NÁM. JIŘÍHO BERANA 500, PRAHA 9 – ČAKOVICE 196 00 TEL.: 283 932 375, FAX: 283 930 342, MOBIL: +420 603 881 009

E-mail: zscakovice@zscakovice.cz, www.zscakovice.cz IČO: 70918805, Bankovní spojení: 249363309/0800

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A

O ČINNOSTI ŠKOLY

za školní rok

2016 / 2017

2

fikováni

Obsah

1. Základní údaje o škole ..................................................................................................... 4

1.1. Přesný název a sídlo školy dle posledního rozhodnutí ................................................ 4

1.2. Charakteristika školy: ................................................................................................... 4

1.3. Zřizovatel ..................................................................................................................... 5

1.4. Údaje o vedení školy .................................................................................................... 5

1.5. Adresa pro dálkový přístup .......................................................................................... 6

1.6. Údaje o školské radě .................................................................................................... 6

2. Přehled oborů vzdělávání ................................................................................................ 6

3. Personální zabezpečení školy .......................................................................................... 6

3.1. Pracovníci školy ........................................................................................................... 6

3.2. Věková struktura učitelů k 30. 6. 20017 ...................................................................... 7

3.3. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků ................................................................. 7

3.4. Změny v pedagogickém sboru ..................................................................................... 8

4. Výsledky zápisů do prvních tříd ....................................................................................... 8

5. Výsledky vzdělávání ......................................................................................................... 8

5.1. Cíle stanovené školním vzdělávacím programem ....................................................... 8

5.2. Výsledky přijímacího řízení .......................................................................................... 9

5.3. Výsledky obhajob absolventských prací .................................................................... 10

5.4. Přehled prospěchu ..................................................................................................... 10

6. Prevence sociálně patologických jevů ........................................................................... 12

6.1. Cíle ............................................................................................................................. 12

6.2. Metody a formy, jakými byly dílčí aktivity řešeny ..................................................... 13

6.2.1. Prevence směrem k žákům ................................................................................ 13

6.2.2. Prevence směrem k pedagogům ........................................................................ 13

6.2.3. Prevence směrem k rodičům.............................................................................. 13

6.2.4. Specifická prevence ............................................................................................ 13

6.2.5. Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování ............. 14

6.3. Kontakty s jinými organizacemi ................................................................................. 15

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................................. 15

7.1. DVPP .......................................................................................................................... 15

7.2. Doplňující vzdělávání pro získání a rozšíření kvalifikace ........................................... 18

8. Činnost a prezentace školy na veřejnosti ...................................................................... 19

9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI .................................................................. 19

10. Hospodaření školy v roce 2016 ..................................................................................... 22

11. Rozvojové a mezinárodní programy.............................................................................. 23

3

fikováni

11.1. Ekoškola (Eco-schools) ........................................................................................... 23

11.2. Mezinárodní eTwinningové projekty ..................................................................... 24

11.3. Mezinárodní projekty ............................................................................................. 24

11.4. La Ngonpo........................................................................................................... 25

11.5. Světová škola .......................................................................................................... 25

12. Projekty financované z cizích zdrojů ............................................................................. 25

13. Spolupráce s odborovou organizací .............................................................................. 25

1. Základní údaje o škole 1.1. Přesný název a sídlo školy dle posledního rozhodnutí Základní škola Dr. Edvarda Beneše Praha 9 – Čakovice, náměstí Jiřího Berana 500 IZO: 600040500 IČO: 70918805 1.2. Charakteristika školy:

Základní škola Dr. Edvarda Beneše, náměstí J. Berana 500, Praha 9 – Čakovice patří k velkým školám. Počet žáků prudce roste, na sklonku školního roku 2016/2017 to bylo 971. Jsme úplnou školou, která poskytuje základní vzdělání v 1. až 9. postupném ročníku. Všechny ročníky mají dvě až 7 paralelních třídy. Součástí školy jsou také 2 přípravné třídy, ve které se až 34 dětí připravuje na zahájení školní docházky. Pro předškolní děti škola také pořádá přípravný kurz „Těšíme se do školy“. Škola je spádovou pro děti z Čakovic, Miškovic a Třeboradic. Vzhledem k výhodnému spojení jsou našimi žáky i děti z blízkých obcí Středočeského kraje – Veleň, Sluhy, Mratín, Hovorčovice atd.: Počet žáků s místem trvalého pobytu mimo území HMP (podle krajů, z kterých dojíždějí)

kraj počet žáků

Středočeský 78

Moravskoslezský 1

V současnosti však děti z nespádových oblastí škola nepřijímá, protože rapidně přibývá dětí v městské části Čakovice.

Areál školy se skládá ze dvou propojených budov. Ve starší, postavené v roce 1936, sídlí 1. stupeň, novější přístavbu využívá zejména 2. stupeň. Obě budovy mají čtyři nadzemní podlaží. Škola má také v těsné blízkosti 2 budovy, které slouží žákům 1. stupně a přípravných tříd. Samostatnou budovu má školní jídelna, která je s budovami školy propojena chodbou. Výuka probíhá ve 41 kmenových třídách a 9 odborných učebnách (Vv + Hv, Ch + Př, Pc1, Pc2, Pc3, Aj, dílna, kuchyňka a future classroom). V areálu školy je také venkovní učebna, která je v případě pěkného počasí příjemným zpestření výuky. Všechny třídy a učebny jsou připojeny k internetu a jejich součástí je také 41 interaktivních tabulí, nebo interaktivních panelů. Součástí vybavení IT je také cca 140 tabletů. Po škole je i volně dostupný internet na veřejné Wifi síti, který mohou využívat žáci ve svém volném čase, anebo přímo v hodinách. Díky modernímu vybavení, může škola používat elektronickou třídní knihu a elektronickou žákovskou knížku. Ve vestibulu školy je umístěna velkoplošná obrazovka, na které vysílá školní TV kanál. K dispozici je i studovna s knihovnou či školní posilovna. Část jedné z prostorných chodeb na 2. stupni je vyčleněna jako školní galerie a odpočinková zóna, kde také probíhá televizní projekce zaměřená na prevenci rizikového chování žáků školy. Každý žák má vlastní šatní skříňku. Součástí školy jsou tři tělocvičny. Jedna z tělocvičen slouží i jako prostor pro veřejná vystoupení. K hodinám tělesné výchovy je využívána i přistavěná sportovní hala a školní posilovna. U školy se nachází víceúčelové hřiště s umělým povrchem a atletický areál rovněž s víceúčelovým hřištěm.

14 oddělení školní družiny provozuje svou činnost ve starší budově základní školy. Ve školní jídelně, která je rovněž součástí komplexu školy, se stravují žáci naší školy, studenti gymnázia, vyučující základní školy, čakovického gymnázia a ZUŠ, zaměstnanci ÚMČ Praha – Čakovice a v rámci sociálního programu i místní senioři. Všichni strávníci mají možnost výběru ze dvou hlavních jídel. Objednávat a odhlašovat obědy si mohou i přes internet.

5

fiko

Svačinu či nápoje si mohou žáci zakoupit ve školním bufetu či v mléčném automatu. V době mezi jednotlivými bloky výuky nebo po výuce mohou navštívit žáci školní studovnu s knihovnou a relaxační zónu v prostorách novější budovy.

