Sistematización Modelo Saberes Productivos VF 19.06.2015 (1)

7/25/2019 Sistematización Modelo Saberes Productivos VF 19.06.2015 (1)

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SABERES PRODUCTIVOSModelo de Intervención

Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social

Marzo 2014

INDICE

1



INTRODUCCIÓN ................................................................................ 4

1. ANTECEDENTES ...........................................................................

1.1 E! MINISTERIO DE DESARRO!!O E INC!USIÓN SOCIA!...............................

1." ESTRATE#IA INC!UIR PARA CRECER.....................................................1.$ PRO#RAMA NACIONA! DE ASISTENCIA SO!IDARIA PENSIÓN %........................6

". &UNDAMENTOS ........................................................................... '

".1 MARCO !E#A! ( NORMATIVO PARA E! &ORTA!ECIMIENTO DE REDES DE APO(O !OCA! PARA !OS ADU!TOS MA(ORES...........................................................'"." E! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES EN !A CONSERVACIÓN ( TRANSMISIÓN DE! PATRIMONIO CU!TURA! INMATERIA!.........................................................1)

$. E! MODE!O DE INTERVENCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS .......... 14

$.1 OB*ETIVO...................................................................................14$." PROCESOS..................................................................................14$.".1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES............................................................................................................ 14$."." IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS..............................................................15$.".$ APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE DESARRO!!O DE

SU !OCA!IDAD.....................................................................................................15

$.$ ESTRATE#IAS TRANSVERSA!ES..........................................................1..1 ARTICU!ACIÓN !OCA!.................................................................................15..2 &ORTA!ECIMIENTO DE CAPACIDADES............................................................15.. RECONOCIMIENTO DE RO!ES DE #/NERO.....................................................15..4 REVITA!I+ACIÓN DE !EN#UAS ORI#INARIAS.................................................15$.4 RESU!TADOS...............................................................................1%

4. E! RO! DE !OS ACTORES ............................................................ 1'

4.1 E! RO! DE! #OBIERNO !OCA!...........................................................1'4." E! RO! DE! PRO#RAMA NACIONA! DE ASISTENCIA SO!IDARIA PENSIÓN %...1'4.$ E! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES.....................................................1'4.4 E! RO! DE !OS ACTORES ESTRAT/#ICOS !OCA!ES...................................1'4. E! RO! DE !A COMUNIDAD...............................................................10

. ACTIVIDADES A SER DESARRO!!ADAS ........................................ "1

.1 ACUERDO PARA !A E*ECUCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS........................"1

2



." PROCESO 1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES........................................................................."$.".1 DESI#NACIÓN DE E2UIPO RESPONSAB!E DE !A INTERVENCIÓN POR PARTE DE! #OBIERNO !OCA!...............................................................................................2."." REVISIÓN DE !A SITUACIÓN DE !A POB!ACIÓN ADU!TA MA(OR EN !A !OCA!IDAD..........................................................................................................2.".$ CREACIÓN ( 3O &ORTA!ECIMIENTO DE ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN ( ATENCIÓN A! ADU!TO MA(OR...............................................................................................24.".4 UBICACIÓN DE PUNTOS &OCA!ES................................................................24.". INCORPORACIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS EN E! POI DE! #OBIERNO !OCA!

25.".% ASI#NACIÓN DE PRESUPUESTO MUNICIPA! PARA !A INTERVENCIÓN SABERES PRODUCTIVOS.....................................................................................................25.". IDENTI&ICACIÓN ( ARTICU!ACIÓN CON ACTORES ESTRAT/#ICOS !OCA!ES......26.$ PROCESO " IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS................................"0.$.1 IDENTI&ICACIÓN PRE!IMINAR DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES

SABERES PRODUCTIVOS......................................................................................2!.$." RE#ISTRO DETA!!ADO DE SABERES.............................................................0.$.$ CONTE5TUA!I+ACIÓN DE SABERES EN BASE A &UENTES SECUNDARIAS..........1.4 PROCESO $. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE

DESARRO!!O DE SU !OCA!IDAD...............................................................$$.4.1 TRANSMISIÓN DIRECTA DE SABERES PRODUCTIVOS 6 ESTAB!ECIMIENTO DE ESPACIOS DE INTERCAMBIO INTER#ENERACIONA!....................................................4." DI&USIÓN MASIVA DE SABERES PRODUCTIVOS 6 ENCUENTRO DE SABERES PRODUCTIVOS.....................................................................................................4.4.$ RE#ISTRO DE SABERES EN &ORMATOS PARA TRANSMISIÓN DIRECTA ( DI&USIÓN

MASIVA............................................................................................................... 5.4.4 TRASCENDENCIA DE SABERES PRODUCTIVOS 3 INC!USIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS EN PROCESOS DE DESARRO!!O !OCA!.............................................5

%. !ISTA DE 7ERRAMIENTAS ........................................................... $

%.1 PROCESO 1 INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS ADU!TOS MA(ORES.........................................................................$%." PROCESO " IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES SABERES PRODUCTIVOS...............................$%.$ PROCESO $. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS ( VA!ORACIÓN DE! RO! DE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE

DESARRO!!O DE SU !OCA!IDAD...............................................................$

. RECUADROS SOBRE CASOS ESPEC8&ICOS 9A SER INC!UIDOS EN E!TE5TO CON &OTO#RA&8AS 2UE !OS I!USTREN: ................................ $'



4



INTRODUCCIÓN

"a Inter#ención Sa$eres Producti#os %orma &arte de los ser#icios 'ue articula elPrograma Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 con otros sectores del(stado &ara me)orar de manera integral la calidad de #ida de los adultos

ma*ores en situación de &o$reza e+trema. (l o$)eti#o de Sa$eres Producti#oses contri$uir al $ienestar de los adultos ma*ores a &artir de la re#alorización desu rol como &ortador de sa$eres, sa$eres 'ue se tornan &roducti#os al seridenti-cados como acti#os de la comunidad.

Pensión 65 $rinda asistencia tcnica a los go$iernos locales &rinci&almenterurales, &ara im&lementar la inter#ención Sa$eres Producti#os, d/ndoles lao&ortunidad de contar con una estrategia de &rotección a los adultos ma*ores,tra$a)ando a &artir de la articulación local a ni#el intersectorial einterinstitucional * so$re la $ase de un &roceso de %ortalecimiento deca&acidades locales &ara asegurar su sosteni$ilidad.

(l &resente documento &resenta un modelo de inter#ención $asado en lase+&eriencias en curso, 'ue se constitu*e en una erramienta &ara 'ue losgo$iernos locales &uedan im&lementar Sa$eres Producti#os en sus localidades,adecu/ndolo a los di%erentes conte+tos * realidades de los distritos de nuestro&as, asegurando de esta manera su sosteni$ilidad en el tiem&o.

(l modelo de inter#ención est/ $asado en el desarrollo de tres &rocesoscom&lementarios entre s 'ue se desarrollan de manera &aralela 3iinstitucionalización de es&acios &ara la &artici&ación de los adultos ma*ores,3ii identi-cación, recu&eración * registro de sa$eres &roducti#os, 3iiia&ro&iación &or &arte de la comunidad de sa$eres recu&erados * #aloración delrol de los adultos ma*ores como agentes de desarrollo de su localidad.

Se es&era 'ue Sa$eres Producti#os logre una e%ecti#a inclusión de los adultosma*ores como agentes acti#os de la comunidad, 'ue tenga comoconsecuencia la me)ora en sus condiciones de #ida. (sta inclusión de&ender/del reconocimiento de una identidad 'ue da cuenta del #alor de &ertenecer auna localidad determinada, #alor recu&erado gracias al a&orte de sus adultosma*ores * 'ue es moti#o &ara &ensar el %uturo con o&timismo * con-anza enlas &otencialidades locales, en los Sa$eres Producti#os de cada comunidad.

5



1. ANTECEDENTES

Sa$eres Producti#os tiene como antecedente la e+istencia de &olticas *estrategias desde el (stado &ara la me)ora de la calidad de #ida de la &o$laciónen situación de #ulnera$ilidad * &o$reza, &romo#er el e)ercicio de susderecos, el acceso a o&ortunidades * al desarrollo de sus &ro&ias

ca&acidades.

1.1 El Mini;terio de De;<rrollo e Incl=;ión Soci<l

(l Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social 3MIDIS %ue creado el 20 deoctu$re del 2011, mediante la "e* 2!!2, con el o$)eti#o de desencadenar&rocesos orientados a la inclusión social, entendida como la situación en la 'uetodos los ciudadanos * ciudadanas del con)unto del &as &uedan e)ercer susderecos, acceder a ser#icios &$licos de calidad, &artici&ar en la comunidadnacional en condiciones de igualdad * contar con las ca&acidades esenciales&ara a&ro#ecar las o&ortunidades 'ue a$re el crecimiento económico.

Para ello, el MIDIS cum&le con dos %unciones $/sicas 3i es el ente e)ecutor de&rogramas sociales %ocalizados * tem&orales, asegurando una inter#encióncoordinada * e-caz en la dotación de $ienes * ser#icios a sectores de la&o$lación 'ue re'uieren un a&o*o directo del (stado7 3ii es el ente rector de la&oltica social nacional, de$iendo garantizar 'ue los di%erentes sectores *ni#eles de go$ierno del (stado Peruano 'ue im&lementan &rogramas * &olticassociales acten coordinadamente. (l MIDIS tiene a su cargo coordinaciones decar/cter intergu$ernamental e intersectorial, orientadas a lograr un claroim&acto en el acceso a o&ortunidades * en el e)ercicio de derecos uni#ersalesde las &o$laciones 'ue an sido istóricamente e+cluidas.1

1." E;tr<te>i< Incl=ir P<r< Crecer

1 8omado de MIDIS cien das. 9endición de cuentas * lineamientos $/sicos dela &oltica de Desarrollo e Inclusión Social. Ministerio de Desarrollo e InclusiónSocial. (nero 2012.

6



"a (strategia Nacional de Desarrollo e InclusiónSocial :Incluir &ara ;recer< ela$orada &or elMIDIS2, tiene como &rinci&io orientador elen%o'ue del ogar desde una &ers&ecti#a delciclo de #ida, $a)o el cual de-ne sus cinco e)esestratgicos 3i nutrición in%antil, 3ii desarrollo

in%antil tem&rano, 3iii desarrollo integral de lani=ez * la adolescencia, 3i# inclusióneconómica, 3# &rotección del adulto ma*or >a'uellos 'ue tienen 65 a m/s > e)e 'ue $uscao$tener como resultado el incremento en el$ienestar de los adultos ma*ores.

(l en%o'ue de ogar res&onde a la necesidad degenerar modelos ?e+i$les * ada&ta$les 'ue&ermitan ele#ar la calidad de #ida * reducir lascondiciones de riesgo 'ue en%rentan los ogaresen un conte+to cam$iante. @a)o este en%o'ue de &oltica, el (stado genera

condiciones &ara 'ue los ogares como con)unto me)oren su situación.Asimismo, el en%o'ue territorial reconoce el rol de los go$iernos regionales *locales &ara la im&lementación de la (strategia * la o$tención de los resultadoses&erados, &ara lo cual es de gran im&ortancia su rol como res&onsa$les de laarticulación de la &oltica de desarrollo e inclusión en el /m$ito de susterritorios.

(strategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social Incluir &ara ;recer()e 5 Protección del adulto ma*or

;ondiciones de #ida'ue im&iden lograrel o$)eti#o del e)eestratgico

"os adultos ma*ores m/s &o$res no logran acceder aser#icios sociales * de salud de calidad *a sea &or d-citsde o%erta en las regiones donde #i#en o &or %alta de

recursos económicos.

No cuentan con redes de &rotección %amiliar * social *tienen mu* &ocas o&ortunidades de acceder a acti#idades&ara o$tener ingresos &ro&ios o en %orma detrans%erencias

9esultadoses&erados en lascondiciones de #idadel ogar &or e)eestratgico

(ste e)e $usca 'ue los adultos ma*ores m/s &o$res *e+cluidos gocen de una red de &rotección social 'ue les&ermita acceder a atención de calidad enesta$lecimientos de salud * en la comunidad en general

(n ese sentido, la estrategia Incluir &ara ;recer, considera 'ue la &rotección alos adultos ma*ores de 65 a=os o m/s se relaciona estrecamente con tres%actores

2 (strategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social. Incluir &ara ;recer.Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.tt&BBB.midis.go$.&e-lesestrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluir&aracrecer.&d% 39e#isado 2422014

(n el Per, los adultosma*ores se caracterizan &or&oseer un $a)o ni#eleducati#o, tener una altaincidencia de &o$reza, * nocontar con seguro de salud

ni &ensión contri$uti#a. As,segn la (NAC 2010, ani#el nacional, el 5E de&ersonas de 65 a=os a m/s&osee un ni#el educati#omenor o igual a &rimariaincom&leta, * el 2FE seencuentra en situación de&o$reza, con una situaciónan m/s crtica en el /m$ito

http://www.midis.gob.pe/files/estrategianacionaldedesarrolloeinclusinsocialincluirparacrecer.pdf





a el logro de seguridad económica$ el acceso a ser#icios de salud de calidadc el incremento de redes de a&o*o social al adulto ma*or

1.$ Pro>r<?< N<cion<l de A;i;tenci< Solid<ri< Pen;ión %

(l Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65, %ue creado medianteDecreto Su&remo 0F1G2011GP;M, el 1! de octu$re del 2011 * com&lementadocon el Decreto Su&remo 001G2012GMIDIS, el 2 de enero del 2012. (s un&rograma 'ue entrega una su$#ención económica a adultos ma*ores Ha &artirde los 65 a=os H 'ue no reci$en otras trans%erencias o $ene-cios, * 'ue seencuentran en condición de e+trema &o$reza, contri$u*endo al logro de suseguridad económica.

