일러두기att.eduspa.com/EtcData/pdf/[박문각]2018_이율팀... · 2018-08-01 · 7~8월...

2019학년도 임용시험대비

이율박지훈조영산 일반사회팀 박문각임용고시wwwpmgcokr

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(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

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일러두기1 정치교육내용학 문제풀이반 목표

1) 주요 개념 및 일반화 쟁점 확인

2) 출제 맥락 파악 및 분석

3) 시험 적응 능력 향상

2 사회과교육론 강의 일정

회차 월일자 강의 진도

1주차 713 사회과 역사 본질

2주차 720 목표 교육과정 (수업기법)

3주차 727 지식의 구조 모형 (기능)

4주차 83 기능 가치교육 (논쟁)

5주차 810 논쟁 의사 (협동)

6주차 817 협동 사회과 평가 (전문성 및 다문화)

7주차 824 전문성 다문화

8주차 831 시간 부족 시 강의 (정리 및 휴식)

3 자료활용 Text를 넘어서는 Context 훈련

1) 내용 정리 Text

(1) 주요 내용 밑줄 친 부분 rArr 선별적 복습 정리에 활용

(2) 빈칸을 통한 주요 개념 및 일반화 내용 다시 확인

2) 문제 연습 Context

(1) 개념 및 일반화의 사례

(2) 개념 및 일반화가 사용되는 상황과 맥락을 이해



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제 1 장 사회과교육의 역사

제 1 절 사회과 교육의 개념

1 사회과 교육의 정의

사회과는 학생들이 사회생활에 필요한 지식 기능 가치∙태도 등을 형성하여 사회문제를 해결하고 민

주사회에 요청되는 시민의 자질을 함양하게 하려는 학교의 교과목이다

2 사회과의 특성

1) 민주시민성 함양 추구 시민성 원리 추구

2) 종합적이고 통합적인 교과 통합성 원리 추구

3) 인간과 사회현상을 다룸 다양한 시사자료 활용

4) 다양한 교수-학습 방법 활용

5) 국가적 사회적 요구에 민감하게 반응

6) 사회과학과 다른 사회과교육

3 사회과교육의 구조 목표 내용 방법 평가

제 2 절 미국 사회과 교육의 역사

Ⅰ 출제동향

개념 및 주제 출제 포인트 관련 문항

사회과 성립기

1시대적 순서

2 교육개혁관련 보고서 내용

3 시민성 내용(사회과목표)

01 02 04 06

1920년대~1930년대

1 시대적 관련 내용

2 진보주의

3 사회재건주의

4 중핵교육과정

5 러그의 사회문제 교과서 시리즈


0203 0405 06 08

1960년대~1970년대

1 신사회과 특성


3 학문중심교육과정

03 04 05 06 07

1980년대

1 교육적 특징

2 의사결정수업

3 가치교육 특징

03 06

1990년대 이후1 스트랜드

2 표준화02



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Ⅱ 주요 내용 확인 및 예상문제

1 1880년대 ~ 1916년 사회과의 탄생

1) 전통교육과정 극복을 위한 필요성 대두

(1) 산업화 전개 인구유입증가 rArr 사회적 문제 및 갈등 증가 rArr 사회통합 필요성 대두

(2) 문제해결 및 사회통합필요성 rArr 교육개혁 요구

2) 전통교육과정 극복을 위한 전미교육협회(NEA)와 미국역사협회(AHA)의 노력

(1) 10인 위원회 조직 (1892) - 10인 위원회 보고서 (1894)(기출)

① 라틴어 그리스어 고대사 등과 함께 직업 생활이나 시민교육을 포괄하는 교육과정을 제시

② 고문(古文) 이과(理科) 현대어 영어의 기본 교육과정으로 정신적 훈련을 도모하고자하였으

며 사회 인식 교과로서 역사교육을 중시하였다

(2) 미국역사협회(AHA)의 7인 위원회(1896)(기출)

고대사 중세 및 근대사 영국사 미국사와 민주 정부(civil government)로 구성된 4단계 역사교

육을 주장하였다

(3) 평가

① 사회과 성립에 결정적인 영향을 미침

② 시민적 자질 함양을 요구하는 사회적 요구에 적절하게 부응하지 못함

사회문제 해결에 기여할 수 있는 시민교육으로서의 사회과 교육 요구에 부응하지 못하였다

3) 전미교육협회(NEA) 사회과 위원회 활동

(1) NEA내 중등교육개혁위원회 (CRSE) 설치 rArr NEA 사회과 위원회 활동 (1914)

(2) NEA 사회과 위원회 최종 보고서 (1916)(기출)

① 미국교육협회(NEA) 사회과 위원회에서는 훌륭한 시민 양성을 목적으로 하는 lsquo사회과

(social studies)rsquo의 창설을 주장하였다

③ 시민으로서 갖추어야 할 자질이란 이미 사회적 합의를 얻고 있는 가치로 보고 그것을 다음 세

대에 전달하여 사회적 안정과 발전을 기대하려 하는 것이라고 강조한다(기출)

② 1학년 lsquo가족rsquo 2학년 lsquo이웃rsquo 3학년 lsquo지역사회rsquo 4middot5middot6학년 lsquo지리와 역사rsquo 7middot8학

년lsquo지리middot역사middot공민rsquo 9학년 lsquo공민rsquo 10학년 lsquo세계사rsquo 11학년 lsquo미국사rsquo 그리고 12학

년에서lsquo민주주의의 제문제rsquo를 가르치도록 제안하는 lsquo전미교육협회(NEA) 보고서rsquo가 등장하

였다(기출)

③ 사회과를 사회 조직과 발전 사회 구성원으로서의 인간과 관련된 교과로 정의하고 교육과정에

서 lsquo민주주의의 제문제rsquo를 교수하게 함에 따라 사회과의 lt통합교과 gt적 성격이 드러났다(기

출)

(3) 미국사회과교육학회(NCSS) 창설 (1921)(기출)

미국사회과교육협의회(NCSS)는 학문적 정체성을 강화하는 한편 시민성교육을 위한 효과적 프로그

램을 제공하였다



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2 1920~30년대 발달 진보주의 교육사상과 통합교육과정

1) 사회적 배경 사회적 효율성 강조

(1) 1916년 탄생한 사회과가 학교 현장에 보급된 것은 1920년대 이후

(2) 시민성 교육을 위한 핵심 교과(본질교과)로서 인식

(3) 생활문제와 관련된 문제 및 주제들이 강조

2) 심리학의 발달과 진보주의 교육사상의 영향

(1) 진보주의 교육사상의 대두

(2) 진보주의 교육사상이 대두된 배경 근대화 과정에서 나타난 사회문제 해결 필요성 증가

(3) 사회과 교육과정 구성에서 lt 진보주의gt 교육사상이 주류를 이루었고 대공황 등의 사회 문제 해

결을 위한 교육운동과 lt통합교육과정gt을 지향하는 움직임이 나타났다(기출)

3) 교육을 통한 사회재건 강조 해롤드 러그 (사회문제중심의 사회과 교과서 시리즈 제작)(기출)

(1) 미국 사회에서 자본주의적인 성장이 지속되면서 그에 따른 여러 사회문제가 나타났고 이 문제들

을 해결하기 위해 사회과의 필요성이 확산되었다

(2) 사회과를 사회재건에 기여하는 교과로 인식

(3) 해롤드 러그의 주장과 사회과 교과서

① 새로운 통합교과로서의 사회과 강조

존 듀이의 제자인 해롤드 러그(H Rugg)는 여러 사회과학을 사회과로 통합한 최초의 교육자

② 사회문제 중심의 사회과 교과서 시리즈 제작과 목적

교과서 시리즈를 제작

제작 목적 사회 부조리를 개혁하기 위한 참여적 태도 함양

사회 재건을 지향하였던 러그(HRugg)는 사회과를 중심으로 학생들이 사회문제를 직접 다룸으

로써 사회부조리를 개혁하기 위한 lt 참여적 태도 gt를 기르고자 하였다(기출)

4) 핵심교과 중심교과 본질교과로서의 사회과

(1) 통합적 접근 강조

(2) lt 중핵 교육과정(core curriculum) gt의 등장(기출)

미국사회에서 자본주의적인 성장이 지속되면서 그에 따른 여러 사회문제가 나타났고 이 문제들

을 해결하기 위해 사회과의 필요성이 확산되었다 사회과에서 통합 교육과정에 대한 관심이 크

게 증대되었고 이러한 흐름 속에서 사회과를 학교 교육과정의 중심에 두고 그 외의 교과를 주변

에 두는 교육과정 개발안이 제시되었다 1930~40년대에 유행한 이러한 형태의 교육과정을

lt 중핵 교육과정gtrsquo이라고 한다 특히 초등학교에서는 사회과를 중심으로 하는 lt 중핵교육과정gt

이 등장하였다 사회과를 핵심으로 언어middot수학middot자연 등을 주변에 두는 것처럼 융합 혹은 통합

된 광역 교과를 핵심에 위치시키고 타교과를 주변에 위치시키는 lt 중핵 교육과정 gt을 실현하고자

하는 활동이 활발하였다



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5) 밑줄 친 부분에 해당하는 구체적인 내용을 서술하시오

사회과 교육과정 구성에서 진보주의 교육사상이 주류를 이루었고 대공황 등의 사회 문제

해결을 위한 교육운동과 통합교육과정을 지향하는 움직임이 나타났다 왜냐하면 미국사회에서

자본주의적인 성장이 지속되면서 그에 따른 여러 사회문제가 나타났고 이 문제들을 해결하기 위해

사회과의 필요성이 확산되었기 때문이다 이런 교육 흐름에서 러그(HRugg)는 사회과를 중심으

로 학생들이 사회문제를 직접 다룸으로써 사회부조리를 개혁하기 위한 참여적 태도를 기르

고자 하였다

rArr lt사회과를 핵심으로 언어middot수학middot자연 등을 주변에 두는 것처럼 융합 혹은 통합된 광역 교과를 핵심에

위치시키고 타교과를 주변에 위치시키는 중핵 교육과정을 실현하고자 하는 활동이 활발하였다 gt

6) 다음 글을 읽고 밑줄 친 부분의 목표에 대해 쓰시오

미국사회에서 자본주의적인 성장이 지속되면서 그에 따른 여러 사회문제가 나타났

다 이로 인해 교육을 통한 사회 문제 해결을 지향하는 사회 재건주의 운동이 전개

되었다 대표적 사회 재건주의자인 러그(H Rugg)는 미국 사회의 문제를 중심으로

하는 교과서를 개발하였다 또한 사회과에서 통합 교육과정에 대한 관심이 크게

증대되었고 이러한 흐름 속에서 사회과를 핵심으로 언어middot수학middot자연 등을 주변에 두

는 것처럼 융합 혹은 통합된 광역 교과를 핵심에 위치시키고 타교과를 주변에 위치시

키는 중핵교육과정(core curriculum)교육과정 개발안이 제시되었다

rArrlt clubs 정답 사회 재건을 지향하였던 러그(HRugg)는 사회과를 중심으로 학생들이 사회문제를 직접

다룸으로써 사회부조리를 개혁하기 위한 참여적 태도를 기르고자 하였다gt

3 1950년대 애국주의적 단체와 보수주의 강화 진보주의에 대한 비판

4 1960년대~1970년대 신사회과운동

1) 스푸트니크호 사건(1957) rArr 교육개혁 시작(과학적 교육강조) 신사회과 발생 배경(기출)

(1) 1950년 후반 냉전 상황 속에서 미국은 경쟁 국가에 비해 과학기술이 뒤처졌다는 사실에 충격

을 받은 후 그 원인으로 교육을 지목하였다 1959년에 각계 전문가들이 토론을 통해 기존의 교육에

문제가 있다고 진단하고 새로운 방향을 모색 하였다 그 결과 수업 내용으로 단편적인 지식이나 사

회문제 보다는 lt 개념과 일반화 gt 등을 다루어야 한다는 주장이 지지를 얻어 학문중심 교육과정이

본격으로 도입되었다 이와 같은 흐름 속에서 사회과 교육과정 개혁 운동의 결과로 성립된 사회과

를 신사회과라고 한다(기출)

(2) 소련이 미국보다 먼저 인공위성을 발사한 사건(스푸트닉호 사건 1957)은 미국사회에 큰 충격을

주었다 그 결과 미국사회에서는 대규모의 교육개혁이 시작되었다 그 결과 사회과는 지리 역사

공민 이상의 것이 되어야 한다는 주장이 나타났다 이러한 주장을 바탕으로 새롭게 등장한 사회

과를 이전의 사회과와 구분하여 lt 신사회과 gt라고 한다

2) 교육개혁에 대한 논의

(1) 우즈홀 회의 (1959)

(2) 브루너(J Bruner)의 주장 rArr 과학적 지식교육 지식의 구조

브루너(J Bruner)는 『교육의 과정』에서 지식의 구조화를 주장하였다 이러한 흐름이 사회과에



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서도 받아들여져 ltlsquo지식의 구조rsquogt에 대한 이해와 적용이 사회과의 목표가 되어야 한다는 주장이

대두되었다(기출)

3) 신사회과 등장

(1) 신사회과 운동(기출)

