Tunjang Kemanusiaan 4 Final 21 Mei 12

8/11/2019 Tunjang Kemanusiaan 4 Final 21 Mei 12

1/36

TUNJANG 6: KEMANUSIAAN

UMUR 4 TAHUN


2/36


3/36

Fokus : (KM 5.0)Sayadankomuniti

StandardKandungan : (KM 5.1)Mengamalsemangatbermasyarakat.

StandardPembelajaran : (KM5.1.1) Bergaulmesradantolongmenolongdenganbimbingan.

Penerapan

:

Kecekapantenaga

Umur : 4+

Tajuk : Amalantolongmenolongdalampenjimatantenagaelektrik

Fasa Aktiviti BahanBantu

Mengajar

Set induksi

(5minit)

1) Guru membawa sebuah bakul sambil berjalan

mengelilingi kelas. Kemudian, guru berpurapura

penatdan

meminta

seorang

murid

membawa

bakul

tersebutt

Bakul

Aktiviti1

(5min)

1. Gurumenerangkansemangattolongmenolongantara

manusia.

2. Muridmemberi respondanberceritamengenaipen

galamanmerekamenolongibubapadirumah.

Aktiviti2

(15minit)

1. Guru menunjukkan beberapa kad imbasan gambar

seperti peti sejuk terbuka, lampu yang menyala,

televisyenyang

sedang

bersiaran

dan

air

yang

sedang

mengalirdisinki.

2. Murid memberi respon terhadap gambargambar

tersebut.

3. Gurumenerangkanmengenai kad imbasandanber

tanyamurid dimanabolehmerekamelihat keadaan

yangsamadengankadimbasantersebut.

4. Muridmemberiresponkepada pertanyaguru.

5. Guru menerangkan bagaimana untuk murid mem

bantusituasidalamkadimbasantersebut.

6. Muridmemberi ideamereka sambil dibimbing oleh

guru.

Kadimbasansituasi

Aktiviti3

(10minit)

1) Muridmembuat latihan dalam aktiviti Interaktif 7

denganbimbinganguru.

AktivitiInteraktifdalam

komputer

Penutup

(5minit)

1) Gurumembuatrumusan pembelajaran.


4/36


5/36

Fokus : (KM 6.0)Sayadanalamsekitar(4+)

StandardKandungan : (KM 6.0)Memahamiperhubunganantaramanusiadanalamsekitar

StandardPembelajaran : (KM6.2.1) Berceritadenganbimbingangurutentangkepentinganair

danmataharikepadakehidupanmanusia.

Penerapan : Kecekapantenaga

Umur :4+

Tajuk : Hubunganantaramanusia,airdanmatahari


Mengajar

Set induksi

(5minit)

1. Gurumenunjukkan videomatahari terbitdan terbenam

danvideopelbagaijenisairsepertilaut,sungai,airterjun

danlainlain.

2. Muridmemberiresponkepadaguru.

Videomatahariterbit

dan tenggelam,

videopelbagai

jenis

puncaair

laptop

Aktiviti1

(10min)

1. Gurubertanyadanbersoaljawabdenganmuridmengenai

kegunaanairdanmataharidalamkehidupan seharian

manusia.

2. Murid memberi respon dan berkongsi pengalaman

merekamengenaiairdanmatahari.

Aktiviti2

(15minit)

1. Gurumenyediakankadimbasangambarairdanmatahari

sertagambarkegunaanairdanmatahari.

Kadimbasangambar

matahari,airdan

kegunaannya

Bahan Kegunaan

Matahari Menjemur

kain

Menentuarah

Air Minum

Membersihpakaiandandiri

Memasak


6/36


7/36


Mengajar

Aktiviti3

(10minit)

1. Gurumenerangkandenganlebih terperincikegunaan

matahari yang boleh menjimatkan tenaga elektrik

sepertipenggunaansolar, mengeringkanpakaian

tanpamenggunakanmesin pengering,memberi ca

hayadanlainlainlagi.

