LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS SELF-EFFICACY DAN SIKAP SISWA SMA
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat Untuk Mendapatkan
Gelar Serjana Pendidikan Matematika
Oleh:
RACHMAWATI ANDARISKA PUTRI
NIM: 201310060311044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
“DREAM HIGH”
^_^ Apabila ada usaha pasti selalu ada jalan, karena usaha
tidak pernah mengkhianati hasil ^_^
عك ط عه ق قط م ت يف إن ل س ال ت ك وق ال
“Waktu bagaikan pedang, jika kamu tidak memotongnya/menggunakannya,
maka kamu yg akan terpotong”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, Alhamdulilah, Alhamdulilahi robbil „alamin, rasa syukur
kepada Allah SWT yang maha mengetahui yang mampu menegarkan jasad yang
lemah ini untuk tetap berdiri tegar dan kuat untuk terus berjuang, senantiasa
melimpahkan rahmat, nikmat, serta hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang telah
memberikan penerangan dan petunjuk ke jalan terang benderang sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua malaikatku Ayahanda H. Abdul Karim (alm) yang menunggu
keberhasilan Riska dari atas sana dan Ibunda Hj. Rosliani yang tidak pernah
kenal lelah. Kalian yang selalu Riska sayangi, cintai, penyemangat hidup
Riska. Terima kasih ya Allah telah menitipkanku kepada dua malaikatmu
yang ku sebuat mama dan papa ini, terima kasih atas semua yang telah beliau
berikan seluruh kasih dan sayang yang teramat ikhlas, mendoakan,
menyemangati, mendukung, dan selalu berkorban untuk masa depanku.
Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.
2. Kakakku Muhammad Yusuf Sulaiman Andika Putra, S.E.I., MBA, serta Om
Bos Rachmatullah yang selalu ada dan selalu membantu Riska. Nenek, Kai
serta keluarga besar papa dan mama. Terima kasih sudah menyayangi,
mendukung, dan memotivasiku sampai sejauh ini.
3. Calon imamku yang selalu pengertian selalu bilang aku pasti bisa. Terima
kasih karena telah mengisi lembar kisah dan cerita yang luar biasa di dalam
kehidupanku.
4. Dosen program studi Pendidikan Matematika FKIP UMM yang telah dengan
hangat mendidik, mengajari, membimbing, dan mengarahkan dalam
matematika tanpa kenal lelah.
5. Sahabat-sahabat kosku Meita, Puspa, Cynthia dan Ayu meskipun sekarang
kosnya berbeda-beda kalian tetap selalu ada. Sahabat-sahabat seperjuanganku
Yuni, Evy, Ratna, dan Ambar yang sudah memberikanku banyak pengalaman
untuk bisa tertawa dan bahagia selama menuntut ilmu bersama.
6. Teman-teman Matkom A 2013 yang selalu ada suka duka dalam belajar dan
menghadapi tugas-tugas perkuliahan. Serta seluruh teman-temanku yang telah
mewarnai perjalanan hidupku. Aku bahagia dapat menghabiskan waktu
bersama kalian semua.
7. Almamater tercinta, Agama, Nusa, dan Bangsa.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamua‟laikum Wr. Wb.
Puja dan puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-nya kepada peneliti sehingga peneliti bisa
menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Analisis Self-Efficacy dan Sikap Siswa
SMA dalam Pembelajaran Matematika”. Shalawat dan salam selalu penulis
hanturkan kepada nabi besar kita, Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa
kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang benderang seperti saat ini.
Peneliti menyadari bahwa didalam melaksanakan kegiatan penelitian dan
penyusunan skripsi, tidak lepas dari bimbingan, dukungan, pengarahan, dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti dengan hati yang tulus
menghaturkan rasa hormat dan terima kasih tak terhingga kepada:
1. Bapak Dr. Baiduri, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
banyak masukan dan pengarahan serta kritik yang memotivasi peneliti
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
2. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku dosen pembimbing II yang
dengan sabar meluangkan waktu untuk memberikan masukan guna perbaikan
dalam penulisan skripsi.
3. Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA
Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah memberikan ijin
kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.
4. Guru Kelas XII SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA
Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah memberikan waktu
dan bimbingannya dalam membantu peneliti melaksanakan penelitian.
5. Siswa kelas XII SMA Negeri 7 Malang, SMA Negeri 9 Malang, SMA
Muhammadiyah 3 Batu, dan SMA Islam Batu yang telah bersedia
bekerjasama dalam penelitian.
6. Alfi, Siti, Eko, Sheila dan semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan
satu per satu yang telah membantu penelitian dan memberikan masukan.
viii
Peneliti menyadari bahwa didalam skripsi yang disusun ini jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti berharap para pembaca dapat memberikan
kritik dan saran yang membangun agar peneliti dapat jadikan pelajaran untuk
menjadi lebih baik di hari esok kelak. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan informasi dan bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan bagi
mahasiswa pendidikan matematika pada khususnya, dan semoga Allah SWT
senantiasa memberikan karunia bagi kita semua. Billahi taufiq wal hidayah,
fastabiqul khairat, wassalamu‟alaikum wr.wb.
