Graciela Garay

Fuente http://institutoconfucio.ugr.es/pages/cursos-de-lengua-

china/20142015/cursos-conversacion-adultos-20142015

Historia de vida

Método cualitativo

Acto comunicativo

(Oralidad)Forma

subjetiva

(experiencias individuales)

• Transmisión entre sujetos mediante el habla

• Recolección de información mediante el diálogo con alguien

• Gran alcance

• Más interpretación que explicación

• Devolver al individuo su papel en la historia

• Limitada temporalmente (en vida, partícipes del presente

Proceso interpretati

vo

(Reto)

• Complejo

• Ambigüedades

• Contradicciones

Dos partes

• Narrador (ideólogo)

• Historiador (artífice y cómplice)

“Historia”

(lineal, ordenada,

cronológica)

• Pierre Bordieu

• Ilusión biográfica

• “Sin sentido” – lógicahttp://www.portalpixel.com/e

ntretenimiento/la-historia-de-

los-juegos/

Saber escuchar y preguntar los cómos y

porqués de las trayectorias personalesTrabajo del

INVESTIGADOR

Estimular la memoria (asociaciones)

RECUERDOS

Trabajo de introspección

AUTOCENSURA (único freno)

Reconocer que las personas tienen

derecho a reservar información (protección

de la propia imagen proyectada)

TRABAJO DEL

NARRADOR

Lo diferente

Lo excepcional INDIVIDUO ÚNICO,

Lo específico IRREPETIBLE y

Lo singular REPRESENTATIVO

Paul

Thompson

• INTERACCIÓN de presiones

ideológicas y económicas a

nivel individual

“A través del descubrimiento de una vida

singular se puede descubrir lo social”

(Contextos)

Finales de los 70’s

Insatisfacción metodológica para comprender la compleja realidad social

Modelos causales, predictivos, generalizadores (CUANTITATIVOS)

Jaspers: “La comprensión permite entender lo singular […] La explicación supone una ley o al menos un cierto orden que regula los hechos”

Distintas maneras de contar y estrategias para abordar una vida

Comprensión

más que

explicación

Etn

ográ

fica • Forma subjetiva

• Historia de su propia vida

• Parte (s) más significativa (s)

• Interpretaciones de la cultura y su tiempo

• FOCALIZADA EN la vida cotidiana

Antr

opoló

gic

a • (Individual) Personas hacedoras y productos de los sistemas sociales

• Conocer la estructura y patrones de una sociedad

• Mediante visión individual y representativa

Mantener la especificidad biográfica

Carácter de colaboración

Historia construida por el

entrevistado y el entrevistador

Calidad de narración interactiva

Cotidianeidad (Frases)

Producción de fuentes históricas

comprensivas y confiables

Experiencia del sujeto

Ronald Fraser

Enfoque biográfico

Dimensión Narrativa

Descubrir la coherencia dentro los episodios

de una vida

• Diálogo

• Revivir con ellos la experiencia

• Hacerte real la vida del otro

• Descubrir problemas nuevos

• Captar fenómenos imprevistos

• INTERLOCUTORES

• Organización de la historia

• Acción ordenada:

Principio, desarrollo y fin

• Comprobación poco aporta al conocimiento público

• Estudio de lo invisible

• Motivaciones individuales

• Percepciones en la creación de recuerdos

Elementos psicológicos

• Selección y establecimiento de tradiciones y mitos DEL PASADO de las culturas

• Guiar la conducta de sus miembros

Elementos lingüísticos y

antropológicos

• HISTORIA: Le interesan ambos elementos para explicar el cambio y la continuidad

• Tiempo y contexto social más amplio que la psicología y el psicoanálisis

Abrir una conversación

Comprensión de los

acontecimientos biográficos

No caer en un objetivismo o cientificismo

ingenuo

Comprender trayectoria

Dominar la destreza de observar y escuchar

Conducir y auxiliar al informante

OJO. Narrador conoce mejorestrategias narrativas

Narrador conoce su historia, usa estrategias de

persuasión

Abandonar toda postura de

prepotencia

¿Cómo nos

preparamos?

Donald Ritichie

Secuencia cronológica

Preguntas temáticas

(Evento particular

PREGUNTAS

ABIERTAS

Espacio mayor

al recuerdo del

informante

No ambiguas• POR QUÉ: Respuestas más

generales y menos personales (abstractas)

• CÓMO: Comentarios más específicos y personales (descriptivos)

• Su uso dependerá de los que

se desee saber

•No interrumpir

innecesariamente *DILEMA*

(Entrometerse o claudicar)

Relato de vida

Relato biográfico o narración biográfica

* Life story/récit de vie

Historia de una vida tal como la

persona la cuenta

Historia de vida

Relato de vida + información o

documentación

* Life history/histoirede vie

Estudio de caso de una persona en

particular para una biografía más

exhaustiva y objetiva posible

Alternativas

Historias de vida fuentes de conocimiento

Meta etnográfica: Captar y aprehender la

dialéctica individuo – sociedad

Jo Stanley: “Lo personal es un espejo de lo

que pasa en nuestras sociedades y

organizaciones”

Representatividad

• Biografías esencialmente subjetivas

• H.V. Extensivas: entrevista a un número grande de sujetos = construir muestra amplia y representativa

• H.V. Intensivas: lista de informantes reducida, entrevistas a profundidad y tiempo particular con cada individuo

Verificabilidad

• De la verosimilitud de los testimonios

•Distanciamiento científico con el interlocutor - bajo

lineamientos de la antropología reflexiva