SECUENCIA DIDÁCTICATALLER DE PRENSA

4.1. LA PORTADA. PARTES DE LA PORTADAObserva esta presentación sobre las partes de una portada periodística:

http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/PRENSA/prensa_portadas.pps

PROPUESTA Nº 1

1. Analiza la portada del periódico EL MUNDO e indica sus diferentes partes.

PROPUESTA Nº 2

Localiza las diferentes partes en esta portada

PROPUESTA Nº 3

1. Diseña una portada que tenga las siguientes partes:a. Cabecerab. Noticia principal.c. Noticia ilustrada.d. Noticia secundariae. Otras noticias destacadasf. Llamadasg. Módulo publicitario.h. Faldón publicitario

1.2. PARTES DE UNA PÁGINAObserva esta presentación sobre las partes de una portada periodística:

http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/PRENSA/prensa_paginas.pps

PROPUESTA Nº 1

Escribe el nombre de las diferentes partes de esta página señaladas por flechas.

1.3 LOS TITULARESLee este texto sobre los tipos de titulares.

“Los titulares recogen lo esencial de la noticia ( TITULARES INFORMATIVOS) y otros intentan llamar la atención (TITULARES LLAMATIVOS). A continuación tienes una lista con diferentes tipos de titulares:

1. Una palabra: ……….MADRILEÑOS2. Dos palabras: …… ZAPATERO Y RAJOY3. Un sintagma: ……… UNA APUESTA DE FUTURO.4. Una frase sin verbo: EL ALAVÉS, A PRIMERA5. Una frase con verbo: EL “GORDO” REGRESA A VITORIA 176 AÑOS DESPUÉS.6. Una pregunta: ¿SÍ O NO A LOS EXTRANJEROS EN EL ATLETHIC?7. Una exclamación: ¡ UN DESATRE DE PARTIDO!8. Un juicio valorativo:……….DEMASIADOS SUSPENSOS9. Una frase con figura literaria: EL ARBITRO MATÓ EL PARTIDO.

ESTRUCTURA DE UN TITULAR

Los titulares pueden constar de tres elementos: antetítulo, título o cabeza y subtítulo. La parte principal e imprescindible es el título, o cabeza, que cuenta lo esencial de la noticia. Los otros dos pueden utilizarse o prescindir de ellos según acostumbre la publicación. Cuando una publicación incluye un antetítulo o un subtítulo lo hace para ofrecer datos complementarios a los aportados en el título que también resultan esenciales o explican mejor la noticia

PROPUESTA Nº 1

Entra las páginas de dos o tres periódicos digitales http://www.prensaescrita.com/

y recoge 5 titulares INFORMATIVOS Y LLAMATIVOS.

INFORMATIVOS LLAMATIVOS1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

PROPUESTA Nº 2 Clasifica los titulares de esta portada

PROPUESTA Nº 3

Clasifica estos tipos de titulares:

1. CHIPRE: ¿SOLUCIÓN O PROBLEMA?..........................................................................

2. 600 PROFESORES IRÁN A LA HUELGA EL MARTES………………………………………….

3. CARDO Y BESUGO EN EL POLO SUR……………………………………………………………………..

4. LOS HIJOS DEL CURA…………………………………………………………………………………………………

5. LUTO…………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. EL MARISCO Y EL PESCADO HAN TRIPLICADO SU PRECIO EN EL ÉLTIMO MES……………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4. LA FOTOGRAFÍA. EL PIE DE FOTO

Llamamos Pie de foto a la información que va debajo de la fotografía. En su redacción pueden utilizarse diferentes recursos:

1. Un sintagma.2. Una frase sin verbo.3. Una frase simple4. Una frase compuesta.5. Nombre del protagonista y lugar.6. Situación de los protagonistas y lugar.7. Nombre del protagonista y profesión.8. Juicio o valoración.

PROPUESTA Nº 1Escribe un pie de foto que responda a cada uno de los tipo expuestos anteriormente

Un sintagma

Una frase sin verbo

Una frase simple

Una frase compuesta.

Nombre del protagonista y lugar.

Situación de los protagonistas y lugar.

Nombre del protagonista y profesión.

Juicio o valoración.

PROPUESTA Nº 2Clasifica los pies de foto de las 10 imágenes siguientes:

PROPUESTA Nº 3Escribe pies de fotos para estas fotografías:

1.5. LA NOTICIA

1. Lee este texto informativo sobre la noticia y después contesta a las preguntas.

Las noticias o informaciones constituyen, junto a los reportajes objetivos, los géneros informativos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se han producido esos acontecimientos o hechos.

La noticia tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista trata de cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del periodista que ha redactado la noticia.

Cuando te dispongas a redactar una noticia no debes pretender ser el más original o el más creativo sino el más preciso, veraz y objetivo. El estilo lingüístico utilizado está claramente definido por las siguientes normas: claro, concreto y conciso (las tres ces).