Malang, 10 Juli 2017
Peneliti
Rachamawati Andariska Putri
ix
DAFTAR ISI
COVER ................................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii
ABSTRAK ............................................................................................................ xiii
ABSTRACT .......................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................ 5 1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6 1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6 1.5 Definisi Operasional ........................................................................................ 7 1.6 Pembatasan Masalah ........................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 9
2.1 Kerangka Konseptual ....................................................................................... 9 2.2 Self-Efficacy ..................................................................................................... 10 2.3 Sikap ............................................................................................................... 15 2.4 Hubungan Self-Efficacy dan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika .. 19 2.5 Hasil Penelitian yang Relavan ........................................................................ 20 2.6 Hipotesis Penelitian ........................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 24
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ..................................................................... 24 3.2 Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 25 3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................................... 25 3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 27 3.5 Instrumen Penelitian ....................................................................................... 28 3.6 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 41
4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian ...................................................................... 41 4.2 Analisi Data .................................................................................................... 42 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................................... 75
BAB V PENUTUP ................................................................................................. 83
5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 83 5.2 Saran ............................................................................................................... 84
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 85
LAMPIRAN ........................................................................................................... 87
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Self-Efficacy Siswa SMA Dalam Pembelajaran Matematika ................ 29
Tabel 3.2 Skala Sikap Siswa SMA Dalam Pembelajaran Matematika .................. 30
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Self-Efficacy Dan Sikap Siswa SMA .................. 32
Tabel 3.4 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Self-Efficacy ................................. 34
Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Sikap Siswa .................................. 35
Tabel 3.6 Kriteria Koefisien Reliabilitas ............................................................... 36
Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Relibilitas Kuesioner Self-Efficacy ............................... 36
Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Relibilitas Kuesioner Sikap ........................................... 36
Tabel 3.9 Rumus Pengkategorian Self-Efficacy dan sikap siswa ........................... 38
Tabel 3.10 Pedoman untuk memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ............. 40
Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy .................................................... 43
Tabel 4.2 Kategorisasi Self-Efficacy ...................................................................... 43
Tabel 4.3 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Tingkat ......................... 45
Tabel 4.4 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Tingkat .......................................... 45
Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Keluasan ..................... 46
Tabel 4.6 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Keluasan ........................................ 46
Tabel 4.7 Hasil Analisis Deskiptif Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ..................... 47
Tabel 4.8 Kategorisasi Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ....................................... 47
Tabel 4.9 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika 57
Tabel 4.10 Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika ............... 58
Tabel 4.11 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Kognitif ............................ 60
Tabel 4.12 Kategorisasi Sikap Komponen Kognitif .............................................. 60
Tabel 4.13 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Afektif .............................. 61
Tabel 4.14 Kategorisasi Sikap Komponen Afektif ................................................ 61
Tabel 4.15 Hasil Analisis Deskiptif Sikap Komponen Konatif ............................. 62
Tabel 4.16 Kategorisasi Sikap Komponen Konatif ................................................ 62
Tabel 4.17 Hasil Uji Normalitas Self-Efficacy dan Sikap Siswa ........................... 71
Tabel 4.18 Hasil Uji Linieritas antara Self-Efficacy dan Sikap Siswa SMA dalam
pembelajaran matematika ....................................................................................... 72
Tabel 4.19 Korelasi antara Self-Efficacy dan Sikap Siswa SMA dalam
Pembelajaran Matematika ...................................................................................... 73
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual .......................................................................... 9
Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Kategorisasi Self-Efficacy .................................. 44
Gambar 4.2 Histogram Kategorisasi Self-Efficacy ................................................. 44
Gambar 4.3 Diagram Gambaran Self-Efficacy Siswa Dari Tiap Dimensi ............. 48
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran
Matematika ............................................................................................................. 58
Gambar 4.5 Histogram Kategorisasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika
................................................................................................................................. 59
Gambar 4.6 Diagram Gambaran Sikap Siswa Dari Tiap Komponen .................... 63
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Subjek Penelitian .......................................................... 88
Lampiran 2 Validasi Kuesioner ............................................................................. 91
Lampiran 3 Kuesioner Sebelum Uji Validitas Logis ............................................. 95
Lampiran 4 Kuesioner Sesudah Uji Validitas Logis .............................................. 99
Lampiran 5 Kuesioner Sesudah Uji Validitas Empiris ......................................... 103
Lampiran 6 Hasil Uji Coba Kuesioner .................................................................. 107
Lampiran 7 Hasil Uji Coba Validitas dan Reliabilitas .......................................... 109
Lampiran 8 Hasil Uji Kuesioner Self-Efficacy ...................................................... 111
Lampiran 9 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Tingkat ........................................... 115
Lampiran 10 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Keluasan ....................................... 118
Lampiran 11 Hasil Uji Self-Efficacy Dimensi Kekuatan ...................................... 121
Lampiran 12 Hasil Uji Kuesioner Sikap ............................................................... 124
Lampiran 13 Hasil Uji Sikap Komponen Kognitif ............................................... 128
Lampiran 14 Hasil Uji Sikap Komponen Afektif ................................................. 131
Lampiran 15 Hasil Uji Sikap Komponen Konatif ................................................. 134
Lampiran 16 Hasil Wawancara ............................................................................. 137
Lampiran 17 Uji Signifikansi (Uji t) ..................................................................... 147
Lampiran 18 Tabel t untuk df = 81-90 .................................................................. 148
Lampiran 19 Tabel r untuk df = 1-23 .................................................................... 149
Lampiran 20 Surat Pengantar ................................................................................ 150
Lampiran 21 Surat Ijin Penelitian SMA Islam Batu ............................................. 151
Lampiran 22 Surat Keterangan SMA Islam Batu ................................................. 152
Lampiran 23 Surat Pernyataan SMA Muhammadiyah 3 Batu .............................. 153
Lampiran 24 Surat Pernyataan SMAN 7 Malang ................................................. 154
Lampiran 25 Surat Pernyataan SMAN 9 Malang ................................................. 155
Lampiran 26 Dokumentasi Penelitian ................................................................... 156
85
DAFTAR PUSTAKA
Alwisol. 2007. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.
