Estágio Supervisionado

R2 Programa Especial de Formação

Prof. Ms. A.J.A.S. JuniorE-mail: atletcpower@hotmail.com

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ESTÁGIO

A implementação do estágio supervisionado justifica-se pelo que estabelece a Lei 9394/96, artigo 61:

I – a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço;

II – aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e de outras atividades.

LEI QUE AMPARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Presidência da RepúblicaCasa CivilSubchefia para Assuntos JurídicosLEI Nº 12.014, DE 6 DE AGOSTO DE 2009.Altera o art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com a finalidade de discriminar as categorias de trabalhadores que se devem considerar profissionais da educação.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:Art. 1o O art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:“Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são:I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;

III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.

Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço;III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.” (NR)Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.Brasília, 6 de agosto de 2009; 188o da Independência e 121o da República.LUIZ INÁCIO LULA DA SILVAFernando HaddadEste texto não substitui o publicado no DOU de 7.8.2009

A sugestão é que o estágio seja realizado nos três tipos de atividades/modalidades (observação, regência e participação), entretanto, é obrigatória a atividade de observação, sendo facultativas as demais atividades.

NORMAS GERAIS O estágio curricular supervisionado de 300 horas será efetivado da seguinte forma:

I – 270 horas de estágio:

A – Observação /Regência ou Participação no Ensino Fundamental II ( de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas; B – Observação / Regência ou Participação no Ensino Médio (de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas;

C – Observação / Regência ou Participação no Ensino Médio ou EJA (de preferência na disciplina da licenciatura pretendida): 90 horas ;

D – 30 horas para a Elaboração do relatório final.

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300 de estagio Supervisionado +100 horas de atividade complementar

OBJETIVOS

Adquirir habilidades e competências para atuar no contexto da educação com atitude científica – pautada na observação cuidadosa da realidade, na análise

sistemática de dados, na avaliação criteriosa de variáveis – para, a partir daí, planejar e desenvolver intervenções pertinentes

ESPECÍFICOSOs Estágios Supervisionados do curso de licenciatura em

Educação Física têm como propósito articular teoria e prática, configurando-se num mecanismo de dinamização, atualização e aperfeiçoamento do curso, sendo suas finalidades:

I – Garantir a compreensão teórica das condições concretas e históricas em que se realiza a ação prática;

II – Instrumentalizar o acadêmico no sentido de sua qualificação para a inserção no mundo do trabalho;

Redução do Estágio Alunos que já lecionam ou lecionaram como professores contratados em instituições de ensino público ou privado, regularmente oficializadas, e que ministram ou ministraram aula no mesmo nível de educação de sua habilitação, poderão ter a carga horária total de estágio a ser cumprida reduzida em até cinquenta por cento (50%) conforme dispensa formalizada pelo professor de estágio.

PROCEDIMENTO PARA SOLICITAÇÃO

Neste caso, o aluno estagiário será dispensado de acordo os seguintes critérios e apresentação de documento comprobatório:

• Redução em 25% para aqueles que lecionaram até 6 meses.

• Redução em 50% para aqueles que lecionaram acima de 12 meses.

Orientações para a dispensa de horas do Estágio Curricular Supervisionado

1º) O aluno deverá preencher o formulário de solicitação;

2º) O aluno deverá entregar o pedido de dispensa, juntamente com a documentação exigida para a mesma ao coordenador do curso que frequenta;

3º) o coordenador do curso deverá encaminhará a solicitação de dispensa de horas para o docente responsável pela disciplina da qual o aluno deseja abater as horas de estágio. Nesse encaminhamento é necessário que o coordenador aponte o limite de horas que podem ser abatidas, de acordo com o que existe de decisão neste assunto para cada curso, respeitando-se o limite de 150 horas.

4) O docente responsável pela disciplina, ao receber o encaminhamento do coordenador do curso, deverá anexar na planilha de horas do aluno o pedido de abatimento de horas com a documentação que garante esse abatimento, apontando na planilha as horas abatidas.

Toda solicitação passará por uma análise da reitoria que dará a palavra/aceite final

LOCAIS DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

I – escolas públicas estaduais e/ou municipais,

II – escolas privadas;

III – qualquer que seja a instituição escolhida para o estágio, a mesma deverá ser legalizada e/ou autorizada.

DEVERES DO ESTAGIÁRIO

I – Preencher a ficha de identificação; II - Manter atualizado o registro de frequência;

III – Planejar sob a orientação do docente orientador, o projeto de estágio;

IV- Elaborar relatório parcial de atividades;

V – Realizar auto-avaliação crítica;

VI – observar os princípios da ética profissional mantendo absoluto sigilo sobre os problemas que, eventualmente, venha a conhecer;

VII – ao término de cada fase do estágio, deverá comunicar ao docente orientador e entregar a ficha de frequência;

VIII – o docente orientador e o coordenador do curso se reservam aos direitos de comparecer, sem aviso prévio, ao local de realização dos estágios.

