–

مناهج البحث اسم المقرر : Research: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

Methods341ثقف رمز المقرر :

قسمالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: الثقافة اإلسالمية

كليةالكلية التي يدرس فيها المقرر: الشريعة بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر: المستوى الدراسي الذي يدرس فيه

الخامسالمقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية.اسم المؤسسة التعليمية1هـ1439-1438لفصل الدراسي األول من العام الجامعي تاريخ التقرير: ا

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

Research Methodsمناهج البحث 341ثقف

: ساعتان. عدد الساعات المعتمدة2: البكالوريوس في الشريعة. البرنامج الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3 : يحــدد من. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المق6رر الدراسي4

قبل القسم العلمي :. السنة أو المستوى األك6اديمي ال6ذي يعطى في6ه المق6رر الدراسي5

المستوى الخامساليوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر:6اليوجد . المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر :7 . موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخ66ل المب66نى ال66رئيس للمؤسس66ة8

--: التعليمية:. نمط الدراسة المتبع 9

قاعات المحاضرات التقليدية النسبة:أ.

التعلم اإللكتروني النسبة:ب.

تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: النسبة:ت.

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.

تعليقات:

األهداف :0ب. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

منــاهج البحث العلمي، ومصــادره، وســماته،أن يكــون الطـالب قــادرا على معرفــة وتطبيق ذلك تقنيا.

-اذك66ر بإيج66از أي خط66ط يتم تنفي66ذها لتط66وير وتحس66ين المق66رر2الدراسي .

- استخدام البرامج الحاسوبية في البحث.1ــجيع2 -االطالع على البحوث والدراسات الحديثة ذات الصلة بمفردات المقرر، وتش

الطالب للرجوع إليها.-استخدام تقنية المعلومات ، و مراجع اإلنترنت في مجال الدراسة.3.- المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم4

قــد يطــرأ تغيــير على المقــرر بنــاء على معطيــات علميــة تؤخــذ من التغذيــة الراجعــة من قبــل أســتاذ المقــرر والطالب، وبنــاء على الحاجــة المســتقبلية

2

100%

للواقع.توصيف المقرر الدراسي :ج.

ــةتوص66يف ع66ام للمق66رر ــالم وعناي ــوم العلم في اإلس ــرر مفه ــدرس المق : ي المسلمين بــه وبالمكتبــات، ومبــادئ البحث العلمي ومناهجــه وخطواتــه وصــياغاته خطة البحث وقواعد جمع المادة العلمية وصياغة البحث والتوثيق والتهميش، وعن

قواعد تحقيق المخطوطات.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا. عددقائمة الموضوعات

األسابيع

ساعا ت

التدريس

- )اإلسالم والعلم(1ـ مفهوم العلم في اإلسالم1ـ مكانة العلم ومنزلته في اإلسالم2ـ عناية المسلمين بالعلوم3

12

المكتبات في اإلسالم(ـ )2ـ نشأة المكتبات في الحضارة اإلسالمية1ـ أبرز المكتبات في الحضارة اإلسالمية2ـ آثارها في نشر العلوم والمعارف3ـ المكتبات المعاصرة أنواعها وسبل االستفادة منها4

12

- )مبادئ البحث العلمي(3ـ المراد بالبحث العلمي وأهدافه1ـ خصائص البحث العلمي2ـ أهمية البحث العلمي، وأثره في تأهيل طالب العلم3ـ أنواع البحث العلمي والتمييز بينهما4ـ صفات الباحث وآدابه5ـ أهم الكتب المؤلفة في البحث العلمي6

12

- )مناهج البحث العلمي(4ـ تعريف المنهج1ـ أهمية تحديد منهج البحث العلمي2ـ األسس التي يبنى عليها اختيار منهج من مناهج البحث العلمي3 ـ مناهج البحث العلمي المناسبة لدراسة مسائل الفقه وأصوله،4

والثقافة اإلسالمية24

- )صياغة خطة البحث(5ـ اختيار موضوع البحث وصياغة عنوانه1ـ إعداد خطة للبحث2ـ إبراز أهمية البحث واألسباب الداعية إلى اختياره3ـ ذكر أهم أهداف البحث4ـ المنهج العلمي المتبع في البحث5ـ المقارنة بالدراسات السابقة6ـ وضع تقسيمات البحث بشكل منطقي ومتوازن ومراعاة الموضوعية7ـ اإلشارة ألهم مصادر البحث8