사회과는 지리 역사 공민 이상의 것이 되어야 한다는 주장이 나타났다 이러한 주장을 바탕으로

새롭게 등장한 사회과를 이전의 사회과와 구분하여 lt 신사회과(new social studies)gt 라고 한다

(2) 신사회과가 강조된 이유 사회문제를 사회과학으로 해결할 수 있으리라는 낙관 때문

(3) 신사회과에서 강조한 내용 지식구조 사회과학적 탐구방법 과학적 문제해결능력

신사회과는 사회과를 구성하는 학문의 lt 지식 구조 gt와 탐구방법을 학습함으로써 과학적이고 합리

적인 사고를 할 수 있고 그것이 바람직한 시민적 자질 향상의 기초가 될 수 있다고 강조한다

4) 신사회과의 특징(기출 서술형)

(1) 시민적 자질(목표)

lt 사회과학적 지식과 탐구 방법 gt이 훌륭한 시민 양성의 요건임을 강조하여 사회과학의 관점과

사고 방법에 대한 학습이 요구되었다

(2) 교육방법 측면

① 교육내용 측면

학제적 접근법 교과의 구조화

사회문제와 이슈(제2기 때 강조) lt 인류의 생존과 직접적으로 관계있는 문제들 gt

② 교수-학습 방법

신사회과에서 강조하는 시민적 자질의 영향으로 교육방법으로 lt 탐구학습 발견학습 gt 학제적

접근법 등이 강조되었다 탐구학습이나 발견학습은 자료의 분석을 통해 학생이 스스로 결론을

발견하는 것이다 이 방안은 뱅크스가 제시한 의사결정수업모형 단계 중 사회탐구과정에 영향을

주었다

③ 새로운 학습기법 모의학습 역할 놀이 강조

(3) 수월성 추구

(4) 학문중심 교육과정(사회과학중심 교육과정)

① 지식의 구조 교과의 구조 사회과의 구조화

② 학문중심 교육과정 사례 인간에 관한 연구(MACOS) 개발

사회과 교육에서도 수월성의 함양은 중요한 목표이다 이를 위한 여러 프로젝트 중의 하나로

lsquo인간에 관한 연구(MACOS)rsquo를 개발하여 인류학의 학문 구조를 배울 수 있도록 하였다

5) 가치교육

가치교육은 사회과학적 지식의 구조에 대한 교육에 비해 덜 부각되었지만 1960년대에 미국 내 가치갈

등이 심각해지면서 가치명료화나 도덕발달이론 등과 같은 가치추론 모형 등이 제시되었다



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6) 밑줄 친 부분과 관련되는 교육과정 형태가 무엇인지 쓰시오


새롭게 등장한 사회과는 이전의 사회과와 구분하여 부르기도 하였다 이런 사회과는 사회과학적 지

식과 탐구방법이 훌륭한 시민 양성의 요건임을 강조하면서 사회과학의 관점과 사고 방법에 대

한 학습을 요구하였다 이런 사회과 교육에서 수월성의 함양은 중요한 목표이다 이를 위한 여

러 프로젝트 중의 하나로 lsquo인간에 관한 연구(MACOS)rsquo를 개발하여 인류학의 학문 구조를 배울

수 있도록 하였다

rArr lt학문중심교육과정 gt

7) 다음은 사회과교육론을 수강하고 있는 학생이 작성한 보고서의 일부이다 에 해당하는 내용을 쓰

시오

주 제 미국 사회과 발달과정과 신사회과의 특징

1 신사회과의 성립과 발전

1950년 후반 냉전 상황 속에서 미국은 경쟁 국가에 비해 과학기술이 뒤처졌다는

사실에 충격을 받은 후 그 원인으로 교육을 지목하였다 1959년에 각계 전문가들이

토론을 통해 기존의 교육에 문제가 있다고 진단하고 새로운 방향을 모색 하였다 그

결과 수업 내용으로 단편인 지식이나 사회문제 보다는 개념과 일반화 등을 다루어야

한다는 주장이 지지를 얻어 lt 학문중심 gt교육과정이 본격으로 도입되었다 이와

같은 흐름 속에서 사회과 교육과정 개혁 운동의 결과로 성립된 사회과를 신사회과라

고 한다 이 영향으로 사회과에서는 교육방법으로 lt발견 탐구학습gt 등이 강조되

었으며 사회과학 중심 교육과정인 lsquo인간에 관한 연구(MACOS)rsquo가 개발되었다

rArr lt학문중심 교육과정 발견 탐구 학습 gt

5 1980년대~1990년대 지식과 가치의 결합 새로운 가치교육의 강조(개정판에서 삭제 내용)

1) 사회과교육에 나타난 이론과 실천의 변화

(1) 교육내용 측면

➀ 다양한 학문 영역의 내용 및 사회문제를 반영한 교육 자료 구성(기출)

교육 내용면에서는 정치 경제 사회 문화 심리학 지리 역사 등의 사회과학뿐만 아니라 철

학 문학 등의 인문학 미술 음악 등의 예술 대중매체 미래연구 생명과학 환경문제 대중문

화 여성학 도시문제 등 수많은 학문영역과 생활문제의 영역에서 문제를 발견하여 교육의 자료

를 구성하였다

➁ 주제중심의 접근(기출)

lsquo전쟁과 평화rsquo 환경과 인간lsquo 등의 주제 중심의 접근을 강화하였다

학제적 또는 종합 학문적 관점에서 문제 학습 강조

이는 내용의 다양성뿐만 아니라 하나의 문제를 여러 학문적 관점에서 통합하여 고찰하는 학제

적 또는 종합 학문적 관점에서 문제를 학습하는 것을 의미한다

(2) 방법측면

➀ 학습모형 개발

방법면에서는 인지심리학자들의 연구결과에 따라 사회과에서의 학습이 인지적 구성주의의 입장



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에서 학습모형이 개발되었다 예컨대 정보처리모형과 개념 학습 고급사고력학습 등에 관심 고

조 의사결정학습모형 협동학습모형 등 학습자 중심의 학습 모형 등이 강조되었다

➁ 뱅크스의 의사결정모형(기출)

2) 가치교육(개정판에서 강조내용)

1970년대부터 강조되었던 가치분석이나 가치추론 접근법보다 친사회적 행동교육 배려와 감사의 윤

리 교육 등이 강조되었다(기출)

6 사회과교육의 최근 동향 사회과의 표준화(1990년대 ~ 2000년대)

1) 정부 주도의 표준교육과정 보급과 미국사회과위원회(NCSS)의 노력

(1) 정부의 표준교육과정 보급 rArr 사회과 해체 위기

(2) NCSS의 스트랜드 개발 발표 rArr 사회과 해체 위기 극복

① 정부 주도의 표준에 대항

② 10가지 주제 스트랜드 제시

NCSS는 1994년 10가지 (주제)스트랜드를 중심으로 한 ldquo수월성의 기대(Expectations of

Excellence)rdquo라는 제목의 표준을 공표했다 lsquo스트랜드rsquo란 사회과 교육의 영역에 있는 개념

주제 문제 이슈 일반화 법칙 가치 등을 종합하여 사회과에서 가르쳐야 한다고 생각하는 것

들을 정리한 핵심요소(준거)를 말한다

③ 학교 교육의 책무성 강화에 대한 요구를 반영하는 lsquo교육과정 표준화rsquo운동의 결과 lsquo미국사

회과교육학회(NCSS)rsquo에서 핵심적인 10개의 lt 스트랜드(strand) gt를 중심으로 한 새로운 교육과

정 표준안을 발표하였다(기출)

2) NCSS 주제스트랜드 발표 영향

(1) NCSS 스트랜드의 영향력은 정부가 제시한 국가표준을 훨씬 능가하였다 약 미국의 31개주에서

NCSS 모형에 따른 사회과 스트랜드를 사용하고 있었다 스트랜드 중심의 내용 구성 표준에 따른

학업 성취 평가 등 사회과 교육과정에서 ltlsquo표준화rsquogt가 지배적인 추세가 되었다(기출)

(2) 다음은 미국 사회과의 발전 과정과 관련된 내용을 서술한 것이다 에 들어갈 용어를 쓰시오

미국 사회과에서도 오랜 기간 동안 통합에 대한 다양한 논의와 노력들을 시도해왔다

특히 1980년대 이후 경제적 경쟁에서 오는 위기감의 책임을 교육에 돌리면서 학생들이

도달해야 하는 표준을 높이 잡고 학생들이 그 표준에 도달했는가를 평가할 것을 강조하

였다 이러한 과정에서 등장한 것이 국가표준(National Standards)제정이며 이것이 사

회과에 적용되어 미국사회과교육협회(이하 NCSS)는 10가지 ltgt을(를) 중심으로 통합된

표준을 제시하였다 1994년에 NCSS에서는 교육과정 기준으로 사용될 10개의 간학문적으

로 상호 관련된 사회과 ltgt을(를) 발표하면서 통합 사회과의 흐름을 국가 차원에서 정

착시켰다

rArr lt스트랜드 스트랜드 정의 gt



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7 연대기 문제

1) 다음은 미국 사회과 발달 과정을 기술한 것이다 시대 순으로 나열하시오

(가) 미국사회과교육협의회(NCSS)가 창설되어 시민성교육을 위한 효과적인 프로그램을 제공

하였다

(나) 전미교육협회(NEA)의 보고서는 사회과가 학교 교과로서 공식적으로 확산되는 계기가 되었

다

(다) 미국교육협회 10인 위원회에서는 라틴어 그리스어 고대사 등과 함께 직업 생활이나

시민교육을 포괄하는 교육과정을 제시하였다

(라) 미국역사협회(AHA)의 7인 위원회에서는 고대사 중세 및 근대사 영국사 미국사와 민

주 정부(civil government)로 구성된 역사 교육을 주장하였다

rArr lt (다)-(라)-(나)-(가) gt


(가) 스트랜드 중심의 내용 구성 표준에 따른 학업 성취 평가 등 사회과 교육과정에서 lsquo표

준화rsquo가 지배적인 추세가 되었다

(나) 공공 문제에 대한 새로운 인식과 참여 사회과학적 탐구에 의한 지식과 가치탐구에 의

한 가치 분석을 종합한 의사결정 학습모형이 강조되었다

(다) 미국사회에서 자본주의적인 성장이 지속되면서 그에 따른 여러 사회문제가 나타났고

이 문제들을 해결하기 위해 사회과의 필요성이 확산되었다

(라) 사회과는 지리 역사 공민 이상의 것이 되어야 한다는 주장이 나타났다 이러한 주장

을 바탕으로 새롭게 등장한 사회과를 이전의 사회과와 구분하여 신사회과(new social

studies)라고 한다

(마) 사회과를 사회 조직과 발전 사회 구성원으로서의 인간과 관련된 교과로 정의하고 교

육과정에서 lsquo민주주의의 제문제rsquo를 교수하게 함에 따라 사회과의 통합교과적 성격이

드러났다

rArrlt (마)-(다)-(라)-(나)-(가) gt

3) 다음 ~을 시대적 순서에 따라 배열하고 시기에 강조했던 가치교육의 경향에 대해 쓰시오

교육 내용면에서 수많은 학문적 영역과 생활문제 영역의 내용들을 교육의 자료로 구성

하게 되었다

교육을 통한 사회 재건 운동 강조와 교과의 통합적 접근에 대한 관심이 증대하면서 초

등학교의 교육과정이 사회과를 중심으로 하는 중핵교육과정으로 발달되어갔다

인류의 생존과 직접적으로 관계있는 문제들에 관심을 보이며 과학에 대한 새로운 시각

이 사회과에 반영되었다

애국적인 시민양성과 전통적인 역사교육이 강조되었으며 반공주의 활성화로 진보주의

교육에 대한 비판이 더욱 가열하였다

rArr lt- rArr rArr rArr - 참다운 인간의 사랑과 타인에 대한 봉사를 강조하는 친사회적 가치나

윤리 타인에 대한 사랑과 봉사의 윤리가 강조되었다 gt



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4) 다음은 미국 사회과 발달과정에서 교육활동에 대한 글이다 이 교육활동을 시대 순서대로 바르게 배

열하시오

① 사회 재건을 지향하였던 러그(HRugg)는 사회과를 중심으로 학생들이 사회문제를 직

접 다룸으로써 사회부조리를 개혁하기 위한 참여적 태도를 기르고자 하였다

② 사회과 교육에서도 수월성의 함양은 중요한 목표이다 이를 위한 여러 프로젝트 중의

하나로lsquo인간에 관한 연구(MACOS)rsquo를 개발하여 인류학의 학문 구조를 배울 수 있도

록 하였다

③ lsquo전미교육협회(NEA)의 10인 위원회rsquo는 고문(古文) 이과(理科) 현대어 영어의 기본 교육

과정으로 정신적 훈련을 도모하고자 하였으며 사회 인식 교과로서 역사교육을 중시하였

다

④ 학교 교육의 책무성 강화에 대한 요구를 반영하는 lsquo교육과정 표준화rsquo운동의 결과 lsquo미

국사회과교육학회(NCSS)rsquo에서 핵심적인 10개의 스트랜드(strand)를 중심으로 한 새

로운 교육과정 표준안을 발표하였다

⑤ 1학년 lsquo가족rsquo 2학년 lsquo이웃rsquo 3학년 lsquo지역사회rsquo 4middot5middot6학년 lsquo지리와 역사rsquo 7middot8학년lsquo지