Sin em$argo, desde una #isión integral de derecos * &rotección social am&lia,el a&orte económico no es su-ciente &ara me)orar la calidad de #ida de las&ersonas. (s necesario 'ue el (stado realice acciones orientadas acia este

o$)eti#o, lo cual im&lica integrar &lenamente a esta &o$lación al desarrollosocial, económico, &oltico * cultural, contri$u*endo al res&eto de su dignidad .

unto con la su$#ención económica de 125 nue#os soles mensuales 3a tra#sde un &ago $imensual de 250 nue#os soles, Pensión 65 articula con DISAS,DI9(SAS * 9edes "ocales de Salud a ni#el nacional &ara 'ue sus usuariosaccedan a los ser#icios de salud del (stado. Se organizan cam&a=as de saluden %ecas de &ago * se coordina con el SIS * 9(NI(; &ara 'ue los adultosma*ores estn inscritos en el sistema * &uedan reci$ir adecuada atención,%acilitando el acceso a ser#icios de salud de calidad.Asimismo, Pensión 65 #iene im&lementando la inter#ención Sa$eresProducti#os, a tra#s de la cual se $usca contri$uir al $ienestar de los adultos

ma*ores a &artir de la re#alorización de su rol como &ortador de &r/cticas *conocimientos 'ue se con#ierten en de la comunidad. "a inter#ención re'uierede im&ortantes ni#eles de articulación intersectorial e intergu$ernamental, as como con organizaciones locales 'ue &ermitan el esta$lecimiento de redese%ecti#as de a&o*o 'ue contri$u*an directamente en la me)ora de su calidad de#ida.

"e* 2FF0 "e* de las Personas Adultas Ma*ores

F



!



". &UNDAMENTOS

Sa$eres Producti#os est/ $asado en el reconocimiento &or &arte del marcolegal * normati#o e+istente de la necesidad de %ortalecer * generar redes dea&o*o a ni#el local &ara los adultos ma*ores, as como en el reconocimiento del#alor intrnseco de esta &o$lación $asado en su e+&eriencia de #ida * en su rol

como &ortador * transmisor de conocimientos * &r/cticas 'ue se constitu*enen acti#os &ara el desarrollo de sus comunidades. ".1 M<rco le><l @ nor?<tivo <r< el ort<leci?iento de rede; de

<o@o loc<l <r< lo; <d=lto; ?<@ore;

Jn &as 'ue $usca contar con ma*ores ni#eles de inclusión * con m/so&ortunidades &ara todos de$e $rindar &rotección social, &romo#er laintegración * garantizar el e)ercicio &leno de los derecos de &o$laciones 'ue#i#en en alguna situación de #ulnera$ilidad, asegur/ndoles una $ase mnimade $ienestar &ara &ermitirles insertarse en la sociedad como actoresrele#antes, a&ortando al desarrollo de un &as 'ue necesita de su e+&eriencia *

conocimiento.

"a atención a la Po$lación Adulta Ma*or co$rarele#ancia &or las condiciones de #ulnera$ilidad enla 'ue se encuentra esta &o$lación en nuestro &as,es&ecialmente en zonas rurales con altos ndicesde &o$reza e+trema4. (l a=o 2006 %ue &romulgadala "e* de las Personas Adultas Ma*ores 3"e*NK2FF0, marco normati#o 'ue garantiza ele)ercicio &leno de los derecos reconocidos en la;onstitución Poltica * los 8ratados Internacionales#igentes de las &ersonas adultas ma*ores &ara

me)orar su calidad de #ida &ara su integración&lena en el desarrollo social, económico, &oltico *cultural, contri$u*endo al res&eto de su dignidad.

"a Poltica Nacional con relación a las PersonasAdultas Ma*ores, &romulgada &or Decreto Su&remoNK011G2011GMIMD(S en )ulio del 2011, se=ala 'ueesta se :constitu*e en un instrumento de gestión *orientación &ara desarrollar una &olticaintegradora con un en%o'ue de gnero,intergeneracional e intercultural cu*a caracterstica%undamental reside en 'ue &or &rimera #ez en el&as en las &olticas &$licas sectoriales desde unamirada cualitati#a, se inclu*a la situación, la&ro$lem/tica * las alternati#as de la &o$laciónadulta ma*or 'ue #i#e en zonas rurales<5.

4 Plan Nacional &ara las Personas Adultas Ma*ores 201 G201. Ministerio de laMu)er * Po$laciones Lulnera$les.

10

"os adultos ma*ores enel Per cuentan con unatasa de &o$reza&romedio del 0E, conuna incidencia del 54Een zonas rurales *a&ro+imadamente el15E en zonas ur$anas.Asimismo, m/s de lacuarta &arte de las

&ersonas ma*ores de 65a=os son anal%a$etas32.42E. (sta ci%ra esdel 55E en las zonasrurales, de las cuales el6!E son mu)eres.

(n cuanto a salud, ala=o 2011 el 6E de esta&o$lación no conta$acon seguro alguno. Sinem$argo, a'uellos 'ue

si se encuentrancu$iertos &or el SIS nose $ene-cian en laatención de lasnecesidades es&eciales&ro&ias de su edad.



Poltic< N<cion<l en Rel<ción < l<; Per;on<; Ad=lt<; M<@ore; 6 !ine<?iento;G Me)orar el $ienestar %sico &s'uico * social de las &ersonas adultas ma*ores, a tra#sdel incremento en la co$ertura * calidad de los ser#icios socio sanitario, la garanta de

una asistencia alimentaria * nutricional, * la generación de o&ortunidades &ara una#ida armónica dentro de su %amilia * su comunidad.G Promo#er o&ortunidades &ara las &ersonas adultas ma*ores mediante mecanismos'ue &ermitan me)orar su cali-cación e inserción en el mercado la$oral garantizando unni#el mnimo de ingresos * su acceso a los ser#icios de &re#ención * seguridad socialG Incrementar los ni#eles de &artici&ación social * &oltica de las PAM de manera 'ue lasociedad los integre como agentes del desarrollo comunitario.G (le#ar el ni#el educati#o * cultural de la PAM, &romo#er una imagen &ositi#a delen#e)ecimiento * la #e)ez e incrementar en la sociedad el reconocimiento acia los#alores * e+&eriencia de #ida de las PAM

Sa$eres Producti#os, toma en consideración los en%o'ues trans#ersales enmateria adultos ma*ores mencionados en la Plan Nacional &ara las Personas

Adultas Ma*ores 201G201, tanto &ara la %ormulación de estrategias como&ara el desarrollo de las acti#idades 'ue &lantea

(n%o'ues trans#ersales en materia de &ersonas adultas ma*ores

(n%o'ue dederecosumanos

Siendo la dignidad de las &ersonas el %undamento de los DDCC *siendo la &o$lación adulta ma*or su)eta de derecos, es necesariotra$a)ar &rocesos de em&oderamiento * generar una sociedadinclusi#a &ara ellos.

(n%o'ue degenero

Siendo im&ortante el acceso en igualdad de condiciones ao&ortunidades &ara la satis%acción de necesidades, es necesario$uscar la disminución de e%ectos negati#os de las desigualdades *asimetras de &oder e+istentes 'ue a%ectan la calidad de #ida de

om$res * mu)eres adultas ma*ores.

(n%o'ueintercultural

Siendo el dereco a la di#ersidad * el res&eto a la di%erenciacultural un dereco umano, es necesario &romo#er la #aloracióndel a&orte de la &o$lación adulta ma*or en la sociedad &eruana 3decar/cter &luricultural, multitnica * multilinge * sureconocimiento como conser#adores * transmisores de &atrimoniocultural inmaterial de sus comunidades.

(n%o'ue socialdedisca&acidad

Siendo im&ortante considerar 'ue durante la #e)ez es &ro$a$le 'uese incremente la disca&acidad %uncional en las &ersonas3de-ciencias %sicas, sensoriales, mentales o intelectuales, esnecesario disminuir o eliminar las $arreras 'ue restringen ele)ercicio de los derecos de las &ersonas ma*ores, entre ellos el

dereco a la &artici&ación acti#a dentro de la sociedad.(n%o'ue Siendo im&ortante el reconocimiento * res&eto de las di%erencias de

5 Decreto Su&remo 011G2011 MIMD(S. Poltica Nacional en 9elación a lasPersonas Adultas Ma*ores. Ministerio de la Mu)er * Po$laciones Lulnera$les

11



intergeneracional

edad en un marco de igualdad de derecos, tomando en cuenta'ue necesidades, a&ortes * res&onsa$ilidades #aran en cada eta&adel ciclo de la #ida, * e+istiendo una necesaria interde&endenciaentre generaciones, es necesario generar o&ortunidades decon#i#encia &lena * enri'uecedora a tra#s de &r/cticas e%ecti#asde intercam$io intergeneracional.

A ni#el internacional, la Declaración de Monte#ideo6 recomienda so$re lasrelaciones intergeneracionales * el en#e)ecimiento, la reducción * eliminaciónde $arreras 'ue im&iden 'ue las &ersonas adultas ma*ores mantenerse&roducti#as, se=alando la necesidad de &romo#er la educación * ca&acitación alo largo de la #ida, as como a&o*ar la transmisión de las ca&acidades *a$ilidades de los ma*ores a las otras generaciones a tra#s de &rogramassociales, la$orales, culturales * recreati#os.

inalmente, Sa$eres Producti#os se $asa en la e+istencia de un marco legal *normati#o &ara la creación de es&acios adecuados a la atención integral de losadultos ma*ores, 'ue &ermite a los go$iernos locales contar un mecanismo

institucionalizado &ara la atención al adulto ma*or

• "a "e* NO 2FF0 G "e* de lasPersonas Adultas Ma*ores, en suArtculo FK, dis&one la creaciónde ;entros Integrales deAtención al Adulto Ma*or 3;IAMen las Munici&alidadesPro#inciales * Distritales.

• (l artculo 6K del 9eglamento dela "e* NO 2FF0, esta$lece 'ueel o$)eti#o de los ;IAM esasegurar es&acios saluda$les eintegrales de socialización,$ene-ciando a la &o$laciónadulta ma*or. "os ;IAM, en elmarco de la "e* rg/nica deMunici&alidades, %a#orecer/n la&artici&ación acti#a, concertada* organizada de las &ersonasadultas ma*ores * otros actoresde su )urisdicción. "asMunici&alidades dis&ondr/n lasmedidas administrati#asnecesarias * esta$lecer/nalianzas estratgicas &ara laim&lementación &rogresi#a delos ser#icios es&ec-camente en

6 Declaración de Monte#ideo so$re Poltica de Protección Integral al(n#e)ecimiento * la Le)ez Saluda$le 3Monte#ideo 1!!.

12

Centro; Inte>r<le; de Atención <lAd=lto M<@or 9CIAM:"os ;IAM reunir/n a todas a'uellas&ersonas adultas ma*ores 'ue#oluntariamente decidan inscri$irse *&artici&ar en sus &rogramas, siendo sus-nalidades esenciales

1. Desarrollar lazos de mutuoconocimiento * amistad entre los&artici&antes.

2. Identi-car &ro$lemas indi#iduales,%amiliares o locales en general.. ;om$atir * &re#enir los &ro$lemas de

salud m/s comunes en este gru&o deedad.

4. 9ealizar acti#idades * &r/cticas decar/cter recreati#o e integrati#o.

5. Partici&ar en talleres de autoestimamantenimiento de %unciones mentalessu&eriores * &re#ención deen%ermedades crónicas.

6. torgar es&ecial im&ortancia a la la$orde al%a$etización

. Im&lementar talleres de manu%actura* desarrollo de acti#idades la$orales&untuales.

F. Partici&ar en e#entos sociales ein%ormati#os so$re an/lisis de la&ro$lem/tica local * alternati#as desolución.

!. Promo#er en la ciudadana un trato



el Artculo FK de la "e*, siendo res&onsa$les de su im&lementación,%uncionamiento, e'ui&amiento mane)o &resu&uestal * sosteni$ilidad concargo a sus res&ecti#os &resu&uestos.

"." El rol de lo; <d=lto; ?<@ore; en l< con;erv<ción @ tr<n;?i;ión

del P<tri?onio C=lt=r<l In?<teri<l

Sa$eres Producti#os asume 'ue las &ersonas adultas ma*ores son de&ositariasde distintos ti&os de &r/cticas * conocimientos 'ue %orman &arte del&atrimonio cultural inmaterial de la comunidad, localidad o nación a la 'ue&ertenecen, trat/ndose de un #alor intrnseco 'ue ad'uiere todo adulto ma*orcon la e+&eriencia 'ue le a dado la #ida. (n el caso de las comunidadescam&esinas * nati#as de nuestro &as, sus &articularidades culturales re-eren ala e+istencia de conocimientos * &r/cticas es&ec-cas #inculadas a una #isióndel mundo * una %orma de organización social * &oltica &articular, los cualescontri$u*en a la recreación &ermanentede la identidad de un gru&o social * son

la $ase &ara re&roducción * desarrollodel mismo.Sa$eres Producti#os recoge el conce&tode Patrimonio ;ultural Inmaterial de laJN(S;F $uscando re#alorizar al actorcla#e &ara el &roceso de transmisión deestos sa$eres * &oner en #alor su a&ortea la identidad * desarrollo de sucomunidad la im&ortancia del&atrimonio cultural inmaterial reside&rinci&almente en la transmisión degeneración en generación de &r/cticas *

conocimientos ancestrales, m/s 'ue enlas &r/cticas * conocimientos en s mismos. (n ese sentido, la JN(S;de-ne estos Sa$eres a tra#s de cuatro caractersticas 'ue dan cuenta de esteas&ecto

;aractersticas del &atrimonio cultural inmaterial!

