Filosofia y Teorias Psicologicas Clase Vii Viii y Ix

7/25/2019 Filosofia y Teorias Psicologicas Clase Vii Viii y Ix

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FILOSOFÍA Y TEORÍASPSICOLÓGICASCLASESVII, VIII y IXDESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO



TIPOS DE ENFOQUE

LONGITUDINAL

1. Desarr!! "#!$%#&

'. CONDUCTA DE APEGO(. DESARROLLO COGNITIVO

). DESARROLLOPSICOSEXUAL

*. Desarr!! Le+%a-e

. LÍNEA PSICOANALÍTICA

/. DESARROLLO PSICOSOCIAL

0. Desarr!! Fa#!#ar

2. O3ras 4A%res#$+, 5ra!6

TRANSVERSAL

1. Pre+a3a!.

'. Pr#er A7 8e V#8a.

(. La&3a+&#a9 1:( a7s.

). N#7e; 3e<ra+a9 ( a

*. E8a8 es&!ar

. A8!es&e+&#a



CONDUCTA DE APEGO

1. Re!a&#$+ e+3re DESARROLLO CEREBRAL eINTELIGENCIA y CUIDADOS PARENTALES, yRELACIONES SOCIALES.

'. Ca<a&#8a8 8e AD=ESIONES 4APEGO6 >&a<a&#8a8 #+3r?+se&a 8e es3a@!e&er RELACIONES4s&#a!es a#!#ares6.

(. Des8e +a&##e+3 e! +#7 INTERACTBA &+ e!5UNDO 4s&&#+a, es&&a, e!e, 3&a y e

es<e&?&ae+3e 6. ). E! +#7 5ARCA EL RIT5O DE LAS INTERACCIONES9

se!e&3##8a8, r#3s y &a@#s se%+ +e&es#3a8#&a@!es <r 3ras <ers+as.



APEGO

1. Las PRI5ERAS =ORAS DE VIDA s+ &r&#a!es <ara e! A<e%.4e3!%?a6.

'. C+3a&3 &+ !s Pa8res9 ?+&! 5ADRE:=IHO. PADRE:=IHO.

(. La 5OTIVACIÓN & a&3r 8e a<re+8#;a-e9 O"HETO DEATENCIÓN y ATRACCIÓN.

). PRI5ER 5ES 9 8#s&r##+a&#$+ SONIDOS y es3?!sVISUALES 48#s3a+&#a &a!9' &s > 8#s3a+&#a e+3re a8re y@e@J6.

*. CUARTO 5ES9 a&8a&#$+ <<#!ar > a8!3s.

. 5es K y 1(9 8#ere+&#as sea!es re+3e a es3?!s#sa!es9 -er> a3e+&#$+ Ms ss3e+#8a .

/. SISTE5AS SENSORIALES 8e! +#7 4<res#$+, 3a&3, %s3,!a3, <s#&#$+ 6.



CONDUCTA DE APEGO Y

5EDIO A5"IENTE1. A5"IENTE NOR5AL Y PREVISI"LE.9

'. CARACTERÍSTICAS9

a. VÍNCULO ENTRE DOS PERSONAS +e e+ ESPACIO y TIE5PO

@. DISCRI5INATIVO Y ESPECÍFICO.

&. Pe8e ser 5BLTIPLE 4se e<resa + %ra8#e+3e6

8. S<+e AFECTO 4A5OR CARIÑO6

e. Fare&e !a PROXI5IDAD CONTACTO &+ #e+es se8a e! +e.

. I+&!ye9 se7a!es, 4!!a+3, r#sa ,e3&6 ##e+3s4a&er&arse, er ,se%#r6, y &+3a&3s 4a@ra;ar, as#r,e3&.6



CONDUCTA DE APEGO

"!@y y A#+sr39 SONREÍR 4 a 0 sea+as6re&+&##e+3 &+%ra&#$+ a&#a! s+r#saa3er+a6 8#r#%e !a #s3a e!!a ES 5IRADA

ae+3a ?+&! &+ =#- CONDUCTA DECUIDADOS

SONRISA NIÑO > e&a+#s #+3er+ 8e!#@era&#$+

RESPUESTA PROTECTORA PARENTAL "!@y9 e! APEGO & +&#$+ @#!$%#&a 8e

PROTECCIÓN a! +#7 &+3ra PELIGROS. ?+3#are!a&#$+ &+ 3ras &+8&3as9 4e<!ra3r#a6.