리middot역사middot공민rsquo 9학년 lsquo공민rsquo 10학년 lsquo세계사rsquo 11학년 lsquo미국사rsquo 그리고 12학년에서

lsquo민주주의의 제문제rsquo를 가르치도록 제안하는 lsquo전미교육협회(NEA) 보고서rsquo가 등장하였

다

rArr lt 3-5-1-2-3 gt

5) 다음은 미국 사회과 발달과 과정에 대한 글이다 아래 내용들을 시대 순서대로 배열하고 에 들어

갈 내용을 쓰시오

사회과 교육과정 구성에서 진보주의 교육사상이 주류를 이루었고 대공황 등의 사회

문제 해결을 위한 교육운동과 통합교육과정을 지향하는 움직임이 나타났다

헌트와 메트칼프 등은 시민성 원리로서 존 듀이의 반성적 사고를 제시하고 사회과

목표의 중요한 방향을 만들기 위한 논의를 시작했다

고대사 중세 및 근대사 영국사 미국사와 민주 정부(civil government)로 구성된

4단계 역사 교육을 주장하였다

1학년 lsquo가족rsquo 2학년 lsquo이웃rsquo 3학년 lsquo지역사회rsquo 4middot5middot6학년 lsquo지리와 역

사rsquo 7middot8학년lsquo지 리middot역사middot공민rsquo 9학년 lsquo공민rsquo 10학년 lsquo세계사rsquo 11학년

lsquo미국사rsquo 그리고 12학년에서lsquolt 민주주의의 제문제 gtrsquo를 가르치도록 제안하는

lsquo전미교육협회(NEA) 보고서rsquo가 등장하였다

rArr ltclubs 모범답안 rArr rArr rArr gt



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제 3 절 한국 사회과교육의 역사

Ⅰ 출제동향


교수요목기

1전체주의 청산

2 사회생활과 사회생활과 도입이유

3 사회과 편제

010203

제1차교육과정 1 고등학교 편제 일반사회 01

제2차교육과정

제3차교육과정1학문중심교육과정 브루너

2분과적 성격 고등학교 편제0412 1517

제4차교육과정 1 고등학교 편제 14

제5차교육과정1고등학교 통합적 경향

2고등학교 편제0514

제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질

3 고등학교 편제

131416

제7차교육과정 1 수준별 수업 131417

2007개정1 선택과목 동아시아사 신설

2 대강화1317

2009개정1공통교육과정

2 고등학교 편제13

2015개정 1통합사회 18


1 교수요목기 공민의 신설과 역사 지리 내용 재편 사회생활과

1) 목적 전체주의 청산을 위한 민주주의 시민교육(기출)

2) 사회생활과 탄생

1946년 9월 공민 역사 지리를 포함(기출)하는 lsquo사회생활과rsquo가 도입되었다

3) 사회과 편제상 특징

(1) 민주시민을 육성한다는 목적 하에 지리 역사 lt 공민 gt을 종합한 사회생활과가 편성되었다(기출)

(2) 초middot중middot고 사회생활과

초등학교에서는 통합 중등에서는 분과 체제를 유지하였다

4) 사회생활과 교육과정

(1) 초등 사회생활과 특징 통합형

(2) 중등학교 사회생활과 교육과정 분과형으로 편성하였다



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5) 다음 표를 내용으로 하는 교과의 도입취지 및 이 교과 명칭이 무엇인지 쓰시오

공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수

1학년공민생활Ⅰ

(공동생활)1 이웃나라생활 2

이웃나라생활

(동양사)2

2학년공민생활 Ⅱ

(정치생활)1 먼나라생활 2

먼나라생활

(서양사)2

3학년공민생활 Ⅲ

(경제생활)1 우리나라생활 2

우리나라생활

(국사)2

4학년 정치론 2 지리통론 2 인류문화사 2

5학년 경제론 2 인문지리 2 우리문화사 2

6학년 윤리철학 2 경제지리 2 인생과 문화 2

rArr lt사회생활과 전체주의 청산을 위한 민주주의 교육을 사회 교과의 목적으로 삼았다 gt

2 제1차 교육과정(1955년 ndash 1963년) 사회과의 시작

1) 배경 및 양상 전후 사회혼란 수습 rArr 국민통합절실 rArr 민족교육과 도덕교육이 중시

2) 목적 유능하고 충성된 대한민국 국민적 자질을 강조

3) 사회과 주요변화 고등학교의 변화(공민 영역이 일반사회로)

제1차 교육과정이 도입되면서 사회과에 몇 가지 변화가 있었다 고등학교의 경우 사회생활과가 사회

과로 명칭이 변경되었다 또한 고등학교 공민 영역이 lt 일반사회 gt로 바뀌고 필수과목으로서 전 학

년에 이수하게 하였다 일반사회 과목은 정치 경제 사회 문화를 내용으로 하였다(기출)


사회기능법 및 환경확대법으로 초등학교는 완전히 통합형으로 만들고 중학교는 교수요목과 마찬

가지로 공민 지리 역사로 나누었다

3 제2차 교육과정 1963년 - 1973년(경제개발 및 냉전) 국가 및 사회적 요구 강조

1) 배경 및 양상

(1) 사회적 요구 사회문제 해결에 기여할 수 있는 기능을 수행

(2) 경험중심교육과정 안정 교육과정 이론 감안 내용의 자주성 강조

2) 목표

사회인식을 바탕으로 사회 개선 및 국가 발전을 위한 자질 육성을 강조하였다

3) 사회과 주요변화

(1) 초등 중학교에서 변화 사회과로 명칭변경 lsquo반공middot도덕생활rsquo 신설

(2) 고등학교

고등학교에서는 lsquo국민윤리rsquolsquo정치middot경제rsquo가 새롭게 추가되었다



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4) 사회과 편제상 특징 환경확대법 사회기능법

(1) 초등학교 완전통합형

(2) 중학교 1학년에 지리 2학년에 역사 3학년에 공민

(3) 고등학교 lsquo국사rsquo lsquo국민윤리rsquo ltlsquo정치middot경제rsquogt가 새롭게 추가되었다(기출)

5) 평가

이 시기의 중학교 사회과 교육 과정의 내용은 ldquo생활 경험 중심rdquo을 표방하였지만 오히려 이전의 교

육 과정보다 생활 경험이 보다 적게 관련되었으며 사실적 단편적 지식의 나열이 많았다

4 제3차 교육과정 1973년 - 1982년 학문중심교육과정 국가주의


(1) 유신체제 시기

(2) 국가적middot사회적 요구

➀ 애국 애족과 반공 민주 국가 건설의 신념을 갖고 있는 국민적 자질을 함양하여 국가와 국제 사

회 발전에 이바지하려는 능력 요구

➁ 급변하는 세계 추세에 대응하기 위하여 사회과학을 강조하였다

2) 교육과정의 특징

(1) 경험중심교육과정에 대한 비판 rArr 국가주의가 결합된 lt 학문중심 교육과정 gt(기출)

① 경험중심교육과정에 대한 비판이 제기되면서 새로운 교육이론의 도입이 주장되었다 제3차 교

육과정은 이념적 성향이 강한 국가주의적 요구와 lt 학문중심 교육과정 gt의 특징이 결합된 것이었

다

② 학문중심교육과정이 중시하는 학습내용과 수업방법에 대해 서술하시오

rArrlt개념 및 일반화 등과 같은 지식의 구조 및 사회과학적 연구 방법 발견학습 또는 탐구학습

gt

(2) 국가적 요구와 과학적인 접근 방법을 중시하는 학문적 요구를 반영(기출)

➀ 국적 있는 교육(교육방향) + 학문적 접근(교육방법)

➁ 한국화된 교육과정

➂ 유신체제 정당화 지식 조작 능력과 사고력 및 판단력을 강조

(3) 학문중심 교육과정의 영향

① 사회과의 성격 사회과학적 지식을 바탕으로 체계화

② 브루너의 영향

3) 목표

(1) 제2차 교육과정과 비슷하게 사회 개선 및 국민적 자질을 함양하는 것이었다

(2) 추가된 내용은 사회적middot국가적 지식과 방법을 습득하는 것

① 애국 애족과 반공 민주 국가 건설의 신념을 갖고 있는 국민적 자질

② 사회과학적 지식의 강조


(1) 초등학교 종전과 동일 반공 도덕생활영역이 lsquo도덕rsquo교과로 독립

(2) 중학교 도덕과가 신설되었고 국사 영역이 국사 교과로 독립되었다



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(3) 고등학교 도덕과가 신설되었고 국사 영역이 국사 교과로 독립되었다

① 일반사회가 없어지고 lsquolt 정치middot경제rsquo lsquo사회middot문화rsquogt로 이분화 하였다 (기출)

② 도덕과가 신설되었고 국사 영역이 국사 교과로 독립되었다

③ 사회과가 지녔던 통합교과의 성격이 해체되는 양상이 나타났다

④ lt 학문중심 교육과정 gt의 영향으로 고등학교에 lsquo사회문화rsquo가 신설되는 등 분과적 성격이 강

화되었다(기출)

(4) 나선형교육과정이 교육과정 조직에 반영된 것은 몇 차 교육과정 때인지 쓰시오

rArr lt4차 교육과정 시기 gt

5) 다음과 같은 교육과정의 배경이 되는 미국 사회과 경향이 무엇인지 쓰시오

제1학년 제2학년 제3학년

⑴ 향토 사회생활

⑵ 우리나라 각 지역

의 생활

⑹ 우리의 당면 과제

⑴ 인류와 문화

⑵ 고대 세계의 생활

⑹ 세계의 시련과 오

늘의 우리

⑴ 민주주의와 정치

⑵ 국민생활과 법률

⑺ 우리의 사명

가 목표

⑴~⑶ 생략

⑷ 현대 사회의 구조와 기능을 이해시키고 우리 국민이 해결하여야 할 여러 가지 문제점을

인식시켜 국가 사회의 발전과 인류의 번영을 위하여 적극 참여하려는 태도를 기른다

⑸ 여러 가지 자료를 종합분석평가하여 지식을 정리하고 공간과 시간을 관련지어 사회의 여

러 가지 측면을 고찰함으로써 보다 넓은 시야에 서서 사회적 현상을 인식하는 능력을 기

른다

나 내용

다 지도상의 유의점

⑴ 지리 부분 역사 부분 정치경제사회 부분 등으로 세분하지 않고 넓게 사회를 고찰하는

과정의 정신을 올바르게 파악하여 어느 일부분에 편파 되지 않은 학습 지도가 이루어져

야 한다

⑵ 모든 부분에서 국사과와의 관련을 긴밀히 하는 동시에 사회과 전 과정을 통하여 민족 주

체 의식이 강조되어야 한다

⑶~⑼ 생략

rArrlt- 신사회과- 사회과학적 지식과 탐구방법을 함양하기 위해 발견학습 탐구학습을 강조하였다 gt



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5 제4차 교육과정 1982년 ndash 1987년 통합적 접근시도 개인적 적합성과 전인교육 강조


(1) 유신체제 붕괴

1979년 유신체제 붕괴 이후 시행된 제4차 교육과정은 학문적 적합성만을 강조한 제3차 교육과정의

단점을 보완하여 개인적middot학문적 적합성이 조화를 이루도록 하는 통합교과의 성격을 지향하였다

(2) 사회과 교육과정 개정의 방향

➀ 개인적 적합성을 중시하는 교육과정 표방

➁ 전인교육 가치태도 등 강화

2) 사회과 목표

(1) 주체적이면서 협력적인 인간 문제해결능력을 지닌 인간

(2) 민주시민과 국민에 필요한 태도 목표를 신설

(3) 지식탐구의 절차를 중시하는 탐구학습 지향을 사회과 목표로서 강조

3) 사회과 주요 변화

(1) 초등학교의 주요 변화

(2) 중학교의 변화

(3) 고등학교의 변화

➀ 개인적 능력과 협력적인 자질을 지닌 국민적 자질

➁ 내용구성 정치middot경제middot사회middot문화를 통합하여 사회ⅠⅡ 로 체계화(기출)

중학교와 고등학교의 교과는 lt 사회과와 국사과 gt로 고등학교의 사회 과목은 사회Ⅰ 사회Ⅱ

지리Ⅰ 지리Ⅱ 세계사로 구성되었다

6 제5차 교육과정 (1987 ndash 1992) 제4차를 보완하는 큰 변화없는 교육과정


(1) 민주화

(2) 기본방향

제5차는 제4차를 보완하였으며 국가middot사회middot개인적 적합성을 함께 고려하여 지역화 개방화에 대

비하는 것을 기본방향으로 삼았다

(3) 다양한 교육관점들의 조화

(4) 사고능력 향상을 위한 사회과 정착 노력

(5) 제4차 교육과정에서 나타난 통합적 경향 강화

2) 목표 학교급별 목표 제시


(1) 초등사회과 융합적 통합

(2) 중학교

(3) 고등학교

➀ 학문적 분류 바탕 교육과정 구성상 교과목 명칭이 학문적 분류를 바탕으로 환원되었다

➁ 중middot고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 구성

➂ 고등학교 사회과

정치middot경제 사회middot문화 한국지리 세계지리 세계사 등으로 조직되고 국사가 독립 교과로 존

재하였다(기출)



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7 제6차 교육과정 1992년 - 1997년 1992년부터 1995년까지 사용할 제6차 교육과정개정추진

사회과 본질 추구 통합 사회과 표방


(1) 세계화 민주주의 이행 완료

(2) 사회과교육의 본질 추구 교육과정

➀ 사회과교육의 본질 추구

➁ 사회과교육의 성격 본질교과 통합적 교과 방법 중시 교과

(3) 특징

① 내용은 지식이론보다는 주제문제 중심으로 조직하고 문제 해결 능력을 신장토록 하였다

② 사회과교육 목표 설정에서 기존에 강조하던 국민의 자질을 lt 시민의 자질 gt로 수정하였다(기

출)

