Silabus AAP

SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah: MIN Slarang Kidul

Kelas: III (Tiga)

Mata Pelajaran: BAHASA INGGRIS

Semester: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: globe

Siswa: globe

Guru: clock

Siswa: clock

Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the words and repeat.

Guru: desk

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Stand in front of your friend.

Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing)

Guru: Introduce yourself.

Siswa: (memperkenalkan diri)

Guru: Draw an orange.

Siswa: (menggambar sebuah jeruk)

Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD

Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar

Merespon dengan membuat gambar

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Tes tulis

Responding

Responding

Membuat gambar

Listen to the instructions and follow them.

Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.

Listen to the instructions and answer them.

Listen to the speaker and draw the pictures.

(terdapat gambar yang harus dibuat siswa)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Mengetahui

Kepala MIN Slarang Kidul

( Hj.ALFIYAH , S.Ag , M.Pd )

NIP : 196806131998042001

Slarang Kidul, 16 Juli 2012

Guru Mapel

( NUR AFLAHATUN, S.Pd.I )

NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Contoh:

A: What is your name?

B: My name is (students name)

A: Whose kite is this?

B: It is Charlies.

A: What is Mira doing?

B: She is walking .

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Memperkenalkan diri

Menanyakan kepemilikan

Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Contoh:

A: This is an apple.

B: This is a cauliflower.

A: Where is John?

B: He is in front of the blackboard.

A: Do you like pets?

B: Yes, I do.

A: What pet do you have?

B: A cat and a dog.







Menyebutkan nama-nama benda

Menyebutkan di mana seseorang berada

Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

unjuk kerja Observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Write names of fruits and vegetables.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar

Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat


Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

Tes tulis


Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Trace the prepositions below according to the pictures.

Write have/has in the space provided.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 2 (Dua)


5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: tennis

Siswa: tennis

Guru: surprised

Siswa: surprised

Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the words and repeat.

Guru: Cycling.

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Show me you are happy.

Siswa: (menggambar ekspresi wajah gembira)

Guru: I am swimming.

Siswa: (memperagakan gerakan berenang)

Siswa melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them.

Guru: Pretend you are angry.

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001

Slarang Kidul, 03 Januari 2013

Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 2 (Dua)


6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

Guru: Which one is thicker?

Siswa: Which one is thicker? (bersama-sama)

Guru: The red one.

Siswa: The red one. (bersama-sama)


Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

Which one is bigger?

The yellow one.

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang

Contoh:

A: What are you doing?

B: I am playing tennis.

A: How do you feel?

B: I am sad.






menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang

menanyakan keadaan seseorang

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 2 (Dua)


7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari





Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi



2 x 35 menit

Buku teks

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima


Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat


Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan



Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Read the text and point to the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: III (Tiga)


Semester: 2 (Dua)


8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write the correct size.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -


Madrasah : MIN Slarang Kidul

Kelas: IV (Empat)


Semester: 1 (Satu)


1. Memahami Instuksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Things Around Us

Contoh:

Kaset/CD: Listen and complete the dialogues.

Siswa: (melengkapi dialog)

Kaset/CD: Listen, complete and act out.

Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)

Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.

Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.

Menyebutkan benda-benda di rumah, di ruang kelas dan disekolah

Mengidentifikasi benda-benda yang disebutkan guru

Tes tulis

Tes tulis

Unjuk kerja

Melengkapi dialog

Mewarnai gambar

Responding

Listen and complete the dialogues.

A: Good _______.

B: _________

__________.

Listen, complete and act out the dialogues.

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

Script percakapan

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Contoh:

Guru: Listen and repeat the dialogues.

Siswa: (mengulang dialog)

Guru: Listen and repeat the alphabets.

Siswa: (mengulang alfabet)

Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Memahami cara melarang atau memberi perintah

Unjuk kerja

Responding

Listen to the dialogues and repeat.

(rekaman kaset/CD): How are you today?

Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 1 (Satu)


2. Mengucapkan Instuksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur, mengenalkan diri, memberi salam, sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba aba

Contoh:

A: What is your name?

B: My name is Tina.

A: Good morning, Anti.

B: Good morning, Anto.

A: Good bye, Joni.

B: Bye. See you tomorrow.

A: Spell the words.

B: (mengeja kata)







Mengenalkan diri

Memberi salam/sapaan

Memberi salam perpisahan

Memberi aba-aba

Tes lisan

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Bermain peran



Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?

