SALUD PÚBLICA IV - Web viewAuthor: Marvinr Created Date: 01/29/2014 19:46:00 Title: SALUD...

INFORME

UNIDAD DE SALUD:

ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA III (SP- 213)

PRESENTADO POR: NOMBRE GRUPO

(NOMBRES)

PROFESOR: MARVIN RODRÍGUEZ M.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE MEDICINA

DEPTO. DE SALUD PÚBLICA

SAN PEDRO SULA, JULIO DEL 2014

(ENTREGAR EN FORMATO PDF, QUEMAR EN CD)

UNAH- VS SALUD PÚBLICA III 2014

AGRADECIMIENTO


ÍNDICE (NUMERADO)


INTRODUCCIÓN


I. PERFIL EPIDEMIOLÓGICOfotografía panorámica del lugar

1) HISTORIA

Describir brevemente los elementos básicos que componen el desarrollo histórico de la comunidad asignada. Entre estos elementos se incluyen: origen, fundadores, eventos fundamentales, símbolos (políticos, folclóricos, religiosos, creencias) gobierno.

2) Geografía y topografíaSeñalar en términos geográficos la ubicación física de la comunidad asignada (límites geográficos, uso de mapa). Indicar el tamaño y describir brevemente la topografía de esta área y sus recursos naturales, clima, flora, fauna, vías de comunicación.Sectores que forman la comunidad

3) Características demográficasPoblación total del barrio, colonia o comunidad:

Estructura de la Población por Grupos de Edad:GRUPO NÚMERO PORCENTAJE

MENOR 1 AÑO1 a 4 AÑOS5 a 9 AÑOS10 a 14 AÑOS15 a 49 AÑOS50 Y MÁSTOTAL

Estructura de la Población por Sexo:SEXO NÚMERO PORCENTAJE

MUJERESHOMBRES

TOTALRAZÓN DE


MASCULINIDADRM: PM/PF

4) CULTURALES: costumbres, tradiciones, citar las fechas de fiestas patronales y religiosas, gastronomía, grupos (danzas, teatro, etc.)

5) ECONÓMICOS: En líneas generales describir en que está basada su economía, sus principales fuentes de empleo.

6) EDUCATIVOS: instituciones educativas que existen en el barrio, colonia o comunidad.

7) ORGANIZACIONES PRESENTES: (solo nombrar)8) SERVICIOS PÚBLICOS: Citar los diferentes servicios público 9) MEDIO AMBIENTE: fundamentalmente se debe realizar una

descripción detallada del riesgo o presencia de vectores y contaminación atmosférica


DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE SALUD:Fotografía de la fachada

o NOMBREo CÓDIGOo HISTORIA (FUNDACIÓN)o DIRECCIÓN o DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES (PLANO, FOTOGRAFÍAS)o DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO :

MISIÓN (FOTO) VISIÓN (FOTO) VALORES OBJETIVOS

o POBLACIÓN QUE ATIENDE:o ÁREA GEOGRÁFICA DE INFLUENCIA (AGI)o CARTERA DE SERVICIOS (FOTO)o RECURSOS HUMANOS

NOMBRE CARGO AÑOS DE SERVICIO


COBERTURA DE PROGRAMAS:o ATENCIÓN INTEGRAL A LA MUJER

PLANIFICACIÓN FAMILIAR (ENERO A JUNIO)

PF PROGRAMADO EJECUTADODIUACOINYECTABLECONDÓN

ATENCIONES

OBJETO PROGRAMADO EJECUTADOATENCIÓN PRENATALATENCIÓN PUERPERALCLIMATÉRIOMENOPAUSIAINFERTILIDADCITOLOGÍAS

o PROGRAMA AMPLIADO DE INMUNIZACIONES

PAI META EJECUTADOBCGHEPATITIS B PED.SABIN


PENTAVALENTEROTAVIRUSNEUMOCOCO CONJUGADASRPDPTTD

o TUBERCULOSIS

DETECCIÓN

TB PROGRAMADO EJECUTADOSR DETECTADOSBACILOSCOPIAS DIAG.