2. Muridmemberiresponterhadappenjelasanguru.

3. Membuat latihan dalam aktiviti Interaktif dengan

bimbinganguru.

AktivitiInteraktif

Penutup

(5minit)

1. Gurumembuatrumusan pembelajaran.


8/36


9/36

Fokus : (KM 7.0)Sayadanwarisanbudaya

StandardKandungan : (KM 7.1)MengenalpakaiantradisionalmasyarakatMalaysia.

StandardPembelajaran : (KM7.1.1) Berceritatentangpakaianmasyarakatdipersekitaran.

Penerapan

:

Kecekapantenaga

Umur : 4+

Tajuk : Hubunganpakaiandanperalatanelektrik

Fasa Aktiviti

Set

induksi

(5minit)

1. Gurumenunjukkanbeberapajenispakaianmengikut

kaumdiMalaysia.

2.Guru

meminta

beberapa

orang

murid

memakai

pakaiantersebut.

3. Murid dan guru bersoal jawab mengenai jenis

pakaianmengikutkaumdiMalaysia.

Aktiviti1

(5min)

1. Guru melekatkan kad imbasan muka manusia ber

dasarkankaum.

2. Kemudian gurumenyediakan satu kotak yangmen

gandungi beberapa kad imbasan gambar mengikut

kaum.

3. Murid perlu memancing dan melekatkan kad im

basanyangdipancingdikadmukamanusiaberdasar

kanpakaianmengikutjeniskaumdi Malaysia.

4. Muridmemberiresponkepada arahanguru.

Aktiviti2

(15minit)

1. Guru menunjukkansehelaipakaianyangkedutdan

menanyakankepadamuridalatanelektrikapayang

boleh

digunakan

untuk

menjadikan

pakaian

tersebut

cantik.

2. Muridmemberiresponkepada pertanyaanguru.

3. Gurumenerangkancaramenggunakanseterikaden

gan selamat dan menggunakan seterika dengan

menjimatkantenagaelektrik.


BahanBantuMengajar

Bajukurung,bajuMelayu,

sari,cheongsam,dhoti,

kadimbasangambarpakaian

mengikutkaumdiMalaysia,

kadimbasanmukamanusia

mengikutkaum,pancing

mainan,kotak,

AktivitiInteraktif.




Penerapan

:

Kecekapantenaga

Umur : 4+





Penerapan

:

Kecekapantenaga

Umur : 4+



10/36


11/36


Mengajar

Aktiviti3

(10minit)

1. Muridmembuat aktiviti di dalam komputer dengan

bimbinganguru.

Aktivitiinteraktifkom

puter

Penutup

(5minit)



12/36


13/36


StandardKandungan : (KM 7.3)MengenalpermainantradisionalpelbagaikaumMalaysia.

StandardPembelajaran : (KM7.3.3) Bermainpermainantradisionalpelbagaikaummasyarakat

Malaysia.

Penerapan : Kecekapantenaga

Umur : 4+



Mengajar

Set induksi

(5minit)

1. GurumenyanyikanlaguNenekSiBongkokTiga.


Laptop

LaguNenekSiBongkok

Tiga

Aktiviti1

(5min)

1. Gurumenerangkan kepadamurid cara bermain per

mainan Nenek SiBongkok Tigadan gurumenerang

kan permainan ini merupakan permainan tradisional

masyarakatMelayu.

2. Guru juga menerapkan elemen penjimatan tenaga

elektrikmelalui permainan inidapatmengurang

kanmuridmenonton televisyendan bermainper

mainanvideo

di

komputer.

3. Muridmemberiresponkepada penjelasanguru.

4. Guru memperkenalkan permainan tradisional

masyarakatkaumlainjuga.

Aktiviti2

(15minit)

1. Murid bermain permainan Nenek Si Bongkok Tiga

denganbimbinganguru.

KainPenutupMata

Aktiviti3

(10minit)

1.Murid

melakukan

aktiviti

pengukuhan

dengan

mem

buat latihandalam Interaktif dengan bimbingan

guru.