B: Yes, I want cabbage, please.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)







Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Contoh:

A: How are you today?

B: Im fine, thank you.

A: Im sorry.

B: Its ok.







Berterima kasih

Meminta maaf

Memberi maaf

Melarang

Memuji

Mengajak

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?


A: Im sorry.

B: Its ok.

A: Can you spell your name, please?

B: Sure. Its A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard.






Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Thank you

Sorry

Please

Excuse me

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 1 (Satu)


3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari





Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the alphabets aloud.


2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana


Pesan tertulis sangat sederhana


Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis



Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 1 (Satu)


4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Dapat menyebutkan anggota keluarga

Dapat mengenalkan anggota keluarga kepada orang lain

Tes tulis

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Dapat membaca dan menyalin kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat

Tes tulis

Menulis pesan tertulis

Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Write a message to your friend telling about yourself.

Rearrange the words into good sentences.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 2 (Dua)


5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Contoh:

Guru: Open the window.

Siswa: (membuka jendela)

Guru: Pick a book.

Siswa: (memilih sebuah buku)

Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Mengenali kegiatan-kegiatan yg biasa dilakukan di dalam rumah

Hafal kosa kata kegiatan kegiatan yang biasa dilakukan di luar rumah

Tes lisan

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class.

Murid: (maju ke depan kelas)

2 x 35 menit

Gambar-

gambar terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Contoh:

Guru: A cupboard.

Siswa: (mengulang kata cupboard)

Guru: A duster.

Siswa: (mengulang kata duster)

Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Menyusun kalimat dengan benar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and repeat.

Guru: An eraser.

Murid: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman

kaset/CD

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 2 (Dua)


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

A: May I talk aloud here?

B: No, you may not.

A: How many classrooms are there in the school?

B: There are six classrooms.

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

How many classrooms are there in the school?

Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Contoh:

A: Switch off the light.

B: Turn the volume up.






Memberi contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Unjuk kerja

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?

B: Yes, I want cabbage, please.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)







Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: May I go to the restroom maam?

B: Of course.

A: May I open the window?

B: Sure.






Meminta ijin

Memberi ijin

Menyetujui

Tidak menyetujui

Menyangkal

Meminta kejelasan

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?


A: Im sorry.

B: Its ok.

A: Can you spell your name, please?

B: Sure. Its A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard.







Thank you

Sorry

Please

Excuse me

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: IV (Empat)


Semester: 2 (Dua)


7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari





Menetukan ciri seseorang

Mengidentifikasi bagian tubuh

Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the work places aloud.

Read all the expressions loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana


Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog


Menyalin kalimat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

2 x 35 menit

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -


Madrasah:MIN Slarang Kidul

Kelas: IV (Empat)


Semester: 2 (Dua)


8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Dapat menyebutkan anggota keluarga

Dapat mengenalkan anggota keluarga kepada orang lain

Tes tulis

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Dapat membaca dan menyalin kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat.

Tes tulis

Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menulis pesan tertulis berupa perintah

Write the answers for each picture.

Write five expressios according to the picture board.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI (Enam)


Semester: 1 (Satu)


1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and and circle the correct answer.

Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Peserta didik dapat membaca dan memahami denah lokasi, arah dan nama nama tempat umum

Unjuk kerja

Responding

Listen and circle the correct answer.

Kaset/CD: (informasi tentang nama-nama sayuran yang harus siswa lingkari)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Contoh:

Kaset/CD: Listen and fill in the crossword.

Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterim

Mampu bertanya jawab tentang arah dan keberadaan suatu tempat dengan lafal yang benar.

Unjuk kerja

Responding

Listen and fill in the crossword.

Kaset/CD: (informasi tentang buah-buahan dan siswa menebak buah apa yang dimaksud)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Contoh:

Kaset/CD: Listen and circle.

Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

Siswa mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman

Peserta didik mampu membuat denah lokasi suatu tempat dengan tepat dan benar

Unjuk kerja

Responding

Listen and circle.

Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI (Enam)


Semester: 1 (Satu)


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Contoh:

A: What can we do on the beach?

B: We can play with the sand and pebbles.








Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: What do you need?

B: I need potatoes.

A: What do you like to drink for breakfast?

B: A glass of orange juice.







Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan

Contoh:

A: I like collecting stamps.