DIAGNÓSTICOMÉTODO NÚMERO

BACILOSCOPÍACULTIVORADIOGRAFÍAPPD

SEGUIMIENTO

TIPO NÚMEROPACIENTE NUEVOI FASE TRATAMIENTOII FASE TRATAMIENTO


RECAIDASABANDONOASOCIADO A VIHMORTALIDAD

o ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR VECTORES

ENFERMEDAD SOSPECHOSOS CONFIRMADOSMALARIADENGUELEISHMANIASISCHAGAS

MORBILIDAD:

o TOTAL DE ATENCIONES DEL AÑO ENERO A JUNIO 2014:

o ATENCIONES DIFERENCIADAS POR SEXO

SEXO NÚMEROHOMBREMUJERTOTAL

o ATENCIONES DIFERENCIADAS POR GRUPOS DE EDAD

GRUPO NÚMEROMENOR 1 AÑO


1 a 4 AÑOS5 a 9 AÑOS10 a 14 AÑOS15 a 49 AÑOS50 Y MÁSTOTAL

o ATENCIONES DIFERENCIADAS POR PROCEDENCIA

PROCEDENCIA NÚMERO PORCENTAJE

o PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCIÓN EN LA NIÑEZ (0 – 9 años)

CAUSA NÚMERO PORCENTAJE1.2.3.4.5.

o PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCIÓN EN LA ADOLESCENCIA (10 – 19)

CAUSA NÚMERO PORCENTAJE


1.2.3.4.5.

o PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCIÓN EN ADULTOS (20 – 64 años)


o PRINCIPALES CAUSAS DE ATENCIÓN EN ADULTOS MAYORES


a) MORTALIDAD:

TIPO NÚMERO


INFANTILMENOR DE 5 AÑOSMATERNAGENERAL

o CAUSAS DE LA MORTALIDAD

MAPA DE RIESGO


II. GESTIÓN DE LA CALIDAD

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS


ESTÁNDARES DE CALIDAD DE LA SECRETARIA DE SALUD PARA LA ATENCIÓN AMBULATORIA (ENERO A JUNIO)

Los resultados se presentan en gráficas de polígonos de frecuencia, con su interpretación

ESTÁNDARES DE ENTRADA (JUNIO)

ESTÁNDARES DE PROCESO (ENERO A JUNIO)

ESTÁNDARES DE RESULTADO

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES


ANÁLISIS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE USUARIOS EXTERNOS (presentar los resultados en gráfica de barras, con su interpretación)

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES


BUZÓN DE QUEJAS Y SUGERENCIAS

ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN DEL BUZÓN (FOTOS)

ANÁLISIS DE QUEJAS Y SUGERENCIAS (ESCANEAR)

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES


ORGANIZACIÓN

SOCIALIZAR LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS (AS) PACIENTES (FOTOS)

SOCIALIZAR EL HORARIO DE ATENCIÓN (FOTOS)

COLOCAR ROTULO CON EL NOMBRE DE LA US (FOTOS)

MENSAJE DE BIENVENIDA EN LA ENTRADA DE LA US (FOTOS)

MENSAJE DE DESPEDIDA (FOTO)


CICLOS RÁPIDOS DE MEJORA DE LA CALIDAD

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

CICLO 1 (ESTÁNDARES DE CALIDAD)

1. ¿QUÉ ESTAMOS TRATANDO DE LOGRAR? (OBJETIVO):

2. ¿CÓMO SABREMOS QUE UN CAMBIO REALIZADO PRODUJO UNA MEJORA EN EL PROCESO? (INDICADOR/ES):

INDICADOR FÓRMULA FUENTE DEL NUMERADOR

FUENTE DEL DENOMINADOR

TÉCNICA DE RECOLECCIÓN

DE DATOS

RESPONSABLE


FLUJOGRAMA ACTUAL:


FLUJOGRAMA PROPUESTO:


3. ¿QUÉ CAMBIOS PODEMOS HACER EN EL PROCESO PARA ALCANZAR EL OBJETIVO QUE QUEREMOS LOGRAR? (IDEAS DE CAMBIO):

DEFICIENCIAS ENCONTRADAS EN EL PROCESO:

IDEAS DE CAMBIO:


MATRIZ DE PROGRAMACIÓN DE CICLOS RÁPIDOS:

IDEAS DE CAMBIO

ACTIVIDADES DÓNDE? CUÁNDO? RESPONSABLE


CICLO 2 (ENCUESTA DE SATISFACCIÓN)

1. ¿QUÉ ESTAMOS TRATANDO DE LOGRAR? (OBJETIVO):





DE DATOS

RESPONSABLE


FLUJOGRAMA ACTUAL:


3. ¿QUÉ CAMBIOS PODEMOS HACER EN EL PROCESO PARA ALCANZAR EL OBJETIVO QUE QUEREMOS LOGRAR?(IDEAS DE CAMBIO):


IDEAS DE CAMBIO:



IDEAS DE CAMBIO



CICLO 3 (BUZÓN)