TIPOS DE CONDUCTA DE

APEGOA#+sr3 412(6

1. LLANTO DIFERENCIAL.4e+ re!a&#$+ &+ !a

a8re6

'. SONRISA

DIFERENCIAL. (. VOCALIACIÓN

DIFERENCIAL

). ORIENTACIÓN VISO:5OTORA

*. RESPUESTA DESALUDO.

. LEVANTA5IENTO"RAOS.

/. "ATIR LAS 5ANOS

0. LLANTO.

2. GATEO =ACIA LA 5ADRE

1. SEGUIR A LA 5ADRE.

11. 5ETER LA CARA EN ELREGAO.

1'. ASIRSE A LA 5ADRE

1(. "ESOS.

1). EXPLORACIÓN .

1*. FUGA PORSEGURIDAD.



CONDUCTA DE APEGO

CAUSA9 8esa!#8e; e3rea 8e! #+a+3e.

A! &ar3 es ya 8#s3#+%e a !a 5a8re.

Va &re&#e+8 &+ e! 3#e< M# a !s 2 eses4<rese+&#a 8es&+&#86

Pr#ers SEIS 5ESES 8e #8a9 INDISCRI5INADO.

Des<Js eses e8a89 !a 5ADRE e+3e 8e"IENESTAR.

APEGO a !s CUIDADORES 4 * a 1' eses6ANSIEDAD re+3e a rs3rs 8es&+&#8s 5ADRE@-e3 #+3er+a!#;a8 RECUERDO e <e8eEVOCARSE y s#re 8e &<ara&#$+.



CONDICIONES NECESARIAS

PARA EL APEGO1. SUFICIENTE #+3era&&#$+ &+ !a %ra

a3er+a.

'. CAPACIDAD 8e! +#7 <ara DISTINGUIR a !aa8re 3ra %ra 8e a<e% e+3re !s 8eMs.

(. Ca<a&#8a8 8e! +#7 <ara a@er &e+;a8 a<e+sar e a!%#e+ 3#e+e +a EXISTENCIAINDEPENDIENTE y PER5ANENTE, a+e es3J

era 8e s CA5PO DE PERCEPCIÓN.



FACTORES QUE INFLUYEN

EN EL APEGO

1. FASES CRÍTICAS . 4<r#ers eses6. Ls 'a7s 3#e< !?#3e <ara a<e%arse <r<r#era e;. 4ra+a36.

'. 5TODO DE CRIANA y CUIDADOS.

(. CUIDADOS5ATERNOS,

CONDUCTA DELNIÑO e INTERACCIÓN

5ADRE:=IHO.

). PRIVACIÓN5ATERNA



CONCLUSIONES

A<e% e+ !a #+a+&#a se 8e+e & 9 COMPORTAMIENTOS QUE MANTIENEN

EL CONTACTO CON LOS CUIDADORESPRINCIPALES QUE CONSTITUYEN UNABASE SEGURA A PARTIR DE LA CUAL ELNIÑO EXPLORA EL MUNDO Y A DONDEPUEDE ACUDIR Y REGRESAR EN CASO

DE SITUACIONES DE ETRÉS ASÍ COMOSON FUENTE DE AMOR, NUTRICIÓN

AFECTIVA Y AFIRMACIÓN DE LAINDIVIDUALIDAD.



CONCLUSIONES

Ca!#8a8es as&#a8as a! A<e%9

1. RECIPRROCIDAD '. RESPONSA"ILIDAD

(. SINTONIACIÓN CON EL OTRO



CONCLUSIONES

Las re!a&#+es 8e APEGO &+3r#@ye+9

1. DESARROLLO CERE"RAL. 4#+3er+a!#;a&#$+ &#r&#3s&ere@ra!es6

'. CAPACIDAD DE HUICIO.

