8/18/2019 Silabus de Danza Luis Rojasukuil
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“Año de la Inversión Para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
C A R T E L D E C O N T E N I D O S D I V E R S I F I C A D O S
AREA : Educación por el Arte - Dana
!RAD" : #$ “ A ” % “ & ” y “ ' ”PR"(ES"RA : )ata*e Espino !isela
AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
D
A
N
Z
A
Expresión:
•E+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
•Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
•Practica del .aile de /orma
li.re y organiada
•Diseña y construye a partir dediversos ritmos% dana en
/orma li.re y organiada
• 'oordinando nuestro cuerpo
• 0elod1as de mi pa1s
• 'orrida de Anda2ua
- Pasos .3sicos
- 0ovimientos y desplaamientor1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de ladana
• 4istorias .ailadas
• Pol5a
• &aile 0oderno
• 6uegos motrices
- Pasos .3sicos
- 0ovimientos y desplaamientor1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de ladana
- Din3mica grupal de movimiento
Demuestra armon1a y ritmo es
capas de mane*ar su cuerpo
Reconoce sus emociones a trav,sde la dana
Demuestra li.ertad y al mismo
tiempo disciplina de la dana ene*ecución
Demuestra capacidad para
construir ritmos en /orma
organiada
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DANZA
MÚSICA
Apreciación:
7alora las representaciones de
su cultura
Reconoce mani/estaciones
art1sticas de su cultura
Se identi/ica con su cultura
&aile din3mica-*uegos recreativos
Alegria de la Selva
- Pasos .3sicos
- 0ovimientos y desplaamientor1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de ladana
MÚSICA
7illancicos
- El &urrito Sa.anero% 'ampana So.re'ampana% 8avidad% 4uepa e2 y Rodol/o
el Reno% etc
&aile 8avideño
- &aile din3mica-*uegos recreativos- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento del .aile
Realia movimientos .3sicos de
la dana
Identi/ica movimientos de ladana en /orma organiada
De muestra diversos
movimientos de su cuerpo
Identi/ica el movimiento propio
de su cuerpo
Demuestra en /orma organiada
la melod1a de la dana
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AREA : Educación por el Arte
!RAD" : 9 $ “ A” y “ &”PR"(ES"RA : )ata*e Espino !isela
AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
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D
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A
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ANZA
Expresión: E+perimenta a trav,s del
movimiento de su cuerpo
Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
Dana en /orma organiada
Representa con su cuerpo
diversas emociones
'rea movimientos propios y
Desarrolla *uegos en contrastecon el movimiento
Dana en /orma organiada al
comp3s de la melod1a
Apreciación:
7alora las representaciones de su
cultura
• &aile din3mica-*uegos recreativos• Ritual de la &oa- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento r1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de ladana
• 'oordinando nuestro cuerpo
• 0elod1as de mi pa1s
• Dana E+tran*era 'olom.ia;
• &aile 0oderno
- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico- 'oreogra/1a y desenvolvimiento
de la dana
• 4istorias .ailadas
• Imitando la naturalea
• 'arnaval A.an
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MUSICA
Reconoce mani/estaciones art1sticas
de su cultura
Se identi/ica con su cultura
MÚSICA
7illancicos
&aile 8avideño
- &aile din3mica-*uegos recreativos- Pasos .3sicos
- 0ovimientos y desplaamientor1tmico
- 'oreogra/1a y desenvolvimiento del .aile
= De muestra diversosmovimientos de su cuerpo
= Identi/ica el movimiento propio de su cuerpo
= Demuestra en /ormaorganiada la melod1a de ladana
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AREA : Educación por el Arte!RAD" : > $ “ A” % “ & ” y “ ' ”
PR"(ES"RA : )ata*e Espino !isela
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AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
D
A
N
Z
A
M
Expresión:
• E+perimenta a trav,s del
movimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /orma
li.re y organiadaE+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /orma
li.re y organiada
Expresión
- 0uestra inter,s por el ?sode la (lauta
- )iene Iniciativa para
participar de la clase
• 'oordinando nuestro cuerpo
• 0elod1as de mi pa1s
• Sumili @ Are
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U
S
I
C
A
- Es cooperativo con suscompañeros en apoyarlos enla practica e la (lauta
- 7alora sus mani/estaciones yla de sus compañeros
Apreciación:
• 7alora las representacionesde su cultura
• Reconoce mani/estacionesart1sticas de su cultura
• Se identi/ica con su cultura
Bas (iguras 0usicales% el Ritmo
Ba (lauta Dulce% 'oncepto% Partes%
Primeras Posiciones
Bas Posiciones de la (lauta% E*ercicios
R1tmicos
Ba 'anción 'riolla
Posición de la 8ota Si% Ba y SolC
E*ercicios R1tmicos
Introducción a una 0elod1a Simple
7illancicos
• E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos con la (lauta
• Reconoce el Instrumento su
clase y sus partes
•Reconoce las Posiciones de lastres primeras notas de la (lauta:
SI% BA y S"B
•E*ecuta diversos e*erciciosr1tmicos
•
Analia las di/erentes posiciones
•E+presa a traves de la (lauta ?na
0elod1a simple utiliando tres 8otas SI% BA y S"B
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AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
D
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N
Z
A
M
Expresión:
• E+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /ormali.re y organiadaE+perimenta a trav,s del
movimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /ormali.re y organiada
Expresión
- 0uestra inter,s por el ?sode la (lauta
• 'oordinando nuestro cuerpo
• 0elod1as de mi pa1s
• 0arinera
- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de
la dana
• 4istorias .ailadas
- Imitando la naturalea
• Entrada de San 0iguel
• &aile 0oderno
• Pasos .3sicos
• 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico
• 'oreogra/1a y desenvolvimiento de la
dana
Introducción a la 0sica% concepto
El Pentagra% E*emplos
= Demuestra armon1a y ritmo escapas de mane*ar su cuerpo
= Reconoce sus emociones atrav,s de la dana
= Demuestra li.ertad y al mismotiempo disciplina de la dana en
e*ecución
=Demuestra capacidad paraconstruir ritmos en /ormaorganiada
= Es capas de realiar movimientos
.3sicos de la dana
• E+presa su sensi.ilidad
0ediante la 0sica
• Reconoce las notas musicales en
el pentagrama
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C
A
- )iene Iniciativa para
participar de la clase
- Es cooperativo con suscompañeros en apoyarlos en
la practica e la (lauta
- 7alora sus mani/estaciones yla de sus compañeros
Apreciación:
• 7alora las representaciones
de su cultura
• Reconoce mani/estacionesart1sticas de su cultura
• Se identi/ica con su cultura
Bos silencios
Bas (iguras 0usicales en el pentagrama
Ba (lauta Dulce% 'oncepto% Partes%Primeras Posiciones
Ba 'anción 'riolla
Posiciones de la (lauta% notas agudas%
E*ercicios R1tmicos
Posición de la (lauta notas graves%
E*ercicios R1tmicos
7illancicos
• Identi/ica las /iguras musicales
• E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos con la (lauta
• Reconoce el Instrumento suclase y sus partes
•Reconoce las Posiciones de lasnotas graves y agudas
•E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos
•E+presa a traves de la (lauta0elod1as simples
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AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
D
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N
Z
A
Expresión:
• E+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo para
trasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /orma
li.re y organiadaE+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo para
trasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /ormali.re y organiada
Expresión
- 0uestra inter,s por el ?sode la (lauta
• 'oordinando nuestro cuerpo• 0elod1as de mi pa1s
• 'e.ada Saruypi
- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de
la dana
• 4istorias .ailadas
- Imitando la naturalea
• &aile moderno
• (este*o
• Pasos .3sicos
• 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico
• 'oreogra/1a y desenvolvimiento de la
dana
Introducción a la 0sica% concepto
= Demuestra armon1a y ritmo escapas de mane*ar su cuerpo
= Reconoce sus emociones atrav,s de la dana
= Demuestra li.ertad y al mismotiempo disciplina de la dana ene*ecución
=Demuestra capacidad paraconstruir ritmos en /ormaorganiada
= Es capas de realiar movimientos .3sicos de la dana
• E+presa su sensi.ilidad
0ediante la 0sica
• Reconoce las notas en el
pentagra
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M
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I
C
A
- )iene Iniciativa para
participar de la clase
- Es cooperativo con suscompañeros en apoyarlos en
la practica e la (lauta
- 7alora sus mani/estaciones yla de sus compañeros
Apreciación:
• 7alora las representaciones
de su cultura
• Reconoce mani/estacionesart1sticas de su cultura
• Se identi/ica con su cultura
El Pentagrama% E*emplos
Bos Silencios% el Ritmo
Bas (iguras en el Pentagra
Ba 'anción 'riolla
Bas Posiciones de la (lauta notas
agudas% E*ercicios R1tmicos
Posiciones de las notas graves%
E*ercicios R1tmicos
E*ercicios R1tmicos
7illancicos
• Identi/ica las /iguras musicales
• E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos con la (lauta
• Reconoce el Instrumento su
clase y sus partes
•Reconoce las Posiciones de lasgraves y agudas
•E*ecuta diversos e*erciciosr1tmicos
•Analia las di/erentes posiciones
•E+presa a traves de la (lauta ?na0elod1a simples
“Año de la Inversión Para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimenmtaria”
C A R T E L D E C O N T E N I D O S D I V E R S I F I C A D O S
AREA : Educación por el Arte
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!RAD" : F $ “ A” y “ &”PR"(ES"RA : )ata*e Espino !isela
AREA CAPACIDADES CONOCIMIENROS INDICADORES DE LOGRO
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Expresión
- 0uestra inter,s por el ?sode la (lauta
- )iene Iniciativa para participar de la clase- Es cooperativo con suscompañeros en apoyarlos enla practica e la (lauta
- 7alora sus mani/estaciones yla de sus compañeros
Apreciación:
• 7alora las representacionesde su cultura
• Reconoce mani/estacionesart1sticas de su cultura
•
Se identi/ica con su cultura
Expresión:
• E+perimenta a trav,s del
Introducción a la 0sica% concepto
Bectura 0usical
Sol/eo 2a.lado
Bas (iguras 0usicales% el Ritmo
Bas Posiciones de la (lauta% notas
agudas% E*ercicios R1tmicos
Posiciones de las notas graves%
E*ercicios R1tmicos
0elod1as
Ba 'anción 'riolla
• 'oordinando nuestro cuerpo
• E+presa su sensi.ilidad0ediante la 0sica
• Reconoce las notas musicales en
el pentagra
• Identi/ica las /iguras musicales
• E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos con la (lauta
• Reconoce el Instrumento su
clase y sus partes
•Reconoce las Posiciones de las
notas graves y aguidas•E*ecuta diversos e*ercicios
r1tmicos
•Analia las di/erentes posiciones
•E+presa a traves de la (lauta ?na0elod1a simple
= Es capas de mane*ar su cuerpo
= Reconoce sus emociones a
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A
movimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
•
Practica del .aile de /ormali.re y organiadaE+perimenta a trav,s delmovimiento de su cuerpo
• Emplea su cuerpo paratrasmitir sus emociones
• Practica del .aile de /ormali.re y organiada
• 0elod1as de mi pa1s
• El 7als Peruano
- Pasos .3sicos- 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico- 'oreogra/1a y desenvolvimiento de
la dana
• 4istorias .ailadas
- Imitando la naturalea
• El 7als
• Pasos .3sicos
• 0ovimientos y desplaamiento
r1tmico
• 'oreogra/1a y desenvolvimiento de la
dana
trav,s de la dana
= Demuestra li.ertad y al mismotiempo disciplina de la dana ene*ecución
=Demuestra capacidad paraconstruir ritmos en /orma
organiada
= Es capas de realiarmovimientos .3sicos de la dana