AktivitiInteraktif

Penutup

(5minit)



14/36


15/36

Fokus :(KM7.0)SayadanWarisanBudaya

StandardKandungan :(KM7.1)MengenalpakaiantradisionalmasyarakatMalaysia.

tandardPembelajaran :(KM7.1.1)BerceritatentangpakaianmasyarakatMalaysiadipersekitaran

Penerapan : KecekapanTenaga

Umur : 4+

Tajuk : MencucidanMenggosokPakaianTraditional


Mengajar

Set induksi

(5minit)

1) Guru menunjukkan video mengenai perayaan

pelbagaikaum

yang

terdapat

di

Malaysia

(Hari

RayaAidilfitri,TahunBaruCina,Deepavali).

2) Muriddimintamenyatakanpakaianyangdipakai

olehkaumtersebutpadahariperayaanmereka.

3) Guru menerapkan tentang kebersihan pakaian

perlu dibasuh. Elakkan pembaziran tenaga

elektriksemasamembasuhpakaian.

4) Bagaimanakah cara kita menjimatkan tenaga

elektrikapabilamembasuhmenggunakanmesin

basuh.

Aktiviti1

(5min)

1)

Gurumenunjukkan

beberapa

jenis

pakaian

mengikutkaumdiMalaysia:

Melayu

Bajukurung

Bajumelayu

Cina

Cheongsam

Samfoo

India

Sari

Dhoti

2)

Gurubertanya

soalan.

Apakah

pakaian

traditional

bagisetiapkaumdiMalaysia.


16/36


17/36


Mengajar

Aktiviti2

(15minit)

1) Beberapaorangmuriddimintamemakaipakaian

mengikutkaumdanmenggayakannyadihadapan

kelas.

2) Gurumemintamurid lainmenekanamapakaian

tersebutdenganbimbinganguru.

Aktiviti3

(10minit )

1) Murid diminta memadankan jenis pakaian

mengikutkaumdiMalaysia.

2) Murid memilih pakaian yang betul dengan

bimbinganguru.

3) Gurubertanya satusituasikepadamurid.

Sekiranyabajukitaberkedut, apakahyangperlukitalaku

akan?

Bagaimanacarauntukkitamenjimatkantenagaelektrik

apabilamenggosokpakaian?

Penutup

(5minit)

1) Gurumemintamuridmenyatakan semulajenis

pakaianmengikutkaumdiMalaysia.

2) Guru merumuskan cara untuk menjimatkan

tenagaelektrikapabilamenggunakanseterika.


18/36


19/36

Fokus :(KM8.0)SayadanNegaraMalaysia

StandardKandungan :(KM8.3)Mengetahuisimbolawam

StandardPembelajaran :(KM8.3.1)Mengenalsimbolyangbiasadijumpaidipersekitaranseperti:

Tandaslelakidantandasperempuan


Umur

:

4+Tajuk : AmalanpenjimatantenagaElektriksemasamenggunakantandas


Mengajar

Set induksi

(5minit)

1) Gurumelakonkanaksiinginmembuangairkecil

dan cepatcepat ke tandas. Murid tertanya

tanyatentang

aksi

yang

ditunjukkan

oleh

guru.

2) Muridbertanyasebabguruberaksisedemikian.

3) Gurumengaitkanaksi yangdilakonkandengan

bertanyakepadamurid.

Sekiranyakitamahubuangair

kecilataubesar,kitaakan.....?

Aktiviti1

(10minit)

1) Guru menunjukkan kepada murid beberapa

jenissimbolyangbiasaditemuidimanamana.

2)

Gurubertanya

mengenai

simbol

yang

biasa

menunjukkantandas.

Tandaslelaki

Tandasperempuan

3) Muridmengecamsimbolyangditunjukkanoleh

guru.

Aktiviti2

(15minit)

1) Guru meminta murid menceritakan cara

menjagatandasdenganbaik.

2) Guru memberi penerangan tentang cara

penjagaan tandas dan peraturan semasa

menggunakantandas

:

Menjagakebersihan

Sentiasa menarik flush selepas

menggunakantandas.

Elakkanpembaziranairdanelektrik.