El periodista ordena los datos en la narración de la noticia en orden decreciente a su importancia: parte de los datos más importantes para llegar hasta aquellos menos significativos que cerrarán el cuerpo de su noticia. Las noticias siguen una estructura de pirámide invertida.

En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensión del acontecimiento. Se tiene que proporcionar al público las respuestas a las llamadas 5 W: Quién, qué, cuándo, dónde, por qué (who, what, when, where, why, a las que, como vimos en el epígrafe 3.5, se puede añadir el Cómo (How).

La redacción de la noticia presenta unas pautas rígidas con escaso margen para la creatividad u originalidad por parte del profesional de la información. Sin embargo, es el género que con mayor eficacia cumple la función que podemos considerar prioritaria para el periodista: la de informar.

La noticia se compone de tres partes: titular, lead o entradilla y cuerpo de la noticia.

RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS

1. ¿Qué es una noticia?

2. ¿Qué características tiene?

3. ¿Por qué la noticia sigue una estructura de pirámide invertida?

4. ¿Qué son las 5 W y para qué sirven?

5. ¿De qué partes consta la estructura de una noticia?

Ficha análisis de una NOTICIA

Tómate unos minutos para LEER detenidamente esta noticia y

completa la ficha.

Decomisan 50 bolsas de cocaína en un bar de Baracaldo. El propietario y el barman fueron detenidos en la operación.JON FERNÁNDEZ/BARAKALDO

La Policía local ( QUIÉN) desarticuló ayer un importante foco de venta de droga ( QUÉ)en Barakaldo. ( DONDE) La

guardia urbana decomisó 50 pequeñas bolsas de cocaína ( QUÉ) en un bar de la calle Errekatxu, en San Vicente.(

DONDE) A su vez, los agentes detuvieron a dos personas -el propietario y un barman- (QUE) por un delito contra la

salud pública. POR QUE

Al parecer, los sospechosos distribuían la mercancía en el interior del local. Ambos fueron puestos a disposición

judicial momentos después de ser arrestados.

Una vez analizado el establecimiento, la Policía Municipal se incautó también de 1.300 euros. «Presumiblemente,

habían sido obtenidos de la venta de droga», informaron fuentes policiales. El registro no acabó ahí. En los aseos de

damas y caballeros, se toparon con multitud de pruebas. Según revelaron los guardias, había gran cantidad de

envoltorios donde se expendía la cocaína. Los agentes localizaron además envases de papelinas y colillas de

cigarrillos elaborados a base de hachís. Estaban en la zona destinada a los clientes, así como junto a la barra interior

delbar. ( COMO)En la operación se decomisaron asimismo varias boquillas de acero «utilizadas para esnifar

cocaína». La autoridad judicial debe decidir ahora si se cierra el establecimiento hostelero, tal y como ha solicitado la

Policía

FICHA DE ANÁLISIS DE NOTICIAS PERIODÍSTICAS

Nombre del periódico ……………………………………………………………………………Fecha …………………………………. Sección ………………………………………………..Número de columnas ……………….. Color / Blanco y negro …………………Situación de la noticia en la página (parte superior, parte inferior ) …………………….…………………………………………………………………………………………………………TITULAR: Tipo de titular (informativo o llamativo)…………………………

Estructura sintáctica………………………………………………………….....

¿Antetítulo?

¿Subtítulo?

Emisor y origen

¿Tiene ENTRADILLA O LEAD?¿Contiene los 6 interrogantes de la noticia (¿Qué?, ¿Quién?,¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Dónde? y ¿Por qué?)?¿Cuál(es) le falta(n)?

CUERPO¿Contiene los 6 interrogantes de la noticia? ¿Cuál(es) falta(n)?

Tratamiento de la información: breve/extenso / punto de vista objetivo/ subjetivo

¿A qué escala (local, nacional, internacional) situarías el tema de la noticia?

¿Intertítulos?¿Tiene elementos gráficos (fotografía, infografía)?

Agencia / fotógrafo / Imagen de archivo

¿Tiene fotografía?¿La fotografía es objetiva o subjetiva?

Pie de foto ¿De qué tipo?Tamaño y situación de la foto. Tipo de planoAgencia, fotográfo, archivoSeparadores (caña, luto, recuadro, filetes...)

PROPUESTA Nº 2Escribe 2 noticias:

a. 1 noticia de carácter escolar.

b. 1 noticia de carácter local.

Condiciones:

c. Titulo y antetítulo.d. Cuerpoe. Fotografía y pie de foto. ( fotos sacadas por ti)

1.6. LA ENTREVISTA

La entrevista puede ser considerada como un tipo específico de reportaje. Si bien sus elementos característicos también pueden convertirla en un género periodístico totalmente diferenciado. Lo que interesa es tener claro que la entrevista pertenece a los géneros interpretativos.