24

قواعد جمع المادة العلمية(ـ )6ـ أساليب جمع المادة العلمية1ـ مراحل جمع المادة العلمية2

3

ـ االستقصاء في جمع المادة العلمية3ـ االعتماد على المصادر األصلية4ـ االستفادة من الدراسات المعاصرة5ـ االستفادة من التقنية الحديثة6

24

6 )قواعد صياغة البحث(7ـ توظيف المادة العلمية واإلفادة منها، والتحليل واالستنتاج1ـ منهجية كتابة مسودة البحث، وآلية االختيار منها2ـ االلتزام بقواعد اللغة العربية3ـ االهتمام بعالمات الترقيم4ـ منهجية صياغة خاتمة البحث5ـ منهجية إعداد الفهارس المتنوعة6

12

( 6 )قواعد التعليق والتهميش والتوثيق8ـ ضوابط التعليق1ـ الوظائف المتعددة للحواشي2ـ اختيار ما يناسب موضوع البحث وحجمه من طرق ترقيم الحواشي3ـ عزو اآليات وتخرج األحاديث وفق المنهج الصحيح4ـ شرح األلفاظ الغريبة والمصطلحات5ـ عزو النصوص للمصادر األصلية6ـ التفريق بين توثيق المنقول بنصه والمنقول بمعناه7

12

6 )قواعد تحقيق المخطوطات(9ـ المقصود بتحقيق المخطوطات والهدف منه1ـ مناهج تحقيق المخطوطات2ـ كيفية التعليق والتهميش على المخطوطات3ـ االطالع على نماذج من تحقيق المخطوطات4

12

6 )المراجع والمصادر وطريقة ترتيبها10وفهرستها(

ـ المراد بالمصادر والمراجع1ـ أنواع المراجع والمصادر2ـ أهم المراجع والمصادر لكتابة البحث العلمي في مجاالت التخصص3ـ طريقة ترتيب المراجع والمصادر في الحاشية4ـ طريقة ترتيب المراجع والمصادر في الفهارس5

12

6 )طباعة البحث وإخراجه(11ـ االهتمام بوضوح الحروف والكلمات1ـ الكتابة على وجه واحد من الصفحة2ـ ترقيم صفحات البحث3ـ التمييز بين العناوين الرئيسية والجانبية4ـ استقالل كل معلومة بفقرة5ـ الفصل بين المباحث وعدم التداخل بينها6ـ حجم الخط في صلب البحث7ـ كتابة المعلومات على صفحة العنوان8ـ مظهر البحث وشكله9

12

6 )التدرب على إعداد بحث علمي(12ـ اختيار الموضوع المناسب1ـ إعداد خطة البحث وفقا للمنهج العلمي2ـ عرض الخطة على المرشد للوصول بها إلى أفضل مستوى ممكن3ـ جمع المادة العلمية وفقا للمنهج العلمي4ـ صياغة البحث وكتابته وفقا للمنهج العلمي5ـ االلتزام بالمنهج العلمي في التعليق والتهميش6

12

4

ـ العناية بصياغة المقدمة والخاتمة7 ـ إعداد أنواع الفهارس المختلفة التي يحتاجها الباحث واإلفادة من8

التقنية الحديثة في ذلكـ عرض البحث والمناقشة9 : )إجمــالي عــدد ســاعات التــدريس لكــل فصــلمكونات المق66رر الدراسيب.

دراسي(محاضرا

ت دروسإضافية

معامل

العملالمجأخرىي

موع الساعات المؤداة

فعليا26-4

- زيارة للمكتبة -االطالع على البرمجيات

وقواعد المعلومات

اإللكترونية ذاتالصلة

3026

الساعات المعتمدة

26-3026

الساعات تعلم إضافية )خاصة( يق66وم به66ا الط66الب خالل األس66بوع؟ ج.يوجد

5

مخرجات التعلم للمقرر وفقا لإلطار الوطني للم66ؤهالت واتس66اقهاد.:مع طرق قياسها وطرق تدريسها

جدول نواتج التعلم للمقرر ن6666واتج التعلم وفق6666ا لإلط6666ارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات

تدريس المقرر طرق

القياسالمعرفة1

1.1ــادرا على توضــيح ــون الطــالب ق أن يكــات والبحث في ــ ــة العلم والمكتب ــ منزل

اإلسالم وأهميتها.