Penutup

(5minit)

1) MuridmenyanyikanlaguJimatTenagadengan

bimbinganolehguru.


20/36


21/36


Mengajar

Set induksi

(5minit)

1)Gurumenunjukkan gambar pelbagaijenis rumah

kediamankepadamurid.

2)Gambardiambil

daripada

keratan

gambar

majalah,

pampletatauakhbar.

3)Guru memberi contoh gambar rumah kediaman

seperti rumah pangsa, apartmen, teres, banglo,

rumahpapan,rumahairdanapartmen.

Aktiviti1

(10min)

1)Murid diminta menceritakan jenis rumah yang

diduduki dan perasaan mereka terhadap rumah

kediamantersebut.

2)Guru memberi penerangan tentang peraturan

yangmestidiikutisemasadirumah.

3)Guru bertanya soalan kepada murid. Mengenai

peraturantersebut.

Apakahperaturanbagi

mengelakkanpembaziran

elektriksemasadirumah?

(contoh:menggunakantandas).

Aktiviti2

(10minit)

1) Gurumemintamembuatperbandinganterhadap

duakeadaanrumahyangberbezaiaitu:

bersihdankemas

Bersepah

2)Muriddiminta

memilih

rumah

yang

ingin

diduduki.

Aktiviti3

(10minit )

1)Murid diberikan sebuah rumah yang lengkap

tetapi tidak mengikuti peraturan yang sepatutnya

danbersepah.

2)MuriddimintamenjadikanrumahtersebutRumah

Idamanku dengan menyusun kembali rumah

tersebut(klikpadagambar).

Aktivitiinteraktif

Penutup

(5minit)

1)Guru mengingatkan kembali muridmurid

mengenai peraturan yang perlu diikuti semasa di

rumah.2)Gurumembuatkesimpulantentangisipelajaran.

Fokus : (KM2.0)Sayadankeluarga

StandardKandungan : (KM2.2)Mengetahuirumahkediamandiri

StandardPembelajaran : (KM 2.2.1) Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman

sendiri.


Umur : 4+

Tajuk

:

AmalanBerhemah

di

Rumah


22/36


23/36


Mengajar

Set in

duksi

(5

minit)

1) Murid menonton video Upin dan Ipin yang

dipersembahkandilayarputih(TajukTadika).

2)

Guru

mengaitkan

video

yang

dipertontonkan

dengantajukyangakandipelajariiaitukelassaya.

Aktiviti1

(5min)

1) Gurumenunjukkan dua suasana bilik darjah yang

berbeza:

Kemas

Bersepah

2) Muriddimintamembuatperbandinganantaradua

kelastersebut.

Aktiviti2

(15minit)

1) Guru meminta murid menyatakan cara untuk

mewujudkankelasyangselesa.

2) Muridmenyebutbeberapacarauntukmenghasilkan

kelasyangselesa.

3) Gurumenyatakanperaturanyangmestimurid ikuti

bagimemastikankelassentiasakemasdanselesa.

4) Guru memberi contoh seperti Murid perlu

menggunakan kemudahan elektrik seperti lampu

dan kipas mengikut keperluan sahajaelakkan

pembaziran

Aktiviti3

(10minit )

1) Gurumembuatsatubilikdarjahyangtidaktersusun

dalamaktivitiinteraktif.

2) Murid diminta menyusun kembali kelas tersebut

denganklik

pada

gambar.

3) Murid yang lain menyatakan peraturan kelas

(aktiviti2)denganbimbinganguru.

Aktivitiinteraktif

Penutup

(5minit)

1) Gurumembuat kesimpulan tentangpelajaran yang

dipelajaripadaharitersebut.

Fokus :(KM4.0)Sayadansekolah

StandardKandungan :(KM4.1)Mengetahuisekolahsaya

StandardPembelajaran :(KM4.1.3)Menjalankantanggungjawabsebagaiahlikelasseperti:

Mematuhiperaturankelas.


