Encuadre
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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUPN 203 CD. IXTEPEC, OAX.
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA '02
ENCUADRE
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Presenta: ISC Ivan Castillejos RuizCorreo: [email protected]: @ivancastillejosBlog: http://ivancastillejosruiz.wordpress.comFacebook: https://www.facebook.com/ivan.castillejosruiz
AGENDA
Presentación
Proceso de Evaluación
Presentación de la materia
Competencia
Bloques
PresentaciónISC. Ivan Castillejos Ruiz
Estudios Actuales:
- Maestría en EducaciónPosgrados:
- Especialidad en Matemáticas Educativas
- Diplomado en Competencias
Asesor:
LIE 02
- Elementos Básicos de Investigación Cuantitativa
- Elementos Básicos de Investigación Cualitativa
- Planeación y Evaluación Institucional
LE 94
- Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos
- Profesionalización Docente y Escuelas Públicas
- Institución Escolar
- Escuela, Comunidad y Cultura Local En ...
- Construcción del Conocimiento Matemático
- Problemas Matemáticos
Consultor, Desarrollador y Capacitación
Proceso de EvaluaciónCRITERIO PORCENTAJE
EVALUACIONES PARCIAL 20%
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL 10%
TRABAJOS 20%
PROYECTO FINAL 30%
EXPOSICIÓN INDIVIDUAL 20%
Nota: Los porcentajes de evaluación son proporcionales
Evaluaciones ParcialesExámen / Entrega de avances del proyecto final
Fechas:
- 18 al 22 Mazo del 2013
- 6 al 10 de Mayo del 2013
- 24 al 28 de junio del 2013 Asesorías
- 1 al 5 de julio del 2013 Proyecto Final
Participación individual- Intervenciones del alumno
- Manejo de conceptos y autores
- Aportaciones a la clase
- Actitud que muestra en clase
Trabajos- Se recibe en la fecha acordada únicamente
- Trabajo formal: carpeta / engargolado / digital
- Formato
- Portada
- Índice
- Introducción
- Desarrollo del tema
- Conclusiones
- Bibliográfica – Hemerográfia – Electrográfia
- No se dejan trabajos Extras, para regularizarse
Proyecto Final- En Construcción!!
Exposición Individual
- Se trabaja en equipo
- Se evalúa individual la exposición
- Se conforman de 4 elementos
- El orden de exposición lo define el asesor en el momento de la clase
- Creatividad en la exposición
Presentación Para definir los alcances y perspectiva de trabajo para este curso es importante señalar que la calidad del profesionista depende de su capacidad para integrar diversos saberes en la solución de problemas novedosos o no estructurados, para ello las herramientas de la planeación y evaluación aprendidas en este curso deberán articularse de manera sinérgica con los diversos conceptos, teorías y técnicas construidos en los diversos cursos de la licenciatura. En este sentido la planeación y la evaluación le permitirán al egresado dotar de mayor pertinencia, orden y racionalidad a los procesos socio-educativos en los que participa, es decir, a partir de analizar las circunstancias históricas del contexto donde se insertan los objetos de evaluación y planeación, así como los recursos con que se cuenta, la naturaleza y complejidad de dichos objetos y las orientaciones éticas de las acciones implicadas el egresado estará en condiciones de proponer alternativas o tomar decisiones.
Competencia
El alumno será capaz de utilizar las herramientas de planeación y evaluación institucional para mejorar el servicio educativo en el cual participa como profesional de la educación.
Bloques
I. Enfoques y metodologías de la planeación
II. Modelos de evaluación
III. Ejercicio de evaluación
RecursosAntología Básica
Lecturas sugeridas por el asesor
http://ivancastillejosruiz.wordpress.com/
AsistenciaClases
Lunes 10:00 – 11:40
Martes 8:00 – 9:40
Viernes 10:00 – 11:40
Pase de lista 10 minutos después de iniciada la clase
Gracias!!