Commissioned by the Carmichael Middle School Jazz Band, … · Currently, Mike leads his own jazz...
Transcript of Commissioned by the Carmichael Middle School Jazz Band, … · Currently, Mike leads his own jazz...
INSTRUMENTATION
ConductorC Flute (Optional)1st Eb Alto Saxophone2nd Eb Alto Saxophone1st Bb Tenor Saxophone2nd Bb Tenor SaxophoneEb Baritone Saxophone (Optional)1st Bb Trumpet2nd Bb Trumpet3rd Bb Trumpet4th Bb Trumpet (Optional)
1st Trombone2nd Trombone3rd Trombone (Optional)4th Trombone (Optional)Guitar ChordsGuitar (Optional)PianoBassDrums
Commissioned by the Carmichael Middle School Jazz Band, Richland, WA, Peter Blake, Director
BacklashBy Donald Pickett
Arranged by Mike Kamuf
Bb ClarinetVibraphoneTuba (Doubles Bass)Horn in F (Doubles 1st Trombone)1st Baritone Horn T.C./Bb Tenor Saxophone (Doubles 1st Trombone)2nd Baritone Horn T.C./Bb Tenor Saxophone (Doubles 2nd Trombone)
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NOTES TO THE CONDUCTOR
Composed by Donald Pickett, Backlash was recorded by trumpeter Freddie Hubbard in 1967 on the recording of the same name. The tune employs an ABA form, is 24 bars in length, and should be played with a boogaloo feel. This arrangement was commissioned for the Carmichael Middle School Jazz Band, Richland, WA by their director, Peter Blake.
The chart begins with short introduction using a motif from the B theme. Here and throughout the entire chart, care should be taken to accurately differentiate between the tenuto (-), staccato (.), and capped or rooftop (^) accents that occur. At m. 5, the rhythm section should establish the groove but not over-play the F dynamic. The piano (left hand) and bass parts should subdivide here so these parts line up in this passage and throughout the chart when they are doubled. The same approach needs to occur for guitar and piano (right hand).
At m. 9, the alto saxophones and trumpets 1 & 2 state the A theme. These instruments continue with the B theme at m. 17, but are supported by accompaniment figures from the tenor saxophones, baritone saxophone, and trombones 1/2/3. At m. 25, the A theme appears in the alto and tenor saxophones while the bari sax and brass support with accompaniment figures.
Measure 33 begins a solo chorus for 1st alto saxophone. As with any solo section, rhythm section players should strive to compliment but not overshadow the soloist. The ensemble figures from mm. 41–56 should be approached in the same complimentary manner. At m. 61, trumpet 2 begins a solo chorus and the rhythm section should change the groove to a half-time funk feel. In mm. 61–68 and mm. 77–84, the piano part uses modal voicings similar to the Miles Davis composition “So What.” Again, background figures should not overpower the trumpet solo.
Measure 85 begins a developmental section using the drums as a solo voice. The energy level of the ensemble should grow during this passage and build to the ensuing shout chorus at m. 95. The dynamics of the passage in mm. 111–118 should build up so the section peaks in intensity on the dotted quarter note in m. 118. A D.S. to m. 5 recapping the first chorus and a short but impacting Coda close out the chart.
I highly recommend listening to both Freddie’s original recording as well as our demonstration recording available at alfred.com/downloads so your students can capture the vibe and attitude of this tune and its feel. This is also an opportunity to introduce students to Miles Davis’ classic Kind of Blue recording as well.
I hope you and your students enjoy studying and playing this wonderful tune!
Enjoy!
—Mike Kamuf
Mike KamufMike Kamuf holds Bachelor of Music degrees in both jazz performance and music education from Youngstown State University and a Master of Arts degree in instrumental conducting from George Mason University. Mike’s compositions and arrangements have been performed by numerous jazz artists and ensembles including the Woody Herman, Glenn Miller and Tommy Dorsey Orchestras, the USAF Airmen of Note, the USAF Notables, the Navy Commodores, James Moody, Eddie Daniels, Terell Stafford, Bill Watrous, and Nick Brignola. Mike has performed with the Woody Herman and Tommy Dorsey Orchestras and the Alan Baylock Jazz Orchestra. He served as assistant principal trumpet of the Youngstown Symphony Orchestra from 1990–92. Currently, Mike leads his own jazz octet in the Washington D.C. area.
Mike is the director of instrumental music and music department chairperson at John T. Baker Middle School (Damascus, MD). Under his direction, the groups consistently receive high ratings at music festivals, have commissioned four works for concert band, and have performed at MENC regional conferences. Mike has been selected to direct the Montgomery County Public Schools (MCPS) Senior Honors Jazz Band and the MCPS Junior Honors Concert Band.
Please visit Mike’s website at: www.mikekamuf.com
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Piano
C Flute(Optional)
1st EÑ Alto Saxophone
2nd EÑ Alto Saxophone
1st BÑ Tenor Saxophone
2nd BÑ Tenor Saxophone
EÑ Baritone Saxophone(Optional)
1st BÑ Trumpet
2nd BÑ Trumpet
3rd BÑ Trumpet
4th BÑ Trumpet(Optional)
1st Trombone
2nd Trombone
3rd Trombone(Optional)
4th Trombone(Optional)
Guitar(Optional)
Bass
Drums
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By Donald PickettArranged by Mike Kamuf
CONDUCTOR46152S
© 2001 HUBTONES MUSIC CO. This Arrangement © 2017 HUBTONES MUSIC CO.
All Rights Reserved including Public Performance Used by Permission
Commissioned by the Carmichael Middle School Jazz Band, Richland, WA, Peter Blake, Director
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Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
Bari.
Tpt. 1
Tpt. 2
Tpt. 3
Tpt. 4
Tbn. 1
Tbn. 2
Tbn. 3
Tbn. 4
Gtr.
Bass
Drums
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(Bkgrds.)
- 10 -Conductor Backlash
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Pno.
Flute
Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
Bari.
Tpt. 1
Tpt. 2
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Tpt. 4
Tbn. 1
Tbn. 2
Tbn. 3
Tbn. 4
Gtr.
Bass
Drums
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84
End Solo
End half-time feel - 11 -Conductor Backlash
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Pno.
Flute
Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
Bari.
Tpt. 1
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Tpt. 3
Tpt. 4
Tbn. 1
Tbn. 2
Tbn. 3
Tbn. 4
Gtr.
Bass
Drums
Solo Fill Solo Fill
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2nd Time Only
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∑
92
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- 12 -Conductor Backlash
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Pno.
Flute
Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
Bari.
Tpt. 1
Tpt. 2
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Tpt. 4
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Gtr.
Bass
Drums
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100
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C#Í
- 13 -Conductor Backlash
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Pno.
Flute
Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
Bari.
Tpt. 1
Tpt. 2
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Tbn. 1
Tbn. 2
Tbn. 3
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Gtr.
Bass
Drums
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102
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104
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Pno.
Flute
Alto 1
Alto 2
Tenor 1
Tenor 2
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Tpt. 1
Tpt. 2
Tpt. 3
Tpt. 4
Tbn. 1
Tbn. 2
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Tbn. 4
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Alto 1
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Tenor 1
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