Umur : 4+

Tajuk

:

AmalanBerhemah

di

bilik

Darjah


24/36


25/36

Tunjang :Kemanusiaan


StandardKandungan :(KM7.6)Mengenalmakanantradisional pelbagaikaumMalaysia

StandardPembelajaran :(KM7.6.1)Mengecammakanantradisional

Penerapan :KecekapanTenaga

Umur :4+

Tajuk

:memasaksecara

traditional


Mengajar

Set induksi

(5minit)

1) Muridmenekakuihyangdihidangkanolehguru

diatasmeja.

2)

Gurumenerangkan

tentang

kuih

bahulu

(kaitkan

dengankuihtradisional).

Aktiviti1

(5min)

1) Gurumenunjukkanbahanbahanyangdigunakan

untuk membuat kuih bahulu dan cara

memasaknya

2) Gurumenjelaskancaramemasakbahuludengan

menggunakan dapur kayu atau dibakar dengan

ketuhar

3) Gurubertanyakepadamurid,caramanakahyang

menjimatkantenagaelektrik.

4) Jikamenggunakanketuhar,gurubertanyasoalan,

bagaimanakantenagaelektrikbolehdijimatkan.

5) Murid melihat bahanbahan yang digunakan

untukmembuatkuihbahulu.

Aktiviti2

(15minit)

1) Murid memilih gambar bahan yang digunakan

untukmembuatkuihbahuludanmemasukkanke

dalam mangkuk yang disediakan dengan

bimbinganguru..

2) Muridmenggunakanperisianinteraktif.

Penutup

(5minit)1)

Murid

memakan

kuih

bahulu

dan

menceritakan

semula di hadapan kelas mengenai rasa kuih

tersebut.

2) Guru membuat kesimpulan tentang

pembelajaranhariini.


26/36


27/36


StandardKandungan :(KM7.6)Mengenalmakanantradisionalpelbagaikaum

Malaysia.

StandardPembelajaran : (KM7.6.1)Mengecammakanantradisionalpelbagaikaum

Malaysia.


Umur :4+

Tajuk :Memasaksecaratraditional


Mengajar

Set induksi

(3minit)

1) Gurumemberikanmuridmerasakuihbaulu,bangkit

danjugadodol.

2) Gurubertanyakanperbezaan:

Warna

Bentuk

Rasa

video,makanan

tradisional,tepung,

udang,taugeh,telur

Aktiviti1

(12min)

1) Gurumenunjukkanvideotentangcaramembuat

baulusecaratradisionaldanmoden.

2) Gurubertanyakanperbezaan:

Menggunakanelektrik

Membakarmenggunakansabutkelapadanjuga

ovan.

3)

Muridmenceritakan

pengalaman

yang

pernah

dilalui.

Aktiviti2

(20minit)

1) Gurukuihtradisionaliaitucucurudangbersama

murid.

2) Setiapmuriddiberipeluanguntukmenggoreng.

Aktiviti3

(10minit)

1) Murid bersama guru mencuba cucur udang yang

telahdibuat.

Penutup

(5minit)

1) Gurubertanyakan tentangperasaanmurid tentang

pengalamanmerekasemasamembuatcucurudang.


28/36


29/36

Fokus :(KM5.0)SayadanKomuniti

StandardKandungan :(KM5.3)Menyambutperayaanmengikutkaumdimasyarakat

Malaysia.

StandardPembelajaran : (KM5.3.1)MenyatakanperayaanyangterdapatdiMalaysia

(contoh:HariRaya,TahunBaruCina,Deepavalee,Hari

Gawai,HariKeamatan,Krismas)

Penerapan

:Kecekapan

Tenaga

Umur :4+

Tajuk :PerayaandanAmalanPenjimatantenagaElketrik


Mengajar

Set induksi

(3minit)

1) Gurumembawamakananyangberbeza:

Ketupat

Maruku

Kuihbulan

2) Muridmemberitahuperbezaan:

Bentuk

Rasa

Warna

Untukperayaanyangberbeza

makananhariraya,

video,kertas,gunting

Aktiviti1

(20min)

1) GurumenunjukkanvideotentangsambutanHari

Raya.