8radicional, Inclu*en tradiciones eredadas del &asado, &ero tam$in

"e* 2!2 "e* rg/nica de Munici&alidades. Artculo F4K > ProgramasSociales, de%ensa * &romoción de derecos, dentro de las %unciones es&ec-cas

de las munici&alidades distritales, &recisa organizar, administrar * e)ecutar,&rogramas locales de asistencia &rotección * a&o*o a la &o$lación en riesgo.

F JN(S;, ;on#ención &ara la sal#aguardia del &atrimonio cultural inmaterial.Pars, octu$re 200. tt&BBB.unesco.orgneBescultureresourcesinG%ocusGarticlessa%eguardingGcommunitiesGli#ingGeritage

! Jnesco & ;it

1

P<tri?onio C=lt=r<l In?<teri<l"a JN(S; de-ne como &atrimoniocultural inmaterial :las &r/cticas,re&resentaciones, e+&resiones,conocimientos * tcnicas 'ue setransmiten de generación engeneración. (ste &atrimonio in%undea las comunidades un sentimiento deidentidad * es recreadoconstantemente &or ellas en %unciónde su entorno. Se denominainmaterial &or'ue su e+istencia *reconocimiento de&endenesencialmente de la #oluntad de losseres umanos >'ue, en &rinci&io, es

>

http://www.unesco.org/new/es/culture/resources/in-focus-articles/safeguarding-communities-living-heritage/






contem&or/neo * #i#ientea un mismotiem&o

usos rurales * ur$anos contem&or/neos caractersticos dedi#ersos gru&os culturales.

Integrador

Se an transmitido de generación en generación, ane#olucionado en res&uesta a su entorno * contri$u*en a

in%undir sentimiento de identidad * continuidad, creando un#nculo entre el &asado * el %uturo a tra#s del &resente.

9e&resentati#o

(st/ #i#o en las comunidades * de&ende de a'ulloscu*os conocimientos de las tradiciones, tcnicas *costum$res se transmiten al resto de la comunidad, degeneración en generación, o a otras comunidades.

@asado en lacomunidad

Sólo &uede e+istir si es reconocido como tal &or lascomunidades, gru&os o indi#iduos 'ue lo crean, mantienen *transmiten.

8eniendo en cuenta 'ue son las comunidades las 'ue crean * recrean&ermanentemente los sa$eres ancestrales, la sal#aguarda no im&lica una

&rotección orientada a la conser#ación sino m/s $ien un &roceso orientado areconocer la naturaleza din/mica de este ti&o de mani%estaciones10. (sim&ortante en ese sentido, garantizar &rocesos de sal#aguardia de los Sa$eresProducti#os desde la &ro&ia comunidad. "os riesgos * amenazas &ara lacontinuidad de los Sa$eres en el conte+to del &roceso social del 'ue %orma&arte, se de-nen en cada conte+to, * su determinación como tales de$e serde-nida en una consulta con &artici&ación de la comunidad11.

(s im&ortante tener en cuenta 'ue no se de$e &riorizar una mani%estacióncultural so$re otras. Sin em$argo, se de$e $uscar sal#aguardar en &rimer lugarlas e+&resiones culturales 'ue se encuentran en riesgo o 'ue &resentan&eligros &ara la continuidad de su &r/ctica, es el caso de la desa&arición&rogresi#a de lenguas originarias las cuales se e+tinguen &or %alta demecanismos de transmisión intergeneracional, lle#ando tam$in a la e+tinciónde conocimientos * &r/cticas 'ue solo co$ra$an sentido o signi-cancia endicas lenguas.

10 Patrimonio cultural inmaterial. Manual &ara la im&lementación del &rocesode identi-cación * recomendaciones de sal#aguarda. @ogot/, I;NAC, 200. (ntt&BBB.medellindigital.go#.coMediatecare&ositorioE20de

E20recursosMin;ulturaManualPatrimonio;ulturalInmaterial.&d%

11 ;9(SPIA". Seminario 8aller :Polticas * Planes &ara la Sal#aguardia. Patrimonio;ultural Inmaterial en Amrica "atina< @ogot/, ;olom$ia, 4, 5 * 6 de ma*o de 2011.;N;"JSIN(S Q9(;M(NDA;IN(S.tt&BBB.cres&ial.org&u$lic-les126F2!11.&d%

14

http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/MinCultura_ManualPatrimonioCulturalInmaterial.pdf


http://www.crespial.org/public_files/1326832911.pdf



http://www.crespial.org/public_files/1326832911.pdf



(ntre las %ormas * o&ciones de sal#aguardia, se considera la introducción en los&rogramas de ense=anza * curriculares de las escuelas, con la -nalidad de 'uela &r/ctica cultural sea estimulada * %ortalecida. "a educación, sin em$argo,de$e ser conce$ida en un sentido am&lio, inclu*endo la educación %ormal * no

%ormal, *a 'ue constitu*e una manera de garantizar la transmisión de lasmani%estaciones culturales del &atrimonio cultural inmaterial.12 "as accionesde sal#aguardia de$en tomar en cuenta el conte+to de la e+&resión cultural, a&artir de diagnósticos realizados desde las comunidades, $uscando %ortalecerla din/mica * coesión social.

Sa$eres Producti#os toma en cuenta el rol de las instituciones educati#as * lageneración de es&acios de ense=anza alternati#os &ara garantizar el &rocesode transmisión intergeneracional 'ue &ermita la re#aloración del rol de losadultos ma*ores en su calidad de conser#adores * transmisores de acti#os&ara sus comunidades. Asimismo, toma en cuenta la im&ortancia de &romo#erel %ortalecimiento de ca&acidades del (stado * Sociedad ;i#il, de manera 'uese &uedan im&lementar de manera sostenida medidas de sal#aguardia talescomo identi-cación, documentación * registro, %ortalecimiento institucional,%ortalecimiento de la transmisión de la tradición, sensi$ilización, ca&acitación *di%usión, &ermitiendo un adecuado &rotagonismo a la Po$lación Adulta Ma*oren este &roceso.

Si $ien la ti&ologa &resentada lneas a$a)o no cu$re necesariamente todos lossa$eres &roducti#os 'ue se &ueden encontrar en una localidad, se inclu*e con-nes &r/cticos

8i&ologa Sa$eres Producti#os1

"engua * tradicionesorales

Mitos, le*endas, cuentos, rezos, encantos, cantos,

adi#inanzas, tra$alenguas, istoria de la comunidad, entreotros. 8ransmiten conocimientos, #alores culturales *sociales, as como la memoria colecti#a de los &ue$los.

iestas *cele$raciones rituales

iestas religiosas, &roducti#as, carna#ales, entre otros.Algunas de origen milenario * otras m/s recientes,e+&resiones de %er#or religioso.

8cnicas artesanalestradicionales.

Lestido, )o*era, o$)etos decorati#os * rituales,

utensilios cotidianos &ara el ogar, erramientas, )uguetes,entre otros. .;onocimientos * a$ilidades des&legadas &arasu ela$oración.

RastronomaPracticas relacionadas a la elaboración y transformación de

alimentos y bebidas, técnicas de almacenamiento y conservación de

productos.ormas deorganización social

Autoridades, cargos, sm$olos, en las distintas eta&as de

#ida, matrimonio,

12 ;9(SPIA" & ;it

1 Rua &ara la identi-cación de sa$eres tradicionales. Programa Nacional deAsistencia Solidaria Pensión 65MIDIS.

15



comunal

Medicina 8radicional *conocimiento delcuer&o * la salud

;onocimientos, &r/cticas * creencias 'ue generen cuidado* &rotección del cuer&o, de la mente o del es&ritu.A&licación de sa$eres &ara la &re#ención, el diagnóstico, eltratamiento, la me)ora o el mantenimiento de la salud,$asadas en &lantas, animales, minerales, tera&ias

es&irituales, tcnicas manuales o e)ercicios a&licados de%orma indi#idual o colecti#a 'ue generan $ienestar.

Pr/cticas *tecnologas&roducti#as * decomercialización

;alendario &roducti#o 3agrcola, &ecuario, &es'uero uso desuelos, tcnicas tales como andenera, mane)o gentico dees&ecies, mane)o de ecosistemas, lectura de indicadoresclim/ticos, entre otros. Pr/cticas de intercam$io, com&ra *#enta.

Msica * danzaRneros musicales, tcnicas instrumentales, entre

otros. Parte integral de rituales, %esti#idades * tradicionesorales.

;onocimientos * usos

relacionados con lanaturaleza * eluni#erso

As&ectos geogr/-cos * clim/ticos, calendario de clima,to&onimia, conocimiento de ros * seres de los ros,caminos * seres de los caminos, calidades de tierras *

arcillas u usos, 3dentro de lo #inculado a la naturaleza,rotación de terrenos, asociación de culti#os, reco)o degermo&lasma nati#o, en%ermedades de los culti#os * de latierra, de lagunas * agua. Salares, conser#ación, ti&os deagua de los salares, etc.

(s&acios culturales dere&resentación orealización de&r/cticas culturales

A&us, lagunas, lagos, etc, como lugares sagrados, caminoinca, &ongos sel#/ticos, entre otros.

16



$. E! MODE!O DE INTERVENCIÓN DE SABERES PRODUCTIVOS

"a Inter#ención Sa$eres Producti#os %orma &arte de los ser#icioscom&lementarios 'ue articula el Programa Nacional de Asistencia SolidariaPensión 65 con otros sectores del (stado &ara me)orar de manera integral lacalidad de #ida de los adultos ma*ores en situación de &o$reza e+trema.

Pensión 65 tra$a)a mediante una estrategia articulada con los go$iernoslocales la im&lementación de Sa$eres Producti#os, a tra#s de la asesora * elacom&a=amiento tcnico a las munici&alidades 'ue deseen gestionar eim&lementar Sa$eres Producti#os como una erramienta 'ue les &ermitacum&lir con su rol de &rotección a los adultos ma*ores.

A continuación se detalla el modelo de inter#ención &ara Sa$eres Producti#os,'ue se constitu*e en una erramienta &ara 'ue los go$iernos locales &uedangestionar e im&lementar Sa$eres Producti#os en sus localidades, adecu/ndoloa los di%erentes conte+tos * realidades de los distritos de nuestro &as,asegurando su sosteni$ilidad en el tiem&o.

$.1 Oetivo

Contri=ir <l iene;t<r de lo; <d=lto; ?<@ore; < <rtir de l<rev<loriF<ción de ;= rol co?o ort<dor de ;<ere;, ;<ere; G=e ;e

torn<n rod=ctivo; <l ;er identiHc<do; co?o <ctivo; de l< co?=nid<d.

"os adultos ma*ores tienen la &osi$ilidad, atra#s de Sa$eres Producti#os, de integrarseen la din/mica social, económica, &oltica *cultural de sus localidades contri$u*endo enla construcción de un sentimiento de&ertenencia, identidad * orgullo local, 'ue

&ermite su re#aloración como agentes dedesarrollo * el consiguiente esta$lecimientode redes de a&o*o 'ue redundandirectamente a la me)ora de su calidad de#ida.

$." Proce;o;Son tres los &rocesos 'ue de$en ser &uestos en marca &ara el logro delo$)eti#o 'ue gua Sa$eres Producti#os. (s im&ortante tener en cuenta 'ue si$ien e+iste una secuencia entre estos &rocesos, ellos se &ueden ir dando demanera &aralela con la -nalidad de lograr resultados en el menor tiem&o&osi$le, * &ara lograr un e%ecti#o in#olucramiento tanto de los adultos ma*orescomo de los actores estratgicos 'ue ser/n aliados de la inter#ención,sentando sólidas $ases &ara su sosteni$ilidad.

$.".1 In;tit=cion<liF<ción de e;<cio; <r< l< <rtici<ción de lo;<d=lto; ?<@ore;.Oetivo;

1

8ener siem&re en cuenta 'ueel -n ltimo de Sa$eresProducti#os es la me)ora de lascondiciones de #ida de losadultos ma*ores, siendo larecu&eración de sa$eres el

medio &ara lograr dico -n, demodo de no descuidar elcentro de atención de lainter#ención.



• ;onsolidar el rol &rotagónico 'ue de$en cum&lir los go$iernos localesen la atención al adulto ma*or a tra#s de la e)ecución de Sa$eresProducti#os.

• Identi-car * com&rometer el a&o*o de actores estratgicos dentro dela sociedad ci#il * la institucionalidad de cada localidad &ara lae)ecución de Sa$eres Producti#os

• (sta$lecer es&acios &ermanentes &ara la &artici&ación del adultoma*or en la localidad.

$."." IdentiHc<ción, rec=er<ción @ re>i;tro de rctic<; @conoci?iento; <nce;tr<le; S<ere; Prod=ctivo;Oetivo;• Desarrollar estrategias de identi-cación, recu&eración * registro de

sa$eres locales a tra#s del reconocimiento del rol &rotagónico delos adultos ma*ores en su conser#ación * transmisiónintergeneracional.

