IRENE KING ELEMENTARY SCHOOL - VVSD · IRENE KING ELEMENTARY SCHOOL 301 Eaton Avenue Romeoville, IL...

IRENE KING ELEMENTARY SCHOOL

301 Eaton Avenue

Romeoville, IL 60446

(815) 886-3380

Fax: (815) 886-7840

24 Hour Attendance Phone: (815) 886-7841

School Administration

April Vacik, PrincipalPatti Chow, Assistant Principal

School Colors

Red & Yellow

School Mascot

Vision Statement

We believe that together with our school community we will work to enrich the academic and social well being

of our students. Irene King will produce goal oriented, independent learners who work collaboratively with

others. We, as a community, will set high expectations for all of our learners to ensure that they leave our school

fully prepared for the next level of learning.

Mision Statement

Our mission is to provide a rigorous and engaging curriculum for all students.

ESCUELA PRIMARIA IRENE KING

301 Eaton Avenue

Romeoville, IL 60446

(815) 886-3380

Fax: (815) 886-7840

Administradores de la Escuela

April Vacik, DirectoraPatti Chow, Sub Directora

Colores de la Escuela

Rojo y Amarillo

Mascota de la Escuela

Visión Escolar

Creemos que junto con nuestra comunidad de la escuela, trabajaremos para enriquecer el bienestar social y

académico de nuestros estudiantes. Irene King desarrollará estudiantes independientes con metas establecidas que

trabajan en colaboración con otros. Nosotros, como comunidad, fijaremos altas expectativas para todos nuestros

estudiantes para asegurar que salen de la escuela completamente preparados para el siguiente nivel de aprendizaje.

Misión

Nuestra misión es de proporcionar un plan de estudios rigoroso y de participación para todos los estudiantes.

MISSION STATEMENT

Our mission is to empower all learners to be college and career ready and to

develop, grow, and achieve as productive citizens.

OUR VISION

We will hold high expectations and provide collaborative supports to ensure academic, social

and emotional success for ALL students in Valley View School District, regardless of race,

gender, income, geography, disability or native language through: Rigor, Assessment,

Instruction, and Accountability.

NUESTRA MISIÓN

Capacitar a todos los estudiantes para que estén preparados para la universidad y una profe-

sión y para que se desarrollen, crezcan y logren convertirse en ciudadanos productivos.

NUESTRA VISIÓN

Mantener altas expectativas y proporcionar apoyos de colaboración para asegurar el éxito

académico, social y emocional de todos los estudiantes en el Distrito Escolar Valley View,

sin importar raza, sexo, ingresos, geografía, discapacidad o idioma nativo por medio de:

Rigor, Evaluación, Instrucción y Responsabilidad.

DISTRICT ADMINISTRATION

James A. Mitchem, Jr., Ed.D., Superintendent of SchoolsGarrick Grizaffi, Assistant Superintendent for Administrative Services

Rachel Kinder, Assistant Superintendent for Educational ServicesSharon Hawks, Executive Director for Human Resources

Adam Hurder, Executive Director for Educational Services PreK-5Karen Flories, Executive Director for Educational Services 6-12

Erica Ekstrom, Executive Director for Student Services

BOARD OF EDUCATION

Steven Quigley, PresidentChrystal Hansen, Vice President

Deborah Sykora, SecretaryJames T. "J.T." Boudouris, MemberElizabeth "Liz" Campbell, Member

Dan Falese, MemberDiane Parro, Member

TABLE OF CONTENTS

Attendance Policies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

Truancy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Bus Transportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Safety and Security . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Child Sex Offender and Murderer Community Notification Law . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Raptor System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Convicted Child Sex Offender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Chaperones for Events or Field Trips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Volunteers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Safety Procedures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Communication Between Home and School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

DCFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Discipline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Guest Teachers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Early Arrival or Late Departure from School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Emergency School Closing Procedures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Early Childhood . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Fees - Elementary Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Mobile App . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Edline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Facebook & Social Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Field Trips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Challenge Program(Gifted Education) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Grade Reporting - 90/10 Philosophy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Grade Determination Policy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Failure Notification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Harassment of Students and Employees . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Homework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Identifying Information on Student Articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Multi-Tiered System Of Supports (MTSS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

Instruction on Suicide Prevention and Child Sexual Abuse Awareness and Prevention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Insurance Availability . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Library/Media Centers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Nutrition Standards for All Foods and Beverages Sold in VVSD Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Nutrition Standards for Food . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Beverage Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Fundraisers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

Class Parties or Celebrations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

Medical and Health Information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Personal Property of Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Photographs of Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

TABLE OF CONTENTS

Professional Qualifications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Bilingual Education and English as a Second Language Services . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Special Education and Child Find . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Student Appearance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Student Assessment (Testing) in the Valley View Public Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

Technology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Student Acceptable use Policy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Third Party Requests to See Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Toxic Materials in the Elementary Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Uniform Complaint Procedure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Student Records Information and Parent Rights . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Information To Parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Medical Information Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Valley View School District Calendar and Early Release Dates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Sample Allergy History Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Kindergarten and Early Childhood Transportation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Permission Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Student Bus Discipline Report (K-5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Parent/Student Handbook Signature Page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

ÍNDICE

Reglamentos de Asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S1

Ausentismo Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S3

Transporte Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S5Seguridad y Vigilancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S9Ley de Notificación Comunitaria sobre Delincuentes Sexuales y Homicidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S10Sistema Raptor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S11Delincuente Sexual Infantil Convicto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S11Chaperones para Eventos Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S11Voluntarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S11Procedimientos de Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S12Comunicación entre la Escuela y el Hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S12DCFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S13

Disciplina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S13Maestros Suplentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S23

Llegar Temprano o Salir Tarde de la Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S23Procedimientos de Cierre de Escuelas por Emergencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S23Pre-Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S23Cuotas Escolares Requeridas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S24Móvil App . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S25Edline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S26Facebook & Redes Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S26Excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S26Programa de Alto Rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S27Reporte de Calificaciones - Filosofía 90/10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S27Política de Determinación de Calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S27Notificación de Reprobación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S28Acoso -Estudiantes y Empleados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S28Tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S28Información de Identificación en los Artículos de los Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S28Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S28

Disponibilidad de Seguro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S29

Biblioteca/Centros de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S29

Normas de Nutrición para todos los Alimentos y Bebidas Vendidos en las Escuelas de VVSD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S29Normas de Nutrición para los Alimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S30Estándares para las Bebidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S30Recaudación de Fondos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S30Fiestas en el Salón de Clases o Celebraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S32

Información Médica y de Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S33

Artículos Personales Propiedad de los Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S34Fotografías de los Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S34

Instrucción de Conciencia y Prevención de Abuso Sexual Infantil y Prevención de Suicidio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S29

ÍNDICE

Requisitos Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S34

Educación Bilingüe y Servicios de Inglés como Segundo Idioma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S36Educación Especial e Identificación de Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S37Código de Vestimenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S37Evaluación para los Estudiantes en las Escuelas de Valley View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S38Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S38

Estatuto del Uso Aceptable-Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S39Terceras Personas Solicitando ver a los Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S40Materiales Tóxicos en las Escuelas Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S40Procedimiento para Quejas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S40Información de los Registros de los Estudiantes y Derechos de los Padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S40Información para los Padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S42Tabla de Información Médica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S43Calendario Escolar de Valley View y Fechas de Salida Escolar Temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S44Ejemplo del Formulario de Historial Alérgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S45Transporte Escolar para Kindergarten y Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S46Formulario para Permiso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S47Reporte de Disciplina en el Autobús (K-5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S48Página de Firma del Manual- Estudiante/Padre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S49

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ATTENDANCE POLICIES

THE SCHOOL DAYSCHOOL ATTENDANCE HOURS

All Day Kindergarten-5th grades…………………………………………..9:05am-3:15pm½ Day Kindergarten (Oak View Only).......................................9:05am-11:35am

THE ILLINOIS SCHOOL CODE REGARDING ATTENDANCE

The Illinois School Code states: Whoever has custody or control of any child between the ages of 6 and 17 years shall cause such child to attendsome public school in the district wherein the child resides the entire time it is in session during the regular school term.

A PARENT’S & STUDENT’S ROLE: THE SCHOOL CODE AND RESPONSIBILITY OF SCHOOL ATTENDANCE

It is a parent’s responsibility to see that his/her child is in regular school attendance. This includes ensuring that the student arrives to school ontime and that absences are reported to the school when the child will not be in attendance for the school day.

Please remember that your child is beginning to form lifelong habits. We encourage students to be on time every day. Please help promote goodhabits in your child by insisting that he/she arrives promptly every day in order for your child to be academically, socially, emotionally, and behav-iorally successful.

STUDENT ARRIVAL AND ENTRY

Students arriving after the tardy bell between 9:05am-9:35am should enter the building through the main entrance with a parent/guardian and re-port to the office for a classroom pass. Student arriving after 9:05am will be marked tardy. Students arriving after 9:35am will be marked as a halfday absence. Students arriving after 12:05pm will be marked as a full day absence. Please be vigilant in checking the weather forecast during wintermonths, days where there is snowfall can cause slower traffic conditions. Please allow yourself extra time in the morning for travel to school on in-clement weather days. Additional guidelines regarding late arrival procedures can be found in the school-specific section of the handbook.

Repeated lateness to school and/or tardiness to class within the school day will result in disciplinary action as detailed in the building procedurearea of this handbook.

Half Day Kindergarten‐Offered AM only. Held at Oak View Elementary School.AM Kindergarten ‐ 9:05 – 11:35 AM120 minutes of instruction = Full Day Attendance‐ Tardy to school if student arrives between 9:05 and 9:35 AM‐ Full day absent after 9:35AMNote: A half day kindergarten student not in attendance for two hours is marked absent the entire day.There are no half day absences for AM kindergarten sessions.

Full Day Kindergarten and First Grade Attendance hours - 9:05 AM- 3:15 PM240 minutes of instruction = Full Day Attendance-Tardy to school if student arrives after 9:05AM-Half Day Absence if student arrives by 12:05PM-Full day absent student arrives after 12:05PM

Second Through Fifth Grade Attendance hours - 9:05 AM - 3:15 PM 300 minutes of instruction = Full Day Attendance-Tardy to school if student arrives after 9:05AM-Half Day Absent if arrives by 12:05 PM-Full Day Absent if arrives after 12:05 PMComing into class after the bell rings is considered tardiness. Unexcused tardiness to class will be handled through each teacher’s class manage-ment plan. Excessive tardiness, whether excused or unexcused, will result in contact from building administration.

Half and Full Day Absence Calculation - Summary by Grade Level

Grade Level Half Day Absence (120 minutes) Full Day Absence

K‐1 Arrival by 12:05PM Arrival after 12:05PM

2‐5 Arrival by 12:05PM Arrival after 12:05PM

6‐8 Absent from one, two or three (1, 2, or 3) periods of class Absent from three (3) or more periods of classes

9‐12 Absent one (1) period class Absent from two (2) or more periods of classes

PROCEDURE TO REPORT AN ABSENCE

If your child is going to be absent from school, the parent/guardian must call the school office every day your child is absent. Phone calls may beplaced anytime prior to the start of the school day and within two (2) hours after the start of school. Please provide the school secretary with thefollowing information:1. Your child’s full first and last name2. His/her teacher name, or student’s ID number if teacher name is not known.3. Your full name4. Your relationship to the student5. The reason for the absence6. When the student is expected to return to school.7. If your child misses more than 1 day PE class periods due to illness or injury, a doctor’s order must be presented to the school nurse.

WHEN IS AN ABSENCE EXCUSED OR UNEXCUSED?

PARENT VERIFIED ILLNESS

An illness verified by the parent or guardian is limited to 5 days maximum per semester. These days do not need to be consecutive. Absences due toillness beyond the five per semester expectation will be considered unexcused unless a doctor/physician note is provided to the attendance secre-tary/school nurse and/or reviewed by school administration. If three (3) consecutive days are missed, a doctor/physician note is required for furtherabsences to remain excusable absences. If there is continued absences due to illness, the school may request a parent/guardian to sign a Health In-surance Portability and Accountability Act (HIPAA) form.

A SITUATION BEYOND CONTROL

In some cases a student may have a situation that causes him/her to be absent that is a situation beyond their control. This type of absence canoccur for various reasons including court or legal proceedings. Please contact the school administration if you have to report an absence beyond thestudent's control. After three (3) absences due to situation beyond the student’s control in a semester, the absences will be considered unexcused.The school administration is responsible for determining the validity of the situation that is beyond a student's control.

PRE-ARRANGED ABSENCES

Absences for medical and dental appointments must be made in advance. Students will be issued excused absences provided parents have calledthe school prior to the absence. Upon return, students should also provide the school office staff with an appointment card or receipt from thephysician.

PARENT NOTIFICATION

Absences that are not called in before the school day that is missed, or within the first two (2) hours of school being in session for that day, will re-sult in a phone call to the home from the school office. This is to ensure the child’s safety by confirming the parent knows the child is not in class. Insome cases, the call will be made by the school’s automated calling system, ParentLink, in order to quickly place a large volume of attendance calls.Parents must still call the school office to discuss and excuse student absences when they receive the ParentLink call. Please make sure that thephone number the school has on file is your current phone number and please notify the office staff if you change your phone number. Studentswho are not in attendance and are not called in by a parent/guardian are considered truant. Please see the truancy section below for more informa-tion about truancy.

FAMILY VACATIONS

Valley View School District #365U discourages parents from taking students on vacations during time periods when school is in session. Such vaca-tions disrupt the continuity of a student’s learning and can create possible educational problems. This type of absence will be recorded as an unex-cused absence. If your child misses 10 consecutive days, he/she may be dropped.

TAKE YOUR CHILD TO WORK DAY

Take Your Child to Work Day takes place on the fourth Thursday of April. Students who observe this day with their parent/guardian will be given anexcused absence. Please notify your school office staff one week in advance if your child will be participating in this annual event. This is the onlyday that students will have this type of absence recorded as an excused absence, taking your child to work any other day will result in an unexcusedabsence.

Excused Unexcused

h Illness verified by parent (see below for further explanation)h School sponsored eventh Receiving services from school personnel such as social worker, school

psychologist, etc.

h In-school suspensionh Out of school suspensionh Observancen of religious holidayh Death of an immediate family memberh A situation beyond the student’s control (see below for further explana-

tion) h Special situation deemed appropirate by the building administrator

h Keeping a child home to babysit a sibling

h Taking a family vacationh Family related social eventsh Non-school sponsored field tripsh Missing the bus or lack of transportationh Oversleeping

MAKE-UP WORK POLICY

A student has one day to complete his/her work for each day absent. A student will be able to receive his/her work from teachers upon return toschool. If a parent knows that his/her child will be out for more than three days, the parent may request work on the 2nd day. If a parent calls be-fore 2:00 p.m. for work, it should be ready by 3:00 p.m. the following day. Parents and students are always able to view class assignments by loggingon the their child’s Edline account and accessing teacher web pages. The student will not suffer any lack of opportunity or grading as a result of anabsence.

MEDICAL HOME AND HOSPITAL SERVICES

Valley View School District provides homebound instruction to all eligible students whose academic programs are disrupted due to medical condi-tions expected to cause the student to be medically unable to attend school for 2 or more consecutive weeks or on an ongoing intermittent basis ofat least 2 days at a time multiple times totaling at least 10 days or more of absences during the school year. Medical conditions may consist of physi-cal, psychological, and/or emotional needs. Eligibility criteria and all necessary forms are included in the Medical Homebound Instruction Packetavailable from the school’s student services office.

A signed medical statement on the physician's stationary is acceptable in lieu of the medical referral form contained in the packet. The physician'sstatement must specify 1) the student’s condition, 2) the impact this condition has upon the student’s ability to attend school, and 3) the antici-pated duration or nature of the student’s absence. Home/hospital instruction is typically one hour of instruction per day of instruction. School MultiSystem of Support Team will monitor student progress and fulfill Child Find Obligations.

Please see the Family Residency Change Notification section of this manual if your family moves during the process of home/hospital services. Inaddition, support services and individualized accommodations may be offered to the student upon return to school, depending on the nature andseverity of the medical condition. Please contact your school’s main office to obtain more information about these services.

EARLY DISMISSAL

Students must plan to attend a full day of school as indicated by the school calendar. If you need to pick up your child during the school day, pleasesend a note with the student that morning. In the event that the student must leave school early, a parent or legal guardian must come to the officeto sign the student out for the rest of the day. Proper identification of the adult will be requested before a child is called from class.

Children will only be released to those people who are listed on the school records as being a parent, legal guardian, or adult with the authoriza-tion. If there is a change in the home situation, the Enrollment Office at the Administration Center needs to be notified immediately at 815-886-2700.

In an effort to provide a consistent learning environment early dismissal is not recommended 30 minutes prior to the school day’s end. The end ofthe day is a very busy time and accommodating early dismissals so close to the end of the day interferes with ensuring a safe and orderly dismissal.

TRUANCY

TRUANT

A “truant” student is a student who is absent from school without a valid cause. All students are subject to the compulsory school attendance codeand are required to be at school every day unless there is a valid reason. This includes a full day of school or a portion of the school day.

CHRONIC OR HABITUAL TRUANT

A “chronic or habitual” truant is a student who is subject to the compulsory school attendance laws and who is absent without valid cause fromschool for 5% or more of the previous 180 regular school days.

EXCESSIVE ABSENTEEISM AND TRUANCY

Truancy is correlated with poor performance on standardized tests, higher risk of dropping out of high school, juvenile delinquency, and possiblesubstance abuse problems. Please enlist the help of your school’s counselor, social worker, truancy coordinator, or administrator if your child ex-hibits truant behavior. Early intervention increases the likelihood that your child will become successful in school and increases the chance of highschool graduation. A school may, at any time, refer a case of possible truancy to the Attendance Caseworker. If the issue cannot be resolved, thecase may be referred to the County Truancy Officer for possible court interventions. Valley View School District 365U expects parents/guardiansto make reasonable efforts to ensure regular attendance of their children.

FIVE (5), TEN (10), AND FIFTEEN (15) DAY ABSENCE NOTICES

Parents/guardians will be notified by mail when their child has missed five (5) days unexcused of class instruction and again when they have missedten (10) and fifteen (15) days unexcused of class instruction. Every day of unexcused absence is counted toward the five (5), ten (10), and fifteen(15) absence notices. These notices are sent home to inform parents of excessive student absences. If a serious illness or personal or family prob-lem exists, parents should notify the school attendance office and/or school counselor immediately.

TEN (10) CONSECUTIVE DAYS ABSENT DROP PROCESS

If a student has been absent for 10 consecutive unexcused days or the parents have made no effort to contact the school office staff, the studentwill be presumed to have moved or otherwise been withdrawn from school. In such a case, the student will be removed from the attendance rolls.The student will need to be re-enrolled at the Administrative Center in order to return to school. This also applies to a family vacation where thestudent will miss ten (10) consecutive days of school, this type of absence is considered unexcused.

FAMILY RESIDENCY CHANGE NOTIFICATION (Attendance Board Policy 7:60, 7:70)Parents or legal guardians are required to notify the school district immediately when the family changes residence. In cases where a student’s fam-ily moves within the district from one area to another during the school year, the Superintendent may authorize the student to complete the cur-rent school year at the first attendance center, providing the parents accept the responsibility for transporting the student. This allowance is at thesole discretion of the Superintendent, or his/her designee, and is only for the duration of that school year.

If you have moved out of our school district mid-school year, please visit the Enrollment Department to fill out a “Request to Continue” form. A“Request to Continue” is approved provided the parents accept the responsibility for transportation, and tardies/absences are minimal. If you wantto transfer to the new school district instead, please go to your child’s school to officially withdraw your child.

ASBESTOS HAZARD EMERGENCY RESPONSE ACT (AHERA)In accordance with the Asbestos Hazard Emergency Response Act (AHERA), the District’s buildings have been inspected for asbestos. A Manage‐ment Plan has been developed and has been implemented for each of the District’s buildings. This Management Plan is updated every three (3)years. The Management Plans are available for public viewing at the school building. Appointments can be made to view the Management Plans bycalling the office at 815/886‐2700, during the hours of 8:00 a.m. to 4:00 p.m.

BUS TRANSPORTATION

GENERAL INFORMATION

Just prior to the beginning of each school year, the parents of students eligible for bus transportation will be notified by mail of their child's bus routenumber, the location of the assigned bus stop, and the scheduled times for the arrival of the bus at the bus stop. The parent/guardian of special educa‐tion students will be contacted the week prior to the first day of school by the bus driver with route information. More busing information and proce‐dures for Kindergarten and Early Childhood students can be found in the back of this handbook. If you do not receive notification within a few daysof the beginning of school, please call the transportation department at (815) 886‐6686.

Students who live more than 1.5 miles from their assigned school or who must cross dangerous intersections (as defined by the State of Illinois) will betransported on school district buses to and from school. Only children eligible for bus transportation services may ride buses. Student(s) are assigned abus stop and route based upon their home address. Student(s) can only ride the bus route they are assigned and can only ride that bus from their as‐signed bus stop. Student(s) are not to ride a different route and/or board/depart from a different bus stop without the written permission of a schoolPrincipal or designee.

If for some reason your student(s) needs to ride a different route/bus stop to and/or from school:h Parent/Guardian must write a letter to the Principal of school requesting permission.h Principal or designee must sign letter giving permission for the change.h Student(s) must present a permission letter signed by Principal or designee to the driver to ride a different route.

No exceptions will be made without a signed permission from the Principal or designee. Such changes will be approved only in case of emergency. Ifapproval is granted, the school will contact the District Transportation Department.

If a student should miss the bus for any reason, please report to the school office. Students have the option of calling for a ride home at the school office.Be aware all buses are on schedules which require timely dismissals from schools. All schools have a 7 minute window for students to get to their busesand be seated. Student safety at dismissal time with buses and cars leaving schools is of paramount importance. It is the Transportation Department’s es‐tablished procedure that bus doors are opened for seven (7) minutes after dismissal bell. Drivers then close their doors and leave in order. Drivers are notto open the doors for students that are late to the bus. This practice was put in place so that students would not come running to buses as they are leav‐ing the school, putting themselves in danger. The district transportation office is open from 6:00 a.m. to 6:00 p.m. each school day. You may call this of‐fice for additional information that is not contained in this handbook or in school information packets. The telephone number is (815) 886‐6686. ForBilingual Represenative, please call (815) 886‐7586.

SAFETY RULES & SCHOOL BUS ETIQUETTE

As partners in education, we would like to enlist your assistance as parents in imparting safety rules and etiquette to our students while they are onboard. This will help to ensure that our students enjoy a safe and pleasant journey every day.

BUS DROP OFF AND PICK UP PROCEDURES

Please review the following procedures as they relate to your student and their transportation to and from school.

PRE‐KINDERGARTEN STUDENTS ATTENDING AN ELEMENTARY SCHOOL:The students eligible for a bus will be picked up and dropped off at a regular bus stop just as the other students attending that school. Every effortwill be made to assign them the closest stop to their home. A parent/guardian is required to be present when the student is dropped off afterschool. If there is not a parent/guardian at the stop to accept the child we will return the child to the school. The parent/guardian will then be re‐quired to pick up the child from school.

FULL DAY KINDERGARTEN STUDENTS:The students eligible for a bus will be picked up and dropped off at a regular bus stop just as the other students attending that school. Every effortwill be made to assign them the closest stop to their home. A parent/guardian is required to be present when the student is dropped off afterschool. If there is not a parent/guardian at the stop to accept the child we will return the child to the school. The parent/guardian will then be re‐quired to pick up the child from school.

EARLY CHILDHOOD CENTER STUDENTS:The students will be picked up and dropped off as close as safely possible to their residence. There are some locations that we are not able to safelymaneuver a school bus. A parent/guardian is required to be present when the student is dropped off after school. If there is not a parent/guardianat the stop to accept the child we will return the child to the school. The parent/guardian will then be required to pick up the child from school.

ALL PRE‐KINDERGARTEN, EARLY CHILDHOOD CENTER AND FULL DAY KINDERGARTEN STUDENTS: Pick up I drop off locations are required to be the same each day. If your student will be using the services of a daycare provider, you will need tocomplete a daycare/sitter form prior to transportation services beginning. You may locate these forms on the school district website atwww.vvsd.org and view the transportation page. If you have any further questions, you may contact the transportation department at 815‐886‐6686. These routes cover many miles and have a vast difference in student needs, it is important that your student is ready five minutes before thescheduled pick up time. If your child will not need transportation services at any time, please contact us at (815)886‐6686 .

SCHOOL BUS RULES

1. Be courteous and respectful to the driver and fellow passengers.2. The driver has the right to assign seats. Remain seated with your seat belt on.3. No eating, chewing gum and/or drinking on the bus.4. No fighting, yelling or screaming, it distracts driver.5. High school students are required to show IDs upon driver’s request.

AISLES/EMERGENCY EXIT DOORS MUST BE KEPT CLEAR AT ALL TIMES.The district transportation office is open from 6:00 a.m. to 6:00 p.m. each school day. You may call this office for additional information that is notcontained in this handbook or in school information packets. The telephone number is (815) 886‐6686. For Bilingual assistance, please call (815)886‐7586.

EMERGENCY DRILLS

During the school year all students participate in one emergency bus procedure training, which is sponsored and conducted by each school. This in‐cludes the practice of emergency bus evacuation procedures, a review of other emergency procedures, and a description or demonstration of safetyequipment on each bus. All students participate in this drill so that they will know what to do should the need arise.

PAID TRANSPORTATION PROGRAM INFORMATION FOR NON‐ELIGIBLE BUSING

Non‐Eligible Bus Transportation may be available for students who live under 1.5 miles from their attendance center at parent expense. There is alimited amount of space available for non‐eligible busing, and students are assigned to an existing route and stop on a first come first serve basis.

Transportation is based on the attendance days as designated by the Board of Education. There will be no discounts or refunds made for vacationand/or emergency days as declared by the Superintendent of Schools. There will be no refunds for discontinuance of transportation service by re‐quest of parent/guardian.

An application with payment of money order or cashier’s check can be mailed directly to the transportation office or accepted at your localschool. Credit card payments; Visa, Master Card, Discover and/or Bank Debit cannot be made at schools. You have the option of making a copyof your credit card, attaching it to the application and mailing them to the Valley View School District 365U, Spangler Transportation, 39 E.Forestwood Drive, Romeoville, IL 60446 or coming to the transportation office in person. Sorry, we do not accept American Express.

Stipulations: Busing fees must be paid in full at time of registration. No partial payments will be accepted. Existing stops will be assigned.

Discipline problems will be followed per School District Policies. The school personnel will handle all discipline problems. If suspended for any lengthof time, no refund will be made for the time the student does not ride. Suspension or expulsion from the bus does not exclude attendance fromschool. The only musical instruments that will be permitted on the bus will be those that fit on a student’s lap.

This option for the Non‐Eligible Transportation Program only applies for transportation to and from the registrant’s home area or day care providerlocated within the boundaries of your assigned school and only applies if the student can be added to an existing route without significantly alteringpick‐up and drop‐off times for students already on the route.

At the elementary level, transportation only applies to and from school; it does not include any school activities (i.e., art, band, music, etc.)Please call the Transportation Office for current fees. (815) 886‐6686

ALTERNATE LOCATION DROP‐OFF/PICK‐UP PROGRAM

The Alternate Drop‐off/Pick‐up Program provides student transportation to and from an alternate drop‐off/pick‐up location rather than the stu‐dent’s residence at the beginning and end of each school day.CONDITIONS OF PARTICIPATION

h The residence of the child care provider must be within walking distance, with no intervening IDOT safety hazard areas, of the bus route serving the child’s school.h The alternate location is at a point on an existing route and the student’s drop‐off/pick‐up at the alternate location does not significantly impact the total transportation time for students.h Participation shall be contingent upon availability of space on the bus route.h Parent(s) or legal guardian(s) must sign a Waiver and Release of All Claims form.

h The Child Care Provider must sign a Child Care Provider form.h Participation in the Program is contingent upon five‐days‐per‐week participation for a minimum period of one semester.h Participation in the Program will terminate in the event that any false or misleading information is provided on the forms.

CHILD PASSENGER RESTRAINT SYSTEMS

Each passenger on a Valley View school bus or activity bus that is equipped with a passenger restraint systems shall wear a properly adjusted andfastened passenger restrain system (seat belt). Passenger restraint systems shall be used at all times the school bus or activity bus is in operation.The restraint should remain fastened until which time the passenger exits the school bus or activity bus. Passengers that refuse to use the passen‐ger restraint system (seat belt) shall be disciplined according to School Board policy.

Proper fastening and release of the passenger restraint system (seat belt):

Fastening: To fasten, insert the latch plate (metal tongue) attached to one side of the webbing into the properbuckle (receptacle that comes out the seat belt (opening) in the back seat, a slot in the seat cushion or from theside). The latch plate is securely fastened in the buckle.

Adjust the lap belt to fit low and tight across the hips/pelvis, not the stomach area. Place the shoulder belt snug acrossthe chest, away from the neck. Never place the shoulder belt behind the back or under the arm. Position the shoulderbelt height adjuster so that the belt rests across the middle of the shoulder.

Unfastening: To unfasten, push the buckle release button and remove the latch plate from the buckle. The bucklehas a release mechanism that, when manually operated during unbuckling breaks the bond and separates two sec‐tions.

VIDEO MONITORING ON SCHOOL BUSES

CAMERA LOCATION, OPERATION AND CONTROL

h The Transportation Director may approve the equipping of school buses with visual and audio monitoring devices for monitoring student behav ior.h Visual and audio monitoring equipment shall be in operation to monitor student behavior or the action of district employees.h The Transportation Director shall be responsible to audit the use and security of surveillance cameras, including monitors and tapes.h This handbook provides notice that the Board may be recording student behavior on school buses and the purposes of such practices.h Recordings may be released to third parties if required by law or for law enforcement purposes.h Video monitoring or other surveillance or recordings on school buses are not student records.

RULES OF CONDUCT ON BUSES

The general rules of conduct applicable during the school day will be enforced for misbehavior on the school bus. In addition to the general rules ofconduct, student misbehavior on the bus may be cause for the removal of bus privileges in accordance with Board of Education policy.

Listed below are transportation safety rules for students. Students violating these rules will be referred for disciplinary action. The administrationreserves the right to charge a student with an offense not set forth below. The transportation system is considered to be under the jurisdiction ofthe Valley View School District, therefore any disciplinary infraction will be handled as if it were committed on the school grounds.

BUS SAFETY RULES AND REGULATIONS

Please discuss the following which are required of every student while waiting at the bus stop and riding the bus. A student who does not meetthese expectations may be denied bus transportation. 1. Dress properly for the weather. Make sure all drawstrings, ties, straps, etc. on all clothing, backpacks and other items are shortened or removed to lessen the likelihood of them getting caught in bus doors, railings, or aisles. 2. Arrive 5 minutes before your pick up time at the bus stop and stay away from the street while waiting for the bus. 3. Stay away from the bus until it stops completely and the driver signals you to board. Enter in single file without pushing. Always use the handrail. 4. Observe safety precautions at bus stop discharge points. Where it is necessary to cross the street, proceed to a point in front of the bus where you can see the bus driver and the bus driver can see you, on the right side of the street where traffic may be observed in both directions. Then wait for a sig‐ nal from the bus driver permitting you to cross. 5. Stay in your seat with the seat belt securely fastened while the bus is in motion. 6. Remain in the bus in the event of a road emergency until instructions are given by the driver. Be alert to a danger signal from the driver. 7. Keep hands and head inside the bus at all times after entering and until leaving the bus. Keep all objects inside of the bus and away from the windows. 8. Remember that loud talking and laughing or unnecessary confusion divert the driver’s attention and could result in a serious accident. 9. Be absolutely quiet when approaching a railroad crossing stop.10. Never tamper with the bus or any of its equipment.11. Never run back to the bus, even if you have dropped or forgotten something.12. All school rules that pertain to behavior and conduct also apply to riding a bus to and from school and to participating in related school activi ties and field trips.

13. The courtesy and respect that is expected of a student in school is also expected on a bus.14. Bring no animals on the bus.15. Help keep the bus neat and clean. Keep belongings out of the aisle and away from emergency exits. 16. Do not ask the driver to stop at places other than the regular bus stop; he/she is not permitted to do this except by proper authorization from a school or Transportation official.17. A bus driver has the authority (a) to assign students to seats, and (b) to report to the principal those students who do not meet behavioral ex pectations.18. Students are to only ride the bus assigned by the Transportation Department. Students not eligible for transportation may not ride the bus.19. Students who miss their bus after school should immediately report to the school office or inform an adult of the situation. 20. Skate boards or hover boards are not allowed on Valley View School District buses.21. The only musical instruments that will be permitted on the bus are small instruments that easily fit on a student’s lap. 22. Only small secured sports gear will be allowed on a bus

SAFETY STEPS YOU CAN TAKE

h Supervise children to make sure they get to the stop 5 minutes prior to pick‐up time, wait far away from the road, and avoid rough play.h Teach your child to ask the driver for help if he/she drops something near the bus (B).

If a child stops to pick up something, the driver cannot see the child. He/she could be hit by the bus. A book bag orbackpack helps keep loose items together.h Make sure clothing has no loose drawstrings and backpack straps are short, so they don’t get caught in the handrail

or bus door.h Educate and encourage safe school bus loading and unloading.h If you think a bus stop is in a dangerous place, talk with your school office or transportation director about changing

the location.

TEACH YOUR CHILD TO GET ON AND OFF THE BUS SAFELY

1. When loading, stay away from the danger zone and wait for the driver’s signal. Board the bus in single file.2. When unloading, look before stepping off the bus to be sure no cars are passing on the shoulder (side of the road)

and move away from the bus.3. Before crossing the street, take “giant steps” out from the front of the bus, or until the driver’s face can be seen.

Wait for the driver to signal that it’s safe to cross.4. Look left‐right‐left when coming to the edge of the bus to make sure traffic is stopped. Continue to watch for traffic

when crossing.

RISKY BUSINESS FOR MOTORISTS: PASSING A STOPPED SCHOOL BUS

What is the most dangerous part of the school bus ride? The bus stop!

Children are at greatest risk when they are getting on or off the school bus. Most of the children killed in bus‐relatedcrashes are pedestrians, five to seven years old, who are getting on or off the bus. They are hit by the school bus or bymotorists illegally passing a stopped bus.

In neighborhoods, near schools, and at bus stops, drivers need to take special precautions because children do not be‐have like adults.

SCHOOL BUS STOPS: A RISKY PART OF THE RIDE

WHY STUDENTS ARE IN DANGER

Millions of children in the United States ride safely to and from school on school buses each day. Although schoolbuses are the safest way to get to school, an average of 33 school‐age children die in school bus‐related trafficcrashes each year.

Most of those killed are pedestrians, five to seven years old. They are hit in the danger zone around the bus (A),either by a passing vehicle or by the school bus itself. It is illegal for a car to pass a bus with its red light flashing.

Never pass on the right side of the bus, where children enter or exit. This is illegal and can have tragic results.

If red lights are flashing, stop!They show that children aregetting on or off the bus andmay be crossing the street.

Children should ask the driver for help ifthey drop something near the bus.

Supervise children at the school busstop. Make sure they move away fromthe bus, out of the danger zone.

The Danger Zone is the area on all sides of the bus where children are in the most danger of being hit. Children should stay ten feetaway from the bus (or as far away as they can) and never go behind it. They should take giant steps in front of the bus before crossing, so they can see andbe seen by the driver.

Young children are most likely to be hit because they:h hurry to get on or off the bus,h act before they think and have little experience with traffic,h assume motorists will see them and will wait for them to cross,h don’t always stay within the bus driver’s sight.

Violation of these laws can result in a citation and fine. In many places, school bus drivers can report passing ve‐hicles!

For more information, call the NHTSA Auto Safety Hotline: 1/888‐DASH‐2‐DOTor visit the NHTSA website, www.nhtsa.dot.gov.

Bus Discipline Procedures:The responsibility for effective bus discipline rests jointly with the bus driver, the school, the student, and the parent. In order to ensure that all whoare involved in this responsibility work together for the purpose of student safety and welfare, the following procedures are to be followed: 1. If a student violates a bus rule, the violation shall be reported by the bus driver, using the Bus Discipline Report Form. All copies will be sent to

the student's school within one working day of the violation. A copy of the Bus Discipline Report Form can be found in the appendix section ofthis handbook.

2. At the discretion of the principal, and depending upon the severity of the infraction and the student's past behavior, the disciplinary actionmay include, but not be limited to, the following:

a. An official notification letter will be sent to the student's parents advising them of the infraction(s) and the possible consequences that canbe imposed should the behavior continue. The transportation department will receive a copy of this letter and another copy will be retainedin the student's temporary record file.

b. A conference between the student and the principal, or between the principal and the parents, will be held ensuring that all involved arefully aware of the problem and the possible consequences if such behavior continues.

c. Temporary exclusion of the student from bus transportation privileges for a period of time to be determined by the principal.

In the event that a student is excluded from district bus transportation, the parents of the student shall be notified of the exclusion no less than oneschool day prior to the beginning date of the exclusion.

A student who is excluded from district bus transportation services because of unacceptable behavior is not excused from school. It is the responsi‐bility of the student's parent to transport the student to and from school. If a student misses school because of a bus exclusion, the absence is re‐garded as unexcused. Students who are suspended from the bus and do not have alternative transportation to school will be allowed to make uptheir work for equivalent academic credit. It is the responsibility of the parent of the student who has been suspended from a bus to notify theschool that the student does not have alternative transportation to school.

All applicable building, classroom, and school property rules and expectations apply to students while they are on the bus or at the bus stops.

In addition to school expectations and rules, the following are examples of unacceptable bus and bus stop behavior which may also be subject todisciplinary action:

1. Behavior which distracts the driver.2. Behavior causing a delay in pickup/delivery of students.3. Out of seat, not in assigned seat.4. Rudeness to, or failure to obey, the driver.5. Unsafe behavior while boarding or unloading, or at a bus stop.6. Damage or vandalism to a bus.7. Behavior which results in danger to other passengers.8. Eating and/or drinking is not allowed on school buses.

Parents will be held financially responsible for any damage or vandalism to a bus caused by their child.

SAFETY AND SECURITY PRACTICES

IMPORTANT SECURITY PRACTICES

1. All exterior doors to the school are locked throughout the day.2. All visitors MUST enter through the main doors and report to the office.3. All visitors going to any part of the building will be required to sign in using the districts Raptor ID system and wear a visitor’s badge.4. Parents are NOT permitted to walk their children to their classroom in the morning. It is important for children to learn how to get to their class

room and follow the morning procedures established by their teachers. 5. If the teacher is not expecting you or is teaching, you will be asked to schedule an appointment for a later date and/or time.6. Parents may not wait in the hallway for their child at the end of the school day. If you need to pick your child up inside the building prior to the

end of the day, please report to the office and office personnel will call your child to the office to meet you.

The extended stop signal armalerts traffic when children geton or off the bus.

7. If you are dropping off an item (lunch, homework, glasses, etc.) to your student, it will be delivered to their classroom by office personnel.8. Students who are bus riders will be expected to get on their assigned bus at the end of the day unless we receive WRITTEN notification from the

child’s parents explaining that the child is not to ride the bus that day. In an emergency, you can call the office with the information. Please call before 3:00 p.m. if at all possible.

9. Please make sure your child knows which exit to use at the end of the day. Review the exit plan and decide which way your child will go. If your child must use a different exit other than the one he/she normally uses, please send the teacher a note informing him/her of this change – even if it is only for one day.

10. Make arrangements for your children to meet each other at a very recognizable spot, such as the bicycle rack, the fence, or the entrance to the park. This will make it much easier to locate each other without “missing” a child.

11. REMIND YOUR CHILD NOT TO LEAVE OR GO WITH ANYONE THEY DO NOT KNOW. Often times, parents provide their child with a secret password in case of emergency.

12. All students wait outside in the morning prior to the 8:55 a.m. bell, unless they are arriving earlier for breakfast. Students MAY NOT wait inside unless there are weather extremes. We have adult supervisors and patrol students on duty after 8:45 AM each day. Students entering the building prior to 8:55 a.m. will be asked to go outside to the appropriate line and wait for the bell to ring.

13. Students are not to use the front entrances (doors 1 and/or 2) to enter the building unless they arrive after 9:05. The safety plan calls for students to use the back entrances to stay as far away as possible from vehicular traffic. (RC Hill only)

14. Please be aware that parents, guardians and guests are expected to follow the school rules while in the building or on field trips. This includes cell phone use, dress code, etc.

WALKING TO SCHOOL

Be Respectful• Keep hands, feet, objects and unkind words to yourself• Treat your neighbor’s property as your ownBe Responsible• Walk on the sidewalks• Cross the street at the corners• Listen to safety patrols• In the winter, leave snow on the groundBe Safe• Remember the safety plan your parents have taught you• Tell your teacher, principal and parents about any problems

BICYCLES, NON‐MOTORIZED VEHICLES, SPORTS EQUIPMENT, ETC.As recommended by local law enforcement, students in third grade or older are capable of riding their bikes to school safely in the streets. Pleasehave your child follow the guidelines below in order to continue to have this privilege:• Students must “walk” their bikes once on school grounds• All bicycles must be locked during the school day in the bicycle rack located on school grounds.• Students must follow the directions of all safety patrols at all times.• Students must ride their bikes safely, single file, in the street and must obey all police and traffic rules and regulations.Students are not allowed to use non‐motorized vehicles while on school property. This includes but is not limited to: skate boards, roller blades, andscooters. Students that bring these items to school will be asked to carry them while on school property. Students are not allowed to bring theirsports equipment from home to play during recess and Teacher Taught Physical Education.

PLAYGROUND

The school playground is closed to the public during school hours. Only the designated school may use the playground while school is in session. Ifyou are using the playground during the school day, a staff member will ask you to exit the area. If you meet your child after school for dismissal,please do not arrive prior to 3:05 p.m.

CHILD SEX OFFENDER AND MURDERER COMMUNITY NOTIFICATION LAW

Law enforcement agencies provide the names and addresses of child sex offenders to the Superintendent and each school principal throughout theschool year. The Superintendent and Building Principals use this list to screen all individuals who may come in contact with students at school or school‐based events. This includes all school employees, volunteers, contractor employees, student teachers, and individuals within proximity of district schools.Pursuant to the Sex Offender Community Notification Law, information is available to the public about sex offenders registered in the community. The Illi‐nois State Police sex offender registry website is located at: www.isp.state.il.us/sor/sor.cfm.

Please see additional information within the Communication Between School and Home Section.

VISITORS TO AND CONDUCT ON SCHOOL PROPERTY (Board Policy 8:30)For purposes of this policy, “school property” means school buildings, District buildings not being used as a school, vehicles used for school pur‐poses, any location during a school athletic and other school‐sponsored event, and school grounds.Visitors are welcome on school property, provided their presence will not be disruptive. All visitors must initially report to the Building Principal’s of‐fice. Any person wishing to confer with a staff member should contact that staff member in advance by telephone or email to make an appoint‐ment. Conferences with teachers are held, to the extent possible, outside school hours or during the teacher’s conference/preparation period. Tosupport student safety and well‐being, no dogs or other animals are allowed on school property at any time. This excludes leashed service or ther‐apy dogs.

The School District expects mutual respect, civility, and orderly conduct among all individuals on school property or at a school event.

No person on school property or at a school event shall:1. Injure, threaten, harass, or intimidate a staff member, a School Board member, sports official or coach, or any other person;2. Damage or threaten to damage another’s property;3. Damage or deface School District property;4. Violate any Illinois law, or town or county ordinance;5. Smoke or otherwise use tobacco products, including “smokeless” or electronic cigarettes;6. Consume, possess, distribute, or be under the influence of alcoholic beverages or illegal drugs, or possess dangerous devices or weapons;7. Impede, delay, disrupt, or otherwise interfere with any school activity or function (including using cellular phones in a disruptive manner);8. Enter upon any portion of school premises at any time for purposes other than those that are lawful and authorized by the School Board;9. Operate a motor vehicle: (a) in a risky manner, (b) in excess of 20 miles per hour, or (c) in violation of an authorized District employee’s direc

tive;10. Engage in any risky behavior, including roller‐blading, roller‐skating, or skateboarding; or11. Violate other District policies or regulations, or an authorized District employee’s directive.

RAPTOR SYSTEM

In the interest of keeping our children and staff safe, Valley View School District 365U has implemented the V‐Soft Raptor visitor management system(commonly called Raptor). This internet‐based program allows schools to scan valid IDs for all visitors and electronically check all visitors against registeredsexual offender databases in 50 states. When you visit any VVSD school, the main office or security desk will ask for valid identification. A valid ID includes:driver’s license, state ID card, military card or any foreign consulate card. During your visit, the school building will retain your ID and will give you a pre‐printed visitor badge to wear. You will no longer need to sign in. Upon leaving, you will return the name badge to the main office or security desk, and yourID will be returned. Visitors, including parents, are not allowed to go directly to classrooms or other areas of the school without first getting office ap‐proval. This enables the school to be fully aware of exactly who is in the building at any given time should an emergency arise or it becomes necessary tolocate a visitor. All visitors are expected to fully comply with staff directives and failure to fully do so may result in the visitor’s removal from the building,amongst other possible responses, including police intervention if necessary. You will receive more information on this topic from your local school.

ELEMENTARY LUNCH POLICY

We are asking all visitors to refrain from visiting your student in our cafeteria during lunch time. There are several reasons this policy is in place. We havetaken into consideration safety, supervision, physical space and student’s allergies. We understand that this may be an inconvenience but we believe thatthis is in the best interest of our learners. If you need to bring lunch for your child, please be prepared to leave the lunch in the front office and the schoolstaff will ensure your child receives it prior to lunch time. We greatly appreciate your cooperation and support with this district policy

CONVICTED CHILD SEX OFFENDER

State law prohibits a child sex offender from being present on school property or loitering within 500 feet of school property when persons underthe age of 18 are present, unless the offender is:1. A parent/guardian of a student attending the school and the parent/guardian is: (i) attending a conference at the school with school personnel to discuss the progress of his or her child academically or socially, (ii) participating in child review conferences in which evaluation and placement decisions may be made with respect to his or her child regarding special education services, or (iii) attending conferences to discuss other student issues concerning his or her child such as retention and promo tion and notifies the Building Principal of his or her presence at the school, or 2. Has permission to be present from the School Board, Superintendent or Superintendent’s designee. If permission is granted, the Superintendent or Board President shall provide the details of the offender’s upcoming visit to the Building Principal.

In all cases, the Superintendent, or designee who is a certified employee, shall supervise a child sex offender whenever the offender is in a child’s vicinity.A child sex offender must contact the school principal and complete a “School Visit Request” form in order to lawfully visit school property. This form mustbe completed for each visit to school property. All required notices and/or permissions must occur BEFORE a child sex offender may visit a school.

ENFORCEMENT

Any staff member may request identification from any person on school grounds or in any school building; refusal to provide such information is acriminal act. The Building Principal or designee shall seek the immediate removal of any person who refuses to provide requested identification.

As circumstances warrant, the Superintendent or designee shall take appropriate action to enforce this policy including requesting the person to imme‐diately leave school property, contacting law enforcement, and seeking to deny future admission to school events or meetings according to provisionsin Board policy 8:40, Spectator Conduct at School Events.

CHAPERONES FOR EVENTS OR FIELD TRIPS

There may be occasions when parents may wish to volunteer to chaperone events or field trips that their child may be involved in through the District.If volunteers are requested by the School, they will have to complete a Parent Certification Concerning Certain Criminal Charges And/Or Convictionsform to be submitted to the School office for approval in order to be permitted to attend the event or field trip.

VOLUNTEERS

All volunteers who are not fingerprinted will be required to review and sign off a Volunteer Certification Concerning Certain Criminal Charges and Vol‐unteer Expectations and Responsibilities) on an annual basis. In addition you will be provided with a copy of the “12 Tips for Working with Students”.Please see the office to obtain these forms.

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For those volunteers who are required to be fingerprinted, you must also complete the Volunteer Expectations and Responsibilities form and be pro‐vided with the “12 Tips for Working with Students” document. These forms will be kept confidential and will be maintained at the school. You will berequired to sign a new one each year. In addition to these documents, your building may provide you with additional information specifically related toyour school.

SAFETY PROCEDURES

EMERGENCY DRILLS

Fire Drills:School fire drills are held in order to provide for the safety and well‐being of students and staff. All schools must conduct three (3) fire drills a school year.Fire drills include the complete evacuation of all persons from the building. Every room has a chart telling the students what route to take in case of fire.Students should move quickly and in an orderly manner from their room to the assigned exit as soon as the alarm is sounded. They should relocate out‐side the building to their designated area.

Lockdown Drills:All school buildings are required to conduct one lockdown drill that is witnessed by law enforcement. A school lockdown is a procedure that happens whenschool officials believe that there is a credible threat to student and staff safety. When a lockdown is ordered, people are told to stay inside their class‐rooms and lock the doors. This is designed to prevent entrance from hallways into classrooms. Windows and doors are shut, locked, and covered to ob‐scure visibility. People may be asked to stay away from doors and windows, sheltering in an area where they cannot be seen. The school itself will also belocked to prevent entering or exiting the school until the lockdown has been lifted.

Tornado and Disaster Drills:Each school maintains an updated plan for tornado/disaster drill emergencies. All schools conduct two (2) tornado/disaster drills a school year. Upon hear‐ing the signal, all students are directed to a predetermined location in the school. Stay away from doorways and other glassed areas. The proper positionfor students to be seated during a disaster drill is to sit facing the wall with the head lowered and covered by a book or arm also known as ‘duck andcover”.