③ 지식 및 탐구 방법의 이해가 곧 사회 인식이라는 인식관에 토대를 두고 있었다

④ 시민적 자질의 부각으로 이전 교육 과정보다 시민으로서의 학습자 개개인의 발달을 더 중시하였다

⑤ 사회문제해결능력을 강조하였다

⑥ 다양한 생활과 지역화 교육을 강조하였다

2) 주요 변화

(1) 통합강조

➀ 통합적 성격 강력하게 추구

➁ 편제면 국사 영역을 사회과로 복귀

➂ 공통사회

고등학교에서 최초로 통합형의 과목인 ltlsquo공통 사회rsquogt를 등장시켜 통합 사회과로서의 틀을 갖

춤(기출)

➃ 실생활 경험과 사회 문제 중심으로 선정 조직

내용 배열도 통합을 보다 강화하면서 계통적 학문 체계에서 탈피시켜 실생활 경험과 사회 문제

중심으로 선정 조직하였다

(2) 사회과의 성격

➀ 사회과의 성격 규정

교과 목적의 차원에서 lt 본질 교과 gt 교과 구조의 측면에서 lt 종합적통합적 교과 gt

➁ 교수론적 차원에서 방법 중심 교과의 성격 제시

➂ 사회과교육의 성격을 정립

제6차 교육과정에서는 본질교과 통합 교과 방법 중시 교과라는 사회과 교육의 성격 정립

3) 목표

(1) 사회과의 총괄목표

➀ 국민적 자질 육성에서 lt 시민적 자질 gt 육성으로 전환

➁ 학습자 개개인을 중시함으로써 사회과의 본질적 성격을 구현

(2) 사회인식 교과로서의 성격을 부각

➀ 기능목표 강조

➁ 통합적 인식과 사회문제 해결능력 강조



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4) 내용과 방법 측면

(1) 다양한 사회문제 rArr 사회과 내용으로 도입 rArr 의사결정학습 문제해결학습 강조

(2) 탐구능력 강조 rArr 탐구학습 강조

방법적인 면에서 탐구능력을 강조하면서 탐구학습으로 이끄는 다양한 방법과 기법을 강조하였다

(3) 사고력 신장을 위한 활동 제시

(4) 구성주의 학습 원리

(5) 개별화 학습과 협동학습이 강조

5) 편제상 특징

(1) 저학년 교재로 lsquo슬기로운 생활rsquo 편성

(2) 중학교 국사영역을 사회과로 복귀

국사 영역을 사회과로 복귀시켰다 중학교의 경우 인간생활과 자연(지리영역) 인간생활과 변천

(역사영역) 인간과 사회생활(일반사회영역) 이 세 영역의 내용들을 통합하여 각 학년별로 제시

(3) 고등학교 국사가 다시 사회과에 포함 공통사회 개설

① 고등학교에서 독립 교과이던 국사가 다시 사회과에 포함되었고 고등학교의 사회 과목은 공통

사회(일반사회+지리)와 정치 경제 사회middot문화 국사 세계사 세계지리 등 7개로 구성되었

다(기출) 10학년에서 공통사회라는 과목을 개설하여 통합적 접근을 시도하였지만 공통사회를

제외하고 학문적 체계는 강화되었다

② 고등학교에 ltlsquo공통사회rsquogt를 신설하여 사회문제 해결을 위한 통합적 구성을 시도하였다

③ 기출

고등학교의 사회과는 lt공통사회 gt 정치 경제 사회middot문화 국사 세계사 세계 지리 등 7개의

과목으로 구성되었고 lt공통사회 gt 을를 제외하고는 학문 체계를 보다 중시하였다 한편 lt공통

사회 gt은는 과학적 탐구 능력과 합리 의사결정 능력을 길러 우리 사회의 여러 문제를 해결할 수

있도록 다음과 같은 내용 체계로 구성 되었다 괄호 안에 들어갈 과목을 쓰고 이 과목이 어떤

교육과정 구성원리를 표방하여 구성되었는지 쓰시오

rArr lt공통사회 통합성 원리 gt

8 제7차 교육과정(1997 - ) 학생중심교육과정 통합사회과 지향의 강화


(1) 세계화와 정보화의 심화 rArr 사회적 적응 문제 발생

(2) 사회과교육의 내재적 모순 해결

(3) 구성주의 학습자 중심 교육관 자기주도적 학습관

(구성주의)적 교육관을 받아들여 자기주도적 학습을 강조하였다

2) 목표 민주시민적 자질 lArr 기본적 지식 탐구능력 고차사고력 참여 가치 및 태도

사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론 지리 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발

견하고 탐구하는 능력을 익혀 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며 다양한

정보를 활용하여 현대사회의 문제를 창의적이며 합리적으로 해결하고 공동 생활에스스로 참여하는

능력을 기른다 이를 바탕으로 개인의 발전은 물론 사회 국가 인류의 발전에기여할 수 있는 민주

시민의 자질을 기른다



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3) 사회과 주요 변화 학습자 중심의 교육 및 자기주도적 학습관 반영

(1) 국민공통기본교육과정과 선택중심교육과정으로 구성

① 제7차는 가장 큰 변화를 보인 교육과정이었다 우선 국민공통기본교육과정과 선택중심교육과정

을 도입하였다 그 결과 제3학년부터 제10학년까지 일괄적인 내용을 구성하였다 그 결과 학년

간 연계가 강화되었고 시민교육으로서 사회과의 성격이 강화되었다

② 10학년의 공통사회는 lt 사회 gt로 대체되었다 11~12학년에서는 선택 교육과정이 적용되었다

국민공통기본교육과정 외의 심화 선택 과목으로 한국지리 세계지리 경제지리 한국 근middot현대

사 세계사 법과 사회 정치 경제 사회middot문화가 편성되었다(기출)

(2) 사회과 편제상 특징

일반사회 선택 과목으로 ltlsquo인간사회와 환경rsquogt이 도입되고 일반사회 심화 선택 과목으로 lsquo법과

사회rsquo lsquo정치rsquo lsquo경제rsquo 사회문화lsquo가 개설되었다(기출)

(3) 수준별 교육과정과 수행평가

수준별 수업이 도입되었고 수행평가가 강조되었다 사회과에 흥미와 능력의 차이를 고려한 lt 수준

별 교육과정 gt이 처음으로 적용되어 보충 과정 기본 과정 심화 과정의 용어가 사용되었다(기출)

9 2007년 개정 교육과정(2007-) 수시 부분 점진적 개정

1) 제7차 교육과정 기본 틀 유지

(1) 개정방식의 변화 주기적 전면 일시적 개정 rArr 수시 부분 점진적 개정(기출)

(2) 제7차 교육과정의 기본취지 유지

그 결과 교육목표나 학습자 중심 교육 등과 같은 제7차 교육과정의 기본취지는 그대로 두었다

2) 개정 배경

주5일제 도입 저출산 고령화 등의 사회적 상황 지식 정보화 세계화 등의 시대적 특성에 맞는 교

육과정 개발이 필요한 시점이 되었다

3) 교사 참여 확대

4) 목표



정보를 활용하여 현대사회의 문제를 창의적이며 합리적으로 해결하고 공동 생활에 스스로 참여하는

능력을 기른다 이를 바탕으로 개인의 발전은 물론 사회 국가 인류의 발전에 기여할 수 있는 민주


5) 사회과 주요 변화 내용

(1) 환경확대법의 탄력적 적용

(2) 통합적인 차원

초등학교는 영역 간 통합 중middot고등학교 1학년은 영역 내 통합 고등학교 선택과정은 영역 내 분화

과정으로 각각 내용을 구성하였다

(3) 교육내용(학습요소)의 대강화

조직된 교육내용의 학습요소들은 상세화하지 않고 lt 대강화 gt하였다 그 결과 교과의 진술 방식이

다양화되었다(기출)

(4) 역사교육 강화 역사교육의 강화로 국사과목이 독립되었다



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(1) 인간사회와 환경 과목 폐지

(2) 고등학교 역사과목 독립 및 동아시아사 신설(기출)

7~10학년 lsquo사회rsquo에서 역사 과목이 독립하여 지리와 일반사회 영역만으로 구성되었으며 선택과

목에서도 lsquo동아시아사rsquo가 신설되는 등 역사교육이 강화되었다

10 2009 개정 교육과정

1) 사회과 개정 방향

(1) 국가middot사회적 요구

다문화교육 독도교육 양성평등교육 등과 같은 국가middot사회적 요구 사항을 반영

(2) 성취 기준 축소 교육내용의 양과 수준을 적정화하기 위해 성취기준을 축소하였다

(3) 선택과목 재구조화

① 고교 사회 폐지

② 경제교육 내용 강화

③ 학교폭력에 대처하기 위한 인성교육 강화

(4) 지속적인 부분 개정

2) 2009개정교육과정의 주요변화

(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제

(4) 진로집중과정

(5) 국민공통교육과정 중학교 3학년까지로 하향 조정

(6) 고교선택과목 재구조화


공통 교육과정을 중학교 3학년까지 제시하였고 사회와 도덕을 하나의 교과군으로 제시하였다 일반

사회 영역의 선택 과목으로 lsquo법과 정치rsquo lsquo경제rsquo lsquo사회문화rsquo가 개설되었다(기출)


1) 2015개정교육과정 기본 방향 요약

(1) 창의융합 인재양성을 위해 인문middot사회middot과학기술에 대한 기초 소양을 함양하는 교육과정을

개발한다

(2) 학생들의 행복한 학습을 구현할 수 있도록 학습 경험의 질을 개선한다

(3) 학생들의 꿈과 끼를 키울 수 있는 학생 중심의 교육과정을 개발한다

(4) 2009 개정 교육과정과 관련하여 학교 현장에서 제기되는 어려움을 개선하는 방안을 모색

한다

2) 2015개정교육과정이 추구하는 인간상 및 핵심역량

(1) 인간상 홍익인간의 이념을 바탕으로 함

(2) 핵심역량



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3) 2015개정교육과정의 구체적 실천 방향

(1) 기초소양 및 통합적 사고력 함양

기초소양 함양을 위한 lt 공통과목 gt을 도입하고 통합적 사고력을 기르기 위해 lt 통합사회 gt 통합

과학 과목을 신설하였다(기출)

(2) 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 기를 수 있는 교과 교육과정 개발

① 교육 내용 및 방법 측면

각 교과는 단편지식보다 핵심개념과 원리를 제시하고 학습량을 적정화하여 토의middot토론 수업

실험middot실습 활동 등 학생들이 수업에 직접 참여하면서 역량을 함양할 수 있도록 하였다

② 평가측면 lt 과정 중심 gt의 평가가 확대되도록 구성하였다(기출)

(3) 문middot이과 이분화와 수능 과목 중심의 지식 편식 현상 개선

(4) 새로운 교육과정 정착을 위한 노력

교과서 대입제도 교원 양성 및 연수 체제 등 교육제도 전반에 걸친 제도 개선을 병행 추진

4) 2015년 개정 사회과 교육과정의 변화(모경환 외20161-30)

(1) 목표

① 창의융합형 인재 양성을 위해 문middot이과 통합형 교육과정 개발

② 역량 중심 교육과정 개발

(2) 총론의 개발방향

① 미래사회가 요구하는 lsquo핵심 역량rsquo을 함양한 창의middot융합형 인재를 육성하는 교육과정 개발을

지향

② 모든 학생들의 인문middot사회middot과학기술 기초 소양의 균형 있는 함양을 바탕으로 진로에 따른

선택학습이 가능하도록 교육과정을 구성

③lsquo핵심 개념rsquo을 중심으로 교육내용을 엄선하여 학습량의 적정화를 지향

④ 학생들이 배움을 즐기는 행복 교육이 가능하도록 학습내용의 적정화

⑤ 교수middot학습의 개선을 통하여 교실 수업의 혁신을 추구

(3) 총론의 중점사항

① 범교과 학습 주제를 현행 39개에서 10개의 대주제로 범주화(안전middot건강교육 인성교육

진로교육 민주시민교육 인 권교육 다문화교육 통일교육 독도교육 경제middot금융교육 환경middot

지속가능발전교육 등)

② 초등 1~2학년군에 lsquo안전 생활rsquo 교과를 신설하여 주당 1시간 가르치도록 함

③ 중학교에 lsquo정보rsquo 교과를 필수 과목으로 지정하여 소프트웨어 교육을 강화

④ 고등학교에 lt 공통과목 gt으로 통합사회 통합과학 과목을 신설 고등학교에서는 국어 영어 수

학 한국사 통합사회 통합과학 등 6 과목이 공통과목으로 지정(기출)

(기출) 고등학교 교과는 보통 교과와 전문 교과로 구분하며 학생들의 기초 소양 함양과 기본

학력을 보장하기 위하여 보통 교과에 lt공통 과목 gt을 개설하여 모든 학생이 이수하도록 한다

(4) 사회과 개발방향

① 총론과 교과 교육과정의 유기적 연계 강화 체제를 구축

② 창의middot융합형 인재 양성을 위한 교과 교육과정을 개발

③ 핵심 역량을 반영한 교과 교육과정을 개발

④ 배움의 즐거움을 경험할 수 있는 학생 중심 활동 중심 교과 교육과정을 개발

⑤ 국가middot사회적 요구를 반영

⑥ 교과의 lsquo핵심 개념rsquo을 중심으로 교육과정을 구성하여 학습 부담을 경감하고 학습자 중심활동

중심의 교과 교육과정을 개발(기출)