(. PLANEACIÓN

). AUTO:REGULACIÓN.

*. ADAPATACIÓN A SITUACIONES DE ESTRS Y TRAU5A.4a3re<ra&#$+6

. SATISFACCIÓN 5UTUA ENTRE CUIDADOR E INFANTE.4re&#<r&#8a86

EL APEGO ES NECESARIO PARA SO"REVIVIR



DESARROLLO PSICOSEXUAL

FREUD9 “ EL NIÑO ES EL PADRE DEL HOMBRE”

Pr#+&#<#s9

Ne e+3re9 +&#$+ &ere@ra!, es3a8 r+a! y&+8&3a sea!.

a. Pr#ers CINCO !" AÑOS DE VIDA

@. A+a!%?a 8e! MURO# CIMIENTO $%&'(& ) *+-"INMUTABLE -/-(0 1 '&2('-34& ) 5%& 2& 6)32('%10

&. D"IL , DEFOR5ADO O IRREGULAR APOYO se%+ FUERA

8. PODE5OS CA5"IAR EL 5URO 9 !a8r#!!s, 8#se7, a8#&#+es,e3&.

e. NO PODEMOS EXCEDER CARGA



DESARROLLO PSICOSEXUAL

. SO"RECARGA DERRU5"E <ers+a!#8a8 PSICÓTICA

ESTRUCTURA D"IL O 5OVEDIA <ers+a!#8a8 NEURÓTICA



SECUENCIA EVOLUTIVA

FREUDIANA7. FASE ORAL.# !a&3a+3e <!a&er 8#ere+3es es3?!s 4#sa!es,

3M&3#!es, a8#3#s, &#+es3Js#&s, @&a!es6 4 a 1 a76

8. FASE ANAL. # +eas 8es3re;as , a@!a, a3+?a,

CONTROL DE ESFÍNTERES. 41 a ( a7s e8a869. FASE F:LICA. 4( a * a7s e8a869 4 FASE EDÍPICA6

). LATENCIA 4 a7s a !a <@er3a869 4s<res#$+ #+3ereses!#@#8#+a!es6

!. FASE GENITAL. 4 <@er3a8 e+ a8e!a+3e6 4#+3erJs sea! seOPUESTO6

P+3 8e <ar3#8a9 ;ONAS ERÓGENAS# ;+a <3e+&#a! 8ePROVOCAR SENSACIONES PLACENTERAS Y SENSUALESCUANDO SE MANIPULA.



SECUENCIA EVOLUTIVA

FREUDIANA1. Fase ORAL 4+a&##e+3 a 1 a7 8e e8a86

+a er$%e+a9 LA"IOS 4"&a6 9 re!a&#$+ 8#re&3a &+ !aNUTRICIÓN 4a!#e+36 !a &#8a es PLACENTERA

Pe& a#!a NEONATO" a<re+8e COMPULSIÓN DEREPETICIÓN" REFLEHO DE SUCCIÓN a+#<!a&#$+CAVIDAD ORAL 4!a@#s:!e+%a <e& a3er+ @3e!!aK. D?a6 FELICIDAD 4;+a er$%e+a6.

LABIOS PRODUCEN PLACER %2) *& 0 ;ONA '&<&(-*02=&6&2 1 &3 *-2(-3()2 6)3(&>()2 ?2& 5%-&'& 2&' FELI;@

USAR LOS LABIOS 2-3 0/'& '&*%66-3 *& 0 (&32-3"



FASE ORAL FREUDIANA

Pr#+&#<# Ley 8e Ha&s+9 ! <r#er ee+3ra a! s#s3ea es ! !3# e+a@a+8+ar! !a ETAPA ORAL y !a ;+a

er$%e+a ORAL > &(0<0 M:S DURADERA YFUERTE EN LA VIDA DEL HOMBRE.

se re&rre re&e+3ee+3e a !a ONAORAL e+ @s&a 8e PLACER , res!&#$+ 8e +PRO"LE5A re8&&#$+ 8e TENSIÓN.