CLASSROOM ASSIGNMENT

When creating classrooms it is imperative that we take into consideration student academic levels, as well as gender and student social and emo‐tional needs. For these reasons we cannot honor requests for particular classroom assignments. Please know that careful consideration is takenwhen placing your child into a classroom. Our goal to ensure that each child receive instruction that matches his/her learning style.

COMMUNICATION BETWEEN SCHOOL AND HOME

Parent‐Teacher Conferences: Parent‐teacher conferences are a very important part of the entire educational process. Teachers generally contactparents by phone or letter inviting them to participate in the conference. If you wish to request a conference, please feel free to contact the teacherto set up a mutually convenient time.

When an appointment is made for a conference, it is important that every possible effort be made to keep the appointment. Many times confer‐ences are scheduled within 15‐20 minutes of each other.

Report Cards: Students receive report cards at the end of each full quarter of the school year. The report card will indicate to you how well your childis achieving Common Core State Standards. It will also give you an indication of how well your child is progressing in the development of work andstudy skills. Sign the report card envelope and return the envelope to school as soon as possible.

School Newsletters: Each elementary school publishes a newsletter for parents which includes information about upcoming events, news, and bul‐letins from the parent‐school organization.

Telephone Calls to Teachers: Please understand that phone calls can only be taken by teachers when they are not with students. Each school will behappy to take a message for the teacher to call you back.

ParentLink: School to parent communication is a vital tool in the process of successful education for all students.

It is a district initiative to keep parents informed of school events and ensure that they are included in communications regarding school operations andspecial events affecting the educational outcome of their children. For this reason, an electronic messaging service called ParentLink will be utilized torecord and send messages to parents via phone and email.

The ParentLink communication suite offers three main services to the District 365U community which aids this communication process.

These services are:1. ParentLink will be utilized to call parents if there is a school emergency, such as building closures due to inclement weather in addition to the

standard radio and TV notification systems already in use.2. ParentLink will be utilized to call parents regarding school events that are focused on increasing family involvement at school functions. Events

such as Open House and Parent‐Teacher Conferences are examples of school events that will be promoted using ParentLink messaging serv‐ices.

3. ParentLink will be utilized to place automatic attendance calls when students are reported as absent from their class and not called in by their guardian as an expected absence. Parents can still contact the school attendance centers to discuss and excuse students from classes, but ParentLink

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will be utilized to make the initial large volume of out going notification calls to parents regarding student absences.

ParentLink enables the District to call the families of all 18,000+ students in less than 30 minutes, if needed. It is important that family phone num‐bers are kept up to date on the school’s database so that these calls can accurately reach parents. If there is a correction to be made on the familyphone record, please call your school office and report the necessary changes as soon as they are known.

DCFS ‐ REQUIRED REPORTS (Board Policy 5:90)The Abused and Neglected Child Reporting Act requires all school employees to report instance of suspected abuse or neglect. Failure to comply withthis act may result in the suspension or revocation of any certificate issued by the Illinois State School Certification Board.

This requirement, as stated above, is very explicit and leaves no doubt that "willful" failure to comply may result in serious consequences. The majorpurpose is to identify children who are being abused or neglected and to protect them from harm. This means that, whenever a school employee isnotified of or suspects the possibility of child neglect or abuse, a report to the Department of Children and Family Services (DCFS) is required. The factthat this report is made does not imply that it is already decided that a child is being neglected or abused. It is solely the responsibility of DCFS to makethis determination after an investigation.

DISCIPLINE

STUDENT RESPONSIBILITIES/DISCIPLINE PROGRAM CONDUCT

In order for students to learn and teachers to teach, an environment conducive to learning must prevail. Therefore, in order to generate a positiveschool environment, students will be responsible for and held accountable for exhibiting the following behaviors:a. Students are to practice, in words and actions, courtesy and respect to teachers, school employees, fellow students, and visitors.b. Students are expected to complete all assigned classwork by the assigned deadline. This includes written work, studying, and other classroom proj‐ ects that promote learning.c. Students are expected to be punctual and to attend all classes.d. Students can ensure the safety of themselves and others by walking in an orderly manner. This will be the only acceptable means for students to move throughout the building.e. Students are expected to adhere to all classroom rules as set forth by teachers and administration.

Disobedience or misconduct that interferes with the rights or safety of staff or students, or disrupts the school’s education process shall be consideredserious and will warrant disciplinary action.These include but are not limited to the following:1. Endangering the health and safety of any person.2. Infringing on the rights of others.3. Causing the disruption of educational programs.4. Causing the loss or destruction of school property.5. Violating federal, state, and/or local laws including the policies and regulations established by the school and district.

DISCIPLINE PROGRAM (Board Policy 7:190)Students’ acts of disobedience or misconduct shall be the basis for detention, suspension, expulsion, probation, or other disciplinary action. Thegrounds for disciplinary action apply whenever the student conduct is reasonably related to school or school activities, including, but not limited to:1. On, or within sight of, school grounds before, during, or after school hours or at any other time;2. Off school grounds at a school‐sponsored activity, function or event; or any activity or event which bears a reasonable relationship to school;3. Traveling to or from school or a school activity, function or event;4. Anywhere, if the conduct interferes with, disrupts, or adversely affects the school environment, school operations, or an educational function, in cluding, but not limited to, conduct that may reasonably be considered to: (a) be a threat or an attempted intimidation of a staff member; or (b) en danger the health or safety of students, staff, or school property.

Subject to certain limitations, the school may take disciplinary action for student misconduct perpetuated by electronic means if the misconductcauses or is reasonably forecasted to cause substantial disruption to the educational setting.

All school rules apply to all co‐curricular activities held at home or away and on district transportation/buses.

Building Administration or Building Leadership Team will make final recommendation to the Board of Education for all expulsions.

A student who is subject to suspension or expulsion may be subject to an immediate transfer to an alternative school or an alternative school program.

The misconduct described within this handbook is a description of the types of conduct that is prohibited and does not list all potential violations thata student may be disciplined for. The administration has the right to discipline students for conduct in line with, even if not specifically articulated, theprohibited conduct described in this handbook.

Further, the specific type of discipline set forth below is not meant to be final, but only a guideline to the type of discipline which may be meted out bythe administration for a particular violation. In addition, the administration specifically reserves the right, on a case‐ by‐case basis, to deviate from thedisciplinary action set forth below, when in their sole discretion, it is necessary for the proper and efficient operation of the school system. Any chronic(repeated) behavior may be grounds to place a student on disciplinary contract.

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IDENTIFICATION (I.D. Cards)Students attending High School and Middle School at Valley View School District will be given an individual identification (I.D.) card at the start of theschool year. You will be required to utilize your I.D. card for signing out books from the Learning Resource Center, buying lunch in the cafeteria, board‐ing Valley View buses and for admission to all school‐sponsored activities.h The replacement cost of a lost I.D. card is $5.00. ALL STUDENTS ARE EXPECTED TO HAVE THEIR I.D. CARDS WITH THEM AT ALL TIMES and display them upon request of any staff member. h Students found in school without an I.D. card may be sent immediately to the Dean’s Office. h Lost or found I.D. cards should be reported to the Dean’s Office immediately.

DUE PROCESS

Prior to being suspended by the dean, the student shall be provided a conference during which the charges will be explained and the student will begiven an opportunity to respond to the charges of the alleged violated rule. When a dean or an administrator discusses an offense or act of misconductwith a student, the student is permitted, expected, and required to tell his/her side of the story in a truthful manner, and answer all questions to thebest of his/her ability. If after hearing the student’s account of the situation, the dean issues a penalty to the student, the conference shall constitutethe hearing entitled the student by the due process clause pertaining to the student’s rights. Parents or guardians of students who are suspended orexpelled are immediately notified and given a written notice stating the reasons the discipline is being taken. Parents or guardians of the student arethen given the opportunity to appeal the decision to the Board of Education’s Hearing Officer.Students and parents have the right to appeal the final decision of the dean to a building administrator. Further, by school board policy, two alterna‐tives are available to students and parent/guardians:1. The student or parent may choose to complete a “Uniform Complaint” form available from the principal’s office. This is the process for filing formal complaints in the District. A Uniform Complaint or a request for a hearing should be filed within twenty (20) calendar days of the incident. Failure to exercise this right within this time frame will constitute a waiver of the right.2. The student or parent may request a hearing with the District Hearing Officer. This alternative is available to any student who has been suspended from school for 1‐10 days. A request to review suspension before the Board's Hearing Officer should be filed within twenty (20) calendar days of the incident. Failure to exercise this right within this time frame will constitute a waiver of the right.

STUDENT GRIEVANCE PROCEDURE

Explanation: A grievance is a difference of opinion raised by a student or group of students involving: (1) the meaning, interpretation or application ofestablished policies; (2) difference of treatment; or (3) application of the legal requirement of civil rights legislation.

This procedure is not intended to limit the option of the district and a grievant(s) to resolve any grievance mutually and informally. Hearing and confer‐ences under this procedure shall be conducted at a time and place which will afford a fair and equitable opportunity for all persons.

The grievance procedure is not required if the grievant(s) prefer other alternatives such as the Office of Civil Rights (OCR) or the courts. Due processshall exist throughout the procedure with the right to: (1) representation; (2) present witnesses and evidence; (3) confidentiality; (4) review relevantrecords; and (5) proceed without harassment and/or retaliation.

This procedure, along with explanations, due process and directions are available for inspection in the offices of: Superintendent, Building Principal,Dean(s), Coordinator(s), Department Chair‐ persons, and in the learning resource center. Time limits refer to days when school is in session.Step 1 ‐ The student(s) and other parent(s) should discuss the matter with the person(s) directly responsible for the grievance issue within fourteen(14) days of the time when a reasonably alert person should have been aware of the event giving rise to a grievance. An oral response must be madewithin five (5) days.Step 2 ‐ If the problem is not resolved, the grievance should be referred informally to: the Department Chair or Assistant Principal. A meeting must beheld within five (5) days from notification of referral and an oral response made within five (5) days.Step 3 ‐ If the grievance is still not resolved, it should be submitted in writing within ten(10) days to the Assistant Principal for Student Services. The grievance should be described as specifically and completely as possible. A thorough in‐vestigation of the issue will be documented. Extra time, if needed, can be mutually agreed upon. A meeting must be held between the grievant anddistrict representative within ten (10) days and a written response made within five (5) days.Step 4 ‐ If a satisfactory solution is not reached, the grievant(s) may appeal the issue in writing to the office of the superintendent or designee withinten (10) days from receipt of the response on Step 3. A meeting between parties will be held within ten (10) days and a written response made withinfive (5) days. A complete record of this meeting shall be kept and signed by both parties for possible future reference.Step 5 ‐ If the issue is not satisfactorily resolved on Step 4, the grievant(s) may appeal the grievance issue in writing to the School Board within five (5)days from the receipt of the written response. The Board shall consider the appeal within sixty (60) days and a written response shall be given withinfive (5) days.

SEARCH AND SEIZURE

To maintain order and security in the schools, school authorities may inspect and search places and areas, such as lockers, desks, parking lots, andother school property and equipment owned or controlled by the school, as well as the personal effects left in those places and areas by students,such as vehicles, purses or book bags, without notice or consent of the student or parents, and without a search warrant. As a matter of public policy,the Illinois General Assembly has found that students have no reasonable expectation of privacy in these areas and places or in their personal effectsleft in such areas and places. School authorities may include school liaison or resource offices. Further, school authorities may request the assistance oflaw enforcement officials, which may include animals trained to detect contraband, for the purpose of conducting inspections and searches of lockers,desks, parking lots, vehicles, and other school property or equipment for illegal drugs, weapons, or other illegal or dangerous substances or materials.If such search produces evidence that the student has violated or is violating either federal or state law, local ordinance, or the school’s policies or

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rules, such evidence may be seized by school authorities, and disciplinary action may be taken. School authorities may also turn over such evidence tolaw enforcement authorities even if such authorities were not involved in the search that resulted in the seizure of such evidence.

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OFFICE REFERRAL DEFINITIONS

“Recommendation to Building Administration Team” means that the team will review the nature of the infraction and determine whether to make a recommendation for expulsion. However, any and all offenses may be expellable offenses

based upon the severity and circumstances associated with the offense.

Problem Behavior Definition

1. Defiance/Disrespect/Non-compliance(See also #12)

Failure to comply to an adult request and/or normal school rules

Administrative Warning, Detention, Alternative to Discipline Program 2. Disruption Behavior causing an interruption in class or activity

Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

3. Dress Code Violation See board policy 7:160 Opportunity to change into something within dress code guidelines, Administrative Warning, Alternative to Discipline Program

4. Failure to Report to Assigned Disciplinary Action

Failure to report to assigned disciplinary action

Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to DisciplineProgram

5. Inappropriate Language/Profanity Engaging or use of inappropriate language/swearing (not directed at staff member or student)

AdministrativeWarning,Detention, Alternative to Discipline Program6. Tardy Arriving at class after the bell

Administrative Warning, Detention, Alternative to Discipline Program 7. Property Misuse Abuse of property such as entering another student’s locker without permission or

sharing lockers

Administrative Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

8. Alcohol The violation of laws or ordinances prohibiting the manufacture, sale, purchase, transportation, possession, use, or suspected use of intoxicating alcoholic beverages or substances represented as alcohol. This would include being intoxicated at school, school-sponsored events, and on school-sponsored transportation, or substances represented as alcohol.

Ten day Suspension, Recommendation to Building Admin Team, Notification to Proper Authorities and sent home to parent/guardian, Alternative to Discipline Program

9. Violence with physical injury. Incidents with injury include those in which one or more students, school personnel, or other persons on school grounds. Violent incidents may include,, but are not limited to the following: Battery (physical attack or harm), Fighting (mutual altercation), Harassment nonsexual & sexual, Sexual battery, Physical altercation, minor (pushing, shoving), Robbery (taking of things by force), Threat/intimidation (causing fear of harm) require professional medical attention, Examples include stab or bullet wounds, concussions, fractured or broken bones, or cuts requiring stitches.

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

10. Violence without physical injury Violent incidents may include, but are not limited to, the following: Battery (physical attack or harm), Fighting (mutual altercation)

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

11. Drug Offenses The use or suspected use, possession, sale, or solicitation of drugs as identified in 21 U.S.C, §812 (c); this does not include use, possession, sale, or solicitation of alcohol or tobacco. This includes Possession of Drug Graffiti and Drug Paraphernalia (any item used in conjunction with drug use shall be considered drug paraphernalia)

Detention, One to Ten Day Suspension, Proper Authorities Must be Notified. In addition, the student may be referred for special counseling and testing if deemed necessary-Recommendation to Building Admin Team and sent home to parent/guardian, Alternative to Discipline Program.

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12. Dangerous weapon Firearm-Handgun

“Hand gun”- is a firearm which has a short stock and is designed to be held and fired by the use of a single hand; and (B) any combination of parts from which a firearm described in subparagraph (A) can be assembled. A. Possession of, Dispensing

Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

13. Dangerous weapon Firearm-Shotgun

“ Shotgun”-designed or redesigned, made or remade, and intended to be fired from the shoulder and designed or redesigned and made or remade to use the energy of an explosive to fire through a smooth bore either a number of ball shot or a single projectile for each single pull of the trigger or “short-barreled shotgun” means a shotgun having one or more barrels less than eighteen inches in length and any weapon made from a shotgun (whether by alteration, modification or otherwise) if such a weapon as modified has an overall length of less than twenty–six inches. A. Possession of, Dispensing

14. Dangerous Weapon Firearm-Rifle

“ Rifle”-designed or redesigned, made or remade, and intended to be fired from the shoulder and designed or redesigned and made or remade to use the energy of an explosive to fire only a single projectile through a rifled bore for each single pull of the trigger or “ short-barreled rifle” means a rifle having one or more barrels less than sixteen inches in length and any weapon made from a rifle (whether by alteration, modification, or otherwise) if such weapon, as modified, has an overall length of less than twenty–six inches. A. Possession of, Dispensing

15. Dangerous Weapon Firearm-Multiple

Use of more than one of the above (handguns, rifles/shotgun, or other) A. Possession of, Dispensing

16. Dangerous Weapon Firearm-Other

A weapon, device, instrument, material, or substance, animate, or inanimate, that is used for, or is readily capable of causing death or serious bodily injury, except that such a term does NOT include a pocket knife (18 U.S.C. Section 930 (g)(2)).

A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

17. Dangerous Weapons--Other A weapon, device, instrument, material, substance , that is readily capable of causing death or serious bodily injury, except a firearm.

A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

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18. Other Reason A student commits an offense resulting in disciplinary action for a reason other than alcohol, serious bodily injury, drug offenses, dangerous weapon, or tobacco

Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

19. Tobacco/Electronic The possession, use, or distribution, or sale of tobacco products, including smokeless cigarettes, on school grounds, at school-sponsored events, on transportation to and from school, or on other school transportation

Detention or One to Ten Day Suspension and Possible Notification of Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

20. Technology Violation A. Engaging in violation of school district’s acceptable use policy.

B. Use of visual or audio recording device without permission.

Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities and/or Possible Suspension of Technology Privilege, Alternative to Discipline Program

21. Abusive Language/Gestures toward another person

Verbal or non-verbal messages that include swearing, name calling or use of words in an inappropriate way intended to offend another person Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

22. Arson Planning and/or participating in malicious burning of property Ten Day Suspension, Restitution, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

23. Gross Disobedience/Insubordination Refusal to follow directions, talking back and/or socially rude interactions including failure to comply jeopardizing the safety of others; Refusal and/or failure to obey and/ or chronic violation of school rules, probation terms, or discipline contract which, in the opinion of the school administration has either interfered with the rights of safety of the faculty, staff, and/or other students or disrupted students' education process; gross misconduct One to Ten Day Suspension Driving

A. To School- Refer to section on "Student Driving and Parking Privileges." B. Parking on school property without a permit or after driving privileges have

been suspended. One to Ten Day Suspension: Tickets may be issued

C. No student is allowed to drive or ride in a car driven by another student to Wilco Area Career Center without administrative consent.

Detention, One Double Detention/Saturday Detention, One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

24. False Alarm/Bomb Threat Knowingly pulling/announcing fire alarm without just cause; Student Delivering a message of possible explosive materials being on-campus, near campus, and/or pending explosion

Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, and Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

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25. Forgery/ Theft Altering information with the intent to deceive. This includes the use of forged materials and any form of pass abuse and the making of deceptive phone calls to impersonate or misrepresent identity. Student is in possession of, having passed on, or being responsible for removing someone else's property.

Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

26. Gambling Any gaming that involves exchange of stakes

Warning, Detention, One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

27. Gangs (Board Policy 7:190-AP2)

Gang Activity: (Complete policy in Explanation of Terms) Students are prohibited from engaging in gang activity. A “gang” is defined under 740 ILCS 147/10, as that statute may be amended from time to time, and is presently defined as any combination, confederation, alliance, network, conspiracy, understanding, or other similar conjoining, in law or in fact, of three or more persons with an established hierarchy that, through its membership or through the agency of any member engages in a course or pattern of criminal activity.

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Alternative to Discipline Program, Possible Expulsion.

28. Harassment/Bullying Delivering disrespectful messages (verbal, gestural, or electronically) to another person that includes threats and intimidation, obscene gestures, pictures, or written notes; Disrespectful messages include negative comments based on race, religion, gender, age, disability and/or national origin; sustained or intense verbal attacks based on the above listed characteristics. The deliberate or repeated use of unsolicited verbal comments, gestures, or physical contact of a sexual/racial and/or bullying nature which are unwelcome; Stalking; Extortion (Obtaining or attempting to obtain something by force, by threats, or by intimidation) to include a staff member.

Cyber-bullying means bullying through the use of technology or any electronic communication, including without limitation any transfer of signs, signals, writing, images, sounds, data, or intelligence of any nature transmitted in whole or in part by a wire, radio, electromagnetic system, photo-electronic system, or photo-optical system, including without limitation electronic mail, Internet communications, instant messages, or facsimile communications. Cyber-bullying includes the creation of a webpage or weblog in which the creator assumes the identity of another person or the knowing impersonation of another person as the author of posted content or messages if the creation or impersonation creates any of the effects enumerated in the definition of bullying. Cyber-bullying also includes the distribution by electronic means of a communication to more than one person or the posting of material on an electronic medium that may be accessed by one or more persons if the distribution or posting creates any of the effects enumerated in the definition of bullying. Warning, Detention, One to Ten Days Suspension and Possible Recommendation to Building Administration Team, Alternative to Discipline Program

29. Inappropriate Display of Affection Engaging in inappropriate verbal and/or physical gestures/contact of a sexual nature to another student/adult, either consensual or non-consensual; use/possession and/or distribution of pornography.

Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

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30. Inappropriate Location/Unauthorized Area/ Trespassing

Student is in an area that is outside of school boundaries or in an unauthorized area or within the school building; Presence of a student in an unauthorized area; Every student is expected to follow his/her daily schedule. Variations to that schedule require a staff member's approval. Students should not be in the parking lot or outside the building without approval. This includes leaving class early without permission. Students are not to allow entry through unauthorized doors or enter the school through unauthorized doors. Trespassing/returning to any Valley View school property without approval to include any after school activities and Wilco. Detention or One to Ten Day Suspension, and Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

31. Lying/Cheating/Plagiarism Delivering messages that are untrue and/or deliberately violating rules

Detention, One to Ten Day Suspension, and/or Possible Loss of Credit, Alternative to Discipline Program

32. Property Damage/Vandalism Participating in an activity that results in vandalism/ destruction of school property or property of others

One to ten day suspension, restitution, and/or recommendation to building administration team, Alternative to Discipline Program

33. Failure to Attend Class Leaving class/school without permission or staying out of class/school without permission Detention, One to Ten day Suspension, Referral to Attendance Case Worker, Alternative to Discipline Program

34. Truancy Student is late to the start of the school day or class without valid cause Warning, Detention, Possible Referral to Attendance Case Worker, Alternative to Discipline Program

35. Use/Possession of Combustibles Possession of substances/objects readily capable of causing bodily harm and/ or property damage (matches, lighters, firecrackers, gasoline, lighter fluid)

Detention, One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

36. “Look alike” weapons Toys, guns, swords. A. Possession of, Dispensing

Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program, Possibility of Expulsion

B. Use of Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program, Possibility of Expulsion

Explanation of TermsALTERNATIVE DISCIPLINE PROGRAM (ADP): Alternative Discipline is a program that may be used in addition to/or instead of a traditional consequence suchas detention or suspension. The ADP is a way to keep students in school and increase their access to a quality education despite behavioral difficul‐ties. Students who participate in the program may be required to complete community service hours, participate in group or individual counseling,or other structured activities aimed at changing the behavior. These activities may take place on or off‐site. Failure to complete all components ofthe ADP may result in a detention, internal suspension, or external suspension or in imposition of the traditional consequence, if not previously im‐posed. The parent and student must meet with the Dean regarding the ADP placement for all infractions that could have resulted in an external sus‐pension and parents are responsible for transportation to off‐site locations. Students involved in Disciplinary Cases that may result in Expulsion re‐main eligible for ADP. Location of services to be determined by building administration. Administration reserves the right to assign internal/externalsuspension or a combination of ADP and internal/external suspension based on the nature or severity of the infraction.

Please note that students may not be allowed to attend extra‐curricular activities until their ADP has been completed.

BULLYING/INTIMIDATION/HARASSMENT: Bullying may take various forms, including without limitation one or more of the following: harassment, threats,intimidation, stalking, physical violence, sexual harassment, sexual violence, theft, public humiliation, destruction of property, or retaliation for as‐serting or alleging an act of bullying. This list is meant to be illustrative and non‐exhaustive.These actions diminish a student’s ability to learn and a school’s ability to educate. Preventing students from engaging in these disruptive behaviorsand providing all students equal access to a safe, non‐hostile learning environment are important District goal(s).Bullying on the basis of actual or perceived race, color, national origin, military status, unfavorable discharge status from the military service, sex,sexual orientation, gender identity, gender‐related identity or expression, ancestry, age, religion, physical or mental disability, order of protectionstatus, status of being homeless, or actual or potential marital or parental status, including pregnancy, association with a person or group with oneor more of the aforementioned actual or perceived characteristics, or any other distinguishing characteristic is prohibited in each of the followingsituations:1. During any school sponsored education program or activity.2. While in school, on school property, on school buses or other school vehicles, at designated school bus stops waiting for the school bus, or at school sponsored or school sanctioned events or activities.3. Through the transmission of information from a school computer, a school computer network, or other similar electronic school equipment.4. Through the transmission of information from a computer that is accessed at a non‐school related location, activity, function, or program or from the use of technology or an electronic device that is not owned, leased, or used by the School District or school if the bullying causes a substantial disruption to the educational process or orderly operation of a school. This paragraph (item #4) applies only when a school administrator or teacher receives a report that bullying through this means has occurred; it does not require staff members to monitor any non‐school related act‐ ivity, function, or program.Definitions from Section 27‐23.7 of the School Code (105 ILCS 5/27‐23.7)Bullying includes cyber‐bullying and means any severe or pervasive physical or verbal act orConduct, including communications made in writing or electronically, directed toward a student that has or can be reasonably predicted to have theeffect of one or more of the following:1. Placing the student or students in reasonable fear of harm to the student’s or students’ person or property.2. Causing a substantially detrimental effect on the student’s or students’ physical or mental health.3. Substantially interfering with the student’s or students’ academic performance.4. Substantially interfering with the student’s or students’ ability to participate in or benefit from the services, activities, or privileges provided by a school.

Cyberbullying is a subset of bullying, hazing, and harassment.

Cyber‐bullying means bullying through the use of technology or any electronic communication, including without limitation any transfer of signs,signals, writing, images, sounds, data, or intelligence of any nature transmitted in whole or in part by a wire, radio, electromagnetic system, photo‐electronic system, or photo‐optical system, including without limitation electronic mail, Internet communications, instant messages, or facsimilecommunications. Cyber‐bullying includes the creation of a webpage or weblog in which the creator assumes the identity of another person or theknowing impersonation of another person as the author of posted content or messages if the creation or impersonation creates any of the effectsenumerated in the definition of bullying. Cyber‐bullying also includes the distribution by electronic means of a communication to more than oneperson or the posting of material on an electronic medium that may be accessed by one or more persons if the distribution or posting creates anyof the effects enumerated in the definition of bullying.

Complaints of harassment or intimidation are handled according to the provisions on bullying/ harassment. The Superintendent, or his/her de‐signee, shall use reasonable measures to inform staff members and students that the District will not tolerate harassment, such as by including thispolicy in this handbook.

Students who believe they are victims of bullying/harassment or have witnessed bullying/ harassment are encouraged to discuss the matter withany staff member, the building principal, assistant principal, or dean of students. All reports will be investigated. Reporter(s) will be kept confidentialto the extent possible given the need to investigate.

An allegation that one student was bullied/harassed by another student shall be referred to the building principal, assistant principal, or dean ofstudents for appropriate action, which may include suspension and/or expulsion. See Board Policy 7:20 and 7:180 for further information.

CHRONIC OR HABITUAL TRUANT– a “chronic or habitual truant” is a child who is subject to compulsory school attendance and who is absent without avalid cause for 5% or more of the previous 180 days of attendance.

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CHRONIC MISBEHAVIOR: Students who continually break school rules and accumulate large numbers of disciplinary referrals detentions, suspension,and/or other disciplinary records may be suspended, placed on a probationary contract, or recommended for expulsion as the consequence of thischronic pattern of misbehavior.

DETENTION: A detention is the assignment of an additional length of time before or after the regular school day. A student earns detentions becauseof failure to comply with school regulations or to assume responsibilities and duties necessary to the welfare of students. A student will be given a24 hour notice prior to serving a detention. It is the student’s responsibilityTo inform his/her parent of a detention.

DRUG FREE SCHOOL ZONE: All schools in the Valley View District are declared to be Drug Free Zones, which extend 500 feet beyond the school property,including bus stops.

ELECTRONIC DEVICES: Students bring these at their own risk. The Valley View School District is not responsible for confiscated, lost or stolen items. De‐vices can be confiscated by staff. Students refusing to surrender their electronic device to staff will be considered as insubordinate and will be re‐ferred to their dean.

EXPULSION: The most serious disciplinary action taken against a student, expulsion is the termination of enrollment for an extended period in accor‐dance with the law. Any and all offenses may be expellable offenses based upon the severity and circumstances associated with the offense. Onlythe board of education may expel a student, and such action must be taken at a board meeting. Expulsion can take place only after parents havebeen offered the opportunity for a hearing before the Board or its duly‐appointed hearing officer.

GANG ACTIVITY PROHIBITED:Purposes: Violence upon and intimidation of students and employees of this District is unacceptable. This District has an important and substantialinterest in creating an appropriate learning atmosphere by preventing gang presence and fights in schools.

This policy is intended to target the violent and/or disruptive nature of gangs in an educational setting. This policy is further intended to help reduceviolent gang activity, ease tensions between students who fight over attire, aid school officials in identifying campus intruders, and promote studentand employee safety in general.

The Board finds that the primary effects of the display of clothing, jewelry, emblems, badges, symbols, signs, or other things that are evidence ofmembership of affiliation in any gang include an intimidating effect on students and employees that are not members or affiliated in a gang which isinconsistent with the academic environment and educational mission of the schools in this District, in addition to constituting a danger to the publichealth, safety, and welfare of the students and employees in this District. Finally, this policy is adopted to improve student performance and to ulti‐mately further the educational goals of this District.

Gang Activity: Students are prohibited from engaging in gang activity. A “gang” is defined under 740 ILCS 147/10, as that statute may be amendedfrom time to time, and is presently defined as any combination, confederation, alliance, network, conspiracy, understanding, or other similar con‐joining, in law or in fact, of three or more persons with an established hierarchy that, through its membership or through the agency of any memberengages in a course or pattern of criminal activity.As used herein, a “gang activity” shall mean any conduct engaged in by a student:(1) On behalf of any gang;(2) To perpetuate the existence of any gang;(3) To effect the common purpose and design of any gang; and/or(4) To represent a gang affiliation, loyalty, or membership in any way while on school grounds or while attending a school function.These activities include threatening or intimidating other students or employees to commit acts or omissions against his or her will in furtherance ofthe common purpose and design of any gang.

Examples of such threatening or intimidating behavior include: (a) the wearing, possession, use, distribution, display or selling of any clothing, jew‐elry, emblem, badge, symbol, sign or other things that are evidence of membership or affiliation in any gang; (b) committing any act or ommission,or use any speech, either verbal or non‐verbal (gestures, hand‐shakes, etc.) Showing or promoting membership or affiliation in a gang; (c) tagging,or otherwise defacing school or personal property with gang symbols or slogans; and (d) using any speech or committing any act or omission in fur‐therance of any gang or gang activity, including, but not limited to:(i) Soliciting others for membership in any gang(s);(ii) Requesting any person to pay protection or otherwise intimidating or threatening any person;(iii) Committing any other illegal act or other violation of school district policies; and(iv) Inciting other students to act with physical violence upon any other person.

Consequences: One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Alternative to Discipline Program, Possible Expul‐sion.

HARASSMENT/BULLYING OF STUDENTS IS PROHIBITED: No person, including a District employee or agent, or student, shall harass or intimidate another stu‐dent upon a student’s sex, color, race, religion, ancestry, national origin, physical or mental disability, sexual orientation, or other protected groupstatus.The District will not tolerate harassing or intimidating conduct, whether verbal, non‐verbal, physical, or visual, that affects tangible benefits of edu‐cation, that unreasonably interferes with a student’s educational performance, or that creates an intimidating, hostile, or offensive educational en‐vironment. See Board Policy 7:20 and 7:180 for further information.

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NORMAL SCHOOL RULES: Students are prohibited from breaking the rules and expectations set by the teacher and other school staff. These rules estab‐lish reasonable limitations in regard to student behavior on school grounds, during school activities, on the bus or bus stop, or to and from school.

ORDER OF PROTECTION: It is the parent’s/guardian’s responsibility to provide their child’s school with copies of any court orders that would apply to thestudent during the school day, such as Orders of Protection, Restraining Orders, orders establishing guardianship. If such orders are terminated, re‐vised, or extended, parents should provide the school with documentation of such.

PLAGIARISM: To take and use the thoughts, writings, work, etc. of another person and represent the work of the other person as your own work.

SEXUAL HARASSMENT: Sexual harassment is prohibited. An employee, District agent, or student engages in sexual harassment whenever he or shemakes sexual advances, requests sexual favors, and engages in other verbal or physical conduct of a sexual or sex‐based nature, or imposes on thebasis of sex that:1. Denies or limits the provision of educational aid, benefits, services, or treatment, or that makes such conduct a condition of a student’s academic status; or2. Has the purpose or effect of: a. Substantially interfering with a student’s educational environment b. Creating an intimidating, hostile, or offensive educational environment c. Depriving a student of educational aid, benefits, services, or treatment; or d. Making submission to or rejection of such unwelcome conduct the basis for academic decisions affecting a student.

The terms “intimidating”, “hostile”, and “offensive” include conduct which has the effect of humiliation, embarrassment, or discomfort. Examples ofsexual harassment include touching, crude jokes or pictures, discussions of sexual experiences, teasing related to sexual characteristics, and spread‐ing rumors related to a person’s alleged sexual activities.

Students who believe they are victims of sexual harassment or have witnessed sexual harassment, are encouraged to discuss the matter with thebuilding principal, assistant principal, or dean of students.

Students may choose to report to a person of the student’s same sex. Complaints will be kept confidential to the extent possible given the need toinvestigate. Students who make good faith complaints will not be disciplined.

An allegation that one student was sexually harassed by another student shall be referred to the building Principal, Assistant Principal, or Dean ofstudents for appropriate action, which may include suspension and/or expulsion.

STUDENT APPEARANCE‐DRESS CODE (Board Policy 7:160): Student’s dress and grooming must not disrupt the educational process, interfere with themaintenance of a positive teaching/learning climate, or compromise reasonable standards of health, safety, and decency.The dress regulations listed below apply at all buildings and to co‐curricular activities taking place within the buildings outside of regular schoolhours.These regulations are to be observed and enforced:1 Appropriate footwear is required.2. Bare midriffs, see‐through garments, clothing which bares the chest, tube tops, and halter tops are prohibited. Clothing will cover from shoulder to mid‐thigh. Pants must be worn at waist level. No undergarments visible. All clothing, accessories, jewelry, makeup, etc., shall be worn in a manner which is not disruptive to the learning environment.3. Clothing, accessories, or jewelry which bears any message which is considered to be disrespectful of country, school, religion, or debasing the dig‐ nity of groups or individuals is prohibited.4. The wearing, display, or possession of any item of clothing, accessories, or jewelry which depicts alcoholic beverages; tobacco products; drugs or drug paraphernalia; or which displays obscene or sexually explicit language, profanity, or pictures or symbols associated with or promoting vio‐ lence, is prohibited.5. The wearing, display, or possession of articles of clothing, accessories, jewelry, bandanas, emblems, badges, symbols, signs or other things which are evidence of membership in or affiliation, or alignment with any gang, secret society, or unauthorized organization is prohibited.6. The wearing of hats or head coverings is prohibited in buildings unless specifically approved by the Building Principal and/or designee.7. The wearing of overcoats, out‐of‐doors clothing, or sun glasses in classrooms or in the building during class time is prohibited unless specifically approved by the Building Principal and/or designee.8. Any clothing accessories which could be used as weapons such as: hair‐picks, wallet chains, etc., are prohibited.

Students must be dressed appropriately for the weather. During cold months, please make sure that hands, face and feet are protected from thepossibility of frostbite. Students will go outside for recess or remain outside before school when the temperature, including the wind chill, is 11 de‐grees or higher.

STUDENT VALUABLES: Students are not to bring large amounts of money, electronics, communication devices, cameras, skateboards, hover boards,roller skates, balloons, any current fads, or novelties to school. If a student wears glasses or a watch, he/she is responsible for them at all times. Thestudent, not the school, is responsible for all personal property and other items in his/her possession. Valuables must not be kept in hall or P.E. lock‐ers.

The school is not responsible for missing items including textbooks, school materials, or students’ personal items.

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EXTERNAL SUSPENSION: When suspended, a student is not allowed to come to school and is excluded from all school activities, including field trips, ath‐letics, and co‐curricular activities. A student who is suspended will be allowed to make‐up classwork after the suspension period and receive creditfor work completed. He/she will be given the same number of days to make up the work as days suspended. The responsibility for obtaining andcompleting make‐up work lies with the student, not the teacher.

A student who has been suspended will not be readmitted until a parent conference takes place. This conference can be scheduled during the pe‐riod of suspension.

EXTERNAL SUSPENSION PROCEDURES:The following are suspension procedures:1. Before suspension, the student shall be provided a conference during which the charges will be explained and the student will be given an oppor‐ tunity to respond to the charges.2. A pre‐suspension conference is not required and the student can be immediately suspended, when the student’s presence poses a continuing danger to persons or property or an ongoing threat of disruption to the educational process. In such cases, the notice and conference shall follow as soon as practical.3. Any suspension shall be reported immediately to the student’s parent(s)/guardian(s). A written notice of the suspension shall state the reasons for the suspension, including any school rule which was violated, and a notice to the parent(s)/ guardian(s) of their right to a review of the sus‐ pension.4. Upon request of the parent(s)/guardian(s), a review of the suspension shall be conducted by the Board of Education or a hearing officer ap‐ pointed by the Board. At the suspension review hearing, the student’s parent(s)/guardian(s) may appear and discuss the suspension with the Board or its hearing officer and may be represented by counsel. After presentation of the evidence or receipt of the hearing officer’s report, the Board shall take such action as it finds appropriate.5. Students who are suspended will be given the opportunity to make up work for equivalent academic credit. This includes students suspended from the school bus who do not have alternate transportation to school so long as the student's parents/guardians notify school officials that the student does not have alternate transportation to school.6. Students who are suspended out‐of‐school for longer than four school days will be provided appropriate and available support services during the period of their suspension.

TRUANT – A “truant” child is a child subject to compulsory school attendance and who is absent without valid cause from such attendance for aschool day or portion thereof and/or Student that is late to the start of the school day or class without valid cause.

GUEST TEACHERS

We are fortunate in having capable people to help us whenver our regular teachers are absent. A guest teacher is a professional person whose impression of our school will be taken into the community. Student can be certain that these are good impressions by being polite, helpful, and considerate. Misbehavior with a guest teacher is regarded in the same way as misbehavior for the regular teacher. All school rules apply to the student.

EARLY ARRIVAL OR LATE DEPARTURE FROM SCHOOL

At times, students may be required to stay after school for disciplinary reasons, to complete unfinished assignments, to assist a teacher, or for otherpurposes. In some cases a student might be requested to come to school before the normal starting time for similar reasons.

The school will provide advance notice of the student's need to remain after school or to arrive before the usual starting time. Provisions for trans‐portation to or from school should also be made in advance.

No supervision of school grounds or playgrounds is provided outside of school hours. Therefore, children should not be sent to school early or al‐lowed to "hang out" after school.

EMERGENCY SCHOOL CLOSING PROCEDURES

Early Dismissal:In the event school is dismissed early due to severe weather or emergency conditions, children may be sent home prior to normal school closingtimes. An emergency school closing is an action that is taken by the superintendent, or his designee, whenever an emergency condition ariseswhich would create a danger to the safety of students or staff if the schools were to remain open. Examples of such emergency conditions include,but are not limited to: A. Deteriorating weather conditions, B. Power failure, C. Heating or air‐conditioning failure, D. Water service disruption or sewer back‐up, E. Medical emergency, F. Bomb or bomb threat conditions. Emergency Closing Center Website www.emergencyclosingcenter.com

INCLEMENT WEATHER PROCEDURES

When school must close due to any emergency including weather, school officials will announce the closing using the ParentLink phone messagingsystem as well as the emergency radio announcement services available. School officials ask that parents listen for the ParentLink, check Twitter, and the district webpage, and listen to the message on their home phones,as well as listen to their radio rather than telephoning concerning the closing of school. If no announcement is made via ParentLink to the home orvia radio, it can be assumed that schools are open.

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Students must be dressed appropriately for the weather. During cold months, please make sure that hands, face and feet are protected from thepossibility of frostbite. Students will go outside for recess or remain outside before school when the temperature, including the wind chill, is 11 de‐grees or higher.

WEATHER CONDITIONS AND CLOSING OF SCHOOL

On rare occasions, a severe storm or other emergency may require that school be cancelled. A school closing decision is generally made by 6:00a.m. School closing information is reported on the following stations and through the ParentLink system.AM Stations FM Stations Television720 WGN 96.7 WSSR 2 CBS780 WBBM 100.7 WRXQ 5 NBC106.5 WXNU 98.3 WCCQ 7 ABC1320 WKAN 95.9 WERV‐The River 9 WGN1340 WJOL 105.5 WYKT 32 FOX CLTV NEWS Emergency Closing Center Website: www.emergencyclosingcenter.com

EMERGENCIES AT DISMISSAL TIME:In case of an emergency situation such as a tornado warning, police order, etc. which occurs at dismissal time, children will be kept at school if it ap‐pears that they cannot reach home safely.

During an emergency situation no buses will be permitted to leave the school until directed to do so by the building administrator.

If a school bus is enroute to or from school, and a tornado warning is issued, the driver will take action by finding the closest stable building, preferably thenearest school, library, village hall, etc. or by taking the students to their homes and making sure they get inside the house safely.

For more detailed information contact your child's school.

EARLY CHILDHOOD

Every effort will be made to pick up and drop off early childhood students at the curb of the residence. Some locations may require an alternate lo‐cation. The school bus driver will contact early childhood parents/guardians no later than the end of June with pick up and drop of information. If youhave an questions, contact the Transportation Department (815) 886‐6686 between 7:00a.m. and 4:00a.m.

Important: Transportation procedures require students to be released to an adult. If the adult is not visibly seen, the child will be returned to theschool and the parent will be contacted and be required to pick up their child.

Note: Please fill out form on back, if someone other than parent will receive the student.

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ONLINE FEES

Pay School Fees Online Today!Follow these quick steps to access youronline account to submit a credit/debitcard payment:1.) Go to www.vvsd.org and click the

“Online School Fees” button. Thenclick on the “Pay Fees Now” button. Click the link next to “Instructions” for moredetailed instructions.

2.) Using the PIN number provided onyour fee letter and a valid emailaddress, activate your account.

3.) Enter the amount you wish topay for each student, thenprocess your online paymentusing a credit or debit card. Payments will be applied to the oldest outstanding fees first.

EDLINE

Valley View Public School District uses Edline as an online information portal for our students and parents. Edline is a web based application provid‐ing access to personalized information via a secure website and a private account for all middle and high school students and parents. Elementaryschool students and their parents do not need an activation code to view content of school and class web pages.

EDLINE CLASS WEB PAGES

After activating your parent Edline account, and loffing into www.edline.net, your will have access to the following information for each of yourchild’s classes:

PUBLIC EDLINE FEATURES

Available to all students and parentsa Calendar of Events (class & school)a Course Syllabus and/or Classroom Expectationsa Links to other websites, such as Onlinea Textbooks and Study Notesa List of Active Classesa School Contact Informationa School Handbooka Teacher Email ContactTo access Edline, and/or activate your account, go to the Valley View District webpage at www.vvsd.org, click on Parents, then click “Edline” click the “Go to Ed‐line.net” button.

FACEBOOK & SOCIAL MEDIA

The following information is provided by www.facebook.com:No information from children should be entered under age 13. If you are under age 13, please do not attempt to register for Facebook or provide anypersonal information about yourself to us. If we learn that we have collected personal information from a child under age 13, we will delete that infor‐mation as quickly as possible. If you believe that we might have any information from a child under age 13, please contact us through this help page at:http://www.facebook.com/help/contact.php?show_form=underage

FIELD TRIPS

Students occasionally participate in field trips, which are Board of Education approved and aligned with state standards and school improvementgoals, in order to expand their educational experiences. For your child to participate in a field trip, the school must receive written permission fromthe parent or guardian.

If written permission is not received by the school, your child will not be able to participate in the field trip. The teacher will send home informationregarding a field trip with a permission slip attached. The teacher may use school district buses for field trip transportation, or he/she may use oneof the private bus companies that we have on file in the district office. Only bus companies which are approved by the district office can be con‐tracted to provide these services.

CHALLENGE PROGRAM (GIFTED EDUCATION)In the program for gifted and talented in grades 2‐5, eligible students‐‐those demonstrating superior intelligence and high academic achievement—are provided instruction which is differentiated from the standard school program through acceleration and enrichment. In mathematics, instruc‐tion is accelerated (advanced in coursework a minimum of one grade level). Language Arts, which uses an integrated reading and writing approach,is enriched (enhanced with topics that are broader in scope, of greater depth, and of higher difficulty than those typically offered in the standardschool program). Mastery of basic skills in these subject areas is still expected; however, such skills are introduced earlier and are taught at a fasterpace. Enrichment experiences are also included in mathematics, science, social studies, and computer education. All other areas if the curriculum is

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123456 - Student 1 Name

taught the same as in regular education, with teachers adding enrichment where possible.Challenge program students attend one of two Challenge center schools in the district: Robert C. Hill or Jonas Salk. School assignments for studentsare based upon school attendance boundaries established by the school board.

The academic progress of students enrolled in the Challenge Program is monitored regularly. If a student experiences significant difficulty in theChallenge program, the student and his/her parents will be notified. Staff will ensure support for students in this situation and will continuously in‐form parents of progress and the appropriate nature of participation in the Challenge program.

GRADE REPORTING ‐ 90/10 PHILOSOPHY (REFERENCE BOARD POLICY 6:280)Students receive report cards at the end of each instructional unit. The report card will indicate how well the student is attaining the content re‐quired to master skills in line with the Common Core State Standards and/or the Illinois Learning Standards. Progress reports will give a midpoint in‐dication of how well the student is progressing in development of work and study skills. The report card is for your records, and we encourageparents to discuss the contents of the student’s report card with the student.

Grades are not intended as rewards or punishments; as such, behavior will not be a factor in calculating a student’s level of content mastery. Other fac‐tors that distort the meaning of grades, such as attendance, will not be included in grading. Both behavior and attendance will be handled as separatematters with appropriate interventions put in place as needed. Grades will reflect level of proficiency, based on established standards, at the end ofan instructional unit. Therefore, at least 90% of a student’s grade will be derived from summative evidence (assessments completed at the conclu‐sion of learning).

Such assessments may include tests, essays, projects, labs, or performance‐based assessments. No more than ten percent (10%) of a student’sgrade will be derived from formative evidence such as practice questions, homework, class work, etc.

Student academic success is a team effort between the teacher, the parent and the student. Teachers are expected to communicate with parents beyondreport cards whenever it is necessary to inform the parents of a student’s performance concern and to ask for support.

This communication is done in various ways such as at parent teacher conference times, and/or phone call or email exchange.Please refer to the Report Card Schedule section of the handbook for specific dates that instructional units end for the school and when gradeswill be distributed.

GRADE DETERMINATION POLICY

Teachers are expected to inform every student at the beginning of each semester of the grading procedures to be used in the course, the type of evalua‐tion activities to be used, such as quizzes, test, projects, etc., and the tentative schedule for such evaluations. Students are expected to complete all as‐signed work, such as classroom work, homework, and projects, in order to meet class and content knowledge requirements.

The procedures outlined below are to be used in assigning report card grades by the indicated grade level of the student. Teachers are expected tobase grades on recorded evidence using the district‐approved criteria for evaluating a student’s mastery of class content knowledge targets.

The following letter grades are descriptive of student achievement:ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL K‐3

These grades are to be awarded in relation to grade level, course or program expectations. This means that all students are equally eligible to attainthe grades listed unless under the grading practices detailed in an individualized education plan (IEP) customized for the particular student.

For some school work, such as written compositions, musical performances, and elementary grade level assignments, grades may be assigned di‐rectly rather than through use of a percentage scale.

Estimated Dates for Elementary Report Cards Quarter 1 ‐ October 21, 2016 Quarter 2 ‐ January 13, 2017 Quarter 3 ‐ March 17, 2017 Quarter 4 ‐ May 26, 2017 ELEMENTARY PROGRESS REPORTS

Progress reports for elementary students will be sent home approximately half way through each quarter.

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GRADE SYMBOL DESCRIPTION

BThe letter ‘B’ reflects a rating of below, which means that your child has partial understanding of the current gradelevel expectations.

MThe letter ‘M’ reflects a rating of meets, which means that your child demonstrates consistent understanding of thecurrent grade level expectations.

EThe letter ‘E’ reflects a rating of exceeds, which means that your child’s understanding is consistently above currentgrade level expectations.

FAILURE NOTIFICATION

In the interval between report cards, parents will be notified about their students who are in danger of failing or whose work is incomplete. Thesereports are meant to encourage the parents to see the teacher about the student’s progress. Parents who wish to meet with teachers should callthe school for an appointment. Other support staff members, such as guidance counselors, are also available in the school buildings to help. Ap‐pointments to meet with support staff can also be arranged by calling the school office.

HARASSMENT OF STUDENTS AND EMPLOYEES (Board Policy 7:20, 5:20)The Board of Education has adopted a policy regarding harassment of students and employees. If a student or employee complains of an alleged vio‐lation of this policy, the supervisor or principal is required to conduct an investigation with possible disciplinary action by the Principal, Superinten‐dent, and/or Board of Education. A copy of the policy and related documentation is available at your school office.

