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INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO – BARBOSA, SANTANDERGUÍAS DE TRABAJO ACADÉMICO

Emergencia sanitaria COVID 19 - II PERIODO 2020

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEGUNDO

Tiempo para realizarlo del 27 de Abril al 22 de Mayo

ESTUDIANTE: ____________________________________________________________

META DE COMPRENSIÓN: Realizar descripciones orales y escritas de personas, objetos y lugares en forma detallada.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN.

Realiza descripciones del entorno teniendo en cuenta sus características Incorpora en sus párrafos descripciones o datos sobre un tema dado. Usa en sus producciones orales y escritos sustantivos precisos para nombrar objetos,

personas, lugares y animales Usa adjetivos para especificar las características de un objeto, animal, persona, en una

descripción. Busca sinónimos y antónimos en sus textos para evitarlas repeticiones o para precisar sus

ideas.

EXPLOREMOS

1- Observa la siguiente imagen

2- ¿Qué personas, animales y objetos observas en la imagen? Escríbelos en el cuaderno.

ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO.

SUSTANTIVOS

Los sustantivos son palabras que utilizamos para nombrar personas, animales, lugares y objetos.Ejemplo: niño, tiburón, mar, barco

SUSTANTIVOS COMUNES

Son aquellos que nombran cualquier persona, animal, lugar u objeto sin asignarle un nombre y se escriben con letra inicial minúscula.

Ejemplo: perro, cuaderno, músico.

SUSTANTIVOS PROPIOS :

Son aquellos que indican el nombre que distingue a una persona, animal o lugar, de los demás y se escriben con letra mayúscula inicial.

Ejemplo: Andrés, Tarzan, Barbosa.

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PRACTICA

SOPA DE LETRAS

1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en las imágenes:

2. Colorea con diferentes colores los sustantivos propios que encuentres.

3. Ahora, escribe los sustantivos propios que encontraste en el cuaderno.

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Los sustantivos pueden nombrar a uno o varios objetos, personas o animales.Un sustantivo se encuentra en singular cuando nombra una sola persona, animal u objeto.Ejemplo: avión, lápiz, maleta.Un sustantivo se encuentra en plural cuando nombra a varias personas, animales u objetos. Ejemplo: aviones, lápices, maletas.

PRACTICA:

Completo las oraciones utilizando los sustantivos del recuadro

hojas lápices grillo

corbata serpientes flor planetas

El ____________________ está en el campo. Todas las ____________________son carnívoras. Las _____________________ tienen muchas formas. La ____________________ es elegante. Los __________________ son cuerpos celestes. Hay una ___________________ en el jarrón. Los __________________ son de colores.

Los sustantivos pueden estar en género masculino o en género femeninoUn sustantivo masculino se reconoce porque va acompañado de las palabras el, los, un, unos.Ejemplo: El océano, los búhos, un violín.Un sustantivo femenino se reconoce porque va acompañada de las palabras la, las, una, unas.Ejemplo: la lámpara, las hojas, una jirafa.

PRACTICA

Escribe a qué clase de género pertenecen los siguientes sustantivos. Sigue el ejemplo.

La jirafa femenino______ La profesora ________________El zapato _______________________ La manzana________________El hijo _________________________ El balón____________________

LOS ADJETIVOS

Las palabras que nos dicen cómo es una persona, un animal o un objeto se llaman adjetivos. Ejemplo: alta, peludo, café, fría.

Los adjetivos tienen el mismo género del sustantivo que acompañan.

Ejemplo:

-La niña alta -el gato peludo - la mesa redonda

Los adjetivos son palabras que nos sirven para describir o para decir como son las personas, animales objetos y lugares.

PRACTICA:3




Descubro los adjetivos en el siguiente texto:

Rupert es un ratón chiquitín muy juguetón y goloso. Le gusta pintar lindos paisajes de muchos colores. Por eso se siente muy orgulloso cuando sus amigos van a visitarlo y admiran sus bellos cuadros.

