Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de

Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje

Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es una aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en

línea.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluía más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y había sido traducido a más de 75 idiomas

El objetivo del proyecto Moodle es facilitar a los educadores herramientas para gestionar y promover el aprendizaje. Sin embargo, el uso que hace de Moodle es diverso:

•Muchas instituciones lo utilizan como su plataforma para formación en línea mientras que otras lo utilizan como apoyo a la formación presencial.

•Otras instituciones utilizan los módulos de actividad (como los foros, bases de datos o wikis) para construir comunidades colaborativas de aprendizaje alrededor de un campo del saber. •Otros prefieren utilizar Moodle como una forma de ofrecer contenidos a sus estudiantes (utilizando por ejemplo paquetes SCORM) y realizar evaluaciones utilizando tareas o cuestionarios.

El crecimiento de usuarios de Moodle ha sido exponencial. En los últimos años, han surgido comunidades del tema por doquier y muchos de sus integrantes ven en la herramienta un 100% de virtudes, esto ha despertado al grupo antagonista, que alza su voz para señalar los grandes defectos de la plataforma.

Entre los muchos aspectos positivos de la herramienta Moodle, podemos señalar las siguientes:

1. Fácil de instalar 2. Promueve una pedagogía constructivista social (Construcción

colaborativa del conocimiento)3. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera,

eficiente y compatible4. Incluye el uso de recursos y actividades en línea que facilitan

la construcción colectiva e interactiva del conocimiento5. Permite un fácil acceso a recursos y actividades por parte de

profesores y estudiantes

Como nada es absoluto en este mundo paradójico y ninguna organización, ni mucho menos una herramienta, gozan del 100% de virtudes, Moodle presenta dificultades en su manejo. Podemos señalar, entre muchas, las siguientes:

1. Algunas actividades se tornan mecánicas. Por ejemplo, los cuestionarios evaluativos son cerrados y explícitos; no evalúan otros procesos mentales del estudiante

2. Ante un número alto de usuarios en línea, la plataforma tiende a ser lenta, con caída del sistema, en algunos casos.

La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas.

Moodle tiene una gran gama de opciones para configurar y personalizar cada una de las actividades y recursos que ofrece. Y como dicen: su más grande virtud, lo puede convertir en su más grande defecto. Entre tantos detalles de personalización, es fácil que te pierdas o confundas. Obviamente con un poco de práctica y conocimiento esto se convierte en una gran ayuda

"No existe herramienta mala, existen malos usuarios"