Tema indispensable: Independencia, soberanía y autodeterminación de los

pueblos. Mundo multipolar.

Tema generador: Aportes de nuestros científicos en la prevención e

inmunización ante el Covid-19 para la salvación de la vida en el planeta.

Referentes teórico-prácticos:

1er año: Verbos frasales

2do año: Sinónimos y antónimos.

3er año: vocabulario

4to año y 5to año: the e-mail.

Desarrollo de la actividad:

With Love and patience nothing is impossible!

¡Con amor y paciencia nada es imposible! y así debemos ir siempre avanzando,

así que vamos a iniciar con nuestro vocabulario para estas orientaciones.

Primero veremos vocabulario relacionado con los verbos frasales, son verbos com-

puestos por dos palabras (adverbio y preposición) que al ser usados juntos ad-

quieren significados diferentes tomaremos unas imágenes como referencias, re-

cuerden que el cerebro almacena imágenes y por ello es mucho mejor trabajar

con ellas, luego con su escritura y pronunciación lo importante es ya tener una re-

ferencia de las palabras y luego desarrollarlas.

Viernes 14 de Mayo de 2021. Inglés y otras lenguas extranjeras

1er a 5to año

Algunas te parecerán extrañas o complejas, pero solo con la practica superaremos

esto, si es un nuevo idioma con reglas diferentes, pero podemos aprender esto y

muchas cosas más, muchas veces las barreras que nos ponemos mentalmente es

lo que dificultan aprender, no hagamos eso.

En el estudio de la gramática inglesa debemos tener presentes los Phrasal

Verbs, ya que pueden generar confusión por la variación del significado que sur-

ge al combinar un verbo con un adverbio o una preposición.

Vamos a ponerte un ejemplo con una frase que siempre te recordamos en el estu-

dio del inglés: “No te rindas” o “Don’t give up”.

El verbo “to give” significa “dar”.

Al añadir el complemento “up” cambiamos el significado de la frase por comple-

to.

Phrasal Verb: “give up” significa rendirse, abandonar, darse por vencido…

Y como nosotros queremos que sigas avanzando en tu aprendizaje, vamos a com-

partir contigo una lista de Phrasal Verbs.

A continuación seguimos con los sinónimos, son palabras que tienen significado

igual o semejante entre sí. Por ejemplo: lindo/ bello. La sinonimia se da entre pala-

bras con suficiente relación de similitud en su significado, como para que pueda

reemplazarse la una por la otra.

¿Qué es un sinónimo y para qué sirve?

Un sinónimo es una palabra o vocablo que tiene un significado parecido o similar

a otra palabra. Vamos a mostrar un ejemplo:

La palabra alegre (glad) es un sinónimo de la palabra feliz (happy). Sabemos

que puede que exista alguna diferencia pequeña entre ellas, pero en general son

palabras con un significado similar.

Estas palabras se usan principalmente para no usar la misma palabra muchas ve-

ces y evitar así la repetición. Observa la siguiente oración ilustrativa:

• I was glad to hear about her new job. She was so happy about working

again. / Yo estaba alegre de escuchar sobre su nuevo trabajo. Estaba tan feliz de

trabajar de nuevo.

En la segunda oración usamos la palabra happy para evitar la repetición de la pa-

labra glad. Sin embargo, ambas palabras poseen un significado muy similar.

Para mejorar nuestro nivel de inglés es muy útil aumentar el número de palabras

que conocemos. Una forma de hacer esto es aprendiendo los sinónimos más po-

pulares en inglés.

Lista de sinónimos en inglés con ejemplos:

• Happy = glad (alegre o feliz)

• Beautiful = pretty (bonito o hermoso)

• Good = nice o fine (bueno o bien)

• Big = large (grande)

• Short = brief (corto)

• Small = tiny (pequeño)

• Intelligent = smart o clever (inteligente)

• Fast = quick (rápido)

• Bad = evil (mal)

• Interesting = fascinating (interesante)

• Old = ancient (viejo)

• Strange = weird (extraño)

• Sick = ill (enfermo)

• Rich = wealthy (rico)

• Angry = mad (enojado)

• Present = gift (regalo o presente)

• Job = occupation (trabajo)

• Ask = inquire (preguntar)

• Begin = start (comenzar o empezar)

• Wide = broad (ancho)

• Occur = happen (ocurrir)

• Sincere = honest (honesto o sincero)

• Right = correct (correcto)

• Wrong = incorrect (incorrecto)

• Slim = thin (delgado)

• Quiet = silent (silencioso)

Ejemplos

En las siguientes oraciones encontrarás ejemplos con sinónimos:

I saw a strange man near my sister’s house. He looked weird. / Vi a un

hombre extraño cerca de la casa de mi hermana. Parecía raro.