NOTA

Será atribuída nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Será considerado aprovado nas disciplinas de

estágio curricular supervisionado o estudante que obtiver média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) e alcançar o mínimo de frequência igual a 75% das aulas constantes na carga horária curricular e 100% de frequência nas atividades práticas do estágio.

O aluno-estagiário deve realizar observações,

participações ou regências, sempre com a orientação do professor da disciplina.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES/MODALIDADES

ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO O momento da observação se caracteriza pelo acompanhamento

da ação do professor no contexto da sala de aula, de laboratórios e dos demais espaços adequados para o processo ensino-aprendizagem.

Que permitam ao estagiário um espaço de reflexão sobre a realidade vivenciada.

A prática desenvolvida pelo professor deve ser observada quanto a aspectos relevantes como: conceitos, procedimentos, postura didática, material utilizado, dinâmicas etc.

PÁGINA 08 DO MANUAL

PONTOS A SEREM CONSIDERADOS Leitura da escola e da sala de aula: destacando objetivos, clareza, coerência, adequação.

Professor: postura, conhecimento e domínio do conteúdo, metodologia adotada etc.

Aluno: interesse, participação, relacionamento, desempenho, comportamento etc.

Relacionamento: em relação ao professor com os alunos, dos alunos com o professor e dos alunos entre si.

Procedimento metodológico do professor: adequação, coerência, diversificação, linha pedagógica adotada.

Avaliação do desempenho do aluno: quanto à forma e sistematização. Outros

PARTICIPAÇÃO

O momento da participação deve possibilitar ao estagiário a oportunidade de colaborar com o professor e a escola em atividades de ensino de modo geral.

Recomendamos, no entanto, que essa participação seja proposta pelo professor responsável pela sala ou executada de acordo com a rotina escolar estabelecida.

Página 09 do manual

Quando solicitado o estagiário poderá: preparar o material didático para uma atividade específica, dar assistência à aprendizagem, corrigir exercícios e provas.

Elaborar programação de atividades, dirigir atividades no horário de intervalo escolar, sempre seguindo as orientações do professor responsável pela sala.

REGÊNCIA O momento da regência deve proporcionar ao

estagiário a oportunidade de ministrar aulas ou desenvolver atividades diretamente relacionadas ao processo ensino aprendizagem, sob a orientação do professor responsável pela sala.

Página 09 do manual

SUGESTÕES DE ATIVIDADES Planejar e desenvolver projetos interdisciplinares de atividades

educacionais, sobre temas sugeridos pelo contexto da escola, de sala de aula, por alunos ou pelo docente da classe;

Projetos de produção de materiais didáticos ou instrucionais como: jogos, atividades, textos, cartazes, álbuns seriados etc.;

Planejar e ministrar aulas solicitadas ou sugeridas pelo professor da classe e com acompanhamento deste;

Outras atividades planejadas e desenvolvidas pelo aluno estagiário em que haja participação de alunos da escola estagiada.

REGISTROS

Fichas Será enviado um Arquivo em Word para todos

os alunos, sendo assim a única coisa que precisarão fazer será inserir as informações.

MODELOS DE FICHAS

RELATÓRIO FINAL

Será enviado um Arquivo em Word para todos os alunos, sendo assim a única coisa que

precisarão fazer será inserir as informações.

ORIENTAÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO

Até seis meses após o último dia de aula , o aluno deverá entregar dois volumes de documentos:

1º Pasta de estágio (contendo relatório final e todas as fichas preenchidas – digitadas ou manuscritas);

2º Monografia com 35 laudas /páginas;

FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO Apresentação- O relatório final de estágio supervisionado

deve ser encadernado em Brochura.

b) Espaçamento: 1,5 (um e meio) para o texto geral.

Simples - deve ser usado apenas em tabelas longas, notas de rodapé, notas de fim de texto, títulos com mais de uma linha, nas referências bibliográficas e divisões secundárias do sumário, segundo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

Parágrafo: 1 tab ou 1 tabulação

Margens / Numeração das páginas

-As margens devem ter as seguintes dimensões: Superior: 3 cm Inferior: 2 cm Esquerda: 3 cm Direita: 2 cm

-Numeração das páginas: as páginas devem ser numeradas a partir da página da introdução. Inserir no final da página (rodapé). Alinhada a Direita.