¿QUÉ ESTAMOS TRATANDO DE LOGRAR? (OBJETIVO):





DE DATOS

RESPONSABLE


FLUJOGRAMA ACTUAL:


3. ¿QUÉ CAMBIOS PODEMOS HACER EN EL PROCESO PARA ALCANZAR EL OBJETIVO QUE QUEREMOS LOGRAR?(IDEAS DE CAMBIO):


IDEAS DE CAMBIO:



IDEAS DE CAMBIO


III. VIGILANCIA DE LA SALUD

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

PROTOCOLOS ENFERMEDADES DE NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA (PORTAFOLIO, no se incluye en el informe final)

MALARIADENGUE CLÁSICODENGUE HEMORRÁGICOINFLUENZA A H1N1MENINGITIS MENINGITIS NEONATALTÉTANO NEONATALCÓLERAPAROTIDITISRUBEOLAHEPATITISTOSFERINASARAMPIÓNDIFTERIAPOLIOMIELITISLEPTOSPIROSISLEISHMANIASISCHAGASVIHMORDEDURA DE PERROMORDEDURA DE RATÓNMORDEDURA DE SERPIENTEINTOXICACIÓN POR PLAGUICIDASMUERTE MENOR DE 5 AÑOSMUERTE MATERNAMUERTE MUJERES EN EDAD FÉRTILDIABETES MELLITUSHIPERTENSIÓN ARTERIALINFARTO AGUDO DE MIOCARDIOCa. CÉRVIX Y MAMA


EJEMPLO DE PROTOCOLO DE ENFERMEDAD TRANSMISIBLE

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD:CIE- 10:

ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS

AGENTE

RESERVORIO

MECANISMO DE

TRANSMISIÓN

PERIODO DE

INCUBACIÓN

PERIODO DE TRANSMISIÓ

N

DISTRIBUCIÓN DE LA ENFERMEDAD:

DEFINICIÓN DE CASO (según el manual de la SS):CASO SOSPECHOSO:

CASO PROBABLE:

CASO CONFIRMADO:PREVENCIÓN:

CONTROL:


PROTOCOLO DE ENFERMEDAD NO TRANSMISIBLE

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD:CIE- 10:

ANTECEDENTES:

DISTRIBUCIÓN DE LA ENFERMEDAD:

DESCRIPCIÓN

PREVENCIÓN Y CONTROL


MORDEDURA

NOMBRE:CIE- 10

ANTECEDENTES

DISTRIBUCIÓN DEL EVENTO

DESCRIPCIÓN DEL EVENTO



INTOXICACIÓN POR PLAGUICIDAS

NOMBRE DEL EVENTO:CIE- 10

ANTECEDENTES

DESCRIPCIÓN

EPIDEMIOLOGIA:INTOXICACIÓN AGUDA:INTOXICACIÓN CRÓNICA:NEUROPATÍA RETARDADA:CASO LEVE:CASO MODERADO:CASO GRAVE:FOCO DE INTOXICACIÓN:ALERTA EPIDEMIOLÓGICA:



MORTALIDAD

NOMBRE DEL EVENTO:CIE- 10

ANTECEDENTES

DESCRIPCIÓN DEL EVENTO

DISTRIBUCIÓN

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN



CANALES ENDÉMICOS Y CURVAS EPIDEMIOLÓGICAS

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

EVENTOS:

a) DIARREA: Menores de 5 años

b) ETI (infecciones respiratorias superiores a excepción de la FAE y otitis)

Menores de 5 añosc) IRAG: (neumonías y bronquiolitis que requieren manejo hospitalario)

Menores de 5 añosd) NEUMONÍA AMBULATORIAe) DENGUE CLÁSICO f) MALARIA


CURVAS DE TENDENCIA:

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

EVENTOS: (COMPARAR 2012, 2013, 2014)

DENGUE HEMORRÁGICO

a) TUBERCULOSISb) ITSc) MORDEDURAS DE ANIMALESd) DIABETESe) HTA


FORMULARIOS DEL MES CORRESPONDIENTE (llenar y anexar según formato del SIS) (ESCANEAR O FOTO):

RESPONSABLES DE ACTUALIZAR: LISEM, LISMEF, LINVI

FORMULARIO DE NOTIFICACIÓN DE ALERTA (Telegrama)

INFORME MENSUAL POR SEMANA EPIDEMIOLÓGICA DE ENFERMEDADES Y EVENTOS DE DECLARACIÓN OBLIGATORIA (TRANS)

