Soc-114 Sociologia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUAPA

VICERRECTORIA ACADEMICADEPARTAMENTO DE CICLO BÁSICO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

SOCIOLOGÍA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS CARRERAS

DATOS REFERENCIALES

AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS

CARGA HORARIA

HORAS TEORICAS

HORAS PRACTICA

S

HORAS INTERACCION

TUTORIAL(HIT)

HORAS DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE(HEI)

GENERALCOMUN

20 SOC 114 BR. 4 4 4 - 24 96

1

PRESENTACION DE LA ASIGNATURAEl análisis sociológico, a través de esta asignatura, abre un espacio para la reflexión sobre las luchas sociales que involucran a los diferentes actores individuales y colectivos.

Esta asignatura ofrece una panorámica de las diferentes teorías sociológicas, haciendo énfasis en la realidad dominicana. Además, se introduce el enfoque teórico sobre la socialización e interacción social, así como la dinámica grupal y los temas obligados de quehacer sociológico como son: la cultura, la comunicación social, la migración, las organizaciones populares, la globalización entre otros.

SABERES PREVIOS Cocimientos acerca de tradiciones, creencias, símbolos dominicanos. Capacidad de reflexión acerca del rol de las instituciones sociales: la familia, escuela, religión y comunidad. Actitud de apertura para formar parte de grupos sociales. Manejo de las aplicaciones informáticas y los espacios virtuales.

INTENCION EDUCATIVAPromueve espacio de apertura para propiciar acciones de sensibilidad social, que permita la identificación con los grupos e instituciones que convergen en su desarrollo personal, social y cultural.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservación de la biodiversidad. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo.

profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza el contexto histórico del origen y desarrollo de la sociología, partiendo su carácter como ciencia.

Explica los postulados planteados por las principales teorías sociológicas, relacionándolas entre sí.

Desarrolla investigaciones de carácter sociológico, a parir de situaciones comunitarias.

Analiza el contexto sociológico dominicano a partir de situaciones evidenciadas en la actualidad.

2

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA

TEMAS ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL

(Presencial /Virtual)3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

14HEI

RESULTADOS ESPERADOS

TEMA I:

Fundamentación de la Sociología

1.1- Origen de la

sociología: carácter

determinante de la

revolución industrial y

francesa.

1.2- Padres fundadores y

Objeto de estudio de la

sociología:

2.3.1-Claude Henri Saint

Simon

2.3.2.-Auguste Comte

2.3.3.-Emile Durkheim

2.3.4.-Karl Marx

2.3.5.-Max Weber

2.3.6-Herbert Spencer

1- Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a.

2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas.

3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera.

4- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas.

5. Foro Social: Comente acerca de su experiencia con algún grupo social.

6. Apertura foro de dudas.

35 Min.

25 Min.

25Min.

25 Min.

1 Hora

1- Reporte escrito acerca del origen y evolución de la Sociología, destacando los siguientes aspectos:

a) La incidencia de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa en la evolución de esta ciencia social.

b) Los padres fundadores de la Sociología, e incluir sus obras principales.

c) El pensamiento sociológico dominicano a partir de los aportes de Pedro Francisco Bonó y Eugenio María de Hostos. Colgar en la Plataforma.

14Horas

1- Muestra Iidentificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma.

2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura.

3-Explica el origen y evolución de la sociología como ciencia social, a partir de los planteamientos de sus padres fundadores.

4- Analiza los aportes de los padres fundadores de la sociología, comparándolos entre sí.

3

El Texto Básico es indispensable para cumplir

con el desarrollo de la Asignatura

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SAMANA




14 HEI


TEMA II:

Objeto de Estudio de la Sociología

2.1- Objeto de estudio de la sociología2.2-Relación de la sociología con las demás ciencias sociales2.2.1-Sociología y Filosofía social2.2.2-Sociología e Historia.2.2.3-Sociología y Economía2.2.4-Sociología y las ciencias del Derecho.

1- Retroalimentación de las asignaciones de estudio independiente de la semana anterior para aclarar dudas.

2- Exposición grupal acerca de:

a) objeto de estudio de la sociología y la Relación de ésta con las demás Ciencias Sociales.

b) Vínculo de la sociología con la Filosofía, la Historia, la Economía y las Ciencias del Derecho. Incluir ejemplos prácticos.

3- Intervención del facilitador para aclarar dudas respecto a los temas expuestos.

4- Apertura del primer Foro Académico: Aportes de la Sociología a su área de formación (Carrera que estudia) Incluir algunas experiencias.

30Min.

50 Min.

30Min.

1Hora

1- Elaboración de un cuadro comparativo del Objeto de estudio de la sociología y las demás Ciencias Sociales planteadas en capítulo III del texto Básico. Presentar al facilitador.

2- Indagación acerca de los datos biográficos de Augusto Comte relacionados con sus trabajos en el campo de estudio sociológico. Subir reporte a la plataforma de UAPA.