People say that Andy is smart. They say that he might be as intelligent

as his mother. / La gente dice que Andy es inteligente. Dicen que podría ser tan

inteligente como su madre.

I thought my answers in the quiz were right; however, my teacher said

none of them were correct. / Pensé que mis respuestas en el cuestionario eran

correctas; sin embargo, mi maestro dijo que ninguna de ellas era correcta.

The teacher wanted all the students to be quiet. He says a silent class-

room lets students learn faster. / El profesor quería que todos los estudiantes

estuvieran en silencio. Él dice que un aula silenciosa permite a los estudiantes

aprender más rápido.

What happened? I heard on the news that something terrible has occu-

rred. / ¿Qué pasó Escuché en las noticias que algo terrible ha ocurrido?

Look! This is my favorite gift. I got a lot of presents on my birthday, but

this one is my favorite. / ¡Mira! Este es mi regalo favorito. Recibí muchos rega-

los en mi cumpleaños, pero este es mi favorito.

My neighbor Carol is beautiful. All my friends think she is pretty. / Mi veci-

na Carol es hermosa. Todos mis amigos piensan que es bonita.

Seguidamente tenemos los antónimos son palabras que tienen significado opues-

to entre sí. Por ejemplo lindo/ feo/. Aquí solo presentamos algunos, pero hay mu-

chos más, cuáles de ellos conoces o no sabías que se tenían ese significado en in-

glés. Ahora pasemos a ver algo de vocabulario referente a las oraciones, si ya sa-

bemos las partes de las oraciones en español, pero no conocemos estas palabras

en inglés. Así que vamos a verlas y explicarlas un poco.

¿Qué es un antónimo?

Es una palabra cuyo significado es contrario al de otra palabra. Vamos al observarun ejemplo para tener más claridad:

o Big: grande

o Small: pequeño

La palabra big significa grande. El opuesto al concepto grandees pequeño (small)

Lista de los antónimos más populares en inglés:

En este listado vas a encontrar dos tipos de antónimos:

Adjetivos: Adjective

o Tall (alto): Short (bajo, bajito)

My cousin is tall, but my sister is short / Mi primo es alto, pero mi hermanaes bajita

o Cheap (barato): Expensive (caro, costoso)

I have two cell phones: one cheap and the other one expensive / Tengodos celulares: uno barato y otro costoso

o Bitter (amargo): Sweet (dulce)

I do not like bitter drinks, I like sweet drinks / No me gustan las bebidasamargas, me gustan las bebidas dulces

o Dangerous (peligroso): Safe (seguro)

My neighborhood in the mornings is safe and dangerous at night / Mibarrio por las mañanas es seguro y por las noches peligroso

o Strong (fuerte): Weak (débil)

Arnold is strong, but Andrés is weak / Arnold es fuerte, pero Andrés es débil

o Rich (rico): Poor (pobre)

Rich people and poor people should have the same rights / La gente rica yla gente pobre deben tener los mismos derechos

o Happy (feliz): Sad (triste)

On Saturday I was happy and on Sunday I was sad / El sábado estuve feliz yel Domingo estuve triste

o Old (viejo): Young (joven) o New (nuevo)

I have an old cell phone; my plan is to buy a new cell phone / Tengo uncelular viejo; mi plan es comprar un celular nuevo

o Beautiful (bonito): Ugly (feo)

I think Dalí’s painting is beautiful; however, I believe that Picasso’spainting is ugly / Creo que el cuadro de Dalí bonito; sin embargo, creo que elcuadro de Picasso es feo

o Fat (gordo): Thin (delgado)