⑦ 성취기준 그룹(영역)별 교수middot학습 방법 및 평가 방법을 제시



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(5) 사회과 교과 역량

2015 개정 교육과정의 사회과 역량

창의적 사고력 새롭고 가치 있는 아이디어를 생성하는 능력

비판적 사고력 사태를 분석적으로 평가하는 능력

문제해결력 및 의

사결정력

다양한 사회적 문제를 해결하기 위해 합리적으로 결정하는

능력

의사소통 및 협업

능력

자신의 견해를 분명하게 표현하고 타인과 효과적으로 상호

작용하는 능력

정보활용능력다양한 자료와 테크놀로지를 활용하여 정보를 수집 해석

활용 창조 할 수 있는 능력

(6) 새로운 과목 개발

선택 과목을 일반 선택 진로 선택으로 구분하여 개발한다는 교육부의 지침에 따라 사회과에서는

진로선택 과목으로 lsquo여행지리rsquo와 lsquo사회문제 탐구rsquo 과목을 신설

(7) 2015 개정 교육과정과 문서 체제의 변화

11 연대기 문제

1) 다음은 시기별 한국 사회과 교육과정의 특징을 나타낸 것이다 이를 시대순으로 나열한 후 ③ 교육

과정의 조직적 특성을 쓰시오(3점)

➀ 고등학교에서 독립 교과이던 국사가 다시 사회과에 포함되었고 고등학교의 사회 과

목은 공통사회와 정치 경제 사회middot문화 국사 세계사 세계지리 등 7개로 구성되었

다

➁ 중middot고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 고등학교의 사회 과목은 정치middot경제 사

회middot문화 한국지리 세계지리 세계사 등으로 조직되고 국사가 독립 교과로 존재하였

다

③ 고등학교에서는 일반사회라는 용어를 없애고 사회문화 과목을 신설하여 일반사회 대

신 정치경제 사회문화의 두 과목을 이루게 되었다

④ 초등학교와 중학교에서 사회과라는 용어를 사용하기 시작하였고 초등학교 완전통합

형이었고 중학교는 지리 역사 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형 통합

을 이루었다

rArr lt 6차 5차 3차 2차 학문중심으로 구조화하고 개념중심으로 조직하였다 gt

2) 다음은 우리나라에서 나타난 교육과정의 특징들을 나열한 것이다 이 교육과정을 시대 순서대로 바

르게 배열하고 lsquo가rsquo에서 강조된 학습관이 무엇인지 그 명칭을 쓰시오

가 국민공통과목으로 사회 일반선택과목으로 인간사회와 환경 심화선택과목 9개를

제시하여 교육과정을 구성하였다

나 국사가 사회과에 편입됨으로써 파행적인 교과구조를 개선할 수 있는 여지를 만들

고 고등학교에 공통사회라는 과목이 설치되었다

다 역사가 독립교과로 사회과로부터 분리해 나갔고 도덕이 교과로서 사회과와 병렬

위치에 섬으로써 사회과의 성격 목표설정이 보다 애매해지고 말았다

라 사회생활과를 사회과로 바꾸고 사회과를 다시 공민middot역사middot지리로 나누지 않고 종

합 지도를 하게 했다

rArr lt 가 7차 나 6차 다 3차 라 2차 자기주도적 학습관 gt



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3) 우리나라 사회과 교육과정의 개정 내용을 시대순으로 바르게 배열하고 에 들어갈 적절한 내용을

쓰시오

ㄱ 유능하고 충성된 대한민국 국민적 자질 육성을 목표로 제시하고 고등학교 공민영역이

lsquo일반사회rsquo로 바뀌고 필수과목으로서 전학년에 이수하게 하였다

ㄴ 새로운 사회건설과 질서 회복에 필요한 민주시민을 육성한다는 목적 하에 지리 역사

공민영역을 종합한 lsquo사회생활과rsquo가 편성되었다

ㄷ 국가주의 중심의 사회과에서 벗어나 ()적 자질 육성을 목표로 전환시키고 고등학교에

lsquo공통사회rsquo를 신설하여 사회문제해결을 위한 통합적 구성을 시도하였다

ㄹ 경험중심교육과정에 대한 비판과 학문중심교육과정의 영향으로 고등학교에lsquo사회문화rsquo

가 신설되는 등 분과적 성격이 강화됨과 동시에 이념적 성향이 강한 국가주의적 요구가 나

타났다

rArr ltclubs 정답 - 시대순 배열 ㄴrarr ㄱrarr ㄹrarr ㄷ- 시민적 자질 gt

4) 다음은 시기별 우리나라 사회과 교육과정의 특징을 나타낸 것이다 시대 순으로 바르게 배열하시오

(가) 공통 교육과정을 중학교 3학년까지 제시하였고 사회와 도덕을 하나의 교과군으로 제

시하였다

(나) 사회과교육 목표 설정에서 기존에 강조하던 국민의 자질을 시민의 자질로 수정하였

다

(다) 사회과에 흥미와 능력의 차이를 고려한 수준별 교육과정이 처음으로 적용되어 보충

과정 기본 과정 심화 과정의 용어가 사용되었다

(라) 7~10학년 lsquo사회rsquo에서 역사 과목이 독립하여 지리와 일반사회 영역만으로 구성되었

으며 선택 과목에서도 lsquo동아시아사rsquo가 신설되는 등 역사 교육이 강화되었다

rArr lt (나)-(다)-(라)-(가) gt

5) 다음은 시기별 우리나라 사회과 교육과정의 특징을 나타낸 것이다 시대순으로 바르게 배열하시오

그리고 학생들의 흥미와 능력의 차이를 고려하여 (다)시기에 도입된 교육과정이 무엇인지 쓰시오

(가) 공통 교육과정을 중학교 3학년까지 제시하였고 사회와 도덕을 하나의 교과군으

로 제시하였다

(나) 사회과교육 목표 설정에서 기존에 강조하던 국민의 자질을 시민의 자질로 수정

하였다

(다) 일반사회 선택 과목으로 lsquo인간사회와 환경rsquo이 도입되고 일반사회 심화 선택 과목

으로 lsquo법과사회rsquo lsquo정치rsquo lsquo경제rsquo 사회문화lsquo가 개설되었다

(라) 7~10학년 lsquo사회rsquo에서 역사 과목이 독립하여 지리와 일반사회 영역만으로 구성되

었으며 선택 과목에서도 lsquo동아시아사rsquo가 신설되는 등 역사 교육이 강화되었다

rArr lt clubs 정답 (나)-(다)-(라)-(가) 수준별 교육과정 gt



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6) 다음은 특정 시기의 사회과 교육과정에 대한 글이다 이 글을 읽고 에 들어갈 적절한 것을 순

서대로 쓰시오

경험중심교육과정에 대한 비판이 제기되면서 새로운 교육이론의 도입이 주장되었다

제3차 교육과정은 이념적 성향이 강한 국가주의적 요구와 ltgt 교육과정의 특징이 나

타났다 그 결과 사회과는 다음과 같은 편제상 특징이 나타났다

초등학교(1년~6년) 중학교(1년~3년) 고등학교(1년~3년)

국가적 요구가 강하게 반영된

사회과(국민교육현장) 반공

도덕생활은 도덕교과로 독립

국사과 도덕(과) 신설

사회과

1학년 지리 2학년 세계사

3학년 공민의 삼(三)자형 배열

국사 국민윤리신설

사회

정치middot경제 () 국토지리

인문지리 세계사

통합형 분과적 색채 분과형

rArr ltclubs 정답 학문중심교육과정 사회middot문화 gt

7) 우리나라 사회과 교육과정의 개정 내용을 시대 순으로 바르게 배열하시오

(가) 중학교와 고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 고등학교의 사회 과목은 사회Ⅰ 사회

Ⅱ 지리Ⅰ 지리Ⅱ 세계사로 구성되었다

(나) 중middot고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 고등학교의 사회 과목은 정치middot경제 사회middot문

화 한국지리 세계지리 세계사 등으로 조직되고 국사가 독립 교과로 존재하였다

(다) 7~10학년 lsquo사회rsquo에서 역사 과목이 독립하여 지리와 일반사회 영역만으로 구성되었으

며 선택 과목에서도 lsquo동아시아사rsquo가 신설되는 등 역사 교육이 강화되었다

(라) 고등학교에서 독립 교과이던 국사가 다시 사회과에 포함되었고 고등학교의 사회 공통사

회와 정치 경제 사회middot문화 국사 세계사 세계지리 등 7개로 구성되었다

(마) 10학년의 공통사회는 사회로 대체되었다 11~12학년에서는 선택 교육과정이 적용되었다

국민공통기본교육과정 외의 심화 선택 과목으로 한국지리 세계지리 경제지리 한국

근middot현대사 세계사 법과 사회 정치 경제 사회middot문화가 편성되었다

rArr lt(나)-(가)-(라)-(마)-(다)--gt 4차 --gt 3차 --gt 2007개정 --gt 6차 --gt 7차 gt


ㄱ 고등학교에 lsquo공통사회rsquo를 신설하여 사회문제 해결을 위한 통합적 구성을 시도하였다

ㄴ 고등학교 공민 영역이 lsquo일반사회rsquo로 바뀌고 필수과목으로서 전 학년에 이수하게 하였다

ㄷ 민주시민을 육성한다는 목적 하에 지리 역사 공민 영역을 종합한 lsquo사회생활과rsquo가 편성되었다

ㄹ 학문중심 교육과정의 영향으로 고등학교에 lsquo사회문화rsquo가 신설되는 등 분과적 성격이 강화되었다

rArr lt ㄷ rarr ㄴ rarr ㄹ rarr ㄱ gt



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9) 다음은 미국 사회과 발달 과정을 기술한 것이다 시대 순으로 바르게 나열하고 밑줄 친 사회과의

성격과 관련되는 교육과정 구성원리를 서술하시오

(가) 스트랜드 중심의 내용 구성 표준에 따른 학업 성취 평가 등 사회과 교육과정에

서 lsquo표준화rsquo가 지배적인 추세가 되었다

(나) 사회과학적 지식과 탐구 방법이 훌륭한 시민 양성의 요건임을 강조하여 사회과

학의 관점과 사고 방법에 대한 학습이 요구되었다

(다) 공공 문제에 대한 새로운 인식과 참여 사회과학적 탐구에 의한 지식과 가치탐구

에 의한 가치 분석을 종합한 의사결정 학습모형이 강조되었다

(라) 사회과 교육과정 구성에서 진보주의 교육사상이 주류를 이루었고 대공황 등의

사회 문제 해결을 위한 교육운동과 통합교육과정을 지향하는 움직임이 나타났다

(마) 사회과를 사회 조직과 발전 사회 구성원으로서의 인간과 관련된 교과로 정의하

고 교육과정에서 lsquo민주주의의 제문제rsquo를 교수하였다

rArr lt(마)rarr(라)rarr(나)rarr(다)rarr(가) 구성원리 통합성 원리 gt

10) 다음은 시기별 우리나라 사회과 교육과정의 특징을 나타낸 것이다 시기별로 바르게 나열하시오

(가) 중middot고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 고등학교의 사회 과목은 정치middot경제 사회middot

문화 한국지리 세계지리 세계사 등으로 조직되고 국사가 독립 교과로 존재하였다

(나) 10학년의 공통사회는 사회로 대체되었다 11~12학년에서는 선택 교육과정이 적용되었

다 국민공통기본교육과정 외의 심화 선택 과목으로 한국지리 세계지리 경제지리 한

국 근middot현대사 세계사 법과 사회 정치 경제 사회middot문화가 편성되었다

(다) 중학교와 고등학교의 교과는 사회과와 국사과로 고등학교의 사회 과목은 사회Ⅰ 사

회Ⅱ 지리Ⅰ 지리Ⅱ 세계사로 구성되었다

(라) 고등학교에서 독립 교과이던 국사가 다시 사회과에 포함되었고 고등학교의 사회 과목

은 공통사회와 정치 경제 사회middot문화 국사 세계사 세계지리 등 7개로 구성되었다

rArrlt (다)-(가)-(라)-(나) gt



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제 4 절 사회과 교육의 본질(유형) 성질 성격

Ⅰ 출제동향


시민성전달모형

1바아바스 셔미스

1) 가치관련 가치교육 가치상대주의

2) 비교가치전수가치분석탐구비중

2넬슨과 마이클리스

1) 목표

2) 반성적탐구모형과 비교 및 평가

0102050607151819

사회과학모형




1) 학습계획서 분석

2) 목표

3교수학습방법

4특성 목표 내용교수학습방법 및 절차

010203151617

반성적탐구모형



2) 학생의 흥미



1) 목표

2) 시민성전달모형과 비교 및 평가

010205060711151819

사회비판모형


2목표 서술 다른 모형과 목표 비교

3문제점 장단점

4교육내용 교수학습방법

5통합형 문제

04121415

올리버분류엥글 법리모형 민주시민교육 유형 0910


1 사회과교육의 본질에 대한 논쟁

2 사회과교육의 본질을 둘러싼 논의의 전개

1) 올리버 (DW Oliver1977) 분류 (권오정 김영석200677-91 내용 재구성)

2) 앵글(Engle)의 유형(권오정middot김영석200683-86)

3) 울에버(Woolever)와 스콧(Scott)의 유형(정문성 외 200813)



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4) 바아 바스 셔미스(Barr등 197767)의 분류1) 목표 중심의 분류

(1) 권오정middot김영석(2006)