HOMEWORK (Board Policy 6:290)Homework is a necessary part of the District’s instructional program. Homework is assigned to further a student’s educational development and isan application or adaptation of a classroom experience. The Superintendent has provided guidance to ensure that homework:1. Is used to reinforce and apply previously covered concepts, principles, and skills; 2. Is not assigned for disciplinary purposes;3. Serves as a communication link between the school and parents/guardians;4. Encourages independent thought, self‐direction, and self‐discipline; 5. Is of appropriate frequency and length, and does not become excessive, according to the teacher’s best professional judgment; and6. Is used and graded consistent with Board Policy on Grading and Promotions (6:280).

IDENTIFYING INFORMATION ON STUDENT ARTICLES

Unfortunately, the "lost‐and‐found" in each of our schools is usually very full. Please label your child's clothing and personal articles so when some‐thing disappears, we can find its owner quickly. Use permanent ink to place the name of your child on lunchboxes (inside and outside), boots, coats, raincoats, totebags, pencil boxes, etc. Whensending money, checks, notes, letters, etc., to school with your child, please place them in sealed envelopes which are clearly marked with yourchild's name, teacher's name, grade, and/or room number.

MULTI‐TIERED SYSTEM OF SUPPORTS (MTSS)The implementation of the MTSS model continues to be a major initiative in Valley View School District. MTSS is based on a three tier model of in‐struction for both academics and behavioral supports. The goal is to support all learners by viewing each student as a whole child and by focusingon resources unique to each child. Students can be supported through universal, school‐wide strategies and also through more significant and tar‐geted options as needed.

Another hallmark of the MTSS model is its consistent usage of sophisticated learning data to determine and improve the overall effectiveness ofcore and supplemental instructional programs. Students experiencing difficulty in learning (for academic and/or social‐emotional reasons) are iden‐tified quickly so that interventions can be put in place, helping to support the child and acting before the student fails.

INSTRUCTION ON SUICIDE PREVENTION AND CHILD SEXUAL ABUSE AWARENESS AND PREVENTION

Each year in every pre‐kindergarten through twelfth grade, as part of the science/health and safety curriculum, students receive instruction in recognizingand avoiding sexual abuse and suicide prevention. No child in any grades shall be required to participate in such lessons if the parent(s) or guardian(s) sub‐mits a written objection. Therefore, if you object, please send a note to the school at the beginning of the year indicating your desire to have your child ex‐cluded from these lessons.

INSURANCE AVAILABITLITY

Student Accident Catastrophic coverage is written to provide excess coverage for student injuries. All enrolled students are covered while participat‐ing in District sponsored and supervised activities, including direct travel to and from the school and home, and sponsored travel as a member of agroup under the direct supervision of the District. Coverage includes all student activities, including sports, intramural and marching band activities,while under the supervision of the District. Student Accident Catastrophic coverage provides coverage for accident medical expenses, excess of a$25,000 coverage deductible. The policy includes a two year deductible period, which means the $25,000 deductible must be met within two years ofthe student injury in order for coverage to apply. Once the deductible has been satisfied, the Student Accident Catastrophic policy provides a benefitterm of ten years.

For complete terms and provisions, please refer to the policy which is on file at the school districts business office. For students that are not coveredby a health insurance program, student insurance plans are available for purchase. Information about those plan options are available at www.1sta‐gency.com/voluntaryaccidentcoverage.htm

LIBRARY/MEDIA CENTERS

The elementary school library program provides services and resources to help students become independent and discriminating library users.Each of the district elementary schools has a Library/Media Center (LMC) staffed with a trained, certified specialist. Each center contains children’sbooks, magazines, audio/visual and multimedia materials to support the district curriculum and state guidelines. Kindergarten through fifth gradeclasses are scheduled into the center once each week for a thirty‐minute period. During that time, students participate in formal classroom instruc‐tion and check out library books. Students are encouraged to return books on time. Students who lose or damage library materials are expected toreplace the item(s) or reimburse the school for the replacement cost. The LMC director collaborates with the staff in each building to meet thelearning needs of all students, kindergarten through fifth grade; therefore, specific policies and procedures may vary from school to school.

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NUTRITION STANDARDS FOR ALL FOODS AND BEVERAGES SOLD IN VVSD SCHOOLS

(FNS 2011‐0019‐4718)Effective starting July 1, 2014In the past, the United States Department of Agriculture (USDA) regulations only governed the reimbursable meals in the National School Lunch andBreakfast programs. Section 208 of the Healthy, Hunger‐Free Kids Act provided USDA the authority to establish nutrition standards for ALL foodsand beverages sold to students outside of the Federal child nutrition programs in schools.

The USDA established Nutrition standards will impact ALL food and beverage SOLD to STUDENTS on the school campus during the school day in‐cluding:

• A la carte in the cafeteria• In school stores• Snack bars• Vending machines• Fundraising

NUTRITION STANDARDS FOR FOOD

To be allowable, a food item must1. Be a whole grain rich product (50% or more Whole

grains); OR2. Have as the first ingredient a fruit, vegetable,dairy product or protein food (meat, beans, poultry, etc.); OR3. Be a “combination food” with at least ¼ cup fruit and/or vegetable(fruit and yogurt, hummus and vegetables) OR4. Contain 10% of the DailyValue of one nutrient of public health concern (only through June 30, 2016) Calcium, potassium, vitamin D, dietary

fiberAND

Exemptions from meeting all nutrient standards:Fruit & Vegetable ExemptionNational School Lunch Program Breakfast and Lunch entrees Sugar‐free chewing gum is exempt from standards

BEVERAGE STANDARDS

Caffeine:Elementary and Middle School: Foods and beverages must be caffeine‐free, with the exception of trace amounts of naturally occurring caffeine sub‐stancesHigh Schools: No caffeine restrictionsHigh Schools Only:Calorie Free beverages maximum serving size 20 oz.

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Definitions:

Competitive food is defined in this Interim Final Rule as all food

and beverages sold to students on the School campus during the

School day, other than those meals reimbursable under the

National School Lunch and the School Breakfast Programs.

School campus: all areas of the proper ty under the jurisdiction

of the school that is ACCESSIBLE to students during the school

day. (Not applicable to faculty areas in which students do not

have access)

School day is the period from the midnight before,to 30 minutes

after the end of the official school day

Nutrients All Grade Levels

Saturated Fat ≤35% of total calories from fat per item as packaged/served

Total Fat ≤10% of total calories per item as packaged/served.

Trans Fat Zero grams of trans fat per portion as packaged/served (< 0.5 g)

Sodium - Entree’s ≤480 mg sodium per item (for entrée items that do not meet NSLP/SBP exemption)

Sodium - Snack & Side Items ≤230 mg (until June 30, 2016) ≤200 mg (after July 1, 2016)

Calories - Entree’s ≤350 calories per item (for entrée items that do not meet NSLP/SBP exemption)

Calories - Snack & Side Items ≤200 calories per item

Total Sugar ≤35% of weight from total sugars per item (dried/dehydrated fruits/vegetables exempt)

Beverage Elementary School Middle School High School

Plain water, carbonated or not No Size Limit No Size Limit No Size Limit

Low fat milk, unflavored* ≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

Non fat milk,

unflavored or flavored*

≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

100% fruit/vegetable juice** ≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

Lower‐Calorie Beverages: Maximum Serving Size 12 fluid ounces• Up to 60 calories per 12 fluid ounces; or• Up to 40 calories per 8 fluid ounces

FUNDRAISERS

• All foods that meet the regulatory standards may be sold at fundraisers on the school campus during school hours. This does not apply to bulkfood sales intended to be consumed at home (i.e. frozen cookie dough, pies, market day, etc)

• The standards would not apply to items sold during non‐school hours (concessions during sporting events, weekends, or off‐campus fundrais‐ing events.)

• No fundraiser foods or beverages may be sold in competition with school meals in the food service area during the meal service.

HOW WILL THIS IMPACT MY SCHOOL?

SCHOOL SPECIFIC NOTES:Additional Resources can be found at:http://isbe.net/nutrition/htmls/nslp‐usda‐nutrition‐stds.htm ‐ Illinois State Board of Educationhttp://www.fns.usda.gov/cnd/governance/legislation/allfoods.htm ‐ United States Dept. of Agriculturehttps://schools.healthiergeneration.org/focus_areas/snacks_and_beverages/smart_snacks/ ‐ Alliance for a Healthier Generation

NUTRITION SERVICES

The Nutrition Services Department of Valley View School District offers healthy meals meeting all Federal, State and local nutrition and food safetycriteria, every school day for our 17,000 VVSD students. We prepare food on site in all 19 buildings. Breakfast and lunch is offered at all VVSDschools. The Nutrition Services Department is operated under the federally funded National School Lunch Act and Child Nutrition Act. The Federallaws regulating the Nutrition Services programs are administered by the United States Department of Agriculture through the Illinois Department ofEducation. The USDA is an equal opportunity employer and provider. For comprehensive and up‐to‐date information on Menus, Nutrition Informa‐tion, Allergen Information, Free/Reduced Meal Applications and more, please visit our website at: www.vvsd.org/food

COMBO MEAL PRICES

Combo Breakfast Meals include 3 items. Refer to menus for details.

Combo Lunch Meals include 5 components: 1) lean meat/meat alternate 2) whole grains 3) fruits 4) vegetables 5) milk. Students choose a minimumof 3 components. Students must have a fruit or vegetable to receive the full meal pricing below. Combo meals include up to 2 fruits and 2 vegeta‐bles. A vegetarian option is available daily at all sites. Breakfast combo meals include 3 items. Refer to menus for details.

FOOD ALLERGIES

The Nutrition Services Department of Valley View Public Schools 365U, has compiled an ingredient listing for foods served in the school breakfastand lunch programs. This document is updated at least once each semester, and can be found by clicking on the Nutrition Information link at:www.vvsd.org/food.

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HIGH SCHOOLS

• This regulation affects all vending, snack bar, school store, concessions, a la carte in the cafeteria that occur during

the school day. The school day includes 30 minutes after the end of the official day. This has a financial impact on

your programs which receive the revenues from these food and beverage sales. However, if the food or beverages are

sold outside of the school day (i.e. concessions at an evening sporting event) this regulation does not take effect.

• Regulation information should be shared with your parent organization, extracurricular groups and clubs that may

SELL food or beverages for fundraising purposes, as these rules would be impactful on their fundraising efforts.

Alternative fundraising options may have to be developed.

K-8 SCHOOLS

• The standards for foods apply to all grade levels. If there is food sold within your school campus during the school

day (see definition box), it must comply with the nutrition standards for food as well as the beverage requirements on

the table listed above. This would include any vending machine or snack bar that students have access to during the

school day as well as the a la carte food items sold during the meal periods.

• Regulation information should be shared with your parent organization, extracurricular groups and clubs that may

SELL food or beverages for fundraising purposes, as these rules would be impactful on their fundraising efforts.

Alternative fundraising options may have to be developed.

Breakfast Lunch

Elementary Schools $1.25 $2.00

Middle School $1.25 $2.50

High School $1.25 $2.75

Reduced Price Meals $0.25 $0.40

Free Meals $0.00 $0.00

If your child has a food allergy that requires a menu accommodation, your child’s physician must complete and submit a Physicians Form for Food Sub‐stitution to your child’s school nurse each school year. This form can be obtained by accessing the Food Allergen page at www.vvsd.org/food. The Nutri‐tion Services Department will make breakfast and lunch accommodations for any child with a legal disability.

NUTRITION SERVICES MEAL ACCOUNT

The Nutrition Services Department uses a debit system that enables parents and students to prepay for school meals. All enrolled VVSD studentsautomatically have a meal account. Funds can be added to an account in the following ways:1. Check or Cash ‐ A prepayment can be sent to school with your student. Checks, rather than cash, are suggested. Please make the check payable to: Valley View School District. If you have students in more than one school, separate checks must be written for each school.2. Credit Card ‐ Go to www.vvsd.org/food and click on the MySchoolBucks.com icon/link.

HOW ARE FUNDS ACCESSED?Middle school and high school students are able to access their meal account by swiping their student ID at the register. If a student loses his/her ID,he/she should immediately notify the Nutrition Services Kitchen Manager who will safeguard the funds in his/her account until the student secures anew ID. Elementary School students’ check ‐ out procedures vary by site, many using the above method.

LOANS FOR MEALS

All students are notified when they have a low balance. Elementary students will be loaned one breakfast and one lunch. When a prepayment is re‐ceived, the loan will be repaid before any additional monies are added to the student’s account. We do not make loans to middle and high schoolstudents.

APPLICATIONS FOR FREE OR REDUCED PRICE MEAL BENEFITS

Near the beginning of each school year,paper applications for free or reduced meal benefits are available to dowload from the Nutrition ServicesDepartment website at www.vvsd.org/food and are available for pick up at the Administration Center, each school office or at registration.• The ONLINE application is NOW available through our website or through the VVSD home page.• Only one application per household is needed• An application may be completed at any time during the school year. To ensure prompt processing of the application, please return it to the Nutrition Services Administration Office located inside Bolingbrook HighSchool at 365 Raider Way, Room C‐101, Bolingbrook, IL 60440. Meal benefits do not carry over from one school year to the next. Households mustapply for benefits every school year.

DIRECT CERTIFICATION FOR FREE MEAL BENEFITS

Students who receive SNAP (Supplemental Nutrition Assistance Program) or TANF (Temporary Assistance for Needy Families) benefits are direct cer‐tified for free meal benefits. Foster Child status, Homeless status are all directly certified for free meal benefits as well. These families will receive aletter from the school district notifying them that their students have been certified for free meal benefits. Please do not fill out a household eligi‐bility application for these students.

WEB ACCESS TO STUDENT MEAL ACCOUNT INFORMATION – www.vvsd.org/foodIn order to set up an account for the first time, you will need your student’s birthday and student ID number.Visit www.vvsd.org/food and look for the MySchoolBucks.com icon/link to:

1) Make a credit card prepayment into their student’s account2) View the last 7 days of transactions on their student’s account3) Check the balance of your student’s account

WHAT HAPPENS TO FUNDS REMAINING IN THE ACCOUNT AT THE END OF THE SCHOOL YEAR?Any positive or negative balance remaining in a student meal account at the end of the school year will become their beginning balance the follow‐ing year, unless a refund form is obtained, completed and given to the kitchen manager. The Refund Request form can be obtained at:www.vvsd.org/food .

FOODS AND BEVERAGES IN THE CLASSROOM

Due to food allergies and other health concerns, food may not be brought into the school/classroom for group consumption, whether the food isshared at school or sent home. Please refer to your child's school handbook for specifics on non‐food items accepted for celebrations or events. Astudent under a medical care plan requiring that food or drink be available in the classroom will be allowed to bring appropriate food or drink intothe classroom given he/she has provided the school with a physician's instructions.

USING FOOD TO ENHANCE INSTRUCTION

Food may be used to enhance educational experiences during instructional lessons on a limited basis. If food is being used in a lesson, the activitywill align with the Common Core State Standards and be approved by building administrators. Parents will be notified IN ADVANCE of food beingused and their ingredients.

CLASS PARTIES OR CELEBRATIONS

Throughout the school year, children and teachers take part in various celebrations. Food will not be served during these class parties and/or cele‐brations. Your child's teacher will notify you of celebration/party specifics and if they need supplies or parent volunteers. Additionally, food will notbe given to students as a reward.

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ACCIDENT PROCEDURES

Accidents that occur during the school day and require medical attention will be handled according to the following procedure:1. The school nurse or administrator will evaluate the student.2. The parent or emergency contact designated by the parent will be contacted, and the student will be released to that person.3. Appropriate accident reports will be completed.4. Medical expenses are the responsibility of the parent.5. At the elementary and middle school level, no ill student will be permitted to walk home.

MEDICAL AND HEALTH INFORMATION

EMERGENCY INFORMATION FORM

Each student should present a completed Emergency Information Form on registration day. This form is to be signed by the parents. The form gives permis‐sion for the school to seek medical attention for the student, at the parent’s expense, when the parents cannot be contacted. The school nurse will contactonly those numbers on the Emergency Information Form and those in the District computer database. This form shall be renewed at the beginning ofeach school year. If the student does not have a current Emergency Information Form on file, contact the School Nurse and one will be mailed to you.

Students must be seen by the School Nurse/Building Administrator before going home due to injury or illness. All calls to parents will be made bythe School Nurse/Building Administrator, not the student. Parents must be contacted before a student will be sent home.

In addition, please note the allergy history form in the back to school handbook. If your child has allergies, please complete and return to thehealth office.

Students wishing to be seen by the School Nurse must have a pass to the Health Office. If there is a medical emergency (active bleeding, vomiting,fainting, severe injury, difficulty breathing) students should be sent directly to the Health Office with another student, faculty member, or the SchoolNurse/Building Administrator will be called to the student area.

STUDENT PHYSICAL EXAMINATION AND IMMUNIZATION REQUIREMENTS

The state of Illinois requires dental, vision, and physical examinations and immunizations upon initial enrollment in kindergarten or first grade, and uponentrance into sixth grade. Dental exams are required at second and sixth grade also. For entrance into ninth grade, a physical exam and immunizationsare required, but the dental exam is encouraged, not required. The Illinois Department of Public Health requires all students to be immunized againstpreventable communicable diseases, including, but not limited to measles, mumps, rubella, diphtheria/ pertussis/tetanus (DPT), polio, and hepatitis B.Students entering kindergarten are required to have proof of a lead screening test. State law requires that school districts must not allow students to at‐tend school if they are not in compliance with these regulations by October 15 of any school year. A school exam may be used as an athletic physical, butan athletic physical is NOT sufficient for a school exam. This examination must be secured no more than 12 month prior to the first day of school.

Students may claim a religious exemption to health examinations or immunization requirements only if their parents present a Certificate of Religious Ex‐emption detailing the grounds for objection and the specific immunizations, test, or examinations to which they object, and signed by the examininghealth care provider attesting that the parent was informed of the risks involved to the student and the community.

ILLNESS

If the student has a fever of 100 degrees or greater, has a heavy cough, is vomiting or has diarrhea, the student should not be sent to school. Thestudent may be sent to school after the fever and/or above symptoms have been resolved for 24 hours. Facilities for the care of sick students are lim‐ited and must be kept available for emergencies or sudden illness during the school day. Parents may be contacted and requested to pick up theirchild if a student displays any of the above symptoms or symptoms of a communicable disease. Valley View School District 365U follows the IllinoisDepartment of Public Health Communicable Disease Guide. Please feel free to contact the nurse with questions and concerns.

PARENT VERIFIED ILLNESS

An illness verified by the parent or guardian is limited to 5 days maximum per semester. These days do not need to be consecutive. Absences due toillness beyond the five per semester expectation will be considered unexcused unless a doctor/physician note is provided to the attendance secre-tary/school nurse and/or reviewed by school administration. If three (3) consecutive days are missed, a doctor/physician note is required for furtherabsences to remain excusable absences. If there is continued absences due to illness, the school may request a parent/guardian to sign a Health In-surance Portability and Accountability Act (HIPAA) form.

PHYSICAL EDUCATION

Students are required to participate in physical education unless they have a written note from a physician. The physician’s note must be on filewith the school nurse. This note may also excuse the child from recess. All students are required to have gym shoes, socks, and appropriate attirefor physical education classes. Students will be expected to participate in outdoor activities during the fall and spring. Students are encouraged tohave a sweatsuit or comparable clothing at school to be worn on days when the instructors allow additional clothing to be worn.

HEAD LICE

Head lice constitute a nuisance rather than a disease. Students found to have head lice are sent home with appropriate instructions for treatmentand may return when the school nurse determines the hair is totally free of live lice and any nits close to the hair shaft. School personnel notify par‐ents and check groups of symptomatic students as they deem necessary.

HEARING AND VISION SCREENING

Valley View School District conducts hearing and vision screenings during the school year. Vision mandated grades are preschool, kindergarten, sec‐

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ond grade and eighth grade. Hearing mandated grades are preschool, kindergarten, first, second, and third grade. Special Education students will re‐ceive annual vision and hearing screenings.

MEDICAL HOME AND HOSPITAL SERVICES

Valley View School District provides homebound instruction to all eligible students whose academic programs are disrupted due to medical condi-tions expected to cause the student to be medically unable to attend school for 2 or more consecutive weeks or on an ongoing intermittent basis ofat least 2 days at a time multiple times totaling at least 10 days or more of absences during the school year. Medical conditions may consist of physi-cal, psychological, and/or emotional needs. Eligibility criteria and all necessary forms are included in the Medical Homebound Instruction Packetavailable from the school’s student services office.

A signed medical statement on the physician's stationary is acceptable in lieu of the medical referral form contained in the packet. The physician'sstatement must specify 1) the student’s condition, 2) the impact this condition has upon the student’s ability to attend school, and 3) the antici-pated duration or nature of the student’s absence. Home/hospital instruction is typically one hour of instruction per day of instruction. School MultiSystem of Support Team will monitor student progress and fulfill Child Find Obligations.

Please see the Family Residency Change Notification section of this manual if your family moves during the process of home/hospital services. Inaddition, support services and individualized accommodations may be offered to the student upon return to school, depending on the nature andseverity of the medical condition. Please contact your school’s main office to obtain more information about these services.

ADMINISTERING MEDICATION TO STUDENTS (Board Policy 7:270)Students should not take medication during school hours, on school grounds, or during school‐related activities unless it is necessary for a student’shealth and well‐being or in the event of an emergency. When a student’s licensed health care provider and parent/guardian believe that it is neces‐sary for the student to take a medication during school hours or during school‐related activities, the parent/guardian must request that the schooldispense the medication to the child and otherwise follow the District’s procedures and Illinois law on dispensing medication.

No School District employee shall administer to any student, or supervise a student’s self‐administration of, any prescription or non‐prescription med‐ication until a completed and signed “School Medication Authorization Form” is submitted by the student’s parent/guardian. No student shall possessor consume any prescription or non‐prescription medication on school grounds or at a school‐related function other than as provided for in Board Pol‐icy and consistent with the terms of the completed and signed “School Medication Authorization Form.”

For those students that require the administration of medication during the school day, the District requires appropriate documentation of such. TheDistrict will permit a student’s self‐administration of medication for asthma or an epinephrine auto‐injector (EpiPen) if certain requirements have beenmet, as consistent with the law. In order to allow a student’s self‐administration of asthma medication, a parent must provide the school a written au‐thorization and the prescription label, which must contain the name of the medication, the prescribed dosage, and the time at which or circumstancesunder which the medication is to be administered.

In order to allow a student’s self‐administration of an EpiPen, the parent must provide the school a written authorization as well as written authoriza‐tion from the student’s physician, physician assistant, or advanced practice registered nurse, which shall provide: 1) the name and purpose of the auto‐injector, 2) the prescribed dosage, and 3) the time or times at which or the special circumstances under which the auto‐injector is to be administered.Provided that the student is authorized to do so pursuant to a diabetes care plan, the school shall allow a student to self‐manage his or her diabetes. Acopy of the District’s policy, procedures, and request form for administering medication will be supplied to you upon request.

A copy of the District’s policy, procedures, and request form for administering medication will be supplied to a parent upon request. The school districtshall incur no liability, except for willful and wanton conduct, as a result of any injury related to the administration of medication to students. Any med‐ical assistive device such as crutches, a brace, orthopedic boot, or wheelchair must have medical authorization for school use.

PARTIES

Each school has specific procedures and policies regarding classroom parties in celebration of student birthdays, Valentine's Day, etc. You will be re‐ceiving this information from your home school at the beginning of each school year. Please feel free to contact the school to discuss the policy andprocedure dealing with this topic.

PERSONAL PROPERTY OF STUDENTS

The District disclaims any and all responsibility for the safety and/or protection of students' personal property, whether the personal property is lo‐cated within District‐provided storage facilities or otherwise. Personal property includes all property under the custody or control of the student, re‐gardless of whether or not such property is owned by the student. All personal items, including, but not limited to, electronic games, toys, CDplayers, and trading cards should remain at home unless requested by your child’s teacher.

PHOTOGRAPS OF STUDENTS

Throughout the school year, we take pictures of students for a variety of reasons including promotional tapes for the Valley View Educational EnrichmentFoundation. If, for any reason, you do not want your child to be photographed, please notify your school principal in writing by October 1.

PROFESSIONAL QUALIFICATIONS

As a parent or guardian of a student in the Valley View School District, you have the right to know the professional qualifications of the classroomteachers who instruct your child. Federal law allows you to ask for certain information about your child’s classroom teachers, and requires us to giveyou this information in a timely manner if you ask for it. Specifically, you have the right to ask for the following information about each of your child’s classroom teachers:

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• Whether the Illinois State Board of Education has licensed or qualified the teacher for the grades and subjects he or she teaches• Whether the Illinois State Board of Education has decided that the teacher can teach in a classroom without being licensed or qualified under state regulations because of special circumstances

• The teacher’s college major; whether the teacher has any advanced degrees and, if so, the subject of the degrees• Whether any teachers’ aides or similar paraprofessionals provide services to your child and, if they do, their qualifications

If you would like to receive any of this information, please contact your building Principal.

PROMOTION, RETENTION AND STUDENT PLACEMENT PROCEDURES

The principal of the elementary school is responsible for implementing the following when considering students for retention: 1. All elementary school principals are to ensure that Intervention Plans were developed and implemented for students failing to meet the minimum standards at their grade level. 2. The decision for retention should be a cooperative effort between the parents, the teacher, and the administration. 3. If all parties do not agree, the final decision rests with the Principal. The Principal will take into consideration the recommendation from the Problem Solving Team and the parent’s/guardian’s written opinion before making a final decision.

The decision to promote a student to the next grade level shall be based on successful completion of the curriculum, attendance, classroom per‐formance, and designated District and school assessments. A student shall not be promoted based upon age or any other social reason not relatedto academic performance. The administration shall determine remedial assistance for a student who is not promoted.

RECORDS INFORMATION

Health records, cumulative records, and directory information are kept in the main office and/or healthroom under lock‐and‐key at all times. If youwould like information regarding student records, please contact your school office at your convenience. Usually, after completing the fifth grade ofschool, certain irrelevant and unnecessary information is automatically removed and discarded from the cumulative records, consistent with the law.

In addition, parents/guardians/students have the right to challenge information contained therein after completing and filing the proper forms. Also,should you want to review your child's records, please contact the school office or your child's teacher to make an appointment to do so.

NON‐CUSTODIAL PARENTS'/GUARDIANS' RIGHTS TO INSPECT/REVIEW RECORDS: Non‐custodial parents have the right to inspect records and to participate in teacher conferences unless this is disallowed in a divorce decree or acourt order. The school must have a certified copy of such decrees or court orders before excluding non‐custodial parents from this right.

Non‐custodial parents wanting to receive copies of report cards, newsletters, or other reports concerning their children should contact the Principalof their child’s school. Please see the appendix section under student records for more complete information regarding this matter.

RELIGIOUS FREEDOM

We recognize that, as a member of certain religious/cultural groups, some of our students may not want to participate in certain activities or functions atschool. If this is the case, please send the teacher a note at the beginning of each school year explaining those activities which you do not wish your childto participate in e.g., various celebrations of holidays, classroom parties, the Pledge of Allegiance. Also, if the school nurse or Health Assistant is not to beinvolved in administering first aid, please inform the school. Please do not take for granted that the school or the teacher is aware of your wishes regardingthis matter because of previous contact with the school in prior years.

RIGHTS UNDER THE PROTECTION OF PUPIL RIGHTS ACT

The District is required to inform parents of their rights under the Protection of Pupil Rights Act (PPRA). 20 USC 1232h. Under the PPRA, parentshave the following rights:• to inspect a survey created by a third party before the survey is administered by the District to students;• to inspect, within a reasonable period of time following parental request, any instructional materials used in connection with an Department of

Education‐funded survey, analysis, or evaluation in which their child participates;• to notification of any administration of physical examinations or screenings that the school or agency may administer;• to inspect any collection instrument used for the purpose of collection, disclosure, or use of personal student information for the purpose of marketing,

selling, or otherwise making available such personal information (however, this right does not extend to activities concerning collection, disclosure, oruse of developing, evaluating, or providing educational products or services for, or to students or the District such as for college and military recruit‐ment; book clubs, magazines, and programs providing access to low‐cost literary products; curriculum and instructional materials used by the District;tests and assessments used by the District to provide cognitive, evaluative, diagnostic, clinical, aptitude, or achievement information concerning stu‐dents and any subsequent analysis and release of such combined data; students’ involvement in sales of products or services to raise funds for school‐related or education‐related activities; or student recognition programs);

• to refuse consent for their child to submit to and/or to request protections of student privacy for any survey that reveals the following informa‐tion:

· political affiliations or beliefs of the student or the student’s parent; · mental or psychological problems of the student or parent; · sex behavior or attitudes; · illegal, anti‐social, self‐incriminating, or demeaning behavior; · critical appraisals of other individuals with whom respondents have close family relationships; · legally recognized privileged or analogous relationships, such as those of lawyers, physicians, and ministers; · religious practices, affiliations, or beliefs of the student or the student’s parent; or · income (other than that required by Illinois law to determine eligibility for participation in a program or for receiving financial assistance);

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Any parent interested in further information concerning the exercise of these rights should contact the building principal.

RIGHTS UNDER THE SCHOOL VISITATION RIGHTS ACT

Parents have certain rights under the School Visitation Rights Act (820 ILCS 147/1). Employers that employ at least 50 or more individuals in Illinoisare to afford certain right to parents of students attending Illinois schools. Employed parents who have worked for an employer for at least six con‐secutive months, who work at least half time, and who are unable to meet with educators because of a work conflict, must be given leave of up to 8hours during the school year to attend school conferences or classroom activities related to the employee’s child if the conference or classroom ac‐tivities cannot be scheduled during the parent’s non‐work hours. However, no more than 4 hours of which time can be taken on any given day andleave under this Act may not be taken unless the employee has exhausted all accrued vacation leave, personal leave, compensatory leave, and anyother leave that may be granted to the employee except sick leave and disability leave. Advance notice must be provided to employers. The Districtwill provide documentation for parent’s use confirming the date and time of each such school visitation upon a parent’s request for such documen‐tation. For regularly scheduled, nonemergency visitations, the District will make time available for visitation during both regular school hours andevening hours, when practicable and readily able to do so.

SCHOOL BOARD POLICY MANUAL

This manual is available on the District website and at the District Administrative Center, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois 60446. This man‐ual contains all policies which the school board has adopted and by which the school district is operated and administered. Should you want to re‐view any/all of these policies, please refer to the district web site or the district administrative center. In the event of any conflict between thishandbook and Board Policy, Board Policy controls.

BILINGUAL EDUCATION AND ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE SERVICES FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS PK‐12Valley View School District 365U supports the social and academic English language acquisition of students with limited English proficiency enrolled inour PreK‐12 classrooms. Students who meet the eligibility guidelines established by the State of Illinois and the Federal Title III Grant Programs are con‐sidered English Language Learners and they receive English language acquisition support through two state and federally funded programs: TransitionalBilingual Education (TBE) and Transitional Program of Instruction (TPI).

The district’s Department of Bilingual Education, in collaboration with teachers and administrators from our PreK‐12 schools, conducts frequent for‐mal assessments to determine the progress made by all our TBE/TPI students toward language proficiency, which determines program placementpermanency. Additional information can be obtained through the Office of Bilingual Education at 815‐886‐2700.

SECTION 504 OF THE REHABILITATION ACT OF 1973A. Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 as amended prohibits discrimination on the basis of handicap in any program receiving federal fi‐ nancial assistance. A handicapped person as defined by Section 504 is one who: i. has a physical or mental impairment which substantially limits one or more major life activities, ii. has a record of such an impairment, or iii. is regarded as having such an impairment. (34 CFR 104.3)B. Section 504 provides protection to all handicapped individuals in addition to those students covered by Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).C. Section 504 requires that all handicapped students are provided a free and appropriate education regardless of the nature or severity of the per‐ son’s handicap. The act guarantees handicapped students equal opportunities for participation in all school programs and activities.D. For purposes of compliance with Section 504, the Valley View School District is required to:

1. screen and evaluate any student who is suspected of being handicapped.2. determine the eligibility of a student based on the results of the screening and evaluation.3. develop a 504 Plan for those students deemed eligible which outlines the necessary services and/or reasonable accommodations to be pro‐

vided.4. deliver appropriate services and/or reasonable accommodations when determined are needed.5. guarantee procedural safeguards concerning appropriate notices, review of records, right of counsel, and access to a hearing for purposes of

reconsideration.6. review cases periodically.

SECTION 504 GRIEVANCE PROCEDURES

Section 504 allows the parent access to a grievance procedure which will be administered by the District 504 Coordinator, Executive Director of Stu‐dent Services. This person should receive all 504 complaints and coordinate the process leading to informal or formal mediation or hearing ifdeemed necessary.

1. If a parent disagrees with the eligibility under Section 504 or the 504 Plan, the parent must document the areas of disagreement and inform the District 504 Coordinator.

2. The first method of resolution of disagreement will be a meeting between the principal, parent, and District 504 Coordinator.3. If local mediation is unsuccessful, a request may be made for a locally appointed hearing officer to review and hear the case.4. As a result of the local hearing the district may choose to ask the Illinois State Board of Education, Department of Special Education, to

appoint a mediator to resolve the dispute.

NOTICE OF NONDISCRIMINATION/TITLE IX EDUCATION AMENDMENT

The Valley View School District 365U ensures equal educational opportunities are offered to students, regardless of race, color, national origin, age,gender, religion, or disability. The District does not discriminate in the admission or access to or treatment or employment in, its programs and serv‐ices. Questions in reference to educational opportunities may be directed to the Director of Student Services, Valley View Schools, 755 Dalhart

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Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, Phone 815/886‐2700, or to the Director of Human Resources, Valley View Schools, 755 Dalhart Avenue,Romeoville, Illinois, 60446, Phone 815/886‐2700.

SPECIAL EDUCATION AND CHILD FIND

A. Public Awareness and Child‐Find IDEA requires that the District identify, locate, and evaluate all children birth through age 21, who are suspected of having a disability, which

adversely affects educational performance. This includes children attending private and religious affiliated schools, homeschooled and highlymobile children, and/or homeless children regardless of the severity of the child’s disability.

B. Student Resource Team (SRT) Each school has a Student Resource Team (SRT), which consists of the Principal/Assistant Principal, and/or SRT Leader, general education classroom

teacher, social worker, school psychologist, speech and language therapist, school health assistant, and special education teacher. The SRT exists for the purpose of assisting teachers, parents, and students in the development of appropriate interventions when students experi‐

ence difficulties in the learning environment. The SRT includes school personnel with a broad range of skills to address social‐emotional, aca‐demic, language, health, or related needs of students. The SRT is responsible for determining the need to conduct a Full and IndividualEvaluation. The SRT is responsible for developing an Individualized Educational Program for students with identified disabilities and who arefound to be eligible for special education and related services. Any parent who believes that their child may have a disability and need accom‐modations and/or services should contact the child’s teacher or SRT leader.

C. Special Education Programs and Services Valley View School District 365U offers a full continuum of special education programs and related services for students who meet the eligibil‐

ity guidelines established by the Illinois State Board of Education (ISBE) and the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). The servicesand/or program available for a particular student will depend on that student’s individual needs. If you have a question about your student’seligibility for special education, please contact your child’s principal/assistant principal or your child’s SRT leader.

D. Discipline of Students With Individualized Educational Plans (IEP)Discipline of students with Individualized Educational Plans (IEP) involves a system of balances between the student’s procedural safeguards andthe school district’s interest in maintaining efficient and safe educational programs and environments. Students with disabilities are subject tothe rules and guidelines set forth in this handbook and board policy. Any student with a disability may be disciplined by means of external sus‐pension (up to ten school days) or lesser disciplinary consequence without regard to whether the student's disability caused the student's mis‐behavior, if the student violated a school rule and such violation would trigger such discipline for a student without a disability.Students with disabilities may be suspended for more than ten cumulative school days in the school year if their suspensions do not constitutea change of placement for disciplinary reasons. If a change of placement for disciplinary reasons, including expulsion, is warranted based onthe disciplinary infraction, the District will conduct a Manifestation Determination Review (MDR). A student with a disability shall not be ex‐pelled for misbehavior if it is determined through the MDR that the student’s disability caused the misbehavior. If it is determined through theMDR that the student’s disability did not cause the misbehavior, a student with a disability may be subject to expulsion procedures in the samemanner as students without disabilities. However, even if expelled, the District must continue to provide educational services, although else‐where, to a student with a disability.

E. Parents’ Rights and Additional Information Further information, including information about student and parent rights, is available through the office of the building principal or by con‐

tacting the office of the district’s Executive Director of Student Services at 815/886‐2700.

STUDENT APPEARANCE (Board Policy 7:160)Please make sure that your child is dressed appropriately for the weather. During cold months, please make sure that hands, face, and feet are pro‐tected from the possibility of frostbite. Students will go outside for recess or remain outside before school when the temperature, including thewind chill, is 11 degrees or higher. Please take this into consideration when planning proper attire.

Student’s dress and grooming must not disrupt the educational process, interfere with the maintenance of a positive teaching/learning climate, orcompromise reasonable standards of health, safety, and decency. Building administration will address any student violation of this policy regarding stu‐dent appearance wit the student and student’s parents, if necessary.

The dress regulations listed below apply at all buildings and to co‐curricular activities taking place within the buildings outside of regular school hours. These regulations are to be observed and enforced: 1. Appropriate footwear is required. 2. Bare midriff, see‐through garments, clothing which bares the chest, tube tops, and halter tops are prohibited. Clothing will cover from shoulder

to mid‐thigh. All clothing, accessories, jewelry, makeup, etc., shall be worn in a manner which is not disruptive to the learning environment. 3. Clothing, accessories, or jewelry which bears any message which is considered to be disrespectful of country, school, religion, or debasing the

dignity of groups or individuals is prohibited. 4. The wearing, display, or possession of any item of clothing, accessories, or jewelry which depicts alcoholic beverages, tobacco products, drugs, or

which displays obscene or sexually explicit language, profane language, or provocative pictures, is prohibited. 5. The wearing, display, or possession of articles of clothing, accessories, jewelry, emblems, badges, symbols, signs, or other things which are evidence of

membership in or affiliation, or alignment with any gang, secret society, or unauthorized organization is prohibited. 6. The wearing of hats, bandanas, or hair rollers is prohibited in buildings unless specifically approved by the Building Principal and/or designee. 7. The wearing of overcoats, out‐of‐doors clothing, or sun glasses in classrooms or in the building during class time is prohibited unless specifically

approved by the Building Principal and/or designee. 8. Any clothing accessories which could be used as weapons such as: hair‐picks, wallet chains, etc., are prohibited.

STUDENT ASSESSMENT (TESTING) IN THE VALLEY VIEW PUBLIC SCHOOLS

The assessment (testing) program in the Valley View Schools is a coordinated plan for periodically monitoring the progress of students at multiply

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grade levels in a variety of subjects. Assessment is a critical element of the Illinois school improvement process.The purposes of testing are to:• Evaluate the extent to which each student is meeting state standards for learning; describe how students, schools, and the district perform in

comparison to the state and nation; chart progress of students, schools, and the district over time; generate information which can be used forschool accountability, policy making, future improvement, educational placement.

• Schools participate annually in the Partnership for Assessment of College and Career Readiness (PARCC). The PARCC assessment assesses readingand mathematics at grades 3, 4, and 5. This assessment replaces the previously administered Illinois Standards Achievement Test (ISAT).

• ACCESS measures the progress of students in grades 3, 4, and 5 with limited English proficiency in attaining English‐language reading and mathskills.

• The Dynamic Learning Maps ‐ Alternate Assessment (DLM‐AA) assessment is designed for grades 3, 4, and 5 for students with Individualized Edu‐cation Programs for whom all other state assessments are inappropriate, even with accommodations, because of their disabilities. This assess‐ment replaces the previously administered Illinois Alternative Assessment (IAA).

• The Northwest Evaluation Association (NWEA) Measures of Academic Progress (MAP) assessment is given to 1st through 5th grade. This testmeasures proficiency in Reading and Math as compared to the Common Core learning standards.

LOCAL ASSESSMENT INSTRUMENTS

Local assessments provide individual student data with which to make curricular, instructional, and institutional decisions. Assessments are administeredthroughout the school year, and include the use of publisher’s tests, locally developed standards‐based assessments, teacher observations, essay tests,and performance based assessments and checklists.

At each grade level, students are assessed in the fundamental learning areas of language arts, mathematics, science, social studies, physical devel‐opment and health, and fine arts. These assessments are used to monitor growth at the student’s academic achievement as it relates to IllinoisLearning Standards.

Quizzes, projects, anecdotal records, and tests may also be used periodically in order to provide the teachers with information regarding a student’sprogress and general achievement in the class. This information is then used to adjust the pacing and instructional program as appropriate. If you haveany questions about the testing program in the district, please contact your local school for more information.

TECHNOLOGYThe content of this handbook was the most up‐to‐date information available at the time of printing. However, polices and procedure updates mayhappen during an academic year. For additional information please refer to www.vvsd.org/aup

ACCESS TO ELECTRONIC NETWORKS (Board Policy 6:235)Electronic networks, including the Internet, are a part of the Valley View School District’s instructional program and serve to promote educationalexcellence by facilitating resource sharing, innovation, and communication. The Superintendent shall develop an implementation plan for this policyand appoint system administrator(s).

Valley View School District is not responsible for any information that may be lost or damaged, or become unavailable when using the network, orfor any information that is retrieved or transmitted via the Internet. Furthermore, the District will not be responsible for any unauthorized chargesor fees resulting from access to the Internet.

CURRICULUM AND APPROPRIATE ONLINE BEHAVIOR

The use of Valley View School District’s electronic networks shall: (1) be consistent with the curriculum adopted by the District as well as the variedinstructional needs, learning styles, abilities, and developmental levels of the students, and (2) comply with the selection criteria for instructionalmaterials and library resource center materials. As required by federal law and Board policy 6:60, Curriculum Content, students will be educatedabout appropriate online behavior, including but not limited to: (1) interacting with other individuals on social networking websites and in chatrooms, and (2) cyber‐bullying awareness and response. Staff members may, consistent with the Superintendent’s implementation plan, use the In‐ternet throughout the curriculum.

All use of Valley View School District’s electronic networks must be: (1) in support of education and/or research, and be in furtherance of the goalsstated herein, or (2) for a legitimate school business purpose. Use is a privilege, not a right. Students and staff members have no expectation of pri‐vacy in any material that is stored, transmitted, or received via the District’s electronic networks or District computing devices. General rules for be‐havior and communications apply when using electronic networks. The District’s Authorization for Electronic Network Access contains theappropriate uses, ethics, and protocol. Electronic communications and downloaded material, including files deleted from a user’s account, may bemonitored and read by school officials. The District’s electronic network is part of the curriculum and is not a public forum for general use.

INTERNET SAFETY

Each Valley View School District computing device with Internet access shall have its internet content filtered that blocks access to viewing internetvisual depictions that are: (1) obscene, (2) pornographic, (3) harmful or inappropriate for students, as defined by federal law and as determined bythe Superintendent or designee, or (4) harmful to computers and equipment. The Superintendent or designee shall enforce the use of internet fil‐tering. An administrator, supervisor, or other authorized person may disable the filtering device for bona fide research or other lawful purpose, pro‐vided the person receives prior permission from the Superintendent or system administrator. The Superintendent or designee shall includemeasures in this policy’s implementation plan to address the following: 1. Ensure staff supervision of student access to online electronic networks,2. Restrict access by students to inappropriate matter as well as restricting access to harmful materials,3. Employ reasonable efforts to ensure the privacy, safety, and security of students and staff when using electronic communications including

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electronic mail, chat rooms, and other forms of direct electronic communications from external sources,4. Restrict unauthorized access, including “hacking” and other unlawful activities of students online,5. Restrict unauthorized disclosure, use, and dissemination of personal identification information, such as, names and addresses.

AUTHORIZATION FOR ELECTRONIC NETWORK ACCESS

Each staff member must sign Valley View School District’s Authorization for Electronic Network Access as a condition for using the District’s elec‐tronic network. Each student and his or her parent(s)/guardian(s) must sign the Authorization before being granted unsupervised use. All users ofthe District’s computers to access the Internet shall maintain the confidentiality of student records. Reasonable measures to protect against unrea‐sonable access shall be taken before confidential student information is loaded onto the network. The failure of any student or staff member to fol‐low the terms of the Authorization for Electronic Network Access, or this policy, will result in the loss of privileges, disciplinary action, and/orappropriate legal action.

STUDENT ACCEPTABLE USE POLICY:AUTHORIZATION FOR COMPUTER NETWORK AND INTERNET ACCESS

All use of Valley View School District network resources, including the Internet, shall be consistent with the District's goal of promoting excellenceby facilitating resource sharing, innovation and communication. This Authorization does not attempt to state all required or proscribed behavior byusers. The willful or grossly negligent failure of any user to follow the terms of the Authorization for Computer Network and Internet Access will re‐sult in the loss of privileges, disciplinary action, and/or appropriate legal action. The Valley View School District reserves the right to terminate, sus‐pend, or otherwise limit network access at any time and to inspect or review accounts and files for security purposes.

TERMS AND CONDITIONS

ACCEPTABLE USE:Access to the District's network resources, including the Internet, must be for the purpose of education or research, and be consistent with the edu‐cational objectives of the district. Transmission of any material in violation of United States or state statute or regulation is strictly prohibited. Thisincludes but is not limited to copyright or trade secret material, threatening or obscene material, and criminal activity. The use of the network re‐sources for commercial activities, product solicitations, or political lobbying is also prohibited. Inappropriate use will be reported to the responsibleauthorities.

PRIVILEGE:The use of the District's network resources, including the Internet, is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of thoseprivileges. The appropriate building or district administrator will make decisions regarding whether or not a user has violated the Authorization. Acopy of network etiquette and unacceptable uses can be found in the student handbook.

SECURITY:Users of the network resources agree not to violate or attempt to violate system security or intentionally interfere with the system performance, orto access another person's account, files or password. Individuals may be denied access to the system based upon security violations. Any useridentified as a security risk may be denied access to the network.

NO WARRANTIES:The District makes no warranties of any kind, whether expresses or implied, for the service it is providing. The District will not be responsible for anydamages. This includes loss of data resulting from delays, non‐deliveries, missed deliveries, or service interruptions caused by negligence or user er‐rors or omissions. Use of any information obtained via the Internet is at the authorized user's own risk. The District specifically denies and responsi‐bility for the accuracy or quality of information obtained through its services.

WARNING:The taking, disseminating, transferring, or sharing of obscene, pornographic, lewd, or otherwise illegal image or photographs, whether by elec‐tronic data transfer or otherwise (commonly called texting, sexting, emailing, etc.) may constitute a CRIME under state and/or federal law. Anyperson taking, disseminating, transferring, or sharing obscene, pornographic, lewd, or otherwise illegal images or photographs will be reportedto law enforcement and/or other appropriate state or federal agencies, which may result in arrest, criminal prosecution, and LIFETIME inclusionon sexual offender registries.SOME EXAMPLES OF UNACCEPTABLE USES ARE:h Using the network for any illegal activity, including violation of copyright or other contracts, or transmitting any material in violation of any U.S. or State Law.h Unauthorized installation of software, regardless of whether it is copyrighted or de‐virused including the unauthorized installation of software.h Downloading copyrighted material for other than personal use.h Using the network for private financial or commercial gain.h Wastefully using resources, such as file space.h Gaining unauthorized access to resources or entities.h Invading the privacy of individuals.h Using another user's account or password.h Posting material authorized or created by another without his/her consent.h Posting anonymous messages.h Using the network for commercial or private advertising.h Accessing, submitting, posting, publishing, or displaying any defamatory, inaccurate, abusive, obscene, profane, sexually oriented, threatening,

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racially offensive, harassing, or illegal material.

NETWORK ETIQUETTE

The user is expected to abide by the generally accepted rules of network etiquette. These include, but are not limited to, the following: h Be polite. Do not become abusive in messages to others.h Use appropriate language. Do not swear, or use vulgarities or any other inappropriate language.h Do not reveal the personal addresses or telephone numbers of students or colleagues.h Recognize that electronic mail (e‐mail) is not private. Anyone op erating the network has access to all mail. Message relating to or in support of il‐ legal activities may be reported to the authorities.h Use of e‐mail for sharing jokes, chain letters, and other inap propriate material is not consistent with the use of the tool for educational purposes. Any of these actions may result in a loss of privileges.h Do not use the network in any way that would disrupt its use by other users.h Consider all communications and information accessible via the network to be private property.

All use of the district network resources shall be consistent with the District's goal of promoting educational excellence by facilitating resource shar‐ing, innovation, and communication. It is further understood that should a student or staff member willfully or with gross negligence commit any vi‐olation, access privileges may be revoked, and school/district disciplinary action and/or appropriate legal action may be taken.

THIRD PARTY REQUESTS TO SEE STUDENTS

Occasionally, it is necessary that school district personnel must meet with or interview students regarding various matters related directly to the business ofeducating students. Also, on occasion, local law enforcement and DCFS personnel request to speak to students during the school day. Elementary schoolsfollow the procedures developed by the Superintendent.

TOXIC MATERIALS IN THE ELEMENTARY SCHOOLS

The "Toxic Art Supplies in School Act, Public Act 84‐725," requires that all schools ensure that children are protected against art supplies which containtoxic substances or which are potential human carcinogens. (Examples‐White Out, rubber cement, certain permanent markers.)