¿Cuántos adjetivos encontraste en el texto anterior?______ ¿Cuáles son? Escríbelos en el cuaderno

Escribo un adjetivo para cada uno de los siguientes sustantivos.león____________, pasto ___________, libro________, flor___________casa____________ dragón___________ perro_______ muñeca________

Completa con el adjetivo que corresponda:

Las gatitas___________________ El gatito _________________________

Las gatitos___________________ El gatita _________________________

Lee el siguiente texto e identifica y subraya con color rojo los sustantivos y con color verde los adjetivos.

LA ABEJA SOLITARIA

Esta es la historia de una linda abeja, que vivía como sus compañeras de panal, trayendo la miel de las flores del campo.

Cada día traía la mayor cantidad de miel y eso la hacía sentir muy feliz, sin embargo, se sentía triste cuando al terminar su trabajo veía que cada una de las demás abejas iba con sus amigas a recorrer los lugares cercanos a ver si encontraban a alguien, hombres o animales, que tuvieran el deseo de molestar el panal, se unían para protegerse.

Nunca la habían invitado, ni siquiera mostraban interés en querer llevarla a hacer un recorrido. Un día decidió salir sola. Al acercarse al automóvil de una familia que iba de viaje, pensó que eran enemigos, voló velozmente para atacarlos. Se estrelló contra el parabrisas dándose un gran golpe. Maltrecha regresó con muchas magulladuras a casa.

A la entrada del panal había muchas abejas preocupadas por ella. Le dijeron:

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sencillo sencilla sencillos sencillas




-queríamos que nos acompañaras hoy al campo, a ver si alguien molesta nuestra casa, pero como siempre trabajas tan juiciosa no queríamos molestarte. Muy apenada no dijo nada y se fue a su lugar. Pensó en la injusticia que ella había cometido con sus compañeras y lloró.

LA SILABA

Observa, escribe su nombre y separa en sílabas

¡Genial! Cada nubecita contiene una sílaba.La sílaba es la unidad mínima de la palabra que se pronuncia en una sola emisión (sonora) (golpe de voz).Recuerda que las palabras pueden clasificarse según el número de sílabas en:Monosílabas tienen una sílabaBisílabas tienen dos sílabasTrisílabas tienen tres sílabasPolisílabas tienen más de tres sílabas

PRACTICA

Completa la tabla, divide en sílabas cada una de las siguientes palabras. Escribe que nombre recibe cada palabra según el número de sílabas.

PALABRAS SEPARAR POR SÍLABAS NOMBRE

Día

Copiosamente

Burrito

Cosechados

Descontento

EL ARTÍCULO

Los artículos son palabras que acompañan al sustantivo para indicar su género (masculino o femenino y su número (singular o plural) se escriben antes de los sustantivos.

Los artículos son:

ARTÍCULOS SINGULAR PLURAL

Femeninos la, una las, unas

Masculinos el, un los, unos

PRACTICA

Escribe el artículo para cada sustantivo.

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______ canciones __________ luna

______ flores __________ vestidos

______ libro _________ día

______ cuaderno _________ luna

______ estrellas ________ amigos

SINONIMOS Y ANTÓNIMOS:

Sinónimos: Son palabras que tienen el mismo significado.Ejemplo: Celebrar es sinónimo de festejar

Marca con una con una X el sinónimo de las siguientes palabras:

1. DONAR 2. COSTOSO 3. MIRAR 4. SALTARa. Envolver a. Malo a. Observar a. Caminar b. Pedir b. Bello b. Descuidar b. Correrc. Regalar c. Caro c. Hablar c. Brincar

Antónimos: Son palabras que tienen significados opuestosEjemplo: blando es el antónimo de duro.Largo – corto

PRACTICA -Relaciona con una flecha el antónimo de cada palabra, escribiendo la letra correspondiente en cada paréntesis.

a. Rápido ( )Malograrb. Unir ( )Restac. Amar ( ) Recibird. Suma ( ) odiare. Reparar ( ) lento f. Dar ( ) separar

-Escribe un sinónimo y un antónimo de las siguientes palabras

PALABRAS SINONIMOS ANTÓNIMOS

Arriba

Sucio

Atrás

cariñoso

afanado

DESCRIPCIÓN DE PERSONAS Y OBJETOS

EXPLOREMOS: 6




Leo con mucha atención y contesto las preguntas marcando con una X la respuesta.