Učitelé mají plně vybavené kabinety včetně počítačů připojených na školní síť a tiskáren. Každý učitel 2. stupně používá svůj služební notebook Převážná většina žáků jsou děti z okrajové nesídlištní oblasti Prahy, tedy žáci žijící v podstatě „na malém městě“, či v okolních obcích.

V posledních letech vzdělává naše škola také stále se rozrůstající skupinu dětí cizích státních příslušníků, kteří se bez větších problémů integrují do běžných tříd:

stát počet žáků

Ukrajina 9

Slovenská republika 12

Čínská lidová republika 3

Maďarsko 2

Vietnamská socialistická republika 1

Arménská republika 1

Republika Kazachstán 1

Ruská federace 1

Itálie 2

Srbská republika 1

Moldavská republika 1

Část našich žáků má speciální vzdělávací potřeby, těm je pak věnována individuální péče, kterou zajišťuje Školní poradenské pracoviště. V poradenském pracovišti poskytují své služby speciální pedagožky, školní psycholožka, koordinátorka prevence a výchovná poradkyně. Talentovaní žáci opouštějí naši školu ve větší míře po 5. ročníku, v menší míře po 7. ročníku do víceletých gymnázií, nebo mají schválený individuální vzdělávací plán. Těmto žákům se také věnujeme ve školním klubu pro nadané žáky „Klub zvídavých dětí“, který provozujeme ve spolupráci s Mensou ČR. 1.3. Zřizovatel Úřad MČ Praha – Čakovice nám. 25. března 121, Praha 9 – Čakovice starosta: Ing. Alexander Lochman telefon: 283 061 419; email: mestka.cast@cakovice.cz http://www.cakovice.cz/ 1.4. Údaje o vedení školy

ředitel školy: Mgr. Martin Střelec zástupkyně ředitele: Mgr. Kateřina Švajdová zástupkyně ředitele: Mgr. Petra Boháčková zástupkyně ředitele: Mgr. Jana Češková vedoucí školní jídelny: Milena Pokorná hospodářka školy: Věra Červenková

6

fiko

vedoucí vychovatelka školní družiny: Bc. Kristýna Matějíčková 1.5. Adresa pro dálkový přístup www: www.zscakovice.cz email: zscakovice@zscakovice.cz 1.6. Údaje o školské radě Důležitým subjektem je školská rada, která je dle §167 školského zákona složena ze zástupců zřizovatele, rodičů a pedagogů. Rada se podílí významným způsobem na správě školy. Složení rady ve školním roce 2016/2017:

zástupci zřizovatele: Jana Kosová Mgr. Soňa Černá Ivana Heřmánková

zástupci pedagogického sboru: Mgr. Petra Boháčková

Mgr. Kateřina Švajdová Ing. Pavel Řepa

zástupci rodičů: Mgr. Michael Lekovski – předseda Věra Tomečková Michaela Kubernatová

2. Přehled oborů vzdělávání

obory základní škola vzdělávací program počet tříd počet žáků

79-01-C/01 RVP

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Škola – perspektiva pro život“

39 971

3. Personální zabezpečení školy 3.1. Pracovníci školy

pracovníci k 30. 6. 2017 fyzické osoby

k 30. 6. 2017 přepoč. pracovníci

pedagogičtí 83 80

nepedagogičtí 27 27

celkem 110 107

7

fiko

3.2. Věková struktura učitelů k 30. 6. 20017

věk do 30 let včetně

31-40 let 41-50 let 51-60 let nad 61 let

počet 14 17 9 16 3

z toho žen 13 14 8 15 3

Průměrný věk učitelského sboru základní školy: 43 let 3.3. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost podle vyhlášky 139/1977 Sb.) k 30. 6. 2017

kvalifikovaní pracovníci nekvalifikovaní pracovníci

1. stupeň 18 9

2. stupeň 22 1

speciální pedagožky 4 0

školní psycholožka 1 0

přípravná třída 2 0

asistenti 8 0

vychovatelé ŠD 15 0

Pedagogická způsobilost pracovníků v %: 91,9 % 7 učitelek a 1 učitel si studiem doplňují svou kvalifikaci. Na 2 učitelky je uplatněna výjimka z kvalifikačních požadavků na základě délky jejich praxe.

24%

29%15%

27%

5%

Věková skladba učitelů k 30. 6. 2017

do 30 let včetně

31-40 let

41-50 let

51-60 let

nad 61 let

8

fiko

3.4. Změny v pedagogickém sboru odchody a příchody pedagogických pracovníků v daném školním roce k 31. 8. 2017 (včetně nástupů na rodičovskou dovolenou a návratů z rodičovské dovolené):

Pozice odchody příchody

Učitel/ka 1. st. 4 4

Učitel/ka 2. st. 1 2

Školní psycholog 1 1

Speciální pedagog 2

Asistent/ka pedagoga 3 3

Vychovatel/ka ŠD 6 6

4. Výsledky zápisů do prvních tříd

Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd

Z toho počet dětí starších 6 - ti let (nástup po odkladu)

Počet odkladů pro školní rok 2016/2017

7 190 44 23

5. Výsledky vzdělávání

5.1. Cíle stanovené školním vzdělávacím programem

Žákům se daří dosahovat cílových kompetencí vzdělávání podle programu ŠVP „Škola - perspektiva života“. Převážná většina žáků zvládá očekávané výstupy, dokáže zaujímat postoje, sdělovat názory a obhajovat je, vést dialog, diskutovat, spolupracovat, kultivovaně vystupovat. Žáci se aktivně účastní, projektových dnů, vědomostních a sportovních soutěží apod.

4

1

1

3

6

4

2

1

2

3

6

0 1 2 3 4 5 6 7

Učitel/ka 1. st.

Učitel/ka 2. st.

Školní psycholog

Speciální pedagog

Asistent/ka pedagoga

Vychovatel/ka ŠD

Změny v pedagogickém sboru ve školním roce 2016/2017

příchody ped. pracovníků odchody ped. pracovníků

9

fiko

5.2. Výsledky přijímacího řízení

Letošní povinnou školní docházku ukončilo 46 žáků z devátého ročníku (dva žáci z osmého ročníku požádali o prodloužení plnění povinné školní docházky), na víceletých gymnáziích budou pokračovat žáci ze sedmého ročníku (10) a z pátého ročníku (16), z toho lednové talentové zkoušky úspěšně složili tři žáci z devátého ročníku. V 1. kole přijímacího řízení na střední školy nebyli úspěšní tři žáci z devátého ročníku a 37 žáků neuspělo při přijímacím řízení na víceletá gymnázia. Přijatí žáci: gymnázia:

z 5. ročníku: ze 7. ročníku: z 9. ročníku

G Čakovice, P 9 0 9 2

G Litoměřická, P 9 5 0 1

G Českolipská, P 9 1 0 1

G Špitálská, P 9 1 0 0

G Ústavní, P 8 0 2 0

G U Libeňského zámku, P 8 0 0 3

Karlínské G, P 8 0 1 0

G Na Pražačce, P 3 0 3 1

G Nad Štolou, P 7 0 1 0

G a HŠ, P 3 2 0 0

Akademické G, P 1 0 0 2

G Neratovice 1 0 0

celkem 10 15 11

žáci končící povinnou školní docházku:

G SOŠ SOU OU žádná

z 9. ročníku 11 40 4 0 3

z 8. ročníku 0 0 0 0 1

celkem 11 40 4 0 4

Mimo Prahu odchází studovat 4 žáci (Neratovice, Brandýs nad Labem – Stará Boleslav, Ústí nad Labem), v následném vzdělávání nepokračují 4 žáci (2 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraničí), učebními obory jsou 2x mechanik opravář motorových vozidel, kadeřník a truhlář. Podle průzkumu agentury Než zazvoní (<kosikova@nezzazvoni.cz>), kterého se naši žáci 9. ročníku zúčastnili, bylo také zjištěno:

alespoň na jeden obor bylo přijato 97% dotazovaných, téměř tři čtvrtiny byly přijaty na obě

vybrané školy

78% dotazovaných podalo zápisový lístek na školu uvedenou na prvním místě

10% dotazovaných připustilo, že v září nastoupí do jiné školy, než kam podali zápisový lístek

klíčovým důvodem k upřednostnění školy byl pocit z návštěvy dne otevřených dveří

10

fiko

5.3. Výsledky obhajob absolventských prací

Práci obhajovalo 44 žáků 8 žáků práci neodevzdalo Výsledné hodnocení:

známka počet žáků

1 29

2 8

3 3

4 4

5 8

5.4. Přehled prospěchu

53

,6%

22

,0%

12

,2%

7,3

%

4,9

%

43

,5%

21

,8%

6,5

%

6,5

%

21

,8%

43

,5%

15

,2%

13

,0%

8,7

%

19

,6%

43

,5%

19

,6%

13

,0%

4,3

%

19

,6%

55

,8%

15

,4%

5,8

%

7,7

% 15

,3%

1 2 3 4 5

VÝVOJ HODNOCENÍ ABSOLVENTSKÝCH PRACÍ

2013 2014 2015 2016 2017

11

fiko

12

fiko

6. Prevence sociálně patologických jevů Preventivní program byl vytvořen na základě aktuální situace ve škole. Monitoring vztahů ve třídních kolektivech proběhl podle diagnostické metody B3 (PhDr. R. Braun) 6.1. Cíle

Dlouhodobé cíle

upevnění zdravého životního stylu

zkvalitnění třídního a školního klimatu

pokračovat v informovanosti pedagogů v problematice rizikového chování

zapojit do realizace programu školní parlament

rodiče – znalost a podpora preventivních aktivit školy

kvalitní nabídka volnočasových aktivit

Krátkodobé cíle spolupráce mladších a starších žáků

rozvoj dovedností pro život (life-skills)

rozvoj sociálních dovedností (social-skills)

seznámit pedagogy s kompetencemi jednotlivých složek v oblasti rizikového chování

systematická práce s třídními kolektivy

13

fiko

6.2. Metody a formy, jakými byly dílčí aktivity řešeny 6.2.1. Prevence směrem k žákům

oblast výuky – témata rizikového chování byla začleňována do výuky především do

předmětů prvouky, přírodovědy, rodinné výchovy, výtvarné výchovy, výchově ke zdraví a

tělesné výchovy

interaktivní semináře

široká nabídka volnočasových aktivit

adaptační kurzy

lyžařské kurzy

besedy s Policií ČR

individuální konzultace

exkurze

6.2.2. Prevence směrem k pedagogům

spolupráce se Školním poradenským pracovištěm

individuální konzultace

účast metodika prevence nebo školního psychologa na třídnických hodinách

zajištění dalšího vzdělávání pedagogů

6.2.3. Prevence směrem k rodičům individuální konzultace s pracovníky Školního poradenského pracoviště

konzultace učitel – rodič – žák

nabídka propagačních materiálů z oblasti rizikového chování

znalost preventivní strategie (stránky školy, třídní schůzky)

6.2.4. Specifická prevence

Přednášky Policie ČR, Útvar prevence Bezpečné chování: 1. ročník – prevence úrazů – Už vím 2. ročník – Bezpečné chování – sám venku 3. ročník – Dopravní výchova 4. ročník – Bezpečné chování v elektronickém světě I. 5. ročník – Bezpečné chování v elektronickém světě II. 6., 7. ročník – Unplugged Rizikové chování: 5. ročník – Legální drogy - alkohol 6. ročník – Šikana a kyberšikana 7. ročník – Kriminalita dětí, jednání, odpovědnost, následek. 8. ročník – Právní vědomí 9. ročník – Nelegální drogy, Unplugged

14

fiko

Akce pro rodiče: Den otevřených dveří

Vánoční trhy

Vánoční besídka

Den pro mou maminku

Dlouhodobé projekty: Bezpečné chování při používání ICT – žáci se pod vedením Policie ČR seznamují s pojmy „netika“ a „mobilní etika“, s pravidly vhodného a nevhodného chování. Kulich do škol – vzdělávací projekt pro žáky 1. stupně. Interaktivní formou se žáci seznamují s problematikou útulků pro zvířata, praxí je provádí žáci 2. stupně. Drogy trochu jinak – certifikace od Asociace metodiků prevence, pro žáky 1. i 2. stupně. Projekt je zaměřen především na téma legální a nelegální drogy, kde se formou her, kvízů a testů (odstupňovaných podle věku žáků) děti seznamují s touto problematikou. Pro žáky 2. stupně je navíc přidán soubor dotazníků, které mapují různé oblasti, např. rodinu, vztahy k vrstevníkům, volnočasové aktivity apod. Pravidelným monitoringem získáváme informace pro včasné odhalování rizikového chování. Unplugged – mezinárodní program, založený na nejnovějších poznatcích v oblasti prevence rizikového chování – tzv. principu komplexního vlivu sociálního prostředí. Je zaměřen na žáky 6.-8. ročníků, je velmi interaktivní a stimuluje aktivní účast žáků. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny nejen na prevenci užívání návykových látek, ale též na rozvoj intrapersonálních a interpersonálních dovedností (tzv. life skills ). Než užiješ alkohol, užij mozek – realizátor o. s. Sananim. Program pro žáky 2. stupně je zaměřen na prevenci rizik spojených s užíváním alkoholu. 6.2.5. Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování

Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová

dotace

1 / 1 prvouka Osobní bezpečí Cesta do školy 4 hod

1 / 1 český jazyk Komunikace Komunikační kruh-vztahy mezi námi 1-2 hod

1 / 2 výtvarná výchova Sociální klima Moje rodina 2 hod

1 / 2 prvouka Osobní bezpečí Plody stromů a keřů - jedovaté 1 hod

2 / 1 prvouka Osobní bezpečí Setkání s cizí osobou 1 hod

2 / 1 prvouka Osobní bezpečí Tísňová volání-chování v krizových situacích 1 hod

2 /2 Návštěva dopravního hřiště Bezpečnost silničního provozu 8hod

3 / 1 český jazyk čtení Odlišnost mezi rasami 1 hod

3 / 1 prvouka Osobní bezpečí Jedlé a jedovaté houby 1 hod

3 / 2 Návštěva dopravního hřiště Bezpečnost silničního provozu 8 hod

4 / 1 český jazyk,

výtvarná výchova

Mediální gramotnost Reklama 3 hod

4 /2 český jazyk Sociální klima Co je šikana? 1 hod

4 / 2 Návštěva dopravního hřiště BESIP 8 hod

5 /1 vlastivěda Obyvatelstvo Rozdíly mezi rasami, rasismus 1 -2 hod

5 /1 přírodověda Zdravá výživa Zdravé a nezdravé potraviny 1 hod

15

fiko

6.3. Kontakty s jinými organizacemi

Policie ČR

Centrum primární prevence

o.s. Sananim

o.s. Prak

OSPOD

Magistrát hl. města Prahy

Pedagogicko psychologická poradna

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1. DVPP

10. 9. 2016 Mgr Falge Jasmina Certificate of Attendance - International and 15th National ATECR Conference