•

(sta$lecer mecanismos &artici&ati#os de reconocimiento * registro'ue &ermitan &ro&iciar es&acios de intercam$io entre adultosma*ores.

• 9egistrar de manera com&lementaria in%ormación 'ue &ermitaconte+tualizar los sa$eres identi-cados &ara una adecuada di%usión.

$.".$ Aroi<ción or <rte de l< co?=nid<d de ;<ere; rec=er<do; @v<lor<ción del rol de lo; <d=lto; ?<@ore; co?o <>ente; dede;<rrollo de ;= loc<lid<dOetivo;

Desarrollar de estrategias de transmisión intergeneracional directaen distintos /m$itos * es&acios a ni#el local.

9egistrar * documentar sa$eres en %ormatos es&ec-cos &ara eldesarrollo de &rocesos de di%usión masi#a * a&ro&iación &or &arte detodos los actores de la comunidad.;onsolidar el a&orte de los adultos ma*ores a &rocesos de desarrollolocal $asados en la recu&eración de Sa$eres Producti#os

$.$ E;tr<te>i<; tr<n;ver;<le;

Sa$eres Producti#os tiene cuatro estrategias trans#ersales 'ue &ermitenconsolidar los &rocesos en trminos de inclusión social * sosteni$ilidad,asegurando as el logro de su o$)eti#o.

..1 Artic=l<ción loc<l A ni#el intergu$ernamental, intersectorial, con la sociedad ci#il * elsector &ri#ado &ara asegurar la sosteni$ilidad de la &ro&uesta mediantela asignación de recursos -nancieros, umanos * logsticos 'ue &ermitanun adecuado desarrollo de la inter#ención.

..2 &ort<leci?iento de c<<cid<de;

1F



De actores estratgicos a ni#el local, siendo el go$ierno local * losadultos ma*ores los &rinci&ales o$)eti#os de esta estrategia, orientada allogro de la sosteni$ilidad de la inter#ención. "as acciones de asesora *asistencia tcnica &or &arte de Pensión 65 contem&laran la trans%erenciade ca&acidades a ni#el institucional 'ue &ermitan tanto a go$iernoslocales como a actores estratgicos la autonoma &ara su e)ecución.

.. Reconoci?iento de eG=id<d @ co?le?ent<ried<d de >Jnero (ntre los adultos ma*ores &ara la adecuación de las acciones a serim&ulsadas durante la inter#ención 'ue &ermita 'ue om$res * mu)eresadultas ma*ores tengan las mismas o&ortunidades &ara &artici&ar de loses&acios creados * &ara ser reconocidos en su comunidad.

..4 Revit<liF<ción de len>=<; ori>in<ri<;A ni#el de los tres &rocesos de inter#ención a tra#s de acciones&ermitan intensi-car su transmisión intergeneracional * su utilización entodos los /m$itos comunicati#os, con la -nalidad de re#alorar lacondición lingstica de los adultos ma*ores como &arte de su identidad

* su #alor intrnseco como &ersonas.

$.4 Re;=lt<do;

(l o$)eti#o de Sa$eres Producti#os se $asa en el logro de tres resultadoscom&lementarios 'ue &ermitir/n la e%ecti#a integración del adulto ma*or a los&rocesos de desarrollo social, económico, &oltico * cultural en sus localidades

i. (s&acios de transmisión intergeneracional directa * acciones de di%usiónmasi#a de sa$eres &roducti#os a ni#el local institucionalizados.

ii. 9edes de a&o*o social &ara adultos ma*ores consolidadas * en%uncionamiento a ni#el local.

iii. 9ol del adulto ma*or como &ortador * transmisor sa$eres &roducti#osaltamente #alorado &or todos los actores locales como acti#o &ara eldesarrollo.

1!



20



4. E! RO! DE !OS ACTORES5.

.1 El rol del >oierno loc<l%.. Sa$eres Producti#os tiene como gestor

&rinci&al al go$ierno local, 'uien a tra#s

de sus órganos de gestión se encargar/de im&lementar * e)ecutar las acciones'ue de$en ser lle#adas a ca$o &aralograr una adecuada atención a la&o$lación adulta ma*or a tra#s de lare#alorización de su rol como &ortadoresde conocimientos * &r/cticas 'ue sonacti#os &ara el desarrollo local.

F.!. Asimismo, se encargar/ de articular con

actores locales cla#e &ara generarsinergias en %unción del o$)eti#o * las

acciones a ser e)ecutadas como &arte deSa$eres Producti#os, logrando unagestión sostenida en el tiem&o *sosteni$le en cuanto a la &ro#isión &ermanente de recursos -nancieros,umanos * logsticos &ara su adecuado %uncionamiento.

10.1).1 El rol del Pro>r<?< n<cion<l de A;i;tenci< Solid<ri< Pen;ión %

11.12.(l Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 tiene a su cargo

el dise=o de la inter#ención, la asesora * asistencia tcnica a losgo$iernos locales &ara 'ue estos cuenten con erramientas 'ue les&ermitan una adecuada e)ecución de Sa$eres Producti#os. A tra#s de

sus Jnidades 8erritoriales * de &ersonal es&ecializado, se encargar/ de$rindar asesora tcnica, ca&acitar al &ersonal asignado &or lamunici&alidad &ara la e)ecución de acciones es&ec-cas, * %acilitar laarticulación entre actores cla#e no solo a ni#el local sino tam$inregional * nacional, as como del monitoreo de las distintasinter#enciones 'ue se encuentren en e)ecución.

1.1$.1 El rol de lo; <d=lto; ?<@ore;

14."os adultos ma*ores son los &rotagonistas de Sa$eres Producti#os *ser/n con#ocados &or la munici&alidad en su calidad de usuarios delPrograma Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65, siendo su&artici&ación en las acti#idades de Sa$eres Producti#os enteramente#oluntaria. Se de$e de)ar en claro 'ue dica &artici&ación no condicionala su$#ención otorgada &or Pensión 65, ni otro ti&o de ser#icio oatención 'ue les corres&onda.

15.1.1 El rol de lo; <ctore; e;tr<tJ>ico; loc<le;

16."os actores locales estratgicos 3Instituciones educati#as, medios decomunicación local, institutos de educación tcnica, su&erior, &rogramassociales, organizaciones sociales, organizaciones no gu$ernamentales,

21

(l go$ierno local de$er/liderar la realización de las

acciones de Sa$eresProducti#os a tra#s susórganos de lnea, autoridades* %uncionarios.

&erati#amente, las accionesestar/n a cargo del ('ui&o de

8ra$a)o Munici&al a serdesignado en el marco de lainter#ención, as como del&ersonal designado &ara ela&o*o en la con#ocatoria, lalogstica, la %acilitación de

talleres, el reco)o dein%ormación, * la organización



entre otros se articular/n a Sa$eres Producti#os en %unción a sus&ro&ios o$)eti#os * &osi$ilidades de &artici&ación en los &rocesos *acti#idades 'ue son &arte de la inter#ención.

1.1F.1!.

20.").1 El rol de l< co?=nid<d21. "a comunidad de$er/ estar in%ormada de las acti#idades de Sa$eresProducti#os a tra#s de los distintos mecanismos de comunicación e+istentes,siendo &ermanentemente in#itada a &artici&ar, *a sea a ttulo indi#idual o atra#s de organizaciones e instituciones a las 'ue &ertenezcan.22.2.

22



"4.

2



".

ACTIVIDADES 2UE REA!I+A !A INTERVENCIÓN SABERESPRODUCTIVOS"%.

"%.1 Ac=erdo <r< l< eec=ción de S<ere; Prod=ctivo;2.2F.(l Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 a tra#s de sus

Jnidades 8erritoriales * en coordinación con la Jnidad de Pro*ectos *Dise=o de Inter#enciones, se &ondr/en contacto con munici&alidadesdistritales cu*as autoridadesmani-esten un inters inicial &or &oneren marca Sa$eres Producti#os en sus

localidades, realizando las siguientesacciones2!.

• Presentación de Sa$eres Producti#os aalcaldes, regidores, gerentes, * otrasautoridades locales &ertinentes3Ro$ernadores, tenientes go$ernadores,alcaldes de centro &o$lado, entre otros.

24

Co?ro?i;o; del #oierno!oc<l

G (ncargar la e)ecución deSa$eres Producti#os a

Rerencia de Desarrollo SocialG Designación de e'ui&o a cargode Sa$eres Producti#os

G Asignación de es&acio %sico&ara el desarrollo deacti#idades con adultosma*ores

G Asignación de &resu&uesto &araacti#idades de Sa$eresProducti#os

G Promulgación de ordenanza decreación de ;IAM

G ;om&romiso de &artici&ación de

autoridades en acti#idadesestratgicas 3talleres,reuniones



• ormalización de acuerdos entre Ro$ierno "ocal * Programa Nacional deAsistencia Solidaria Pensión 65 esta$leciendo los siguientes com&romisoso ;om&romiso del Ro$ierno "ocal &ara im&lementar * e)ecutar Sa$eres

Producti#os en su )urisdicción, a tra#s de la asignación de recursos-nancieros, umanos * logsticos.

o ;om&romiso del Programa Pensión 65 &ara $rindar asesora *

asistencia tcnica &ara la e)ecución de Sa$eres Producti#os.0.

$1. 7err<?ient<;2.Material audio#isual e im&reso de &resentación de la inter#ención

Sa$eres Producti#os Presentación en PP8, Documental &romocional,Lideo animado &ara munici&ios, material im&reso.

.Marco legal * normati#o e+istente.4.Modelo de Acta Acuerdo Ro$ierno "ocal > Pensión 65.

5.6.Jna #ez esta$lecidos los com&romisos ,

se &roceder/ a iniciar la inter#ención a

ni#el de los tres &rocesos. A continuaciónse detallan las acti#idades a serdesarrolladas &or cada &roceso, cu*ae)ecución de$er/ ser ada&tada alconte+to * condiciones de cada localidad.Se de$e tener &resente siem&re 'ue si$ien cada &roceso cuenta con unasecuencia de acciones a ser e)ecutadas,estas &ueden darse en &aralelode&endiendo del ni#el de in#olucramientode los actores &ertinentes, la dis&oni$ilidad de recursos * otros %actores'ue %aciliten el adecuado desarrollo de la inter#ención.

.F.;ada acti#idad cuenta con una serie de erramientas 'ue %acilitar/n sue)ecución * 'ue son &arte del &resente documento en calidad de ane+os.Se contar/ con la asesora * asistencia tcnica del Programa Pensión 65&ara su e)ecución.

$0.4).

41.PROCESO 14".INSTITUCIONA!I+ACIÓN DE ESPACIOS PARA !A PARTICIPACIÓN DE !OS AD

4.

4 4 .

A c t i v i d < d 4.De;i>n

<ciónde

eG=io

4%.Revi;ión de

l<

;it=<ci

4.Cre<ción @3oort<le

ci?ien

4'.Uic<ción deP=nto;

oc<le

40.Incoror<ción de

S<ere

$ .

R e ; o n ; < D l

54. Ro$ierno local

55. ('ui&odetra$a)oMunici&al

5F. ('ui&odetra$a)oMunici&al



25

(s im&ortante 'ue elgo$ierno local est en

estreca coordinación conautoridades de centros&o$lados, &residentescomunales, go$ernadores *

)ueces de &az durante lae)ecución de Sa$eresProducti#os de manera 'uese &ueda articular unainter#ención con)unta *lograr me)ores resultados



.

P e n ; i ó n 6. Asesor

atcnica

.Asesor atcnica

F.Asesor atcnica

!.Asesor atcnica

F0.Asesor atcnica

'

$ .

R e ; = l t < d

;

F4. ('ui&ode

tra$a)oMunici&

F6.Diagnóstico de

lasituació

F. (s&aciocreado

identi-

FF. Puntos%ocales

identi-cados

F!.Plan de 8ra$a)o

Anualde

26



01.1 Proce;o 1 In;tit=cion<liF<ción de e;<cio; <r< l< <rtici<ciónde lo; <d=lto; ?<@ore;!2.!.(ste &roceso $uscar/ institucionalizar la atención del adulto ma*or a

ni#el de las munici&alidades distritales, a tra#s de su rol &rotagónico enla e)ecución de Sa$eres Producti#os. (n ese sentido, se $uscar/

consolidar mecanismos internos &ara una adecuada gestión de lasacti#idades &rogramadas, as como alianzas 'ue &otencien lainter#ención.

!4.04.1.1 De;i>n<ción de eG=io re;on;<le de l< intervención or

<rte del #oierno !oc<l.!5.!6.(l Ro$ierno "ocal de$er/ designar un ('ui&o de 8ra$a)o 'ue tenga a su

cargo la e)ecución de Sa$eres Producti#os. Dada la naturaleza de lainter#ención, ser/ im&ortante 'ue este e'ui&o cuente no solo conca&acidades de gestión &ara la e)ecución de la inter#ención sino 'uetam$in tenga la ca&acidad de incidir e%ecti#amente en la toma de

decisiones a ni#el institucional, as como la ca&acidad &ara organizar *dirigir talleres, reuniones * el reco)o de in%ormación en el &roceso deidenti-cación de &ortadores de sa$eres * de los &ro&ios sa$eres.