1. Según el texto Laura tiene los ojos pequeños pero muya. Rojos b. Expresivos c. Redondos2. La piel de Laura es sonrosada ya. Arrugada b. suave c. Lisa3- Laura tiene el pelo lacio, castaño, color:a. Chocolate b. Rosa c. Amarillo4- Su boca es:a- Grande b- siempre sonriente c- pintada5- Laura es alegre, solidaria, inteligente y:a- Triste b- callada c- creativa


LA DESCRIPCIÓN

Describir es explicar cómo es un objeto, persona, animal, lugar o situación. Cuando describimos estamos comunicando las principales características de un objeto, animal, lugar, persona o situación.

Cuando describimos personas hacemos un retrato con palabras de los rasgos que diferencian a esta persona de otras.

El retrato puede incluir características físicas, gustos, habilidades y actitudes especiales. Por ejemplo:

• Laura es alegre, solidaria e inteligente, tiene los ojos pequeños y su piel sonrosada y lisa. Laura es una niña creativa.

PRACTICA

En el cuaderno describo a la persona que más quiero

Cuando describimos objetos contamos cómo son y para qué sirven.

Por ejemplo:

• La mesa es de color blanco, tiene forma rectangular, es grande y la usamos para servir nuestros alimentos.

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PRACTICA

Colorea los siguientes objetos y luego describe el tamaño, el color, la forma y el uso de cada uno de ellos.

Leo con mucha atención:

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Con base en el anterior texto, encierra con un circulo la letra de la opción que creas es correcta.1. De acuerdo con la anterior Descripción platero es:a. Una persona b. Un ave c. Un asno

2. Podemos concluir que platero es de color:a. Blanco b. Negro c. café

3. El texto leído es:a. Un cuento b. Una descripción c. Un refrán

PRACTICADescribe a la persona que más quieres de tu familia

PARA DESCRIBIR ANIMALES utilizamos palabras que nos permiten comunicar tamaño, forma, de que está cubierto su cuerpo, como es su boca y sus ojos. Además de las características generales de comportamiento, como nobleza, fuerza, lealtad, rapidez, lentitud. Ejemplo:

El caballo es un animal de cuatro patas que tienen su cuerpo cubierto de pelo. El perro de Camila es gordo y tiene el pelo largo y crespo Los elefantes son grandes y fuertes.

PRACTICA Lee las siguientes adivinanzas, escribe lo que es y haz el dibujo-Animal pequeño, doméstico, con uñas largas, maúlla, caza ratones y tiene bigotes largos ________-Aunque tengo cuatro patas, yo nunca puedo correr, tengo la comida encima y no la puedo comer, ¿qué es? _____________

PARA DESCRIBIR LUGARES: usamos palabras relacionadas con sus caracteristicas físicas como caliente, frio, bonito, amplio, pequeño. EjemploEl parque tiene hermosas flores y juegos infantiles.

Bogotá es una ciudad fría. El río Magdalena es el más largo de Colombia. Mi casa es ordenada.

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PARA DESCRIBIR SITUACIONES:

Utilizamos palabras que expresen sentimientos o actitudes que nos producen: felicidad, tristeza, calma, emoción. Ejemplo:

La celebración del Día de los niños fue muy alegre y divertida La zona del derrumbe esa solo tristeza y desolación.

PRACTICA:

1. Describe físicamente el animal que más te gusta o tu mascota.2. Elabora el dibujo que corresponde a la descripción que hiciste en el punto anterior.