20. 9. 2016 Krausová Kristýna Úvod genderu - 5 h

26. 9. 2016 Mgr. Sulanová Iva Garantovaný program hl.m. Prahy pro oblast primární prevence ve školách a školských zařízeních

27. 9. 2016 Mgr. Švajdová Kateřina Kvalifikační studium pro ředitele škola a školských zařízení - 124h

27. 9. 2016 Mgr Falge Jasmina Metodické komentáře ve výuce cizích jazyků

27. 9. 2016 Mgr. Nováková Helena Seminář - Metodické komentáře ve výuce cizích jazyků

3. 10. 2016 Mgr. Buzková Dana Oxford Professional Development - Teaching English: Upper Primary - 3 h

3. 10. 2016 Mgr Falge Jasmina Oxford Professional Development - Teachin English: Upper Pimary - V, Angličtina pro 2. stupeň ZŠ - V. - 3 h

4. 10. 2016 Krausová Kristýna Vzdělávací program - Rovné příležitosti ve vzdělávání - 5 h

4. 10. 2016 Bc. Švandová Jana Vzdělávací program - Celoroční hry, soutěže a projekty zájmového vzdělávání - 8 h

6. 10. 2016 Mgr. Roulová Anna vzdělávací program - I ve vyučování matematice připravujeme žáky na život ve světě plném informací - 4 h

6. 10. 2016 Mgr. Poláková Ludmila vzdělávací program - I ve vyučování matematice připravujeme žáky na život ve světě plném informací - 4 h

7. 10. 2016 Bossanyi Kateřina Vzdělávací program - Metoda Fie a zkušenost zprostředkovaného učení - využití pro práci s dětmi cizinců - 8 h

18. 10. 2016

Mgr. Nováková Helena Vzdělávací program - Lidské tělo v pohybu s hudbou Podzimní zpívání - 5 h

19. 10. 2016

Bossanyi Kateřina Vzdělávací program - Kdou jsou romové - základy pro pedagogické a sociální pracovníky - 8 h

19. 10. 2016

Mgr. Mährischlová Karolína

Vzdělávací program - Lidské tělo v pohybu s hudbou Podzimní zpívání - 5 h

20. 10. 2016

Mgr. Kulovaná Jitka Vzdělávací program - Literatura pro děti a mládež v novém miléniu - 4 h

20. 10. 2016

Mgr. Hrdličková Jana Vzdělávací program - Sloh všemi smysly I. - 4 h

20. 10. 2016

Mgr. Buzková Dana Vzdělávací program - Sloh všemi smysly I. - 4 h

25. 10. 2016

Mgr. Terkoš Miroslav Vzdělávací program - Sloh bez obav - 6 h

1. 11. 2016 Mgr. Sulanová Iva Vzdělávací program - Co děláme, když děláme minimální preventivní program? - 14 h

5 / 2 Návštěva dopravního hřiště BESIP 8 hod

6 / 1 český jazyk dopis Příběhy o dětech a pro děti-vzájemná

tolerance

1 hod

6 / 1 anglický jazyk Zdravá výživa Sestavení jídelníčku 1 hod

6 / 2 zeměpis Planeta Země Etnika 1 hod

6 / 2 občanská

výchova

Osobnostní a sociální rozvoj Komunikace 1 hod

7 / 1 český jazyk Charakteristika Můj kamarád 1 hod

16

fiko

7. 11. 2016 Mgr. Vrkočová Jarmila Vzdělávací program - Jak vést reedukační skupiny na ZŠ pro integrované dítě se SPUCH - 5 h

7. 11. 2016 Mgr. Češková Jana, DiS. Workshop - Dynamic Assessment of young children

8. 11. 2016 Mgr. Terkoš Miroslav Vzdělávací program - Finanční gramotnost na 2.stupni ZŠ - 1,5 h

10. 11. 2016

Mgr Polanská Jitka vzdělávací program - 1.metodická konference Klett pro učitele německého jazyk - Deutsch fürs leben

11. 11. 2016

Mgr. Kumpfová Karolína

Vzdělávací program - Komiks pod lavicí - 8 h

15. 11. 2016

Mgr. Chromá Stanislava

Vzdělávací program - Matematika pro život - základní školy - 8 h

24. 11. 2016

Mgr. Novotná Dagmar Vzdělávací program - Expresivní metody vyzuálního sebevyjadřování v pubertě a v adolescenci - 6h

24. 11. 2016

Mgr. Kulovaná Jitka Vzdělávací program - Expresivní metody vizuálního sebevyjadřování v pubertě a v adolescenci - 6 h

24. 11. 2016

Mgr Kozlerová Alena Vzdělávací program - Konference DYSKORUNKA 2016 - 9 h

24. 11. 2016

Mgr. Češková Jana, DiS. Vzdělávací program - Konference DYSKORUNKA 2016 - 9 h

24. 11. 2016

Mgr. Vrkočová Jarmila Vzdělávací program - Konferenece DYSKORUNKA 2016 - 9 h

26. 11. 2016

Ing. Řepa Pavel Vzdělávací kurz - Metodik a koordinátor ICT - 253 h

30. 11. 2016

Bossanyi Kateřina Multikulturalita ve školním prostřední: Role pedagogů a jejich asistentů v podpoře vzdělávání žáků z etnických menšin - 8h

30. 11. 2016

Mgr. Lekovská Monika Vzdělávací program - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5 h

30. 11. 2016

Mgr. Čampulová Radka Vzdělávací program - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5h

30. 11. 2016

Bc. Šťastná Natália vzdělávací program - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5h

30. 11. 2016

Mgr. Böhmerová Romana

workshop - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5 h

30. 11. 2016

Mgr. Nováková Helena Workshop - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5 h

30. 11. 2016

Mgr Falge Jasmina Workshop - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5 h

30. 11. 2016

Mgr. Ferenčíková Petra Workshop - CLIL ve sborovně - praktické ukázky začlenění výukového přístupu CLIL do výuky - 1,5 h

30. 11. 2016

Mgr. Češková Jana, DiS. Seminář - Supervize pro pedagogické pracovníky - 8 h

3. 12. 2016 Mgr. Čampulová Radka Vzdělávací program - Developing Digital Skills in your Classroom

7. 12. 2016 Mgr. Poláková Ludmila Vzdělávací program - Hrajeme si v matematice na 2. stupni ZŠ a na SŠ - 4 h

7. 12. 2016 Mgr. Böhmerová Romana

vzdělávací program - Hrajeme si v matematice na 2. stupni ZŠ a na SŠ - 4 h

8. 12. 2016 Mgr. Čampulová Radka Vzdělávací program - Jak překonat hlasovou krizi - technika hlasového projevu pro pedagogy - 6h

19. 12. 2016

Mgr Polanská Jitka vzdělávací program - Základní kurz pro instruktory školního lyžování

19. 12. 2016

Mgr Polanská Jitka vzdělávací program - Základní kurz pro instruktory školního lyžování

16. 1. 2017 Mgr. Mährischlová Karolína

vzdělávací program - Rozvoj grafomotoriky u dětí předškolního a mladšího školního věku - 8h

17. 1. 2017 Mgr. Chromá Stanislava

vzdělávací program - Jak překonat hlasovou krizi - technika hlasového projevu pro pedagogy - 6h