!.!F.Se de$e &rocurar 'ue el e'ui&o est con%ormado tanto &or autoridades

3regidores, go$ernadores como &or %uncionarios * &romotores de las/reas de Desarrollo Social, entre otras 'ue se consideren &ertinentes, deacuerdo a las &articularidades de cada gestión * localidad. (ste gru&o detra$a)o reci$ir/ la asistencia tcnica de Pensión 65 a tra#s de accionesde ca&acitación * asesora, teniendo a su cargo la trans%erencia,generación * %ortalecimiento de ca&acidades a ni#el institucional 'ue&ermita la continuidad de Sa$eres Producti#os en el tiem&o.

!!.1)). 7err<?ient<;101. Modelo de resolución de alcalda &ara la designación de ('ui&o de

8ra$a)o Munici&al.

1)".1)".1.1 Revi;ión de l< ;it=<ción de l< ol<ción <d=lt< ?<@or en l<

loc<lid<d1)$.104. Se de$er/ re#isar al inicio de la inter#ención * en $ase a %uentes

secundarias generadas tanto a ni#el local como a ni#el nacional3sectores, la situación actual de los adultos ma*ores en el distrito. (sto

&ermitir/ conocer en detalle la &o$lación con la 'ue se #a a tra$a)ar * la&ro$lem/tica a ser atendida )unto con el desarrollo de las acti#idades deSa$eres Producti#os ni#eles de &o$reza * &o$reza e+trema,anal%a$etismo, indicadores de salud, &artici&ación en &rogramassociales, lengua materna, concentración &or centros &o$lados,limitaciones del es&acio &ara su mo#ilidad, entre otros as&ectos. (staacti#idad &uede realizarse con a&o*o de otros sectores &$licos einstituciones &ri#adas 3&e). (sta$lecimientos de Salud, Instituciones(ducati#as Secundarias, NR, entre otros.

2



105.106. Asimismo, se de$er/ re#isar la din/mica organizati#a e+istente a

ni#el de esta &o$lación, los es&acios de &artici&ación * de reunión 'uee+isten, las &rinci&ales acti#idades * &eriodicidad de los mismos, demanera 'ue las acciones de Sa$eres Producti#os se engarcen en estasdin/micas, las &otencien * consoliden, sin generar acti#idades *

es&acios &aralelos.10.10F. "a con#ocatoria a los adultos ma*ores usuarios de Pensión 65 &ara

su &artici&ación en Sa$eres Producti#os de$er/ tomar en cuenta lasconsideraciones arri$a mencionadas. Por e)em&lo, en caso de e+istiradultos ma*ores 'ue tengan una lengua materna distinta al castellano,las acti#idades de Sa$eres Producti#os de$er/n lle#arse en su lenguamaterna. Por otro lado, de no e+istir algn ni#el de organización en lalocalidad &or &arte de los adultos ma*ores, se de$er/ &romo#er laasociati#idad de esta &o$lación &ara %ortalecer su &artici&ación enes&acios creados o %ortalecidos a raz de la e)ecución de Sa$eresProducti#os, as como en otros es&acios de &artici&ación * toma de

decisiones e+istentes a ni#el local. (sto garantizar/ una adecuadainterlocución entre los adultos ma*ores * el go$ierno local, * a su #ez&ermitir/ a esta &o$lación * de manera &rogresi#a, el e)ercicio &leno desus derecos ciudadanos en su localidad.

1)0.1)0.1.1 Cre<ción @3o ort<leci?iento de e;<cio; de <rtici<ción @

<tención <l <d=lto ?<@or110.111. Se recomienda 'ue los Ro$iernos

"ocales en concordancia con loesta$lecido en la "e* NO 2FF0 G "e* delas Personas Adultas Ma*ores, * en

coordinación con los distintos sectoresin#olucrados 3MIMP, MIND(S, MIN(DJ,MINSA dis&onga la creación de un;entro Integral de Atención al AdultoMa*or 3;IAM en su )urisdicción. Seentiende &or ;IAM al es&acio Munici&alde &restación, coordinación *articulación, intra e interinstitucional, deser#icios $/sicos integrales *multidisci&linarios, &ara el $ienestar *&romoción social de las &ersonas adultas ma*ores, en un conte+to decogestión * &artici&ación de la &ersona adulta ma*or * la %amilia.

112.11. (ste es&acio se constitu*e en el es&acio &rimordial &ara la gestión

de la inter#ención Sa$eres Producti#os a ni#el local, &or lo 'ue se de$er/tra$a)ar a ni#el munici&al en la &romulgación de una rdenanza 'uedicte la creación del ;IAM, as como la &romulgación del res&ecti#oreglamento de %uncionamiento * la asignación de un local &ara su%uncionamiento.

114.

2F

Se de$e &rocurar laarticulación &rogresi#a dedistintos ser#icios e+istentes&ara adultos ma*ores en los

es&acios creados *%ortalecidos como &arte deSa$eres Producti#os con la-nalidad de lograr una cada#ez m/s integral atención alas necesidades de esta&o$lación 3;am&a=as MINSA,Al%a$etización, 9(NI(;,rganizaciones NoRu$ernamentales, entre otros



115. (s im&ortante tener en cuenta 'ue el ;IAM no es el nico es&aciode &artici&ación * atención al adulto ma*or. Si e+istieran otros es&acios*a creados 'ue cum&lan %unciones similares, ser/ im&ortante tomarcontacto e iniciar acciones de articulación * %ortalecimiento de dicoses&acios &ara la e)ecución de Sa$eres Producti#os. Se de$e resaltar 'ueestos es&acios de$en &ermitir al adulto ma*or continuar su realización

como &ersona * su e%ecti#a inserción como actores de desarrollo a ni#ellocal.

116.

11. 7err<?ient<;11F. Modelo de ordenanza &ara la creación del ;IAM11!. Modelo de reglamento de %uncionamiento del ;IAM120. Modelo de acta de sesión en uso de local &ara %uncionamiento de

es&acio &ara la &artici&ación de adultos ma*ores

121.1"1.1.1 Uic<ción de P=nto; oc<le;122.12. ;on la -nalidad de inter#enir no solo en zonas ur$anas > ca&itales

distritales &or e)em&lo G , se u$icaran &or cada distrito localidades 'uearticulan ane+os * centros &o$lados distantes a -n de 'ue &artici&enm/s usuarios * &o$ladores en Sa$eres Producti#os, dada la %alta demedios de trans&orte &ara legar a zonas le)anas de di%cil acceso de$idogeneralmente a la accidentada geogra%a * a la %alta de recursos de la&o$lación. (sta selección de Puntos ocales se realizara de maneracon)unta entre el Ro$ierno "ocal * el e'ui&o de la Jnidad 8erritorial dePensión 65, de acuerdo a los siguientes criterios

124.• onas dentro del distrito 'ue concentran ma*or nmero de usuarios

del Programa Pensión 65. @asado en &adrón de usuarios

desagregado a ni#el de comunidad * centro &o$lado. 3@ase de datos'ue es actualizada cada dos meses• onas de %/cil acceso &ara la llegada de usuarios * &o$lación en

general, de$ido a su u$icación estratgica entre distintos centros&o$lados * a la e+istencia de caminos * medios de trans&orte 'ue%aciliten este traslado.

125.126. Se de$er/ &rocurar realizar las acti#idades de Sa$eres Producti#os

en cada uno de los &untos %ocales seleccionados con la -nalidad delograr una #erdadera inclusión de la &o$lación adulta ma*or en &o$rezae+trema de cada localidad.

12.

1".1.1 Incoror<ción de S<ere; Prod=ctivo; en el POI del#oierno !oc<l12F.12!. Se considera con#eniente la incor&oración de Sa$eres Producti#os

en el Plan &erati#o Institucional de cada localidad, en el momento 'ueesto sea &osi$le, dado 'ue &ermitir/ contar a ni#el institucional con uninstrumento de gestión de corto &lazo 'ue contenga las acti#idades a ser

2!



lle#adas a ca$o &or la gestión munici&al en el marco de la re#aloracióndel rol del adulto ma*or en su comunidad.14

10.11. Ser/ necesario &ara ello ela$orar )unto con el ('ui&o de tra$a)o

designado &or munici&io * otros actores rele#antes identi-cados 3talescomo autoridades, %uncionarios, docentes, entre otros el Plan de 8ra$a)o

Anual de la Inter#ención Sa$eres Producti#os, a tra#s de la realizaciónde un taller &artici&ati#o. "a incor&oración del Plan de 8ra$a)o Anual alPlan &erati#o Institucional ser/ res&onsa$ilidad de la gerencia 'uetiene a su cargo Sa$eres Producti#os dentro de la munici&alidad.

12.

1$$. 7err<?ient<;14. ormato &ara la %ormulación del Plan de 8ra$a)o Anual de Sa$eres

Producti#os

15.1$.1.1 A;i>n<ción de re;==e;to ?=nici<l <r< l< Intervención

S<ere; Prod=ctivo;16.1. "a dis&oni$ilidad de recursos umanos * logsticos &ara la

e)ecución de Sa$eres Producti#os de$er/ tener un res&aldo en laasignación de &resu&uestos es&ec-cos &ara la e)ecución de acti#idades.Se an identi-cado entre los &rinci&ales mecanismos de -nanciamientolos siguientes

1F.G "a incor&oración del &resu&uesto &ara Sa$eres Producti#os como

&arte del re;==e;to de l< >erenci< 'ue tenga a su cargo lainter#ención, a ser a&ro$ado mediante Sesión de ;onse)o.1!.

G "a incor&oración de un &ro*ecto de im&lementación de es&acio de&artici&ación del adulto ma*or a ni#el munici&al en el 'ue sedesarrollaran acti#idades de Sa$eres Producti#os, en la &riorizaciónde &ro*ectos a ser -nanciados &or el Pre;==e;to P<rtici<tivo.Para ello, de$er/ contem&larse la inscri&ción de las organizacionese+istentes o generadas de adultos ma*ores en el 9JS, &ara sue%ecti#a &artici&ación en el &roceso, as como su reconocimientocomo agentes &artici&antes a tra#s de 9esolución.140.

G ormulación de Pro@ecto de Inver;ión PKlic< &ara la e)ecuciónde Sa$eres Producti#os a ni#el de Per-l Sim&li-cado a ser &resentadoa la PI 3M( &ara su declaración de #ia$ilidad * emisión deormato SNIP.

141.142. (n cual'uiera de los casos, el &resu&uesto ela$orado de$er/contem&lar el -nanciamiento de talleres, reuniones, traslados, &ersonalde %acilitación, materiales, registro documental * audio#isual,

14 Ser/ im&ortante &oder incluir de manera &rogresi#a los o$)eti#os deSa$eres Producti#os dentro del Plan (stratgico Institucional, * del Plan deDesarrollo "ocal ;oncertado, como &arte de las orientaciones 'ue guan elmediano * largo &lazo de la institución.

0



ela$oración de materiales de di%usión, entre otros * se contar/ con laasesora tcnica de Pensión 65 &ara su %ormulación.

14.

144. 7err<?ient<;145. Modelo de &resu&uesto de Plan de 8ra$a)o Anual de la

Inter#ención Sa$eres Producti#os

146. ormato &ara la &resentación de Pro*ecto de In#ersión P$lica&ara la e)ecución de Sa$eres Producti#os

14.14.1.1 IdentiHc<ción @ <rtic=l<ción con <ctore; e;tr<tJ>ico;

loc<le;14F.14!. (n &aralelo a las acti#idades mencionadas, se realizar/ la

identi-cación de &ersonas, gru&os, organizaciones e instituciones 'ueactan a ni#el local 'ue &uedan ser rele#antes &ara la e)ecución deSa$eres Producti#os. A tra#s de un Ma&eo de Actores Sociales seidenti-caran a los actores 'ue &uedan a%ectar o #erse a%ectados &or lae)ecución de Sa$eres Producti#os, a'uellos con los 'ue se &uedaarticular * esta$lecer alianzas &ara &otenciar la inter#ención.

150.151. "os criterios &ara la de-nición de actores rele#antes o &artes

interesadas ser/n los siguientes152.

• Personas, organizaciones o instituciones 'ue tra$a)en acti#idadesrelacionadas al adulto ma*or 3&or e)em&lo, rganizaciones deAdultos Ma*ores, DI9(SAS, 9edes locales de Salud, ;entros de Salud7Programas Sociales, Jni#ersidades, Institutos, rganizaciones noRu$ernamentales, entre otros

15.•

Personas, organizaciones o instituciones 'ue &uedan &artici&ar enacciones de trans%erencia intergeneracional de Sa$eres Producti#os3Por e)em&lo, Instituciones (ducati#as de distinto ni#el, JR(", entreotros154.

• Personas, organizaciones o instituciones 'ue realicen acti#idades dein#estigación, registro o di%usión de sa$eres ancestrales oe+&resiones culturales di#ersas a ni#el local * regional 3Por e)em&lo,&ersonalidades locales 'ue se dedican al estudio * di%usión de lacultura local, Jni#ersidades, Institutos, entre otros

155.156. Jna #ez identi-cados los actores estratgicos, se les con#ocar/ a

un 8aller organizado &or la munici&alidad &ara &resentar Sa$eresProducti#os * de-nir acciones a ser realizadas de manera con)unta atra#s de com&romisos e+&resos de &artici&ación. (stos com&romisosde$er/n re?e)arse en actas de acuerdos de articulación * &lanes detra$a)o a ser consensuados entre am$as &artes a lo largo de lainter#ención.

15.

1'. 7err<?ient<;

1



15!. Rua &ara la ela$oración de Ma&a de Actores160. Modelo de acuerdos de articulación con actores estratgicos

161.