6Horas

8Horas

5- Explica el objeto de estudio de la sociología a partir de ejemplos concretos de la realidad dominicana.

6- Valora la importancia de la sociología en su área de formación académica y su vida social.

4

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA




14 HEI


TEMA III:

Teorías sociológicas

3.1 Teoría funcionalista de la sociología

3.2- Teoría marxista de la sociología

3.3-Teoría positivista de la sociología

3.4-Teoría del conflicto y del consenso

1- Socialización de los aspectos más relevantes de las asignaciones de HIE desarrolladas en la semana anterior.

2- Exposición por parte de un grupo de participantes acerca de las Teorías Sociológicas, respecto a sus postulados, sus defensores y las críticas hechas a cada una de ellas. Presentar un esquema que recoja los tópicos más relevantes de las teorías.


4- Apertura del foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final (Escrita y oral).

30Min.

55Min.

30Min.

1Hora

1-Presentacion de un cuadro acerca de las teorías sociológicas que incluya:a) Nombre de la teoríab) Defensores de esa teoríac) Postulados de esa teoríad) Criticas a esa teoría.

Colgar reporte en la plataforma de UAPA.

14Horas

7- Analiza la fundamentación de las Teorías Sociológicas, comparando sus postulados entre sí.

5

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA




12 HEI


TEMA IV:Proceso de

investigación sociológica

4.1 La Investigación Social.

4.2 Pasos de la Investigación Sociológica.

4.3 Metodología para la investigación social.

4.4 Dificultades de la investigación sociológica.

4.5 Áreas de la investigación sociológica.

1- Reflexión colectiva acerca de aspectos más relevantes contenidos en las actividades HEI de la semana anterior.

2- Exposición por parte de un grupo de participantes que conduzca:

a) Una Lluvia de ideas acerca de la definición, procedimiento para realizar una investigación sociológica.

b) Esquematización de los pasos para realizar una investigación sociológica. Incluir posibles áreas para realizar este tipo de investigaciones.


4. Foro Académico, seguimiento.

30Min.

50Min.

30Min.

1Hora

1- Indagación acerca del proceso de investigación sociológica que incluya:

a) Los aporte hechos por Emile Durkheim a la investigación sociológica. Colgar reporte en la plataforma de UAPA.

b) Las dificultades que presenta la investigación sociológica debido a su objeto de estudio.

c) Descripción de una problemática de interés para la investigación Sociológica en su comunidad. Incluir la metodología que se desarrollaría en esa investigación.

Colgar reporte en la plataforma de UAPA.

14Horas

8- Explica la fundamentación y objetivo de la investigación sociológica para la toma de decisiones.

9- Desarrolla los pasos para realizar una investigación sociológica para aplicarlo en el proyecto final de la asignatura.

6

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA




14 HEI


TEMA V:

La Socialización y la Cultura

5.1- Definición de la socialización

5.2-Enfoques sobre el desarrollo de la personalidad social

5.3- El contenido de la socialización

5.4- Los agentes de la socialización

5.5- Conceptualización y Enfoques de Cultura.

5.6- Tipos de Cultura

5.7-Elementos de la Cultura

1- Plenaria para comentar las incidencias en la elección del tema de investigación sociológica asignado cono actividad HEI en la semana anterior.

2- Reflexión colectiva conducida por un grupo de participantes acerca de:

a) La Socialización respecto a qué incidencia tienen los agentes de socialización en la formación de la personalidad de los individuos.

b) La Cultura, sus tipos y los elementos que la conforman. Incluir ejemplos dominicanos.

4- Apertura del Segundo Foro Académico: Situaciones de interés para la investigación sociológica en su comunidad.

5. Presentación de inquietudes en el foro para la Producción Final.

40Min.

25Min.

1Hora

1- Presentación en un cuadro comparativo los enfoques acerca del desarrollo de la personalidad, destacando sus postulados y defensores. Colgarlo en la plataforma de UAPA.

2- Elaboración de una red de definiciones a partir de los siguientes conceptos: Tradiciones, Costumbres, Subcultura, Contracultura, Aculturación, Etnocentrismo, Desculturación. Incluir ejemplos prácticos. Subir informe a la plataforma de la Universidad.

9Horas

5Horas

10- Describe el proceso de socialización y su impacto en la formación de la personalidad de los individuos.

11- Enjuicia la situación actual de la República Dominicana en relación a los agentes de socialización y su gente.

12- Valora la diversidad cultural dominicana como elemento de la identidad nacional.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

7

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA




14 HEI


TEMA VILas Instituciones y Las agrupaciones

sociales. 6.1-Las organizacionessociales

6.2-Los Símbolos Culturales.

6.3- La Familia-Familia Tradicional y Familia Moderna

6.4- Las Instituciones Educativas

6.5-Los Grupos Sociales

6.6- Los Movimientos Sociales.