19. 1. 2017 Mgr. Matějíčková Kristýna

Vzdělávací program - Repetitorium školské legislativy - 8h

21. 1. 2017 Mgr Falge Jasmina vzdělávací program - TKT Essentials: Modul 1, 2 and 3- 73h

1. 2. 2017 Mgr. Kostelecká Klára vzdělávací program - Základní kurž pro instruktory školního lyžování

3. 2. 2017 Mgr Falge Jasmina Doplňující studium didaktiky angličtiny - 82 h

10. 2. 2017 Mgr. Chromá Stanislava

vzdělávací program-Dva dny s didaktikou matematiky - 20h

11. 2. 2017 Mgr. Vrkočová Jarmila vzdělávací program - Stimulační program pro předškoláky a děti s odloženou školní docházkou - 8h

15. 2. 2017 Mgr. Roulová Anna vzdělávací program-Ozvěny migrační krize v českých školách - 5h

15. 2. 2017 Mgr. Vrkočová Jarmila vzdělávací program - Signály SPU na počátku školní docházky - 4h

20. 2. 2017 Mgr. Chromá Petra vzdělávací program - Práce s chybou v českém jazyce - 4h

17

fiko

21. 2. 2017 Mgr. Roulová Anna vzdělávací program - Intersekcionalita aneb křížení nerovností - 5h

22. 2. 2017 Mgr. Holubová Dagmar Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Ing. Hanzlíková Gabriela

Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Chromá Petra Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr Strašáková Jarmila Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Bláhová Vladislava

Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Bc. Odleváková Irena Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Lekovská Monika Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Rumlová Kateřina Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Legerská Magdaléna

Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr Kozlerová Alena Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Bc. Šťastná Natália Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Vrkočová Jarmila Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Khomová Veronika

vzdělávací program - Englisch Pronunciation aneb výslovnost je třeba pěstovat (u žáka i učitele) - 6h

22. 2. 2017 Mgr. Pavlišová Dana Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

22. 2. 2017 Mgr. Sýkorová Sylva Indikace a kontraindikace metod výuky českého jazyka u žáků v počátečních ročnících

23. 2. 2017 Mgr. Terkoš Miroslav vzdělávací program - Klíčové události českých a československých dějin 20. století - 6h

24. 2. 2017 Mgr. Roulová Anna vzdělávací program - Exotické ovoce a zelenina v našich supermarketech + degustace - 6h

26. 2. 2017 Mgr. Hladíková Lenka Vzdělávací program - Víkend o nadaných dětech

27. 2. 2017 Mgr. Hádrová Marcela seminář - WOW! pro výuku angličtiny na 1. stupni ZŠ

27. 2. 2017 Mgr. Nováková Helena vzdělávací program - Dramatická výchova a její využití ve výuce společensko-vědních předmětů na druhém stupni ZŠ a SŠ - 6h

27. 2. 2017 Mgr. Čampulová Radka Vzdělávací program - Akreditované materiály WOW! pro výuku angličtiny na 1. stupni ZŠ

27. 2. 2017 Mgr Falge Jasmina seminář - WOW! pro výuku angličtiny na 1. stupni ZŠ

27. 2. 2017 Mgr. Khomová Veronika

vzdělávací program - Dramatická výchova a její využití ve výuce společensko- vědních předmětů na druhém stupni ZŠ a SŠ - 6h

1. 3. 2017 Bc. Zembolová Kateřina vzdělávací program - Komunikace s rodiči - 8h

4. 3. 2017 Mgr. Siegerová Lucie seminář - Tvořivé psaní - nápadník aktivit

4. 3. 2017 Mgr Falge Jasmina vzdělávací program - Mezinárocní konference AJŠ: Moderní přístupy ve výuce jazyků - 8h

9. 3. 2017 Mgr. Kumpfová Karolína

vzdělávací program - Nesnadné soužití - česko-německý konflikt v českých dějinách v 19.a 20. století - 6h

20. 3. 2017 Mgr. Hladíková Lenka Vzdělávací program - Mensa pro rozvoj nadání - 8h

20. 3. 2017 Mgr. Holubová Dagmar vzdělávací program - Mensa pro rozvoj nadání - 8h

20. 3. 2017 Mgr. Vrkočová Jarmila vzdělávací program - Mensa pro rozvo nadání - 8h

20. 3. 2017 Mgr Kozlerová Alena vzdělávací program - Mensa pro rozvoj nadání - 8h

20. 3. 2017 Mgr. Buzková Dana Confirmation of attendance - Teaching English: Upper Pirmary - IV. - 3h

21. 3. 2017 Mgr. Rumlová Kateřina vzdělávací program - Jak překonat hlasovou krizi-technika hlasového projevu pro pedagogy - 6h

21. 3. 2017 Mgr. Lekovská Monika vzdělávací program - Jak překonat hlasovou krizi- technika hlasového projevu pro pedagogy - 6h

21. 3. 2017 Mgr. Terkoš Miroslav Vzdělávací program - Podpora výuky pomocí služeb Google - 4h

22. 3. 2017 Mgr. Češková Jana, DiS. Konference - STOP šikaně ve škole - nový souboj s nešvarem

22. 3. 2017 Mgr Falge Jasmina vzdělávací program - Aktivní učitel současnosti - 3,5h

22. 3. 2017 Mgr. Švajdová Kateřina Konference - STOP šikaně ve škole - nový souboj s nešvarem

23. 3. 2017 Mgr. Holubová Dagmar vzdělávací program - Vyjmenovaná slova, slovní druhy - 4h

23. 3. 2017 Mgr. Hrdličková Jana vzdělávací program - Exkurze do moderní literaury pro děti a mládež - 4h

24. 3. 2017 Bossanyi Kateřina Vzdělávací program - Práce se skupinou, příprava a vedení skupinových programů - 12h

24. 3. 2017 Mgr. Roulová Anna Vzdělávací program - Využití ICT ve výuce matematiky - 4h

27. 3. 2017 Mgr. Terkoš Miroslav Vzdělávací program - Práce s chybou v českém jazyce - 4h

29. 3. 2017 Mgr. Matějíčková Kristýna

Vzdělávací program - Řešení problémových situací ve školním prostředí z pohledu práva - 6h

18

fiko

5. 4. 2017 Mgr Kozlerová Alena Vzdělávací program - Neurověda ve vzdělávání IV. - 8h

5. 4. 2017 Mgr. Boháčková Petra vzdělávací program - Hromadná správa mobilních zařízení - MDM - 4h

8. 4. 2017 Bossanyi Kateřina vzdělávací program - Kritické myšlení v pedagogické praxi - 8h

13. 4. 2017 Mgr. Boháčková Petra vzdělávací program - Počítač ve škole - 25h

20. 4. 2017 Mgr. Lekovská Monika vzdělávací program - Forum Bohemicum - 6 h

21. 4. 2017 Mgr Kozlerová Alena vzdělávací program - Šikana jinak - 6h

24. 4. 2017 Bc. Zembolová Kateřina vzdělávací program - Plán pedagogické podpory a práce s žákem v rámci 1. stupně podpůrného opatření - 8h

27. 4. 2017 Mgr. Kulovaná Jitka vzdělávací program - Inspirace pro rozvíjení čtenářské gramotnosti v hodinách ČJL - 6h

27. 4. 2017 Mgr. Vrkočová Jarmila vzdělávací program - Specifické poruchy učení - 12h

29. 4. 2017 Mgr. Čítková Anna Certificate of attendance - Funtastic Life organised by Bridge Publishing House