2



162.1%$.

1%4. PROCESO "1%. IDENTI&ICACIÓN, RECUPERACIÓN ( RE#ISTRO DE PR-CTICAS ( CONOCIMIENTOS ANCESTRA!ES

SABERES PRODUCTIVOS166.

1

% .

A c t i v i d < d

1%'. IdentiHc<ciónreli?in<r de rctic<; @

conoci?iento; <nce;tr<le;

1%0. Re>i;tro det<ll<do

de ;<ere;

1). ConteLt=<liF<ción de;<ere; en <;e < =ente;

;ec=nd<ri<;

1 1 .

R e ; o n ; < D l

12. ('ui&o de 8ra$a)oMunici&al

1.14. Rerencia a cargo de

Sa$eres Producti#os

15. ('ui&o de 8ra$a)oMunici&al

16.1. Rerencia a cargo de

Sa$eres Producti#os

1F. ('ui&o de 8ra$a)oMunici&al * actores localesestratgico

1!.1F0.

1 ' 1 .

P e n ; i ó

1F2. Asesora * asistenciatcnica

1F. Asesora * asistenciatcnica

1F4. Asesora * asistenciatcnica

1 ' .

R e ; = l t < d o ; 1F6. "istado &reliminar de

Sa$eres Producti#os *Portadores de sa$eres

1F. Diagnostico&artici&ati#o de din/mica

1FF. Sa$eres m/sre&resentati#os identi-cados *documentados

1F!. Portadores de sa$eresidenti-cados

1!2. Sa$eres &roducti#osidenti-cados conte+tualizados&ara adecuada transmisión *di%usión

1!.



10$.1 Proce;o " IdentiHc<ción, rec=er<ción @ re>i;tro derctic<; @ conoci?iento; <nce;tr<le; S<ere; Prod=ctivo;

1!4. Durante este &roceso sedesarrollar/n tcnicas de identi-cación *registro de &r/cticas * conocimientos

ancestrales 'ue tienen como &ortador aladulto ma*or. Se $uscar/ a tra#s de estasacciones consolidar la e+istencia dees&acios de intercam$io generacionalentre &ares > adultos ma*ores > &ara elesta$lecimiento de redes sociales de a&o*o* reconocimiento de esta &o$lación.

1!5.1!6. (n ese sentido, ser/ im&ortante realizar acciones orientadas a

in%ormar * comunicar a la comunidad so$re Sa$eres Producti#os, las&rinci&ales acciones a ser realizadas * las &osi$ilidades de &artici&ar dedicas acciones. Se de$e recalcar 'ue se trata de un &roceso

&artici&ati#o &or e+celencia, &ragm/tico * ?e+i$le 'ue de$e seradecuado a las condiciones locales e+istentes.

1!.1!F. Asimismo, de$e tomar en cuenta como se a mencionado

anteriormente, la im&ortancia del tra$a)o en la lengua materna como unelemento trans#ersal a toda la inter#ención 'ue &ermite no solo larecu&eración * transmisión de la misma, sino 'ue &ermite una realinclusión de los adultos ma*ores en la comunidad.

1!!.100.1.1 IdentiHc<ción reli?in<r de rctic<; @ conoci?iento;

<nce;tr<le; S<ere; Prod=ctivo;")).

201. ;omo &rimer &aso, se realizar/ una identi-cación &reliminar deconocimientos * &r/cticas ancestrales, as como de adultos ma*ores 'ueson &ortadores los mismos 'ue se encuentran dis&uestos a &artici&ar deSa$eres Producti#os, a tra#s de la realización de 8alleres deIdenti-cación de Sa$eres en cada uno de los Puntos ocales designados&or distrito. ;omo &roducto de este taller, se es&era contar con lossiguientes resultados

202.• ;ontar con un diagnostico &artici&ati#o de la din/mica socio económica

* cultural de los adultos ma*ores del distrito 3roles, uso del tiem&o,es&acios * acti#idades de socialización, entre otros. (sto &ermitir/realizar una &lani-cación adecuada de las acciones a ser realizadas con

esta &o$lación en el marco de Sa$eres Producti#os.• ;ontar con una lista &reliminar de &ortadores de sa$eres * sa$eres

ancestrales locales so$re la cual se $asar/ el &osterior el tra$a)o dere#isión * documentación.

20.204. De acuerdo a los roles esta$lecidos &re#iamente, ser/ la

Munici&alidad a tra#s de su ('ui&o de 8ra$a)o * los &romotoresasignados &ara a&o*ar este &roceso, la 'ue organizar/ * con#ocar/ la

4

"a &artici&ación deautoridades en todas lasacti#idades 3talleres,

reuniones, encuentroslegitima el liderazgo *com&romiso del go$iernolocal &or me)orar lascondiciones de #ida de la&o$lación adulta ma*or.



&artici&ación de los adultosma*ores de cada localidad,&ro#eer/ de logstica * %acilitar/los talleres, en coordinación conlos &romotores, coordinadores *asistentes tcnicos del Programa

Nacional de Asistencia SolidariaPensión 65.

205.206.

"). 7err<?ient<;20F. Rua Metodológica &ara la

realización de 8aller deIdenti-cación de Sa$eres 3Rua&ara la %acilitación, %ormatos &ara el reco)o de in%ormación, din/micas

")0.")0.1.1 Re>i;tro det<ll<do de ;<ere;"1).211. A &artir de la identi-cación &reliminar de &ortadores de sa$eres *

Sa$eres Producti#os, se realizar/n la$ores de registro detallado desa$eres, en $ase a tres ti&os de acciones 'ue &ermitir/n contar conin%ormación m/s detallada so$re las &r/cticas * conocimientosancestrales locales, as como so$re los &ortadores de sa$eres o adultosma*ores identi-cados como &ortadores de los mismos.

212.21. (stas acciones &ermitir/n identi-car a detalle los sa$eres 'ue

ser/n m/s re&resentati#os &ara la localidad, * a a'uellos adultosma*ores 'ue tendr/n un rol &rotagónico en la transmisiónintergeneracional de conocimientos * &r/cticas ancestrales, as comoa'uellos 'ue &artici&aran en los di%erentes es&acios a ser creados.

214."14.1.1.1 Dilo>o; de S<ere;"1.216. "os Di/logos de Sa$eres

son es&acios de intercam$io ani#el generacional 'ue tienen doso$)eti#os el registro detallado desa$eres * el esta$lecimiento deredes de a&o*o entre adultosma*ores a &artir de la realizaciónde encuentros &eriódicos 3de

&re%erencia semanales o'uincenales * tem/ticos, en los'ue se &one n%asis en lainteracción entre &ares &ara laidenti-cación de &r/cticas * conocimientos ancestrales * &ara laidenti-cación de mecanismos &ara su transmisión.

21.21F. (n este es&acio los adultos ma*ores com&arten sus sa$eres entre

s, generando un es&acio &ermanente de encuentro * re%uerzo de la

5

Tener en c=ent< <r< l<or><niF<ción de <ctivid<de; con<d=lto; ?<@ore;G (+istencia de organizaciones o

asociaciones de adultos ma*ores enla localidad.

G Corarios m/s adecuados &aracon#ocar 3orarios *a e+istentes&or e)em&lo &ara reuniones deadultos ma*ores.

G ;ondiciones del local en %unción alimitaciones %sicas inerentes a losadultos ma*ores.

G ;ondiciones clim/ticas * de acceso.

8omar en cuenta caractersticas deadultos ma*ores &ara la &lani-caciónde acti#idades de Sa$eresProducti#os. 8ener en cuenta suslimitaciones %sicas de mo#ilidad,&rdida de audición * #ista entre otrosas&ectos como la condición deanal%a$etismo * la #ulnera$ilidad acontraer en%ermedades $a)o ciertas

condiciones clim/ticas. "os talleres *reuniones de$er/n contar condin/micas 'ue les &ermitan una



autoestima a &artir del auto reconocimiento colecti#o de su condición de&ortadores de sa$eres 'ue son acti#os &ara su comunidad. (n estoses&acios se introducir/n de manera &rogresi#a * de acuerdo a los ni#elesde articulación logrados con actores estratgicos, no solo temasre%eridos a Sa$eres Producti#os sino tam$in otros temas de inters&ara esta &o$lación.

21!.220. Se de$e resaltar 'ue si $ien el munici&io est/ a cargo de la

organización de esta acti#idad 3con#ocatoria, logstica, &artici&ación, la&lani-cación de este es&acio de$e ser &artici&ati#a, recogiendo lase+&ectati#as * sugerencias de los adultos ma*ores, as como sudis&osición &ara la realización de distintos ti&os de acti#idades.

221.222. (l registro de los sa$eres com&artidos en estos es&acios estar/ a

cargo del ('ui&o de 8ra$a)o de la munici&alidad, con la -nalidad no solode alimentar el registro de sa$eres sino tam$in de iniciar acciones dedi%usión de las acti#idades de Sa$eres Producti#os en la localidad.

22.

224.225.

""%. 7err<?ient<;22. Rua &ara la %acilitación de Di/logos de sa$eres

""'.""'.1.1.1 Re>i;tro individ=<l

""0.20. A &artir de la identi-cación &reliminar de sa$eres * la realización

de Di/logos de Sa$eres, se iniciar/ el registro * documentación de&ortadores de sa$eres * sa$eres de manera indi#idual a tra#s delllenado de -cas * de un registro audio#isual. (sta acti#idad estar/ acargo del ('ui&o de 8ra$a)o Munici&al * &romotores munici&ales, loscuales se de$er/n des&lazar acia los lugares de encuentro o acia las#i#iendas de los adultos ma*ores, teniendo en cuenta sus rutinas,dis&osición de tiem&o * #oluntad &ara &artici&ar de este ti&o de registro.Se contara con la asistencia tcnica a tra#s de la ca&acitación * elacom&a=amiento &or &arte de Pensión 65.

"$1.<: &ic< de re>i;tro de ;<ere; @ ort<dore; de ;<ere;. ica en la

'ue se registrar/n los datos $/sicos del sa$io, su istoria de #ida en elconte+to de la ad'uisición * &r/ctica del sa$er * se detalla el sa$eridenti-cado en trminos del conte+to de su realización, %uncionalidad,mecanismos de transmisión e+istentes * riesgos de desa&arición.

22.: Re>i;tro <=diovi;=<l reli?in<r. ;onstitu*e el &rimer le#antamiento%otogr/-co o audio#isual de los sa$eres identi-cados * se de$en acerdurante las #isitas realizadas a los &ortadores de sa$eres &ara el llenado de-cas. (l registro de$e consignar al sa$io, su conte+to * su &r/ctica oconocimiento. (st/ a cargo de la &ersona encargada del registro de -cas.2.

"$4. 7err<?ient<;25. ica de registro de sa$eres * &ortadores de sa$eres

6



26. Rua &ara registro audio#isual &reliminar

2."$.1.1 ConteLt=<liF<ción de ;<ere; en <;e < =ente;

;ec=nd<ri<;2F.2!. unto con la identi-cación de los &rinci&ales conocimientos *

&r/cticas a ser recu&erados con el a&orte de los adultos ma*ores, serealizara una re#isión de %uentes secundarias &ara la conte+tualizaciónde los sa$eres 'ue ser/n o$)eto de transmisión * &uesta en #alor. Serecurrir/ a &u$licaciones * entre#istas a in%ormantes cla#e 3es&ecialistasen el tema &ara este -n. Se contara ello con una gua estructurada dereco)o de in%ormación secundaria * gua de entre#ista a in%ormantescla#e.

240.

"41. 7err<?ient<;242. Rua &ara el reco)o de in%ormación secundaria24. Rua de entre#ista a in%ormantes cla#e &ara la conte+tualización

de &r/cticas * conocimientos ancestrales244.245."4%.



"4."4'. PROCESO $

"40. APROPIACIÓN POR PARTE DE !A COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOSDE !OS ADU!TOS MA(ORES COMO A#ENTES DE DESARRO!!O DE SU

250.

" 1

.

A c t i v

i d < "". E;t<leci?i

ento de<ctivid<de; deinterc<?io

"$. Enc=entrode S<ere;Prod=ctivo;

"4. Re>i;tro de

;<ere; enor?<to; <r<tr<n;?i;ión

" .

R e ; o n ; < D l

25F. ('ui&o de 8ra$a)o Munici&al

25!.

260. Rerencia acargo de Sa$eresProducti#os

261. ('ui&o de 8ra$a)o Munici&al

262.

26. Rerencia acargo de Sa$eresProducti#os

264. ('ui&o de 8ra$a)o Munici&al

265.

266. Pensión 65

" " .

P e n ; i ó n 2. Asesora *

asistencia tcnica24. Asesora *

asistencia tcnica25. Producción de

material audio#isual

26. Asesora *asistencia tcnica

2. (la$oraciónde material

" 0 .

R e ; = l t < d o 2F0. Acti#idades

de intercam$iointergeneracionalesta$lecidas demanera ermanente

2F1. 9ol de&ortadores desa$eres enrecu&eración desa$eres roducti#os

2F2. Munici&ioscuentan conmaterial &ara latransmisióninter eneracional

F



"'4.1 Proce;o $. Aroi<ción or <rte de l< co?=nid<d de;<ere; rec=er<do; @ v<lor<ción del rol de lo; <d=lto; ?<@ore;co?o <>ente; de de;<rrollo de ;= loc<lid<d

"'.2F6. (ste &roceso $uscar/ &oner en #alor el a&orte de los adultos

ma*ores en la recu&eración de &r/cticas * conocimientos ancestrales'ue dan identidad a la comunidad * 'ue a&ortan en su desarrollo.