المحاضرة الصفية..1الحوار والنقاش..2األبحاث .3ــع.4 ــد المراجـ ــراءة أحـ قـ

المهمة والتعليق عليه.ــة.5 عرض العناصر الرئيس

للموضـــوع قبـــل بـــدءالشرح.

تلخيص المعلومــــــــات.6والرسومات الشجرية

تبادل األدوار ..7العصف الذهني ..8االكتشاف المعرفي ..9التعلم الذاتي ..10القراءة الخارجية.11التمارين المنزلية..12المناظرات الثقافية ..13نقد المقال ..14

ــــــــــــار.1 االختـبالشفوي

ــــــــــــار.2 االختـبالتحريري

ــاث.3 ــييم األبح تق الفرديــــــــــــة

والجماعية تقـــــــــــــــييم.4

المنـــــــاظراتالثقافية.

ــراءة.5 تقــييم القالخارجية.

تقــييم التمــارين.6ـــــــــــة المنزلـي

والتكاليف.المالحظة..7تقييم األقران..8ــييم تلخيص.9 ــ تقـ

المعلومــــــــاتوعرضها.

المناقشـــــــات.10الصفية .

ــادة.11 ــ ــييم إع ــ تق إلقـــاء المـــادة

العلمية.ــة.12 ــييم دراسـ تقـ

المقاالت.

1.2 أن يكون الطالب قادرا على اســتعراضــادر ــ ــاهج البحث العلمي، وأهم مص ــ من

البحث ومراجعه.

1.٣ أن يكون الطــالب قــادرا على ذكــر أهمــة في البحث ــادة العلمي قواعد كتابة الم

والتوثيق والفهارس.

ــادرا على توضــيح١.٤ ــون الطــالب ق أن يكقواعد تحقيق المخطوطات.

المهارات اإلدراكية2

2.1

ــبيق ــادرا على تط ــون الطــالب ق أن يك مهـــــــارات البحث العلمي وتـــــــرتيبــادر المختلفة ــ المعلومـــــات من المصـ باســتخدام التقنيــة الحديثــة وإخراجــه

بشكل صحيح.

الحوار والنقاش.1 تحليــل وتفســير المــادة.2

العلميــة المقــروءة داخــلالقاعة .

البحث العلمي في.3 المصــــــــادر وقواعــــــــد

المعلومات .التعليم التعاوني ..4ضرب األمثلة والشواهد..5 مهارة التقسيم والتصنيف.6.المحاضرات الصفية ..7 مجموعـــــات النقـــــاش.8

الصغيرة .ــة.9 ــ ــ ــارات الميداني ــ ــ الزي

للمعمل الثقافي .التطبيقات الصفية ..10

االختبار الشفوي ..1التحريري.2 االختبار .ــدوات.3 تقرير عن ن

وحلقات نقاش . ملخص القــــراءة.4

الخارجية . المناقشــــــــــات.5

الصفية .المالحظة ..6ــارين.7 ــييم التمـ تقـ

المنزلية . تقــــييم دراســــة.8

المقاالت. فحص البحث.9

وتقويمه.الطالب.10 مناقشة

٢.٢ــار ــادرا على اختي ــالب ق ــون الط أن يك موضوع بحثي في مجــال التخصــص في

ضوء المنهج البحثي العلمي. أن يكون الطالب قادرا على وضع خطة٢.٣

بحث صحيحة في مجاالت التخصص.

٢.٤ أن يكون الطالب قادرا على التمييز بين وظـــائف الحواشـــي والمنقـــول بنصـــه

والمنقول بمعناه.

6

عرض نمــاذج بحثيــة.11للمحاكاة أو النقد .