29. 4. 2017 Mgr. Lekovská Monika Certificate of attendance - Funtastic Life organised by Bridge Publishing House

29. 4. 2017 Hendrych Tomáš Vzdělávací program - Studium pedagogiky - 88h

3. 5. 2017 Mgr. Holubová Dagmar vzdělávací program - Kreativita a její rozvoj. Použití mentálních map ve výuce - 4h

3. 5. 2017 Bc. Krzyžánková Alena vzdělávací program - Z odpadového materiálu - 6h

9. 5. 2017 Mgr. Khomová Veronika

vzdělávací program - Netradiční sportovní hry síťové - 4h

12. 5. 2017 Mgr. Siegerová Lucie seminář - Nebojme se poezie - 8h

19. 5. 2017 Mgr Falge Jasmina Serbia Conference - Awaken your Curiosity

21. 5. 2017 Mgr. Matějíčková Kristýna

vzdělávací program - Instruktor vodní turistiky

30. 5. 2017 Mgr. Sulanová Iva vzdělávací program - Vše o autismu - 6h

2. 6. 2017 Bc. Krzyžánková Alena vzdělávací program - Celostátní seminář vychovatelek a vychovatelů ŠD a ŠK - 15h

2. 6. 2017 Bc. Švandová Jana vzdělávací program - Celostátní seminář vychovatelek a vychovatelů ŠD a ŠK - 15h

5. 6. 2017 Mgr Falge Jasmina Helping young learners to become STARS in English a Make the learning experience more memorable and effective - 2h

8. 6. 2017 Mgr. Terkoš Miroslav vzdělávací program - Práce s chybou v českém jazyce - 4h

28. 6. 2017 Mgr. Boháčková Petra vzdělávací program - Mentoring 32 - 32h

28. 6. 2017 Mgr. Buzková Dana vzdělávací program - Mentoring 32 - 32h

8. 8. 2017 Mgr Falge Jasmina Vzdělávací program - ELT Signposts - 10h

23. 8. 2017 Mgr. Střelec Martin vzdělávací akce - Letní škola - Trvalá obnova školy - 14 h

29. 8. 2017 Mgr. Roulová Anna vzdělávací program - Inkluze v praxi - otázky a odpovědi - 5h

30. 8. 2017 Mgr. Roulová Anna Seminář - Nenávistné projevy na internetu

30. 8. 2017 Mgr. Boháčková Petra Seminář - Using eTwining id Erasmus + School-To-School Partnerships

31. 8. 2017 Mgr. Chromá Stanislava

vzdělávací program - Činnostní učení ve výuce matematiky v 8. a 9. ročníku - 24h

31. 8. 2017 Mgr. Lekovská Monika vzdělávací program - Letní škola - tvoříme s iPadem a pro iPad - 19h

31. 8. 2017 Mgr. Lekovská Monika vzdělávací program - Letní dílny eTwinning - 24h

Celkem bylo dalšímu vzdělávání učitelů věnováno 1619 hodin, což je v tomto školním roce v průměru 27 hodin na jednoho.

V tomto školním roce jsme se soustředili zejména na oblasti eTwinningu, využití iPadů, metody profesora Hejného, řešení mimořádných situací, podpory mimořádně nadaných žáků či rozvoje čtenářské gramotnosti. 7.2. Doplňující vzdělávání pro získání a rozšíření kvalifikace

Učitelství pro 1. stupeň – magisterské studium – Zdeňka Grižáková Učitelství pro 1. stupeň – magisterské studium – Eva Urgušová Učitelství pro 1. stupeň – magisterské studium – Bc. Irena Odleváková Speciální pedagogika – magisterské studium – Bc. Natálie Šťastná

19

fiko

Speciální pedagogika – magisterské studium – Bc. Olga Nováková Speciální pedagogika – bakalářské studium – Aleš Křenek (dokončeno) Speciální pedagogika – bakalářské studium – Blanka Zachová (dokončeno) Učitelství pro 2. stupeň – magisterské studium – Bc. Jitka Davidová Kvalifikační studium pro ředitele škola a školských zařízení – Mgr. Kateřina Švajdová

(dokončeno) Rozšiřující studium – Metodik a koordinátor ICT – Ing. Pavel Řepa (dokončeno)

8. Činnost a prezentace školy na veřejnosti

Reportáž ČT Události v regionech – Návštěva ministryně školství Reportáž ČT Studio 6 – projekt Menu pro změnu Reportáž v TV Praha – Zvonění Reportáž v TV Praha – Sportovní areál Reportáž v TV Praha – Návštěva ministryně školství články o činnosti školy v Čakovických listech a jiných tištěných periodikách veřejná vystoupení žáků školy pro rodiče a přátele školy vánoční bazar projektová videa na YouTube a na Facebooku charitativní akce: fond Sidus – vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji absolventský ples video reportáž ze školního plesu vydávání školního časopisu „Čakopis“ vzdělávací kurz pro předškolní děti „Už se těším do školy“ sázení květin v MČ Čakovice a spolupráce se spolkem „NAČOS“ škola spolupracující s Mensou ČR počítačový kurz pro seniory školní TV kanál na obrazovce ve vestibulu školy 4 etwinningové projekty získaly certifikát quality label a 1 certifikát European quality

label Škola v síti (bulletin pro učitele a odbornou veřejnost o využití technologií v evropském

vzdělávání) – článek o eTwinningovém projektu 3. D Světový kosmický týden – zařazení školní akce Den s vesmírem aneb Devitka učí šestku 3. národní cena za eTwinningový projekt 7. B Vítězství v krajském finále - florbal dívky Evropská jazyková cena Label za projekt Legend Jeopardy – převzetí ceny na MŠMT Výtvarná výzdoba veřejného koupaliště v Čakovicích Účast v celostátním finále OVOV

9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI

Ve školním roce 2016/2017 proběhla dvě šetření ČŠI na podnět a jedno šetření v rámci pravidelné inspekční činnosti zaměřené na Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle § 174 odst. 2 písm. b) a c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a kontrolu dodržování právních předpisů podle § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a zákona č. 255/2012 Sb., o kontrole (kontrolní řád).

20

fiko

Šetření 21. 10. 2016 na podnět:

neoprávněné vybírání finančních prostředků na učebnice a učební texty pro žáky 1. tříd ve školním roce 2016/2017 - stížnost byla shledána jako důvodná

nezajištění bezpečnosti žáků 1. st. během přestávek – stížnost byla shledána jako nedůvodná

Šetření 7. 12. 2016 na podnět:

nesprávný postup školy při předání syna stěžovatelů Policii České republiky (dále „PČR“ nebo policie) - stížnost byla shledána jako nedůvodná

obvinění žáka z podvodu – stížnost byla shledána jako neprokazatelná

nedostatečné zajištění učebních textů k výuce jednotlivých předmětů v 7. ročníku, zejména v předmětech fyzika a informatika – stížnost byla shledána jako nedůvodná

neposkytnutí informací zákonným zástupcům o odpadlé hodině semináře Zábavné programování dne 7. 11. 2016 a hodině reedukace dne 9. 11. 2016 - stížnost byla shledána jako důvodná

nevhodný přístup vyučující k synovi stěžovatelů při psaní testu z fyziky na iPadu – stížnost byla shledána jako nedůvodná

nevhodnost zadané práce ve vyučovací hodině anglického jazyka – stížnost byla shledána jako důvodná

Šetření 16. – 21. 2. 2017: Závěry: Od posledního inspekčního hodnocení došlo k výraznému nárůstu počtu žáků, tříd a učitelů.