2F."'.1.1 Tr<n;?i;ión direct< de S<ere; Prod=ctivo; 6

E;t<leci?iento de e;<cio; de interc<?io inter>ener<cion<l"''.2F!. "os es&acios de intercam$io intergeneracional son es&acios

&ri#ilegiados &ara resaltar el a&orte de los adultos ma*ores en su rolcomo conser#adores * transmisores de conocimientos 'ue constitu*enun acti#o &ara el desarrollo de sus comunidades. (stos es&acios soncoordinados &or la munici&alidad * Pensión 65, con la &artici&ación delos adultos ma*ores * los actores estratgicos, en $ase a la

identi-cación de &ortadores de sa$eres * sa$eres realizada.2!0.2!1. (stos es&acios se de$en adecuar a la realidad de cada localidad *

de$en estar orientados &rinci&almente a las nue#as generaciones 3ni=os,adolescentes, )ó#enes, asi como tam$in a los adultos. "as Instituciones(ducati#as "ocales se constitu*en en las &rinci&ales aliadas * en eles&acio &ri#ilegiado &ara este ti&o de acti#idades. De manera con)unta,las Instituciones (ducati#as, el Ro$ierno "ocal * los &ortadores desa$eres identi-cados, de-nir/n un cronograma de #isitas en el 'ue losadultos ma*ores &odr/n transmitir sus conocimientos * &r/cticas aestudiantes de los distintos ni#eles. "as modalidades de transmisión enel conte+to de la educación %ormal se de$er/n determinar de manera

con)unta, teniendo en cuenta la &articularidad de cada sa$er, ladis&osición de cada sa$io * la dis&oni$ilidad de recursos &ara surealización.

"0".2!. Por otro lado, se de$er/n identi-car * &romo#er otros es&acios de

intercam$io intergeneracional %uera del /m$ito de educación %ormaltales como

2!4.• (scuelas de Sa$eres Producti#os. ;asas o talleres de &ortadores de

sa$eres 'ue est/n dis&uestos a com&artir sus conocimientos cona'uellos 'ue lo deseen.

• 8alleres de transmisión de sa$eres organizados en es&acios creados3;IAM ;asa de los Sa$eres u otros a$uelos cuenta cuentos &ore)em&lo.

• Partici&ación en es&acios de di%usión e+istentes 3radios o canaleslocales

• Partici&ación en es&acios de socialización * cele$ración *a e+istentes enla comunidad 3erias, -estas, e#entos conmemorati#os

• tras acti#idades 3Paseos, ;aminatas intergeneracionales, entre otros2!5.

!



2!6. Ser/ necesario 'ue e+istan %ondos &or &arte de la munici&alidad&ara -nanciar los gastos 'ue estas acti#idades &uedan re'uerir entrminos de logstica 3trans&orte, materiales, otros.

2!.2!F. (l esta$lecimiento de una &eriodicidad en estas acti#idades

&ermitir/ asegurar una adecuada trans%erencia e intercam$io entre los

adultos ma*ores * las nue#as generaciones, contri$u*ndose al realreconocimiento del rol * contri$ución de esta &o$lación en sucomunidad.

"00.00. Se de$e de)ar en claro 'ue se trata de acti#idades cu*a

&artici&ación es totalmente #oluntaria, no #inculada o condicionada al&ago de la su$#ención económica de Pensión 65, ni a una remuneración.Se de$er/ resaltar 'ue el &rinci&al &ro&ósito de estas acti#idades es 'uelos adultos ma*ores se relacionen con las otras generaciones &ara 'uese stas se den cuenta de su im&ortancia &ara la comunidad * de esamanera o$tengan una ma*or #aloración * reconocimiento.

01.

02. Asimismo, ser/ im&ortante 'ue el ('ui&o designado &or lamunici&alidad realice un registro de las acti#idades realizadas con la-nalidad de documentar * comunicar las acti#idades de transmisiónintergeneracional a ni#el de toda la &o$lación, contri$u*endo a la#aloración del a&orte de los adultos ma*ores &or &arte de toda lacomunidad.

$)$.$)4. 7err<?ient<;05. Modelo de acta de acuerdo interinstitucional 3Instituciones

(ducati#as06. Modelo de Plan de 8ra$a)o0. Modelo de in%orme de acti#idad de transmisión intergeneracional

0F.$)'.1.1 Di=;ión ?<;iv< de S<ere; Prod=ctivo; 6 Enc=entro de

S<ere; Prod=ctivo;0!.10. (sta acti#idad se constitu*e en uno

de los &rinci&ales mecanismos &ara lasocialización de sa$eres * sensi$ilizaciónde la &o$lación en general en cuanto al rol'ue cum&len los adultos ma*ores en laconser#ación * transmisión de sa$eresancestrales como un acti#o &ara su

comunidad.11.12. Se trata de un e#ento a ni#el

distrital 'ue rene a los &rinci&ales&ortadores de sa$eres identi-cados *muestra de manera gr/-ca, #isual *#i#encial los sa$eres seleccionados, lossa$eres encontrados * el #alor 'ue estostienen &ara la comunidad en general.

40

Sa$eres Producti#os de$er/tener en cuenta la din/micalocal &ara el desarrollo delas acti#idades &ro&uestas,utilizando como re%erenciael calendario agro %esti#o *las din/micas sociales,

&olticas * económicas&ro&ias de cada localidad3erias, Asam$leas;omunales, ;a$ildos, entreotros.

Se de$er/ &rocurar nocoincidir el (ncuentro deSa$eres Producti#os en%ecas rele#antes &ara



Partici&an de este e#ento la &o$lación de un distrito en su con)unto,organizaciones, instituciones * autoridades locales, as como autoridadese regionales * nacionales, &ermitiendo 'ue Sa$eres Producti#os seareconocido no solamente dentro del distrito sino tam$in %uera delmismo.

1.

14. (s im&ortante tener en cuenta 'ue no se trata de un e#ento -nal ode cierre de la Inter#ención, se trata de una acti#idad de sensi$ilizacióna ser realizada &eriódicamente &or el Ro$ierno "ocal como un e#ento'ue muestra el rol de los adultos ma*ores en la recu&eración de sa$eres&roducti#os, la construcción de la identidad * su a&orte a &rocesos dedesarrollo local.

15.16. De acuerdo a lo tra$a)ado &re#iamente, se seleccionar/n los

sa$eres a ser &resentados, la manera como ser/n &resentados, as comolos &ortadores de sa$eres 'ue &artici&aran del encuentro. "a&lani-cación del e#ento se realiza de manera con)unta entre lamunici&alidad, Pensión 65, los adultos ma*ores 'ue &artici&an de

Sa$eres Producti#os * los aliados locales.1.1F. Pensión 65 se encargar/ de &ro&orcionar el material gr/-co *

material audio#isual * gra-co &romocional, mientras 'ue lamunici&alidad se ar/ cargo de toda la logstica, con la -nalidad delograr un %ormato est/ndar 'ue &ermita una adecuada re&ercusión ani#el tanto local como nacional, as como la &resencia de autoridadesnacionales.

1!.

$"). 7err<?ient<;21. Rua &ara la organización de (ncuentro de Sa$eres Producti#os22.

$"$.$"$.1.1 Re>i;tro de ;<ere; en or?<to; <r< tr<n;?i;ión direct< @

di=;ión ?<;iv<24.

25. Jna #ez com&letada la identi-cación * conte+tualización desa$eres, se de-nir/ el ti&o de registro 'ue ser/ el m/s adecuado &ararealizar la transmisión intergeneracional * la di%usión masi#a, 'ue&ermita &oner en #alor los Sa$eres Producti#os en %unción al &$licoo$)eti#o * los mecanismos esta$lecidos.

26.2. (l ni#el de es&ecialización de este ti&o de registro re'uerir/ de

asesora tcnica, la cual ser/ &ro&orcionada &or Pensión 65. Por su &arte,la Munici&alidad %acilitara el registro &ro&orcionando la logsticanecesaria 'ue &ermita una adecuada &artici&ación de los adultosma*ores. Se es&era 'ue estas acti#idades de registro contri$u*an a latrans%erencia de ca&acidades al go$ierno local, a tra#s del ('ui&o detra$a)o designado &or el munici&io.

2F.2!. Algunos e)em&los de registros0.

41



• ;entros de inter&retación de la cultura local

• @i$liotecas * ludotecas con in%ormación so$re sa$eres reco&ilada &araconsulta general

o relatos orales reco&iladoso gra$aciones audio#isualeso cuentos editadoso recetas localeso istoria de la localidado istorietaso diccionarioso glosarios de trminoso #oca$ularios de sa$ereso -cas * material inter&retati#o

• Li#eros o &arcelas inter&retati#as 3&lantas nati#as

• Micro&rogramas radiales

• 9e&orta)es so$re sa$eres1.

$$1.1.1 Incl=;ión de S<ere; Prod=ctivo; en roce;o; de de;<rrolloloc<l

2.. A &artir de los Sa$eres

Producti#os recu&erados *documentados, se $uscar/ im&ulsar&rocesos de dinamización de laeconoma local, con#irtindolos enacti#os &ara el desarrollo en $ene-ciode toda la comunidad. De esta manerase es&era lograr la trascendencia de larecu&eración de sa$eres &roducti#os *el e%ecti#o reconocimiento de losadultos ma*ores como agentes de desarrollo en su comunidad.

4. Se im&lementar/n acciones orientadas a la generación o%ortalecimiento de din/micas económicas $asadas en ela&ro#ecamiento de los sa$eres &roducti#os recu&erados. (stasacciones de$er/n &ermitir 'ue distintos sectores de la &o$lación,inclu*endo a los adultos ma*ores, cuenten con me)ores o&ortunidades&ara el acceso a recursos económicos. Asimismo, &ermitir/n &osicionarel distrito a ni#el local, &ro#incial, regional o nacional en trminos de sues&ecialización a &artir del a&ro#ecamiento de sus acti#os culturales.

5.6. Algunos e)em&los &ara la inclusión de sa$eres recu&erados en

&rocesos de desarrollo local.• Desarrollo de una o%erta turstica local, de ti&o rural, #i#encial, ecológico,

cultural, gastronómico, religioso, segn sea el caso, e integrarlo con lao%erta turstica e+istente a ni#el &ro#incial o regional.

• Desarrollo de o%erta de &roductos artesanales &ara la #enta 3turismo,e+&ortación

42

De;<rrollo !oc<lA'uel 'ue a&ro#eca recursos* &otencialidades locales3sociales, culturales,istóricas, institucionales,medioam$ientales, entreotras &ara trans%ormar lascondiciones económicas *sociales de una localidad 'ue



• Desarrollo de tcnicas de &roducción agro&ecuaria recu&eradas 'ue&ermitan ma*ores ni#eles de &roducción, me)or calidad de los&roductos, recu&eración de es&ecies ecosistemas, me)ora de la calidaddel suelo, uso e-ciente del recurso agua, entre otros as&ectosinno#adores a este ni#el.

• Desarrollo de o%erta de &roductos agrcolas cu*as caractersticas sones&ec-cas de la localidad

• Desarrollo de o%erta de &roductos &rocesados en $ase a &roducciónagrcola local cu*a tcnica de &rocesamiento sea distinti#a de la zona.

• Desarrollo de o%erta de ser#icios am$ientales, a &artir del mantenimientode %unciones ecosistmicas en $ase a &r/cticas * conocimientosancestrales, 'ue &odran redundar en es'uemas de &ago &or ser#iciosecosistmicos e+istentes recu&eración * mantenimiento de $os'ues3ca&tura de car$ono, siem$ra * coseca de agua 3&ro#isión de recursodrico, control de erosión de suelos, conser#ación de $iodi#ersidad3recu&eración de es&ecies, mantenimiento de #aria$ilidad gentica >conser#ación in situ a tra#s de tcnicas ancestralesG, entre otros.

F.!. (l desarrollo de estas din/micas de&ender/ del ni#el decom&romiso alcanzado &or los actores locales go$ierno local, adultosma*ores, actores estratgicos, actores económicos locales, &o$lación engeneral, a tra#s de ni#eles de gestión, &artici&ación e in#ersiónadecuados 'ue garanticen el +ito de los mismos.

40.41. "a generación de una o m/s din/micas e+itosas de desarrollo en

$ase a Sa$eres Producti#os &ermitir/ la #aloración de los adultosma*ores como consecuencia de su a&orte en la dinamización de laeconoma, la construcción de una identidad * la generación de un orgullolocal $asado en las &otencialidades * &articularidades antes

desconocidas o ignoradas a las cuales se a &uesto en #alor.42.4. (l reconocimiento de los adultos como agentes de desarrollo * su

e#entual inclusión en acti#idades económicas como conse)eros oasesores tcnicos, o como agentes económicos, &ermitir/ la integración&lena de esta &o$lación en el desarrollo social, económico, &oltico *cultural de sus localidades, teniendo ma*ores &osi$ilidades &ara me)orarsu calidad de #ida, -nalidad ltima * razón de ser de Sa$eresProducti#os.

44.45.46.

$4. 7err<?ient<;4F. Rua &ara la identi-cación de &rocesos de desarrollo local en $asea Sa$eres Producti#os

$40.$).

$1. !ISTA DE 7ERRAMIENTAS Por <ct=<liF<r$".

