School Year 2019 – 2020

2nd Term Exam

Grade: 6to Course: A-B-C-D

Subject: Language Arts Teacher: Ana Simbaña / Cindy Sanchez

TOPICS /QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Key words: write the letter of each word according to it definition. (biome, equator,

tundra, ocean, desert, tropical)

Superlative: answer the questions using long answer about it.

Capitalization: put a check (√) to the ones that use the capitalization correctly.

Prepositions: Complete the statements using the prepositions form the box. (behind,

under, between, above)

Words to know: Circle the correct option to complete them. (reduce pollution, go on a

picnic, go boating, reduce pesticides, percussion , guitar, go rock climbing, conserve

energy, play the violin, buy a trumpet)

Reading comprehension. Circle the correct answer.

Present Perfect: scramble the sentences

Passive / active voice. Write on the line if the sentences is in PASSIVE or ACTIVE voice.

Transitional words: complete the paragraph using transitional words from the box. (for

example, however, instead, also)

Italics: rewrite using italics.

BIBLIOGRAPHY

Cornerstone Student book Unit 4 – 6

OTHER USEFUL MATERIALS

Language Arts Notebook.

Año lectivo 2019-2020 Examen 2do Quimestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Examen práctico

Los estudiantes realizarán un dibujo, el cual designará su calificación en

la evaluación.

Tema: Transformar objetos al estilo de Gilbert Legrand.

Colorear correctamente.

Para la evaluación se calificarán los siguientes materiales:

Lápiz de dibujo

Borrador

Lápices de colores.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Carpeta de dibujo

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A-B-C-D

Asignatura: DIBUJO Docente: JIMMY ROSALES

TEM. Examen 2do. Quinquemestre Año lectivo 2019 – 2020

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN

Unidad I Procesos de Expansión y Contracción de Ideas.

Considerar puntos de vista. Ejercicio, práctica 1 (Texto pág. # 24)

Planificación y Decisión (Texto pág. #28 )

Decisiones, ejercicios Práctica 8. (Texto pág. # 34)

Unidad II Procesos Básicos de Pensamiento.

Criterios para una buena observación. (Texto pág. # 39 recuadro)

Descripción procedimiento. (Texto pág.45)

Descripción ejercicios. (Texto pág.46)

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Desarrollo del Pensamiento: Nivel 2. Organización del pensamiento,

Alfredo Sánchez Amestoy.Ph.C.

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A-B-C-D

Asignatura: Desarrollo del

Pensamiento

Docente: Lcda.Maritza

Mosquera

Año lectivo 2019-2020

Examen – 2do. Quinquemestre

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A-B-C

Asignatura: Estudios Sociales Docente: Carlos Cuadros

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

1. Diferencia entre los habitantes de las regiones naturales, cuaderno.

2. Indígenas, cuaderno.

3. Población ecuatoriana, cuaderno.

4. Población por edad, fertilidad y esperanza de vida, cuaderno.

5. Educación, texto pág. 172.

6. Las mujeres frente a las desigualdades, texto pág. 197.

7.- Los principios de la convención, texto pág. 201.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Texto Santillana Alto Rendimiento Estudios

Sociales, 6to EGB

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Cuaderno de EESS (cuestionario)

Año lectivo 2019-2020 Examen 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

La actividad física y la salud (teórico)

Ejercicios de relajación y respiración (práctico)

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Página Wikipedia

OTROS MATERIALESDE CONSULTA

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A – B- C-D

Asignatura: Educación Física Docente: Alexandra La

torre S.

School Year 2019-2020 Final Exam – 2nd Quimester

Grade/Course: 6th Section: A-B-C-D Subject:Computer Science Teacher: Priscila Plúa

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

1.-What is Scratch? It is a computer programming language that allows user to create their own interactive stories or animations.

2.- Recognize the logo of scratch. 3.- Color the internet browsers.

4.- Put in order (with numbers 1-3) the steps to use SCRATH ------- Go to www.scratch.mit.edu

------- Open your internet browser

------- Choose the option “Start creating”

5.- Match the principal parts of scratch with the correct definition. SPRITE ________

SCENE _________

PROGRAMMING PALETTES _______

SCRIPT ________

A) This is where everything will take place, the background we select to our

presentation.

B) This is the principal character we select.

C) They are the blocks we use to form a code of programming language.

D) This is the working area where we put the blocks to form the code.

6.- Match the coordinates with the correct function.

a) "X position" determines the vertical location of the sprite b) "Y position" determines the horizontal location

7.- Practice Open scratch Choose the option “Start creating” Choose 1 scene. Choose 2 sprites Edit a costume of each sprite. Program your sprites to change the costumes using keys from the keyboard Program your sprites´ motions with the coordinates X or Y

BIBLIOGRAPHY

www.scratch.mit.edu

Notebook

OTHER USEFUL RESOURCES

School Year 2019 – 2020

2nd Term Exam

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

Rhythms of Ecuador: Albazo, Pasacalle, Bomba, Chapisca, Yaraví, San

Juanito, Pasillo.