Škola rozvíjí nastavenou koncepci vzdělávání.

Management školy byl rozšířen. Byla vytvořena nová struktura personálního řízení, což se pozitivně odráží v celém výchovně-vzdělávacím procesu.

Kvalitativní posun je zřejmý ve využívání činnostních forem práce. Zařazování nadstandardního materiálního vybavení moderní didaktickou technikou je běžnou součástí výuky.

Škola začala systematicky pracovat s výsledky vzdělávání žáků.

Byl vytvořen příkladný systém poradenských služeb. Silné stránky

Aktivní zapojení středního managementu do chodu školy výborně reflektuje potřeby a velikost školy.

Vzájemné hospitace učitelů a metodické vedení vedoucích ročníků a vedoucích metodických sekcí má pozitivní vliv na průběh vzdělávání.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků je koncepční, rozsáhlé a má kvalitativní dopad do výuky.

Využívání moderní didaktické techniky je efektivní součástí vzdělávacího procesu.

Systematická práce s výsledky vzdělávání žáků umožňuje včas přijímat opatření a kontrolovat jejich účinnost.

Nadstandardní zapojení školy do mezinárodních projektů rozvíjí kompetence žáků.

21

fiko

Slabé stránky Prostorové podmínky školy pro výuku a zájmové vzdělávání jsou vzhledem k

nárůstu počtu žáků a tříd limitující. V části výuky (zejména cizí jazyky) schází její diferenciace s ohledem na

různou míru schopností a potřeb žáků. Je využívána nižší míra formativní formy hodnocení a zohlednění

individuálního pokroku žáka. Někteří učitelé a žáci používají ve výuce obecnou češtinu.

Kontrolní zjištění:

Kontrola byla vykonána v základní škole, ve školní družině a ve školní jídelně. 1. Kontrolováno vydání školního vzdělávacího programu podle § 5 odst. 3 věta první školského zákona. Ředitel Základní školy Dr. Edvarda Beneše, Praha 9 - Čakovice, náměstí Jiřího Berana 500 (dále „škola“) vydal v souladu se školským zákonem pro vyučovaný obor vzdělání 79-01- C/01 Základní škola Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola – perspektiva pro život platný od 1. 9. 2016 (dále „ŠVP ZV“). Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 2. Kontrolováno vydání školního vzdělávacího programu podle § 5 odst. 2 školského zákona. Ředitel školy vydal v souladu se školským zákonem Školní vzdělávací program školní družiny platný ve školním roce 2016/2017. Dokument stanovuje konkrétní cíle vzdělávání, délku, formy, obsah a časový plán vzdělávání, podmínky přijímání uchazečů, průběhu a ukončování vzdělávání, včetně podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále stanoví popis materiálních, personálních a ekonomických podmínek a podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví, za nichž se vzdělávání ve školském zařízení uskutečňuje. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 3. Kontrolováno vydání, obsah a zveřejnění školního řádu podle § 30 odst. 1 až 3 školského zákona. Ředitel školy vydal školní řád, který obsahuje náležitosti stanovené výše uvedeným právním předpisem (podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců ve škole, podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů se zaměstnanci ve škole, provoz a vnitřní režim školy, podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí, podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků). Součástí školního řádu jsou pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Inspekční tým fyzickou kontrolou ověřil, že školní řád je zveřejněn na přístupném místě ve škole. Ve školním roce 2016/2017 s ním byli prokazatelným způsobem seznámeni žáci. Škola doložila, že se školním řádem byli prokazatelným způsobem seznámeni zaměstnanci školy. Zákonní zástupci byli informováni o jeho vydání a obsahu. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu.

22

fiko

4. Kontrolováno poskytování školských služeb podle zápisu do rejstříku škol a školských zařízení a vedení dokumentace podle § 28 odst. 1 písm. k) a odst. 5 školského zákona. Poskytování školských služeb bylo ověřeno na základě zápisu v rejstříku škol a školských zařízení. Správnost vedení dokumentace související se školním stravováním byla ověřena z předložených dokladů (Výkaz Z 17-01 o činnosti zařízení školního stravování, Provozní řád školní jídelny, záznamy stravovaných osob, vybraný vzorek výdejek potravin a jídelních lístků, propočty spotřebního koše). Školní jídelna poskytuje stravování také strávníkům ze střední školy a v doplňkové činnosti cizím strávníkům. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 5. Kontrolováno plnění odpovědnosti kontrolované osoby za poskytované stravovací služby ve smyslu § 1 až 5 vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování, ve znění účinném v kontrolovaném období (dále „vyhláška o školním stravování“). Kontrola plnění výživových norem byla provedena na základě předložených dokladů (výdejky potravin, jídelní lístky, počet strávníků a propočty spotřebního koše za období měsíců září 2016 až leden 2017). Škola postupovala při stanovení a dodržování ceny stravného uvedené v Provozním řádu školní jídelny v souladu s vyhláškou o školním stravování. Školní jídelna poskytuje žákům stravování tj. oběd s výběrem ze dvou druhů jídel. Ke zlepšení stravovacích návyků je škola zapojena do projektů Mléko do škol a Ovoce do škol. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 6. Kontrolováno stanovení a dodržování podmínek pro poskytování školního stravování podle § 3 vyhlášky o školním stravování ve vazbě na § 30 odst. 1 školského zákona. Způsob provozu školního stravování při poskytování školských služeb byl ověřen fyzickou kontrolou v době podávání stravy. Podmínky pro poskytování školního stravování jsou stanoveny v dokumentu Provozní řád školní jídelny. Uvedené podmínky jsou dodržovány. V rámci jiných stravovacích služeb se uskutečňuje doplňkový prodej potravin dle právní normy. Stravování ostatních osob je časově odděleno od školního stravování. Nebylo zjištěno porušení výše uvedených právních předpisů. 10. Hospodaření školy v roce 2016

Výsledek hospodaření roku 2016 Prostředky v Kč

- z hlavní činnosti - nevyčerpaná dotace

0,--

- z doplňkové činnosti 282.779,38

Celkem skutečnost k 31. 12. 2016

(dle výkazu zisku a ztráty)

282.779,38

- položky (+;-) upravující hospodářský výsledek -2.307

Upravený hospodářský výsledek (zisk, ztráta)

dle DPPO

280.472,38

23

fiko

V roce 2015 činil hospodářský výsledek 240.911,84 Kč. Rada městské části Praha – Čakovice souhlasila s rozdělením hospodářského výsledku roku 2015 dle návrhu ředitele školy – 49,8% do fondu odměn, 50,2% do rezervního fondu. Schválené rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku z r.2015: 49,8%, tj. 120.000 Kč do fondu odměn 50,2%, tj. 120.911,84 Kč do rezervního fondu

Prostředky z rezervního fondu budou použity v souladu s § 30 zákona 250/2000 Sb. k dalšímu rozvoji činnosti organizace, eventuelně k posílení investičního fondu. Fond odměn je podle § 32 zák. 250/2000 Sb. určen na odměny zaměstnanců a ke krytí případného překročení prostředků na platy.