$".1 Proce;o 1 In;tit=cion<liF<ción de e;<cio; <r< l<<rtici<ción de lo; <d=lto; ?<@ore;

4



$$.• Material audio#isual e im&reso de &resentación de la inter#ención

Sa$eres Producti#os Presentación en PP8, Documental &romocional,Lideo animado &ara munici&ios, material im&reso.

• Marco legal * normati#o e+istente.

• Modelo de Acta Acuerdo Ro$ierno "ocal > Pensión 65.

• Modelo de resolución de alcalda &ara la designación de ('ui&o de 8ra$a)o Munici&al.

• Modelo de ordenanza &ara la creación del ;IAM

• Modelo de reglamento de %uncionamiento del ;IAM

• Modelo de acta de sesión en uso de local &ara %uncionamiento dees&acio &ara la &artici&ación de adultos ma*ores

• ormato &ara la %ormulación del Plan de 8ra$a)o Anual de Sa$eresProducti#os

• Modelo de &resu&uesto de Plan de 8ra$a)o Anual de la Inter#enciónSa$eres Producti#os

• ormato &ara la &resentación de Pro*ecto de In#ersión P$lica &ara lae)ecución de Sa$eres Producti#os

• Rua &ara la ela$oración de Ma&a de Actores

• Modelo de acuerdos de articulación con actores estratgicos54.

$4.1 Proce;o " IdentiHc<ción, rec=er<ción @ re>i;tro derctic<; @ conoci?iento; <nce;tr<le; S<ere; Prod=ctivo;$.• Rua Metodológica &ara la realización de 8aller de Identi-cación de

Sa$eres 3Rua &ara la %acilitación, %ormatos &ara el reco)o dein%ormación, din/micas

• Rua &ara la %acilitación de Di/logos de sa$eres

• ica de registro de sa$eres * &ortadores de sa$eres• Rua &ara registro audio#isual &reliminar

• Rua &ara el reco)o de in%ormación secundaria

• Rua de entre#ista a in%ormantes cla#e &ara la conte+tualización de&r/cticas * conocimientos ancestrales

56.$%.1 Proce;o $. Aroi<ción or <rte de l< co?=nid<d de

;<ere; rec=er<do; @ v<lor<ción del rol de lo; <d=lto; ?<@ore;co?o <>ente; de de;<rrollo de ;= loc<lid<d

5.• Modelo de acta de acuerdo interinstitucional 3I(s

• Modelo de Plan de 8ra$a)o con I(s• Modelo de in%orme de acti#idad de transmisión intergeneracional

• Rua &ara la organización de (ncuentro de Sa$eres Producti#os

• Rua &ara la identi-cación de &rocesos de desarrollo local en $ase aSa$eres Producti#os

$'. RECUADROS SOBRE CASOS ESPEC8&ICOS5!.

$%). DIA!O#OS DE SABERES

44



$%1. C<?in<t<; #ener<cion<le; !<?<; S<n M<rtn62. (n el ;entro Po$lado San Antonio del 9io Ma*o, &unto %ocal de

Sa$eres Producti#os de esta &ro#incia, se organizó una ;aminataReneracional con la asistencia de 25 adultos ma*ores del centro &o$lado* de caseros cercanos. "a organización estu#o a cargo de autoridadesdel ;entro Po$lado, 'uienes a su #ez %orman &arte del ('ui&o de tra$a)o

designado &or munici&io de la Munici&alidad Pro#incial de "amas &ara lae)ecución de Sa$eres Producti#os.

6.64. (l o$)eti#o de la acti#idad %ue &romo#er la interacción social entre

adultos ma*ores 'uienes usualmente se encuentran solos durante el dasin ma*or mo#ilidad %sica, a &artir de una caminata con ruta&re#iamente esta$lecida, la cual culminó en una casa uerta en dondese com&artió una merienda.

65.66. "a acti#idad se -nancio de manera con)unta, lle#ando cada adulto

ma*or, &or acuerdo de consenso, dos %rutas 'ue sir#ieron &ara la&re&aración de una ensalada &ara com&artir en el lugar de destino. Por

su &arte, el munici&io gestionó un &e'ue=o &resu&uesto &aracom&lementar el re%rigerio * acerlo m/s consistente * nutriti#o.

6.6F. Durante esta acti#idad %ue &osi$le constatar la ca&acidad de

inter&retación del es&acio con la 'ue cuentan los adultos ma*ores laistoria del &ue$lo, los recursos del $os'ue 3&lantas, animales, utilidad,entre otros conocimientos 'ue se constitu*en en un acti#o &ara laconstrucción de la identidad local * la identi-cación de &otencialidades&ara su desarrollo. (stas caminatas e#entualmente se &ueden con#ertiren es&acios de transmisión intergeneracional al estar acom&a=adas &ore)em&lo de alumnos de instituciones educati#as.

6!.

$). DIA!O#OS DE SABERES$1. C<;< de lo; S<ere;2. "a ;asa de los Sa$eres es el lugar donde los &ortadores de

sa$eres se &ueden encontrar entre s * donde &ueden ser encontrados&or la comunidad. Se constitu*e en el es&acio de encuentro *&artici&ación de los adultos ma*ores en el marco de Sa$eresProducti#os. Se trata de un es&acio %sico, designado &or lamunici&alidad en el marco de la creación del ;IAM u otro e+istente, 'uees acondicionado &ara %acilitar las acti#idades de los adultos ma*ores decada localidad, as como &ermitir el acceso de otros actores 'ue &uedan$rindar ser#icios a esta &o$lación.

.$4. RE#ISTRO DE SABERES$. &ic< de re>i;tro de ;<ere;$%. Te;ti?onio;. ;uscoF. :Desde mu* ni=a *o senta muca curiosidad &or las &lantitas, las

recoga con mi mam/, ella me ense=ó el uso de las &lantas medicinales,salamos a recolectar )untas, le gusta$a el olor * sa$or de las in%usionescomo la mu=a, &anti, cillca, &allca, manzanilla, Tanlli, entre otras 'ue

45



an ser#ido &ara curarse &or'ue desde ni=a a sido de condicionesumildes. Qo le ense=o so$re las &lantas medicinales * otras medicinas,&or'ue nuestros ancestros eran sanos * no usa$an &astillas como aora,eso le ense=e a mis i)os * nietos<

!. 9osa Pacori de ;ruz. San Pa$lo. Jsuaria de Pensión 65F0.

F1. :A&rend a los 10 a=os, mi mam/ me ense=a$a, ella te)a con lanade o#e)a 'ue il/$amos las dos usando la &usTa. Aora mucos usanlanas de colores 'ue com&ran, *o siem&re e te=ido con &lantas, comome ense=ó mi mam/. Por e)em&lo, us/$amos cilca &ara te=ir de #erde,colle &ara amarillo, TaTasun'ua &ara anaran)ado * cocinilla &ara ro)o.Para sacar los colores &onemos las &lantas en una olla con aguair#iendo * agregamos la Tol&a, &ara 'ue el color no se des&inte cuandolo la#as. Qo te)o a cuatro estacas solamente, uso la callBa, &o'ue,toTu*o, TasBi. Se te)er mucos di%erentes moti#os como órgano, coca,tiTa, 'uen'o, cillo, ma*u * otros &ero esos son los m/s lindos de micomunidad, estos son la imagen de lo 'ue #emos, los ros, las ?ores, las&lantas, lagunas * las &onemos en nuestros te)idos. Qo te)o &oncos,

cullos, Te&erinas * cum&is nom/s<F2. Inocencia ;cana Santacruz. ;omunidad de Amaru. Jsuaria de

Pensión 65

F.

$'4. TRANSMISIÓN INTER#ENERACIONA!$'. E;c=el< eLtr<?=ro;. !<?<; @ C<F=t< S<n M<rtnF6. (n "amas * ;azuta se a coordinado con las instituciones

educati#as &ara la realización de acciones de trans%erenciaintergeneracional. uera de sus escuelas * como &arte de susasignaciones, los estudiantes asisten a las casas de los &ortadores desa$eres u otros es&acios e+istentes &ara &artici&ar de &rocesos de

ense=anza a&rendiza)e in situ, &ara sa$eres relacionados con lagastronoma, la artesana, entre otros.F.FF. (s el caso de la ela$oración de esteras de sa&a)a, en la 'ue los

alumnos #isitaron la casa de los adultos ma*ores &ara a&render eltrenzado7 * de la cer/mica de ;azuta, en la 'ue los alumnos #isitan lostalleres del ;entro ;ultural Uasice, donde son es&erados &or losadultos ma*ores &ara ense=ar las tcnicas 'ue mane)an.

F!.!0. "os estudiantes conocen de esta manera so$re la utilidad de las

tcnicas mane)adas &or los adultos ma*ores, com&arten con ellos,con#ersan so$re di#ersos as&ectos tales como la istoria de la

comunidad, gener/ndose lazos im&ortantes entre generaciones.!1.!2.

$0$. TRANSMISIÓN INTER#ENERACIONA!$04. Di;trito; de Moroc=co; @ S<r=< A@<c=co!5. (n am$os distritos se esta$lecieron acuerdos * com&romisos &ara

la realización de acti#idades de a&rendiza)e intergeneracional entre lamunici&alidad, los adultos ma*ores &artici&antes de Sa$eres Producti#os

46



* las instituciones educati#as de ni#el &rimario * ni#el inicial, enMorocucos * Sarua res&ecti#amente.

!6. Se esta$lecieron cronogramas de acti#idades mensuales en los'ue semanalmente se &rograma la #isita de un sa$io &ara com&artir enorario de clases un sa$er es&ec-co a distintas secciones de lainstitución educati#a, acti#idad 'ue se tra$a)a en con)unto con el

&ro%esor del aula &ara %acilitar la comunicación.!. Por e)em&lo, &ara el caso de la msica * el canto, los &ortadores

de sa$eres lle#an sus instrumentos musicales &ara 'ue los alumnosto'uen el instrumento, * las cantantes &iden a los ni=os 'ue les agan elcoro #arias #eces &ara 'ue a&rendan la canción, esto es acom&a=adocon a&lausos * e#entualmente con $aile.

!F. (n el caso de artesana o gastronoma, los &ortadores de sa$eres&resentan los insumos necesarios, e+&lican el &roceso de ela$oración *&ermiten a los alumnos e+&erimentar dico &roceso.

$00. (n todos los casos los adultos ma*ores &artici&antes &resentansus sa$eres * cuentan cómo los ad'uirieron, relacion/ndolos con la%uncionalidad de los mismos en la actualidad.

400.

4)1. ENCUENTRO DE SABERES4)". !o; Moroc=co; 6 A@<c=co40. (l &rimer encuentro de Sa$eres Producti#os se realizó en el

Distrito de Morocucos, cu*a Plaza de Armas sir#ió de escenario &ara'ue los usuarios de Pensión 65 * a la #ez &artici&antes de Sa$eresProducti#os demuestren las &r/cticas * sa$eres 'ue an conser#adodurante muco tiem&o * 'ue est/n dis&uestos a transmitir a las dem/sgeneraciones.

404.405. (ste distrito recu&ero &arte de su istoria al recordar 'ue mucos

sa$eres esta$an #inculados a la gesta emanci&adora contra las tro&ases&a=olas enca$ezada &or @asilio Au'ui, un &o$lador de la zona, cu*odescendiente tiene F a=os * &artici&a acti#amente de las acti#idadesde Sa$eres Producti#os.

406.40. (l (ncuentro de Sa$eres contó con una masi#a &artici&ación de la

&o$lación del distrito * de otras localidades. "legaron al encuentro losadultos ma*ores del distrito de Sarua, 'uienes &artici&an de Sa$eresProducti#os, )unto con su alcalde, su msica * $ailes ancestrales decarna#al, as como otros sa$eres &ara com&artir.

40F.4)0. Por su &arte, los adultos ma*ores de Morocucos icieron

demostraciones de )inetes, doma de ca$allos, tala$artera, coco$olos,te)ido de &oncos, calinas * gastronoma, los cuales *a se #enantransmitiendo en la ;asa de los Sa$eres * en #isitas de los &ortadores desa$eres a las instituciones educati#as.

410.411. TESTIMONIOS 3 CASOS EMB!EMATICOS412.

41$. *e;K; 2=ic=< Po?<;onco414. Sarua, A*acuco. 4 a=os.

4



415. :Vu $ueno 'ue aora #amos a #ol#er a recordar acer eltrenzado del &uente, me siento %elizW Xgracias &or acernos recordarY<

416.

41. Enc<rn<ción Vel<;G=eF41F. Morocucos, A*acuco. a=os.41!. :Antes &ara$a en mi casa sola, arri$a. Aora me siento #i#a

nue#amente, todas las semanas no reunimos en la ;asa de los Sa$eres,nos organizamos, estamos ense=ando a los ni=os en los colegios, emoscola$orado &ara acer un %olleto con recetas de nuestro &ue$lo<

420.

421. Ser<io (<ncce (=<ri tiene 0 a=os * es reconocido en Sarua&or sus conocimientos e la ela$oración de las ancestrales ta$las *tam$in &or te)er #istosos &oncos. Des&us de muco tiem&o, donSera&io a #uelto a &oner en &r/ctica sus a$ilidades * a em&ezado aense=ar lo 'ue sa$e a ni=os * adolescentes 'ue a&renden con asom$ro* entrega de los maestros m/s reconocidos de su comunidad.

Sistematización Modelo Saberes Productivos VF 19.06.2015 (1)

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