Elementary school children are protected by the prohibition of schools and school districts from purchasing arts and crafts materials/supplies containingtoxic substances. We, in the Valley View Public Schools, are very concerned about the use of any materials which may be dangerous to our students' healthor welfare. Therefore, we request that any materials brought to school by your child(ren) be non‐toxic. Please read the labels carefully before purchasing the suppliesor materials. Together, we can ensure that our children continue to be kept safe from such materials and substances.

UNIFORM COMPLAINT PROCEDURE

If a parent disagrees with a classroom or school practice, the parent is encouraged to seek resolution of the issue by consulting the teacher or prin‐cipal. The primary purpose of this practice is to secure a satisfactory result with those most directly involved in the situation. The district also pro‐vides a more formal system for filing a written complaint. Further information, including an outline of the procedures and a form to be completed,can be obtained from the principal.

STUDENT RECORDS INFORMATION AND PARENT RIGHTSNOTIFICATION OF RIGHTS UNDER FERPAThe Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) affords parents and students over 18 years of age (“eligible students”) certain rights with re‐spect to the student’s education records. Additionally, rights are provided through the Illinois School Student Records Act. These rights include:(1) The right to inspect, review, and copy the student’s educational records within 15 school days following the request.

Parents or eligible students should submit to the school principal (or appropriate school official) a written request that identifies the record(s)they wish to inspect. The principal will make arrangements for access and notify the parent or eligible student of the time and place where therecords may be inspected or copies made available.

(2) The right to request the amendment of the student’s education records that the parent or eligible student believes are inaccurate or misleading.

Parents or eligible students may ask Valley View Community Unit School District 365U to amend a record that they believe is inaccurate or mis‐leading. They should write the school principal, clearly identify the part of the record they want changed, and specify why it is inaccurate or mis‐leading.

If the District decides not to amend the record as requested by the parent or eligible student, the District will notify the parent or eligible stu‐dent of the decision and advise them of their right to a hearing regarding the request for amendment. Additional information regarding thehearing procedures will be provided to the parent or eligible student when notified of the right to a hearing.

(3) The right to consent to disclosures of personally identifiable information contained in the student’s education records, except to the extent thatFERPA authorizes disclosure without consent.

One exception which permits disclosure without consent is disclosure to school officials with legitimate educational interests. A school official isa person employed by the District as an administrator, supervisor, instructor, or support staff member (including health or medical staff and law

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enforcement unit personnel); a person serving on the School Board; a person or company with whom the District has contracted to perform aspecial task (such as an attorney, auditor, medical consultant, or therapist); or a parent or student serving on an official committee, such as adisciplinary or grievance committee, or assisting another school official in performing his or her tasks.

A school official has a legitimate educational interest if reviewing the record assists the official in fulfilling his or her professional responsibility.

(4) The right to file a complaint with the U.S. Department of Education concerning alleged failures by the District to comply with the requirementsof FERPA.

The name and address of the Office that administers FERPA are:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202‐5920

Directory information includes the student’s name, address, telephone, photograph, date & place of birth, enrollment status, participation in offi‐cially recognized activities & sports, weight & heights of athletes, dates of attendance, degrees & awards received, most recent previous school at‐tended, gender, grade level, parents’ name, email addresses, and student ID numbers on student ID cards and/or badges.

Directory information may be disclosed without prior notice or consent. To the extent that the District allows post‐secondary schools or potential em‐ployers to have access to students’ directory information, the District must also allow military recruiters the same level of access. Parents and eligiblestudents have the right to limit the disclosure of any or all such directory information and have the right to restrict military recruiters from being pro‐vided the student’s directory information. To opt out of the disclosure of all or part of directory information, parents must request in writing before Oc‐tober 1 of the current school year to the school principal that directory information not be disclosed.

ACCESS TO STUDENT RECORDS AND SAFEGUARDS TO PROTECT THEIR USE

No information contained in your child's records can be released without your written permission except:1. To a parent of the student, your designated representative, or a person having your specific, dated, written consent;2. To employees or officials of the school district or of the State Board of Education having current demonstrable educational or administrative in‐

terest in the student;3. To the official records custodian of another school, within or outside of Illinois, in which the student has enrolled or intends to enroll, upon the

request of the student or school records custodian;4.To any person for the purpose of research, statistical reporting or planning, providing that no student or parent can be identified from the infor‐

mation released, and the person to whom the information released, signs an affidavit agreeing to comply with all applicable statutes and rulespertaining to school student records;

5. Pursuant to a court order, you must be given prompt, written notice of the terms of the order, the information to be released, and the opportunity to inspect, copy, and challenge this information; however, notice shall not be provided if you are named in the order;

6. In an emergency where knowledge of such information is necessary to protect the health or safety of the student or other persons;7. As specifically required by state or federal law;8. Information classified as "directory information."

INFORMATION TO NON‐CUSTODIAL PARENTS

Copies of all correspondence and reports (reports or records which reflect the pupil's academic progress, reports of the pupil's emotional and physi‐cal health, notices of school initiated parent‐teacher conferences, notices of major school‐sponsored events, such as open houses, which involvepupil‐parent interaction, and copies of the school calendar regarding the child) shall be provided to both parents of a child whose parents are di‐vorced. Such copies shall be provided by mail when they are requested by either parent, unless there is a court order to the contrary.

DISTRICT PROCEDURES FOR DELETING OR DESTROYING OUTDATED STUDENT RECORDS

Permanent records include basic identifying information, transcript and grades, class rank, graduation date, grade level achieved, scores on collegeentrance examinations, the unique student identifier assigned and used by the student information system, attendance record, health record, andscores on state high‐school level assessments. Temporary records include information included within the definition “school student record” [105ILCS 1012(d)] and are not those records required to be in the student permanent record. Video or other electronic recordings on buses or for secu‐rity or safety or by law enforcement professionals are not student records.

The District maintains permanent records for 60 years and temporary records for 5 years after the student has transferred, graduated, or otherwisewithdrawn from school. Parents and eligible students have a right to request a copy before destruction.

Notwithstanding the foregoing, a school may maintain indefinitely anonymous information from student temporary records for authorized re‐search, statistical reporting or planning purposes, provided that no student or parent can be individually identified from the information main‐tained.

TRANSFER OF STUDENT RECORDS

The records of a student shall be transferred by the records custodian of a school to another school in which the student has enrolled or intends toenroll upon the request of the records custodian of the other school or the student, provided that the parent receives prior written notice of the na‐ture and substance of the information to be transferred, and opportunity to inspect, copy and challenge such information.

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If the address of the parents is unknown, notice may be served upon the records custodian of the requesting school for transmittal to the parents.Such service shall be deemed conclusive, and ten calendar days after such service, if the parents make no objections, the records may be transferredto the requesting school. No school may refuse to admit or enroll a student because of that student's failure to present his student permanent ortemporary record from a school previously attended.

Within 14 days after enrolling a transfer student, the new school shall request a certified copy of the student's record from the previous school. Theprevious school shall send the student's record within 10 days of receipt of the request. When the student record of a missing child is identified, therecord shall not be forwarded, and the police shall be notified.

STUDENT RIGHTS REGARDING TEMPORARY STUDENT RECORD INFORMATION

A school may afford to students any or all the rights afforded to parents under the Act of these regulation in relation to the temporary record.

RESPONSIBLE AUTHORITY FOR RECORDS IN THE DISTRICT

The responsible authority for records in our district is the superintendent. He is charged with the responsibility of determining that records are tobe kept and who has access to them. In District 365U, the building principal is designated by the superintendent with the responsibility of oversee‐ing the student records on a day‐to‐day basis.

Whenever you wish to review your child's educational records, schedule an appointment with the building principal. The principal (or designee) will bepleased to review the records with you. You have the right to receive a copy of your child's records for a nominal fee.

INFORMATION TO PARENTS

No person may condition the granting or withholding of any right, privilege, or benefit or make, as a condition of employment, credit, or insurance,the securing by any individual of any information from a student's temporary record which such individual may obtain through and exercise of anyright secured under FERPA or the Illinois School Student Records Act and/or relevant regulations.

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Medical Information Chart

DISEASE SYMPTONS INCUBATION PERIOD EXCLUSION PERIOD

Measles (hard, red, 10 day) Cold and fever, watery red eyes with sensitivityto light, bluish grey spots in mouth (look liketable salt crystals) by molars, cough, rashbrick red to dull brownish-pink starting behindears, face and neck spreading to chest, abdomen and legs. Mild itching.

7 to 14 days

Communicable Pd. - 2-4 days before rash and5 days after appearance of rash.

Not less than 7 days after eruption of rash.

4-7 days after appearance of rash or rash hassubsided.

Mumps Fever, bodyaches, lack of appetite, headache,earache aggravated by chewing, cheek andjaw swelling.

12 to 16 days

Communicable Pd. - 24 hours before swelling and 3 days after the swelling has gone down.

after onset of swelling.

Scarlet Fever(Scarlatina, Strep infection)

Sore throat, vomiting, fever, red rash on face,neck, chest, abdomen, spreading to extremi-ties that last for 2-7 days, strawberry tongue,swollen glands

2 to 5 days

Communicable Pd. - 24 hours before onset ofsymptoms until 2-3 weeks if untreated and nocomplications. If treated 24-48 hours. Musttake full course of medication.

Until 24-48 hours after treatment started withantibiotics. Fever free.

Rubella(German Measles, 3-day measles)

Fever, headache, runny nose, swollen lymphnodes, fine pinkish rash starting on face, neckand spreading to trunk and limbs.

14 to 21 days

Communicable Pd. - 4-7 days before onset ofrash and up to 5 days after, should be keptaway from pregnant women.

7 days after onset of rash.

*Pink Eye(Conjunctivitis-viral, bacterial, allergic)

Itching, tearing of eye with redness, pain,feeling of foreign body in eye, sensitivity tolight, crusty or mucoid discharge from eye.

24-72 hours

Communicable Pd. - Depends on causativeagent - viral, or bacterial.

Bacterial-after on medication for 24 hours,others when eyes clear or release from Dr. toreturn to school.

*Impetigo(Staphylococci/Streptococci)

Itchy small red spot progressing to raised redmarks that blister and are filled with fluid thenrupture and crust (may look like honey). Whencrust cleaned off area will be red. Will spreadto other areas of body. Highly contagiousprogresses within a few hours to a couple ofdays. Need to have Dr. evaluate to determineif Impetigo or other skin condition-Chickenpox,eczema, allergy etc.

2 to 14 days 24 to 48 hours after starting medication. Medication needs to be taken as directed untilgone. Dr.’s note to return to school.

*Scabies(Itch Mite)

Itching (worse at night), red small bumps withthread-like red lines usually located betweenfingers, flexor surface of wrist, elbows, waist-line, axillary folds, nipples in females, genitalia.

Transmission through skin contact. The adultmite can survive without a human host for 2-3days.

After treatment of a pediculicide, 24 hours.Follow-up exam. May need second treatmentin one week, Dr.’s release.

Chicken Pox(Varicella)

Fever, itchy red small spots that change tosmall red raised marks, to fluid filled blisterand then to opaque fluid filled bumps and tofinal stage of scabbing.

2-3 weeks

Communicable Pd. - Up to 5 days before theonset of rash and not less than 6 days afterthe appearance of the rash.

7-9 days/rash scabbed and dry.

Lice(Pediculosis)

Usually itching. Parasitic (capitis) feeds on thescalp. Red marks on scalp. Louse lays eggsin the hair. Head lice (eggs) nits are small ovalwhitish/silver eggs attached to the hair. Thelive louse is rarely seen, head louse is tiny andtan/grey in color. Eggs hatch in about oneweek. Louse matures to adulthood in 10 days.

Contact with infested person can cause immediate infestation.

Eggs hatch in 7-10 days.

Nits will live off the body for up to 10 days.Lice live off the body for 2-4 days at the righttemperature (74-86 degrees F)

Until the hair is totally free of live lice or manynits close to hair shaft.

Ringworm (Tinea)Several different classificationsAthletes footJock itchRingworm of body/scalp/nails

Itching, reddish mark that gradually spreadswhile clearing in the center. When in thescalp, the hair breaks off and a bald spotoccurs.

Only for ringworm of the scalp - May returnafter 24-48 hours following treatment and aDr.’s note.

Fifth Disease(Erythema Infectiosum)

Headache, malaise, rare fever, a striking red-ness of the cheeks (slapped face appearance),and a body rash (lace pattern) lasting for 2 to 4days.

6-14 days NoneShould avoid pregnant

Early Releases -Wednesdays - 2:15pm

2016 - 2017

Valley View School District Calendar

August 15, 16 School Year Begins - Teacher Institute Day - Non-Attendance

Day for Students / Día de No Asistencia Estudiantes

August 17 First Student Attendance Day (Grades PreK-12) Full atten-

dance day for all students / 1er Día de Clases

September 5 Labor Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas

October 10 Columbus Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas

October 14 First Grading Period Ends / Calificaciones de 1er Bimestre

November 8 Election Day - Parent Teacher Conferences - Non-Attendance

Day for Students / (Conferencias Padres y Maestros)

November 11 Veterans’ Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas

November 23-25 Thanksgiving Break - Schools Closed / Escuelas Cerradas

December 22 Second Grading Period Ends / Calificaciones de 2do

Bimestre

December 23 Winter Break Begins - Schools Closed / Escuelas Cerradas

January 9 Schools Re-open - Students Return / Estudiantes Regresan

a Clases

January 16 Martin Luther King’s Birthday - Schools Closed / Escuelas

Cerradas

February 20 Presidents’ Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas Total

February 24 Parent Teacher Conferences - Non-Attendance Day for

Students / Escuelas Cerradas y Conferencias Padres y Maestros

March 6 Casimir Pulaski Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas

March 10 Third Grading Period Ends / Calificaciones de 3er Bimestre

April 4 Teacher Institute - Election Day / Día de No Asistencia

Estudiantes

April 10 Spring Break Begins - Schools Closed / Escuelas Cerradas

April 17 School Re-opens - Students Return / Estudiantes

Regresan a Clases

May 26 Tentative Last Day of School & Fourth Grading Period Ends -

Full student attendance / Calificaciones de 4to Bimestre

(26 de mayo: Ultimo Día de Clases)

May 29 Memorial Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas

June 4 High School Graduation / Graduación de Preparatoria

May 30 -June 5 Emergency Days / Días de Emergencia

August 31, 2016

September 28, 2016

October 26, 2016

November 16, 2016

December 7, 2016

January 25, 2017

February 22, 2017

March 22, 2017

April 26, 2017

May 17, 2017

- 45 -

Appendix B-8: Sample Allergy History Form

(Return to Nurse/Designated School Personnel (DSP))

Dear Parent/Guardian of: Date:

According to your child’s health records, he/she has an allergy to:

Please provide us with more information about your child’s health needs by responding to the following questions and returning this

form to the school office.

1) When and how did you first become aware of the allergy?

2) When was the last time your child had a reaction?

3) Please describe the signs and symptoms of the reaction.

4) What medical treatment was provided and by whom?

5) If medication is required while your child is at school, the enclosed Emergency Action Plan (EAP) form must be completed by a

licensed medical provider and parent/guardian.

6) Please describe the steps you would like us to take if your child is exposed to this allergen while at school.

Parent or Guardian: Date:

Print Name:

Guidelines for Managing Life-Threatening Food Allergies in Illinois Schools

Illinois State Board of Education and Illinois Department of Public Health

- 46 -

To: Parents of Kindergarten and Early Childhood Students

From: Valley View School District, Spangler Transportation Center

Please review the following procedures for the pickup/drop off of Kindergarten and Early Childhood

students:

AM Kindergarten Students:

Will be picked up at neighborhood stops for the route into school. Every effort has been made routing

the AM kindergarten students out of school to prevent them from crossing in front of the school bus. In

some cases the driver will have to pass your home and circle around the block to drop your child on the

right side of the street.

AM Kindergarten students coming home at 11:30 AM to be dropped at their home location wherever

possible. If two students live on the same block only one stop is made for both students. If you live in a

court the bus stop will be at the entrance of the court.

Parents/Guardians of kindergarten students will receive a post card in the mail that describes the pickup

and drop off locations, prior to the start of the school.

Early Childhood Students: will be picked up I dropped off as close to his/her residence as safely

possible. There are locations that we are not able to safely maneuver in a school bus. In these areas

the parent/guardian will be responsible to bring the student to a designated location. Pick up I drop

off locations are required to be the same each day. If your student will be using the services of a

daycare

provider, you will need to complete a daycare/sitter form prior to transportation services beginning.

You may locate these forms on the school district website at www.vvsd.org and view the transportation

page. If you have any further questions, you may contact the transportation department at 815-

886- 6686.

These routes cover many miles and have a vast difference in student needs,it is important that

your student is ready five minutes before the scheduled pick up time. If your child will not need

transportation services at anytime, please contact us at 815-886-6686 .

Parents/Guardians will receive a phone call from the school bus driver approximately five days before

the start of the school year .They will introduce themselves, provide route pick up I drop off times and

discuss your specific child's needs.

- 47 -

Valley View Public SchoolsSpangler Transportation Center

has my permission to be received by

who is

This change will take place from to .

has been advised that they

will show their picture ID (Driver’s License or State ID) to the driver.

(Parent/Guardian Signature) (Date)

If you have any questions please contact us at (815) 886-6686.

(Student)

(Person receiving child) (Relationship to child/friend)

(Start Date) (End Date or until further notice)

(Person receiving child)

- 48 -

VALLEY VIEW COMMUNITY UNIT SCHOOL DISTRICT 365-U

TRANSPORTATION DEPARTMENT

STUDENT BUS DISCIPLINE REPORT (K-5)

Name of Student School Time Date

Driver Signature Bus No. Stop Location

_____ Horseplay; disruptive or disorderly behavior which distracts the driver

_____ Behavior which causes a delay in pickup/delivery of students

_____ Unsafe behavior while boarding or unloading, or at bus stop

_____ Use of obscene or abusive language/gestures on a bus

_____ Out of seat; not in assigned seat

_____ Rudeness to, or failure to obey, bus driver

_____ Fighting on a bus

_____ Intimidation or threats on a bus

_____ Possession of a weapon or instrument used as a weapon

_____ Damage or vandalism to a school bus

_____ Theft on a school bus

_____ Physically hurting another person on a bus

_____ Smoking cigarettes, lighting matches, setting fires or exploding any kind of fireworks on the bus

_____ Behavior which results in danger to other bus passengers

_____ Other (Specify)

THIS IS STUDENT’S BUS DISCIPLINE NOTICE NUMBER __________

DESCRIPTION OF INCIDENT:

DISPOSITION OF CASE:

Parent Sign and Return to School Principal Signature

White/Principal Canary/Parent Pink/Driver Goldenrod/Transportation Dept.Form 398

- 49 -

DISTRICT ELEMENTARY HANDBOOK

The district handbook outlines the policies and procedures of Valley View School District 365U. An understanding

of the policies and adherence to the policies and procedures will ensure positive parent-school relationships.

I have received and reviewed the district handbook.

Parent signature Date

Student’s Name

- S1 -

REGLAMENTOS DE ASISTENCIA

EL DÍA DE CLASES

HORARIO DE ASISTENCIA ESCOLARKindergarten Día Completo - Grado 5............................... 9:05am-3:15pm1/2 Día Kindergarten (Solamente Oak View).....................9:05am-11:35am

EL CÓDIGO ESCOLAR DE ILLINOIS SOBRE LA ASISTENCIAEl Código Escolar de Illinois establece: Quien sea que tenga la custodia o control de cualquier niño entre las edades de 6 a 17 años debe asegurarse que tal niño asista a una escuela pública del distrito en el que reside. La asistencia debe ser completa durante todo el tiempo que la escuela está en sesión durante el término regular.

EL PAPEL DEL PADRE Y DEL ESTUDIANTE: EL CÓDIGO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD DE LA ASISTENCIA ESCOLAREs responsabilidad del padre de ver que su hijo asista con regularidad a la escuela. Esto incluye asegurarse de que el estudiante llegue a tiempo y de que se reporte a la escuela cuando el estudiante estará ausente.Por favor, recuerde que su hijo está empezando a formar hábitos de por vida. Nosotros animamos a los estudiantes a ser puntuales todos los días. Por favor, ayúdenos a promover buenos hábitos en su hijo al insistir en que él/ella lleguen puntualmente todos los días con el fin de alcanzar el éxito académico, social, emocional y de comportamiento.LLEGADA Y ENTRADA DE LOS ESTUDIANTESLos estudiantes que lleguen después de la última campana entre 9:05am-9:35am deben entrar al edificio por la entrada principal con un padre/tutor y reportarse a la oficina para pedir un pase para el salón de clases. Los estudiantes que lleguen después de las 9:05 am se les marcará un retardo. Los estudiantes que lleguen después de las 9:35 am serán marcados con una ausencia de medio día. Los estudiantes que lleguen después de las 12:05 se les marcará como una falta de un día completo. Por favor esté al pendiente del clima durante los meses de invierno, días en los que se pronostica nieve pueden causar condiciones de tráfico más lento. Por favor, cuente con tiempo extra por las mañanas cuando viaje a la escuela en los días de mal tiempo. Indicaciones adicionales con respecto a los procedimientos de llegada tarde se pueden encontrar en este manual en la sección específica de cada escuela. Retardos escolares repetidos y/o retardos a clases dentro del día escolar resultarán en una acción disciplinaria como se describe en el área de procedimientos del edificio en este manual.

Kindergarten Medio Día-Solamente en la escuela Primaria Oak View9:05 AM-11:35 AM - 120 Minutos de Instrucción = Día Completo-Tarde a la escuela si el estudiante llega entre las 9:05 y 9:35 AM-Ausencia Día Completo después de las 9:35 AMNota: Un estudiante de Kindergarten Medio Día que no asista a la escuela por dos horas se le marcará ausente por el día completo. No existen ausencias de medio día para los estudiantes en las sesiones de Kindergarten AM.Kindergarten Día Completo y Grado 1 - Horario de Asistencia9:05 AM-3:15 PM - 240 Minutos de Instrucción = Día Completo-Tarde a la escuela si el estudiante llega después de las 9:05 AM-Ausencia de 1/2 día si el estudiante llega a las 12:05 PM-Ausencia Día Completo si el estudiante llega después de las 12:05PMSegundo hasta Quinto Grado - Horario de Asistencia9:05 AM-3:15 PM - 300 Minutos de Instrucción = Día Completo- Tarde a la escuela si el estudiante llega después de las 9:05 AM- Ausencia de 1/2 día si el estudiante llega a las 12:05 PM- Ausencia de todo el día si el estudiante llega después de las 12:05 PMLlegar a clases después de la campana se considera como un retardo. Los retardos injustificados se manejarán de acuerdo a los planes de manejo del salón de clases de cada maestro/a. Tardanzas excesivas, sean justificadas o injustificadas, resultarán en contacto a casa de parte de la administración escolar.CALCULACIÓN DE AUSENCIA DE 1/2 DÍA Y DÍA COMPLETO - Desglose por Nivel de Grado

Nivel de Grado Ausencia de 1/2 Día (120 minutos) Ausencia de Día Completo

K -1 Llegar a las 12:05 p.m. Llegar después 12:05 p.m.

2 - 5 Llegar a las 12:05 p.m. Llegar después 12:05 p.m.

6 - 8 Ausente de un (1, 2 o 3) período de clases Ausente de tres (3) o más períodos de clases

9 - 12 Ausente de un (1) período de clases Ausente de dos (2) o más períodos de clases

PROCEDIMIENTO PARA REPORTAR UNA AUSENCIASi su hijo va estar ausente de la escuela, el padre/tutor debe de hablar a la oficina escolar cada uno de los días en que su hijo estará ausente. Las llamadas a la escuela se pueden hacer en cualquier momento antes del inicio de clases y dentro de dos (2) horas después de haber iniciado la sesión de clases. Por favor proporcione a la secretaria escolar con la siguiente información:

1. El nombre y apellido de su hijo2. El nombre de su maestro, o el número de ID de su estudiante si no recuerda el nombre del maestro

5. La razón de la ausencia6. Cuando se espera que el estudiante regrese a clases7. Si su hijo pierde más de 1 día de clases/periodos de PE debido a una enfermedad o lesión, se deberá de presentar una nota del

doctor a la oficina de salud de la escuela.

¿CUÁNDO LAS FALTAS SON JUSTIFICADAS O INJUSTIFICADAS?

- S2 -

ENFERMEDAD CONFIRMADA POR EL PADREUna enfermedad confirmada por el padre o tutor se limita a 5 días como máximo por semestre. Estos días no tienen que ser consecutivos. Ausencias debidas a enfermedad más allá de las cinco permitidas por semestre serán consideradas injustificadas a menos que se proporcione una nota del doctor/médico a la secretaria de asistencia/enfermera de la escuela y/o sean revisadas por la administración escolar. Si la ausencia es de tres (3) días consecutivos, se requerirá de una nota del doctor/médico para que ausencias futuras sean justificables. Si las ausencias continúan debido a enfermedad, la escuela puede solicitar al padre/tutor que firme un formulario de Seguro de Salud Portabilidad y Responsabilidad (HIPAA).

UNA SITUACIÓN MÁS ALLÁ DEL CONTROL DEL ESTUDIANTEEn algunos casos, un estudiante puede pasar por una situación fuera de su control que hace que él/ella esté ausente. Este tipo de ausencia puede ocurrir por varias razones, incluyendo procedimientos judiciales o legales. Por favor, póngase en contacto con la administración de la escuela si tiene que reportar una ausencia más allá del control del estudiante. Después de tres (3) ausencias debido a una situación más allá del control del estudiante durante un semestre, las ausencias futuras serán consideradas injustificadas. La administración de la escuela es responsable de determinar la validez de la situación que está fuera del control del estudiante.

AUSENCIAS PROGRAMADASEl reporte de ausencias por citas médicas y dentales debe de hacerse con anticipación. Este tipo de ausencias serán justificadas para aquellos estudiantes que sus padres/tutores hayan proporcionado a la escuela un aviso previo a la ausencia escolar. A su regreso, los estudiantes también deben proporcionar al personal de la oficina de la escuela la tarjeta de la cita/s o el recibo de pago al médico

NOTIFICACIÓN PARA EL PADRELas ausencias que no sean reportadas antes del inicio de clases del día de la falta, o que no se reporten dentro de las dos (2) primeras horas del día escolar, tendrán como resultado una llamada telefónica a casa por parte de la oficina escolar. Esto es para asegurar que el niño está a salvo, mediante la confirmación de que el padre sabe que el niño no está en la clase. En algunos casos la llamada la hará el sistema automático escolar llamado ParentLink con el fin de rápidamente realizar un gran volumen de llamadas de asistencia. Los padres deben de llamar a la oficina de la escuela para discutir y justificar las ausencias del estudiante cuando reciban la llamada de asistencia de ParentLink. Por favor asegúrese de que el número de contacto telefónico que la escuela tiene en el archivo de su estudiante sea el número de contacto actual y por favor contacte a la oficina principal de la escuela para actualizar cualquier cambio futuro en su información. Los estudiantes que estén ausentes y de quienes sus padres/tutores no reportaron la ausencia serán considerados como alumnos ausentes sin permiso. Por favor, vea la sección de ausentismo escolar a continuación para obtener más información al respecto.VACACIONES FAMILIARESEl Distrito Escolar Valley View no recomienda a los padres programar vacaciones familiares durante periodos de tiempo en los cuales la escuela está en sesión. Tales vacaciones interrumpen la continuidad del aprendizaje del estudiante y puede crear posibles problemas educativos. Este tipo de ausencias serán registradas como ausencias injustificadas. Si su hijo pierde 10 días consecutivos, se le podrá dar de baja escolar.

DÍA DE LLEVAR A SU HIJO AL TRABAJOEl Día de llevar a su hijo al trabajo se celebra el cuarto jueves del mes de abril. Los estudiantes que observen este día con sus padres o tutores se les justificará la falta escolar. Por favor notifique a la oficina de la escuela con una semana de anticipación si su hijo va a participar en este evento anual. Este es el único día en el que a los estudiantes se les justificará este tipo de faltas escolares. Llevar a su hijo al trabajo en cualquier otro día resultará en una falta injustificada.

Faltas Justificadas Faltas Injustificadas

●Enfermedad confirmada por el padre (explicaciónmás a fondo a continuación)●Evento patrocinado por la escuela●Recibir servicios del personal escolar talescomo un trabajador/a social, psicólogo escolar, etc.●Suspensión Escolar (en la escuela)●Suspensión Escolar (fuera de la escuela)●Observar un día religioso●Fallecimiento de un miembro familiar inmediato●Una situación más allá del control del estudiante(explicación más a fondo a continuación)●Situación especial considerada apropiada por unadministrador del edificio

●Mantener a un niño en casa para cuidar a un hermano/amenor●Vacaciones Familiares●Eventos sociales relacionados con la familia●Paseos no patrocinados por la escuela●Perder el autobús o no tener transporte●Quedarse dormido

3. Nombre completo de la persona que está haciendo la llamada4. Su relación con el estudiante en cuestión

RECUPERACIÓN DE TAREASUn estudiante tiene un día para completar sus tareas atrasadas por cada día de ausencia. El estudiante deberá recibir sus tareas de los maestros el día que él o ella regrese a la escuela. Si un padre o tutor sabe que su hijo va estar fuera durante más de tres días, el padre o tutor puede solicitar trabajo escolar en el segundo día de ausencia. Si un padre llama antes de las 2:00 p.m. solicitando el trabajo escolar, este debe de estar listo a las 3:00 p.m. del siguiente día. Los padres y los estudiantes pueden accesar los trabajos escolares al ingresar a la cuenta Edline de su hijo y accesar las páginas web de los maestros. El estudiante no será afectado con falta de oportunidades o calificación como resultado de una ausencia.

SERVICIOS ACADÉMICOS EN CASA Y HOSPITALEl Distrito Escolar Valley View proporciona instrucción en casa/hospital para todos los estudiantes elegibles a los que se les haya interrumpido su programa académico debido a condiciones médicas que se esperan causen que el estudiante no asista a la escuela por 2 o más semanas consecutivas o de manera intermitente de por lo menos 2 días a la vez múltiples veces acumulando un total de por lo menos 10 días o más de ausencias durante el año escolar. Las condiciones médicas pueden consistir en necesidades físicas, psicológicas y/o emocionales. Criterio de elegibilidad y todas las formas necesarias se incluyen en el paquete médico de Educación en Casa disponible en la oficina de servicios estudiantiles.

Se acepta una nota médica escrita en una receta del Doctor en lugar de la forma médica que contiene el paquete. La nota del Doctor debe especificar 1) la condición del estudiante, 2) el impacto de esta condición en la habilidad del estudiante de asistir a la escuela y 3) la duración anticipada onaturaleza de la ausencia del estudiante. La instrucción casa/hospital es típicamente una hora por día de asistencia.Por favor refiérase a la sección de Notificación de Cambio de Domicilio Familiar en este manual si su familia se muda de casa durante el proceso de servicios académicos en casa/hospital. Además, los servicios de apoyo y adaptaciones individualizadas pueden ser ofrecidos a los estudiantes a su regreso a la escuela, dependiendo de la naturaleza y la severidad de la condición médica. Por favor, póngase en contacto con la oficina principal de su escuela para obtener más información sobre estos servicios.

PROCEDIMIENTO PARA SALIR TEMPRANO DE LA ESCUELALos estudiantes deben planear asistir a un día completo de clases como lo indica el calendario escolar. Si usted necesita recoger a su hijo durante el día escolar, por favor envíe una nota con el estudiante ese día por la mañana. En el dado caso de que un estudiante necesite salir temprano de la escuela, el padre o tutor legal debe presentarse en la oficina para firmar la salida del estudiante por el resto del día. Se le solicitará una identificación apropiada al adulto recogiendo al estudiante antes de que este sea llamado de su clase.

Los niños sólo se entregarán a las personas que figuran en los registros de la escuela como un padre, tutor legal o un adulto con la autorización necesaria. Si hay un cambio en la situación del hogar, por favor notifique inmediatamente a la oficina de Matriculaciones en el Centro de Administración al 815-886-2700.

Como esfuerzo para continuar ofreciendo un entorno de aprendizaje consistente no se recomienda la salida temprana 30 minutos antes de que el día escolar termine. El fin del día escolar es un tiempo muy ocupado y la preparación de salidas tempranas interfiere con la seguridad de un fin de clases ordenado.

AUSENTISMO ESCOLARUn estudiante "ausente" es un estudiante que está ausente de la escuela sin una causa válida. Todos los estudiantes están sujetos al código obligatorio de asistencia y están obligados a estar en la escuela todos los días a menos que exista una razón válida. Esto incluye un día completo de clases o una parte del día escolar.

AUSENTISMO ESCOLAR CRÓNICO O HABITUALUn niño/a con "Ausentismo Crónico" es quien está sujeto al código obligatorio de asistencia escolar y quien está ausente sin una razón válida por 5% o más de los previos 180 días regulares de clases.

AUSENTISMO EXCESIVOEl ausentismo escolar se correlaciona con un mal desempeño en las evaluaciones estandarizadas, con un mayor riesgo de abandonar la preparatoria, con la delincuencia juvenil, y con posibles problemas de abuso de sustancias. Por favor, busque la ayuda del consejero escolar, trabajador social, coordinador de absentismo escolar, o administrador si su hijo presenta un comportamiento de absentismo excesivo. Una intervención temprana aumentará la probabilidad de que su hijo tenga éxito en la escuela y también aumenta la posibilidad de graduación de la preparatoria.

Una escuela en cualquier momento puede, remitir un caso de posible absentismo escolar al trabajador de casos de asistencia. Si el problema no se puede resolver, el caso puede ser referido al oficial de Ausentismo del Condado para posibles intervenciones judiciales. El Distrito Escolar Valley View 365U espera que los padres/tutores hagan los esfuerzos razonables para asegurar la asistencia regular de sus hijos.

NOTIFICACIONES DE 5, 10 Y 15 DÍAS DE AUSENCIASLos padres/tutores serán notificados cuando los estudiantes hayan perdido 5 días de clases sin justificar y una vez más cuando ellos acumulen de 10 a 15 días de faltas injustificadas. Cada día de ausencia injustificada cuenta hacia los 5,10 y 15 días de notificación de ausencias. Estas notificaciones se envían a casa para informar a los padres de las ausencias excesivas de los estudiantes. Si existe una enfermedad seria o un problema familiar personal, los padres deben notificar a la oficina de asistencia de la escuela o al consejero escolar.

- S3 -

PROCEDIMIENTO DE BAJA ESCOLAR CON 10 DÍAS CONSECUTIVOS DE AUSENCIASi el estudiante ha estado ausente por 10 días consecutivos injustificados y/o los padres no han hecho el esfuerzo de contactar a la escuela, se presumirá que el estudiante se cambió o lo retiraron de la escuela. En este caso, el estudiante será eliminado de las listas de asistencia. El estudiante necesitará re matricularse en el Centro de Administración con el fin de regresar a la escuela. Esto también aplica en caso de vacaciones familiares durante las cuales el estudiante perderá diez (10) días consecutivos de clases, este tipo de absentismo es considerado injustificado.NOTIFICACIÓN DE CAMBIO DE DOMICILIO FAMILIAR Estatuto del Consejo Educativo 7:60, 7:70Es requerido que los padres/tutores legales notifiquen al distrito escolar de inmediato cuando la familia cambia de domicilio. En los casos en que la familia de un estudiante se mueve dentro del Distrito de un área a otra durante el año escolar, el Superintendente podrá autorizar al estudiante para completar el año escolar en curso en el primer centro de asistencia, otorgando a los padres la responsabilidad de transportar al estudiante. Esto es a la sola discreción del superintendente, o su designado/a, y es sólo por la duración de ese año escolar. Si usted se muda fuera del distrito a mitad del año escolar, por favor visite el Departamento de Inscripción para llenar una solicitud para continuar. Esta solicitud es aprobada siempre y cuando los padres aceptan la responsabilidad del transporte escolar y las tardanzas y ausencias son mínimas. Si desea hacer el cambio al nuevo distrito escolar, por favor visite la escuela de su hijo/a para oficialmente dar de baja al estudiante.

LEY DE RESPUESTA A EMERGENCIAS DE ASBESTOS PELIGROSOS (AHERA)De acuerdo con la Ley de Respuesta a Emergencias de Asbestos Peligrosos (AHERA), los edificios del Distrito han sido inspeccionados en busca de asbestos. Un Plan de Gestión se ha desarrollado y se ha implementado en cada uno de los edificios del Distrito. Este Plan de Gestión se actualiza cada tres (3) años. Los planes de gestión están disponibles para revisión del público en el edificio de la escuela. Se pueden hacer citas para revisar los planes de gestión llamando a la oficina al 815/886-2700 durante las horas de 8:00 a.m.- 4:00 p.m.

TRANSPORTE ESCOLAR Información General:Justo antes del comienzo de cada año escolar a los padres de los estudiantes elegibles para transporte en autobús se les notificará por correo el número de la ruta de autobús de su hijo/a, la ubicación de la parada del autobús asignado, y las horas precisas para la llegada del autobús en la parada asignada. Para los padres de estudiantes en educación especial, el conductor del autobús los contactará una semana antes del primer día de clases con información de la ruta. Si usted no recibe la notificación a los pocos días del inicio de clases, por favor llame al Departamento de Transporte al 815-886-6686.Los estudiantes que viven a más de 1.5 millas de la escuela asignada o quienes deben cruzar intersecciones peligrosas (como se define por el Estado de Illinois) serán transportados a la escuela en los autobuses del distrito. Solo los niños elegibles para servicios de transporte en autobús pueden viajar en los autobuses. Se le asigna al estudiante/s una parada de autobús y la ruta en base a su domicilio. El estudiante/s sólo puede usar la ruta del autobús que se le ha asignado y sólo puede viajar en el autobús desde la parada asignada. El estudiante/s no debe/n de usar una ruta diferente y/o viajar de una parada de autobús diferente, sin el permiso escrito del director de la escuela o su designado.

Si por alguna razón su estudiante/s necesita usar una ruta de autobús y parada diferente para ir y regresar de la escuela: El padre/tutor debe de escribir una carta al Director de la escuela pidiendo permiso. El Director o designado debe de firmar la carta otorgando el permiso. El estudiante/s debe presentar la carta de permiso firmada por el Director o designado al conductor del autobús para poder usar una ruta diferente

No se harán excepciones sin un permiso firmado por el Director o la persona designada. Tales cambios serán aprobados sólo en caso de emergencia. Si se concede la aprobación, la escuela se comunicará con el Departamento de Transporte del Distrito. Si el estudiante pierde el autobús de regreso a casa, por favor de reportarse a la oficina de la escuela. Los estudiantes tienen la opción de llamar a casa del teléfono de la oficina escolar. Tenga en cuenta que todos los autobuses están en horarios escolares que exigen las salidas puntuales de las escuelas. Todas las escuelas tienen una ventana de 7 minutos para que los estudiantes lleguen a sus autobuses y se sienten. La seguridad de los estudiantes es de suma importancia especialmente durante la hora de la salida con los autobuses y coches dejando las escuelas. Es un procedimiento establecido por el Departamento de Transporte el que las puertas del autobús se abren durante siete (7) minutos después de la campana de salida. Los conductores luego cierran sus puertas y se van en orden. Los conductores no deben abrir las puertas a los estudiantes que llegan tarde al autobús. Esta práctica se puso en marcha para que los estudiantes no corran a los autobuses cuando estos están dejando la escuela lo cual pondría a los estudiantes en una situación de peligro. La oficina de transporte del distrito está abierta de las 6:00 am a 6:00 pm cada día escolar. Usted puede llamar a esta oficina para obtener información adicional no incluida en este manual o en paquetes de información de la escuela. El número de teléfono es (815) 886-6686. Para asistencia en español, por favor llame al (815)886-7586.

NORMAS DE SEGURIDAD Y COMPORTAMIENTO EN EL AUTOBÚS ESCOLARComo parte importante en la educación de su hijo, nos gustaría contar con su ayuda en la implementación de las reglas de seguridad y comportamiento de nuestros estudiantes mientras viajan en los autobuses escolares. Esto ayudará a asegurar que nuestros estudiantes disfruten de un viaje seguro y agradable todos los días.

- S4 -

PROCEDIMIENTOS DE PARADA DEL AUTOBÚS - DEJAR/RECOGER A SU ESTUDIANTEPor favor revise los siguientes procedimientos de parada de autobús relacionados con su estudiante y la rutina de su transporte escolar. ESTUDIANTES DE PREESCOLAR ASISTIENDO A UNA ESCUELA PRIMARIALos estudiantes elegibles para transporte serán recogidos y dejados en una parada de autobús regular como los otros estudiantes asistiendo a esa escuela. Se hará el mayor esfuerzo posible para asignarles una parada lo más cerca a sus casas. Es requerido que un padre/tutor este presente al momento de dejar o recoger al estudiante de no ser así, el estudiante será devuelto a la escuela y el padre/tutor lo tendrá que recoger en la escuela.ESTUDIANTES DE KINDERGARTEN DÍA COMPLETOLos estudiantes elegibles para transporte serán recogidos y dejados en una parada de autobús regular como los otros estudiantes asistiendo a esa escuela. Se hará el mayor esfuerzo posible para asignarles una parada lo más cerca a sus casas. Es requerido que un padre/tutor este presente al momento de dejar o recoger al estudiante de no ser así, el estudiante será devuelto a la escuela y el padre/tutor lo tendrá que recoger en la escuela.

ESTUDIANTES DEL CENTRO PREESCOLAR DE VALLEY VIEWWLos estudiantes serán recogidos/dejados lo más cerca de su domicilio con la mayor seguridad posible. Hay lugares en los que el autobús no puede maniobrar con seguridad. En estas áreas el padre/tutor será el responsable de llevar al estudiante a un lugar designado. Es requerido que un padre/tutor esté presente al momento de dejar o recoger al estudiante de no ser así, el estudiante será devuelto a la escuela y el padre/tutor lo tendrá que recoger en la escuela.PARA TODOS LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR, CENTRO ESCOLAR VALLEY VIEW Y ESTUDIANTES DE KINDERGARTEN DÍA COMPLETO Las ubicaciones designadas de parada de autobús están obligadas a ser las mismas cada día. Si su hijo va a utilizar los servicios de una guardería, tendrá que completar un formulario de guardería/niñera antes de que los servicios de transporte inicien. Usted puede encontrar este formulario en la página web del distrito escolar en www.vvsd.org y ver la página del transporte. Si tiene alguna duda, puede comunicarse con el departamento de transporte al 815-886-6686. Estas rutas cubren muchas millas y difieren en cuanto a las necesidades del estudiante, es importante que su hijo esté listo cinco minutos antes de la hora programada para recogerlo. Si su hijo no necesita los servicios de transporte en cualquier momento, por favor contáctenos al 815-886-6686.

REGLAMENTO DE TRANSPORTE ESCOLAR1. Ser cortés y respetuoso con el conductor y los demás pasajeros.2. El conductor tiene derecho de asignar asientos. Permanecer sentado todo el tiempo con el cinturón de seguridad abrochado.3. No es permitido comer, beber o mascar chicle en el autobús.4. No es permitido gritar o pelear en el autobús ya que esto distraerá al conductor.5. Se requiere que los estudiantes de preparatoria muestren su ID si es requerido por el conductor.

En ningún momento obstruir los pasillos o puertas de emergencia.La oficina de transporte del distrito está abierta de 6:00am a 6:00pm en los días de clases. Usted puede llamar a esta oficina para obtener información adicional que no esté especificada en este manual o en paquetes de información escolar. El número de teléfono es (815) 886.6686. Para asistencia en español, por favor llame al (815)886.7586.

SIMULACROS DE EMERGENCIADurante el año escolar todos los estudiantes participan en un entrenamiento de procedimientos de emergencia de autobús, el cual es patrocinado y se lleva a cabo dentro de cada escuela. Esto incluye la práctica de los procedimientos de evacuación de autobuses en caso de emergencia, una revisión de otros procedimientos de emergencia, así como una descripción o demostración del equipo de seguridad en cada autobús. Todos los estudiantes participan en este ejercicio para que sepan qué hacer en caso necesario.

INORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE TRANSPORTE PAGADO PARA ESTUDIANTES NO ELEGIBLES PARA TRANSPORTE ESCOLAR

El programa de transporte pagado está disponible para los estudiantes que viven a 1 1/2 millas de su centro de asistencia y los gastos están a cargo de los padres. Hay una cantidad limitada de espacio disponible para este programa de transporte escolar y se les asigna a los estudiantes una ruta existente de acuerdo al orden de solicitud. El transporte se basa en los días de asistencia designados por la Junta de Educación. No habrá descuentos o reembolsos debido a vacaciones y/o días de emergencia declarados por el Superintendente de Escuelas. No habrá reembolsos por la interrupción del servicio de transporte a petición de los padres/tutores.

Una solicitud y el pago con un giro postal o cheque registrado se pueden enviar directamente a la oficina de transporte o la pueden aceptar en su escuela local. Pagos con tarjeta de crédito; Visa, Master Card, Discover y/o Tarjetas de Débito no se pueden hacer en la escuela. Usted tiene la opción de hacer una copia de su tarjeta de crédito, adjuntarla a la aplicación y enviarla por correo al Distrito Escolar Valley View 365U, Spangler Transportation, 39 E. Forestwood Drive, Romeoville, IL 60446 o puede presentarse en la oficina de transporte en persona. Disculpe, nosotros no aceptamos tarjetas de crédito American Express.

Requisitos: Las cuotas de transporte deberán ser pagadas al momento de matriculación. No se aceptarán pagos parciales. Se asignarán paradas ya existentes.

Los problemas de disciplina serán atendidos de acuerdo con las Políticas Escolares del Distrito. El personal de la escuela se encargará de todos los problemas de disciplina. Si hay una suspensión por cualquier período de tiempo, no se hará ningún reembolso por el tiempo que el estudiante no viaje en el autobús. Si el estudiante ha sido expulsado o suspendido del autobús él/ella debe continuar asistiendo a la escuela. Esta opción para el programa de transporte pagado sólo aplica al transporte hacia y desde el área de la casa o guardería del estudiante situadas dentro de los límites de su escuela asignada, y sólo aplica si el estudiante se puede agregar a una ruta existente sin alterar significativamente los tiempos de dejar y recoger a los estudiantes que ya están usando esa ruta. A nivel primaria, el transporte sólo se aplica de ida y regreso a la escuela; no incluye ninguna actividad escolar (es decir, arte, banda, música, etc.). Por favor llame a la Oficina de Transporte para las cuotas actuales (815) 886-6686.

PROGRAMA DE UBICACIÓN ALTERNA PARA LA PARADA DEL AUTOBÚSEste programa de ubicación alternativa proporciona a los estudiantes un lugar alternativo que no sea el de la residencia del estudiante para que el autobús los deje o recoja al comienzo y al final de cada día escolar.

Condiciones de Participación La residencia de la persona encargada del niño/a debe estar a una distancia a pie, sin que intervengan áreas de peligro de seguridad IDOT, de la

ruta de autobús que sirve la escuela del niño/a. La ubicación alterna está en un punto de una ruta existente y que al agregar la nueva ubicación no impactará significativamente el tiempo total de

transporte para los estudiantes.

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La participación dependerá del espacio disponible en el autobús. Padres/Tutores deben de firmar un formulario de renuncia y liberación de reclamaciones. El encargado del cuidado del niño debe de firmar una forma de cuidado de niños. La participación en el programa depende de la asistencia de 5 días por semana por un periodo mínimo de un semestre. La participación en el programa se cancelará en el evento de que información falsa o engañosa sea proporcionada en las formas.SISTEMAS DE RETENCIÓN DE PASAJEROS INFANTILES (CINTURÓN DE SEGURIDAD)Cada pasajero en uno de los autobuses de Valley View o autobuses de actividades escolares que están equipados con un sistema de retención de pasajeros (cinturón de seguridad) deberán llevar el cinturón de seguridad correctamente ajustado y abrochado. Sistemas de retención de pasajeros se utilizarán en todo momento en el autobús o autobuses de actividades escolares cuando este se encuentra en operación. El cinturón de seguridad debe permanecer abrochado hasta cuando el pasajero deja el autobús o autobuses de actividades escolares. Los pasajeros que no utilicen el sistema de retención de pasajeros (cinturones de seguridad) serán disciplinados de acuerdo con la política de la Junta de Educación.

Uso apropiado del cinturón de seguridad del pasajero:

Abrochando: Para abrochar, inserte la placa de metal unida a un lado del cinturón de seguridad en la parte abierta del mecanismo que se encuentra en el asiento. Asegúrese de que la placa de metal esté correctamente abrochada en la hebilla.

Ajuste el cinturón del regazo posicionándolo bajo y ajustado a las caderas/pelvis, no en la zona del estómago. Coloque el cinturón de hombro bien ajustado sobre el pecho, lejos del cuello. Nunca coloque el cinturón de hombro detrás de la espalda o debajo del brazo. Coloque el ajustador de altura del cinturón de hombros de manera que el cinturón pase por la mitad del hombro.

Desabrochando: Para desabrocharse, pulse el botón de apertura de la hebilla y retire la placa de metal de la hebilla. La hebilla tiene un mecanismo de liberación que, cuando se opera manualmente, separa las dos secciones.