La entrevista es un género que está muy presente hoy en día en la prensa. Tanto los periódicos como los semanarios u otro tipo de revistas dedican muchas de sus páginas a ofrecer a sus lectores entrevistas con aquellos personajes públicos que se consideran relevantes. Permiten al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos...

Existen distintos tipos de entrevistas, pero la entrevista periodística por excelencia es la que se conoce como entrevista de personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger con veracidad la personalidad del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más significativos de la conversación que ha mantenido con ese personaje.

La técnica de redacción de la entrevista consiste en alternar las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales del entrevistado. Esa combinación permite que el lector pueda penetrar en la psicología del personaje. El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos.

Las entrevistas de personalidad suelen contar con una extensión considerable que puede alcanzar distintas páginas y suelen ir acompañadas de un reportaje fotográfico que retrata la imagen del entrevistado, mientras que el texto de la entrevista pretende retratar el "espíritu" del mismo.

Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversación lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en realidad. Posiblemente las entrevistas preferidas por los lectores son aquellas en las que los entrevistados muestran su verdadera personalidad, muchas veces oculta tras una imagen pública determinada.

Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicología del propio periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversación grata para el entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la conversación del periodista consiguen un talante mucho más expresivo y sincero por su parte.

PARTES DE UNA ENTREVISTA

1. Presentación:

Presentación del personaje en el que se den a conocer datos sobre su persona, el lugar y el motivo de

la entrevista.

2. Preguntas:

Es el cuerpo de la entrevista. Se hacen preguntas a través de las cuales obtenemos la información

3. Conclusión

Puede ser una frase que dé información al lector de que la entrevista ha concluido. También puede acabarse la entrevista con una frase de agradecimiento o un resumen de lo más detacado.

Viernes, 29/12/2006, 18:10 h

Deportes

ENTREVISTA La encuesta de EL PAÍS PEPU HERNÁNDEZ

"Pau es el líder espiritual de España"

JUAN JOSÉ MATEO - Madrid - 26/12/2006

 

José Vicente, Pepu, Hernández (Madrid, 1958), seleccionador de baloncesto, se encargó de dirigir a España hasta el oro en el Mundial de Japón, el momento más destacado de 2006. Entre los ganadores de aquel inolvidable oro estaba Pau Gasol, elegido, con un punto de ventaja sobre Fernando Alonso, el mejor deportista español del año.

Pregunta. Cuatro meses después de ganar el Mundial, ¿siente que han creado estilo?

Respuesta. Pues sí. Y me preocupa. Ahora hay esa moda y ni yo ni la selección queremos ser moda de nada porque las modas son efímeras. Este grupo merece algo más que una moda pasajera que en un momento determinado sea olvidada o sustituida por otra.

P. Ganaron ustedes el Mundial y ahora se habla de la llegada de la NBA a España.

R. Y se habla demasiado. No nos damos cuenta de lo importante que es lo que tenemos en casa. Me gustaría que fuera de otra forma, es lógico. Por ser algo

crítico, querría que los jugadores nacionales tuvieran más importancia, más responsabilidad dentro de sus equipos. Eso sería magnífico. Hay que reconocer que tenemos una extraordinaria Liga y que no es justo que se mida el valor del baloncesto sólo por su audiencia televisiva. El valor del baloncesto español, de siempre, es que en todo momento ha competido con los mejores.

P. Dicen que una de las claves del oro fue tener un entrenador poco autoritario, al que no le importaba estar en un segundo plano.

R. Yo no sé si se me tiene que definir como poco autoritario. A lo mejor soy más autoritario de lo que parece, pero la autoridad no es una cosa que haya que imponer. Es posible que lo que haya que hacer sea convencer, lo que otros llaman seducir. Aunque seducir suena raro porque parece que sea más engañar para conseguir algo. Todo es más sencillo cuando tienes un grupo inteligente como el de la selección. He sido un colaborador de los jugadores. Muchos me han dicho que soy un hombre gris: no me importa seguir siendo un hombre gris si el equipo funciona y se consiguen cosas.

P. Así que manda usted más de lo que indican las apariencias.

R. La palabra autoritario está completamente desprestigiada y se le da una consideración negativa, pero en otros casos la autoridad también se consigue por la experiencia y el convencimiento. En esos casos resulta tremendamente positiva. He intentado que los jugadores me consideren, aunque es muy difícil, como uno más del grupo. Todos necesitamos apoyo en momentos determinados, la protección y el apoyo del equipo.

