TEST GUESTÁLTICO

DE BENDER

Técnica de ELIZABETH M. KOPPITZ

TEST GUESTÁLTICO DE BENDER

Aspectos generales

• Nombre original: Test Guestáltico Visomotor de Bender, usualmente conocido como Bender Gestalt Test o simplemente el Bender.

• Autor: Lauretta Bender (1897-1987)• Casa Editora: American Orthopsychiatric Association• Año de Publicación: 1938• Revisiones y adaptaciones: hay cerca de diez. Entre

ellas: para niños la adaptación de Hutt (1946), Koppitz (1963, 1973, hasta 11 años), Platone (Caracas, 2003). Para adultos: Pascal y Suttell (1951, de 15 a 50 años) y en Argentina la de C. Gay de Wojtuñ (a partir de los 16), entre otras.

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERAspectos generales

• Utilidades: En el ámbito clínico y educativo.

• Normas: Por edad.

• Confiabilidad: por retest 0.70 a las 24 horas y 0.66 después de 4 meses. Validez: Validez de criterio 0.74. Tiene alta correlación con pruebas que miden factor “G” ( Dominós, Cattell, Raven).

TEST GUESTÁLTICO DE BENDER Aspectos generales

• Administración: individual o colectiva.• Duración: aproximadamente 10 minutos.• Aplicación: las tarjetas se presentan a los sujetos una a

la vez y se le indica que copien los dibujos tal cual los ven. El trabajo es a mano alzada sin utilizar ninguna ayuda mecánica.

• Materiales: lápiz. Una hoja de papel en blanco• Edades: Entre 5 y 11 años• Propósito: Originalmente fue construido para medir la

habilidad del sistema perceptivo para organizar los estímulos visuales en “gestalten” o todos organizados.

Instrucciones:

• “Yo tengo aquí 9 tarjetas con dibujos para que tu as copies” “Aquí está la primera, ahora, haz tú un dibujo igual a éste”.

• Se coloca la tarjeta encima del papel en frente del niño y se van presentando en el orden indicado.

• Puede utilizar más de una hoja de papel

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERAplicaciones prácticas

• El Bender en todas sus versiones ha sido aplicado para medir destrezas de integración visomotora, disfunciones orgánicas y problemas de personalidad.

• Imposibilidad de separar las capacidades motora y perceptiva.

• Los puntajes del test han sido usados para predecir el rendimiento escolar y las dificultades de aprendizaje (Platone, 2003).

• Determinar el nivel de madurez en niños. • La función guestáltica visomotora es fundamental y está

asociada a la capacidad del lenguaje y a diversas funciones de la inteligencia como la percepción visual, la memoria, la habilidad motora manual, los conceptos temporales y espaciales, y la capacidad de integración.

• Ver el dibujo no significa que pueda percibirlo o entenderlo.

• La percepción o interpretación de lo que ve depende de la maduración y la experiencia.

• El poder percibir no significa que pueda copiarlo.• Debe traducir lo que percibe en una actividad

motríz.• Es necesaria la integración de su percepción y

de su coordinación motora.

Las dificultades en la copia de las figuras del Test de Bender pueden

deberse a:• Inmadurez o mal funcionamiento de la

percepción visual.

• Inmadurez o mal funcionamiento de la función motriz.

• Dificultad en la integración de ambas.

• Existe mucha información que sólo puede obtenerse mediante la observación del niño durante la copia de las figuras.