B: How many apples do you have?

C: I have three apples.

D: What do you think about my new dress?

E: Its nice. It suits you.







Mengingatkan

Menyatakan suka/tidak suka

Menanyakan jumlah

Menanyakan jumlah

Menanyakan keadaan

Memberi komentar

Memberi pendapat

Mengusulkan

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Contoh:

A: May I help you?

B: I need spinach.

A: Would you please tell me where the post office is?

B: Go north and turn left. You wont miss it.







Would you please...

May I ...

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )



Kelas: VI (Enam)


Semester: 1 (Satu)


3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Ucapan, tekanan, dan intonasi teks yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi




Mendeskripsikan seseorang dan benda dengan ucapan dan lafal yang benar

Membaca teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi


Read the monologues loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana


Menulis teks fungsional sangat sederhana tentang mendeskripsikan orang atau benda

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI(Enam)


Semester: 1 (Satu)


4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Teks fungsional pendek sangat sederhana

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

Memahami tempat tempat perbelanjaan.

Bertanya jawab mengenai barang barang dan kegiatan jual beli dengan pengucapan dan lafal yang benar

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Kartu ucapan sangat sederhana

Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Menulis nama nama tempat perbelanjaan

Tes tulis


Write a greeting card to your friend.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI (Enam)


Semester: 2 (Dua)


5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat.

Siswa: (mengulang apa yang didengar)

Kaset/CD: Listen and follow the direction.

Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Memahami kosa kata mengenai bagian-bagian bumi misalnya; river, mount dll.

Membaca dengan lafal benar dan menjawab pertanyaan.

Tes lisan

Unjuk kerja

Mengulang secara lisan

Responding

Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang)

Listen and follow the direction.

Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Contoh:

Kaset/CD: Listen and write.

Siswa: (menulis)

Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD

Menguasai vocabulary sekitar bumi dan menterjemahkan.

Unjuk kerja

Responding

Listen to the cassettes and write.

Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus siswa tulis)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Contoh:

Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.

Siswa mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak

Mampu menulis kalimat dengan benar tentang earth .

Unjuk kerja

Responding

Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.

Kaset/CD: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gmbar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI (Enam)


Semester: 2 (Dua)


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Contoh:

A: How does John go to school?

B: He goes to school by bicycle








Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can you tell me where west is?

B: Sure. Thats west.







Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan

Pertanyaan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: How can I get to the post office?

B: Can you tell me where the post office is?

C: How much is it?

D: Shall I get you something?







Mengungkapkan perasaan

Merespon ungkapan

Mengungkapkan keraguan

Menanyakan

Meminta kejelasan

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Contoh:

A: May I help you?

B: I need spinach.

A: Would you please tell me where the post office is?

B: Go north and turn left. You wont miss it.







Would you please...

May I ...

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI (Enam)


Semester: 2 (Dua)


7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi




Memahami ungkapan kalimat perintah dari guru atau teman

Memahami beberapa kata kerja dan melakukan dialog

Tes unjuk kerja


Read the dialogues aloud.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana


Bertanya jawab menggunakan pola perintah dan permintaan

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana


2 x 35 menit

Buku teks

7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Teks naratif bergambar sangat sederhana

Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana


Membuat kalimat menggunakan kata perintah dan permintaan Would you . Will you ., Could you .

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana


2 x 35 menit

Buku teks



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -



Kelas: VI(Enam)


Semester: 2 (Dua)


8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Teks fungsional pendek sangat sederhana

Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

Menyebutkan berbagai macam kata sifat yang menyatakan perasaan

Mengekspresikan wajah ketika sedang senang, sedih, takut, dan sebagainya

Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Kartu ucapan sangat sederhana


Membaca dengan lafal yang benar.

Melengkapi dan menerjemahkan kalimat

Tes tulis


Write a greeting card to your friend.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



Tekun ( diligence )


Berani ( courage )

Mengetahui



NIP : 196806131998042001


Guru Mapel


NIP: -

PERANGKAT PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas III (3) Semester 1

MARASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) SLARANG KIDUL




Kelas III (3) Semester 2

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) SLARANG KIDUL




Kelas IV (4) Semester 1





Kelas IV (4) Semester 2





Kelas VI (6) Semester 1





Kelas VI (6) Semester 2


Silabus AAP

Documents

Transcript of Silabus AAP