3. Describe tu escuela y alguna situación que hayas vivido como por ejemplo el hecho de que estés estudiando en la casa.

Tiempo para realizarlo del 25 de Mayo al 12 de Junio

META DE COMPRENSIÓN: Escribir cartas informales y correos electrónicos utilizando un vocabulario variado y preciso para trasmitir el mensaje.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN:

-Escribe una carta o correo electrónico que trasmite claramente un mensaje -Usa la ortografía correctamente de acuerdo o indicaciones dadas.

EXPLOREMOSResponde las preguntas:

¿De qué persona que quieres mucho has tenido que alejarte por la emergencia sanitaria?

¿Te gustaría comunicarte con ella?

¿Quisieras escribirle para decirle que la extrañas?


LA CARTA

La carta es un documento escrito impreso o digital. Que podemos utilizar para comunicarnos con personas o empresas. Aunque, generalmente, la carta se dirige a personas que están en otros lugares, también podemos escribirlas a quienes viven en nuestra ciudad o incluso con nosotros.

Las partes de una carta son:

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Fecha: lugar día, mes y año. Destinatario: persona a quien se escribe. Saludo Contenido: Es el cuerpo de la carta Despedida Firma del remitente: persona quien escribe.

Para enviar la carta debemos utilizar un sobre, en donde se escribe la información de quien envía y la que recibe la carta. Las partes del sobre son:

- Datos del destinatario: nombre de la persona o empresa a quien es enviada la carta, dirección, teléfono, ciudad, departamento y país.

- Datos del remitente: nombre de la persona que envía la carta, dirección, teléfono y ciudad.

Ejemplo de una carta con sus partes:

Ciudad y fecha

Saludo

Cuerpo

Despedida

Remitente

PRACTICA

-En una hoja blanca escribe una carta a la persona que más extrañas y que no has podido ver por la emergencia sanitaria, cuéntale la falta que te hace, como has vivido y lo que estás sintiendo debido a la experiencia de la cuarentena, debes tener en cuenta las partes de la carta y buena ortografía. Envía la carta por un medio electrónico o si te es posible por el correo electrónico de tus Padres a la profesora.

- Escribe una carta una hoja blanca o en el cuaderno a una institución que se ocupe del medio ambiente, como la Corporación Autónoma Regional de Santander o la Secretaria de Agricultura Medio Ambiente y Desarrollo Rural para preguntar cómo puedes participar en sus actividades de protección. Ten en cuenta cada una de las partes de una carta, intenta enviarla por el correo electrónico de tus padres, si lo tienen.

CORREO ELECTRONICO

Definición de correo electrónico. El correo electrónico (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. El funcionamiento del correo electrónico es similar al del correo postal. Se ingresa a la cuenta de correo electrónica, en el recuadro PARA se coloca el correo electrónico de la persona a quien se le va a enviar el mensaje, oprime el botón REDACTAR, se escribe el mensaje y se oprime en el botón ENVIAR.

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Barbosa, 21 de Abril de 2020

Querida Inesita:

¡Por fin tengo tiempo para escribirte! He tenido una semana de muchas pruebas tares que hacer. Quería escribirte para decirte lo mucho que te extraño. Creo ue las vacaciones que vivimos juntas fueron increíbles y nunca las olvidaré. Mi mamá te manda saludos y dice que te cuides ese resfriado que no se te quiere quitar.

Espero que nos veamos para las próximas vacaciones.

Con cariño se despide tu amiga

Claudia




P

PRACTICO LO APRENDIDO

Escribe con buena ortografía, un correo electrónico sobre las dificultades que has tenido durante el desarrollo de las guías, si tienes preguntas las puedes hacer, puedes utilizar otros medios tecnológicos para enviarlo, o lo puede redactar en el cuaderno si no tienes otras posibilidades.