Arsiah, Z. 2005. Hubungan antara Sikap terhadap Matematika dan Prestasi
Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SMP di Indonesia. Skripsi. Depok:
Universitas Indonesia.
Atawalo, T. M. 2011. Hubungan antara Sikap Siswa terhadap Pembelajaran
Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2
SOE Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Salatiga: Universitas Kristen Satya
Wacana.
Azwar, Saifuddin. 2009. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Bandura, A. 1994. Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, 4: 71-81.
Bassette, L. P. 2004. An assessment of the attitudes and outcomes of students
enrolled in developmental basic mathematics classes at Prince George’s
community college (Doctoral dissertation). Virginia Polytechnic Institute
and State University. (Online), (http://academia.edu/) diakses 13
Desember 2016.
Biller, Jerry. 1996. Reduction of Mathematics Anxiety. Paper presented at the
Annual National Conference on Liberal Arts and Education of Artists,
New York, 16-18 Oktober 1996.
Calhoun, J. F dan Acocella, J. R. 1995. Psikologi Tentang Penyesuaian dan
Hubungan Kemanusiaan. Semarang: IKIP Semarang.
Erliana, Lina. 2015. Studi Deskriptif Self Efficacy Bidang Akademik pada Siswa
Kelas XI di SMA Negeri 14 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Universitas
Bhayangkara Jakarta Raya.
Fatimaturrohmah, L. 2010. Hubungan antara Sikap Siswa terhadap Pembelajaran
Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 6
Salatiga Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Salatiga: Universitas Kristen
Satya Wacana.
Hasanah, Uswatun. 2016. Analisis Pemahaman Konseptual dan Self Efficacy pada
Pemecahan Masalah Geometri Siswa SMP. Skripsi tidak Diterbitkan.
Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Janatin, Mulafi. 2015. Hubungan antara Self Efficacy dengan Prestasi Belajar
Siswa Kelas IV SD Se-Gugus II Kecamatan Bantul Tahun Ajaran
2014/2015. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Kuncoroningsih, Endang. 2013. Hubungan antara Sikap Siswa dalam
Pembelajaran Matematika dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Pabelan Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. Salatiga:
Universitas Kristen Satya Wacana.
Neale, D.C. 1969. The Role Of Attitudes In Learning Mathematics. The
Arithmetic Teacher. 16 (8): 631-640
Noer, Sri Hastuti. 2012. Self-Efficacy Mahasiswa terhadap Matematika. Makalah
dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika dengan tema ”Kontribusi Pendidikan Matematika dan
http://academia.edu/
86
Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa" di Jurusan
Pendidikan Matematika FMIPA UNY, Yogyakarta, 10 November 2012.
Notoatmodjo, S. 2010. Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Pajares, F dan Kranzler, J. 1995. Self-Efficacy Belief and General Mental Ability
in Mathematical Problem Solving. Contemporary Educational
Psychology. 20: 426-443.
Rusgianto, H.S. 2006. Hubungan antara Sikap terhadap Matematika, Kecerdasan
Emosional dalam Interaksi Sosial di Kelas dengan Hasil Belajar
Matematika Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta Tahun 2006. Naskah
dipresentasikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika 2006 dengan tema “Trend Penelitian dan Pembelajaran
Matematika di Era IC” yang diselenggarakan pada tanggal 24 Nopember
2006.
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Sukmadinata, N. S. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Suliono, Joko. 2010. 6 Hari Jago SPSS 17. Yogyakarta: Cakrawala.
Susanti, Try. 2013. Sikap Siswa terhadap Matematika. Edu-Math, 4: 74-82
Yasyin, Sulchan. 1997. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Penerbit
Amanah.
Zimmerman, B. J. 2000. Self Efficacy: An Essential Motive To learn.
Contemporary Educational Psychology. 25: 82-91.
Top Related