MONITOREO POR VIDEO EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES Ubicación de la Cámara, Operación y Control

El Director de Transporte puede aprobar el equipar a los autobuses escolares con dispositivos de audio y visuales para monitorear el comportamiento de los estudiantes. Equipos de monitoreo visual y de audio deben estar en funcionamiento para monitorear el comportamiento del estudiante o de las acciones de los empleados del distrito. El director de transporte es el responsable de auditar el uso y la seguridad de las cámaras de vigilancia, incluyendo monitores y cintas.Este manual proporciona un aviso de que la Junta de Educación puede grabar el comportamiento de los estudiantes en los autobuses escolares y del propósito para tales prácticas. Las grabaciones pueden ser liberadas a terceros si es requerido por la ley o para fines policiales. Los videos de monitoreo u otras grabaciones de vigilancia en los autobuses escolares no son registros de los estudiantes.

REGLAS DE CONDUCTA EN LOS AUTOBUSESLas normas generales de conducta aplicables durante el día escolar se reforzarán para el comportamiento en el autobús escolar. Además de las normas generales de conducta, el mal comportamiento de los estudiantes en el autobús puede ser la causa de la eliminación de los privilegios del autobús de acuerdo con las políticas del Consejo de Educación.

A continuación se enumeran las reglas de seguridad de transporte para los estudiantes. Los estudiantes que violen estas reglas serán referidos al decano para la acción disciplinaria. La administración se reserva el derecho de levantar cargos a un estudiante por delitos no establecidos a continuación. El sistema de transporte se considera bajo la jurisdicción del Distrito Escolar de Valley View, por lo que cualquier infracción disciplinaria será tratada como si fuera cometida en los terrenos de la escuela.

REGLAMENTOS DE SEGURIDAD PARA EL AUTOBÚSPor favor, discuta los siguientes reglamentos, que son requeridos de cada estudiante mientras esperan/viajan en el autobús. El estudiante que no cumpla con estas expectativas se le puede negar el transporte en autobús.

1. Use ropa apropiada para el clima. Asegúrese de que todos los cordones corbatas, tirantes en toda la ropa, mochilas y otros artículos sean cortos ose puedan eliminar para disminuir la probabilidad de que quedar atrapados en las puertas, barandillas o pasillos del autobús.

2. Llegar 5 minutos antes de la hora asignada a la parada del autobús y mantenerse alejado de la calle mientras espera el autobús.3. Manténgase alejado del autobús hasta que se detenga por completo y el conductor le dé la señal de abordar. Ingrese en fila sin empujar. Utilice

siempre el pasamanos.4. Observar precauciones de seguridad en los puntos de parada de autobús. Cuando sea necesario cruzar la calle, proceder a un punto en frente del autobús

donde se puede ver al conductor y el conductor puede ver al estudiante, en el lado derecho de la calle donde el tráfico se puede observar en las dosdirecciones. Luego, esperar la señal del conductor del autobús para poder cruzar.

5. Permanezca en su asiento con el cinturón de seguridad abrochado mientras el autobús está en movimiento.6. Permanezca en el autobús en caso de una emergencia de carretera hasta que el conductor de las instrucciones. Esté alerta a una señal de peligro dada por

el conductor.7. Mantenga las manos y la cabeza dentro del autobús en todo momento después de entrar y hasta salir del autobús. Mantenga todos los objetos en

el interior del autobús y lejos de las ventanas.8. Recuerde que hablar o reírse en voz alta o confusión innecesaria desviará la atención del conductor y podría resultar en un accidente serio.

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9. Permanezca absolutamente callado al acercarse a una parada de cruce de ferrocarril.10. Nunca manipule el autobús o cualquiera de sus equipos.11. Nunca regrese corriendo al autobús, incluso si se le ha caído u olvidado algo.12. Todas las reglas de la escuela que se refieren a la conducta también aplican al viajar en un autobús desde y hacia la escuela y al participar en

actividades y paseos escolares.13. La cortesía y el respeto que se espera de un estudiante en la escuela también se espera en un autobús.14. No se permite traer animales en el autobús.15. Ayude a mantener el autobús limpio y ordenado. Mantenga sus pertenencias fuera del pasillo y lejos de las salidas de emergencias.16. No le pida al conductor que pare en lugares distintos de la parada de autobús regular; el conductor no lo tiene permitido excepto con la debida

autorización de un oficial de la escuela o de transporte.17. Un conductor del autobús tiene la autoridad (a) de asignar a los estudiantes los asientos, y (b) de informar al decano sobre aquellos estudiantes

que no cumplan con las expectativas de conducta.18. Los estudiantes deben de sólo viajar en el autobús asignado por el Departamento de Transporte. Los estudiantes que no son elegibles para el

transporte no pueden viajar en el autobús.19. Los estudiantes que pierden su autobús después de la escuela deben informar inmediatamente a la oficina de la escuela o informar a un adulto de

la situación.

PASOS DE SEGURIDAD QUE USTED PUEDE TOMAR Supervise a los niños para asegurarse de que lleguen a la parada 5 minutos antes de la hora establecida, esperar lejos

de la carretera y evitar el juego brusco. Enseñe a su hijo a pedir ayuda al conductor si a él/ella se le cae algo cerca del autobús (B).Si un niño se agacha a recoger algo, el conductor no puede ver al niño. Él/ella puede ser golpeado por el autobús. Una bolsa de libros o mochila ayuda a mantener los artículos sueltos juntos. Asegúrese de que la ropa no tenga cordones sueltos y que las correas de la mochila sean cortas para evitar ser atrapados en el pasamanos del autobús. Infórmese y refuerce la seguridad en el autobús a la hora de bajar y subir. Si usted piensa que una parada de autobús está en un lugar peligroso, hable a la oficina de la escuela o al director de transporte sobre un posible cambio.

ENSEÑE A SU HIJO A SUBIRSE Y BAJARSE DEL AUTOBÚS DE UNA MANERA SEGURA1. Al subirse al autobús, manténgase alejado de la zona de peligro y espere a que el conductor le dé la señal de abordar.

Suba al autobús en una sola fila.2. Al bajar el autobús, vea a su alrededor antes de bajarse para asegurarse de que no hay autos pasando al lado de la calle

y retírese del autobús con precaución.3. Antes de cruzar la calle aléjese del frente del autobús de manera que el conductor lo pueda ver y le dé la señal de que

puede cruzar la calle.4. Vea a la derecha-izquierda-derecha al acercarse a la orilla del autobús para asegurarse que el tráfico se detuvo.

Continúe con precaución al cruzar.

RIESGO PARA LOS AUTOMOVILISTAS: PASAR A UN AUTOBÚS QUE ESTA DETENIDO¿Cuál es la parte más peligrosa cuando viajas en el autobús escolar? La parada del autobús!

Los niños están en mayor riesgo cuando están entrando o saliendo del autobús escolar. La mayoría de los niños que han muerto en accidentes relacionados con autobuses son peatones, niños de cinco a siete años de edad, que suben o bajan del autobús. Ellos se ven afectados por el autobús de la escuela o por los automovilistas que pasan ilegalmente cuando un autobús está parado.

En los barrios, cerca de las escuelas, y en las paradas del autobús, los conductores deben tomar precauciones especiales porque los niños no se comportan como adultos.

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Los niños/as deben pedir ayuda al conductor si se les cae algo cerca del autobús.

Supervise a los niños enla parada del autobús. Asegúrese de que se alejen del autobús fuera de la zona de peligro.

Si las luces rojas están parpadeando, ¡deténgase! Estas alertan que los niños están subiendo o bajando del autobús y que pueden cruzar la calle.

20. Patinetas o patinetas flotantes no son permitidas en los autobuses del Distrito Escolar Valley View.

21. Los únicos instrumentos musicales que se permitirán en el autobús escolar son los instrumentos pequeños que fácilmente caben en el regazo delestudiante.

22. Solamente equipo deportivo pequeño y asegurado adecuadamente será permitido en el autobús escolar.

PARADAS DE AUTOBÚS: UNA PARTE RIESGOSA DEL VIAJE EN AUTOBÚS

¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES ESTÁN EN PELIGRO??

Millones de niños en los Estados Unidos viajan de forma segura a la escuela en los autobuses escolares cada día. Aunque los autobuses escolares son la forma más segura de llegar a la escuela, un promedio de 33 niños en edad escolar mueren en accidentes escolares de tráfico relacionados con el autobús cada año.

La mayoría de los fallecidos son peatones, de entre cinco y siete años de edad. Ellos se ven afectados en la zona de peligro alrededor del autobús (A), ya sea por un vehículo que pasa o por el autobús escolar en sí. Es ilegal que un auto pase a un autobús cuando tiene su luz roja intermitente.

Nunca pase por el lado derecho del autobús, donde los niños entran o salen. Esto es ilegal y puede resultar en una tragedia.

Los niños pequeños tienen más probabilidades de ser golpeados debido a que ellos:

se apresuran a subir o bajar del autobús,actúan antes de pensar y tienen poca experiencia con tráfico, asumen que los automovilistas los verán y esperarán a que crucen,no siempre esperan dentro del área donde el conductor los puede ver.

La violación de estas leyes puede resultar en una citación y multa. En muchos lugares, los conductores de autobuses escolares pueden reportar los vehículos que los pasan.

Para obtener más información, llame a la línea de atención de la NHTSA Seguridad Automotriz: 1/888-DASH-2-DOT

Procedimientos de Disciplina en el Autobús:La responsabilidad de una disciplina efectiva en el autobús cae conjuntamente en el conductor del autobús, la escuela, el estudiante y los padres. Con el fin de garantizar que todos los que están involucrados en esta responsabilidad en conjunto de la seguridad y el bienestar de los estudiantes, se deben seguir los siguientes procedimientos:

1. Si un estudiante viola una regla del autobús, será reportado por el conductor del autobús, utilizando el formulario de Reporte de Disciplina en elAutobús. Todas las copias serán enviadas a la escuela del estudiante dentro de un día hábil después de la violación.

2. A discreción del director, y dependiendo de la severidad de la infracción y el historial de comportamiento del estudiante, la acción disciplinariapuede incluir, pero no estar limitada a, lo siguiente:a. Una carta oficial de notificación será enviada a los padres de los estudiantes avisándoles de la infracción(es) y las posibles consecuencias que

se pueden aplicar si el comportamiento continúa. El departamento de transporte recibirá una copia de esta carta y otra copia se mantendrá en el archivo temporal del estudiante.

b. Una conferencia entre el estudiante y el director, o entre el director y los padres se llevará a cabo para asegurar que todos los involucradosestán enterados del problema y posibles consecuencias en caso de que el comportamiento continúe.

c. Exclusión temporal de los privilegios de transporte para el estudiante por un periodo de tiempo que será determinado por el director.

En caso de que un estudiante sea excluido del transporte de autobús del distrito, los padres del estudiante serán notificados de la exclusión no menos de un día escolar antes de la fecha de comienzo de la exclusión. Un estudiante que es excluido de los servicios de transporte de autobús del distrito a causa de un comportamiento inaceptable no está excluido de la escuela. Es responsabilidad de los padres del estudiante el transportar al estudiante a la escuela. Si un estudiante falta a la escuela debido a una exclusión del autobús la ausencia se considera injustificada. A los estudiantes excluidos de transporte y sin transporte escolar alterno se les permitirá entregar trabajo escolar atrasado equivalente al crédito académico. Es responsabilidad del padre/tutor del estudiante excluido del transporte notificar a la escuela que el estudiante no cuenta con transporte escolar alterno.

Todas las reglas y expectativas aplicables a los edificios, salones de clases y propiedad escolar también aplican a los estudiantes mientras están en el autobús o en las paradas de autobús.

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La señal de alerta de parada, alerta al tráfico cuando los niños suben o bajan del autobús.

La zona de peligro es elárea en todos los lados del autobúsdonde los niños corren mayor peligro de ser golpeados. Los niños deben permanecer diez pies de distancia del autobús (o tan lejos como sea posible) y nunca ir detrás de él. Ellos deben hacerse notar en frente del autobús antes de cruzar, para que puedan ver y ser vistos por el conductor

5. Comportamiento inseguro al abordar o bajar o en la parada del autobús.6. Daño o vandalismo al autobús.7. Comportamiento que resulte en poner en peligro a los pasajeros.8. Comer y/o beber no es permitido en los autobuses escolares.

Los padres serán financieramente responsables por cualquier daño o vandalismo a un autobús como resultado del comportamiento de su hijo/a.

PRÁCTICAS DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA Prácticas de Seguridad Importantes:1. Todas las puertas escolares exteriores se mantienen cerradas con candado durante el día.2. Todas las personas DEBEN de entrar por la puerta principal y reportarse a la oficina.3. Es requerido que todas las personas visitando cualquier parte del edificio se registren utilizando el sistema ID Raptor del distrito y que usen una

identificación de visitante.4. NO se les permite a los padres caminar con sus hijos hasta el salón de clases por las mañanas. Es importante que los niños aprendan como llegar a su salón

de clases y sigan los procedimientos diarios establecidos por sus maestros.5. Si la maestra no espera su visita o está enseñando la lección, se le pedirá que programe una cita para otro día y hora.6. Los padres de familia no pueden esperar a sus hijos en el pasillo escolar al final del día. Si usted necesita recoger a su hijo antes del fin del día escolar, por

favor repórtese a la oficina principal, personal escolar llamará a su hijo a la oficina.7. Si durante el día escolar usted necesita entregar algo a su hijo (almuerzo, tarea, lentes, etc) por favor dejarlo en la oficina escolar. El artículo será enviado al

salón de clases por parte del personal escolar.8. Es una expectativa que los estudiantes usando el transporte escolar estén en su autobús asignado al final de día, a menos que la escuela reciba una

notificación por ESCRITO del padre del estudiante explicando que su hijo no usará el transporte escolar en ese día. En caso de una emergencia usted puede comunicarse con la oficina escolar con la información necesaria. Por favor llame antes de las 3:00 P.M. si es posible.

9. Por favor asegúrese de que su hijo sepa que puerta de salida usar al final del día. Revise el plan se salida con su hijo y juntos determinen que puerta usar. Si su hijo necesita usar una puerta diferente a la usual, por favor envíe a la maestra una nota para informarle del cambio aunque solo sea por un día.

10. Determine con su hijo un lugar estratégico donde usted lo esperará la final del día escolar, tal como, el estacionamiento de las bicicletas, la entrada alparque o la barda escolar.

11. RECUERDELE A SU HIJO DE NO IRSE CON NADIE A QUIEN ELLOS NO CONOCEN. Muchas veces, los papás proporcionan a sus hijos conuna contraseña secreta en caso de una emergencia.

12. Todos los estudiantes por las mañana esperan afuera de la escuela antes de la campana de las 8:55am, a menos que lleguen temprano para el desayuno.Los estudiantes NO PUEDEN esperar adentro de la escuela a menos que el clima sea extremo. Nosotros contamos con supervisión de estudiantes después de las 8:45 AM diariamente. A los estudiantes que entren al edificio antes de las 8:55 a.m. se les pedirá que se formen en la fila apropiada de afuera y que esperen a que suene la campana.

13. Los estudiantes no deben de entrar por las puertas de enfrente (1 o 2), a menos que lleguen después de la 9:05. El plan de seguridad establece que los estudiantes usen las puertas traseras para de esta manera mantenerse lo más alejado posible del tráfico vehicular. (RC Hill solamente)

14. Por favor tome en cuenta que es una expectativa que los padres, tutores e invitados sigan las reglas escolares cuando estén en el edificio o asistan a paseos escolares. Esto incluye el uso de celulares, código de vestimenta, etc.

CAMINANDO A LA ESCUELASer Respetuoso

Mantener un buen espacio personal y evitar el uso de palabras inapropiadasTratar la propiedad ajena como propia

Ser ResponsableCaminar sobre las banquetasCruzar la calle por las áreas designadasPoner atención a las patrullas de seguridadDurante el invierno, dejar la nieve en el suelo

Ser CuidadosoRecuerda el plan de seguridad que tus padres te enseñaronDile a tu maestro/a, director/a y padres cualquier problema

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2. Comportamiento que cause un retraso en recoger/dejar a los estudiantes.3. Fuera del asiento, o no estar en el asiento asignado.4. Ser grosero o no obedecer al conductor.

Además de las reglas y expectativas escolares, los siguientes son ejemplos de comportamiento inaceptable en el autobús y en la parada del autobús el cual también puede ser sujeto a una acción disciplinaria:

1. Comportamiento que distrae al conductor.

BICICLETAS, VEHÍCULOS SIN MOTOR, EQUIPO DEPORTIVO,ETC.Como es recomendado por la policía local, los estudiantes de 3er grado o más grandes son capaces de usar sus bicicletas como transporte escolar. Por favor pídale a su hijo/a seguir los reglamentos a continuación con el fin de continuar disponiendo de este privilegio:

Los estudiantes deben de caminar con su bicicleta una vez en propiedad escolarTodas las bicicletas deben de mantenerse con candado en el estacionamiento para bicicletas ubicado en propiedad escolar.Los estudiantes siempre deben de seguir las indicaciones de las patrullas de seguridad.Los estudiantes deben de manejar sus bicicletas de una manera segura, en una sola fila, en la calle y deben de obedecer los reglamentos de tráfico y

la policía.

No se les permite a los estudiantes utilizar vehículos sin motor mientras están en propiedad escolar. Esto incluye pero no está limitado a: patinetas, patines, y patinetas con motor. Si un estudiante llega a la escuela en uno de los vehículos anteriormente mencionados se le pedirá que lo cargue mientras esté en propiedad escolar. No está permitido que los estudiantes traigan equipo de deportes de su casa para usarlo durante el recreo o durante las clases de Educación Física.

ÁREA DE JUEGOSEl área de juegos está cerrada al público durante el horario de clases. Solamente la escuela asignada puede hacer uso del área de juegos mientras las clases están en sesión. Si usted está usando esta área durante el día escolar, un miembro del personal escolar le pedirá que salga del área. Si usted recoge a su hijo a la hora de salida escolar por favor no llegue antes de las 3:05 p.m.

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LEY DE NOTIFICACIÓN COMUNITARIA SOBRE DELINCUENTES SEXUALES Y HOMICIDASDurante el año escolar, las agencias de seguridad proporcionan al superintendente y cada uno de los directores escolares los nombres y direcciones de los depredadores sexuales de niños. Los directores escolares y el superintendente utilizan esta lista para revisar el historial de todos los individuos que pueden estar en contacto con los estudiantes en la escuela o eventos escolares. Estos individuos incluyen todo el personal escolar, voluntarios, empleados contratistas, estudiantes para maestros, y los individuos dentro de las proximidades de la escuelas del distrito. De conformidad con la Ley de Comunicación Comunitaria sobre Delincuentes Sexuales, la información sobre delincuentes sexuales registrados en la comunidad está disponible al público. El sitio web de registro de delincuentes sexuales de la Policía Estatal de Illinois se encuentra en www.isp.state.il.us/sor/sor.cfm. Por favor ver información adicional dentro de la sección de Comunicación entre la Escuela y el hogar.

VISITAS ESCOLARES Y CONDUCTA EN PROPIEDAD ESCOLAR (Estatuto de la Junta de Educación 8:30)

Para efectos de esta política, "propiedad escolar" significa edificios escolares, incluyendo los que no se utilizan como escuela, los vehículos utilizados para fines escolares, cualquier ubicación de eventos patrocinados por la escuela de atletismo y/u otra escuela y terrenos escolares.

Las visitas son bienvenidas en la escuela siempre y cuando su presencia no sea perjudicial. Todos los visitantes deben de presentarse en la oficina principal. Cualquier persona que desee hablar con un miembro del personal lo debió de haber contactado con anterioridad ya sea por teléfono o correo electrónico para programar la cita. Por lo general, las conferencias con los maestros se llevan a cabo fuera del horario escolar si es posible o durante el periodo de planeación/conferencia del maestro. Con el fin de reforzar la seguridad estudiantil, no se permiten perros u otros animales en propiedad escolar en todo momento. Esto excluye a perros terapéuticos o de servicio equipados con un arnés. El distrito escolar espera respeto mutuo, civilidad y conducta ordenada de parte de todas las personas en la escuela o en un evento escolar.

Ninguna persona en la escuela o en un evento escolar deberá:1. Dañar, amenazar, acosar o intimidar a un miembro del personal, un miembro de la junta escolar, funcionario deportivo o entrenador, o cualquier

otra persona;2. Dañar o amenazar con dañar la propiedad de otros;3. Dañar o desfigurar la propiedad del distrito escolar;4. Violar cualquier ley de Illinois, del pueblo u ordenanza del condado;5. Fumar o de otra manera usar productos derivados del tabaco, incluyendo los cigarrillos sin humo y los electrónicos ;6. Consumir, poseer, distribuir o estar bajo la influencia de bebidas alcohólicas o drogas ilegales, o poseer aparatos o armas peligrosas;7.

8. Entrar o pasar por cualquier parte de las instalaciones escolares en cualquier momento para fines distintos a los legales y autorizados por elConsejo Escolar

9. Operar un vehículo de motor: (a) de una manera arriesgada, (b) en exceso de 20 millas por hora, o (c) en violación de una indicación de parte deun empleado autorizado del distrito;

10. Participar en cualquier conducta de riesgo, incluyendo el uso de patines, patinetas, o11. Violar otras pólizas del distrito o reglamentos, o la indicación de un empleado autorizado del distrito.

Impedir, retrasar, interrumpir, o interferir con cualquier actividad o función escolar (incluyendo el uso de los teléfonos celulares de forma disruptiva;

SISTEMA RAPTOREn el interés de mantener a nuestros niños y personal a salvo, el Distrito Escolar Valley View 365U ha implementado el sistema de gestión de visitantes Raptor V-Soft (comúnmente llamado Raptor). Este programa basado en Internet permite a las escuelas escanear las identificaciones válidas de todos los visitantes y electrónicamente revisarlos en las bases de datos de delincuentes sexuales registrados en 50 estados. Cuando usted visita cualquier escuela de VVSD, la oficina principal o de seguridad le pedirá una identificación válida. Una identificación válida incluye: licencia de manejo, tarjeta de identificación del estado, tarjeta militar o cualquier tarjeta de un consulado extranjero. Durante su visita, el edificio de la escuela conservará su identificación y le dará una tarjeta de identificación como visitante pre impresa para usar. Usted ya no tendrá que registrarse. A la salida, usted devolverá la tarjeta de identificación como visitante a la oficina principal o de seguridad, y su identificación será devuelta. A todos los visitantes incluyendo los padres, no se les permite ir directamente a los salones de clases u otras áreas de la escuela sin obtener primero la aprobación de la oficina. Esto permite que la escuela cuente con información precisa de quien está en el edificio, con el fin de facilitar la ubicación de un visitante en caso de una emergencia. Se espera que todos los visitantes cumplan plenamente con las indicaciones del personal, de lo contrario, puede resultar en la expulsión del visitante, además de otras posibles medidas, incluida la intervención de la policía si es necesario. Usted recibirá más información sobre este tema por medio de su escuela.

REGLAMENTOS DE ALMUERZO A NIVEL PRIMARIAEstamos pidiendo a todos los visitantes que se abstengan de visitar a su hijo/a en la cafetería durante el almuerzo. Existen varias razones para la implementación de esta póliza. Hemos tomado en consideración la seguridad, supervisión, el espacio físico y las alergias de los estudiantes. Entendemos que esto puede ser una inconveniencia, pero creemos que esto es en el mejor interés de nuestros alumnos. Si usted necesita traerle almuerzo a su hijo/a, por favor, este preparado para dejarlo en la oficina y el personal de la escuela se asegurará de que su hijo/a lo reciba antes de la hora del almuerzo. Le agradecemos su cooperación y apoyo con esta nueva póliza del distrito.

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DELINCUENTE SEXUAL INFANTIL CONVICTOLa ley estatal prohíbe que un delincuente sexual infantil esté presente en propiedad escolar o acercarse a 500 pies de la propiedad escolar cuando personas menores de 18 años están presentes, a menos que el delincuente sea:1. Un padre/tutor de un estudiante que asiste a la escuela y el padre/tutor está:

(i) asistiendo a una conferencia en la escuela con el personal escolar para discutir el progreso académico y/o social de su hijo/a,(ii) participando en conferencias de revisión del niño/a en las que tomarán decisiones de evaluación y colocación con respecto a su hijo/a enrelación con los servicios de educación especial, o (iii) asistiendo a conferencias para discutir otros asuntos estudiantiles acerca de su hijo/a talescomo la retención y promoción después de haber notificado al director de la escuela de su presencia en la escuela, o

2. Tiene permiso de la Junta de Educación, el Superintendente o la persona designada por el Superintendente para estar presente. Si se concede elpermiso, el Superintendente o el Presidente de la Junta de Educación facilitará los detalles de la próxima visita del delincuente al Director.

En todos los casos, el Superintendente o su designado, quien es un empleado certificado, supervisará al delincuente sexual infantil cada vez que él se encuentra cerca de un niño/a. Un delincuente sexual infantil debe contactar al director escolar y completar un formulario de "Solicitud de Visita a la Escuela" con el fin de visitar legalmente propiedad escolar. Todos los formularios o permisos requeridos debe ser completados ANTES de que el delincuente sexual visite la propiedad escolar.APLICACIÓN DE REGLAMENTOSCualquier miembro del personal puede solicitar la identificación de cualquier persona en la escuela o en cualquier edificio escolar; negarse a facilitar dicha información es un acto criminal. El director de la escuela o persona designada deberá solicitar el retiro inmediato de cualquier persona que se niega a proporcionar la identificación solicitada.

Como garantía de las circunstancias, el Superintendente o persona designada deberá tomar las medidas adecuadas para hacer cumplir esta póliza incluyendo la solicitud de la persona a salir de inmediato de la propiedad escolar, comunicándose con la policía, y negar el futuro ingreso a eventos escolares o reuniones de acuerdo con las disposiciones de la política del Consejo 8:40, Conducta del Espectador en Eventos Escolares.CHAPERONES PARA EVENTOS ESCOLARESPuede haber ocasiones en las que los padres deseen ser voluntarios como chaperones en eventos o viajes de estudio en los que su hijo/a puede estar involucrado/a a través del Distrito. Si los voluntarios son solicitados por la Escuela, estos tendrán que completar un formulario de Certificación de Padres, en Relación a Determinados Cargos Penales y/o Condenas el cual se presentará a la oficina de la escuela para su aprobación con el fin que se les permita asistir al evento o paseo escolar.VOLUNTARIOSTodos los voluntarios que no necesitan seguir el proceso de huellas digitales son requeridos de revisar y firmar anualmente los formularios de Certificación de Voluntarios en Relación a Ciertos Cargos Criminales y/o Condenas y las Expectativas del Voluntario y sus Responsabilidades. Además se le proporcionará una copia de las "12 Recomendaciones para Trabajar con los Estudiantes". Por favor, consulte con la oficina para obtener estos formularios.

Para aquellos voluntarios que están obligados a tomar las huellas digitales, también se les requiere que completen el formulario de Expectativas y Responsabilidades del Voluntario y se les proporciona el documento de las "12 Recomendaciones para Trabajar con los Estudiantes". Estos formularios serán confidenciales y se mantendrán en la escuela. Se les pedirá que firmen uno cada año. Además de estos documentos, el edificio puede proporcionarle información adicional relacionada específicamente con su escuela.

ASIGNACIÓN DE CLASEAl formar los salones de clases es imperativo que tomemos en consideración los niveles académicos de los estudiantes así como el género y las necesidades socioemocionales. Por estas razones no podemos responder a solicitudes de asignaciones a salones de clases específicos. Por favor, tome en cuenta que se siguen cuidadosas consideraciones al colocar a su hijo en un salón de clases. Nuestro objetivo es asegurar que cada niño reciba la instrucción académica que coincida con su estilo de aprendizaje.

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PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD ENSAYOS DE EMERGENCIASimulacros de Incendio - Simulacros de incendio escolares se llevan a cabo con el fin de prepararse para la seguridad y el bienestar de los estudiantes y el personal. Todas las escuelas deben llevar a cabo tres (3) simulacros de incendio durante el año escolar. Los simulacros de incendio incluyen la evacuación completa de todas las personas del edificio. Cada salón de clases cuenta con plano que indica a los estudiantes qué ruta a tomar en caso de incendio. Los estudiantes deben moverse con rapidez y de manera ordenada desde su salón de clases hasta la salida asignada una vez que se haya activado la alarma y deberán reubicarse fuera del edificio en su área designada.

Cierre del Edificio por Emergencia - Se requiere que todos los edificios escolares lleven a cabo un ensayo de cierre de emergencia durante el cual este presente personal del departamento de policía. Un cierre de emergencia es un procedimiento que sucede cuando los oficiales escolares creen que existe una amenaza creíble para la seguridad de los estudiantes y el personal. Cuando se ordena un cierre de emergencia, se le comunica al personal permanecer dentro de sus salones de clases y bloquear las puertas. Esto está diseñado para impedir la entrada a los salones de clases por medio de los pasillos. Las ventanas se cierran con candado y su cubren con persianas para reducir la visibilidad y se les pide a las personas mantenerse alejadas de puertas y ventanas refugiándose en una zona donde no sean visibles. Las entradas de la escuela también se bloquearán para evitar la entrada o salida del edificio y permanecerán así hasta que el cierre de emergencia escolar haya terminado.Simulacro para procedimientos durante un Tornado o Desastre - Cada escuela mantiene un plan actualizado de emergencias - tornado/desastre. Todas las escuelas realizan dos (2) simulacros de tornado/desastre durante el año escolar. Al escuchar la señal, todos los estudiantes se dirigen a un lugar predeterminado dentro de la escuela. Durante un tornado o desastre los estudiantes y el personal deben de mantenerse alejados de las puertas y ventanas. La posición adecuada para los estudiantes durante un simulacro de desastre es sentarse frente a la pared, con la cabeza baja y cubierta por un libro o el brazo también conocido como "agacharse y cubrirse".

COMUNICACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGARConferencias de Padres-Maestros:Las conferencia de padres y maestros son una parte muy importante del proceso educativo. Por lo general los maestros contactan a los padres por teléfono o carta invitándolos a participar en las conferencias. Si desea solicitar una conferencia, no dude en contactar al maestro de su hijo para fijar una hora conveniente para ambas partes.Cuando se programa una cita para una conferencia, es importante que se hagan todos los esfuerzos posibles de mantener la cita. Muchas veces las conferencias se programan con 15 a 20 minutos de diferencia.

Boletas de calificaciones: los estudiantes reciben las boletas de calificaciones al final de cada bimestre de año escolar. Este informe le indicará cómo su hijo está logrando cumplir con los Estándares Fundamentales Comunes Estatales. También le dara una indicación de lo bien que su hijo está progresando en el desarrollo de habilidades de trabajo o estudio. Por favor firme el sobre de la boleta y regréselo a la escuela tan pronto como sea posible.

Boletines Escolares: cada escuela primaria pública un boletín informativo para los padres, el cual incluye información sobre próximos eventos, noticias e información acerca de la organización de padres de familia y personal escolar.Llamadas telefónicas para los maestros: por favor, comprenda que las llamadas telefónicas sólo pueden ser atendidas por los maestros cuando estos no están con los estudiantes. Todas las escuelas están a sus órdenes y tomarán el mensaje para el maestro correspondiente el cual le regresará la llamada en cuanto le sea posible.ParentLink: La comunicación entre la escuela y los padres de familia es una herramienta vital en el proceso de una educación con éxito para todos los estudiantes.Es una iniciativa del distrito el de mantener a los padres de familia informados sobre los eventos escolares y de asegurarse que se incluyan en comunicaciones con relación a las operaciones escolares y eventos especiales que afectan el resultado educativo de sus hijos. Por esta razón, se utilizará un servicio de mensajería electrónico llamado ParentLink, el cual se usará para grabar y enviar mensajes a los padres de familia por medio de una llamada por teléfono y correo electrónico. El sistema de comunicación ParentLink ofrece tres servicios principales para la comunidad del Distrito 365U que ayuda a este proceso de comunicación. Estos servicios son:

1. ParentLink se utiliza para llamar a los padres si hay una emergencia en la escuela, tales como cierres de edificios debido a las inclemencias deltiempo, además de los sistemas de radio y televisión de notificación estándar que ya están en uso,

2. ParentLink se utiliza para llamar a los padres con respecto a los eventos escolares que se centran en aumentar la participación familiar enfunciones escolares. Las noches de bienvenida y conferencias de padres y maestros son ejemplos de eventos escolares que se promoverán usandolos servicios de mensajería ParentLink.

3. ParentLink será utilizado para realizar llamadas de asistencia automáticas cuando los estudiantes se reporten como ausente de su clase por el maestro y el padre o tutor no ha llamado para reportar su ausencia. Sin embargo los padres aún pueden ponerse en contacto con la escuela para discutir y justificar la falta del estudiante pero ParentLink se utiliza para hacer la llamada inicial de notificación a los padres con respecto a las ausencias de los estudiantes.

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ParentLink permite al Distrito llamar a las familias de todos los 18,000+ estudiantes en menos de 30 minutos, si es necesario. Es importante que los números de teléfono de la familia se mantengan al día en la base de datos de la escuela a fin de que estas llamadas puedan alcanzar con precisión a los padres. Si hay una corrección que debe hacerse en el registro de teléfono de la familia, por favor llame a la oficina de la escuela y reporte los cambios necesarios tan pronto como sea posible.

DCFS-REPORTES REQUERIDOS: (ESTATUTO DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 5:90)La Ley de Reporte de Abuso y Negligencia Infantil (325 ILCS 5/1) afirma que los empleados escolares son requeridos de reportar en caso de sospecha de abuso o negligencia. El incumplimiento de esta ley puede resultar en la suspensión o revocación de cualquier certificado emitido por la Junta de Certificación Escolar del Estado de Illinois.

Este requisito, como se ha dicho es muy explícito y no deja ninguna duda de que el fallo "intencional" en cumplir puede resultar en graves consecuencias. El objetivo principal es identificar a los niños que están siendo abusados o descuidados, para protegerlos de cualquier daño. Esto significa que, cada vez que un empleado de la escuela es notificado de sospecha o la posibilidad de abuso o descuido de niños, se requiere un informe al Departamento de Niños y Familias. El hecho de que este informe se haga no implica que ya está decidido que un niño está siendo abusado o descuidado. Es de la exclusiva responsabilidad de D.C.F.S. hacer esta determinación después de una investigación.

DISCIPLINAPROGRAMA DE DISCIPLINA - RESPONSABILIDADES/CONDUCTA DEL ESTUDIANTEA fin de que los estudiantes aprendan y los maestros enseñen, un ambiente propicio para el aprendizaje debe prevalecer. Por lo tanto, con el fin de generar un ambiente positivo en la escuela, los estudiantes serán responsables y rendirán cuentas por la exposición de los siguientes comportamientos:

a. Los estudiantes tienen que practicar, con palabras y acciones, la cortesía y el respeto a los maestros, los empleados de la escuela, compañeros deestudios y los visitantes.Los estudiantes deben terminar todo el trabajo de clase asignado en el plazo asignado. Esto incluye el trabajo por escrito, estudiar, y otrosproyectos de clase que promueven el aprendizaje.Los estudiantes deben ser puntuales y asistir a todas las clases.Los estudiantes pueden garantizar la seguridad de ellos mismos y otros al caminar de una manera ordenada. Este será el único medio aceptablepara que los estudiantes se trasladen por todo el edificio.Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas de la clase según lo dispuesto por los maestros y la administración.

La desobediencia o mala conducta que interfiere con los derechos o la seguridad del personal o estudiantes, o que interrumpa el proceso educativo de la escuela se considera grave y justificará una acción disciplinaria.

1. Poner en peligro la salud y seguridad de cualquier persona.2. Infringir en los derechos de los demás.3. Causar la interrupción de los programas educacionales.4. Causar la pérdida o destrucción de propiedad escolar.5. La violación de leyes federales, estatales y/o leyes locales, incluyendo las políticas y regulaciones establecidas por la escuela y el distrito.

PROGRAMA DE DISCIPLINA (NORMAS DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 7:190)Actos de desobediencia o mala conducta de los estudiantes serán la base para la detención, suspensión, expulsión, la libertad condicional u otra acción disciplinaria. Los motivos de las medidas disciplinarias se aplican siempre que la conducta del estudiante está razonablemente relacionada con las actividades escolares, incluyendo, pero no limitado a:1. En, o a la vista de, propiedad escolar antes, durante, o después de las horas de clases o en cualquier otro momento.2. Fuera de propiedad escolar en una actividad, función o evento patrocinado por la escuela; o cualquier actividad o evento que tiene una relaciónrazonable con la escuela.3. Viajando desde o hacia la escuela o a una actividad escolar, función o evento; o4. En cualquier lugar, si la conducta interfiere con, interrupciones o afecta negativamente el ambiente escolar, las operaciones escolares, o una función

educativa, incluyendo, pero no limitado a, conducta que razonablemente puede considerarse que: (a) sea una amenaza o un intento de intimidacióna un miembro del personal; o (b) poner en peligro la salud o seguridad de los estudiantes, el personal o la propiedad escolar.

Sujeto a ciertas limitaciones, la escuela puede tomar medidas disciplinarias por mala conducta estudiantil perpetuada por medios electrónicos si la mala conducta causa o se pronostica razonablemente una perturbación considerable al entorno educativo.Todas las reglas de la escuela aplican a todas las actividades co-curriculares celebradas en casa o fuera, y en los autobuses de transporte del distrito. La administración o el equipo líder del edificio son responsables de la recomendación final de todas las expulsiones.

Un estudiante que está sujeto a la suspensión o expulsión puede ser objeto de una transferencia inmediata a una escuela alternativa o un programa de educación alternativa. La mala conducta descrita en este manual es una descripción de los tipos de conducta que están prohibidas y no enumera todas las violaciones potenciales por las que un estudiante puede ser disciplinado. La administración tiene el derecho de disciplinar a los estudiantes por la conducta alineada con, o incluso si no se articula específicamente, la conducta prohibida descrita en este manual.

Además, el tipo específico de disciplina que se establece a continuación no pretende ser definitivo, sino sólo una guía para el tipo de disciplina que puede ser impuesta por la administración por una violación en particular. Además, la administración específicamente se reserva el derecho, basado en caso por caso, para desviarse de la acción disciplinaria que se establece a continuación, cuando a su exclusivo criterio, es necesario para el funcionamiento adecuado y eficiente del sistema escolar. Cualquier comportamiento crónico (repetido) puede ser motivo para colocar a un estudiante en un contrato disciplinario.

TARJETAS DE IDENTIDICACIÓN (I.D. CARDS)A cada estudiante que asiste a las secundarias y preparatorias de Valley View se le dará una identificación individual (ID) al inicio del año escolar. Es requerido utilizar su tarjeta I.D. para la obtención de libros del Centro de Recursos de Aprendizaje, comprar el almuerzo en la cafetería, subir a los autobuses de Valley View y para la admisión a todas las actividades patrocinadas por la escuela.

El costo de reemplazo de una tarjeta I.D. perdida es de $5.00. SE ESPERA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES TENGAN SU TARJETAS DEI.D. CON ELLOS EN TODO MOMENTO y mostrarlas a petición de cualquier miembro del personal.

Los estudiantes que no cuenten con una tarjeta de I.D. durante el horario escolar pueden ser enviados de inmediato a la oficina del director.Tarjetas I.D. perdidas o encontradas deben ser reportadas a la Oficina del Decano de inmediato.

DEBIDO PROCESO ESTABLECIDOAntes de ser suspendido por el decano, se le proveerá al estudiante una conferencia en la cual se explicarán los cargos y el estudiante tendrá la oportunidad de responder a las acusaciones de la regla violada. Cuando un director o un administrador discute un delito o acto de mala conducta con un estudiante, se le permite al estudiante, se espera y es su obligación de decir su versión de los hechos de una manera veraz, y de responder a todas las preguntas de la mejor manera posible. Si después de escuchar la declaración del estudiante, el decano emite una sanción para el estudiante, la conferencia constituirá como la audiencia a la cual el estudiante tiene derecho según la cláusula del debido proceso establecido en materia de derechos del estudiante. Los padres o tutores de los estudiantes que son suspendidos o expulsados son notificados inmediatamente y se les da un aviso por escrito indicando las razones de la acción de disciplina. Después se les da la oportunidad a los padres o tutores del estudiante de apelar la decisión con el oficial de audiencias de la Junta de Educación. Los estudiantes y los padres tienen el derecho de apelar la decisión final del decano a un administrador de la escuela. Además, mediante la política de la junta escolar, dos alternativas están disponibles para los estudiantes y los padres/tutores:1. El estudiante o padre puede optar por completar un formulario "Queja Uniforme", disponible en oficina del director. Este es el proceso para presentarquejas formales en el Distrito. Una Queja Uniforme o una solicitud de audiencia deberán ser presentadas dentro de los veinte (20) días de calendario del incidente. El no ejercer este derecho dentro de este marco de tiempo constituirá una renuncia del derecho.2. El estudiante o padre puede solicitar una audiencia con el Oficial de Audiencias de Distrito. Esta alternativa está disponible para cualquier estudianteque ha sido suspendido de la escuela por 1-10 días. Una solicitud para revisar la suspensión con el Oficial de Audiencias de la Junta de Educación debe ser presentada dentro de los veinte (20) días de calendario del incidente. El no ejercer este derecho dentro de este marco de tiempo constituirá una renuncia del derecho.PROCEDIMIENTO DE QUEJAS DEL ESTUDIANTEExplicación: Una queja es una diferencia de opinión planteada por un estudiante o grupo de estudiantes que implican: (1) el significado, interpretación o aplicación de las políticas establecidas; (2) diferencia de trato; o (3) la aplicación de la exigencia legal de la legislación de los derechos civiles.

Este procedimiento no tiene por objeto limitar la opción del distrito y un agraviado(s) para resolver cualquier queja mutuamente e informalmente. Audiencias y conferencias bajo este procedimiento se llevarán a cabo en un momento y lugar que permitan obtener una oportunidad justa y equitativa para todas las personas.

Los procedimientos de quejas no son necesarios si el agraviado(s) prefiere otras alternativas, como la Oficina de Derechos Civiles (OCR) o los tribunales. Un debido proceso establecido debe estar presente durante todo el procedimiento con el derecho a: (1) la representación; (2) presentar testigos y pruebas; (3) la confidencialidad; (4) revisar los registros pertinentes; y (5) proceder sin el acoso y/o represalias.

Este procedimiento, junto con las explicaciones, el debido proceso establecido y las instrucciones están disponibles para su inspección en las oficinas de: Superintendencia, Director Escolar, Decano(s), Coordinador(es), Jefes de Departamento, y en el centro de recursos de aprendizaje. Los límites de tiempo se refieren a los días en que la escuela está en sesión.

Paso 1- El estudiante(s) y los otros padre(s) deben discutir el asunto con la persona(s) directamente responsable de la cuestión que origino la queja dentro de los catorce (14) días a partir del momento en que una persona razonablemente consiente debería haber sido alertada del hecho que da lugar a una queja. Una respuesta oral debe hacerse dentro de los cinco (5) días.

Paso 2- Si el problema no se resuelve, la queja debe ser referida informalmente a: A los jefes de Departamento o subdirector. Una reunión deberá celebrarse dentro de los cinco (5) días a partir de la notificación de la remisión y una respuesta oral hecha dentro de los cinco (5) días.

Paso 3- Si todavía no se resuelve la queja, debe ser presentada por escrito dentro de diez (10) días al Subdirector de Servicios Estudiantiles. La queja debe ser descrita de lo más completa y específicamente posible. Una investigación a fondo de la cuestión será documentada. Tiempo extra, si es necesario, puede ser acordado de forma mutua. Se debe celebrar una reunión entre el demandante y el representante del distrito dentro de diez (10) días y una respuesta por escrito dentro de cinco (5) días.

Paso 4- Si no se llega a una solución satisfactoria, el agraviado(s) puede apelar el asunto por escrito a la oficina del superintendente o su designado dentro de los diez (10) días de haber recibido la respuesta en el Paso 3. Una reunión entre las partes se celebrará dentro de los diez (10) días y una respuesta hecha por escrito dentro de los cinco (5) días. Se mantendrá un registro completo y firmado por ambas partes de esta reunión para una posible referencia en el futuro.

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Paso 5- Si el problema no se resuelve satisfactoriamente en el paso 4, el agraviado (s) puede apelar la cuestión por escrito a la Junta de Educación dentro de los cinco (5) días a partir de haber recibido la respuesta por escrito. La Junta examinará la apelación en un plazo de sesenta (60) días y una respuesta por escrito será entregada dentro de los cinco (5) días.

BÚSQUEDA Y DECOMISOPara mantener el orden y la seguridad en las escuelas, las autoridades escolares pueden inspeccionar y buscar en lugares y áreas, tales como casilleros, escritorios, estacionamientos y otras propiedades escolares y equipo controlado o de propiedad escolar, así como los objetos personales dejados en lugares y zonas de los estudiantes, tales como vehículos, carteras o bolsas de libros, sin previo aviso o consentimiento del estudiante o de los padres, y sin una orden de registro. Como cuestión de política pública, la Asamblea General de Illinois ha encontrado que los estudiantes no tienen ninguna expectativa razonable de privacidad en estas áreas y lugares o en sus objetos personales dejados en esas zonas y lugares. Las autoridades escolares pueden incluir oficinas relacionadas con la escuela o las oficinas de recursos. Además, las autoridades escolares pueden solicitar la asistencia de los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, que puede incluir animales entrenados para detectar contrabando, con el propósito de llevar a cabo inspecciones y registros de armarios, escritorios, estacionamientos, vehículos y otros bienes de la escuela o el equipo para las drogas ilegales, armas u otras sustancias o materiales ilegales o peligrosos. Si dicha búsqueda produce evidencia de que el estudiante ha violado o está violando la ley federal o estatal, ordenanza local, o las políticas o reglas escolares, tales pruebas pueden ser confiscadas por las autoridades escolares, y se puede tomar una acción disciplinaria. Las autoridades escolares también pueden entregar dichas pruebas a las autoridades de aplicación de la ley, incluso si dichas autoridades no estuvieron involucradas en la búsqueda que resultó en el decomiso de tales pruebas.

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DEFINICIONES DE REPORTES DISCIPLINARIOS A LA OFICINA

"Una recomendación al Equipo Administrativo del Edificio" significa que el equipo revisará la naturaleza de la infracción y determinará si se debe hacer una recomendación de expulsión. Sin embargo, cualquiera y todos los delitos pueden ser ofensas

de expulsión en base a la gravedad y circunstancias asociadas con el delito.

Problema de Comportamiento Definición

1. Desafío/Irrespetuoso/Incumplimiento(También vea #12)

El incumplimiento a una solicitud de un adulto y/o las reglas normales escolares. Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina

2. Interrupción Comportamiento que cause una interrupción en clase o actividad.Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

3. Violación al Código de Vestimenta Ver la póliza de la Junta de Educación 7:160. Oportunidad de cambiarse de ropa a algo que este dentro del reglamento, Advertencia Administrativa, Alternativa a un Programa de Disciplina

4. Fallo de Reportarse a la AcciónDisciplinaria Asignada

Fallo de Reportarse a la Acción Disciplinaria Asignada.Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez días de Suspensión

5. Lenguaje Inapropiado/Blasfemias Participar o usar lenguaje inapropiado (no dirigido a miembros del personal o estudiante) Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina

6. Impuntualidad Llegar a clases después de la campana. Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina

7. Uso Inapropiado de la Propiedad Abuso de la propiedad tal como abrir sin permiso el casillero de otro estudiante o compartir casilleros. Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

8. Alcohol La violación de leyes u ordenanzas prohibiendo la manufactura, venta, compra, posesión, uso, o sospecha del uso de bebidas alcohólicas intoxicantes o sustancias representadas comoalcohol. Esto incluye el estar intoxicado en la escuela, eventos patrocinados por la escuela, y en transporte proporcionado por la escuela o substancias representadas como alcohol.Diez días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Notificación a las Autoridades Correspondientes y enviado a casa con padre/tutor, Alternativa a un Programa de Disciplina.