حل المشكالت ..12المناظرات ..13دراسة المقاالت ..14ــراءة الخارجيـــة.15 القـ

في المراجع والمقاالت. ــة.16 ــاءات العلميـ اللقـ

الدورية مع المشرف.المحاضرات العامة..17ــة.18 ــ ــف بكتاب ــ التكلي

.بحوثالتمارين المنزلية.19 تكـــوين مجموعـــات.20

عمل .

في بحثه.

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3 التفاعــلأن يكــون الطــالب قــادرا على 3.1

ضمن مجموعة. إشـــــــــراك الطالب في.1

المناشط الجماعية . تأليف فــرق عمــل إلنجــاز.2

التمارين المنزلية. تكليف الطالب باإلشــراف.3

على المناشــــــط غــــــيرالصفية .

عقد المناظرات العلمية ..4ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحــوث العلميــة الفرديــة.7

والجماعية . تكليـــف الطالب بـــالنظر.8

في بعض المســــــــــــائلودراستها.

الحـــــــوار والمناقشـــــــة.9المفتوحة.

تقـــــــــــويم أداء.1ــاء عمــل الطالب أثن

المجموعة . مالحظـــــــة أداء.2

ــــــــــاء الطالب أثـنالمناقشة والحوار .

مراقبــــة مــــدى.3 الــــتزام الطــــالب بإنجــاز المهــام في

الوقت المحدد .المناظرات.4 تقييم

العلمية .ــف.5 ــ ــة مل ــ مالحظ

اإلنجاز ومدى التزامــا ــع م ــالب بجم الط طلب منه وتســليمه

في الموعد .

اسـتخدامأن يكون الطـالب قـادرا على 3.2مهارة االتصال.

التفاعــلأن يكــون الطــالب قــادرا على 3.3مع محيط القاعة.

قبول النقدأن يكون الطالب قادرا على 3.4واإلفادة منه.

3.5 أن يكــون الطــالب قــادرا على االلــتزام بــــــالقيم اإلســــــالمية وآداب الخالف،

واحترام اآلخرين والتفاهم معهم.

3،6ــل ــادرا على تحم ــالب ق ــون الط أن يكــذاتي، والبحث عن ــؤولية التعلم الـ مسـ المعلومــات الشخصــية بمهـارة وتطـوير

الذات.ــل3،7 ــادرا على تحم ــالب ق ــون الط أن يك

مسؤولية جميع التكاليف والواجبات.مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات العددية4

4.1ــه أن يكون الطالب قادرا على كتابة بحث باستخدام التقنيــات الحديثــة واســتخراجــة ــبر الشــبكة المعلوماتي ــات ع المعلوم

والمصادر االلكترونية.

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني..2ــإجراء.3 ــ ــف الطالب ب ــ تكلي

البحــــــوث والواجبــــــات المنزليــــــة باســــــتخدام

التقنية . تكليــــف الطالب بعمــــل.4

تقـــــــارير كتابيـــــــة عنموضوعات علمية.

قيـــام الطـــالب بتقـــديم.5ــة باســتخدام المادة العلمي

أجهزة العرض .ــــــــدريب الطالب على.6 ـت

اســتخدام برنــامج المكتبــة

تقــــــــــييم أداء.1 الطالب من خالل

األداء والعــــــــرضــوانب ــييم الجـ ) تقـ الشــــــــــــــــفوية

والكتابية (. تقييم الواجبــات.2

ــؤداة ــة المـ المنزليـ باســـتخدام التقنيـــةــل : ــ ــة مثـ ــ الحديثـ

البالك بورد . تقــييم التقــارير.3

الكتابية .ــييم الجــوانب.4 تق

4.2 التواصــلأن يكون الطــالب قــادرا على

العلمي مع محيط الجامعــة وغــيره عــبرالشبكة المعلوماتية.

ــادرا على 4.3 ــالب ق ــون الط ــديمأن يك تق الواجبـــات من خالل وســـائل التقنيـــة

.الحديثة

7

ــات ــ ــ ــاملة والمكتب ــ ــ الشالرقمية .

ــــــــدريب الطالب على.7 ـتــر ــامج التحري استخدام برن

الكتابي .

ـــــــة في االلكترونـيــة ــ ــوث العلمي ــ البحـــــــــــــات والواجـب

المنزلية .