C+s3a+&#a a3er+a a!#e+3 y ae&3s<era&#$+ FASE + REGULARIDAD NEUROSIS 4@ses#$+ <r ! <r#a86



FASE ANAL

SU"DIVISIÓN FASE ANAL9

Neas 8es3re;as 8e! #+a+3e se+3#8 AUTONO5ÍA se+3##e+3s A5"IVALENTES &sa a+a! a8#ere

PROPIEDADES ERÓGENAS

s#re 3a@#J+ EXPRESIÓNEXIGENCIAS A5"IVALENTES

RETENCIÓN 1 EXPULSIÓN &6&2

Pa8res HIPERRECOMPENSANTES# +#7 POSESIVO 8ess e&es 4RETENTIVO6 es3re7##e+3O"STINADO,

DE5ASIADO ORDENADO y HUSTOPa8res ESTRICTOS 9 -a&#$+ ANAL EXPULSIVO

48esr8e+a8 e #rres<+sa@!e6



FASE FWLICA 4( a * a7s 8e

e8a86 +a er$%e+a9 REGIÓN GENITAL9 <e+e, a%#+a sas

+asa!es y -s <r8&e+ PLACER

A<are&e+ SENTI5IENTOS SEXUALES 9 8#r#%e+ DESEOS

SEXUALES s@re <a8re se <es3 3ra3a+a+##!ar <a8re #s se. 4FASE EDÍPICA6

Var$+9 CO5PLEHO DE EDIPO9 #e8 a !a CASTRACIÓN4a+s#e8a8 8e &as3ra&#$+6

5-er9 CO5PLEHO DE ELETRA9 + #e8 a !a

&as3ra&#$+

ENVIDIA DEL PENE A<are&e e! SUPER:YO9 !as NOR5AS 5ORALES

as##!a8as e+ e! +#7. O"SESIÓN ase M!#&a9FRIGIDE



FASE DE LATENCIA 4 a7s

a <@er3a86 Cara&3er?s3#&as9 SUPRESIÓN INTERESES

LIBIDINALES. P&'-)*) *& 60/0".

E3a<a9 ESCOLAR9 e+3ra a !a es&e!a y se#+3eresa Ms <r RELACIONESSOCIALES ase #<r3a+3e <ara8esarr!! =A"ILIDADES SOCIALES

INTELIGENCIA E5OCIONALETAPA PREGENITAL



FASE GENITAL 4<@er3a8 e+

a8e!a+3e6

Cara&3er?s3#&as9 !3#a ase Desarr!!

Ps#&sea!. Se 8esarr!!a FUERTE INTERS SEXUAL

=ACIA PERSONAS DEL SEXO OPUESTO.

Para 8arse se re#ere HABER

COMPLETADO FASES PREVIAS

EQUILIBRIO DE LA PERSONALIDAD

E!ee+3 &!ae9 RECIPROCIDAD



FASE GENITAL

Res!3a8s9

a. NO SE DESCU"REN NI E5PLEAN +eas ;+aser$%e+as.

@. S3(&2-2 ) $%2-3 ('&2 2&6%&36-02 <'&6&*&3(&2 e 8#r#%e+ s er;a a&#a EXTERIOR 4se<es36, + a s? #s.

&. O@-e3# <r#+&#<a!9 COITO '&<')*%66-3 1) <06&'"

8. Para Fre89 PERVERSIÓN 06() 2&>%0 3)'&<')*%6(-=)



LÍNEAS PSICOANALÍTICAS

DEL DESARROLLO ANNA FREUD 412*6 9 Pa+raa %e+era! 8esarr!!

INTRAPSÍQUICO

LÍNEAS DE DESARROLLO1. DEPENDENCIA RELACIONES ADULTAS O"HETALES

'. A5A5ANTA5IENTO INGESTIÓN DE ALI5ENTOS

(. 5ICCIÓN Y DEFECACIÓN CONTROL DE ESFÍNTERES

). IRRESPONSA"ILIDAD CONTROL CORPORAL

REPONSA"ILIDAD POR EL 5IS5O*. EGOCENTRIS5O CA5ARADERÍA

. HUEGO CORPORAL HUEGO O"HETOS HUEGO TRA"AHO



LÍNEAS PSICOANALÍTICAS

DEL DESARROLLO1. DEPENDENCIA RELACIONES O"HETALES ADULTAS

LACTANTE 9 '1' FASE AUTIS5O NOR5AL69 #+8#ere+&#a a! a@#e+3e.