9. Incidentes con lesión incluyen a uno o más estudiantes, personal escolar, u otro personal en propiedad escolar. Incidentes violentos pueden incluir, pero no se limitan a lo siguiente: Agresión (ataque o daño físico), Peleas (altercado mutuo), Acoso no sexual y sexual, Agresión sexual, Altercado Físico menor (empujones, maltrato), Robo (despojo forzado), Amenaza/Intimidación (causando miedo o daño) que requiera atención medica profesional. Ejemplos incluyen puñaladas o heridas de bala, contusiones, huesos rotos o fracturados o heridas que requieran puntadas quirúrgicas.Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

Violencia con Lesión Física

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10. Violencia Sin Lesión Física Incidentes Violentos pueden incluir, pero no se limitan a lo siguiente: Agresión (ataque o daño físico), Peleas (altercado mutuo)Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

11. Delito de Drogas El uso o sospecha del uso, posesión, venta o solicitar drogas como se define en 21U.S.C.812(c); esto no incluye uso, posesión, venta o solicitar alcohol o tabaco. Esto incluye posesión de drogas y parafernalia de drogas (cualquier artículo usado en conjunto con drogas se debe considerar como parafernalia de drogas) está estrictamente prohibida la mariguana médica. Detención, Diez Días de Suspensión, Notificación a las Autoridades Correspondientes. Además, el estudiante puede ser referido a consejería especial y exámenes si es necesario-Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio y mandarse a casa con Padre/Tutor, Alternativa a un Programa de Disciplina

12. Arma PeligrosaArma de Fuego-Arma corta

“arma corta”- es una arma de fuego la cual tiene una culata corta y está diseñada para ser tomada y ser disparada con el uso de una sola mano; (B) cualquier combinación de partes con las cuales se pueda (A) ensamblar un arma de fuego como se describe en el subpárrafo.A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de DisciplinaB. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

13. Arma PeligrosaArma de Fuego-Escopeta

“Escopeta”-diseñada o rediseñada, hecha o reconstruida y con la intención de ser disparada desde el hombro y diseñada o rediseñada y hecha o reconstruida para usar la energía de un explosivo de fuego por medio de un bajo calibre ya sea por un número de balas disparadas o un solo proyectil por cada jalada del gatillo o “escopeta de cañón corto” que significa un arma de fuego que tiene uno o más cañones con menos de dieciocho pulgadas de largo y cualquier arma hecha por medio de una escopeta (ya sea por alteración, modificación) si la dicha arma modificada tiene una longitud en general de menos de veintiséis pulgadas.A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

14. Arma PeligrosaArma de Fuego-Rifle

"Rifle" -diseñado o rediseñado, hecho o reconstruido y con la intención de ser disparado desde el hombro y diseñado y hecho o reconstruido para usar la energía de un explosivo de fuego por medio de un bajo calibre ya sea por un número de balas disparadas o un solo proyectil por cada jalada de gatillo o "rifle de cañón corto" que significa un rifle que tiene uno o más cañones con menos de dieciséis pulgadas de largo y cualquier arma hecha por medio de un rifle (ya sea por alteración, modificación) si la dicha arma modificada tiene una longitud general de menos de veintiséis pulgadas.A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

15. Arma PeligrosaArma de Fuego Múltiple

El uso de uno o más de lo anteriormente mencionado (arma corta, rifle/escopeta, u otros)A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de DisciplinaB. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

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16. Arma PeligrosaArma de Fuego-Otra

Un arma, aparato, instrumento, material, o substancia, animada o sin animación, que se usa para o esta lista y capaz de causar muerte o herida seria corporal, excepto que tal termino NO incluye una navaja de bolsillo (18 U.S.C. Sección 930 (g)(2)).A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

17. Arma Peligrosa--Otra

18. Otra Razón Un estudiante comete un delito resultando en una acción disciplinaria por una razón distinta al alcohol, herida seria corporal, delitos de drogas, armas peligrosas o tabaco.Advertencia Administrativa, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

19. Tabaco/Electrónico La posesión, uso o distribución, o venta de productos de tabaco, incluyendo cigarros sin humo, en propiedad escolar, en eventos patrocinados por la escuela, en transporte escolar en camino o de regreso de la escuela, o en cualquier otro transporte escolar.Detención o Uno a Diez Días de Suspensión y Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

21. Lenguaje Abusivo/Gestoshacia otra persona

Mensajes verbales o no verbales que incluyan malas palabras, nombres ofensivos o uso de palabras de manera inapropiada con la intención de ofender a otra persona.Advertencia, Detención, o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

22. Piromanía Planificación y/o participación en la quema maliciosa de la propiedad.Diez Días de Suspensión, Restitución, Recomendación al Equipo Administrativo, Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

23. Desobediencia/Insubordinación Negarse a seguir instrucciones, contestar y/o socialmente interacciones groseras incluyendo poner en peligro la seguridad de los demás; negación y/o el fallo a obedecer y/o violaciones crónicas de las reglas escolares, términos de libertad condicional, o contrato de disciplina que, en opinión de la administración escolar ha interferido con los derechos de seguridad de la facultad, el personal y/o otros estudiantes o ha interrumpido el proceso de educación de los estudiantes; falta graveUno a Diez Días de SuspensiónManejoA. A la Escuela-Referirse a le sección de "Privilegios de Manejo y Estacionamiento de los Estudiantes". B. Estacionarse en propiedad escolar sin permiso o después de que se les suspendieron los privilegios de manejo.Uno a Diez Días de Suspensión: Se emitirán multasC. Sin el consentimiento administrativo, no se le permitirá a un estudiante manejar o viajar en un carro que conduce otro estudiante al Centro de Carreras WilcoDetención, Una Detención Doble/Detención en sábado, Uno a diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes

Un arma, aparato, instrumento, material, substancia, o una navaja lista y capaz de causar muerte o herida seria corporal, excepto un arma de fuego.

A. Posesión de, ProporciónDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso deDiez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

20. Violaciones de Tecnología A. Participar en la violación de la política del distrito sobre el uso aceptable de tecnología.B. Uso de un dispositivo de grabación visual o de audio sin permisoAdvertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes y/o la posible Suspensión de Privilegios de Tecnología, Alternativa a un Programa de Disciplina

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24. Falsa Alarma/Amenaza de Bomba Activación de la alarma de incendio sin causa justificada; Un estudiante entregando un mensaje de posibles materiales explosivos en el campus, cerca de la escuela, y/o posible explosión Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

25. Falsificación/Robo La alteración de información con la intención de engañar. Esto incluye el uso de materiales forjados y cualquier forma de abuso y la realización de llamadas telefónicas engañosas para suplantar o falsificar la identidad. El estudiante está en posesión de, ha entregado, o es el responsable de la eliminación de la propiedad de otra persona.Advertencia, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

26. Juegos de Azar Cualquier juego que implica el intercambio de apuestas. Advertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

27. Pandillas(Póliza de la Juntade Educación 7:190-AP2)

Actividad de Pandillas: (política completa en Explicación de términos) Se prohíbe a los estudiantes participar en actividades de pandillas. "Pandilla" se define bajo 740 ILCS 147/10, esta ley podrá ser enmendada de tiempo en tiempo, una pandilla actualmente está definida como cualquier combinación, confederación, alianza, red, conspiración, comprensión, u otra semejante conjunción, en la ley o de hecho, de tres o más personas con una jerarquía establecida que, a través de sus miembros o a través de la acción de cualquier miembro participa en un curso o patrón de actividad criminal. Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina, Posible Expulsión.

28. Acoso/Intimidación La entrega de mensajes irrespetuosos (verbal, gestual, o electrónicamente) a otra persona, que incluye amenazas e intimidación, gestos obscenos, fotos o notas escritas; Mensajes irrespetuosos incluyen comentarios negativos por motivos de raza, religión, género, edad, discapacidad y/o el origen nacional; ataques verbales sostenidos o intensos basados en las características arriba enumeradas. El uso deliberado o repetido de los comentarios no solicitados verbales, gestos o contacto físico de carácter racial y/o intimidación/sexual que son no deseados; El acecho; Extorsión (Obtener o intentar obtener algo por la fuerza, por medio de amenazas, o intimidación) incluido un miembro del personal. Cyber-bullying significa intimidación mediante el uso de tecnología o cualquier comunicación electrónica, incluyendo sin limitación a, cualquier transferencia de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos, datos o informaciones de cualquier naturaleza transmitida en su totalidad o en parte por un cable, radio, sistema electromagnético, sistema foto-electrónico, o foto-óptico, incluyendo sin limitación, el correo electrónico, comunicaciones por internet, mensajes instantáneos o de telecomunicaciones. Cyber-bullying incluye la creación de una página web o sitio de opinión en el que el creador asume la identidad de otra persona o saber sobre la suplantación de otra persona como el autor de contenido publicado o mensajes si la creación o suplantación crea cualquiera de los efectos enumerados en la definición del bullying. Cyber-bullying también incluye la distribución por medios electrónicos de comunicación a más de una persona o la publicación de material en plataformas electrónicas que puedan ser accesadas por una o más personas si la distribución o publicación crea alguno de los efectos enumerados en la definición del bullying.

Advertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión y Posible Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina

29. Exhibición Inapropiada de Afecto Participar en actos inapropiados verbales y/o gestos físicos/contacto de naturaleza sexual a otro estudiante/adulto, ya sea con o sin consentimiento; uso/posesión y/o distribución de pornografía. Advertencia, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

30. Ubicación Inapropiada/Área no Autorizada/Prohibido el Paso

El estudiante está en un área que se encuentra fuera de los límites de la escuela o en un área no autorizada dentro del edificio de la escuela; La presencia de un estudiante en un área no autorizada; Es una expectativa que cada estudiante siga su horario de clases diario. Las variaciones al horario requieren la aprobación de un miembro del personal. Los estudiantes no deben estar en el estacionamiento o fuera del edificio sin aprobación. Esto incluye salir de clase temprano sin permiso. No se les permite la entrada a los estudiantes a través de puertas no autorizadas o entrar a la escuela a través de las puertas no autorizadas. Prohibido el paso/regresar a cualquier propiedad escolar de Valley View sin la aprobación incluyendo cualquier actividades después de clases y Wilco. Detención o Uno a Diez Días de Suspensión y Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

31. Mentir/Hacer Trampa/Plagio La entrega de mensajes que son falsos y/o la violación deliberada de las reglasDetención o Uno a Diez Días de Suspensión, y/o Posible pérdida de Crédito, Alternativa a un Programa de Disciplina

Explicación de Términos

PROGRAMA DE DISCIPLINA ALTERNATIVA (ADP): Disciplina Alternativa es un programa que puede ser utilizado además de/o en lugar de una consecuencia tradicional como la detención o suspensión. El ADP es una manera de mantener a los estudiantes en la escuela y aumentar su acceso a una educación de calidad a pesar de las dificultades de comportamiento. Los estudiantes que participan en el programa se les puede requerir completar horas de servicio comunitario, participar en grupo o individual en otras actividades estructuradas destinadas a cambiar el comportamiento. Estas actividades pueden tener lugar dentro o fuera de las instalaciones. Si no se completan todos los componentes de la ADP puede dar lugar a una detención, suspensión interna, o suspensión externa o en la imposición de la consecuencia tradicional, si no impuesta anteriormente. El padre y el estudiante deben de reunirse con el Decano respecto a la implementación de ADP para todas las infracciones que podrían haber dado lugar a una suspensión externa, los padres son responsables del transporte a lugares fuera del edificio. Los estudiantes implicados en Casos Disciplinarios que pueden resultar en una expulsión aún son elegibles para el ADP. La Administración se reserva el derecho de asignar suspensión externa/interna o una combinación de AD y suspensión interna/externa basada en la naturaleza o gravedad de la infracción. Por favor, tenga en cuenta que los estudiantes no se les puede permitir asistir a las actividades extracurriculares hasta haber completado su ADP.

El bullying puede tomar varias formas, incluyendo pero sin limitarse a uno o más de los siguientes: el acoso, las amenazas, la intimidación, el acecho, la violencia física, el acoso sexual, la violencia sexual, los robos, la humillación pública, destrucción de la propiedad, o represalia por afirmar o alegar un acto de intimidación. Esta lista pretende ser ilustrativa y no exhaustiva. Estas acciones disminuyen la capacidad del estudiante para aprender y la capacidad de una escuela para educar. Prevenir la participación de los estudiantes en estas conductas disruptivas y proporcionar a todos los alumnos la igualdad de acceso a un entorno de aprendizaje seguro, no hostil son meta(s) importantes para el Distrito. La intimidación en base a la raza actual o percibida, color, nacionalidad, estado militar, razón desfavorable de baja del servicio militar, sexo, orientación sexual, identidad de género, género relacionado con identidad o expresión, ancestros, edad, religión, discapacidad física o mental, estado de orden de protección, sin hogar, estado civil actual o potencial o de ser padres, incluyendo el embarazo, la asociación con una persona o grupo con una o más de las características reales o percibidas antes mencionadas, o cualquier otra característica distintiva está prohibida en cada una de las siguientes situaciones:

1. Durante cualquier programa o actividad educativa patrocinada por la escuela.2. En la escuela, propiedad escolar, los autobuses escolares u otros vehículos escolares, en la parada de autobús escolar designada antes o después de laescuela, o en eventos o actividades patrocinadas por la escuela.3. A través de la transmisión de información desde una computadora escolar, una red de computadoras escolares, u otro equipo escolar electrónicosimilar.4. A través de la transmisión de información desde una computadora accesada en un lugar no relacionado con la escuela, actividad, función o programa,o por el uso de la tecnología o un dispositivo electrónico que no es propiedad, es arrendado o utilizado por el Distrito Escolar o la escuela si laintimidación causa una perturbación considerable del proceso educativo o el funcionamiento apropiado de una escuela. Este párrafo (punto #4) se aplica sólo cuando un administrador de la escuela o el maestro recibe el informe de que se ha producido el acoso a través de este medio; este no requiere que el personal monitoree cualquier actividad, función o programa no relacionado con la escuela.

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32. Daños a la Propiedad/Vandalismo La participación en una actividad que da lugar a actos de vandalismo/destrucción de la propiedad escolar o propiedad de otrosUno a Diez Días de Suspensión, Restitución, y/o Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina

33. Fallar en la asistencia a clases Abandonar la clase/escuela sin permiso o permanecer fuera de la clase/escuela sin permisoDetención, Uno a Diez Días de Suspensión, Remisión al Encargado de Asistencias, Alternativa a un Programa de Disciplina

34. Impuntualidad/Tardanzas El estudiante llega tarde al inicio de la jornada escolar o clase sin causa válidaAdvertencia, Detención, Posible Remisión al Encargado de Asistencias, Alternativa a un Programa de Disciplina

35. Uso/Posesión de Combustibles Posesión de sustancias/objetos listos y capaces de causar daño corporal y/o daño a la propiedad (cerillos, encendedores, fuegos artificiales, gasolina, combustible para encendedores)Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

36. Objetos que Parecen Armas Juguetes, pistolas, espadas.A. Posesión de, Proporción -Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de DisciplinaB. Uso de -Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

BULLYING, INTIMIDACIÓN Y ACOSO

Definiciones de la Sección 27-23.7 del Código Escolar (105 ILCS 5/27-23.7)Bullying incluye cyber-bullying y todo acto grave o dominante físico o verbal o conducta, incluyendo las comunicaciones realizadas por escrito o por vía electrónica, dirigidas hacia un estudiante que tiene o puede predecirse razonablemente que tendrá el efecto de uno o más de lo siguiente:

El acoso cibernético/cyberbullying es un subconjunto de intimidación, hostigamiento y acoso. Cyber-bullying significa intimidación mediante el uso de tecnología o cualquier comunicación electrónica, incluyendo sin limitación a, cualquier transferencia de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos, datos o informaciones de cualquier naturaleza transmitida en su totalidad o en parte por un cable, radio, sistema electromagnético, sistema foto-electrónico, o foto-óptico, incluyendo sin limitación, el correo electrónico, comunicaciones por internet, mensajes instantáneos o de telecomunicaciones. Cyber-bullying incluye la creación de una página web o sitio de opinión en el que el creador asume la identidad de otra persona o saber sobre la suplantación de otra persona como el autor de contenido publicado o mensajes si la creación o suplantación crea cualquiera de los efectos enumerados en la definición del bullying. Cyber-bullying también incluye la distribución por medios electrónicos de comunicación a más de una persona o la publicación de material en plataformas electrónicas que puedan ser accesadas por una o más personas si la distribución o publicación crea alguno de los efectos enumerados en la definición del bullying. Las quejas de acoso o intimidación se manejan de acuerdo con las disposiciones en materia de intimidación/acoso. El Superintendente o su designado/a, deberán utilizar las medidas razonables para informar a los miembros del personal y los estudiantes que el Distrito no tolerará el acoso, como por ejemplo mediante la inclusión de esta política en este manual. Los estudiantes que creen que son víctimas de intimidación/acoso o han sido testigos de intimidación/acoso/bullying se les anima a discutir el asunto con cualquier miembro del personal, el director de la escuela, el subdirector, o decano de estudiantes. Se investigarán todos los informes. La identidad de la persona(s) que hace el reporte se mantendrá confidencial hasta donde sea posible, dada la necesidad de investigar.Un alegato de que un estudiante fue intimidado/ acosado por otro estudiante será referido al director, subdirector, o el decano de los estudiantes para la acción apropiada, que puede incluir la suspensión y expulsión. Ver Política de la Junta de Educación 7:20 y 7:180 para más información.

AUSENCIA HABITUAL O CRONICA- un "faltista crónico o habitual" es un niño que está sujeto a la asistencia obligatoria de la escuela y que está ausente sin causa válida por el 5% o más de los establecidos 180 días de asistencia.

MALA CONDUCTA CRÓNICA: Los estudiantes que continuamente violan ciertas reglas y acumulan un gran número de reportes, detenciones disciplinarias, suspensión y/u otros registros disciplinarios pueden ser suspendidos, colocados en un contrato de prueba, o recomendados para la expulsión como consecuencia de este patrón crónico de mala conducta.

DETENCIÓN: Una detención es la asignación al estudiante de un periodo adicional de tiempo antes o después del horario regular de clases. Se le da una detención a un estudiante a causa del incumplimiento de las regulaciones escolares o para que asuma responsabilidades y obligaciones necesarias para el bienestar de otros estudiantes. Se le dará al estudiante un aviso de 24 horas antes de servir una detención. Es responsabilidad del estudiante de informar a sus padres de la detención.

ZONA ESCOLAR LIBRE DE DROGAS: Todas las escuelas del Distrito de Valley View son declaradas como Zonas Libres de Drogas, las cuales se extienden más allá de 500 pies de la propiedad escolar, incluyendo las paradas de autobús.

DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS: Los estudiantes traen éstos bajo su propio riesgo. El Distrito Escolar Valley View no es responsable por artículos confiscados, perdidos o robados. Los dispositivos pueden ser confiscados por el personal. Los estudiantes que se niegan a entregar su dispositivo electrónico al personal se considerarán como insubordinados y serán reportados con su decano.

EXPULSIÓN: Es la acción disciplinaria más seria tomada contra un estudiante, la expulsión es la terminación de la matrícula por un período prolongado de conformidad con la ley. Alguno y todos los delitos pueden ser ofensas de expulsión en base a la gravedad y circunstancias asociadas con el delito. Sólo la Junta de Educación puede expulsar a un estudiante, y tal acción debe ser tomada en una reunión de la junta. La expulsión sólo puede tener lugar después de que se les ha ofrecido a los padres la oportunidad de una audiencia ante la Junta o su oficial de audiencias debidamente organizadas.

PROHIBIDA LA ACTIVIDAD DE PANDILLASPropósito: La violencia y la intimidación sobre los estudiantes y empleados de este Distrito es inaceptable. Este distrito tiene un interés importante y sustancial en la creación de una atmósfera apropiada de aprendizaje mediante la prevención de la presencia de pandillas y peleas en las escuelas. Esta política tiene la intención de dirigirse a la naturaleza violenta y/o perjudicial de las pandillas en un entorno educativo. Esta política está principalmente destinada para ayudar a reducir la actividad violenta de las pandillas, aliviar las tensiones estudiantiles entre los estudiantes que pelean sobre el atuendo, ayudar a las autoridades escolares en la identificación de intrusos en el campus y promover la seguridad del estudiante y de los empleados en general. La Junta de Educación considera que los efectos primarios de la exhibición de ropa, joyas, emblemas, insignias, símbolos, signos u otras cosas que son evidencia de la afiliación en cualquier pandilla incluyen un efecto intimidatorio en los estudiantes y los empleados que no son miembros o afiliados de una banda que sea incompatible con el ambiente académico y con la misión educativa de las escuelas en este distrito, además de constituir un peligro para la salud pública, la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados en este Distrito. Por último, se adopta esta política para mejorar el rendimiento de los estudiantes y básicamente para llevar a cabo los objetivos educativos de este Distrito.

- S20 -

1. La colocación del estudiante o estudiantes en un estado de temor razonable hacia el estudiante o su persona o propiedad.2. Causar un efecto sustancialmente negativo en la salud física o mental del estudiante o estudiantes.3. Sustancialmente interferir con el rendimiento académico del estudiante o de los estudiantes.4. Sustancialmente interferir con la capacidad del estudiante o estudiantes de participar o beneficiarse de los servicios, actividades o privilegios

otorgados por una escuela.

Actividad de Pandillas: Se le prohíbe a los estudiantes el participar en actividades de pandillas. Una "pandilla" se define bajo 740 ILCS 147/10, esta ley podrá ser enmendada con el tiempo, y actualmente está definida como cualquier combinación, confederación, alianza, red, asociación ilícita, comprensión, u otra conjunción semejante, en la ley o de hecho, de tres o más personas con una jerarquía establecida que, a través de sus miembros o a través de la agencia de cualquier miembro participa en un curso o patrón de actividad criminal.

Tal y como se expresa, una "actividad de pandillas" se entenderá como una conducta de un estudiante:(1) en nombre de cualquier pandilla;(2) para perpetuar la existencia de cualquier pandilla;(3) para efecto del propósito común y el diseño de cualquier pandilla; y/o(4) para representar una afiliación de pandilla, lealtad o ser miembro en cualquier manera mientras en propiedad escolar o mientras asiste a una función escolar.

Estas actividades incluyen amenazar o intimidar a otros estudiantes o empleados para cometer actos u omisiones en contra de su voluntad para llevar adelante ese propósito común y el diseño de cualquier pandilla.

Los ejemplos de tal comportamiento amenazador o intimidante incluyen: (a) el usar, posesión, uso, distribución, exhibición o venta de cualquier ropa, joyería, emblema, insignia, símbolo, signo u otras cosas que son evidencia de membrecía o afiliación a cualquier pandilla; (b) cometer cualquier acto u omisión, o usar cualquier discurso, ya sea (gestos, apretones de manos, etc.) verbales o no verbales mostrando o promocionando la pertenencia o afiliación a una pandilla; (c) etiquetar, o de lo contrario desfigurar la propiedad escolar o personal con símbolos de pandillas o lemas; y (d) el uso de cualquier lenguaje o cometer cualquier acto u omisión en el cumplimiento de cualquier pandilla o actividad pandillera, incluyendo, pero no limitado a:(i) Solicitar a otros el pertenecer a cualquier pandilla(s);(ii) Solicitar a cualquier persona pago por protección o de otra manera intimidar o amenazar a cualquier persona.(iii) Cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de las políticas del distrito escolar; (iv) Incitar a otros estudiantes para actuar con violencia física hacia cualquier otra persona.

Consecuencias: Uno a Diez Días de Suspensión y Posible Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina

SE PROHÍBE EL ACOSO/BULLYNG A LOS ESTUDIANTES: Ninguna persona, incluyendo un empleado o agente del Distrito, o un estudiante, deberá acosar o intimidar a otro estudiante en cuanto al sexo, color, raza, religión, ascendencia, origen nacional, discapacidad física o mental de un estudiante, orientación sexual, o cualquier otra condición de grupo protegido. El Distrito no tolerará conducta de persecución o intimidación, ya sea verbal, no verbal, física o visual, que afecte a los beneficios tangibles de la educación, que interfiera irrazonablemente con el desempeño educativo de un estudiante, o que cree un ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo. Referirse a la Política del Consejo Educativo 7:20 y 7:180 para más información.

REGLAS ESCOLARES NORMALES: Los estudiantes tienen prohibido romper las reglas y expectativas establecidas por el maestro y otro personal escolar. Estas normas establecen limitaciones razonables en lo que respecta a la conducta del estudiante en la escuela, durante las actividades de la escuela, en la parada de autobús o autobús, o desde y hacia la escuela.

ORDEN DE PROTECCIÓN: Es responsabilidad de los padres/tutores el de proporcionar a la escuela de su niño/a copias de las órdenes de la corte que aplicarían a los estudiantes durante el día escolar, tales como órdenes de protección, órdenes de restricción, órdenes de establecimiento de la tutela. Si esas órdenes expiran, son modificadas, o ampliadas, los padres deben proveer a la escuela con la documentación de los mismos.

PLAGIO: El tomar y utilizar los pensamientos, escritos, investigaciones, etc., de otra persona y representar el trabajo de la otra persona como el trabajo propio.

ACOSO SEXUAL: Se prohíbe el acoso sexual. Un empleado, agente de Distrito, o el estudiante se involucra en acoso sexual cuando él o ella hace avances sexuales, solicitud de favores sexuales, y se involucra en otra conducta verbal o física de naturaleza sexual o por razón de sexo, o se impone en base al sexo que:1. niega o limita la provisión de apoyo educativo, beneficios, servicios, o tratamiento, o hace de dicha conducta una condición del estado académicodel estudiante; o2. tiene el propósito o el efecto de:

a. substancialmente interferir con el entorno educativo del estudianteb. crear un entorno educativo de intimidación, hostil u ofensivoc. negar al estudiante de ayuda educativa, beneficios, servicios o tratamiento; od. hacer sometimiento a, o rechazo de tal conducta no deseada como base para las decisiones académicas que afectan al estudiante.

Los términos "intimidantes", "hostil" y "ofensivo" incluyen conducta que tiene el efecto de humillación, vergüenza o incomodidad. Ejemplos de acoso sexual incluyen, contacto, bromas pesadas o dibujos, discusiones de experiencias sexuales, burlas relacionadas con características sexuales, y la difusión de rumores relacionados con presuntas actividades sexuales de una persona.

Se anima a los estudiantes que creen ser víctimas de acoso sexual o han sido testigos de acoso sexual, discutir el asunto con el director de la escuela, el subdirector o decano de estudiantes. Los estudiantes pueden optar por informar a una persona de su mismo sexo. Las quejas se mantendrán confidenciales hasta donde sea posible, dada la necesidad de investigar. Los estudiantes que hacen denuncias de buena fe no serán disciplinados. Un alegato de que un estudiante fue acosado sexualmente por otro estudiante será referido al director de la escuela, el asistente del director, o el decano de los estudiantes para la acción apropiada, que puede incluir la suspensión y/o expulsión.

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APARIENCIA DEL ESTUDIANTE - CÓDIGO DE VESTIMENTA (POLÍTICA DE JUNTA 7: 160): La vestimenta y arreglo personal del estudiante no debe interrumpir el proceso educativo, interferir con el mantenimiento de un clima positivo de enseñanza/aprendizaje, o comprometer los estándares razonables de salud, seguridad y decencia. Los reglamentos de vestimenta que figuran a continuación se aplican a todos los edificios y para actividades co-curriculares que tienen lugar dentro de los edificios fuera de las horas escolares regulares. Estas regulaciones deben ser observadas y aplicadas:1. Se requiere calzado apropiado.

2. Abdomen descubierto, prendas transparentes, ropa que no cubre el pecho, blusas sin tirantes, y camisetas sin mangas están prohibidas. La ropa debede cubrir desde el hombro hasta la mitad del muslo. Los pantalones se deben de usar al nivel de la cintura. Toda la ropa, accesorios, joyas, maquillaje, etc., deberá ser usado de una manera que no es perjudicial para el ambiente de aprendizaje.

3. Ropa, accesorios, o joyas que lleven cualquier mensaje que se considera una falta de respeto a la patria, la escuela, la religión, o la degradación dela dignidad de los grupos o individuos está prohibida.

4. El uso, exhibición o posesión de cualquier prenda de ropa, accesorios, o joyas que representen a las bebidas alcohólicas; productos de tabaco;drogas o parafernalia de drogas; o que muestre lenguaje obscenos o sexualmente explícito, obscenidades, imágenes o símbolos asociados con o promover la violencia, está prohibido.

5. Se prohíbe el uso, exhibición o posesión de artículos de ropa, accesorios, joyas, emblemas, insignias, símbolos, signos u otras cosas que sonevidencia de membrecía o afiliación, o la alineación con cualquier pandilla, sociedad secreta, o una organización no autorizada.

6. El uso de sombreros, pañuelos, o cubrirse la cabeza está prohibido en los edificios a menos que sea aprobado específicamente por el director y/o eldesignado del edificio.

7. El uso de sobre abrigos, ropa de uso al aire libre, o gafas de sol en los salones de clases o en el edificio durante las clase está prohibido a menos quesea específicamente aprobado por el director y/o el designado del edificio.

8. Cualquier accesorio de vestir que podría ser utilizado como arma, tales como: peines de picos para el pelo, carteras con cadenas, etc., estánprohibidos.

Los estudiantes deben estar vestidos apropiadamente para el clima. Durante los meses de frío, por favor asegúrese de que las manos, la cara y los pies estén protegidos de la posibilidad de congelación. Los estudiantes irán afuera para el recreo o permanecerán afuera antes de la escuela cuando la temperatura, incluyendo la sensación térmica, es de 11 grados Fahrenheit o más.

OBJETOS DE VALOR DEL ESTUDIANTE: Los estudiantes no deben traer grandes cantidades de dinero, juegos electrónicos, dispositivos de comunicación, cámaras, patinetas, patines de ruedas, globos, o cualquier artículo de modas actuales, o novedades a la escuela. Si un estudiante usa lentes o un reloj, él/ella es el responsable de ellos en todo momento. El estudiante, no la escuela, es el responsable de todos sus artículos personales y otros artículos en su posesión. Los objetos de valor no deben mantenerse en el pasillo o en el casillero de la clase de educación física. La escuela no es responsable de los artículos perdidos, incluyendo libros de texto, material escolar, o los artículos personales de los estudiantes.

SUSPENSIÓN EXTERNA: Cuando suspendido, al estudiante no se le permite venir a la escuela y está excluido de todas las actividades escolares, incluyendo excursiones, deportes y actividades co-curriculares. Un estudiante que sea suspendido se le permitirá hacer el trabajo de clase atrasado después de que el período de suspensión haya terminado y recibirá crédito por el trabajo completado. A él/ella se le dará el mismo número de días de la suspensión para recuperar el trabajo. La responsabilidad de obtener y completar el trabajo de recuperación recae en el estudiante, no el profesor. Un estudiante que ha sido suspendido no será readmitido hasta que se lleve a cabo una conferencia con los padres. Esta conferencia se puede programar durante el período de suspensión.

PRODECIMIENTOS DE SUSPENSIÓN EXTERNAA continuación los procedimientos de suspensión externa;1. Antes de la suspensión, se le deberá proporcionar al estudiante una conferencia en la que se explicarán los cargos y se le dará la oportunidad alestudiante de responder a los cargos.2. Una conferencia previa a la suspensión no es necesaria y el estudiante puede ser suspendido de inmediato, cuando la presencia del estudianterepresenta un peligro continuo a personas o propiedad o sea una amenaza continua de interrupción del proceso educativo. En tales casos, la notificación y la conferencia se darán tan pronto como sea posible.3. Toda suspensión se notificará de inmediato al padre(s) del estudiante/tutor(es). Un aviso por escrito de la suspensión deberá indicar los motivos dela suspensión, incluyendo cualquier regla de la escuela que fue violada, y un aviso al padre(s)/tutor(s) de su derecho a una revisión de la suspensión.4. A petición del padre(s)/tutor(s), una revisión de la suspensión se llevará a cabo por la Junta de Educación o un oficial de audiencia designado por laJunta. En la audiencia de revisión de la suspensión, el padre del estudiante(s)/tutor(s) puede presentarse y discutir la suspensión con la Junta o su oficial de audiencia y puede ser representado por un abogado. Después de la presentación de la evidencia o de la recepción del informe del oficial de la audiencia, la Junta adoptará las medidas que considere apropiadas.5. Se les dará la oportunidad a los estudiantes suspendidos de completar su trabajo escolar el cual será equivalente a su crédito académico. Estoincluye a los estudiantes suspendidos del transporte escolar los cuales no cuentan con una alternativa de transporte a la escuela siempre y cuando el padre/tutor del estudiante haya notificado a la escuela de la situación.6. A los estudiantes suspendidos por más de cuatro días se les proporcionará servicios de apoyo disponibles durante el periodo de su suspensión.

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AUSENTE - Un niño "ausente" es un niño sujeto a la asistencia obligatoria de la escuela y que está ausente sin causa válida de dicha asistencia por un día escolar o parte del mismo y un estudiante que llega tarde a la escuela/clase sin una razón/causa válida.

MAESTROS/AS SUPLENTESTenemos la suerte de tener gente capaz para ayudarnos cada vez que nuestros maestros regulares están ausentes. Una maestra suplente es una persona profesional, cuya impresión de nuestra escuela se llevará a la comunidad. Los estudiantes deben de saber que buenas impresiones son el ser amable, servicial y atento. El mal comportamiento con un maestro suplente se considera de la misma manera como mala conducta para el maestro regular. Todas las reglas de la escuela aplican al estudiante.

LLEGADA TEMPRANO O SALIDA TARDE DE LA ESCUELAAlgunas veces se les puede requerir a los estudiantes quedarse después de la escuela por razones disciplinarias, para completar las tareas pendientes, para ayudar a un maestro, o para otros fines. En otros casos, se le puede pedir a un estudiante llegar a la escuela antes de la hora normal de inicio de clases por razones similares. La escuela le informará previamente de la necesidad del estudiante de permanecer después de la escuela o llegar antes de programación de transporte hacia hacerse con anticipación.No se proporciona supervisión escolar o en los parques infantiles fuera del horario escolar. Por lo tanto, los niños no deben ser enviados a la escuela temprano y no se les permite "pasar el rato" después de la escuela.PROCEDIMIENTOS DE CIERRE DE ESCUELAS POR EMERGENCIASalida Temprano:Un cierre de escuelas por emergencia es una acción que se toma por el superintendente, o su designado, siempre que se presente una situación de emergencia que crearía un peligro para la seguridad de los estudiantes o del personal si las escuelas permanecieran abiertas. Ejemplos de tales condiciones de emergencia incluyen, pero no se limitan a:

PROCEDIMIENTOS PARA CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS INCLEMENTESCuando la escuela tiene que cerrar debido a cualquier emergencia incluyendo el clima, oficiales de la escuela anunciarán el cierre mediante el sistema de mensajes por teléfono ParentLink, así como los servicios de anuncio de radio de emergencia disponibles. Los oficiales escolares piden que los padres escuchen el mensaje de ParentLink, Twitter, la página del distrito, o mensaje en sus teléfonos de casa, así como en la radio en lugar de llamar a la escuela. Si no se envía ningún anuncio a casa a través de ParentLink o a través de la radio, se puede suponer que las escuelas están abiertas. Los estudiantes deben estar vestidos apropiadamente para el clima. Durante los meses fríos, por favor asegúrese de que las manos, la cara y los pies estén protegidos de la posibilidad de congelación. Los estudiantes irán afuera para el recreo o permanecerán afuera antes del inicio de clases cuando la temperatura, incluyendo la sensación térmica, es de 11 grados Fahrenheit o más.

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A. Deterioro de las condiciones climatológicas,B. Fallo del sistema eléctrico,C. Fallo del sistema de calefacción o aire acondicionado, D. Interrupción en el servicio de agua o alcantarillado, E. Emergencia Médica,F. Bomba o condiciones de amenaza de bomba. Sitio web del Centro de Cierre de Emergencia www.emergencyclosingcenter.com

CONDICIONES CLIMATOLOGICAS Y CIERRE DE ESCUELASEn raras ocasiones, una tormenta severa u otra emergencia pueden requerir que se cancelen las clases. Generalmente se toma la decisión de cerrar la escuela a las 6:00 a.m. Información del cierre de escuelas se proporciona en las siguientes estaciones y por medio del sistema ParentLink.

Estaciones FMEstaciones AM 720 WGN 96.7 WSSR

100.7 WRXQ98.3 WCCQ

Televisión2 CBS

5 NBC7 ABC

95.9 WERV-The River 9 WGN

780 WBBM 106.5 WXNU 1320 WKAN 1340 WJOL 105.5 WYKT 32 FOX

CLTV NEWS

Sitio web del Centro de Cierre de Emergencia www.emergencyclosingcenter.com

Emergencias a la hora de salida:En caso de una situación de emergencia, como una advertencia de tornado, orden policial, etc., la cual se produzca a la hora de salida, los niños se quedarán en la escuela si se considera que no pueden llegar a casa sanos y salvos. Durante una situación de emergencia no se les permitirá a los autobuses salir de la escuela hasta que lo indique el administrador del edificio. Si un autobús escolar está en ruta hacia o desde la escuela, y se emite una advertencia de tornado, el conductor tomará las medidas necesarias y encontrará el edificio más estable cercano, preferentemente la escuela más cercana, biblioteca, sala de fiestas, etc., o tomará la decisión de llevar a los estudiantes a sus casas y asegurarse de que entren y estén a salvo. Para obtener información más detallada al respecto por favor contacte la escuela de su hijo/a.PRE- ESCOLARSe hará todo lo posible para recoger y dejar a los estudiantes de preescolar lo más cerca posible de la residencia. Algunos lugares pueden requerir una ubicación alterna. El conductor del autobús escolar se comunicará con los padres/tutores de preescolar a más tardar el 12 de agosto 2015 con la información en cuanto a la ubicación de la parada del autobús. Si usted tiene una pregunta, comuníquese con el Departamento de Transporte al (815) 886-6686 de las 7:00 a.m. a las 4:00 p.m.Importante: Los procedimientos de transporte requieren que los estudiantes sean entregados a un adulto. Si el adulto no está visible, el niño será devuelto a la escuela y los padres serán contactados y será requerido que usted recoja a sus hijos.

Nota: Llene la información del formulario al final de este manual, si alguien que no sea el padre recibirá al estudiante.

Cuotas Escolares Requeridas 2016-2017 Las siguientes cuotas son requeridas para todos los estudiantes que asisten o que reciben servicios en el Distrito Escolar de Valley View. Estas cuotas deben pagarse en el día de Inscripciones de Regreso a Clases o antes. Las Cuotas Escolares Requeridas deben pagarse ANTES de que se aplique el dinero para clases adicionales u opciona-les.

ESCUELA PRIMARIA SECUNDARIA PREPARATORIA

Pre Escolar Kindergarten Día Completo

Grados 1-5 Grados 6-8 Grados 9-12 y STEP

Cuota de Libros* $30.00 $25.00 $40.00 $65.00 $75.00

Cuota de Matriculación (no-reembolsable)

$35.00 $185.00 $50.00 $90.00 $180.00

DESCUENTO POR PAGO ANTICIPADO Adeudo total de Cuotas si paga

antes del 5 de agosto $65.00 $210.00 $90.00 $155.00 $255.00

Adeudo total de Cuotas si paga después del 5 de agosto** $80.00 $225.00 $105.00 $180.00 $290.00

Las formas de pago aceptadas son: dinero en efectivo, cheque, giro postal, tarjeta de débito/crédito (Visa, MasterCard y Discover). Si paga con cheque, escriba el ID del estudiante en la línea de memorándum del cheque y hágalo a nombre VVSD o a la escuela de su hijo/a.

Todo el dinero recaudado se aplicara a las deudas atrasadas primero. El dinero restante en la cuenta de su estudiante al final del año escolar será transferido come saldo inicial al siguiente año escolar, a

menos que una solicitud de reembolso se presente por escrito por los padres antes del 30 de junio. Cheques post fechados y sin firma serán regresados. Cheques no serán aceptados después 01 de abril.Las escuelas públicas de Valley View contratan una agencia de cobranzas para perseguir activamente el pago del adeudo de cuotas

de los estudiantes. Los cheques con insuficiencia de fondos resultaran en un cargo de servicio de $10 por cada ocurrencia. Las familias con un adeudo

de cargo de servicios deberán pagar en efectivo, giro postal o tarjeta de crédito. Se cobraran cuotas de reemplazo a todo la propiedad dañada del distrito. Los reembolsos o dinero recaudado se aplicara a las deudas del hogar atrasadas primero. No habrá reembolsos por debajo de $25.00. Los reembolsos solo de dan para cuotas de libros. No habrá reembolsos de cuotas de matriculación. Para más información de este reglamento del distrito visite el sitio web al https://www.vvsd.org/docs/pdf/finance/credit_refund.pdf

Pre Escolar Grados K-5 Grados 6-8 Grados 9-12 y STEP

Cuota de Matriculación $35.00 $50.00 $90.00 $180.00

Los estudiantes asistiendo a edificios fuera del distrito o que reciben servicios de discurso, ESL, y estudiantes educados en casa, son requeridos a pagar sus cuotas de matriculación en su escuela correspondiente, de acuer-do con el nivel de grado del estudiante.

El propósito del Descuento por Pago Anticipado es el de animar a todos los estudiantes a completar todos los pasos del proceso de matriculación en o antes del día de Matriculación de Regreso a Clases, lo que ayudara a reducir las largas líneas durante el primer día de clases cuando los estudiantes de-ben de estar en el salón de clases. Tome ventaja de este descuento registrando a su hijo/a en la fecha y hora designada para inscripciones (vea la página 8). NOTA: Los estudiantes nuevos al distrito que se matriculen después del primer día de clases serán elegibles para este descuento dentro de los 30 días escolares del primer día de asistencia.

*Si su hijo/a es aprobado para el programa de almuerzo gratis, solamente la cuota de libros yeducación de conductor serán eliminadas de su cantidad total el momento de la matriculación.

DESCUENTO POR PAGO ANTICIPADO

**Una Cuota de Matriculación Sin-Descuento será aplicada a cada estudiante que no se registre en o antes del día de Matriculación de Regreso a Clases.

- S24 -

Notificaciones Vea todos los mensajes ParentLink, como las notifica-ciones de ausencias de escuelas-específicas

MiCuentadelAlmuerzo Vea el balance de la cuenta del almuerzo de su estudiante y envíe un pago después de abrir su cuenta en myschoolbucks.com

Cuotas Escolares Vea cuotas escolares del estu-diante y envié pagos después de haber activado una cuenta.

Información del Estudiante Presione este icono para ingresar como padre y ver información de padre y estudiante. Recibirán credencial-es de acceso personalizadas.

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<Nombre del Estudiante> Muestra el horario de clases del estudiante, asistencias e información de la ruta de transporte

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1.) Visita la tienda de aplicaciones de Apple o Google Play en tu teléfono inteligente* o escanea el código QR que se muestra aquí: 2.) Busca “VVSD.” 3.) Descarga la aplicación 4.) Abre el app y selecciona las escuelas a seguir

* Usuarios de Android: Para la mejor experiencia visualizando documentos,también busque a “Adobe” y descargue el Adobe Reader App de Google Play.

Noticias Sigue todas las noticias del distrito, Facebook y Twitter

Notificaciones Vea todos los ParentLink o mensajes escolares públicos, como el cierre de escuelas

Calendario Vea el calendario de eventos del distrito y escuelas - ¡agregue eventos a su calendario personal!

Línea de Tiempo Trasmisión de todas las noti-cias, eventos y notificaciones

Directorio Vea el directorio del distrito y personal escolar

Hablemos Envíe recomendaciones, co-mentarios, incidentes o ideas

Recursos Enlaces con recursos distrita-les, escolares y comunitarios

YouTube Enlaces con la página de YouTube del distrito y videos

Personalice este App Instrucciones de cómo seguir las escuelas, configuración de alertas y selección de lenguajes.

Ajustes Seleccione opciones y configuraciones para este app

Aprendizaje DigitalVea recursos de la biblioteca y búsqueda de libros en Des-tiny Online Library Access Vea libros digitales en OverDrive Media Console

Notar: se requiere el ingreso del estudiante para las dos.

Móvil App

Iconos adicionales. Estos contienen información pública visible a todos los usuarios del app

Transporte Vea información del Departa-mento de Transporte y del autobús

Menú de la Cafetería Vea los menús de desayuno y almuerzo de los estudiantes

Deportes Enlaces con páginas web de deportes para ver eventos y resultados

Superintendente Vea la biografía del superintendente

Junta de Educación Vea el directorio de los miem-bros de la junta de educación

Reuniones de la Junta de Educación Vea las agendas de las reunio-nes por medio de BoardDocs

La siguiente información será visible para cada estudiante

Horario del estudiante, incluyendoel periodo, maestro/a y número de salón.

Calificaciones semanales(solo 6-12 grados)

Multas de biblioteca, si tiene Fechas limite para libros de

biblioteca, si tiene Número de ruta del transporte,

horario de la parada y ubicación.

Padres/Tutores: Estos iconos aparecerán y mostraran información estudiantil después de que ingresen.

Presentando lo nuevo del Distrito Escolar Valley View

- S25 -

CUOTAS ESCOLARES POR INTERNETSiga los pasos siguientes para accesar su cuenta en internet y enviar un pago con tarjeta de crédito/débito:

EDLINELas Escuelas Públicas del Distrito Escolar Valley View utilizan Edline como un portal de información en internet para nuestros estudiantes y padres de familia. Edline es una aplicación computarizada que proporciona acceso a información personalizada a través de un sitio web seguro y una cuenta privada para todos los estudiantes de secundaria, preparatoria y padres de familia. Los estudiantes de primaria y sus padres no necesitan un código de activación para ver el contenido de las páginas web de la escuela y de la clase.

CARACTERISTICAS PÚBLICAS DE EDLINE

Para accesar Edline, y/o activar su cuenta, vaya a la página web del Distrito Valley View www.vvsd.org, haga clic en la pestaña "Parents" luego "Edline" y haga clic en el botón "Go to Edline.net".

FACEBOOK Y REDES SOCIALESLa siguiente información es proporcionada por www.facebook.com:

EXCURSIONESOcasionalmente los estudiantes participan en viajes de estudio, los cuales son aprobados por la Junta de Educación y alineados a las normas estatales y objetivos de mejoramiento escolar, con el fin de ampliar sus experiencias educativas. Para que su hijo participe en un viaje de estudios, la escuela debe recibir el permiso por escrito del padre o tutor.

Si el permiso por escrito no es recibido en la escuela, su hijo/a no podrá participar en la excursión. El maestro/a enviará información a casa con respecto a la excursión incluyendo el permiso para la misma. El maestro/a puede utilizar los autobuses del distrito escolar como transporte para la excursión, o él/ella puede utilizar una de las compañías de autobuses privados que tenemos en archivo en la oficina del distrito. Sólo las compañías de autobuses que son aprobadas por la oficina del distrito pueden ser contratados para proporcionar estos servicios.

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Pay School Fees Online Today!

1.) Visite www.vvsd.org y presione el botón de “Online School Fees.” Luego presione el botón de “Pay Fees Now.”

Presione en el enlace al lado de “Instructions” para instrucciones más detalladas.

2.) Usando su número personal de identificación (PIN) provisto en la carta de cuotas y una dirección válida de correo electrónico, usted podrá activar su cuenta.

3.) Ingrese la cantidad que usted desea pagar por cada estudiante, luego continúe con su pago en internet usando una tarjeta de crédito o débito.

Los pagos se aplicarán primero a las cuotas pendientes acumuladas.

Disponible para todos los estudiantes y padresaCalendario de Eventos (clases & escuela) aPrograma del Curso y/o Expectativas del Salón de Clases aConexiones a otros sitios web, en el internetaLibros y Notas de EstudiosaLista de Clases ActivasaInformación de Contacto EscolaraManual EscolaraCorreos Electrónicos de los Maestros

No se debe registrar información de niños menores de 13 años de edad. Si usted es menor de 13 años de edad, por favor no intente registrarse en Facebook o proporcionar cualquier información personal sobre usted a nosotros. Si descubrimos que hemos recopilado información personal de un niño menor de 13 años, eliminaremos esa información tan pronto como sea posible. Si usted cree que es posible que tengamos información de un niño menor de 13 años, por favor póngase en contacto con nosotros a través de esta página de ayuda en: http://www.facebook.com/help/contact.php?show_form=underage

PÁGINAS WEB DE LOS SALONES DE CLASES EN EDLINE-Después de la activación de su cuenta de Edline, al ingresar en www.edline.net, usted tendrá acceso a la siguiente información para cada una de las clases de su hijo:

PROGRAMA DE ALTO RENDIMIENTOEn el programa de alto rendimiento en los grados 2-5, a los estudiantes elegibles - aquellos que demuestran una inteligencia superior y un alto logro académico - se les proporciona una instrucción la cual se diferencia del programa escolar estándar a través de la aceleración y el enriquecimiento. En matemáticas, la instrucción se acelera (es decir, avanzan el curso un año del nivel de grado actual). Artes de Lenguaje, la cual utiliza un enfoque de lectura y escritura integrado, es enriquecida (mejorando las lecciones con temas que son de mayor alcance, de mayor profundidad, y de mayor dificultad que los que normalmente se enseñan en el programa escolar estándar). Se espera el dominio de las habilidades básicas en estas materias; sin embargo, este tipo de habilidades se introducen antes del tiempo establecido en las clases regulares y son enseñadas a un ritmo más rápido. Experiencias de enriquecimiento también se incluyen en matemáticas, ciencias, estudios sociales y educación computacional. Todas las otras áreas del currículo se imparten de la misma manera que en la educación regular, en donde los maestros añaden enriquecimiento cuando sea posible.

Los estudiantes en el programa de alto rendimiento asisten a una de las dos escuelas del Distrito las cuales cuentan con este programa: RC Hill o Jonas Salk. Al estudiante se le asigna una escuela en base a los límites de asistencia escolar establecidos por la junta de educación.

El progreso académico de los estudiantes matriculados en el programa de Alto Rendimiento se monitorea periódicamente. Si el rendimiento de un estudiante en este programa está en peligro, se notificará al estudiante y sus padres. El personal docente asegurará apoyo para los estudiantes en esta situación y continuamente informarán a los padres del progreso y apropiada participación de su estudiante en este programa.

REPORTE DE CALIFICACIONES - 90/10 FILOSOFÍA (REFERENTE A LA POLÍTICA DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 6:280) Los estudiantes reciben las boletas de calificaciones al final de cada unidad didáctica. Estas calificaciones indicarán lo bien que el estudiante está adquiriendo el contenido requerido para dominar las habilidades de acuerdo con los Estándares Fundamentales Comunes del Estado y/o de los Estándares de Aprendizaje de Illinois. Reportes de Progreso a mitad de periodo proporcionarán una indicación de lo bien que el estudiante está progresando en el desarrollo de habilidades de trabajo y de estudio. La boleta de calificaciones es para su archivo y animamos a los padres a discutir el contenido de estas calificaciones con el estudiante.