1- Lluvia de ideas que propicie una retroalimentación de los tópicos más relevantes abordados en las actividades de HEI de la semana anterior

2- Análisis colectivo conducido por un grupo de participantes acerca de:a) La concepción de instituciones sociales, a partir de las categorías características especificadas en el texto básico.

b) La familia desde el punto de vista sociológico, las instituciones, los grupos y movimientos sociales.

3- Primer bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de producciones final.

4- Foro Académico, seguimiento

20Min

40Min.

55Min.

1Hora

1-Presentación de un cuadro comparativo acerca de la definición, características, elementos y ejemplos de organizaciones sociales y movimientos sociales.

2- Redacción de un ensayo acerca de los planteamientos de Max Weber respeto a la Burocracia y la Autoridad. Subirlo al espacio destinado para el mismo en la plataforma de la Universidad.

7Horas

7Horas

13- Analiza la incidencia de las organizaciones y agrupaciones sociales en el comportamiento sociológico de los humanos.

14- Valora la importancia de la familia como eje central de la sociedad.

15- Explica el rol de los grupos para el mantenimiento de relaciones provechosas para la sociedad.

8

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA




14 HEI


TEMA VII:

Estratificación Social

7.1 Conceptualizaciones de estratificación social.

7.2 Dimensiones de laestratificación social:status, el poder, lariqueza, prestigio y clase social.

7.3 Movilidadsocial: Vertical, horizontal yEstructurada.

7.4 Perspectivas teóricasde laestratificación:Marxista, funcionalista.

1- Plenaria para comentar las incidencias en la elección del tema de investigación sociológica asignado cono actividad HEI en la semana anterior.

2- Exposición oral por parte de un grupo de participantes acerca de:

a) La estratificación social y sus dimensionesb) los tipos de movilidad social, a partir de las informaciones contenidas en el texto básico. Incluya ejemplos.c) Las perspectivas teóricas de la estratificación social, considerar sus planteamientos, su defensor y las críticas.

3- Segundo bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de producciones final.

4- Foro Académico, seguimiento.

25Min.

40Min.

45Min.

1Hora

2- Indagación acerca de los planeamientos de Max Weber respecto a la riqueza, el poder y el prestigio. Incluir consideraciones personales acerca de casos dominicanos.

3- Repaso de todos los temas para la Prueba Departamental.

6Horas

8Horas

16- Analiza la estratificación social desde la perspectiva sociológica, tomando como referencia el caso dominicano.

17 -Compara las perspectivas teórica de la estratificación social, atendiendo a sus postulados y críticas.

18- Analiza la situación de la República Dominicana en cuando a las clases sociales y los niveles de pobreza.

9

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA




14 HEI


1- Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura.

2- Prueba Departamental

15Min

95Min.

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA

2- Autoevaluación del aprendizaje

3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

19- Entrega a tiempo de los proyectos elaborados.

20- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada.

21- Completa todas las asignaciones de la asignatura.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)

Producción oral y

Actividades de Interacción

-Exposiciones orales y virtuales

Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

10% -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.

-Actividades de interacción asincrónica

Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.

Producción Escrita

-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.

15%

-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-ProyectosAplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).

-PortafoliosReflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.

Actividades Prácticas

-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.

15%-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que

desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.

-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.

-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

Prueba Escrita

-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento.-De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Análisis -Síntesis -Estimación escrita

-Razonamiento crítico

50%

Actitudes y Valores

-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.

10%

-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.

-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo

-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo

-Solidaridad- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás

-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.

-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.

-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.-Imparcialidad en los juicios que emite.

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INFORMACIONES PARA RECORDAR

Primera semana de facilitación

El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).

Asignaciones semanales

Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.

Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.

Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.

Foro Seguimiento de la Producción Final

Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.

Producción Final (Escrita y oral)

El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).

Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es indispensable para cumplir

con el desarrollo de la Asignatura

BIBLIOGRAFIABASICA

D´Oleo, Frank. Introducción a la Sociología. 7ma. Edición. Editora Búho. 2007

COMPLEMENTARIA

Martínez Almánzar, Juan Francisco. Nociones de Sociología, 1995. Jiménez Grullón, Juan. Sociología Política Dominicana. 1975.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en Ciencias Sociales Experiencia en la enseñaza de Historia y sociología dominicana Capacidad de Reflexión y análisis de hechos históricos Actitud democrática y flexible ante planteamientos divergentes Amplio conocimiento de la realidad política y social del país Capacidad de desarrollar actividades pedagógicas en entornos virtuales

ELABORADO POR: REVISADO POR:Pedro Emilio Ventura, educador. Director de la Escuela de Educación. Máster en Mercadeo.Pedro Mencía, Licenciatura en Ciencias Sociales, Master en Gestión de Centros. Doctor en Educación.Ynocencia Taveraz, facilitador de la Escuela de Educación.

Luz Rosa Estrella, doctora en educación. Directora de la Oficina para la Reforma Curricular.Juan Carlos Espinal, facilitador de la Escuela de Negocios. Máster en Finanzas.Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Reforma Curricular.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en julio de 2011.

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Soc-114 Sociologia

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