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه. األسبوعمهام التقويم المطلوبة من الطالب م

المحددله

نسبته من التقويمالنهائي

%10مستمرالحضور والمناقشة واألنشطة1%1120 -9اختبار األعمال الفصلية2%70األخيراالختبار النهائي3

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئ66ة الت66دريس والهيئ66ة التعليميةلالستش66ارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل )ساعة مكتبية في األسبوع(..1تفعيل البريد اإللكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم ..2 يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما يخص.3

خدمتهم من الناحية األكاديمية.التواصل من خالل برنامج البالك بورد، وغيرها من الوسائل ..4مصادر التعلم:ه.

:الكتب المقررة المطلوبة.1أصول البحث ومناهجه .. أحمد بدركيف تكتب بحثا أو رسالة.. أحمد شلبيكتابة البحث العلمي ومصادر الدراسات اإلسالمية .. عبدالوهاب

أبوسليمانمدخل في المعرفة والعلم والبحث العلمي. أ.د. مفرح بن

سلمان القوسيالبحث العلمي أ.د عبدالعزيز الربيعة

. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير وغيرها(:2البحث العلمي ومناهجه وتقنياته .. محمد زيان عمر.مراجع البحث اإللكترونية عبر الشبكة العنكبوتية

المواد اإللكترونية ومواقع اإلن66ترنت ومواق66ع التواص66ل االجتم66اعي .3 المكتبة الرقمية السعودية:وغيرها

مواد تعليمي66ة أخ66رى مث66ل البرمجي66ات واألس66طوانات المدمج66ة،. أي 4:المكتبة الشاملة والمعايير واللوائح المهنية

المرافق المطلوبة:و.: قاعة للمحاضراتالمباني .1

قاعة مزودة بجهاز البروجكتور ، والحاسب اآللي .: . مصادر الحاسب اآللي 2ال يوجدمصادر أخرى : .2

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز.

8

-اس66تراتيجيات الحص66ول على التغذي66ة الراجع66ة من الطالب بخص66وص1فعالية التدريس:

ـ األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1ــة2 ــة لتقيم فعالي ــا بين الطلب ــم لتوزيعه ــدة من القس ــتبانة معتم ــميم اس ــ تص ـ

التدريس. ـ تنظيم لقاءات جماعية بين القسم والطلبة لالستماع إلى مالحظاتهم، وآرائهم3

حول المقرر.ــة، أو4 ـ تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامع

عن طريق البريد اإللكتروني.الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.-5 استراتيجيات أخ66رى لتق66ويم عملي66ة الت66دريس من قب66ل األس66تاذ أو.66 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المقرر ومالءمة عــدد.1

الساعات لمفرداته .إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ ، لمعرفة مؤشراتها..2تقييم النتائج من قبل رئيس القسم ..3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.7-إجراءات تطوير التدريس:3ـ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1ـ تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2ـ االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3- عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 )ـ تكوين لجنة من أساتذة القسم تتولى مراجعة عينات من األوراق بعد تصحيحها 1

مثل: تدقيق تصحيح عينة من أعمال الطلبة بواسطة مدرســين مســتقلين، والتبــادل بصــورة دوريــة لتصــحيح االختبــارات أو عينــة من الواجبــات مــع طــاقم تــدريس من

فحص عينة عشوائية من أوراق اإلجابات..مؤسسة أخرى(: ـ التبادل بصورة دورية لتصحيح االختبارات مع طاقم تدريس من مؤسسة أخرى.2 ـ المشــاركة والتبــادل في التصــحيح والتــدقيق بين الــزمالء الــذين يدرســون نفس3

المقرر. -صف إج6راءات التخطي6ط للمراجع6ة الدوري6ة لم6دى فعالي6ة المق6رر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:ـ مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1ـ تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2ـ المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3ـ استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

سنوات بنــاء على المعلومـات الراجعـة المسـتفادة من5يراجع توصيف المقرر كل المصادر التالية: ملف المقرر ـــ اســتبانات آراء األســاتذة ـــ اســتبانات آراء الطالب ـ

9

استبانات آراء الخريجين ـ استبانات آراء جهات التوظيف.

10

11