(2) 박상준(2006)

(3) 바아 바스 셔미스(1977)2) 교재 참고

(4) 기본가치 전수 정도 가치분석 정도 학습에서의 탐구 비중 측면에서 세 가지를 비교하시오

전통

항목 사회탐구 시민성 전달 반성적 탐구

기본 가치 전수 정도 약함 강함 약함

가치 분석 정도 약함 약함 강함

학습에서의 탐구 비중 높음 낮음 높음

3 바아 바스 셔미스(Barr등 1977)의 분류넬슨과 마이클리스 분류마토렐라

1) 시민성 전달(문화유산전달)모형

(1) 의의

① 미래의 훌륭한 시민 육성을 위해 lt문화적 유산gt을 학생들에게 전달하는 것을 강조하는 모형

② lt기본적 가치gt의 전수야말로 공동체의 유지에 매우 중요하다 따라서 우리 사회 체제가 불완전

하더라도 학생들은 인간에 의해 고안된 것 가운데 최고의 체제로서 우리 사회 체제를 지켜 낼 수

있는 도덕적 신념을 가져야 한다 또한 학생들은 사회를 지속시키는 데 필수적인 원칙과 가치를

인식하고 받아들여야 한다(기출)

③ 당신의 주장을 따를 경우 가치 상대주의의 문제가 발생 할 수 있으며 이는 우리 사회가 합의한

가치의 계승을 불가능하게 합니다 학생들은 우리 사회를 지속시키는 데 필수적인 기본 가치와

사회 규범을 내면화해야 합니다(기출)

(2) 교육목표 lt훌륭한 시민 gt (기출)

① lt 학생들이 문화 존속에 필요하다고 생각되는 바람직한 지식 기능 가치를 학습하여 미래의 훌

륭한 시민으로 성장하는 것gt 을 목표로 한다

② 사회적 규범을 내면화 하고 이에 따라 행동하는 사람을 바람직한 시민으로 본다(기출)

(3) 교육내용 문화유산(사회의 기본가치)3)

① 학습 내용은 표준화된 교육과정을 통해 구성하는 것이 필요하다

② 특정한 가치나 제도전통적 문화유산(민주주의와 자본주의 같은 기존의 가치와 신념 체계

기존 사회제도 사회규범 의무와 책임 등)

(4) 교육방법 전달 및 주입

① 전달(주입 또는 교화) 전달방법(기술과 설득) 행동수정기술(가치 태도 측면)

② 사회과 교사가 교수에 있어서 중점을 두어야 하는 주요 내용이 무엇인지 서술하시오

rArr lt사회과 교사는 사회에서 필수적이라고 여기는 기본적인 정보와 가치를 학생들이 확인하고

인식하게 하는 데 중점을 두어야 한다gt

(5) 수업에서 다루는 문제

전통적으로 중시된 문제(애국심 사회질서유지 기존에서 중시된 문제)

1) 권오정middot김영석 200688

2) gtBarr Barth Shermis (1977) Defining the Social Studies NCSS

3) 교(敎)는 전통 문화유산 관습 언어 등을 가르치는 것을 의미한다



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(6) 탐구에서 교사의 역할 가르칠 내용을 선정하고 전수하는 역할

① 학생들이 알아야 할 기본적인 의무와 책임 사회제도 사회적 전통 사회의 기본 가치 등을 선

정한다 선정된 내용을 가지고 교사는 학생들에게 주입한다

② 시민성전달모형이 강조하는 학생의 역할이 무엇인지 서술하시오

rArr lt 학생들은 사회를 지속시키는 데 필수적인 원칙과 가치를 인식하고 받아들여야 한다 gt

(7) 긍정적 평가 기본가치 전달 rArr 동질화 가치상대주의 극복 rArr 사회통합

① 사회의 기본 가치 내면화를 통해 사회통합과 사회질서 유지 발전에 기여

문화적 적응에 주안점을 두며 국민적 정체성의 동질화를 추구한다 또한 사회통합과 사회질서

유지에 기여한다

② 사회의 기본가치를 강조함으로써 가치 상대주의의 문제점을 극복하는데 기여(기출)

③ 가치 상대주의가 팽배해 가는 현대사회에서 기본적 가치의 전수야말로 공동체의 유지에 매우

중요하다(기출)

(8) 비판 무반성적middot 부비판적 수용 rArr 사고발달 저해 내면화 실패 왜곡된 사회인식

① 사회의 기본 가치에 대한 반성적 탐구 능력과 비판적 사고 능력을 저해

② 사회질서와 체제에 왜곡된 인식을 형성할 우려가 있음

③ 사회의 기본가치를 주입하는 것만으로 학생의 사고와 행동을 발전시킬 수 없음

④ 문화유산으로 사회 문제를 해결하는 것에 한계가 있음

(9) 다음은 특정 시대의 미국 사회교과서 내용이다 바아 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis

1977) 가 제시한 사회과 교육의 본질에 관한 3가지 모형 중 교과서 내용과 관련된 것이 무엇인지

적고 이 모형의 교육 목표 및 문제점을 서술하시오

미국이 세계에서 가장 위대한 국가로 계속 남으려면 노력의 고삐를 늦출 수 없다 우리는

현재의 자유기업체제를 한층 더 나은 상태로 이끌기 위해 분발해야 한다 자본주의는 국민 모

두에게 더 많은 이득을 가져다주며 동시에 국가 경제의 성장과 반영에도 공헌하는 최선의 제

도임을 증명해야 하는 것이다

-American Civics-

rArr 모형 lt 시민성전달모형

rArr 교육목표 lt학생들이 문화 존속에 필요하다고 생각되는 바람직한 지식 기능 가치를 학습하여

미래의 훌륭한 시민으로 성장하는 것을 목표로 한다 gt

rArr 문제점 lt사회통합과 사회질서 유지를 위해서 특정 가치와 규범을 일방적으로 주입함으로써 상

대적 관점을 가지지 못하고 기존의 사회 질서와 체제에 왜곡된 인식 등을 심어줄 수 있다

문화유산이라 는 지식전달로 행동의 변화가 온다고 할 수 없으며 또한 이런 지식들이 실제의

사회적 상황에 적용 되기 어렵다 gt



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(10) 다음은 A교사의 수업계획이다 을 세 가지로 제시하였다 위 수업 계획이 바(RBarr) 바쓰

(JLBarth) 셔미스(SSShermis) 등이 제시한 사회과 교육의 전통 중 어디에 해당하는지 쓰고

이 모형의 목표 및 방법에 대해 쓰시오 또한 수업 전개에서 적절하지 못한 활동을 찾아 쓰고 그

이유를 서술하시오

단원 민주시민의 역할

학습목표

middot민주 시민으로서 갖추어야 할 자질과 덕목을 말할 수 있다

수업 전개

민주시민 사회에서 시민의 판단이 어떻게 사회 전체의 질을 좌우할 수 있는지 예를

든다

민주 시민의 덕목을 학생들이 이해할 수 있도록 한다

자율성의 의미를 제시하고 학생들이 이 의미를 기억하도록 한다

관용 정신이 민주주의 사회 운용의 기본 조건이 된다는 사실을 심사숙고를 통해 확인

하고 스스로 내면화할 수 있도록 한다

당연한 권리의 행사도 적법 절차에 따라 했을 때 정당성이 된다는 사실을 각인시킨다

민주시민이 가져야 할 덕목을 스스로 선택하기 위해 노력하고 애쓰도록 한다

양보와 타협이 가지는 장점에 대해 쓰도록 하고 적절하지 못한 내용을 제시한 학생

들의 경우 그 장점을 충분히 이해할 수 있도록 지도한다

rArr 전통 lt gt

rArr 목표 및 방법 lt사회의 기본가치와 지식의 습득 전수 및 전달의 방법 gt

rArr 적절하지 못한 활동과 이유 lt 시민성 전달 모형의 경우에는 학생 스스로 고민하여 사

회의 기본가치를 내면화하기 보다는 교사가 주도적으로 사회의 기본가치를 전수하는 역할을 한다

교사의 역할 교사는 학생들의 흥미와 관심과는 상관없이 학생들이 배워야 할 기본적 지 식과

가치를 선정한다 이렇게 선정된 지식과 가치를 주입 설명을 통해서 전달하고 교정 해주는

역할을 한다gt

2) 사회과학모형(사회과학으로서의 사회과)

(1) 의의

① 사회과학적 지식으로 사회문제를 해결할 수 있다는 신념을 바탕으로 함

이 모형은 사회과학적 지식과 절차를 통하여 사회문제 해결을 위한 의사결정을 내려야 한다는 인

식에서 비롯된 것이다

② 사회과학적 지식을 강조하는 모형

이 모형은 사회과학적 지식 획득과 탐구능력의 습득을 목적으로 사회과학적 개념이나 법칙 등을

중시하고 사회과학적 탐구방법을 습득하게 하는 형태의 사회과 모형이다

③ 과정을 통해 만들어지는 지식 강조

이 모형은 지식은 결과가 아니라 과정을 통해 만들어진다는 점을 강조한다

④ 객관성이나 가치중립적인 태도 중시

(2) 교육목표 lt꼬마 사회과학자 즉 사회과학적 지식을 지닌 시민gt(기출)

lt학생들이 사회과학의 탐구 방식과 학문 내용을 습득하여 바람직한 미래 시민으로 성장하는 것gt을

목표로 한다



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(3) 교육내용 사회과학적 지식 및 탐구 방법 사회과학적 문제

① 지식의 구조 사실 개념 일반화 법칙

② 사회과학적 탐구 방법

(4) 교육방법 lt 탐구 gt 및 lt 발견 gt수업

(5) 사회과학모형을 강조하는 사람들이 주장하는 사회과 본질에 대해 설명하시오(기출)

① lt 사회과에서는 제반 사회과학의 핵심 개념과 원리 등으로 이루어진 지식의 구조와 지식이 생성

되는 과정을 가르쳐야 한다 gt

② lt 사회과에서는 객관적 증거와 과학적 절차에 의하여 사회 현상을 파악할 수 있도록 가르쳐야 한다 gt

(6) 수업에서 다루는 문제 사회과학적 문제

(7) 교사의 역할 탐구 지도

① 교사가 교과를 가르친다는 것은 그 교과에 대한 살아 있는 도서관을 만들려는 것이 아니라 학생

들로 하여금 스스로 생각하고 사회과학자가 하는 방식으로 문제를 고찰하고 지식의 획득 과정

에 참여하도록 하기 위한 것이다

② 사회과에서는 제반 사회과학의 핵심 개념과 원리 등으로 이루어진 지식의 구조와 지식이 생성되

는 과정을 가르쳐야 한다

③ 사회과에서는 객관적 증거와 과학적 절차에 의하여 사회 현상을 파악할 수 있도록 가르쳐야 한다

(7) 긍정적 평가

① 사회과학적으로 문제를 해결할 수 있는 능력 함양에 기여

② 탐구과정을 통해 체계적인 지식을 습득하는데 기여

③ 사회과학모형이 학생들의 능력에 미칠 수 있는 긍정적인 영향을 서술하시오(기출)

rArr lt 여러 사회과학 분야에서 제기된 문제를 깊이 있게 연구해 본 학생은 사회 현상을 더 객관

적으로 분석할 수 있다gt

(8) 비판

① 사회 문제를 해결할 수 있는 의사결정 능력 함양에 부족

사회문제는 과학적 지식으로만 해결할 수 없다 왜냐하면 가치가 의사결정에 중요한 영향을 미

치기 때문이다

② 가치 중립적인 태도로 인해 사회의 기본 가치나 올바른 가치에 대한 교육 부실

(9) 바아 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis 1977)가 제시한 사회과 교육의 본질에 관한 3가지

모형 중 제시문의 내용과 관련이 깊은 모형이 무엇인지 적고 이 모형의 교육 목표 주요 학습 방

법을 쓰시오

어떤 학문에 있어 누군가를 가르친다는 것은 학문의 결과를 마음속에 새기도록 하는 문제가

아니다 그보다는 오히려 지식의 형성을 가능하게 만드는 과정 속에 참여하도록 가르치는 것

이다 우리가 교과를 가르친다는 것은 그 교과에 대한 살아 있는 도서관을 만들려는 것이 아

니라 학생들로 하여금 스스로 생각하고 사회과학자가 하는 방식으로 문제를 고찰하고 지식

의 획득의 과정에 참여하도록 하기 위한 것이다 지식은 과정이지 결과가 아니다

rArr 모형 lt 사회과학으로서의 사회과 gt

rArr 교육목표 lt 사회과학적 지식과 절차에 문제를 해결할 수 있는 능력 gt

rArr 주요 학습방법 lt발견 탐구 학습 gt



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(10) 다음은 K교사가 작성한 수업계획이다 이 수업계획은 넬슨(Nelson)과 마이클리스(Michaelis)가