Las calificaciones no pretenden ser recompensas o castigos; por lo cual, el comportamiento no será un factor en el cálculo de nivel del dominio en una habilidad del estudiante. Otros factores que distorsionan el significado de las calificaciones, como la asistencia no se incluirán en la calificación. Tanto el comportamiento como la asistencia serán tratados como asuntos separados con intervenciones adecuadas que se pondrán en marcha cuando sea necesario. Las calificaciones reflejarán el nivel de competencia, basadas en estándares establecidos al final de una unidad de instrucción. Por lo tanto, al menos el 90% de la calificación del estudiante se deriva de la evidencia sumativa. (evaluaciones efectuadas al término del aprendizaje)

Estas evaluaciones pueden incluir pruebas, ensayos, proyectos, laboratorios o evaluaciones basadas en el rendimiento. No más del diez por ciento (10%) de la calificación del estudiante se deriva de la evidencia formativa tales como preguntas de práctica, tareas, trabajo en clase, etc.

El éxito académico del estudiante es trabajo de equipo entre el maestro, el padre y el estudiante. Se espera que los maestros/as se comuniquen con los padres cada vez que sea necesario informarles de alguna preocupación con el desempeño del estudiante o el apoyo.

Esta comunicación puede ser de diferentes maneras, como conferencias de padres/maestros y/o llamadas por teléfono o por el intercambio de correos electrónicos. Por favor, consulte la sección del Calendario de Boletas de Calificaciones de este manual para fechas específicas de fin de unidades de instrucción y cuando serán distribuidas las calificaciones.

POLÍTICA DE DETERMINACIÓN DE CALIFICACIÓNEs una expectativa que los maestros informen a cada estudiante durante el inicio de cada bimestre sobre el proceso de calificaciones que se usará durante el curso, el tipo de actividades de evaluación, como pruebas, exámenes, proyectos etc., y las fechas tentativas de las evaluaciones. Se espera que los estudiantes terminen todas sus asignaciones, como, trabajo del salón, tareas y proyectos con el fin de cumplir con los requerimientos de conocimiento de contenido. Los procedimientos descritos a continuación se utilizarán en la asignación de calificaciones en la boleta por el nivel de grado indicado del estudiante. Se espera que los maestros/as basen las calificaciones en registros de evidencia utilizando el criterio aprobado por el distrito para la evaluación del dominio del conocimiento en clase y objetivos de conocimiento.

Las siguientes calificaciones en letras son descripciones de los logros del estudiante:

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ESCUELA PRIMARIA NIVEL DE GRADO K-3

SIMBOLO DECALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

B La letra 'B' refleja una calificación de por debajo, lo que significa que su hijo/a tiene una comprensión parcial de las expectativas actuales de nivel de grado.

M La letra 'M' refleja una calificación de cumple, lo que significa que su hijo/a demuestra entendimiento consistente de las expectativas actuales de nivel de grado.

E La letra 'E' refleja una calificación de excede, lo que significa que el entendimiento de su hijo/a constantemente está por arriba de las expectativas de nivel de grado.

Estas calificaciones se darán en relación al nivel de grado, curso o expectativas del programa. Esto significa que todos los estudiantes son igualmente elegibles para alcanzar los grados mencionados a menos que el estudiante este bajo las prácticas de calificación detalladas en un plan de educación individualizado (IEP) personalizado para un estudiante en particular.

Para algunos trabajos escolares, tales como composiciones escritas, actuaciones musicales y asignaciones de nivel de grado de primaria, las calificaciones pueden ser asignadas directamente en lugar del uso de una escala de porcentajes.

NOTIFICACIÓN DE REPROBACIÓNEntre el periodo de entrega de la boleta de calificaciones, los padres serán notificados sobre sus estudiantes que estén en riesgo de reprobar o cuyas tareas están incompletas. El objetivo de estos reportes de progreso es el de animar a los padres a contactar a los maestros para informarse del progreso de su estudiante. Los padres que deseen reunirse con los maestros/as deben llamar a la escuela para una cita. Otros miembros del personal de apoyo, tales como consejeros también están disponibles en la escuela para ayudar. Citas para reunirse con el personal de apoyo también se pueden programar llamando a la oficina de la escuela.

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Fechas Estimadas de Envío de Boletas de Calificaciones para PrimariasBimestre 1 - 21 de octubre, 2016 Bimestre 2 - 13 de enero, 2017 Bimestre 3 - 17 de marzo, 2017 Bimestre 4 - 26 de mayo, 2017

REPORTES DE PROGRESO DE ESCUELAS PRIMARIASLos reportes de progreso para los estudiantes de primaria serán enviados a casa aproximadamente a mitad de cada bimestre.

ACOSO DE ESTUDIANTES Y EMPLEADOS (Póliza de la Junta de Educación 7:20, 5:20)La Junta de Educación ha adoptado una póliza sobre el acoso de los estudiantes y empleados. Si un estudiante o empleado se queja de una supuesta violación de esta póliza, se requiere que el supervisor o el director lleve a cabo una investigación con posible acción disciplinaria por parte del director, superintendente, y/o la Junta de Educación. Una copia de la póliza y documentación relacionada se encuentra disponible en la oficina de su escuela.

TAREAS (Póliza de la Junta de Educación 6:290)La tarea es una parte necesaria del programa de instrucción del Distrito. La tarea se asigna con el propósito de aumentar el desarrollo educativo de un estudiante y es una aplicación o adaptación de la experiencia en el salón de clases.

El Superintendente ha proporcionado orientación para asegurarse de que las tareas:

1. Sean utilizadas para reforzar y aplicar los conceptos, principios y habilidades previamente cubiertas;2. No sean asignadas con efectos disciplinarios;3. Sirvan como un enlace de comunicación entre la escuela y los padres/tutores;4. Alienten el pensamiento independiente, auto-dirección, y la auto-disciplina;5. Sean de una frecuencia y longitud adecuada, y no lleguen a ser excesivas, de acuerdo con el juicio profesional del maestro; y6. Sean utilizadas y calificadas de acuerdo con la Póliza del Consejo de Calificación y Promociones (6: 280).

INFORMACIÓN DE IDENTIFICACIÓN EN LOS ARTÍCULOS DE LOS ESTUDIANTESDesafortunadamente, el "área designada para los artículos perdidos" en cada una de nuestras escuelas está por lo general a su máxima capacidad. Por favor marque la ropa de su hijo/a y/o artículos personales para que cuando algo desaparezca, podamos encontrar a su dueño rápidamente.

Utilice tinta permanente para colocar el nombre de su hijo/a en las loncheras (interior y exterior), botas, abrigos, impermeables, bolsas, cajas de lápices, etc. Cuando usted envíe dinero, cheques, notas, cartas, etc., a la escuela con su hijo/a, por favor colóquelos en un sobre cerrado que esté claramente marcado con el nombre del niño/a, nombre del maestro, grado, y/o número de salón de clases.

SISTEMA DE APOYO DE MÚLTIPLES NIVELES (MTSS)La implementación del modelo MTSS continúa siendo una importante iniciativa para el Distrito Escolar Valley View. MTSS se basa en un modelo de instrucción de tres niveles para el apoyo académico y de comportamiento. El objetivo es apoyar a todos los estudiantes mediante la visualización de cada estudiante como individuo, y centrándose en los recursos únicos para cada estudiante. Los estudiantes pueden ser apoyados a través de estrategias universales dentro de la escuela, y también a través de las opciones más significativas y específicas según sea necesario.Otra característica distintiva del modelo MTSS es su uso consistente de los datos de aprendizaje sofisticados para determinar y mejorar la eficacia global de los programas de instrucción suplementarios y fundamentales. Los estudiantes que tienen dificultades en el aprendizaje (por razones académicas y/o sociales y emocionales) son identificados rápidamente con el fin de programar las intervenciones necesarias que se espera que apoyen al estudiante antes de que sus grados se vean afectados.

INSTRUCCIÓN DE CONCIENCIA Y PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL INFANTIL Y PREVENCIÓN DE SUICIDIOCada año, en todos los grados de pre-escolar hasta el doceavo grado, como parte del plan de estudios de ciencias/salud y la seguridad, los estudiantes reciben instrucción en reconocer y evitar los abusos sexuales y en cómo prevenir el suicidio. Ningún niño en cualquiera de los grados de primaria es requerido a participar en este tipo de clases si el padre(s) o tutor(es) presenta una objeción por escrito. Por lo tanto, si usted se opone, por favor envíe una nota a la escuela al comienzo del año, indicando su deseo de que su hijo/a sea excluido/a de esta instrucción.

NORMAS DE NUTRICIÓN PARA TODOS LOS ALIMENTOS Y BEBIDAS VENDIDOS EN LAS ESCUELAS DE VVSD (FNS2011-0019-4718)Efectivo a partir del 1 de julio, 2014En el pasado, las regulaciones del Departamento de Agricultura de Estados Unidos (USDA) sólo regían las comidas reembolsables de los programas de desayuno y almuerzo escolar nacional. La Sección 208 de la Ley de Niños Sanos sin Hambre ha otorgado al USDA la autoridad para establecer estándares de nutrición para todos los alimentos y bebidas que se venden a los estudiantes fuera de los programas federales de nutrición infantil en las escuelas.

Los estándares de nutrición establecidos por USDA afectarán toda la comida y bebida que se venda a los estudiantes en el campus de la escuela durante el día escolar, incluyendo:

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DISPONIBILIDAD SEGURO La Cobertura Estudiantil de Accidentes Catastróficos está escrita para proporcionar amplia cobertura para lesiones de los estudiantes. Todos los estudiantes matriculados están cubiertos durante su participación en actividades patrocinadas y supervisadas por el Distrito, incluyendo el viaje directo hacia y desde la escuela y el hogar, y viaje patrocinado como miembro de un grupo bajo la supervisión directa del Distrito. La cobertura incluye todas las actividades de los estudiantes, incluyendo los deportes, actividades de banda intramural y marcha, mientras bajo la supervisión del Distrito. La Cobertura Estudiantil de Accidentes Catastróficos proporciona cobertura para gastos médicos de accidentes, en excesos de $25,000 de deducible. La póliza incluye un período deducible de dos años, lo que significa que el deducible de $25,000 se debe cumplir dentro de los dos años de la lesión del estudiante para que la cobertura aplique. Una vez que el deducible ha sido satisfecho, la póliza de Cobertura Estudiantil de Accidentes Catastróficos ofrece un término de beneficio de diez años.

Para conocer los términos completos y disposiciones, por favor refiérase a la póliza la cual puede encontrar en la oficina central de administración del distrito. Para los estudiantes que no están cubiertos por un seguro de salud, planes de seguro estudiantil están disponibles para su compra. Información sobre las opciones de planes están disponibles en www.1stagency.com/voluntaryaccidentcoverage.htm

BIBLIOTECA/CENTROS DE TECNOLOGÍAEl programa de biblioteca de la escuela primaria ofrece servicios y recursos para ayudar a los estudiantes a ser usuarios independientes y exigentes de las bibliotecas. Cada una de las escuelas primarias del distrito cuenta con una Biblioteca/Media Center (LMC) con personal especializado entrenado, y certificado. Cada centro cuenta con libros, revistas, audio/materiales visuales y multimedia de los niños para apoyar el plan de estudios del distrito y las normas estatales. Los salones de Kindergarten hasta las clases de quinto grado están programadas para asistir al centro una vez por semana durante un período de treinta minutos. Durante ese tiempo, los estudiantes participan en instrucción teórica y se les da la oportunidad de elegir libros para leer en casa o en el salón de clases. Se les recomienda a los estudiantes regresar los libros dentro del tiempo programado. Se espera que los estudiantes que pierdan o dañen materiales de la biblioteca deberán reemplazar el artículo(s) o pagar a la escuela por el costo de reemplazo. El director/a de LMC colaborará con el personal en cada edificio para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes, desde preescolar hasta quinto grado; por lo tanto, las pólizas y los procedimientos específicos pueden variar de escuela a escuela.

• A la carta en la cafetería• En tiendas de las escuelas• Tiendas de Snacks• Máquinas Expendedoras• Recaudación de Fondos

Definiciones:Alimentos competitivos; se definen en esta Norma Definitiva Preliminar como todos los alimentos y bebidas que se venden a los estudiantes en el campus escolar durante el día escolar, excepto las comidas reembolsables bajo el Almuerzo Escolar Nacional y los Programas de Desayuno Escolar.Plantel escolar: todas las áreas de propiedad bajo la jurisdicción de la escuela que sean ACCESIBLES a los estudiantes durante el día escolar. (No aplica a las áreas del personal docente en la que los estudiantes no tienen acceso)

Día escolar: es el período desde la medianoche del día anterior, a 30 minutos después del final del día escolar oficial

NORMAS DE NUTRICIÓN PARA LOS ALIMENTOS Para que un alimento sea permitido, este debe de:

Excepciones para el cumplimiento de todas las normas de nutrientes:Excepción de Frutas y VerdurasComidas y Almuerzos del Programa Nacional de Desayunos Escolares y la goma de mascar sin azúcar están exentas de estos estándares.

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1. Ser un producto rico en grano entero (50% o más de grano entero); 2. Tener como primer ingrediente una fruta, vegetal, producto lácteo o de proteína (carne, frijoles, pollo etc.); 3. Ser un “alimento combinado” con por lo menos ¼ de taza de frutas y/o vegetales (fruta o yogurt, hummus o vegetales) 4. Contener un 10% del Valor Diario de uno de los nutrientes de acuerdo con la salud pública (solo hasta el 30 de junio, 2016) Calcio, Potasio,

vitamina D, fibra dietética

Nutrientes Todos los Niveles de GradoGrasa Saturada ≤35% de las calorías totales de la grasa por artículo en su envase/servido

Total de Grasa ≤10% de las calorías totales del artículo en su envase/servido

Grasas Transaturadas Cero gramos de grasas transaturadas por porción en su envase/servidos (<0.5 g)

Sodio - Comidas ≤480 mg de sodio por artículo (para los artículos de plato principal que no cumplen la excepción NSLP/PAS)

Sodio - Snack & Alimentos Secundarios ≤230 mg (hasta el 30 de junio de 2016) ≤200 mg (después del 1 de julio del 2016)

Calorías - Comidas ≤350 calorías por artículo (para los artículos de plato principal que no cumplen la excepción NSLP/PAS)

Calorías - Snack & Alimentos Secundarios ≤200 calorías por artículo

Total de Azúcares ≤35% del peso de azúcares totales por artículo (secos/ frutas deshidratadas/excepto las verduras)

ESTÁNDARES PARA BEBIDAS

Bebidas Escuela Primaria Secundaria Preparatoria

Agua natural, con o sin gas No límite en tamaño No límite en tamaño No límite en tamaño

Leche baja en grasas, sin sabor* ≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

Leche baja en grasas,con o sin sabor*

≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

100% jugo de frutas/vegetales** ≤ 8 oz ≤ 12 oz ≤ 12 oz

Cafeína:Escuelas Primarias y Secundarias: Los alimentos y bebidas deben ser libres de cafeína, con la excepción de pequeñas cantidades de sustancias naturales de cafeínaPreparatorias: No restricciones en cafeína

Preparatorias Solamente:Bebidas sin calorías tamaño máximo de porción 20 oz. Bebidas bajas en calorías: Tamaño máximo de porción 12 fl oz.

• Hasta 60 calorías por 12 fl oz; o• Hasta 40 calorías por 8 fl oz

RECAUDACIÓN DE FONDOS• Todos los alimentos que cumplen con las normas reglamentarias podrán venderse para la recaudación de fondos en la escuela durante el horario

escolar. Esto no aplica a las ventas de alimentos a granel destinados a ser consumidos en el hogar (es decir, la masa congelada de galletas,empanadas, market day, etc.)

• Las normas no se aplicarán a los artículos vendidos durante horas no escolares (concesiones en los eventos deportivos, los fines de semanaeventos de recaudación de fondos dentro o fuera del campus.

• No se pueden vender alimentos o bebidas para recaudar fondos en competencia con las comidas escolares en el área de servicio dealimentos durante el servicio de comida.

¿CÓMO IMPACTARÁ A MI ESCUELA?

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ESCUELAS DE K-8• Las normas para los alimentos aplican para todos los grados. Si hay alimentos vendidos dentro de la escuela durante el día escolar

(ver cuadro de definición), estos deben cumplir con los estándares de nutrición para los alimentos, así como los requisitos de bebidas enlistados anteriormente. Esto incluye cualquier máquina expendedora o snack bar a la que los estudiantes tengan acceso durante el día escolar, así como los alimentos a la carta vendidos durante los períodos de comida.

• La información de los Reglamentos debe ser compartida con su organización de padres/PTO, grupos extracurriculares y clubesque pueden vender alimentos o bebidas con fines de recaudación de fondos, ya que estas normas impactarán sus esfuerzos derecaudación de fondos. Se pueden desarrollar alternativas de recaudación de fondos.

ESCUELAS PREPARATORIAS• Esta regulación afecta a las máquinas expendedoras, snack bar, tienda de la escuela, concesiones, artículos a la carta en la

cafetaría que se producen durante el día escolar. El día escolar incluye 30 minutos después del final del día oficial. Esto tiene un impacto financiero en los programas que reciben los ingresos de estas ventas de alimentos y bebidas. Sin embargo, si la comida o las bebidas se venden fuera de la jornada escolar (es decir, las concesiones en un evento deportivo nocturno) El presente Reglamento no tiene efecto.

• La Información del Reglamento debe ser compartida con su organización, grupos extracurriculares y clubes que pueden venderalimentos o bebidas con fines de recaudación de fondos, ya que estas normas impactarán sus esfuerzos de recaudación de fondos. Se pueden desarrollar alternativas de recaudación de fondos.

NOTAS ESPECÍFICAS SOBRE ESCUELAS: Recursos Adicionales se pueden encontrar en: http://isbe.net/nutrition/htmls/nslp-usda-nutrition-stds.htm - Junta de Educación del Estado de Illinoishttp://www.fns.usda.gov/cnd/governance/legislation/allfoods.htm - Departamento de Agricultura de Estados Unidoshttps://schools.healthiergeneration.org/focus_areas/snacks_and_beverages/smart_snacks/ - Alianza para una Generación Saludable

SERVICIOS DE NUTRICIÓN- El Departamento de Servicios de Nutrición de Valley View ofrece comidas saludables diariamente para nuestros 17,0000 estudiantes, cumpliendo con todos los criterios de nutrición y seguridad federales y estatales. Preparamos alimentos localmente en todos nuestros 19 edificios. Se ofrece desayuno y almuerzo en todas las escuelas de VVSD. Este departamento esta operado bajo la Ley Nacional de Almuerzos Escolares financiada federalmente y la Ley de Nutrición Infantil. Las leyes federales regulando los programas de Servicios de Nutrición son administradas por el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos por medio del Departamento de Educación del estado de Illinois. La USDA es un empleador y proveedor con igualdad de oportunidades. Para una completa y actualizada información sobre los menús, información nutricional, información de alérgenos, aplicaciones de comidas gratuitas reducidas y mucho más, por favor visite nuestro sitio web en: www.vvsd.org/foodPrecios de los Combos de ComidaLas comidas como de desayuno incluyen 3 componentes. Referirse al menú para detalles. Las comidas Combo incluyen 5 componentes: 1) carne/sustituto de carne 2) granos enteros 3) frutas 4) vegetales 5) leche. Los estudiantes eligen un mínimo de 3 componentes. Los estudiantes deben tener una fruta o verdura para recibir el precio de comida completa mostrado en la tabla a continuación. Comidas Combo incluyen hasta 2 frutas y 2 verduras. Una opción vegetariana está disponible diariamente en todos los edificios.

Desayuno AlmuerzoEscuelas Primarias $1.25 $2.00Escuelas Secundarias $1.25 $2.50Escuelas Preparatorias $1.25 $2.75Precios Reducidos $0.25 $0.40Comidas Gratis $0.00 $0.00

Alergias a los AlimentosEl Departamento de Servicios de Nutrición de las Escuelas Públicas de Valley View 365U, ha compilado una lista de ingredientes de los alimentos que se sirven en los programas de desayuno y almuerzo escolar. Este documento se actualiza al menos una vez cada semestre, y se puede encontrar haciendo clic en la pestaña de Información Nutricional en www.vvsd.org/food. Descargue e instale en su teléfono inteligente nuestra aplicación de menús en donde usted encontrará los menús para cada sitio escolar. Si su hijo/a es alérgico a algún alimento y requiere ajustes en su menú, el médico de su niño/a debe completar un formulario Medico de Sustitución de Comida/Physicians Form Food Sustitución y usted lo debe presentar a la enfermera de la escuela de su hijo/a. Este formulario se puede obtener mediante el acceso a la página de Alérgenos Alimentarios en www.vvsd.org/food. El Departamento de Servicios de Nutrición hará ajustes al desayuno y almuerzo para cualquier niño con una discapacidad legal.

Cuenta de Servicios de Nutrición (Comida)El Departamento de Servicios de Nutrición utiliza un sistema de débito que permite a los padres y estudiantes pagar las comidas escolares por adelantado. Todos los estudiantes matriculados en VVSD tienen automáticamente una cuenta de comida. Los fondos pueden ser añadidos a una cuenta de la siguiente manera:1) Cheque o en efectivo - Un pago anticipado puede ser enviado a la escuela con su estudiante. Se recomienda pagar con cheque, en lugar de dinero

en efectivo. Por favor haga el cheque a nombre de: Valley View School District. Si usted tiene estudiantes en más de una escuela, chequesindependientes deben ser escritos para cada escuela.

2) Tarjeta de crédito - Ir a www.vvsd.org/food y haga clic en el icono MySchoolBucks.com/link.

ALIMENTOS Y BEBIDAS EN EL SALÓN DE CLASESDebido a alergias alimenticias y otras condiciones médicas, no se puede traer alimentos al salón de clases para consumo en grupo ya sea para compartirlos en la escuela o enviarlos a la casa. Por favor consulte el manual de la escuela de su hijo/a para información más específica en artículos no alimenticios apropiados para celebraciones o eventos. Se le permitirá a un estudiante disponer de alimentos y bebidas apropiadas en el salón de clases si este está bajo un plan médico y existen instrucciones médicas.

USO DE ALIMENTOS PARA ENRIQUECER LA INSTRUCCIÓNLos alimentos pueden ser utilizados para mejorar la experiencia educativa en las clases de instrucción sobre una base limitada. Si se está utilizando comida en una lección la actividad debe alinearse con las Estándares Fundamentales Comunes del Estado, ser aprobado por el director de la escuela y los padres deben ser notificados con ANTICIPACIÓN sobre los ingredientes y alimentos que se utilizarán.

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¿Cómo se accesan estos fondos?Los estudiantes de escuela secundaria y de preparatoria pueden tener acceso a su cuenta de comida al procesar su identificación de estudiante en la caja registradora. Si un estudiante pierde su ID, él/ella debe notificar inmediatamente al Director de Cocina de los Servicios de Nutrición quien mantendrá un registro de los fondos en su cuenta hasta que el estudiante obtenga un nuevo ID. El proceso de adquirir comida para los estudiantes de escuela primaria varia por sitio, la mayoría utiliza el método anterior.Cuentas con Saldos BajosTodos los estudiantes son notificados cuando su saldo es bajo. A los estudiantes de primaria se les prestará un desayuno y un almuerzo. Cuando se reciba un pago, el préstamo será pagado antes de añadir cualquier cantidad de dinero adicional a la cuenta del estudiante. No hacemos préstamos a los estudiantes de secundaria y preparatoria.Aplicaciones para Alimentos Gratis o Beneficio de Precio Reducido de ComidaCerca del comienzo de cada año escolar, las solicitudes de beneficios de comidas gratis o a precio reducido estarán disponibles para descargarlas del siguiente sitio web www.vvsd.org/food y estarán disponibles para recogerlas en el Centro de Administración, en cada oficina de la escuela o en el día de matriculación.

• Solo se necesita una aplicación por familia• Se puede completar una aplicación en cualquier momento durante el año escolar.Para asegurar el procesamiento oportuno de la aplicación, por favor devuélvala a la Oficina de Administración de Servicios de Nutrición ubicada dentro de la Preparatoria Bolingbrook en el 365 Raider Way, Salón C-101 Bolingbrook, IL 60440. Los beneficios de comidas gratis o reducidas expiran cada año escolar. Las familias deben solicitar los beneficios cada año escolar.

Certificación Directa para Beneficios de Comidas GratuitasLos estudiantes que reciben beneficios SNAP (Programa Suplemental de Asistencia de Nutrición) o TANF (Asistencia Temporal para Familias Necesitadas) son directamente aceptados para beneficios de comidas gratuitas. Estudiantes con un estatus de Niño de Crianza, sin Hogar o Medicaid Ingreso Elegible están directamente aprobados para recibir beneficios de comidas gratis también. Estas familias recibirán una carta del distrito escolar para notificarles que sus estudiantes han sido aprobados para los beneficios de comidas gratuitas. Por favor, no llene una aplicación de elegibilidad para estos estudiantes.

Información para el Estudiante sobre el Acceso al sitio Web de su Cuenta de Alimentos - www.vvsd.org/foodCon el fin de configurar una cuenta, por primera vez, se necesitará la fecha de nacimiento y el número de ID del estudiante. Visite www.vvsd.org/food y busque la conexión MySchoolBucks.com para:1) Hacer un prepago con tarjeta de crédito en la cuenta del estudiante2) Ver los últimos 7 días de transacciones en la cuenta de su estudiante3) Comprobar el saldo de la cuenta de su estudiante

¿Qué pasa con los fondos restantes en la cuenta al final del año escolar?Cualquier saldo positivo o negativo que queda en una cuenta de comida del estudiante al final del año escolar se convertirá en su saldo inicial al año siguiente, a menos que se obtenga una forma de reembolso, se complete y sea entregada a la gerente de la cocina. El formulario de solicitud de reembolso se puede obtener en www.vvsd.org/food.

FIESTAS EN EL SALÓN DE CLASES O CELEBRACIONESA lo largo del año escolar, los niños y los maestros tienen muchas razones para celebrar. No se servirá comida durante fiestas en el salón de clase y/o celebraciones. El maestro de su hijo/a le notificará detalles específicos sobre celebraciones y si necesitan padres voluntarios. No se les ofrecerácomida a los estudiantes como una recompensa. PROCEDIMIENTO EN CASO DE ACCIDENTESLos accidentes que ocurran durante el día escolar y requieren atención médica serán tratados de acuerdo con el siguiente procedimiento:

1. La enfermera escolar o el administrador evaluará al estudiante.2. Se contactará al padre o el contacto de emergencia designado por el padre, y el estudiante será entregado a esta persona.3. Se completarán los reportes de accidente adecuados.4. Los gastos médicos son responsabilidad de los padres.5. En nivel primaria y secundaria, no se le permitirá a un estudiante enfermo caminar a casa.

• La aplicación por internet esta AHORA disponible por medio de nuestra página web www.vvsd.org/food

INFORMACIÓN MÉDICA Y DE SALUDFORMULARIO DE INFORMACIÓN DE EMERGENCIA

Cada estudiante debe presentar un Formulario de Información de Emergencia completo el día de la inscripción. Este formulario debe ser firmado por los padres. El formulario le otorga permiso a la escuela para buscar atención médica para el estudiante, a expensas de los padres, cuando los padres no pueden ser contactados. La enfermera de la escuela se pondrá en contacto únicamente con los números de teléfono en el Formulario de Información de Emergencia y los de la base de datos del Distrito. Este formulario deberá ser renovado a principios de cada año escolar. Si el estudiante no tiene un formulario de información de emergencia actualizado en los archivos, contacte a la enfermera escolar y ella le enviará uno por correo.

Los estudiantes deben ser vistos por la enfermera escolar/administrador del edificio antes de ir a casa debido a una lesión o enfermedad. Todas las llamadas a los padres estarán a cargo de la enfermera escolar/administrador del edificio, no del estudiante. Se deberá contactar a los padres antes de enviar al estudiante a casa.Además, tenga en cuenta que el formulario del historial de alergias se encuentra al final de este manual de la escuela. Si su hijo/a tiene alergias, por favor complete y devuelva el formulario a la oficina de salud.

Los estudiantes que deseen ser vistos por la enfermera escolar deben tener un pase a la Oficina de Salud. Si hay una emergencia médica (sangrado activo, vómitos, desmayos, lesiones graves, dificultad para respirar) los estudiantes deben ser enviados directamente a la oficina de salud con otro estudiante, miembro del personal docente o se llamará al área de estudiantes a la enfermera escolar/administrador del edificio. REQUISITOS PARA EL EXAMEN FISÍCO Y VACUNAS DEL ESTUDIANTEEl estado de Illinois requiere, exámenes dentales, de visión, físicos y de vacunación para todos los niños/as inscritos en kindergarten o primer grado, y al entrar a grado 6. Los exámenes dentales se requieren también para 2do y 6to grado. Cuando entren al noveno grado, se requiere un examen físico y vacunas al corriente y aunque no es necesario, se recomienda el examen dental. El Departamento de Salud Pública de Illinois requiere que todos los estudiantes sean vacunados contra las enfermedades transmisibles prevenibles, incluyendo, pero no limitado a, el sarampión, las paperas, la rubéola, la difteria/tos ferina/tétanos (DPT), polio, hepatitis B y meningitis. Los estudiantes que entran a kindergarten están obligados a tener prueba de un examen de detección de plomo. Si los estudiantes no cumplen con estos requisitos para el día 15 de octubre de cualquier año escolar, la ley estatal requiere que los distritos escolares no permita a los estudiantes asistir a la escuela. Un examen escolar puede ser utilizado como un examen físico atlético, pero un examen físico atlético NO es suficiente para un examen físico escolar. Este examen debe tomarse con no más de 12 meses de anticipación antes del primer día de clases. Un estudiante puede solicitar una excepción en exámenes de salud o vacunas requeridas debido a razones religiosas siempre y cuando los papás del estudiante presenten el Certificado de Excepción Religiosa detallando las razones de objeción y las vacunas específicas y examinaciones a las cuales se abstienen. El documento tiene que estar firmado por el médico declarando que el padre fue informado de los riesgos involucrados para el estudiante y la comunidad.ENFERMEDADSi el estudiante tiene una fiebre de 100 grados o más, tiene una tos fuerte, está vomitando o tiene diarrea, el estudiante no debe ser enviado a la escuela. Una vez que el estudiante es libre de fiebre y/o libre de síntomas durante 24 horas, entonces él/ella puede regresar a la escuela. Las instalaciones para el cuidado de los estudiantes enfermos son limitadas y deben estar disponibles en caso de emergencia o enfermedad repentina durante el día escolar. Se contactará a los padres y se les pedirá recoger a su hijo/a si un estudiante presenta alguno de los síntomas anteriores o síntomas de una enfermedad contagiosa. El Distrito Escolar Valley View 365U sigue La Guía de Enfermedades Transmisibles del Departamento de Salud Pública de Illinois. Por favor no dude en comunicarse con la enfermera con preguntas o preocupaciones. ENFERMEDAD CONFIRMADA POR EL PADREUna enfermedad confirmada por el padre o tutor se limita a 5 días como máximo por semestre. Estos días no tienen que ser consecutivos. Ausencias debidas a enfermedad más allá de las cinco permitidas por semestre serán consideradas injustificadas a menos que se proporcione una nota del doctor/médico a la secretaria de asistencia/enfermera de la escuela y/o sean revisadas por la administración escolar. Si la ausencia es de tres (3) días consecutivos, se requerirá de una nota del doctor/médico para que ausencias futuras sean justificables. Si las ausencias continúan debido a enfermedad, la escuela puede solicitar al padre/tutor que firme un formulario de Seguro de Salud Portabilidad y Responsabilidad (HIPAA).EDUCACIÓN FÍSICALos estudiantes están obligados a participar en la clase de educación física a menos que tengan una nota escrita de un médico. La nota del médico debe ser archivada con la enfermera de la escuela. Esta nota también sirve para justificar al niño de no participar en el recreo. Es requerido que todos los estudiantes tengan zapatos, calcetines y ropa apropiada para las clases de educación física. Se espera que los estudiantes participen en actividades al aire libre durante el otoño y la primavera. Se anima a los estudiantes a mantener un cambio de ropa extra (pantalones deportivos) en la escuela para ser usada en los días que el clima lo requiera y los instructores permitan usar ropa adicional.

SERVICIOS EDUCATIVOS EN CASA Y HOSPITAL POR RAZONES MÉDICASEl Distrito Escolar Valley View proporciona instrucción en casa/hospital para todos los estudiantes elegibles a los que se les haya interrumpido su programa académico debido a condiciones médicas que se esperan causen que el estudiante no asista a la escuela por 2 o más semanas consecutivas o de manera intermitente de por lo menos 2 días a la vez múltiples veces acumulando un total de por lo menos 10 días o más de ausencias durante el año escolar. Las condiciones médicas pueden consistir en necesidades físicas, psicológicas y/o emocionales. Criterio de elegibilidad y todas las formas necesarias se incluyen en el Paquete Médico de Educación en Casa disponible en la oficina de servicios estudiantiles. Se acepta una nota médica escrita en una receta del Doctor en lugar de la forma médica que contiene el paquete.

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PIOJOSLos piojos constituyen una molestia más que una enfermedad. Los estudiantes identificados con tener piojos son enviados a casa con instrucciones adecuadas para el tratamiento y pueden regresar cuando la enfermera de la escuela determine que el pelo está totalmente libre de piojos vivos y liendres. El personal escolar notificará a los padres y/o revisará a grupos de estudiantes potencialmente afectados si se considera necesario.EXÁMENES DE VISIÓN Y OÍDOEl Distrito Escolar Valley View lleva a cabo exámenes de visión y oído durante el año escolar. Los exámenes de visión son obligatorios para los grados de preescolar, kindergarten, segundo grado y octavo grado y los de oído son obligatorios para preescolar, kindergarten, primero, segundo y tercer grado. A todos los estudiantes de Educación Especial se les administrarán estos exámenes anuales de visión y oído.

La nota del Doctor debe especificar 1) la condición del estudiante, 2) el impacto de esta condición en la habilidad del estudiante de asistir a la escuela y 3) la duración anticipada o naturaleza de la ausencia del estudiante. La instrucción casa/hospital es típicamente una hora por día de asistencia. Además, los servicios de apoyo y adaptaciones individualizadas pueden ser ofrecidos a los estudiantes a su regreso a la escuela, dependiendo de la naturaleza y la severidad de la condición médica. El Equipo Escolar de Sistemas de Apoyo monitoreará el progreso del estudiante para cumplir con las obligaciones establecidas en la identificación del estudiante. Por favor, póngase en contacto con la oficina principal de su escuela para obtener más información sobre estos servicios.

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ESTUDIANTES (PÓLIZA DE LA JUNTA 7:270)Los estudiantes no deben tomar medicamentos durante el horario escolar, en la escuela o durante actividades relacionadas con la escuela a menos que sea necesario para la salud y el bienestar del estudiante o en el caso de una emergencia. Cuando el médico certificado de un estudiante y el padre/tutor creen que es necesario que el estudiante tome un medicamento durante el horario escolar o durante las actividades relacionadas con la escuela, el padre/tutor debe solicitar que la escuela proporcione el medicamento al niño y de otra manera seguir los procedimientos del Distrito y la ley de Illinois sobre la administración de medicamentos.

FIESTASCada escuela cuenta con procedimientos y políticas específicas sobre celebraciones en cuanto a los cumpleaños de los estudiantes, el Día de San Valentín, etc. Usted recibirá esta información de su escuela correspondiente al comienzo de cada año escolar. No dude en contactar la escuela para discutir la política y procedimientos acerca de este tema.

ARTÍCULOS PERSONALES PROPIEDAD DE LOS ESTUDIANESEl Distrito desconoce cualquier y toda responsabilidad por la seguridad y/o protección de la propiedad personal de los estudiantes, si la propiedad personal se encuentra dentro de las instalaciones de almacenamiento proporcionadas por el Distrito o de otra manera. La propiedad personal incluye todos los bienes bajo custodia o control del estudiante, independientemente de si dicha propiedad es propiedad del alumno. Todos los artículos personales, incluyendo, pero no limitado a, los juegos electrónicos, juguetes, reproductores de CD y tarjetas de intercambio comerciales deben permanecer en casa a menos que sea solicitado por el maestro/a de su hijo/a.FOTOGRAFÍAS DE ESTUDIANTESA lo largo del año escolar, tomamos fotografías de los estudiantes por una variedad de razones, incluyendo grabaciones de promoción para la Fundación de Enriquecimiento Educativo de Valley View. Si, por cualquier razón, usted no quiere que su hijo/a sea fotografiado, por favor notifique al director de su escuela por escrito antes del 1 de octubre.

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Ningún empleado del Distrito Escolar deberá administrar medicamento a un estudiante, o supervisar a un estudiante que se auto-administra medicamento recetado o medicamentos de venta sin receta, hasta que el "Formulario de Autorización Escolar para Administrar Medicamento" se haya completado, firmado y enviado por el padre/tutor del estudiante. Ningún estudiante deberá poseer o consumir cualquier prescripción o medicamentos no sujetos a una prescripción en propiedad escolar o en una función relacionada con la escuela al menos que como está previsto en la Póliza de la Junta de Educación y de conformidad con los términos acordados en el "Formulario de Autorización Escolar para Administrar Medicamento".Para aquellos estudiantes que requieren la administración de medicamentos durante el día escolar, el distrito requiere la documentación apropiada de los mismos. El Distrito permitirá al estudiante auto-administrarse el medicamento para el asma y un auto-inyector de epinefrina (EpiPen), si se cumplen ciertos requisitos, como consistente con la ley. Con el fin de permitirle al estudiante la auto-administración de medicamento para el asma, el padre debe proveer a la escuela una autorización por escrito y la etiqueta de la prescripción, que deberá contener el nombre del medicamento, la dosis prescrita, la hora o las circunstancias en las que el medicamento se administrará.

Con el fin de permitirle al estudiante la auto-administración de un EpiPen, el padre debe proveer a la escuela una autorización escrita por ellos, así como la autorización por escrito del doctor del estudiante, asistente médico o de una enfermera registrada, que deberá proporcionar: 1) el nombre y el propósito del auto-inyector, 2) la dosis prescrita y 3) la hora, tiempos o las circunstancias especiales en las que el auto-inyector será administrado. Si está previsto que el estudiante está autorizado para hacerlo de conformidad con un plan de atención de la diabetes, la escuela permitirá a un estudiante a auto-monitorear su diabetes. Una copia de la póliza del Distrito, procedimientos y formulario de solicitud para la administración de medicamentos se proporcionará a petición de los padres. El distrito escolar no incurrirá en responsabilidad, a excepción de conducta deliberada o sin sentido, como resultado de cualquier lesión relacionada con la administración de medicamentos a los estudiantes. Cualquier aparato médico tales como, muletas, cuello o bota ortopédica o silla de ruedas debe de tener autorización médica para uso escolar.

REQUISITOS PROFESIONALESComo padre o tutor de un estudiante en el Distrito Escolar Valley View, usted tiene el derecho de conocer las certificaciones profesionales de los maestros del salón de clases de su hijo/a. La ley federal le permite pedir cierta información sobre los maestros de su hijo/a, y nos obliga a darle esta información de manera oportuna si usted lo solicita. Específicamente, usted tiene el derecho de pedir la siguiente información acerca de cada uno de los maestros de su hijo:

• Si la Junta de Educación del Estado de Illinois ha certificado o calificado al maestro para los grados y materias que enseña.Si la Junta de Educación del Estado de Illinois ha decidido que el maestro/a puede enseñar en un salón de clases sin tener licencia o calificadobajo las regulaciones estatales debido a circunstancias especiales.La especialización universitaria del maestro; si tiene algún título de posgrado, y de ser así, la materia y grados.Si algún asistente de los maestros o paraprofesionales similares ofrecen servicios a su hijo/a, y si lo hacen, sus certificaciones.

••Si desea recibir esta información, por favor póngase en contacto con el director de su edificio.

PROMOCIONES, RETENCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES

El director de la escuela primaria es el responsable de implementar lo siguiente cuando se considera retener a un estudiante:

1. Todos los directores de las escuelas primarias deben de asegurarse de que se desarrollaron e implementaron planes de intervención para losestudiantes que no cumplan las normas mínimas en su nivel de grado.La decisión para la retención debe ser de manera cooperativa entre los padres, el maestro, y la administración.2.

INFORMACIÓN DE ARCHIVOSLos registros de salud, los registros acumulativos, y la información personal se mantienen en la oficina principal y/o la oficina de salud bajo llave en todo momento. Si desea información sobre los expedientes de los estudiantes, por favor contacte a la oficina escolar. Por lo general, después de haber terminado el quinto grado escolar, hay cierta información irrelevante e innecesaria que es eliminada de los registros acumulativos automáticamente y de conformidad con la ley.Además, los padres/tutores/estudiantes tienen el derecho de cuestionar la información contenida en el mismo después de completar y presentar los formularios correspondientes. También, en caso de que desee revisar los registros de su hijo, por favor comuníquese con la oficina de la escuela o el maestro de su hijo para programar una cita.DERECHOS DE LOS PADRES/TUTORES SIN CUSTODIA DE INSPECCIONAR/REVISAR LOS ARCHIVOS ESCOLARES:

Los padres sin custodia tienen el derecho de inspeccionar los registros y participar en conferencias con los maestros a menos que esto no esté permitido en una sentencia de divorcio o una orden judicial. La escuela debe tener una copia certificada de tales decretos u órdenes judiciales antes de excluir a los padres sin custodia de este derecho.Los padres sin custodia que quieran recibir copias de las boletas de calificaciones, boletines u otros reportes con relación a sus hijos deben contactar al director de la escuela. Por favor, consulte la sección bajo expedientes de los estudiantes para obtener información más completa sobre este asunto.

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3.En caso de que todas las partes no estén de acuerdo, la decisión final recae en el director. El director tomará en cuenta la recomendación del equipode resolución de problemas y la opinión en forma escrita del padre/tutor antes de tomar una decisión final.

La decisión de promover a un estudiante al siguiente grado escolar se basa en la finalización con éxito del plan de estudios, asistencia, desempeño en el aula, y las evaluaciones escolares y del distrito designadas por el mismo. Un estudiante no será promovido en base a la edad o cualquier otra razón social no relacionada con el rendimiento académico. La administración determinará asistencia de recuperación para un estudiante que no cumpla con los requisitos de promoción.

LIBERTAD DE RELIGIÓNReconocemos que, como miembro de ciertos grupos religiosos/culturales, es posible que algunos de nuestros estudiantes no quieran participar en ciertas actividades o funciones escolares. Si este es el caso, por favor envíe una nota al maestro al inicio de cada año escolar explicando en que actividades usted no desea que su hijo participe, por ejemplo, diversas celebraciones de días festivos, fiestas de clase, el Juramento a la Bandera. Además, si usted desea que la enfermera o asistente de salud no se involucre en la administración de primeros auxilios, por favor informe a la escuela. Por favor, no asuma que la escuela o el maestro está enterado de sus deseos con respecto a este asunto, debido a un contacto previo con la escuela en años anteriores.

DERECHOS BAJO LA LEY DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTEEs requerido que el Distrito informe a los padres de sus derechos bajo la Ley de Protección de los Derechos del Estudiante (PPRA). 20 USC 1232h. Bajo el PPRA, los padres tienen los siguientes derechos:••

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de inspeccionar una encuesta creada por un tercero antes de que la encuesta sea administrada a los estudiantes por el Distrito;inspeccionar, en un plazo razonable de tiempo tras la petición de los padres, los materiales didácticos que se usan en relación con encuestas, análisis o evaluaciones financiadas por el Departamento de Educación en la que su hijo participa;a la notificación de cualquier administración de exámenes físicos o pruebas de detección que la escuela o agencia pueden administrar;inspeccionar cualquier instrumento de recolección utilizado con el fin de la recopilación, divulgación o uso de información personal del estudiante con el propósito de comercializar, vender, o de otra forma poner a disposición dicha información personal (sin embargo, este derecho no se extiende a las actividades concernientes con la recolección, divulgación o uso, evaluación, o proveer productos o servicios educativos para estudiantes o el distrito tales como para la universidad y el reclutamiento militar, clubes de libros, revistas y programas de acceso a los productos literarios de bajo costo; materiales curriculares y de instrucción utilizados por el Distrito; pruebas y evaluaciones utilizadas por el Distrito para proporcionar información cognitiva, evaluativa, de diagnóstico clínico, de aptitud o información de los logros en relación con los estudiantes y de cualquier análisis y publicación subsecuente de dicha información combinada; la participación de los estudiantes en las ventas de productos o servicios para recaudar fondos para las actividades relacionadas con la escuela o relacionadas con la educación, o los programas de reconocimiento de los estudiantes;

· problemas mentales o psicológicos del estudiante o de sus padres;· comportamiento o actitudes sexuales;· ilegal, antisocial, auto-incriminatoria, o degradante;· evaluaciones críticas de otros individuos con los que los encuestados tienen relaciones familiares cercanas;· relaciones legalmente reconocidas privilegiadas o análogas, tales como las de abogados, médicos y ministros;· prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o los padres del estudiante; o· ingresos (que no sea el requerido por la ley de Illinois para determinar la elegibilidad para participar en un programa o para recibir asistencia

financiera);Cualquier padre interesado en más información sobre el ejercicio de estos derechos debe comunicarse con el director de la escuela.

• de negar su consentimiento para que su hijo envíe y/o solicite protección de privacidad del estudiante para cualquier encuesta que revele la siguienteinformación:· afiliaciones políticas o creencias del estudiante o los padres del estudiante;

DERECHOS DE LOS PADRES BAJO LA LEY DE VISITA ESCOLARLos padres tienen ciertos derechos bajo la Ley de Derechos de Visita Escolar (820 ILCS 147/1). Los empleadores que emplean al menos 50 o más personas en Illinois deben ofrecer ciertos derechos a los padres de estudiantes que asisten a las escuelas de Illinois. Los padres empleados que han trabajado para un empleador durante al menos seis meses consecutivos, que trabajan al menos medio tiempo, y que no pueden cumplir con los educadores debido a un conflicto de trabajo, deben gozar de licencias de hasta 8 horas durante el año escolar para asistir a las conferencias escolares o las actividades del salón de clases relacionadas con el hijo del empleado si es que las actividades escolares o del salón de clases no se pueden programar durante horas no laborales.

Sin embargo, no más de 4 horas de tiempo del cual se puede tomar en un día determinado bajo esta Ley no se puede tomar a menos que el empleado haya agotado todas las vacaciones adquiridas acumuladas, licencia personal, tiempo compensatorio y cualquier otro permiso que puede concederse al empleado excepto permisos por enfermedad y discapacidad. Se debe proporcionar previo aviso a los empleadores. A petición de los padres, el Distrito les proporcionará documentación para confirmar la fecha y hora de cada una de esas visitas escolares. Para visitas regulares, visitas no urgentes el Distrito ofrecerá tiempo disponible durante horas de clase regulares y horas de la tarde, cuando sea factible y práctico.

MANUAL ESCOLAR DE PÓLIZAS DEL CONSEJO DE EDUCACIÓNEste manual está disponible en el sitio web del Distrito y en el Centro Administrativo del Distrito, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois 60446. Este manual contiene todas las políticas que el consejo escolar ha adoptado y por el cual el distrito escolar es operado y administrado. Si desea revisar cualquier/todas estas políticas, por favor consulte el sitio web del distrito o el centro administrativo del distrito. En caso de conflicto entre este manual y las pólizas del Consejo de Educación, las Pólizas del Consejo de Educación tienen el control.

SECCIÓN 504 DE LA LEY DE REHABILITACIÓN DEL 1973A. La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación del 1973 como enmienda prohíbe la discriminación en cualquier programa que recibe asistencia federal financiera, basándose en discapacidades. Una persona discapacitada definida por en la Sección 504 es quien:

i. tiene un impedimento físico o mental el cual substancialmente limita una o más actividades mayores de vida.ii. tiene un historial de tal impedimento, oiii. se considera que tiene tal impedimento. (34 CRF 104.3)

B. La Sección 504 proporciona protección a todos los individuos discapacitados además de aquellos estudiantes cubiertos bajo la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA).

C. La Sección 504 requiere que a todos los estudiantes discapacitados se les proporcione una educación gratuita y apropiada sin importar la naturaleza o severidad de la discapacidad de la persona. La Ley garantiza la igualdad de oportunidades para los estudiantes discapacitados en la participación de todos los programas y actividades escolares.D. Con el propósito de cumplir con la Sección 504, se requiere que el Distrito Escolar Valley View cumpla con lo siguiente:

1. evaluar a cualquier estudiante el cual se sospecha es discapacitado.2. determinar la elegibilidad de un estudiante basándose en los resultados de la evaluación.3. desarrollar un plan 504 para aquellos estudiantes elegibles el cual describe los servicios necesarios y/o ajustes razonables que se

proporcionarán.4. el ofrecimiento de servicios y/o ajustes necesarios cuando sea determinado que los necesitan.5. garantizar el salvaguardia de los procedimientos en cuanto a notificaciones apropiadas, revisión de expedientes, derecho de consejería y

acceso a una audiencia con propósitos de reconsideración.6. revisión periódica de los casos.