Tiempo para realizarlo del 15 de Junio al 26 de Junio

META DE COMPRENSIÓN: Reconocer los procesos comunicativos en los que participan los elementos de la comunicación.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN:

-Identifica elementos de comunicación emisor, receptor y canal-Expresa desacuerdos frente a opiniones expresadas por otro sin descalificar las ideas del emisor.-Espera a que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.

EXPLOREMOSJuguemos al teléfono roto con nuestra familia, escribe la oración con la que empezaste el juego y la oración que dice el último participante.

Responde en el cuaderno. ¿Cómo te sentiste en el juego?, ¿Qué mensaje te deja esta experiencia?


Observa la imagen y responde en el cuaderno¿Dónde crees que están?¿Qué están haciendo?

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LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el intercambio de información entre dos o más personas

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Emisor: Envía el mensajeMensaje: Es la información que se desea transmitirReceptor: Recibe el mensajeEjemplo: Vamos a reconocer los elementos de la comunicación en la siguiente situación comunicativa:Pamela avisa a sus padres que ganó un premioEmisor: PamelaReceptor: padresMensaje: ganó un premio

PRACTICO LO APRENDIDO: Completa la tabla con los datos que le faltan

SITUACIÓN COMUNICATIVA EMISOR RECEPTOR MENSAJEKaren felicita a Susana por su triunfo

Rodrigo cuenta a su mamá que llegó a la metaCristian agradece a Eliana por el regalo que le obsequió

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RECEPTORAEMISOR

MENSAJE

Hola Vanesa te traje este

regalo




TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

NOMBRE __________________________________________________________________

Señor padres de familia aplicar a los niños, esta prueba de manera consciente y responsable.

1. Dibuja tu animal preferido y describe las características más destacadas:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Forma y escribe una palabra con las silabas de cada grupo:

- ca es ra le ________________ - tos pa za______________ -ña ta mon____________

- ta ci bi cle ________________ - gua a te ca____________ - dad ci fe li___________

3. Colorea de rojo los nombres propios y de azul los comunes:

4. Observa los dibujos, coloréalos y escribe cómo es cada uno:

___________ _____________ _____________

___________________________ ________________________ _______________________

5. Une con una línea los antónimos:

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6. Lee esta carta, y observa que el texto está en desorden.

Todos los cuentos son preciosos. Me gustan tanto que casi me los sé de memoria.

Querido primo:

Barbosa, 23 de Abril

Te quiere: Alicia.

Gracias por los libros de cuentos que me mandaste con mi tía Mónica.

Recibe un abrazo de tu prima, pronto te volveré a escribir.

Escribe en orden la carta anterior:

LUGAR Y FECHA: __________________________________________________________

SALUDO____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

DESPEDIDA_______________________________________________________________

FIRMA____________________________________________________________________

7. La siguiente imagen es un ejemplo de correo electrónico, debes señalar los elementos de la comunicación que se encuentran en el correo.

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Sede Nombre Docente Curso Jornada TeléfonoSede El Centro Gloria Castañeda 2°(1) Mañana 3138463059Sede El Centro Sandra Barbosa 2°(2) Mañana 3204896101Sede El Centro Ángela Bahamon 2°(3) Mañana 3112840108Sede El Centro Lindemar Herreño 2°(1) Tarde 3202258944Sede Santafé Elida León 2°(1) Mañana 3144440472Sede Santafé Teresa Ramos 2°(2) Mañana 3202555215Sede Santafé Belén Velazco 2°(1) Tarde 3014451213Sede Marsella Laura Ortiz 2° Mañana 3105813279Sede Gaitán Derly Pardo 2°(1) Mañana 3204118946Sede Gaitán Silvia Díaz 2°(1) Tarde 3138717878Sede Francisco de Paula Isabel Pinzón 2° Mañana 3144846569Sede Buenavista Marcela Callejas 2° Mañana 3214622665Sede Pozo Negro Agustina Soto monté 2° Mañana 3174384116Sede El Amarillo Elba Herrera 2° Mañana 3102059100

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