( a 0 es 9 FASE SI5"IÓTICA NOR5AL 9 +#8a8 O5NIPOTENTE 21'9 #+#&#s INDIVIDUACIÓN SEPARACIÓN 9 a8re9 <ar3e:@-e3

10 ( eses9 CONSTANCIA DE O"HETO a@#a!e+&#a &+ a8!3s<re8#+a APEGO 4e3a<a SWDICO ANAL6

( a a7s 9 CENTRADO EN O"HETOS 9 4e3a<a FWLICO:EDÍPICA69 a&3#38<ses#a <r%e+#3r SEXO OPUESTO &e!s y r#a!#8a8 #s se&r#s#8a8 y e#@#&#+#s

11 a7s 9 LI"IDO DIRIGIDO A 5AESTROS Y OTROS ADULTOS 4e3a<aLATENCIA6

ADOLESCENCIA 9 Re+a&e &+#&3 #+a+3#!es &+ O"HETOS @s&aa<r@a&#$+ SEXO OPUESTO era 8e !a a#!#a



A5A5ANTA5IENTO

INGESTIÓN ALI5ENTOS A5A5ANTA5IENTO DESTETE 4( a ) eses6 3ra+s#&#$+ a !a AUTOALI5ENTACIÓN 41 a 11eses6 9 5a8re:A!#e+3

( a7s9 8#s&re<a+&#as &+ a8re CONSU5O CANTIDAD 4re%!as r@a+#8a86 s CONSU5ODULCES &a<r#&s a!#e+3ar#s

5a8rea!#e+3 #e8s #rra&#+a!es9 ser

e+e+ea+8 4@&es, r#a&#$+6 e+%r8ar4e@ara;6 #+3r:e<! 4<ar3 a+a!6 a+3as?as &a+#@a!?s3#&as y sM8#&as a&3 ra&#+a!a !a &#8a



5ICC:DEF CONTROL

ESFÍNTERES

I+#&#9 r#+a y 8ee&a

F#+9 INTERVENCIÓNPARENTAL

=e&es9 3# 8e #+3erJs, ar, a%res#$+4UTILIDAD6

REGALO AGRESIÓN #8e+3#&a&#$+

DESEOS PADRES CONTROL DE LOSPADRES %r9 5IEDO A ENSUCIAR

CONTROL AUTÓNO5O DE ESFÍNTERES



IRRESPONSA"ILIDAD

RESPONSA"ILIDAD CONTROL CORPORAL9

1K. "ARRERA CONTRA DOLOR.

'K. INTERS NARCISISTA POR ELCUERPO

(K. RECONOCI5IENTO PELIGROSEXTERNOS

)K. ACEPTACIÓN VOLUNTARIA REGLAS=IGIENE



EGOCENTRIS5O

CA5ARADERÍA

1. O3rs +#7s ESTOR"AN re!a&#$+ &+ !a

5ADRE'. O3rs +#7s9 SI5PLES O"HETOS

(. (a7s9 AYUDANTES

). O"HETOS =U5ANOS9 ya &<ar3e,a8#ra, 3ee y E5PATÍA



HUEGO TRA"AHO

1. HUEGO CON SU CUERPO Y EL DE LA 5ADRE.

'. O"HETO TRANSICIONAL 4ra 8r#r6

(. HUGUETES CUERPO =U5ANO

). PLACER HUGEUETES 5ÓVILES

*. 5UÑECOS9 8es<!a;a#e+3 se+3##e+3s EDÍPICOS

. HUEGO9 FIN EN SÍ 5IS5O 4<!a&er6 <re&rsr TRA"AHO

/. TRA"AHO9 4<s#@#!#8a8 DIFERIR, CONTROLAR,IN=I"IR, 5ODIFICAR I5PULSOS re+3e rea!#8a8s&#a!6



DESARROLLO PSICOSOCIAL

ERISON Ca3r a&e3as <r#+&#<a!es9

1. +as#s &<re+s#$+ 8e! YO9 er;a #+3e+sa,&a<a&#8a8 r%a+#;a8ra <ers+a re&+&#!#a

er;as s#+3$+#&as y 8#s3$+#&as rese!e &r#s#s&+3e3 %e+J3#&, &!3ra! e #s3$r#&.