SECCIÓN 504 - PROCEDIMIENTOS DE QUEJASLa Sección 504 permite a los padres el acceso a un procedimiento de quejas que será administrado por el Coordinador del 504 del Distrito, Director Ejecutivo de Servicios Estudiantiles. Esta persona debe recibir todas las quejas 504 y coordinar el proceso que conduce a la mediación informal, formal o de audiencia si se considera necesario.

1. Si el padre no está de acuerdo con la elegibilidad bajo la Sección 504 o el Plan 504, el padre debe de documentar las áreas de desacuerdo einformar al Coordinador del 504 del Distrito.

2. El primer método de solución del desacuerdo será una junta entre el director de la escuela, el padre y el Coordinador 504 del Distrito.3. Si la mediación no tiene éxito se podrá solicitar una audiencia con un oficial local designado para revisar y conocer el caso.4. Dependiendo del resultado de la audiencia local el distrito puede pedir al Departamento de Educación Especial de la Junta de Educación del

Estado de Illinois, el asignar un mediador para resolver la disputa.

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NOTIFICACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN - ENMIENDA DE EDUCACIÓN /TÍTULO IXEl Distrito Escolar Valley View 365U garantiza que la igualdad de oportunidades educativas se ofrezcan a los estudiantes, sin importar su raza, color, origen nacional, edad, sexo, religión o discapacidad. El Distrito no discrimina en la admisión o acceso a, o tratamiento o empleo en sus programas y servicios. Preguntas referentes a las oportunidades de educación pueden ser dirigidas al Director de Servicios Estudiantiles de las Escuelas de Valley View, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, teléfono 815/886-2700, o al Director de Recursos Humanos, Escuelas Valley View, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, teléfono 815/886- 2700.

EDUCACIÓN BILINGÜE Y SERVICIOS DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA PARA APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS PK-12El Distrito Escolar Valley View apoya la adquisición del idioma inglés social y académico de los estudiantes con un dominio limitado del idioma que están inscritos en nuestros salones de clases de PK-12. Los estudiantes que cumplan con los requisitos de elegibilidad establecidos por el Estado de Illinois y los Programas de Subsidios Federales Título III son considerados aprendices del idioma inglés y ellos reciben apoyo en la adquisición del lenguaje por medio de dos programas financiados por el estado y gobierno federal: Transición de Educación Bilingüe (TBE) y Programa de Transición de Instrucción (TPI).

El Departamento de Educación Bilingüe del Distrito, en colaboración con los maestros y administradores de nuestras escuelas PK-12, frecuentemente conducen evaluaciones formales para determinar el progreso realizado de todos nuestros estudiantes TBE/TPI hacia el dominio del idioma lo cual determina la permanencia en el programa. Información adicional de este programa se puede obtener llamando a la Oficina de Educación Bilingüe al 815-886-2700.

EDUCACIÓN ESPECIAL E IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES

A. Conciencia Pública e Identificación de EstudiantesLa Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) requiere que el Distrito identifique, localice y evalúe a todos los niños desde el nacimiento hasta los 21 años, que se sospecha tienen una discapacidad, que afecta adversamente el rendimiento académico. Esto incluye a los niños que asisten a escuelas privadas, religiosas afiliadas, niños con educación en el hogar y niños de gran movilidad, y/o los niños sin hogar, independientemente de la gravedad de la discapacidad del niño.

B. Equipo de Recursos para los Estudiantes (SRT)Cada escuela cuenta con un equipo de recursos para los estudiantes (SRT), del cual forman parte el director/subdirector, y/o líder SRT, maestro de educación general, trabajador/a social, psicólogo/a, terapeuta del habla y el lenguaje, asistente de salud en la escuela, y el maestro de educación especial .El equipo de recursos para los estudiantes (SRT) existe con el propósito de ayudar a los maestros, padres y estudiantes en el desarrollo de intervenciones apropiadas necesarias para los estudiantes que tienen dificultades en el ambiente de aprendizaje. El equipo SRT incluye personal escolar que cuenta con una amplia gama de habilidades para abordar necesidades socio-emocionales, académicas, del idioma, la salud u otras necesidades relacionadas a los estudiantes. El equipo SRT es responsable de determinar la necesidad de realizar una evaluación completa e individual al estudiante. Este equipo es responsable de desarrollar un Programa Educativo Individualizado para estudiantes con discapacidades identificadas y que son elegible para recibir educación especial y servicios relacionados. Cualquier padre que cree que su hijo puede tener una discapacidad y necesite ajustes escolares y/o servicios debe comunicarse con el maestro/a del niño o el representante del equipo SRT del edificio.

C. Educación Especial - Programas y ServiciosEl distrito escolar Valley View 365U ofrece una continuidad completa de programas de educación especial y servicios relacionados para los estudiantes que cumplan con los requisitos de elegibilidad establecidos por la Junta de Educación de Illinois (ISBE) y la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA). Los servicios y/o programas disponibles para un estudiante en particular dependerán de las necesidades individuales del estudiante. Si usted tiene preguntas sobre la elegibilidad de su estudiante para educación especial, por favor contacte al director o subdirector de la escuela de su hijo/a o al representante del equipo SRT de su edificio.

D. Disciplina para los Estudiantes con un Programa Educativo Individulaizado (IEP)La disciplina para los estudiantes con Planes Educativos Individualizados (IEP) involucra un sistema balanceado de procedimientos que garantiza la seguridad del estudiante y el interés del distrito escolar en el mantenimiento de los programas y entornos educativos eficientes y seguros. Los estudiantes con discapacidades están sujetos a las normas y directrices establecidas en este manual y en los estatutos distritales. Cualquier estudiante con una discapacidad puede ser disciplinado por medio de una suspensión externa (hasta diez días escolares) o consecuencia disciplinaria menor, sin tener en cuenta si la discapacidad del estudiante causó la mala conducta del estudiante, si el estudiante ha violado una regla de la escuela y tal violación daría lugar a tal disciplina para un estudiante sin discapacidad. Los estudiantes con discapacidades pueden ser suspendidos por más de diez días escolares acumulativos en el año escolar si sus suspensiones no constituyen un cambio de ubicación por razones disciplinarias. Si hay un cambio de ubicación por razones disciplinarias, incluyendo la expulsión justificada en base de la infracción disciplinaria, el distrito llevará a cabo una revisión de Determinación de Manifestación (MDR). Un estudiante con una discapacidad no puede ser expulsado por mala conducta si se determina a través de la MDR que la discapacidad del estudiante causó la mala conducta. Si se determina a través de la MDR que la discapacidad del estudiante no causó la mala conducta, un estudiante con una discapacidad puede estar sujeto a los procedimientos de expulsión en la misma manera que los estudiantes sin discapacidades. Sin embargo, aunque expulsado, el Distrito debe continuar proporcionando servicios educativos a un estudiante con una discapacidad, aunque en otro lugar.

E. Información Adicional de los Derechos de los PadresPara más información, incluyendo información sobre los derechos de los estudiantes y los padres, llame a la oficina del director de la escuela o con la oficina del Director Ejecutivo de Servicios Estudiantiles del distrito en 815/886-2700.

CÓDIGO DE VESTIMENTA (Estatuto del Consejo Educativo 7:160)Por favor, asegúrese de que su hijo vista apropiadamente para el clima. Durante los meses de invierno, por favor asegúrese de que las manos, la cara y los pies estén protegidos de la posibilidad de congelación. Los estudiantes tienen el recreo al aire libre o permanecen afuera del edificio antes de que inicien las clases cuando la temperatura, incluyendo la sensación térmica, es de 11 grados Fahrenheit o más. Por favor tenga esto en cuenta al planear la vestimenta apropiada. La vestimenta y arreglo personal del estudiante no debe interrumpir el proceso educativo, interferir con el mantenimiento de un clima de enseñanza/aprendizaje positivo o comprometer los estándares razonables de salud, seguridad y decencia. La administración del edificio tratará cualquier violación de este estatuto con el estudiante y los padres del estudiante, si es necesario. Los reglamentos de vestimenta a continuación se aplican a todos los edificios y actividades co-curriculares que se desarrollan dentro de los edificios fuera de las horas regulares de la escuela. Las siguientes regulaciones deben ser observadas y aplicadas:1. Se requiere calzado apropiado2. El abdomen descubierto, prendas transparentes, ropa que no cubre el pecho, blusas sin tirantes, y camisetas sin mangas están prohibidas. La ropa

debe de cubrir desde el hombro hasta la mitad del muslo. Toda la ropa, accesorios, joyas, maquillaje, etc., deberá ser usado de una manera que nosea perjudicial para el ambiente de aprendizaje.Ropa, accesorios, o joyas que lleven cualquier mensaje que se considera una falta de respeto a la patria, la escuela, la religión, o la degradación dela dignidad de los grupos o individuos está prohibida.El uso, exhibición o posesión de cualquier prenda de ropa, accesorios, o joyas que representen a las bebidas alcohólicas; productos de tabaco;drogas o parafernalia de drogas; o que muestre lenguaje obscenos o sexualmente explícito, obscenidades, imágenes o símbolos asociados con opromover la violencia, está prohibido.

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5. Se prohíbe el uso, exhibición o posesión de artículos de ropa, accesorios, joyas, emblemas, insignias, símbolos, signos u otras cosas que son evidencia demembrecía o afiliación, o la alineación con cualquier pandilla, sociedad secreta, o una organización no autorizada.

6. El uso de sombreros, pañuelos, o cubrirse la cabeza está prohibido en los edificios a menos que sea aprobado específicamente por el director y/o eldesignado del edificio.

7. El uso de abrigos, ropa de uso al aire libre, o gafas de sol en los salones de clases o en el edificio durante las clase está prohibido a menos quesea específicamente aprobado por el director y/o el designado del edificio.

8. Cualquier accesorio de vestir que podría ser utilizado como arma, tales como: peines de picos para el pelo, carteras con cadenas, etc., estánprohibidos.

EVALUACIONES PARA LOS ESTUDIANTES EN LAS ESCUELAS DE VALLEY VIEWEl programa de evaluaciones en las escuelas de Valley View es un plan coordinado para periódicamente monitorear el progreso de los estudiantes en los múltiples niveles de grado en una variedad de materias. Las evaluaciones son un elemento fundamental en el proceso de mejoramiento en las escuelas de Illinois. El propósito de las evaluaciones es el de:

n Evaluar hasta dónde cada estudiante está cumpliendo con las normas estatales para el aprendizaje; describir cómo los estudiantes, las escuelas y el distrito se desempeñan en comparación con el estado y la nación; crear tablas de progreso de los estudiantes, las escuelas y el distrito a través del tiempo; generar información que puede ser utilizada como responsabilidad escolar, la formulación de estatutos, mejoramiento futuro, y colocación educativa.n Anualmente las escuelas participan en la evaluación llamada Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y Profesión.(PARCC). La evaluación PARCC evalúa lectura y matemáticas en los grados 3, 4, y 5. Esta reemplaza la evaluación de Logros del Estado de Illinois (ISAT) previamente administrada.

EVALUACIONES LOCALES Las evaluaciones locales proporcionan datos individuales del estudiante con los cuales se toman decisiones curriculares, institucionales y de instrucción. Las evaluaciones se administran durante el año escolar, e incluyen el uso de exámenes localmente desarrollados basados en estándares, observaciones de maestros, ensayos y evaluaciones basadas en desempeño y listas de revisión. En cada nivel de grado los estudiantes son evaluados en las áreas fundamentales de aprendizaje de lenguaje, arte, matemáticas, ciencias, estudios sociales, desarrollo físico, salud y bellas artes. Las evaluaciones se utilizan para monitorear el crecimiento en el rendimiento académicos del estudiante con respecto a los Estándares de Aprendizaje de Illinois Exámenes, proyectos, registros anecdóticos, y evaluaciones pueden ser utilizadas periódicamente con el fin de proporcionarle al maestro/a información sobre el progreso del estudiante y logros generales en clase. Esta información se utiliza entonces para ajustar el ritmo y programa de instrucción según sea apropiado. Si usted tiene alguna pregunta sobre el programa de evaluaciones en el distrito, por favor contacte a su escuela local para más información.TECNOLOGÍALa información contenida en este manual es la más actualizada al momento de impresión. Sin embargo, actualizaciones a los estatutos y procedimientos pueden ocurrir durante el año escolar. Para información adicional favor de referirse a www.vvsd.org/aup.

ACCESO A LAS REDES ELECTRÓNICAS: (Estatuto del Consejo Educativo 6.235)Las redes electrónicas, incluyendo el Internet, son una parte del programa de instrucción del Distrito Escolar Valley View y sirven para promover la excelencia educativa al facilitar el intercambio de recursos, la innovación, y la comunicación. El Superintendente deberá desarrollar un plan de implementación de este estatuto y nombrar administradores del sistema. El Distrito Escolar Valley View no es responsable de ninguna información que se pueda perder o dañar, o no estar disponible cuando se utiliza la red, o de cualquier información recuperada o transmitida a través de Internet. Además, el Distrito no será responsable de ningún cargo de servicio no autorizado o cargos resultantes de acceso a Internet.CURRÍCULO Y COMPORTAMIENTO ADECUADO DEL USO DE LA TECNOLOGÍAEl uso de las redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View deberá: (1) ser consistente con el currículo adoptado por el distrito, así como las diversas necesidades de enseñanza, estilos de aprendizaje, habilidades y niveles de desarrollo de los estudiantes, y (2) cumplir con la criterios de selección de materiales de instrucción y materiales de recursos de la biblioteca. Como lo requiere la ley federal y el estatuto del Consejo Educativo 6:60, referente al contenido del Currículo, los estudiantes serán educados sobre el comportamiento apropiado al usar el internet, incluyendo pero no limitado a: (1) la interacción con otros individuos en sitios web de redes sociales y en las salas de chat, y (2) concientización del cyber-bullying y su respuesta. El personal escolar podrá, de acuerdo con el plan de implementación del Superintendente, usar el Internet a través del currículo. Todo el uso de las redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View debe ser: (1) como apoyo a la educación y/o investigación, y debe estar en cumplimiento de los objetivos establecidos en este documento, o (2) para un propósito legítimo de asuntos escolares. El uso es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes y los miembros del personal no esperarán privacidad sobre ningún material que se almacene, transmita o se reciba a través de las redes electrónicas del Distrito o por medio de su equipo computacional La Autorización del Distrito para Acceso a la Red Electrónica contiene los usos adecuados, la ética y protocolo. Comunicaciones electrónicas y material descargado, incluyendo archivos eliminados de la cuenta de un usuario, pero no borrados, pueden ser monitoreados o leídos por oficiales de la escuela. La Red electrónica del Distrito es parte del currículo y no es un foro público para uso general.INTERNET SEGUROTodo equipo computacional del Distrito Escolar Valley View con acceso a Internet debe tener un dispositivo de filtración para bloquear el acceso a representaciones visuales que son: (1) obscenas, (2) pornográficas, (3) dañinas o inadecuadas para los estudiantes, como lo define la ley federal y como se determina por el Superintendente o la persona designada, o (4) perjudicial para computadoras y equipos. El Superintendente o designado debe hacer cumplir el uso de dicho dispositivo de filtración. Un administrador, supervisor u otro personal autorizado puede desactivar de buena fe el dispositivo de filtración en caso de una investigación u otro propósito legal, siempre y cuando la persona reciba la autorización previa de la Superintendencia o el administrador del sistema.

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ACCESS mide el progreso de los estudiantes en los grados 3, 4, 5 con proeficiencia limitada en el idioma inglés en la obtención de habilidades de lectura y matemáticas en dicho idioma.n La evaluación alterna Mapas Dinámicos de Aprendizaje (DLM-AA) es diseñada para los estudiantes en los grados 3, 4, y 5 quienes cuentan con Programas de Educación Individualizada para los cuales otras evaluaciones estatales son inadecuadas aún con ajustes debido a sus discapacidades. Esta evaluación reemplaza la Evaluación Alterna de Illinois (IAA) previamente administrada.

Las evaluaciones Asociación del Noreste (NWEA) y Medida de Progreso Académico (MAP) se aplican a los estudiantes del grado 1 hasta el 5. Esta evaluación mide la competencia en Lectura y Matemáticas en comparación con los estándares fundamentales comunes.•

El Superintendente o persona designada deberá incluir medidas en el plan de implementación de esta política para hacer frente a lo siguiente:

1. Asegurar personal de supervisión cuando los estudiantes accesan las redes electrónicas en internet,2. Restringir el acceso a los estudiantes a material inapropiado, así como restringir el acceso a materiales dañinos,3. Aplicar los esfuerzos razonables para asegurar la privacidad, la seguridad de los estudiantes y el personal al usar las comunicaciones electrónicas

incluyendo el correo electrónico, salas de chat, y otras formas de comunicación electrónica directa de fuentes externas,4. Restringir el acceso no autorizado, incluyendo “hacking” y otras actividades ilegales para los estudiantes en internet,5. Restringir la divulgación no autorizada, uso y difusión de la información de identificación personal, como por ejemplo, los nombres y direcciones.

AUTORIZACIÓN PARA EL ACCESO A LA RED ELECTRÓNICACada miembro del personal debe firmar la Autorización de Acceso a la Red Electrónica del Distrito Escolar Valley View, como condición para el uso de la red electrónica del Distrito. Cada estudiante y su padre(s)/tutor(es) deben firmar la autorización antes de ser concedido el uso sin supervisión. Todos los usuarios de las computadoras del Distrito que tengan acceso al Internet deberán mantener la confidencialidad de los expedientes de los estudiantes. Se tomarán las medidas razonables para proteger la información confidencial del estudiante que se encuentra en la red contra el acceso innecesario. El fallo de cualquier estudiante o miembro del personal de cumplir con los términos de la Autorización de Acceso a la Red Electrónica, o esta política, se traducirá en la pérdida de privilegios, acción disciplinaria y/o acción legal apropiada.

ESTATUTO DEL USO ACEPTABLE - ESTUDIANTEAutorización de Acceso a la Red Electrónica y al InternetTodo el uso de las redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View, incluyendo el Internet, será consistente con el objetivo de promover la excelencia, facilitando el intercambio de recursos, innovación y comunicación del Distrito. Esta autorización no pretende establecer todos los comportamientos requeridos o prohibidos para los usuarios. La omisión intencional o negligencia grave de cualquier usuario de no cumplir con los términos de la Autorización de Acceso a la Red Electrónica y al Internet tendrá como resultado la pérdida de privilegios, acción disciplinaria y/ o acción legal apropiada. Por fines de seguridad el Distrito Escolar Valley View se reserva el derecho de terminar, suspender o limitar el acceso a la red en cualquier momento y el de inspeccionar o revisar cuentas y archivos.TÉRMINOS Y CONDICIONESUso Aceptable:El acceso a los recursos de la red del Distrito, incluido el Internet, debe ser con el propósito de educación o investigación y ser coherente con los objetivos educativos del Distrito. La transmisión de cualquier material en violación de los Estados Unidos o estatuto estatal o regulación está terminantemente prohibida. Esto incluye pero no se limita a los derechos de autor o material secreto comercial, material amenazante u obsceno y la actividad criminal. También está prohibido el uso de los recursos de la red para actividades comerciales, solicitudes de productos o cabildeo político. El uso inapropiado será reportado a las autoridades responsables.Privilegio:El uso de los recursos de la red del Distrito, incluido el Internet, es un privilegio, no un derecho, y el uso inapropiado resultará en la cancelación de esos privilegios. El administrador de la escuela o distrito correspondiente tomará decisiones con respecto a si un usuario ha violado la autorización. Una copia de los usos apropiados e inaceptables de la red se puede encontrar en el manual del estudiante.Seguridad:Los usuarios de los recursos de la red se comprometen a no violar o intentar violar la seguridad del sistema o intencionalmente interferir con el rendimiento del sistema, o accesar la cuenta de otra persona, archivos o contraseña. Se les podrá negar a individuos el acceso al sistema basado en violaciones de seguridad. Cualquier usuario identificado como un riesgo de seguridad se le podrá negar el acceso a la red.

• El uso de la red para cualquier actividad ilegal, incluyendo la violación de los derechos de autor u otros contratos, o la transmisión de cualquiermaterial en violación de cualquier regulación estatal o de los U.S.La descarga no autorizada o la instalación de software, independientemente de que sea una copia con los derechos necesarios o programa paravirus.La descarga de material que sea copia con derechos para uso que no sea personal.Usar la red para beneficio financiero privado o comercial.Uso inadecuado de los recursos, tales como exceder el espacio de archivos.Obtener acceso no autorizado a los recursos o entidades.Invadir la privacidad de las personas.El uso de la cuenta de otro usuario o contraseña.Publicar material no autorizado o creado por otra persona sin su consentimiento.Publicar mensajes anónimos.

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No Garantías:El Distrito no ofrece garantías de ningún tipo, ya sean expresadas o implícitas, por el servicio que está proporcionando. El Distrito no será responsable de los daños. Esto incluye la pérdida de datos como resultado de demoras, no entregas, perdidas, o interrupciones del servicio causadas por negligencia o errores u omisiones del usuario. El uso de cualquier información obtenida a través de Internet es bajo el propio riesgo del usuario autorizado. ElDistrito específicamente niega cualquier responsabilidad en la exactitud o calidad de la información obtenida a través de sus servicios. ADVERTENCIA:El tomar, difundir, transferir o compartir material obsceno, pornográfico, lascivo, o de otra manera ilegal, ya sea por transferencia electrónica de datos o de otra manera (comúnmente llamado texting, sexting, correo electrónico, etc.) puede constituir un DELITO en virtud del estado y/o la ley federal. Cualquier persona que tome, difunda, transfiera o comparta, material pornográfico, obsceno, o de otro modo ilegal serán reportados a la policía y/u otras agencias estatales o federales pertinentes, que pueden resultar en la detención, el enjuiciamiento penal, y la inclusión DE POR VIDA en registros de delincuentes sexuales.

Algunos ejemplos de usos inaceptables son los siguientes:

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El uso de la red para la publicidad comercial o privada.Accesar, enviar, publicar o exhibir cualquier material difamatorio, inexacto, abusivo, obsceno, profano, de orientación sexual, amenazante, racialmente ofensivo, acosador o ilegal.

• Ser cortés. No ser abusivo en los mensajes a otros.• Usar un lenguaje apropiado. No usar palabras anti sonantes, o vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado.• No revelar las direcciones personales o números de teléfono de los estudiantes o colegas.• Reconocer que el correo electrónico (e-mail) no es privado. Cualquier persona que opera la red tiene acceso a todo el correo. Los mensajes

relacionados con o en apoyo de actividades ilegales pueden ser reportados a las autoridades.• El uso de correo electrónico para compartir chistes, cartas en cadena, y otro material inapropiado que no sea consistente con el uso de la

herramienta para fines educativos. Cualquiera de estas acciones puede resultar en una pérdida de privilegios.• No use la red de ninguna manera que pueda interrumpir su uso por otros usuarios.• Considere que toda la comunicación y la información accesible a través de la red es propiedad privada.

Todo uso de los recursos de la red del distrito deberá ser consistente con el objetivo de promover la excelencia educativa al facilitar el intercambio de recursos, la innovación, y la comunicación del Distrito. Se entiende, además, que si un estudiante o miembro del personal intencionalmente o con negligencia grave comete cualquier violación, los privilegios de acceso pueden ser revocados, y se puede tomar acción disciplinaria escolar/distrito y/o acción legal apropiada.

TERCERAS PERSONAS SOLICITANDO VER A LOS ESTUDIANTESEn ocasiones, es necesario que el personal del distrito escolar tenga que reunirse o entrevistar a los estudiantes con respecto a diversas cuestiones relacionadas directamente con la educación de los estudiantes. También, en ocasiones, la policía local y personal del Departamento de Servicios de Niños y Familias (DCFS) solicitan hablar con los estudiantes durante el día escolar, para estos asuntos las escuelas primarias siguen los procedimientos desarrollados por el Superintendente.MATERIALES TÓXICOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIASLa "Ley Escolar de tiles de Arte Tóxicos, Ley Pública 84-725," requiere que todas las escuelas se aseguren de que los niños estén protegidos contra los útiles de arte que contienen sustancias tóxicas o que son posibles carcinógenos humanos. (Ejemplos-Corrector blanco, cemento de caucho, ciertos marcadores permanentes.)Los niños de primaria están protegidos por la prohibición de las escuelas y distritos escolares de la compra de materiales de arte y manualidades que contienen sustancias tóxicas. Nosotros, en el Distrito Escolar Valley View, nos preocupamos por el uso de cualquier material que pueda ser peligroso para la salud o el bienestar de nuestros estudiantes. Por lo tanto, solicitamos que todos los materiales traídos a la escuela por su hijo (a) sean no tóxicos. Por favor, lea atentamente las etiquetas antes de comprar los materiales. Juntos, podemos asegurar que nuestros niños sigan manteniéndose a salvo de este tipo de materiales y sustancias.

PROCEDIMIENTO PARA QUEJASSi un padre no está de acuerdo con una situación en el salón de clases o en la escuela, se anima a los padres a buscar una solución de la cuestión consultando al maestro o director. El propósito principal de esta práctica es obtener un resultado satisfactorio con los más directamente involucrados en la situación. El distrito también ofrece un sistema más formal para la presentación de una queja por escrito. Para más información, incluyendo una descripción de los procedimientos y para completar un formulario, contacte al director/a de la escuela.

INFORMACIÓN DE LOS REGISTROS DE LOS ESTUDIANTES Y DERECHOS DE LOS PADRESNotificación de los Derechos Bajo FERPALa Ley de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) otorga a los padres y estudiantes mayores de 18 años de edad ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los archivos educativos del estudiante. Además los derechos se proporcionan a través de la Ley de Registros Estudiantiles de Illinois. Estos derechos incluyen:(1) El derecho de inspeccionar, revisar y copiar los registros educativos del estudiante dentro de 15 días escolares después de la solicitud. Los Padres o estudiantes elegibles deben de enviar al director escolar (o al oficial escolar apropiado) una solicitud por escrito que identifique el registro(s) queellos deseen revisar. El director hará los preparativos necesarios para el acceso a estos registros y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y lugar donde se puede hacer la revisión o la disponibilidad de copias.

(2) El derecho de solicitar una enmienda a los registros educativos del estudiante los cuales, el padre o el estudiante elegible cree que son incorrectos o engañosos. Los padres o estudiantes pueden pedir al Distrito Escolar Valley View 365U enmendar un registro el cual ellos creen es incorrecto o engañoso. Ellos deben de escribir al director escolar y claramente identificar la parte del registro que ellos quieren corregir así como especificar por qué es incorrecto o engañoso. Si el Distrito decide no enmendar el registro como lo solicitó el padre o estudiante elegible, el Distrito notificará al padre o estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia sobre la solicitud de enmienda. Información adicional con respecto a los procedimientos de audiencia serán proporcionados al padre o al estudiante elegible cuando se les notifique el derecho a una audiencia.

(3) El derecho de dar consentimiento de la divulgación de información personal identificable contenida en los registros educativos del estudiante, excepto en los casos establecidos por FERPA. Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es la divulgación a los oficiales escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario escolar es una persona empleada por el Distrito tal como un administrador, supervisor, instructor o miembro del personal de apoyo (incluyendo personal de salud o personal médico o de aplicación de la ley); una persona que sirva en la Junta Escolar; una persona o compañía contractada por el Distrito para realizar una tarea especial (tal como un abogado, auditor, consultor médico o terapeuta); o padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un comité disciplinario o de quejas o ayudando a otro funcionario escolar en el desempeño de tareas. Un oficial educativo tiene el interés educativo legítimo si la revisión del registro ayuda al funcionario en el ejercicio de su responsabilidad profesional.

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Reglamentos de las Redes Electrónicas:Se espera que el usuario cumpla con las normas apropiadas de uso de la red. Estas incluyen, pero no se limitan a, las siguientes:

(4) El derecho de presentar una queja con el Departamento de Educación de U.S. respecto a las presuntas fallas por el Distrito de cumplir con los requerimientos de FERPA.

El nombre y dirección de la Oficina que administra FERPA es la siguiente:Oficina de Cumplimiento de Pólizas Familiares

U.S. Departamento de Educación 400 Maryland Avenue, SWWashington, DC 20202-5920

La información del directorio incluye el nombre del estudiante, dirección, teléfono, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, estatus de inscripción, participación en actividades oficialmente reconocidas, deportes, peso y altura de atletas, días de asistencia, títulos y reconocimientos recibidos, la escuela más reciente a la cual asistió, sexo, nivel de grado, nombre de los padres, dirección de correo electrónico y el número de ID del estudiante en la tarjeta de ID o placas. La información del directorio puede ser divulgada sin previo aviso o consentimiento. En la medida en que el Distrito permite a las escuelas post-secundarias o empleadores potenciales tener acceso a la información del directorio de los estudiantes, el Distrito también debe permitir a los reclutadores militares el mismo acceso. Los padres y los estudiantes elegibles tienen el derecho de limitar la divulgación de cualquier o toda la información del directorio y tienen el derecho de restringir a los reclutadores militares el acceso a esta información. Para optar por la divulgación de toda o parte de la información del directorio, los padres deben solicitar por escrito al director de la escuela que la información del directorio no sea divulgadapara antes del 1 de octubre del año escolar en curso.

ACCESO A LOS REGISTROS ESTUDIANTILES Y SALVAGUARDIAS PARA PROTEGER SU USO Ninguna información contenida en los registros de su hijo/a se puede publicar sin su permiso por escrito, excepto por:1. Para uno de los padres del estudiante, su representante designado, o una persona que tenga el conocimiento específico por escrito con la fechacorrespondiente;2. Para los trabajadores u oficiales escolares del distrito o de la Junta de Educación del Estado teniendo interés educativo o administrativo actualdemostrable;3. Para el encargado oficial de los registros de otra escuela, dentro o fuera de Illinois, en la cual el estudiante se ha matriculado o intenta matricularse, encuanto se haya hecho la petición del estudiante o del encargado de los registros escolares.4. Para cualquier persona con el propósito de investigación, reporte o planeación de estadísticas, siempre que ningún estudiante o padre puedan seridentificados a partir de la información dada a conocer, y la persona a la que la información es liberada firma una declaración jurada aceptando cumplir con todos los estatutos aplicables y normas relativas a los registros de los estudiantes de la escuela;5. En cumplimiento de una orden de la corte, a usted le deben dar aviso por escrito de los términos de la orden, la información que será publicada, y laoportunidad de inspeccionar, copiar y cuestionar esta información; Sin embargo, no se proporcionará aviso si usted es nombrado en la orden;6. En caso de emergencia donde es necesario el conocimiento de esa información, para proteger la salud o la seguridad del estudiante u otras personas.7. Como específicamente lo requiera el estado o la ley federal;8. Información clasificada como "información del directorio."

INFORMACIÓN PARA LOS PADRES SIN CUSTODIALas copias de toda la correspondencia y los reportes (reportes o registros que reflejen el progreso académico del alumno, los informes de la salud emocional y física del alumno, las notificaciones de las conferencias de padres-maestros iniciadas por la escuela, avisos eventos importantes patrocinados por la escuela, tales como bienvenidas, que implican la interacción alumno-padres, y copias del calendario escolar en relación con el niño) se deberá proporcionar a los padres de un niño cuyos padres están divorciados. Dichas copias serán proporcionadas por correo cuando sean solicitadas por cualquiera de los padres, a menos que haya una orden judicial que diga lo contrario.

PROCEDIMIENTOS DISTRITALES PARA LA ELIMINACIÓN O DESTRUCCIÓN DE REGISTROS ESTUDIANTILESLos registros permanentes incluyen información de identificación básica, documentos educativos oficiales y grados, rango de clase, fecha de graduación, nivel de grado alcanzado, las puntuaciones en los exámenes de ingreso a la universidad, el identificador exclusivo del estudiante asignado y utilizado por el sistema de información del estudiante, registro de asistencia, registro de salud, y las puntuaciones en evaluaciones del estado a nivel de preparatoria. Registros temporales incluyen información que se incluye dentro de la definición "expediente del estudiante de la escuela" [105 ILCS 1012 (d)] y no son los registros requeridos para estar en el registro permanente del estudiante. Video u otras grabaciones electrónicas en los autobuses o para la seguridad o por profesionales de la ley no son registros de los estudiantes. El Distrito mantiene los registros permanentes por 60 años y los registros temporales por 5 años después de que el estudiante se ha transferido, graduado o de otra manera dado de baja de la escuela. Padres y estudiantes elegibles tienen el derecho de solicitar una copia antes de su destrucción. No obstante lo anterior, una escuela puede mantener indefinidamente la información anónima de registros temporales de estudiantes con fines de una investigación autorizada, reportes estadísticos o por propósitos de planeación bajo la condición de que ningún estudiante o padre puedan ser identificados individualmente por medio de la información en los registros.

TRANSFERENCIA DE LOS REGISTROS DE LOS ESTUDIANTESLos registros de un estudiante serán transferidos por el encargado de los registros de una escuela a otra escuela en la que el estudiante se ha matriculado o tiene la intención de inscribirse, a petición del encargado de los registros de la otra escuela o el estudiante, siempre y cuando el padre reciba un avisopor escrito de la naturaleza y el contenido de la información a ser transferida, y la oportunidad de inspeccionar, copiar y cuestionar dicha información. Si la dirección de los padres se desconoce, la notificación se puede servir por medio del encargado de los registros de la escuela solicitante para su transmisión a los padres. Tal servicio deberá ser definitivo, y de diez días hábiles a partir de dicho servicio, si los padres no hacen objeciones, los registros pueden ser transferidos a la escuela solicitante. Ninguna escuela puede negarse a admitir o inscribir a un estudiante que falle en presentar su registro permanente o temporal de la escuela asistida previamente. Dentro de los 14 días después de la inscripción de un estudiante de transferencia, la nueva escuela deberá solicitar una copia certificada del expediente del estudiante de la escuela anterior. La escuela anterior deberá enviar el expediente del estudiante dentro de 10 días de haber recibido la solicitud. Cuando el expediente académico de un niño/a desaparecido es identificado, no se remitirá el expediente, y la policía deberá ser notificada.

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Derechos de los Estudiantes en cuanto a la Información Temporal de los Registros del EstudianteUna escuela puede proporcionar a los estudiantes alguno o todos los derechos proporcionados a los padres bajo la Ley considerando las regulaciones en relación con el registro temporal.

Autoridad Responsable de los Registros en el DistritoLa autoridad responsable de los registros en nuestro distrito es el superintendente. En él cae la responsabilidad de determinar que los registros se mantendrán y quien tendrá acceso a ellos. En el Distrito 365U, el director de la escuela es designado por el superintendente con la responsabilidad de supervisar los registros de los estudiantes manteniéndolos al día. Cualquier día que usted desee revisar los registros educativos de su hijo/a, programe una cita con el director de la escuela. El director (o designado) estará a sus órdenes para revisar los registros con usted. Usted tiene el derecho de recibir una copia de los registros de su estudiante por una cuota nominal.

Información Para PadresNinguna persona podrá condicionar el otorgamiento o negación de cualquier derecho, privilegio o beneficio o hacerlo como una condición para empleo, crédito, o garantía, la obtención por cualquier individuo de cualquier información del registro temporal de un estudiante por la cual tal individuo puede obtener a través del ejercicio de cualquier derecho asegurado bajo la Ley de Illinois sobre el Registro Escolar del Estudiante o sus regulaciones.

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ENFERMEDAD SÍNTOMAS PERIODO DE INCUBACIÓN PERIODO DE EXCLUSIÓN

Sarampión (sólido, rojo 10 días) Frio y fiebre, enrojecimiento de los ojos, llorosos con sensibilidad a la luz, manchas de color gris azulado en la boca (parecidas a los cristales de sal de mesa) y en las muelas, tos, erupciones de color marrón-rosado empezando detrás de las orejas, la cara y el cuello extendiéndose hacia el pecho, el abdomen y piernas. Picazón leve.

de 7 a 14 días

Periodo de contagio - 2-4 días antes de las erupciones y 5 días después de las erupciones. No menos de 7 días después de las erupciones.

4-7 días después de la aparición de las erupciones o cuando las erupciones hayan disminuido.

Paperas Fiebres, dolor de cuerpo, no apetito, dolor de cabeza, dolor de oídos agudo cuando se mastica, inflamación de mejillas y mandíbula.

12 a 16 días

Periodo de contagio - 24 horas antes de la inflamación y 3 días después de que la inflamación ha disminuido

Después del inicio de la inflamación.

Fiebre Escarlata(Scarlatina, Faringitis)

Dolor de garganta, vómitos, fiebre, erupciones de color rojo en la cara, el cuello, el pecho, el abdomen, extendiéndose a las extremidades que duran 2-7 días, lengua parecida a los colores de una fresa, glándulas inflamadas.

2 a 5 díasPeriodo de contagio - 24 horas antes de que aparezcan los síntomas hasta 2-3 semanas si no se atiende y no hay complicaciones. De 24-48 horas si hay asistencia médica. El paciente debe de tomarse y terminarse todo el medicamento.

Hasta 24-48 horas después del inicio del tratamiento con antibióticos. No más fiebre.

Rubéola(sarampión alemán, sarampión de 3 días)

Fiebre, dolor de cabeza, escurrimiento nasal, ganglios linfáticos inflamados, erupción rosácea empezando en la cara, el cuello y extendiéndose al cuerpo y las extremidades.

14 a 21 días

Periodo de contagio - 4-7 días antes de las erupciones y hasta 5 días después, se debe de mantener alejado de mujeres embarazadas.

7 días después de la aparición delas erupciones.

*Conjuntivitis(Conjuntivitis- viral, por bacteria yalérgica)

Comezón, lagrimeo y enrojecimiento de los ojos, dolor, sensación de algo extraño en el ojo, sensibilidad a la luz, lagañas o secreción de los ojos.

24-72 horasPeriodo de contagio - depende del agente causante - viral o bacterial.

Bacterial - después de estar bajo medicamento por 24 horas, otras causas-cuando los ojos estén claros o dado de alta por el médico para regresar a la escuela.*Impétigo

(Estafilococos/Estreptococos)Picazón, pequeña mancha roja que se convierten en marcas rojas abultadas llenas de líquido y luego se rompen formando una costra (el líquido puede parecerse a la miel). Cuando la costra desaparece el área será de color rojo. Se extenderá a otras áreas del cuerpo. Altamente contagiosa avanza en pocas horas a un par de días. Es necesario consultar al Dr. para determinar si es impétigo u otra condición de la piel-varicela, eczema, alergias, etc.

2 a 14 días 24 a 48 horas después de haber iniciado el medicamento el cual se debe de tomar como lo indica el doctor hasta terminar con el tratamiento. Nota del doctor para regresar a la escuela.

*Salpullido/Sarna(comezón causada pormicrobios/dermatofagoides)

Picazón (empeorando por la noche), pequeñas protuberancias de color rojo con líneas como hilo de color rojo por lo general ubicadas entre los dedos, flexor superficial de la muñeca, codos, la cintura, línea axilar, pezones en las mujeres, los genitales.

Se trasmite por el contacto de piel los microbios adultos causantes de la comezón pueden sobrevivir sin un humano infectado de 2-3 días

Después de un tratamiento de 24 horas y un examen de seguimiento es posible necesitar un segundo tratamiento en una semana y nota de alta del doctor.

Varicela Fiebre, pequeñas manchas rojas que dan comezón y cambian a marcas abultadas, ampollas llenas de líquido opaco y en la etapa final forman costras.

2-3 semanas

Periodo de contagio - hasta 5 días antes de las erupciones, y no menos de 6 días después de la aparición de las erupciones.

7-9 días/erupciones secas.

Piojos(Infestación de Piojos)

Por lo general comezón. El parásito (capitis) se alimenta del cuero cabelludo. Marcas rojas en el cuero cabelludo. Los piojos ponen los huevos en el cabello. Liendres (huevos) en la cabeza son pequeños huevos ovalados blancuzcos/plata pegados al cabello. El piojo vivo se ve raramente, la cabeza del piojo es pequeña y de color gris. Los huevos eclosionan en aproximadamente una semana. El piojo madura a la edad adulta en 10 días.

El contacto con la persona infestada puede causar contagio inmediato. Los huevos nacen en 7-10 días. Las liendres pueden vivir fuera del cuerpo hasta 10 días. Los piojos viven fuera del cuerpo 2-4 días con la temperatura apropiada (74-86 grados)

Hasta que el cabello este totalmente libre de piojos vivos o liendres.

Dermatitis tinea/circulos rojos en la pielDiferentes clasificacionesPie de AtletaComezón inguinalCírculos rojos en el cuerpo/cuero cabelludo/uñas

Picazón, marca rojiza que se extiende poco a poco, mientras que se aclara en el centro. Cuando en el cuero cabelludo, el pelo se rompe, se cae y queda una área calva.

Cuando se presenta en el cuero cabelludo - Puede regresar a la escuela después de 24-48 horas después del tratamiento y una nota del doctor.

La quinta enfermedad (Eritema infeccioso-Pediatría)

Dolor de cabeza, malestar general, fiebre y un llamativo enrojecimiento de las mejillas (apariencia rostro abofeteado), y una erupción en el cuerpo (patrón de encaje) con una duración de 2 a 4 días.

6-14 días Ningunaevitar estar cerca de una persona embarazada

Información Médica

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Distrito Escolar Valley View Calendario Escolar 2016 - 2017

Agosto 15-16 Agosto 17 Septiembre 5 Octubre 10 Octubre 14 Noviembre 8

Inicia el Año Escolar-Instituto para Maestros-No Asistencia de EstudiantesPrimer Día Completo de Clases para todos los Estudiantes PreK-12Escuelas Cerradas-Día del TrabajoEscuelas Cerradas-Día de Cristóbal ColónFin del 1er BimestreDía de Elecciones-Conferencias de Padres/Maestros-No Asistencia de Estudiantes

Noviembre 11 Escuelas Cerradas-Día de los VeteranosNoviembre 23-25 Escuelas Cerradas-Vacaciones de Otoño/Acción de GraciasDiciembre 22 Diciembre 23 Enero 9 Enero 16 Febrero 20 Marzo 6 Marzo 10 Abril 4

Fin del 2do BimestreEscuelas Cerradas-Vacaciones de InviernoRegreso a ClasesEscuelas Cerradas-Día de Martin Luther KingEscuelas Cerradas-Día de los PresidentesEscuelas Cerradas-Día de Casimir PulaskiFin del 3er BimestreDía de Instituto para Maestros-Día de Elecciones-No Asistencia de

Abril 10 Abril 17 Mayo 26

Mayo 29 Junio 4 Mayo 30-Junio 5

EstudiantesEscuelas Cerradas-Vacaciones de Primavera Regreso a ClasesÚltimo Día de Clases (Tentativo)-Fin de 4to Bimestre(26 de mayo último día de clases) Escuelas Cerradas-Memorial Day Graduación de PreparatoriaDías de Emergencia

En los días Miércoles de las fechas a continuación los estudiantes terminarán su día escolar a las 2:15 pm.

Enero 25, del 2017Agosto 31, del 2016 Septiembre 28, del 2016 Octubre 26, del 2016 Noviembre 16, del 2016 Diciembre 7, del 2016

Febrero 22, del 2017Marzo 22, del 2017Abril 26, del 2017Mayo 17, del 2017

Apéndice B-8: Ejemplo del Formulario de Historial Alérgico

(Regrese a la Enfermera/Personal Escolar Designado (DSP))

Estimado Padre/tutor de: Fecha:

De acuerdo con los registros de salud, su hijo/a es alérgico a:

Por favor proporcione más información acerca de las necesidades de salud de su hijo/a. Responda a las siguientes preguntas y

regrese el formulario a la oficina escolar.

1) ¿Cuándo y cómo fue usted informado de la alergia?

2) ¿Cuándo fue la última vez que su hijo/a tuvo una reacción?

3) Por favor describa las señales y síntomas de la reacción.

4) ¿Qué tratamiento médico se le proporcionó y por quién?

5) Si se requiere medicamento mientras su hijo/a está en la escuela, el médico con licencia y el padre/tutor deben de completar elformulario adjunto del Plan de Acción de Emergencia (EAP).

6) Por favor describa los pasos que a usted le gustaría que siguiéramos si su hijo/a es expuesto a uno de estos alérgenos mientras se encuentra en la escuela.

Firma Padre/Tutor: Fecha:

Escriba el Nombre:

Reglamentos para el Manejo de las Alergias Alimentarias que Amenazan la vida en las Escuelas de Illinois Junta de Educación de Illinois y el Departamento de Salud Pública de Illinois

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Para: Los padres de niños de Kindergarten y Preescolar

De: Centro de Transporte Spangler Distrito Escolar Valley View

Por favor revise los siguientes procedimientos de parada de autobús para los estudiantes de Kindergarten y Preescolar:

Estudiantes de Kindergarten AM:serán recogidos en las paradas establecidas en la ruta escolar. Se ha hecho un gran esfuerzo en la coordinación de procedimientos para que los estudiantes de Kindergarten AM sean dejados en sus casas de la manera más segura, evitando que crucen en frente del autobús escolar. En algunos casos, el conductor tendrá que pasar a su casa y el círculo alrededor de la manzana para dejar a su hijo en el lado derecho de la calle.Los estudiantes de kindergarten AM que vuelven a casa a las 11:30 de la mañana serán dejados lo más cerca de su domicilio siempre que sea posible. Si dos estudiantes viven en la misma cuadra sólo habrá una parada. Si usted vive en una calle que termina en círculo la parada de autobús será en la entrada del circulo.

Los padres/tutores de los estudiantes de kindergarten recibirán antes del inicio de clases una tarjeta postal en el correo que describe la ruta de ida y de regreso.

Estudiantes de Preescolar:serán recogidos/dejados lo más cerca de su domicilio con la mayor seguridad posible. Hay lugares en los que el autobús no puede maniobrar con seguridad. En estas áreas el padre/tutor será el responsable de llevar al estudiante a un lugar designado. Estas ubicaciones designadas están obligadas a ser las mismas cada día. Si su hijo va a utilizar los servicios de una guardería, tendrá que completar un formulario de guardería/niñera antes de que los servicios de transporte inicien. Usted puede encontrar este formulario en la página web del distrito escolar en www.vvsd.org y ver la página del transporte. Si tiene alguna duda, puede comunicarse con el departamento de transporte al 815-886-6686.Estas rutas cubren muchas millas y difieren en cuanto a las necesidades del estudiante, es importante que su hijo esté listo cinco minutos antes de la hora programada para recogerlo. Si su hijo no necesita los servicios de transporte en cualquier momento, por favor contáctenos al 815-886-6686.Los padres/tutores recibirán una llamada telefónica del conductor del autobús escolar aproximadamente cinco días antes del inicio del año escolar. Ellos se presentarán, proporcionarán la ruta escolar y discutirán las necesidades específicas de su hijo.

- S46 -

Escuelas Públicas de Valley View

Centro de Transporte Spangler

tiene mi permiso de ser recibido por

quién es

Este cambio se llevará a cabo desde hasta .

se le ha avisado que él/ella

debe de mostrar una identificación con fotografía (licencia de manejo) al chofer del autobús.

(Firma del Padre/tutor) (Fecha)

Si usted tiene alguna pregunta por favor contáctenos al (815) 886-6686.

- S47 -

(Estudiante)

(Persona recibiendo al niño/a) (Relación con el niño/a/amigo)

(Fecha de inicio) (Fecha/ o hasta nuevo aviso)

(Persona recibiendo al niño/a)

DISTRITO ESCOLAR VALLEY VIEW 365-UDEPARTAMENTO DE TRANSPORTE

REPORTE DE DISCIPLINA EN EL AUTOBÚS (K-5)

Nombre del Estudiante Escuela Hora Fecha

Firma del Chofer Autobús #. Ubicación de la Parada

_____ Comportamiento desordenado que interrumpa o distraiga al conductor_____ Comportamiento que cause un retraso en recoger/dejar a los estudiantes_____ Comportamiento que cause inseguridad al subir o bajar del autobús escolar_____ Uso de lenguaje/gestos abusivos u obscenos en el autobús escolar_____ Fuera del asiento asignado_____ Ser grosero; no obedecer al chofer_____ Pelear en el autobús escolar_____ Intimidación o amenazas en el autobús escolar_____ Posesión de un arma o instrumento utilizado como una arma_____ Daños; vandalismo a un autobús escolar_____ Robo en el autobús escolar_____ Físicamente lesionar a alguien en el autobús escolar_____ Fumar cigarrillos, encender cerillos, provocar incendios o explosiones de fuegos artificiales en el autobús _____ Comportamiento que resulte peligroso para otros pasajeros_____ Otro (Especifique)

REPORTE DE DISCIPLINA EN EL AUTOBÚS DEL ESTUDIANTE # __________

DESCRIPCIÓN DEL INCIDENTE:

DESCRIPCIÓN DEL CASO:

El padre firma y lo regresa a la escuela Firma del director

White/Principal Canary/Parent Pink/Driver Goldenrod/Transportation Dept.Form 398

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MANUAL DEL ESTUDIANTE - PRIMARIA

El manual del distrito describe los estatutos y procedimientos de distrito escolar Valley View 365U. La comprensión y cumplimiento de estos estatutos y procedimientos asegurará una relación positiva entre los padres y la escuela. He recibido y revisado el manual del distrito.

Firma del Padre Fecha

Firma del Estudiante

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