización de la pérdida:2. Según la localización de la pérdida:

a. Conductivasa. Conductivas

b. Neurosensorialesb. Neurosensoriales

c. Mixtasc. Mixtas


3. Según el momento de aparición:3. Según el momento de aparición:

a. Prelocutivasa. Prelocutivas

b. Postlocutivasb. Postlocutivas


4. Según el tipo de enseñanza o 4. Según el tipo de enseñanza o educación:educación:

a. Oralistasa. Oralistas

b. No oralistasb. No oralistas


2.1.2. Etiología de las hipoacusias de 2.1.2. Etiología de las hipoacusias de infantiles más frecuentesinfantiles más frecuentes

- Hipoacusias prenatales:- Hipoacusias prenatales:

a. Hereditariasa. Hereditarias

b. b. Hipoacusias hereditarias recosidas aisladasHipoacusias hereditarias recosidas aisladas

c. c. Hipoacusia centrada en las frecuencias Hipoacusia centrada en las frecuencias agudasagudas

d. d. Hipoacusia centrada en las frecuencias Hipoacusia centrada en las frecuencias mediasmedias


- - Hipoacusias perinatales:Hipoacusias perinatales:

Hipoacusias adquiridas por problemas Hipoacusias adquiridas por problemas durante el parto. durante el parto.

- Hipoacusias postnatales:Hipoacusias postnatales:

Hipoacusias profundas postnatales e Hipoacusias profundas postnatales e hipoacusias de grado medio adquiridas hipoacusias de grado medio adquiridas postnatales.postnatales.


2.2. La sordera súbita2.2. La sordera súbita

La pérdida de Audición Sensorioneural La pérdida de Audición Sensorioneural Súbita o sordera súbita, es una pérdida Súbita o sordera súbita, es una pérdida rápida de 30 o más dB, medible en 3 rápida de 30 o más dB, medible en 3 frecuencias audiométricas consecutivas. frecuencias audiométricas consecutivas. Le puede ocurrir a una persona de un Le puede ocurrir a una persona de un momento a otro o dentro de un período momento a otro o dentro de un período de hasta 3 días. La mayor parte de los de hasta 3 días. La mayor parte de los casos de sordera súbita suelen ser casos de sordera súbita suelen ser idiopáticos y sólo en un tanto por ciento idiopáticos y sólo en un tanto por ciento muy bajo de ellos puede descubrirse un muy bajo de ellos puede descubrirse un factor etiológico. factor etiológico.


3. Características: físicas, cognitivas y 3. Características: físicas, cognitivas y comunicativascomunicativas

3.1. Desarrollo motor3.1. Desarrollo motor

Las interacciones que se crean entre el niño Las interacciones que se crean entre el niño sordo y los padres son fundamentales en su sordo y los padres son fundamentales en su desarrollo psico-afectivo. Los principales desarrollo psico-afectivo. Los principales factores que van a determinar el grado de factores que van a determinar el grado de interacción padres-hijo van a ser, por un interacción padres-hijo van a ser, por un lado, las reacciones de los padres ante la lado, las reacciones de los padres ante la sordera de su hijo y, por otro, el tipo de uso sordera de su hijo y, por otro, el tipo de uso de la comunicación (Bimodal, Lenguaje de de la comunicación (Bimodal, Lenguaje de Signos,...). Signos,...).


3.2. Desarrollo cognitivo3.2. Desarrollo cognitivo

La sordera no es una variable La sordera no es una variable determinante para el desarrollo cognitivo, determinante para el desarrollo cognitivo, sino que la falta de experiencias tanto en sino que la falta de experiencias tanto en el medio físico como en el mundo social y el medio físico como en el mundo social y en concreto la ausencia de lenguaje en concreto la ausencia de lenguaje parecen ser factores determinantes en el parecen ser factores determinantes en el desarrollo cognitivo. desarrollo cognitivo.


3.3. Desarrollo comunicativo3.3. Desarrollo comunicativo

Los niños sordos con padres sordos, en Los niños sordos con padres sordos, en los primeros años de vida van los primeros años de vida van adquiriendo las bases necesarias para adquiriendo las bases necesarias para su futura socialización a través de su futura socialización a través de interacciones lingüísticas en una interacciones lingüísticas en una lengua de tipo visogestual, ya que lengua de tipo visogestual, ya que utilizan la lengua de signos de una utilizan la lengua de signos de una forma natural de comunicación familiar forma natural de comunicación familiar


4. 4. Estimulación tempranaEstimulación temprana

El principal objetivo de la estimulación El principal objetivo de la estimulación temprana es proporcionar las temprana es proporcionar las experiencias necesarias para procurar el experiencias necesarias para procurar el máximo desarrollo potencial de los máximo desarrollo potencial de los sujetos, mediante la aplicación de sujetos, mediante la aplicación de programas sistemáticos y secuenciales programas sistemáticos y secuenciales dirigidos a estimular todas las áreas dirigidos a estimular todas las áreas sensoriales, sin forzar el curso lógico de sensoriales, sin forzar el curso lógico de la maduración del sistema nervioso la maduración del sistema nervioso central.central.


5. 5. Propuestas de intervención y medidas educativasPropuestas de intervención y medidas educativas

5.1.5.1. Las adaptaciones del currículo Las adaptaciones del currículo

5.1.1. Tipos de adecuaciones curriculares5.1.1. Tipos de adecuaciones curriculares

5.2.5.2. Tratamiento e Intervención Tratamiento e Intervención

5.3.5.3. Adaptaciones curriculares de acceso para Adaptaciones curriculares de acceso para los alumnos con pérdida auditiva los alumnos con pérdida auditiva leveleve

5.4.5.4. Modificación de hábitos en la comunicación Modificación de hábitos en la comunicación con personas con pérdida auditivacon personas con pérdida auditiva

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