Music Figures: symbol, value, rest.

Dotted Notes

Grade/Course: 6th Section: A-B-C-D

Subject: Music Teacher: Daniela Rivas

Note Tree

Rhythm Name

BIBLIOGRAPHY

https://hellomusictheory.com/learn/types-of-musical-notes/ https://www.youtube.com/watch?v=CKA6SZG4rJE

OTHER USEFUL RESOURCES

Notebook

Music Theory: Note Names, Rests & Dotted Notes

https://youtu.be/168Y5HiYeFw

School Year 2019 – 2020

2nd Term Exam

TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI

UNIT 5

Solar System

North Star.

Inner Planets – Outer Planets.

Phases of the moon.

UNIT 6

Matter

What is a Mixture and a Solution?

Matter changes Physical and chemical changes.

Volume – Calculate the volume.

Unit 7

Energy and heat.

Thermal energy – sound energy – light energy.

UNIT 8

Electricity

Insulator.

Conductor.

Types of circuits.

Phantom energy.

UNIT 9

Motion

What is motion?

Motion (relative motion – reference point)

Force (Balance force – unbalance force – pull – push.)

Force and Mass.

Force of gravity.

Velocity and acceleration.

Calculate the average speed.

BIBLIOGRAPHY

Big Science 5 Student’s Book, Pearson

Big Science 5 Workbook, Pearson

Quizzes

Grade/Course: 6th Section: A-B-C-D

Subject: Science Teacher: Cindy Sanchez /Ana Simbaña

OTHER USEFUL MATERIALS

https://www.youtube.com/watch?v=L1bT2NJN-O8 https://www.youtube.com/watch?v=RsUm9frSddw https://www.youtube.com/watch?v=76-HAqNKqKA https://www.youtube.com/watch?v=_Tck943uH2o https://www.youtube.com/watch?v=u1nWI2b0fT4 https://www.youtube.com/watch?v=U_bZ9ZlBXss https://www.youtube.com/watch?v=xGKg3TSO4v8 https://www.youtube.com/watch?v=YyJSlcIbd-s https://www.youtube.com/watch?v=ZF3-mwLq6Q8 https://www.youtube.com/watch?v=qIF90dhqGPY https://www.youtube.com/watch?v=y6VjHcOX8_o https://www.youtube.com/watch?v=sA2zYD2A45c https://www.youtube.com/watch?v=3kHZHOgbbAo

Año lectivo 2019-2020 Examen 2do Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Propósito de un texto. Texto pág.17.

El verbo: número y persona. Texto pág. 100-101.

Las formas no personales del verbo. Texto pág. 106-107.

El poema. Texto pág. 114.

El adverbio. Texto pág.140-141.

Conversar en grupos. Texto pág. 162.

Verbos regulares e irregulares. Texto pág. 176-177.

Palabras parónimas. Texto pág. 180-181.

El sujeto: clases y estructura. Texto pág. 210-211.

El predicado. Texto pág. 212-213.

Ortografía. (Uso de las letras B, V, C, S, Z, X, XC, SC bancos de

palabras).

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Texto Santillana Alto Rendimiento de Lengua y Literatura, 6to EGB

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Carpeta de ortografía.

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A-B-C-D

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Karina López

Año lectivo 2019-2020 Examen – 2do. Quinquemestre

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI

Reglas de redondeo de números decimales, páginas del texto 106, 107 y

cuaderno. Adición, sustracción y multiplicación con números decimales, páginas del

texto 108, 109, 112, 113 y cuaderno. Multiplicación y división por 10, 100 y 1000, páginas del texto 114, 115 y

cuaderno.

Pares ordenados con números decimales, páginas del texto 136, 137 y

cuaderno. División entre un número decimal y un número natural. División entre un

número natural y un número decimal. División entre números decimales,

páginas del texto 138, 139, 140, 141, 142, 143 y cuaderno.

Medidas de tendencia central: media aritmética, mediana y moda, páginas

del texto 150, 151 y cuaderno.

Relación de orden entre fracciones, páginas del texto 166, 167 y

cuaderno. Adición y sustracción de fracciones, páginas del texto 168, 169 y

cuaderno. Multiplicación y división con fracciones, páginas del texto 170, 171 y

cuaderno.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Texto Santillana Alto Rendimiento Matemáticas, 6to EGB

OTROS MATERIALES DE CONSULTA

Cuaderno

Grado/Curso: 6to EGB Paralelo: A- B – C - D

Asignatura: Matemática Docente:

Miss Haydeé Bajaña

Miss Erika Gómez