구분한 사회과교육의 본질에 관한 다섯 가지 모형 가운데 무엇에 해당하는지 쓰고 을

고려하여 그 이유를 설명하시오

Ⅰ 학습 목표 민주주의 발전과 경제 성장의 관계를 설명할 수 있다

Ⅱ 지도상의 유의점

∘ 민주주의에 영향을 미치는 원인을 열거할 수 있다

∘ 민주주의와 경제발전의 관계를 파악하는 경험을 제공한다

Ⅲ 교수 학습과정

단

계교수 학습 활동

도

입

∘ 전시에 학습한 민주주의의 원리 등을 확인한다

∘ 학습 목표를 확인한다

전

개

∘ 학습 과제지를 배부한다

(가) 시장경제와 민주주의는 생산자와 소비자 정치가와 유권자간 분산적

경쟁에 의해 소비자 주권과 인민주권이 실현된다 경제적 재화와 효

율적 배분이 이루어진다는 동일한 작동원리에 기초하고 있기 때문에

서로 강화하는 관계이다

(나) 시장에서의 투표는 일인일표가 아니라 일불일표의 원리에 의해 작동

한다 불평등한 소득분배체제하에서의 소비자 주권은 허구이다

∘ 개별적으로 학습 과제를 수행하고 결과를 발표한다

∘ 발표 내용에 대하여 질의 응답한다

정

리

∘ 학습 내용을 정리한다

∘ 평가를 실시한다

lt평가 방향gt

bull 신뢰도가 높은 평가 방법을 활용한다

bull 평가는 목표 내용 방법과 일관성을 유지해야 한다

bull 학습 목표의 성취 정도를 판단하고 교수 학습 과정의 개선을 위해 평가를

실시한다

lt평가 기준gt

민주주의 발전 원인을 제시할 수 있는가

자료의 분석 결과에 근거하여 일반적 경향을 서술할 수 있는가

수집한 자료의 적합성을 판단할 수 있는가

검증 가능한 가설을 수립할 수 있는가

lt평가 결과의 활용gt

학습자의 학습능력과 교수 학습 방법의 적절성을 판단하는 데에 활용한다

rArr 모형 lt gt

rArr 이유 lt일반화 탐구 경험을 통한 지식 형성에 주의 탐구절차와 관련된 평가기준이 제시되어

있다 gt



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3) 반성적 탐구로서의 사회과반성적 사고모형

(1) 의의

① 반성적 탐구 중시

② 학습 주체의 반성적 사고 및 심사숙고하는 태도 강조

이 모형에서는 학생들이 자신의 신념을 끊임없이 탐색하고 결정을 하기 위해 애쓰고 반성적 판

단에 근거해서 자신의 결정을 바꿀 수 있는 용기를 지녀야 할 것을 강조한다 또한 심사숙고를

통해서 의사결정을 내리는 경험을 해 본 학생이 논리적으로 뛰어난 능력을 갖게 될 뿐만 아니라

독립적 사고와 행동을 지니게 되며 개인적 문제와 사회적 문제에 대해 책임 있는 해답을 제시할

수 있다고 본다(기출)

(2) 교육 목표 합리적인 의사결정능력 및 문제해결능력을 지닌 시민

① 합리적이고 숙고된 의사결정을 내리는 것이 시민성의 가장 중요한 요소이다

② lt학생들이 실생활에서 직면하는 문제를 해결하기 위해 스스로 자신의 가치체계를 결정하고 명

료화할 수 있도록 가르치는 것gt을 목표로 한다(기출)

③ 학생들의 논리적인 능력은 갈등해결을 위한 의사 결정 과정에 대해 심사숙고 할 때 향상 될 수

있다

④ 선택을 해야 하는 가치갈등 상황에서 학습자 자신의 가치 체계를 명료화하는 것이 시민교육의

핵심적 요소이다

(3) 교육내용 아동의 흥미와 관심을 고려하여 선정된 일상 주제와 쟁점이다

사회과의 교육 내용은 학생의 필요와 흥미를 바탕으로 조직되어야 한다(기출)

(4) 교육방법 반성적 탐구 학습 토론수업(기출) 체험학습

심사숙고 및 반성적 판단을 가능하게 하는 수업 방법을 강조하였다 이를 위해 실제 경험을 포함하

는 수업방법을 강조하였다

(5) 수업에서 다루는 문제 사회문제

아동의 흥미와 관심을 고려하여 선정된 문제(기출)이다 이 문제들은 사실과 가치를 포함하고 있

는 문제

(6) 탐구에서 교사의 역할 반성적 탐구 안내


① 현대 민주주의 사회문제를 다루는데 적합한 모형이다

② 사회생활 주체에게 필요한 반성적 사고 및 합리적 의사결정 능력 함양에 기여

③ 반성적 탐구모형이 학생들의 의사결정능력에 미치는 긍정적인 영향에 대해 서술하시오

rArrlt자신의 가치와 자신이 내린 결정의 결과를 이해하는 학생은 개인적인 문제와 사회적 문제에

대해 책임 있는 해답을 더 잘 내놓을 수 있다gt

(8) 비판

① 사회의 기본가치 교육에 소홀할 우려가 있음(기출)

② 가치 상대주의 문제점 발생(기출)

③ 체계적인 사회과학적 지식 교육을 소홀할 우려

④ 수업현장에서 활용하기에 추상적이라는 문제점을 지님



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(9) 다음 글을 읽고 이 사회과 전통이 무엇인지 쓰고 빈 칸에 들어갈 개념을 쓰시오

바아 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis 1977)가 제시한 사회과 교육의 전통 중 하나인

이 사회과는 시민적 자질을 기대되는 가치나 덕목의 수행 차원이 아니라 lt의사결정gt의 과

정에서 파악한다 이 사회과에서는 사회정치적 문맥 속에서 사회문제를 확인하고 그와 관련

된 자료를 수집 음미하고 합리적인 lt의사결정gt을 할 수 있는 사람을 훌륭한 시민으로 보는

것이다(권오정 등200589)

rArr 전통 lt 반성적 탐구로서의 사회과 의사결정 gt

rArr 개념 lt의사 결정 gt

(10) 제시문의 학습법과 관련되는 바아 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis 1977)의 사회과 교육

의 전통 중 하나를 쓰고 이 전통과 밀접한 교육과정 조직형태가 무엇인지 쓰시오

두 학생이 연을 만들고 있다고 가정하자 갑이라는 학생은 연을 날려보고 싶은 마음에 전

심 전력을 다하여 연을 만들고 있는데 반하여 을이라는 학생은 수업 시간에 과제로 부과되

었기 때문에 연을 만들고 있다 이 경우 갑과 을은 최종적인 산물로 연을 만들어 내기는 하

겠지만 연을 만드는 과정에서 갑과 을이 경험하고 배운 바는 완전히 다를 것이라고 추정할

수 있다 갑은 잘 날 수 있는 연을 만들겠다는 목적 의식에 충실하게 학습하는데 반하여

을은 외부에서 자신에게 부과된 요구와 기준을 충족시키기 위한 목적에서 일을 수행한다

연을 만드는 과정에서 갑은 새로운 것을 찾아 행하면서 배우는 경험을 하는 반면에 을은

자신에게 부과된 요구와 기준에 잘 들어맞지 않을지도 모른다는 긴장과 불안 속에서 수동적

인 방식으로 시간을 보내게 된다

rArr lt 반성적 탐구로서의 사회과 경험중심교육과정 gt

4) 사회비판모형

(1) 의의 비판적 사고와 대안 제시 능력을 지닌 시민 지향

이 모형은 사회에 대한 비판적 사고와 대안 제시 능력(기출)을 시민성으로 보는 인식에서 비롯된

것이다 따라서 이 모형은 정의와 평등의 문제를 다뤄 사회 비판 의식 함양을 지향하는 사회과이

다

(2) 목표 사려 깊은 비평가

① lt사회과교육은 민족 성 계층 등 다양한 영역에서 사회 개혁을 통해 정의를 실현하는 시민 양

성gt 에 목적을 둔다

② lt학생들이 사회의 다양한 영역에서 정의와 평등을 실현하기 위해 어떠한 노력을 할 수 있는지를

깨닫고 실천하는 것gt을 목표로 한다(기출)

(3) 교육내용 정의와 불평등 문제를 주로 다룸

① 기존의 지식과 가치 등에 대한 비판

② 차별 사례 제시

③ 정의와 평등의 문제

사회과교육은 lt 사회적 소수자 정의 불평등 소외 등과 관련된 사회적 쟁점 gt을 주요 내용(기출)으로

한다



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(4) 교육방법

① 토론 등을 활용하고 실천적 행위를 강조하는 수업

lt비판 의식 함양을 위한 토의토론 및 실천적 행위gt를 강조하는 교수학습 방법을 활용 한다

② 비판적 사고와 사회적 행동과 관련된 방법

반성적 사고 대화식 방법 사회문화적 비판 맥락적 분석 및 해체 문제해결 비판적 사고 그리

고 사회적 행동 등의 방법 사용


① 문화적 다양성에 대해 해방적 관용(liberating tolerance)의 시각을 취한다(기출)

② 학생 개인의 특수성이나 소수자 집단의 정체성을 공적 영역의 문제로 간주한다

③ 비판적 사고와 실천적 행동을 위한 태도 함양에 용이함

(6) 비판

① 사회의 기본 가치 전수에 소홀하게 됨(기출)

② 체계적인 사회과학적 지식 교육 부실 우려가 있음

(7) 다음은 lsquo인종차별rsquo을 주제로 교사가 행한 수업 상황이다 이 수업은 lsquo사회과 본질에 대한 전통rsquo 5

가지 중 어느 모형에 속하는 지 쓰고 이 모형의 교육목표를 쓰시오

bull 학생들은 인터넷을 통해 인종차별 사례를 찾아 분석하고 그 내용을 조사해 본다

bull 교사는 수업 시간에 인종차별의 문제점을 학생과 함께 토론하면서 인종차별과 관련된 사회

적 편견이나 제도에 대해 비판하였다

bull 교사와 학생들은 우리 사회에 존재하는 인종차별 관행을 살펴본 후 평등한 사회를 위한 실

천 방법을 논의하였다

rArr 모형 lt사회비판 모형 gt

rArr 교육목표 lt정의와 평등을 실현하기 위한 노력과 실천 gt

(8) 다음은 갑(甲)교사가 lsquo비정규직 노동인권rsquo을 주제로 행한 수업상황이다 갑(甲)교사의 수업은

넬슨(J Nelson)과 마이클리스(J Michaelis)가 분류한 사회과교육의 다섯 가지 관점 중 어느 관

점에 속하는지 쓰고 지식 교육 측면에서 이 관점의 문제점을 쓰시오

bull 갑(甲) 교사는 비정규직 노동자들의 인권상황을 제시하였다

bull 갑(甲) 교사는 조를 편성하여 비정규직 노동자들의 인권이 침해되는 구체적인 사례들

을 각 조에서 조사하여 토론하면서 비판하도록 하였다

bull 갑(甲)교사는 우리 사회에 존재하는 비정규직 노동 인권 침해를 개선할 대책에 대해

각 조에서 논의하도록 하였다

rArr 관점 lt사회비판 모형 gt

rArr 문제점 lt문화유산과 관련된 내용을 소홀히 다룰 수 있다 체계적인 사회과학적 지식교육을 어

렵게 한다 gt



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(9) 갑(甲)은 다음과 같은 수업을 계획하고 있다 이 수업계획이 넬슨(J Nelson)과 마이클리스(J

Michaelis)가 분류한 사회과교육의 다섯 가지 관점 중 어디에 해당하는지를 쓰고 그 유형의 특징

을 목표 내용 방법 면에서 서술하시오

과제

다문화 집단이 직면하고 있는 사회적 차별 현상을 탐구하고 그 대책을 제시한다

주제 예시

A 직업적 배제

B 교육기회의 배제

C 정치적 참여 배제

D 민족적 배제

과제 수행 절차 및 수업 구성

교사는 학기 초에 과제를 안내한다

4인이 한 조가 되어 관심있는 주제를 정하여 교사에게 제출한다

교사는 학생들의 자료 조사 활동을 위하여 각종 자료와 출처를 안내한다

교과서에서 제시되어 있는 다문화 집단에 대한 설명

다문화 집단에 대한 언론보도 자료

문학작품이나 인문학 등에서 제시된 다문화 집단에 대한 묘사

다문화 집단에 대한 사회과학적 연구 내용

다문화 집단에 대한 정부의 다양한 정책 추진 여부

계획 rArr 정보수집 rArr 정보분석 rArr 결론도출의 과제 수행 과정이 체계적으로 나타

날 수 있도록 보고서를 구성하여 제출하게 한다

탐구활동이 진행되는 중간 단계에서 교사는 적절한 확인과 격려를 한다

탐구활동이 끝난 후 학생들은 토론을 통해 차별과 불평등이라는 문제점을 발견하고 문

제를 해결하기 위한 대책을 제시할 수 있도록 한다

주제에 맞는 적절한 발표방법을 선택하도록 지도한다

발표 후 내용을 수정 middot 보완하여 주제 탐구 내용은 보고서로 작성하고 반별로

묶어서 책자로 만들어 배부한다

rArr 관점 lt사회비판모형 의미 gt

rArr 목표 lt사회과교육은 민족 성 계층 등 다양한 영역에서 사회 개혁을 통해 정의를 실현하는 시민

양성에 목적을 둔다 학생들이 사회의 다양한 영역에서 정의와 평등을 실현하기 위해 어떠한 노력을

할 수 있는지를 깨닫고 실천하는 것을 목표로 한다 gt

rArr 내용 lt학습 내용은 각종 차별 사례를 제시하고 그 해결 방안을 모색하는 내용으로 구성된다

gt

rArr 방법 lt비판 의식 함양을 위한 토의토론 및 실천적 행위를 강조하는 교수학습 방법을 활용한다

gt



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5) 개인발달모형

6) 비교 쟁점 문제

(1) 다음은 바 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis)가 제시한 사회과의 세 가지 전통 중 하나를 지

