Strategi Kognitif 2015

8/19/2019 Strategi Kognitif 2015

1/27

STRATEGI KOGNITIF(Membangun Kerangka Pikir Calon Pendidik)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM 45 BEKASI2015

Oleh : Aam [email protected]


2/27

Ber ikir kri!i" ###

• Tiga ekor kucing dapat menangkap tiga ekor tikus dalam waktu tigamenit.• Berapa waktu yang dibutuhkan oleh seratus ekor kucing untuk

menangkap seratus ekor tikus ?


3/27

$o% #


4/27


5/27

Pra S ara! *Mahasiswa diperbolehkan mengontrak mata

kuliah strategi kognitif jika telah lulus matakuliah pra syarat sebagai berikut

!. ilsafat +lmu&. %sikologi %endidikan

'. %sikologi %erkembangan*. Teori Belajar.


6/27

Tu+uanmata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu !. Memahami #andasan filsafiah $%+K+- / M /01+ 2&. Memahami 3inamika pikiran manusia

'. Mengembangkan mindset yang positif *. Mengembangkan keterampilan metakognisi4. Menerapkan strategi kognisi dalam proses

pembelajaran dan praktik profesional pendidikan.


7/27

Penilaian

Aspek Penilaian Bobot/Persentase

Kehadiran tatap muka sebanyak 80 dari !" # tatap muka $sebagai

prasayarat%.

&'A()A'A*

+aporan Kelompok !0Akti,itas dalam perkuliahan- terutamadalam diskusi dan simulasi

!5

*ugas indi,idual pada akhir semester !5*( /5A( 5


8/27

Ak!i,i!a"• 5bser)asi lapangan• #aporan Kelompok • 3iskusi• #atihan• 0T1

• 0 1


9/27

Ma!eriPer- 1 Pengantar Landasan flsafah “

Pikiran Manusia” &er1 / +andasan 2lsa2ah 3 &ikiran anusia

: 6akikat dan (e7arah tentang 3&ikiran anusia ! : &ikiran dalamperkembangan 2lsa at

&er1 +andasan 2lsa2ah 3 &ikiran anusia: 6akikat dan (e7arah tentang 3

&ikiran anusia / : &ikiran dalamperkembangan kontemporer&er1 4 Tinjauan Psikologi tentang pikiran manusia&er1 5 Hubungan Pikiran – Tindakan

&er1 " Mindset


10/27

Per-7 Metakognisi 1 : Konsep dasar, Problem Solving

%er67 Metakongnisi 2 : Pengambilan keputusan

%er68 0T1

%er6!9 Metakognisi ' critical thinking

%er6!! Metakongnisi * :reati)e thinking%er6!& ;enis 1trategi Kognitif ! :hunking

%er6!' ;enis 1trategi Kognitif & 1patial

%er6!* ;enis 1trategi Kognitif ! Bridging%er6!4 ;enis 1trategi Kognitif ! Multipurpose

%er6!< 0 1


11/27

Bag - * Pengan!ar#andasan ilsafiah tentang $%+K+- / M /01+ 2


12/27

T$EORIES OF MIN&

M+/3 110B1T /:=

(%# T5,3=1: -T=1"

M+/3 1 115:+ T+5/ 5=>%=-+=/:=

( 0M="

M+/3 1 5-M5 B= @+5- (3=A= , - #="

M+/3 1 /5-C /+: 5-

%=-15/ # 0/+T

( -+1T5T=#=1,+MM /0=# K /T "


13/27

Ceri!a Pleno &e%an Ka!ak1uatu hari, terlihat lima ekor katak yang sedang bingung dan berada ditengah

sebuah kolam. ang para katak bingungkan adalah bagaimana caranya bisa mencapai tepi danau.

1aat ini mereka berada di tengah danau di atas daun teratai.3an akhirnya meraka melakukan rapat pleno, terjadilah diskusi dan debat yang

sangat alot, dari semua ide yang muncul, mengerucut dua ide, !" loncat dan berenang menuju tepi danau, &" tetap berada di tengah danau di atas daun teratai.

khirnya dua ekor katak memutuskan untuk lompat dan berenang menuju tepidanau, dan tiga ekor katak memilih diam.

%=-T / // ,Berapa Katak yang tersisa di atas daun teratai???;elaskan alasan yang melandasi jawaban anda??