When I was a child I was fat, now I’m thin / Cuando era niño era gordo,ahora soy delgado

Right (correcto): Wrong (errado o erróneo)

In the exam I had five right answers and four wrong ones / En el examentuve cinco respuestas correctas y cuatro erradas

Aprende a formar oraciones interrogativas / Interrogative sentences

Verbos: Verbs

o Buy (comprar): Sell (vender)

I want to buy a new house and sell the old one / Quiero comprar una casanueva y vender la vieja

o Decrease (disminuir): Increase (aumentar)

According to the government, poverty decreased, but insecurityincreased / Según el gobierno, la pobreza disminuyó, pero la inseguridadaumentó

o Hire (contratar): Fire (despedir)

We need to hire five people and fire ten / Necesitamos contratar cincopersonas y despedir a diez

o Find (encontrar): Lose (perder)

Yesterday I lost my keys. Fortunately, my wife found them / Ayer perdí misllaves. Afortunadamente, mi esposa las encontró

o Remember (recordar): Forget (olvidar)

I do not remember you, I usually forget everything / No te recuerdo, sueloolvidar todo

o Laugh (reír): Cry (llorar)

It is better to laugh than to cry / Es mejor reír que llorar

o Teach (enseñar): Learn (aprender)

I want to teach you how to drive, but I think you do not want to learn / Tequiero enseñar a conducir, pero creo que tú no quieres aprender

Cómo escribir un email en inglés.

Aunque escribir un email en inglés puede parecer pan comido, no es tan sencillo.Debes tener en cuenta una estructura, a quién te diriges o qué vas a contar. Ya

sabes que el objetivo de un correo electrónico es que el receptor entienda a laperfección el mensaje que quieres transmitir de forma breve y concisa.

CONSEJO: Antes de ponerte a escribir, organiza la información del correo

con un pequeño esquema. Es importante que te limites a una idea porpárrafo y no intentes usar demasiadas frases complejas.

¡Cuidado con el archivo adjunto! En caso de que necesites incluir algún

archivo a tu email, es una muy buena idea acostumbrarte a adjuntarlo desde elprincipio, para asegurarte de que no se te olvida.

Para escribir un email en inglés, vamos a dividirlo en cuatro partes: asunto,saludo, cuerpo y conclusión o despedida.

1. ASUNTO: SUBJECT

El asunto de cualquier correo debe ser directo, conciso y formal. El objetivo esque la persona receptora entienda de forma rápida por qué le estás enviando elemail. ¿Es un primer contacto? ¿Quizá una carta de motivación? ¿Estás pidiendoinformación sobre algo? Recuerda el asunto debe contener un máximo de 8palabras.

¡Un consejo muy útil! Escribe primero todo el contenido del correo

electrónico y luego selecciona las palabras clave. ¡Listo! Ya tienes tu asunto.

2. SALUDO: GREETING

El saludo dependerá de si, al escribir tu email en inglés, lo haces en tono formalo informal. Si es para una persona con la que sueles hablar normalmente, puedesutilizar las formas: “Dear Alice” o “Hi Alice”. En cambio, si se trata de un correoinformal, podemos saltarnos el saludo y utilizar una pregunta de cortesía tipo:“How are you Peter?” o “I hope you are fine.”

TRUCO: Si vas a mandarte varios mensajes con la misma persona, puedes

empezar siempre con el mismo saludo como puede ser “Hello again Peter” ymantener una continuidad.

Sin embargo, cuando el receptor es una persona que no conoces, como porejemplo cuando envías tu currículum al encargado de recursos humanos de unaempresa, existen formas de expresarte mucho más formales y apropiadas: “Towhom it may concern” que significa (a quien pueda interesarle). Si conoces elapellido de la persona a la que te diriges, utiliza “Mr. Johnson” o “Ms. Johnson”.

TRUCO: una vez que nos han contestado al email, fíjate en la firma y así

podrás usar una de las frases anteriores.