Observaciones sobre el comportamiento

• Conductas evitativas• Impulsividad, emplear muy poco tiempo• Trabajar muy lentamente• Contar constantemente los puntos y círculos• Necesidad de refuerzo• Muestras o verbalizaciones de insatisfacción con sus

producciones• Corta capacidad de atención • Errores por descuido: sustituciones, omisiones• El tiempo que requiere el niño para completar el Test de

Bender es altamente significativo

Mecanismos de compensación utilizados por niños con problemas de

coordinación viso-motriz• Trabajar de memoria• Darse a sí mismos instrucciones y estímulos

verbales• Repasar la figura con el dedo y hacerla en el

aire antes de copiarla en el papel.• El anclaje• Contar y recontar los puntos y círculos• Conductas compulsivas para compensar

impulsividad así como lentitud y cuidado extremos

• Voltear las tarjetas o el papel

Sistema de puntuación

• Se computan sólo las desviaciones bien claras, en caso de duda no se computa.

• Se observa si cada uno de los ítems puntuables está presente o ausente.

• La suma de todos los ítems puntuables presentes constituye el puntaje madurativo del Test de Bender

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERAplicaciones neurológicas y clínicas

– Detectar lesiones y síndromes orgánico-cerebrales en general, así como otras patologías, demencias, alcoholismo, drogodependencias, esquizofrenia, retardo mental, tumores, psicopatía, déficit de atención, entre otras.

– Hay interpretaciones proyectivas para evaluar trastornos mentales como psicosis, retardo, neurosis y también para afinar el diagnóstico psiquiátrico.

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERDescripción

• Consiste en nueve tarjetas. • En cada una de ellas está impreso un diseño. Cada uno

de esos diseños fue usado por Wertheimer en sus estudios de la percepción de Gestalten .

• Las funciones perceptivo-motoras se evalúan a través de la reproducción gráfica de figuras geométricas, las cuales se fundamentan en los principios guestálticos que “consideran la percepción de un todo organizado y estructurado” ( Platone, 2003).

• Se parte de la idea de que la coordinación viso-motora es madurativa.

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERGeneralidades sobre la percepción

• Las cualidades estructurales de la percepción son :

• 1) la organización,

• 2) la totalidad del conjunto

• 3) la figura y el fondo

• 4) el orden temporal

Ley de semejanza o de igualdad

Frente a una constelación de datos diferentes, la percepción tiende a agrupar entre sí a los semejantes.

Ley de cierre, precisión, completamiento

• Frente a una constelación de datos se tiende a completar, a la forma y al significado. Tendemos a clausurar las brechas existentes en una posible figura con líneas incompletas

Ley de proximidad o de la menor distancia

La percepción tiende a agrupar, los miembros más cercanos entre sí.

Ley de la buena continuación, buen contorno, buena curva o destino

común• Frente a datos se tiende a agrupar en una figura

aquellos datos que forman una buena continuación. Tendemos a percibir como parte de una misma figura los estímulos que guardan entre sí una continuidad de forma

Ley de la buena forma o pregnancia

• La percepción tiende siempre a las formas privilegiadas, regulares, simples y simétricas.

Ley del movimiento común

• En igualdad de circunstancias, tendemos a percibir como grupo o conjunto aquellos elementos que se mueven conjuntamente o se mueven del mismo modo, o que se mueven reposadamente respecto a otros.

                                                                                                                                        

Ley de la experiencia

• La experiencia previa del sujeto receptor interviene, junto con los aspectos citados anteriormente, en la constitución de las formas percibidas

•                                                                                                                                         

TEST GUESTÁLTICO DE BENDERGeneralidades sobre la percepción

• En el test las figuras responden a las siguientes leyes:– Ley de proximidad e igualdad: Figs. A-1-2-3-

5-6-7.– Ley de cierre: Figs. A-7-8– Ley de la buena curva o destino común: Figs.

4-6-7-8.– Ley de la Experiencia: Figs. A-7-8– Ley de la Pregnancia: Figs. A- 5-8

TEST GUESTÁLTICO DE BENDER Interpretación

• El análisis de los factores se realiza tomando en cuenta siete aspectos generales en la reproducción de las gestalten:

• Disposición de las figuras• Alteraciones de tamaño• Alteraciones de la forma• Deformaciones o distorsiones groseras• Dibujo• Movimientos• Método de trabajo