지하는 학자들의 대화이다 lt gt안에 적절한 개념을 쓰고 을이 지지 하는 전통이 무엇인지 쓰고

갑의 입장에서 밑줄 친 부분에 대해 제기할 수 있는 문제점을 서술하시오

갑 사회과에서의 내용은 사회문제와 관련 있는 탐구자료 정보 혹은 의사결정 과정 그

자체로 구성된다 사회과의 방법은 의사결정과정 의사결정에 포함된 내용을 분석하는

lt반성적 탐구gt이다 lt반성적 탐구gt는 많은 자료로부터 나온 정보를 확인middot활용할 수 있

고 문제를 정확히 파악하고 가설을 설정할 수 있고 자료를 선택middot해석할 수 있고 가치

갈등을 정합화할 수 있는 능력의 토대 위에서 이루어질 수 있으며 그러한 능력은 기본

적으로 행간을 읽을 때 발휘될 수 있다

을 사회과는 사회의 규범을 지키고 타인의 권리에 관용하며 선거와 같은 사회활동에 적

극적으로 참여하는 등의 올바른 가치관을 전수하는데 있다 그와 같은 올바른 가치 즉

바람직한 시민적 자질의 특성들이 사회과의 내용을 이루게 되며 교사는 기초적이고 자

명한 가치를 주입시켜야 하는 의무를 지게 된다

rArr 개념 lt 반성적 탐구 gt

rArr 문제점 lt학생들을 수동적 존재로 만든다 학생 스스로 사회의 기본가치를 반성적으로 검토하

고 내면화할 수 있도록 해야 한다 gt

(2) 다음은 바 바스 셔미스(R Barr J Barth amp S Shermis)가 제시한 사회과의 3가지 전통 중

하나를 지지하는 교사들의 교육 내용과 방법에 대한 대화이다 lt작성 방법gt에 따라 서술하시오

사회자 두 선생님께서는 개인과 사회생활 단원을 어떤 내용과 방법으로 가르치고 계신가요

김교사 저는 우리 사회의 역사와 전통을 통해 축적되어 온 지식과 가치가 담긴 자료에서 수

업 내용을 선정합니다 또한 학생들이 사회의 바람직한 규범을 내면화할 수 있도록

설명과 해석을 통해 기본적인 지식과 가치를 전달하고 있습니다

박교사 저와 많이 다르군요 저는 학생들이 개인적으로 의미 있고 사회적으로 중요한 문제

를 스스로 찾아내도록 한 후에 이를 수업 내용에 반영하고 있습니다 그리고 학생들

이 문제의 해결책을 개인적middot집단적 의사결정 과정을 통해 찾을 수 있도록 토론을 활

용하고 있습니다

lt작성방법gt

김 교사와 박 교사가 각각 지지하는 전통이 무엇인지 순서대로 제시할 것

∘ 박 교사가 지지하는 전통의 입장에서 김 교사가 지지하는 전통에 대해 제기할 수 있는 비판

점을 가치 교육 측면에서 2가지 서술할 것

rArr 전통 lt gt

rArr 비판 lt 스스로 가치 내면화 실패 다원주의적 가치 함양 실패

gt



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(3) 다음은 바 바스 셔미스(Barr Barth amp Shermis)가 제시한 사회과의 세 가지 전통 중 서로 다른

것을 지지하는 사회과 교육학자 A와 B의 대화이다 빈칸에 들어갈 개념을 쓰고 가치교육 측면에서

B가 지지하는 전통의 교수학습 방법이 무엇인지 예를 들어 설명하시오

A학자 학생들은 자신이 속한 사회의 신념 태도 그리고 가치에 내재한 논리를 이해하고

수용해야 합니다

B학자 아니요 학생들의 논리적인 능력은 갈등해결을 위한 의사 결정 과정에 대해 심

사숙고할 때 향상될 수 있는 것입니다

A학자 그렇지만 사회가 요구하는 신념을 내재화하는 것도 중요합니다 비록 우리 사

회 체제가 불완전하더라도 학생들은 인간에 의해 고안된 것 가운데 최고의 체제

로서 우리 사회 체제를 지켜 낼 수 있는 도덕적 신념을 가져야 합니다

B학자 도덕적 신념을 가르칠 때에도 특정한 가치나 제도가 아니라 학생들의 욕구와

흥미에 대한 반성적 과정에 초점을 두어야 합니다 그리고 스스로 가치를 내면화

할 수 있어야 합니다

A학자 당신의 주장을 따를 경우 lt가치 상대주의 gt의 문제가 발생 할 수 있으며 가치 혼

란으로 인한 사회적 위기를 맞이할 수도 있습니다 lt 가치 상대주의 gt가 팽배해

가는 현대사회에서 기본적 가치의 전수야말로 공동체의 유지에 매우 중요한 것

입니다 따라서 사회적 규범을 내면화 하고 이에 따라 행동하는 사람을 바람직

한 시민으로 보아야 합니다

B학자 합리적이고 숙고된 의사결정을 내리는 것이 시민성의 가장 중요한 요소입니다

다원주의 사회의 시민들은 다양한 형태의 개인사회 문제를 경험하기 때문에 사

회과 수업 내용은 일상생활에서 겪는 문제들로 구성되어야 합니다 학생들은 자

신의 신념에 대해 끊임없이 질문하고 자신의 결정을 바꿀 수도 있는 용기를 지니

고 있어야 합니다

rArr 개념 lt가치상대주의 gt

rArr 방법 lt 반성적 탐구 방법 가치 명료화 모형 내지는 가치분석 모형

gt

(4) 시민성 전달모형과 사회과학 모형이 사회과 교육에서 공통적으로 중시하는 것은 무엇인가

rArr lt지식 교육 gt

(5) 시민성 전달모형과 사회과학 모형은 지식을 가르침에 있어서 방법적인 측면에서 어떤 차이가 있

는지 설명하시오

rArr lt시민성 전달 모형에서는 설득과 설명 등 연역적 방법을 통한 지식 전달이 주가 되고 사회과학

모형의 경우에는 탐구와 발견 학습 등 귀납적 방법을 통해 좀 더 구조화된 지식을 가르치려고 한다

는 점이 다르다 gt

(6) 시민성 전달모형과 사회과학 모형은 가치교육적인 측면에서 어떤 차이가 있는지 설명하시오

rArr lt지식 교육과 달리 가치의 교수와 관련해서 양자 사이에는 표면적으로 큰 차이점이 존재한다

시민성 전달 모형에서는 명시적으로 사회적 기본 가치의 주입과 전달을 강조하지만 일반적으로

사회과학 모형의 본류라 할 수 있는 실증주의 사회과학자들은 가치를 개인의 주관적인 심리나 선호

로 인식해서 사회과학 탐구 대상에서 제외하는 경향이 있다 따라서 사회과학 모형에서도 표면적

으로 가치중립적 태도를 취하거나 가치를 배제하는 경향을 띤다gt



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(7) 반성적 탐구 모형과 사회비판 모형이 어떤 관련성이 있는지 서술하시오

rArr lt반성적탐구는 한편으로는 민주주의 사회를 살아가는 시민에게는 기존의 전통과 문화유산을 비

판적으로 수용하고 사회문제에 대해 비판적인 시각을 견지할 수 있는 능력을 요구 gt

(8) 반성적 탐구 모형과 개인발달 모형이 어떤 관련성이 있는지 설명하시오

rArr lt학생들의 흥미와 관심으로부터 시작되고 이들이 직면하는 문제를 스스로 해결하는 것을 포함

하기 때문에 학생개인의 발달을 도모하는 측면도 있다(성경희middot조희진2012127) gt

(9) 다음 글을 읽고 빈 칸에 들어갈 개념을 쓰시오

반성적 탐구 사회 비판 개인발달 모형에 영향을 미친 교육철학 사조가 lt진보주의gt라는 점

에서 상당부분 기인한다 lt진보주의gt 교육 사조는 사회진보를 위한 사회 문제의 해결을 강

조하며 아동 중심의 학습관을 견지하는데 전자가 주로 사회비판모형과 관련되고 후자가

주로 개인발달모형과 관련되고 양자 모두가 반성적 탐구모형과 관련되는 것으로 볼 수 있

다(강대현201411)

rArr lt 진보주의 gt



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- 2 -

제 1 장 사회과교육의 역사

제 1 절 사회과 교육의 개념

1 사회과 교육의 정의

사회과는 학생들이 사회생활에 필요한 지식 기능 가치∙태도 등을 형성하여 사회문제를 해결하고 민

주사회에 요청되는 시민의 자질을 함양하게 하려는 학교의 교과목이다

2 사회과의 특성

1) 민주시민성 함양 추구 시민성 원리 추구

2) 종합적이고 통합적인 교과 통합성 원리 추구

3) 인간과 사회현상을 다룸 다양한 시사자료 활용

4) 다양한 교수-학습 방법 활용

5) 국가적 사회적 요구에 민감하게 반응

6) 사회과학과 다른 사회과교육

3 사회과교육의 구조 목표 내용 방법 평가

제 2 절 미국 사회과 교육의 역사

Ⅰ 출제동향


사회과 성립기

1시대적 순서

2 교육개혁관련 보고서 내용


01 02 04 06

1920년대~1930년대

1 시대적 관련 내용

2 진보주의

3 사회재건주의

4 중핵교육과정

5 러그의 사회문제 교과서 시리즈


0203 0405 06 08

1960년대~1970년대

1 신사회과 특성


3 학문중심교육과정

03 04 05 06 07

1980년대

1 교육적 특징

2 의사결정수업

3 가치교육 특징

03 06

1990년대 이후1 스트랜드

2 표준화02



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1 1880년대 ~ 1916년 사회과의 탄생












(3) 평가














였다(기출)



출)






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- 5 -







고자 하였다



























(1) 우즈홀 회의 (1959)





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- 6 -























주었다








5) 가치교육





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- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





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- 8 -
































착시켰다




온라인

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- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

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- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

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- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

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- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 3 -


1 1880년대 ~ 1916년 사회과의 탄생












(3) 평가














였다(기출)



출)






온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 4 -




































온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 5 -







고자 하였다



























(1) 우즈홀 회의 (1959)





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 6 -























주었다








5) 가치교육





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 4 -




































온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 5 -







고자 하였다



























(1) 우즈홀 회의 (1959)





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 6 -























주었다








5) 가치교육





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 5 -







고자 하였다



























(1) 우즈홀 회의 (1959)





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 6 -























주었다








5) 가치교육





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 6 -























주었다








5) 가치교육





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 7 -










시오



















를 구성하였다






(2) 방법측면





온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 8 -
































착시켰다




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 9 -

7 연대기 문제



하였다


다


















드러났다




하게 되었다











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 10 -


열하시오





록 하였다



다







다

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 11 -


Ⅰ 출제동향


교수요목기



3 사회과 편제

010203


제2차교육과정






제6차교육과정

1공통사회

2시민의 자질


131416



2 대강화1317


















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 12 -


공민 부분주당

시수지리 부분

주당

시수역사 부분

주당

시수



이웃나라생활

(동양사)2



먼나라생활

(서양사)2



우리나라생활

(국사)2



















2) 목표




(2) 고등학교




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 13 -





5) 평가














다



gt








3) 목표










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 14 -













의 생활





늘의 우리




가 목표

⑴~⑶ 생략





른다

나 내용




야 한다



⑶~⑼ 생략




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 15 -









2) 사회과 목표














(1) 민주화

(2) 기본방향









(2) 중학교

(3) 고등학교








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 16 -








(3) 특징



출)





2) 주요 변화

(1) 통합강조



➂ 공통사회


춤(기출)










3) 목표









온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 17 -








5) 편제상 특징











③ 기출





















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 18 -




















2) 개정 배경




4) 목표

















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 19 -

















(1) 학년군제

(2) 교과군제

(3) 집중이수제










개발한다




한다



(2) 핵심역량



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 20 -














(1) 목표





지향



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 21 -






사결정력


능력


능력


작용하는 능력







11 연대기 문제





다



다





을 이루었다















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 22 -


쓰시오









타났다




시하였다


다









로 제시하였다


하였다








온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 23 -


서대로 쓰시오









사회과




사회


























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 24 -



























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


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- 31 -


(1) 의의













있다










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온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











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온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 25 -


Ⅰ 출제동향







1) 목표


0102050607151819

사회과학모형





2) 목표

3교수학습방법


010203151617




2) 학생의 흥미



1) 목표


010205060711151819

사회비판모형





5통합형 문제

04121415










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 26 -



(2) 박상준(2006)



전통







(1) 의의





























온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 27 -

























-American Civics-










온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 28 -






학습목표


수업 전개


든다









rArr 전통 lt gt






역할을 한다gt


(1) 의의












목표로 한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 29 -























(8) 비판



치기 때문이다




법을 쓰시오











온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

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정

리



lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







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있다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 30 -









단


도

입



전

개










정

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lt평가 방향gt




실시한다

lt평가 기준gt







rArr 모형 lt gt


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온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 31 -


(1) 의의













있다










는 문제








(8) 비판







온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 32 -

























다











한다



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 33 -

(4) 교육방법










(6) 비판






















렵게 한다 gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 34 -




과제


주제 예시

A 직업적 배제



D 민족적 배제























gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 35 -





























lt작성방법gt




rArr 전통 lt gt


gt



온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 36 -


























gt
















온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)




온라인

(02)3489-95007~8월 문제풀이 및 핵심정리반

- 37 -












다(강대현201411)


일러두기att.eduspa.com/EtcData/pdf/[박문각]2018_이율팀... · 2018-08-01 · 7~8월...

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