Podrobná zpráva o hospodaření školy je ve výroční zprávě o hospodaření školy za rok 2016, kterou na základě odst. 3, § 17e Zákona 139/1995 Sb. O státní správě a samosprávě ve školství v platném znění předkládá ředitel školy ke schválení školské radě. Tato zpráva je také předložena zřizovateli a uveřejněna na webu školy. 11. Rozvojové a mezinárodní programy 11.1. Ekoškola (Eco-schools) Ekoškola je program mezinárodni organizace FEE (Foundation For Environmental Education) v rámci kterého se zaci uci o environmentalnich tematech a zaroven sami usiluji o minimalizaci a trideni odpadu, uspory energie ci vody a zlepseni zivotniho prostredi skoly a jejiho okoli. Nase skola se zapojila do programu v roce 2008 a na konci skolniho roku 2008/2009 ziskala prestizni mezinarodni titul Ekoskola s pravem uzivat vlajku a logo Ekoskola. Ve skolnim roce 2011 – 2012 jsme pak uspesne titul obhajili. V roce 2014/15 jsme se opět obhájili titul. Tentokrát nám byl udělen na čtyři roky. Ve školním roce 2016/2017 jsme se zapojili do projektu Menu pro změnu, který byl uveden do České republiky právě jako součást programu Ekoškola. Po celý školní rok jsme se věnovali dvěma vybraným tématům - Udržitelná spotřeba a Sezónní a lokální potraviny. Na konci školního roku jsme uspořádali Den činu (v rámci projektových dnů), kam jsme na ochutnávku pokrmů uvařených právě ze sezónních a lokálních potravin pozvali i veřejnost. Celý projekt Menu pro změnu navázal i na naši účast v projektu Světová škola, kde bylo ústředním tématem snížení plýtvání potravinami. Hlavní cíl programu: Žáci snižují ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšují prostředí ve škole i jejím okolí. Dílčí cíle: Znalosti: Žák porozumí vybraným problémům životního prostředí v oblastech energie, vody, odpadů, prostředí školy, klimatických změn, dopravy a spotřebitelství, jejich důsledkům a příčinám a vztahu k němu samotnému. Dovednosti: Při řešení těchto problémů žáci v týmu uplatňují postup: analýza stavu školy, plánování zlepšení současného stavu, realizace navržených opatření, vyhodnocení funkčnosti a efektivity změn. Žáci informují o výsledcích své práce celou školu a šíří informace o ekologizaci školy navenek (do obce apod.)

24

fiko

Postoje a jednání: Žáci jsou přesvědčeni o tom, že má smysl tyto problémy řešit, mohou je ovlivnit a do řešení se zapojit. Žáci považují školu za místo, které chtějí měnit tak, aby bylo příjemnější a ekologičtější. Žáci svým každodenním chováním naplňují ekologizační opatření ve škole. Žáci prezentací svých úspěchů v ekologizaci školy motivují a inspirují ostatní (rodiče, veřejnost). 11.2. Mezinárodní eTwinningové projekty Tyto projekty slouzi k navazani vztahu se zahranicnimi skolami a jejich zaky a zdokonalovani jazykovych dovednosti zucastnenych zaku. V celoevropském hodnocení za uplynulý školní rok tři z posuzovaných eTwinningových projektů získaly evropskou cenu kvality. V loňském školním roce 4 projekty postoupily do mezinárodního hodnocení, všem byly uděleny evropské ceny kvality. Jeden projekt získal Evropskou jazykovou cenou Label. V roce 2016/2017 se nase skola podílela na šesti eTwinningovych projektech. Za jeden z nich jsme získali prestižní certifikát Quality label. Tím tento projekt postupuje do celoevropského hodnocení. Výsledky budou známy v průběhu školního roku 2017/18.

11.3. Mezinárodní projekty Ve školním roce 2016/2017 jsme podali dvě žádosti o zapojení do evropských mezinárodních prgamů Erasmus+ KA1 (mobily učitelů) a KA2 (partnerství škol). Výsledky budou známy v průběhu září 2017.

11.4. Edison O projektu:

Projekt EDISON (Education. Drive. Internacionality. Students. Opportunity. Network.) spojuje mladé lidi odlišných kultur a národností, aby se seznámili se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí prohlubující se mezikulturní bariéru. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a stereotypů. Díky multikulturní atmosféře, vyvolané zahraničními stážisty, oživuje výuku a zvyšuje zájem o studium mezi žáky a studenty a učí je nebát se odlišného.

Ve školním roce 2016/2017 skupina 7 vysokoškolských studentů z různých zemí světa přijela do České republiky a strávila 1 týden na naší škole. Praktikanti, kteří jsou vysokoškolsky vzdělaní lidé, si připravili prezentace o své zemi, vedli diskuze s žáky na různá témata, hráli různé hry atd. Tímto se snažili představit sociální, ekonomickou, politickou a také kulturní situaci své země. Žáci tak měli možnost srovnání zemí s ČR i mezi sebou. Cíle projektu:

rozšíření multikulturního povědomí studentů o jiných zemích světa zlepšení komunikačních dovedností v anglickém jazyce

25

fiko

11.4. La Ngonpo

O projektu: Jsme jednou ze 13 škol v ČR (http://www.la-ngonpo.org/public/partners/schools), které se zapojili do spolupráce se školami v Indii a Nepálu. I ve školním roce 2016/17 jsme pokračovali ve spolupráci se skolami v Indii a Nepalu, i když ze strany partnerských škol spolupráce byla dost sporadická. Tento projekt je zamereny na multikulturni a globalni vychovu. Projektu se ve školním roce 2016/17 účastnili žáci třídy 8.A.

Cíle projektu: Cílem projektu je interkulturní výměna, která umožňuje smysluplné využívání IT k etickému

dialogu, přináší do škol možnost praktického využití cizího jazyka a pomáhá utvářet postoje a vztahy k sobě i druhým, stát se sebevědomými a tolerantními lidmi, kteří respektují druhé.

11.5. Světová škola Základní filozofie podporuje vzdělávání a přípravu žáků na reálný život v globalizovaném světě a opírá se o jednoduchou metodologii tří kroků: uč se – zjišťuj – jednej. Důležitým prvkem programu světová škola jsou globální témata, která tvoří přirozenou součást výuky a života školy. V tomto programu se žáci pod vedením týmu učitelů zabývají aktivně světovým děním a sledují aktuální vývoj v rozvojovém světě, získávají informace o globální problematice a o této problematice inofrmují i místní komunitu. Koncept Světové školy je v České republice rozvíjen od roku 2006. Naše škola na konci školního roku 2014/15 získala prestižní titul Světová škola. Tento titul teď každým rokem obhajujeme. Ve školním roce 2016/2017 jsme se zaměřili (spolu s projektem Menu pro změnu) na udržitelnou spotřebu potravin. Uspořádali jsme ochutnávku pokrmů připravených ze sezónních a lokálních potravin, na kterou jsme pozvali i veřejnost.

12. Projekty financované z cizích zdrojů

Ve školním roce 2016/2017 jsme se žádných externě financovaných projektů nezúčastnili.

13. Spolupráce s odborovou organizací

Ve škole v současné době odborová organizace nepůsobí. Zpracoval: Mgr. Martin Střelec – ředitel ZŠ Dr. Edvarda Beneše Předkládá: Mgr. Martin Střelec – ředitel ZŠ Dr. Edvarda Beneše Schváleno: Pedagogickou radou dne 1. 9. 2017 Schváleno: Školskou radou dne 31. 10. 2017 V Praze dne 31. 10. 2017 Mgr. Martin Střelec ředitel ZŠ Dr. Edvarda Beneše