2) Gurubertanyakantentangpengalamanmurid

semasamenyambut

perayaan.

3) Gurubertanyakansuasanahariraya:

Jawapanmurid:

Bunyimercun

Lampupelbagaiwarna

Langsirditukar

4) Gurumemberitahucaramengurangkan

penggunaanelektrik:

Lampuditukardenganpelita

Kurangkanmenontontelevisyen

Video

gambar

Aktiviti2(22minit)

1)

Gurumembuat

sarung

tanglung

bersama

murid.

2) KertasA4yangbercetakgambardangarisan

diberikan kepadamurid.

Muridmewarnagambardangarisan

Muridmelipatkertassecaramemanjang

Muridmengguntingmengikutgarisan

Muridmencantumkertasyangdiguntingdengan

gam

Muridmenampaltangkaipadasarungtanglung.

http://cikguani.blogspot.com/2009/03/tema

perayaan.html

http://praskjengka8.blogspot.com/2010/09/temaperayaantanglungtanglung.html

GambarKertas

Lamanweb


30/36


31/36


Mengajar

Penutup

(5minit)

1) Muridmempamerkanhasilkerjamasingmasing


32/36


33/36


StandardKandungan :(KM7.4)Mengenalsenidankraftradisionalpelbagaikaum

Malaysia.

StandardPembelajaran :(KM7.4.1)Mengenalpelbagaijenissenidankraftangandanperalatan

berunsurbudayapelbagaikaummasyarakatMalaysia


Umur :4+

Tajuk :MemasakdenganTenagaSolar


Mengajar

Set induksi

(3minit)

1) GurumenunjukkanvideolaguCintaiKraftMalaysia doh(tepung,garam,

minyak,air),video

Aktiviti1

(20min)

1) Gurumenunjukkanvideocarapembuatanlabu

sayungsecaratradisionaldanmoden.

2) Gurumenunjukkanlabusayungyangsebenarkepada

murid.

Video

Labusayung

Aktiviti2

(12minit)

1) Setiapmuriddiberikandohdanmembentuklabu

sayung.2) Muridakanmerekacorakyangmerekasuka

menggunakanlididenganbimbinganguru.

3) Muridmenjemurhasilmerekadibawahcahaya

matahari.

Doh

Penutup

(5minit)

1) Gurumempamerkanhasilkerjamurid.


34/36


35/36

Fokus :(KM8.0)SayadanNegaraMalaysia

StandardKandungan :(KM8.3)MengetahuiSimbolAwam

StandardPembelajaran :(KM8.3.1)Mengenalsimbolyangbiasadijumpaidi

persekitaranseperti:

Tandaslelakidantandasperempuan

Penerapan

:Kecekapan

Tenaga

Umur :4+

Tajuk :AmalanBerhemahsebelumdanselepasmemasukitandas


Mengajar

Set induksi

(3minit)

1) Menunjukkansimboltandaslelakidanperempuan.

2) Muridmeneka simbol

gambarMSPowerpoint

Aktiviti1

(10min)1)

Guru

menyatakan

cara

memasuki

tandas

dan

menunjukcara:

Bacadoamasuktandas

Langkahkakikiri

Sebelumkeluarbasuhtangan

Bacadoakeluartandas

Langkahkakikanan

Aktiviti2

(5minit)

1) Gurumenunjukkancaramengurangkanpenggunaan

tenagaelektrik.

Bukadantutupsuislampu

Kalautandascerahtidakperlubukalampu.

Aktiviti3

(17minit)

1) Gurumengajarbacadoamasukdankeluartandas

denganbetul.

2) Gurutunjukvideodoa

video

Penutup

(3minit

)

1) Murid drag simbol tandas lelaki dan perempuan

kepadagambar

tandas

yang

terdapat

seseorang

yang

ingin memasukinya samaada lelaki ataupun

perempuan.


36/36

Tunjang Kemanusiaan 4 Final 21 Mei 12

Documents

Transcript of Tunjang Kemanusiaan 4 Final 21 Mei 12