P. En 2007 el Europeo se juega en España. ¿Puede mejorar en algo la selección?

R. Yo creo que sí. Siempre hay margen. Una de las cosas que más me preocupan es el aspecto físico. Comparado con este verano, los jugadores van a tener más tiempo de descanso. Y no puede ser descanso absoluto. Tienen que estar preparándose para llegar en buenas condiciones a la concentración. Vamos a empezar a trabajar a finales de julio y eso va a significar una pretemporada entera.

P. ¿A este equipo le falta un tirador puro?

R. Lo ideal es que todos puedan tirar, no que uno pueda tirar, porque eso es más difícil de frenar. No creo que la selección esté para trabajar en el aspecto técnico. Y en el táctico, hay mucho que trabajar, tanto en táctica individual como colectiva. Ahí hay un margen de mejora muy amplio. El grupo es muy inteligente y admite innovación y novedades. Aunque vamos a tratar de no confundir a nadie.

P. ¿Le preocupa la presión de jugar en casa?

R. Eso no lo puedo evitar. Sí puedo evitar que el grupo perciba ese exceso de presión y lo maneje mal. Siempre digo que la presión buena es la que produce el grupo. Ésa es la natural, la que ayuda a que todo vaya fluido y fácil. La artificial es la que viene de fuera. La presión de fuera la quiero traducir en ilusión. Si nos quieren meter presión negativa y mala, que sean nuestros rivales, no nuestros aficionados o nuestros propios medios. Cuando hay poca presión, ni te mueves, porque no te pones en marcha. Cuando hay mucha presión, te paraliza. Vamos a estar en el término medio, que es la presión que te lleva a competir con naturalidad y sin complejos.

P. ¿Cuál es el objetivo mínimo en el Europeo?

R. El mínimo es volver a ser un grupo como el que fuimos, ser capaces de competir absolutamente contra todos y tener un gran respeto por la clasificación que queremos conseguir y por nuestros rivales. Sumando algún detallito más, alguna cuestión táctica más...eso nos puede llevar a ser un grupo igual al del Mundial, que fue muy respetado por nuestros seguidores, que sabían que ganábamos porque había un fondo, no porque sí. No creo que se nos esté pidiendo una medalla directamente. Eso sería demasiado simple.

P. ¿Cómo valora el papel de Pau Gasol en la selección?

R. Es extraordinario en todos los sentidos. Si hablo de un jugador parece que estoy quitando a los demás, pero Pau en muchos casos es el líder espiritual y, en otros, el líder práctico en la cancha. Pau es un hombre con capacidad al que el resto de jugadores daban un valor importante por lo que ha conseguido en el baloncesto y por lo que conseguirá. Es una persona normal.

P. ¿Por qué es un jugador especial?

R. Porque tiene muchas cualidades. Tiene aptitudes en el aspecto físico, es un hombre grande con una habilidad y una agilidad especiales para su altura. En el aspecto técnico tiene movimientos muy difíciles de defender. Y, sobre todo, en el aspecto táctico, es capaz de entender muy bien el juego, el suyo y el de los demás. Es tan capaz que entiende la estrategia del grupo muy rápidamente. Otros entienden más lo que está más cerca de ellos, su faceta del juego y lo que queda alrededor. Él entiende además la globalidad del juego del equipo en defensa y ataque. Es una ayuda para el entrenador.

P. ¿Qué pensó cuando vio que se había lesionado en la semifinal contra Argentina?

R. Bueno, pues... A por el partido. Lógicamente. No había otra cosa. No vamos a andar preocupándonos por las cosas que no tienen solución. El equipo reaccionó de forma espectacular. Tras el partido me di cuenta de que la gente estaba muy

triste, pero no porque se hubiera lesionado el mejor jugador sino porque se había lesionado el amigo, su amigo. Era duro que se perdiera la final.

P. ¿Cómo valora el papel de Garbajosa y Sergio Rodríguez en la NBA?

R. Quizás esperaba un poquito más de Jorge, o lo que está ocurriendo. Es un hombre capaz de hacer muchas cosas, que puede defender a otros grandes o a jugadores más exteriores y más rápidos. Puede lanzar, pasar, rebotear y jugar unos contra uno. Todo eso lo hace un hombre muy práctico. Por eso es útil para los equipos NBA y por eso le están dando minutos y trascendencia en el equipo. A Sergio le tocaba demostrar cada día su fortaleza mental, tanto si juega como si no, tanto si participa 26 minutos como cinco segundos. El entrenador tiene que saber que va a estar preparado siempre y, afortunadamente, ése es el trabajo que está haciendo. Para él es el momento de aprender nuevas facetas, un juego distinto, y de fortalecerse física, animica y técnicamente, porque tiene un margen de mejora muy importante. Ir a la NBA es una decisión que ha tomado y tiene que apechugar con ella.

PROPUESTA Nº 1

Debes realizar una entrevista a una persona de tu entorno ( tu abuelo, el panadero….) La entrevista tiene que tener presentación, cuerpo y conclusión.