14/27

MIN& AS S.BSTANCE ($AKIKAT)

PLATOSOUL,

MIND, ANDREASON

- 1+5/ # 5T K K+K T+# +

%=- 1 / T+ 1=/1 1+

1- T %=-0T T+3 KT=-K5/T-5# (B+1 3+K5/T-5#3=/C / - 1+5"

%#5T+/01, 0C01T+/,

C=-=; K-+1T=/

-=1T T= B -=/=

3=1: -T=1

M53=-/T +/K+/C


15/27

3=1: -T=1=K1+1T=/1+ 3+-+ $ :5C+T5 =-C5 10M2

D

=K1+1T=/1+ T0 /=K1+1T=/1+ M T=-+E +1+K 3 / 30/+ #0 -

M /10B1T /:=

M T=-+ E B53 =kstensi

Bagian dari dunia secara keseluruhan3ipengaruhi oleh hukum mekanistik

M+/3 +mmaterial,:onscious,

The main character of mind is thinking


16/27

$akika! Kogni"i

cognition

Knowing

To eFploreandunderstandthe world


17/27

MAN.SIA BERPIKIR

+/ 5-M 1+

transformasi

direduksi

dielaborasi

diperbaiki

3+C0/ K /


18/27


19/27

PIKIRAN TINDAKAN

HASILKE AKINAN

MINDSET


20/27

Better TeachingLearning

MeaningfulLearningBehaviourChange

Retensi (LongTerm Memory)

BTL

ML

R

BC


21/27

Ke!"#" $%e!er"& e'()"*+ !'+#er&(."!/

"* *('e!* 3 ( "re/

1 $&+ e-& !%, e& -'+re)*+!% &e"r!er2 $% ' )&+!+)"& re" !+!% .+&&

6 M" #( e&".(."! *e&"" .r+*+ *er "'"#&+*er"*(r '"! e!er"#."! e8+'e!)e-9" e'#r")*+)e

4 A.*+ '"&" e&".(."! r+ e*


22/27

Berpikir Kritis


23/27

&EFINISI CRITICA/ T$INKING

• Berfikir kritis adalah cara berfikir yang reflektif, beralasan yang difokuskan pada keputusan apa yang dilakukan ataudiyakini (;ennicek,&99


24/27

Analysis Kemampuan untuk menguraikan suatu materi menjadikomponen-komponennya sehingga struktur organisasinyamudah untuk dipahami. Ketrampilan ini antara lainmengidenti ikasi bagian-bagian suatu in ormasi!menganalisis hubungan antar bagian! dan mengenali

prinsip organisasi yang ada di dalamnya.

"ynthesis Kemampuan untuk mengintegrasikan beberapa in ormasisehingga membentuk sesuatu yang baru.

#$aluation Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap suatumateri sesuai tujuan yang telah ditentukan. Penilaiandilakukan dengan memberi batasan kriteria yangdigunakan! kriteria internal atau ekternal yang sesuaidengan tujuan.


25/27

truth seeking "elalu ingin menemukan kebenaran dari masalahyang sedang dihadapi! berani mengajukan pertanyaan!

jujur dan memberikan pandangan se%ara objektimeskipun penemuan tersebut tidak mendukungkepentingan atau pendapatnya.

open-mindness &ertenggang rasa terhadap perbedaan pandangan dan bisa menerima jika dirinya mengetahui adanya penyimpangan dari pandangannya.

analyticity "elalu memberikan alasan melalui bukti-bukti dalammeme%ahkan masalah! serta memberikan perkiraankemungkinan adanya penyulit dalam menerapkankonsep dan se%ara konsisten siap untuk berpartisipasi

jika dibutuhkan.


26/27

systematicity Teratur! terorganisir! memusatkan perhatian! dan rajinmeninjau ulang.

self-confidence Per%aya diri terhadap keputusannya se%ara positi danmempengaruhi orang lain untuk meme%ahkan masalahse%ara rasional.

inquisitiveness/Sceptical

Tidak mudah per%aya se%ara intelektual danmempunyai kemauan untuk belajar.

maturity Melihat masalah! mengkaji! dan mengambil keputusandengan pemahaman yang mendalam bah'a suatu masalahmemungkinkan untuk dapat ditangani dengan lebih dari (solusi yang rasional! dan berkali-kali melakukan

pertimbangan sesuai standar! konteks! serta melihat bukti- bukti sebelum memastikan.


27/27

Strategi Kognitif 2015

Documents

Transcript of Strategi Kognitif 2015