'. E+a3#;a e3a<as <s#&sea!es Fre <era%re%a 8#e+s#$+ SOCIAL y 8esarr!!PSICOSOCIAL

(. C+&e<3 8esarr!! PERSONALIDAD.

). I<a&3 CULTURA, SOCIEDAD e =ISTORIA e+Pers+a!#8a8



DESARROLLO PSICOSOCIAL

ERISON 1.

ETAPAS VITALES DESARROLLOCON5PETENCIAS !%r 8e !a &<e3e+&#a SENSACIÓN DE DO5INIO 4 FUERA DEL EGO6 RESOLUCIÓN 5ETAS PARA SIGUIENTE ETAPA

'. CONFLICTO PRECEDE A ACADA ETAPA 8esarr!! INDIVIDUAL

(. Res!&#$+ CONFLICTOS

GRANPOTENCIAL CRECI5IENTO FRACASO

). OCO ESTADIOS PSICOSOCIALES



0 ESTADIOS

PSICOSOCIALES1. C+a+;a s

Des&+a+;a

4:10 eses6

'. A3+?a s Ver%Ze+;a

410 eses a ( a7s6

(. I+#&#a3#a s C!<a 4( * a7s6

). La@r#s#8a8 sI+er#r#8a8 4:/ a 1'a7s6

*. E<!ra&#$+ #8e+3#8a8 s D#s#$+ #8e+3#8a8

4a8!es&e+&#a6

. I+3##8a8 s A#s!a#e+3 4' ) a7s6

/. Ge+era3##8a8 s Es3a+&a#e+34)

a7s6 0. I+3e%r#8a8 Y s Deses<era&#$+

4a <ar3#r a7s6



0 ETAPAS PSICOSOCIALES

1. C+a+;a sDes&+a+;a 4 10eses6

V?+&! &+ !a 5a8re9re&#@#r y a&e<3arre&#<r&#8a8 5a8re:=#-e! &ar#7 !e 8a a! +#7&+a+;a 9 &#8a8s

+#7 [ &+a@#!#8a8 !+era@#!#8a8,rs3ra&#$+, sa3#sa&&#$+,se%r#8a8.

'. A3+?a sVer%Ze+;a

410 eses a ( a7s6

Desarr!! &%+#3# ys&!ar, &+3r!es?+3eres. Pe8e<r8&#r 88as y

er%Ze+;a A3+?a

e #+8e<e+8e+&#a&r<ra!. De!##3a&#$+9 Y, T, 5? Ns3rs.

4ase a+a! Fre86



0 ETAPAS PSICOSOCIALES

INICIATIVA VSCULPA"ILIDAD

4 ( * a7s6

SOY UNA PERSONA a. 5Ms !#@re <ara

8es<!a;arse Ms #!e+3.

@. 5Ms 8#+# !e+%a-e<re%+3$+.

&. Ia%#+a3#9 &!<s \QJ 3#< sy]

\Fe] Pe!#%rs^

INDUTRIOSIDAD VSINFERIORIDAD O@s3M&!s

e3er+s 4:/ a 1' a7s6

Os&#!a&#$+ e+3re #+es3a@#!#8a8#+3er#r y 8#+# s#3a&#$+.Se+sa&#$+ INUTILIDAD

Pe!#%rs9

a. se+3##e+3s #+er#r#8a8

@. se+3#8 8e #8e+3#8a8 <e8e

-arse <rea3rae+3e4se%+8$+6

&. N 8#sr3arM s TRA"AHO



DESARROLLO COGNITIVO

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