3. CUERPO: BODY

En el cuerpo del texto de tu email en inglés, tendrás que presentarte yexplicar el motivo de tu correo. Te dejamos por aquí algunas frases comunesque te pueden ayudar a expresarte correctamente según por qué escribas:

Para una respuesta:

I am writing in reply to your email regarding your… (Le escribo en respuestaa su email de…)

I am writing in reference to… (Le escribo en referencia a…)

Following your email from… (Siguiendo tu email…)

Thank you for your help… (Gracias por tu ayuda…)

Para un primer contacto:

I am contacting you to… (Me pongo en contacto con usted para…) Your name was given to me by… (Me ha pasado tu contacto…)

Para un mensaje informativo:

I am writing to inform you that… (Te escribo para informarte que…) I am happy to inform you that… (Me alegra informarte que…)

Para pedir información:

I wish to have further information about… (Me gustaría recibir informaciónsobre…)

I would like… (Me gustaría…)

Recuerda que, a la hora de escribir tu email en inglés, en el cuerpo es

importante que utilices párrafos, así quedará visualmente ordenado. Algunos delos conectores más comunes que puedes utilizar son:

Además: furthermore, moreover, in addition… Aunque/ sin embargo: although, though, however, nervertheless…

Por otro lado: On the other hand.

Por lo tanto: Therefore.

Como resultado/ como consecuencia: as a result, as a consequence…

A la hora de escribir un email trata de usar vocabulario simple y frases cortas.Ten en cuenta que las siglas y abreviaturas se suelen usar más en correosinformales. Recuerda, nunca traduzcas palabra a palabra, el resultado sueleser erróneo.

4. DESPEDIDA: FAREWELLS

Por último, la despedida. Para despedirnos en nuestro email de inglés, existenmuchas frases muy útiles y fáciles de aprender. Por ejemplo:

Thanks for your attention (Gracias por su atención) Thanks for your help (Gracias por su ayuda)

I look forward to hearing from you (Me quedo a la espera de su respuesta)

Kind regards (Un cordial saludo)

Thanks in advance (Espero sus noticias)

Please, feel free to contact me if you have any questions (Por favor, si tienealguna duda contacte conmigo)

Let me know if you need anything else (Infórmeme si necesita algo mas)

¡Ahora te toca a ti!

Ahora es tu turno. Aprender a escribir un email en inglés.

OJO: En los escritos formales no se suelen usar contracciones.

Recuerda este código, se utiliza cuando vamos a escribir un e-mail. Es clave paratu conocimiento, así pondrás en práctica el aprendizaje de omitir palabras al mo-mento de redactar, y le será más fácil para el lector.

Benny. Hope 2 c u soon. I listen 2 it many times, the songs r just great! Thnk so much again.

Thnk a lot 4 bringing me that brilliant CD.

Remember this code when writing an e-mail.

U You

2 To, two, or too

4 for

c see

thnk thanks

r are

Recuerden una buena redacción depende de nuestro conocimiento, y sabias queredacción se traduce como writing y que discurso es speech teniendo esto encuenta y que ya vimos cómo desarrollar la redacción y el discurso en castellanono lo vamos a repetir, solo les recomendamos repasar como realizarlo en sus no-tas o investigar un poco más para refrescar esos conocimientos que ya debemostener. Recuerden repasar el vocabulario para poder realizar sus actividades, lesservirá de mucho.

Hemos terminamos con las orientaciones en la clase de hoy, pasamos ahora conlas actividades.

Experiencias vividas (actividad de evaluación):

1er año: Describir 10 verbos frasales con oraciones de ejemplo en ingles

2do año: Escribe veinte palabras, su significado, su sinónimo y su antónimo en

inglés.

3er año: Explica tu vocabulario sobre la prevención en inglés.

4to año: y 5to año: Describiremos las partes de un correo electrónico y su uso

adecuado en ingles

Materiales o recursos a utilizar:

Diccionarios

Noticias

Referencias

Colección Bicentenario

Referencias y traductores en línea

Orientaciones a la familia:

Recuerda todas las actividades se deben realizar en hojas, pueden ser un

cuaderno, y deben ser escritas a mano para poder realizar la práctica de la

traducción y escritura. Puedes usar un diccionario o ayudarte con tecnología

que dispongas, pero mucho cuidado con los contextos.

Etiqueta cosas en tu casa, y practica con tu familia.

Crea tu listado de palabras y léelo regularmente. Úsalo con tu familia.