Papel / Fonte (tipo e tamanho)

Papel: Tamanho: A4 (210 x 297 mm) Cor: Branco

Alinhamento: Justificado

Fonte: -Texto: Tamanho: 12/ Tipo: Arial/ Estilo: Normal

-Títulos: Tamanho: 14 em Negrito /Tipo: Arial/ Estilo: Normal

-Subtítulos: Tamanho 12 em negrito / Tipo: Arial/ Estilo: Normal

SEQUÊNCIA DAS PÁGINAS Capa Folha de rosto Folha de Aprovação Agradecimentos (opcional) Dedicatória (opcional) Epígrafe (opcional) Sumário Introdução Texto/Corpo do trabalho (Dividido em Tópicos ). Referências (Bibliográficas e outras); Anexos Documentos do estágio/aluno/ Currículo do aluno Capa Final

ORGANIZAÇÃO DO RELATÓRIO

Redação

Cuidados na escrita do trabalho

Escreva em terceira pessoa

Ao invés de escrever• Objetivamos com esta pesquisa...

Escreva• Esta pesquisa objetiva...

Cuidado com textos vagos

“realizou uma série de entrevistas”

“foram realizadas visitas às escolas da região”

... nem todos...

... praticamente todos...

... vários deles ...

Metáforas, analogias, gírias

O norte da pesquisa...O combustível da pesquisa...Caminho a percorrer...Maré fraca nas matrículas...Os resultados deixam a desejar...Número um no coração dos alunos......a nível de......estourar como uma bomba......fechar com chave de ouro...

Metáforas, analogias, gírias

O norte da pesquisa...O combustível da pesquisa...Caminho a percorrer...Maré fraca nas matrículas...Os resultados deixam a desejar...Número um no coração dos alunos......a nível de......estourar como uma bomba......fechar com chave de ouro...NÃO

Evite palavras muito enfáticas

Adjetivos: magnífico, maravilhoso, sensacional, espetacular,esplêndido, genial...

Superlativos: competentíssimo, extremamente importante...Verbos fortes: infernizar, enfurecer, maravilhar...

Temos plena convicção que...Todo pesquisador... Todo profissional...Certamente...Sem dúvida alguma...Nunca/Sempre

Cuidado com as pérolas

•“o desempenho tem sido calamitoso...”•“dezenas de milhões de brasileiros galgaram...”•“de olho neste filão,...”•“eles são mais pé-no-chão...”•“o principal surto de crescimento...”•“X% de evasão escolar não chegam a assustar...”•“colocou a classe sob a luz dos holofotes...”•“enorme público”•“foi feita uma grande observação”

Pérolas na Metodologia

• “Foram diversas conversas informais com educadores...”• “Foi utilizada a pesquisa qualitativa, observacional e de estudo de caso”• “Foram feitas posteriormente entrevistas com a equipe...”• Este trabalho tem o objetivo de ser um projeto único e holístico...”• “Foi utilizado o primeiro e único estudo acerca dessa teoria no Brasil”• “Entrevistas com pacientes reais...”• “Através da coleta de dados internos da escola estudada...”

Problemas mais comuns

• Aluno se “apodera” da informação e não cita a fonte• Gráficos sem a informação da fonte ou do ano da publicação• Referencial bibliográfico pobre ou incompleto• Siglas sem explicação• Método confuso• Linguagem coloquial em excesso• Não segue a estrutura informada• Objetivo pouco delimitado / falta de clareza• Conclusão que ultrapassa os dados ou que não alcança os objetivos

Links úteis

Dicas sobre TCChttp://noticias.universia.com.br/tag/especial-monografia/

Normas ABNThttps://www.youtube.com/watch?v=zSE05nQ9ZmY

Formatando do Wordhttps://www.youtube.com/watch?v=4nyRfo12QYM

Manualhttp://www.utfpr.edu.br/dibib/normas-para-elaboracao-de-trabalhos-academicos/normas_trabalhos_utfpr.pdf

Links úteisMonografando Plataforma que formata trabalhos acadêmicoshttp://www.baixaki.com.br/download/monografando.htm

Formatação de textos acadêmicoshttp://fastformat.co/

Cite This for Me (em inglês)Resolve os problemas de citação e coloca no formato ABNThttps://www.citethisforme.com/

Links úteis

Teses USP - http://www.teses.usp.br

Scielo - http://scielo.br/

Mais Monografiahttp://www.maismonografia.com.br/como-fazer-tcc.htm

Slidesharehttp://pt.slideshare.net

A sabedoria é o principal; adquire, pois, a sabedoria: sim com tudo o que possuis, adquire o conhecimento (Provérbios 4.7).