ESQUEMA DE PARED DEL ESTADO DE LA CADENA DE FRIO SEGÚN SEMANA EPIDEMIOLOGIA

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL CAPITULO


IV. PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

NOTA: en cada actividad adjuntar listado de asistencia, fotografías


EDUCACIÓN EN SALUD CHARLAS EN LA US

Atención prenatal (embarazadas)Beneficios de la Lactancia materna (embarazadas)Alimentación saludable Influenza Enfermedades de la piel Parasitosis intestinal Anemia Vacunación en todos los grupos de edadEnfermedades transmitidas por vectores

SALUD ADOLESCENTE CHARLAS COLEGIOS Trastornos alimenticios en adolescentes Salud bucal Higiene personalInteligencia emocional (autoestima, equilibrio emocional, motivación positiva, control de impulsos, sociabilidad)Proyecto de vida Modos de vida saludable obra de teatro (seleccionar un tema de los anteriores)

SALUD ESCOLARCHARLASAcoso escolarComo protegerse cuando se expone al solHábitos no saludables Higiene postural Prevención de accidentes


PLANIFICACIÓN DE CHARLA (19 CHARLAS PLANIFICADAS, ADJUNTAR FOTOS DE LA

AUDIENCIA Y LISTADOS) I. GENERALIDADES:A. TEMAB. SUBTEMAC. GRUPO DESTINATARIOD. FECHAE. HORAF. DURACIÓNG. LUGARII. OBJETIVOSA. GENERALB. ESPECÍFICOSIII JUSTIFICACIÓN

IV ESTRATEGIA DIDÁCTICA

V RECURSOS


VI CONTENIDO

VII BIBLIOGRAFÍA

PROYECTOS

1. SALUD BUCODENTAL 2. PEDICULOSIS EN EL MEDIO ESCOLAR3. DESPARASITACIÓN4. SEGREGACIÓN DE LA BASURA5. IMPLEMENTACIÓN DEL BOTIQUÍN ESCOLAR: botiquín, tijeras, gasa,

curitas, vendas, esparadrapo, guantes, alcohol, termómetro, jabón, acetaminofén, suero oral, antiespasmódico, antidiarreico, ibuprofeno, povidine.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTONOMBRE DEL PROYECTO

OBJETIVO POBLACIÓNBENEFICIARIA

ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS

FECHA RESPONSABLE

NOTA: POR CADA PROYECTO PLANIFICADO ADJUNTAR FOTOS, LISTADOS ORIGINALES ESCANEADOS

NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN SALUDABLEINTRODUCCIÓNOBJETIVOS


GUÍAS ALIMENTARIAS (seleccione 3 recetas del manual y desarrollar de la siguiente forma) 20 personas adjuntar fotos y listado.

NOMBRE DE LA RECETAOBJETIVO

GRUPO DESTINATARIO: MADRES DE LOS ESCOLARES

APORTE NUTRICIONAL

INGREDIENTES

PREPARACIÓN


SALUD FAMILIAR Seleccione 1 familias de la comunidad

¿A QUE FAMILIAS DEBE VISITAR? Familias donde existen niños menores de 6 años. Familias con inadecuados hábitos de higiene personal y de la

vivienda. Familias donde hay gestantes. Familias que no llevan a sus niños al control médico. Familias con casos de tuberculosis. Familias en alto riesgo por condiciones de pobreza. Familias para promover estilos de vida saludables Realizar las actividades educativas de acuerdo a los temas en la

guía de observación


INTRODUCCIÓNOBJETIVOS


DIAGNOSTICO FAMILIARNOMBRE DE LA FAMILIA:

DIRECCIÓN:

FECHA:REALIZADO POR:MIEMBROS DE LA FAMILIA:

MIEMBRO EDAD NOMBRENIÑOS (AS)ADOLESCENTESMUJERES ADULTASHOMBRES ADULTOS

PROBLEMAS DE SALUD DE LA FAMILIA:MIEMBRO PROBLEMA DE SALUD

NIÑOS (0 a 9años)

ADOLESCENTES(10 a 18 años)MUJERES ADULTAS

HOMBRES ADULTOS

¿Qué cambios cree la familia que necesitaría en su vivienda, para mejorar la salud?


TEMA FACTOR A OBSERVAR EVALUACIÓN

1EL ENTORNO

DE LA VIVIENDAY LA VIVIENDA

SALUDABLE

1. Entorno de la vivienda ordenado y aseado2. Los animales domésticos tienen un lugar específico fuera de lavivienda3. Espacios separados dentro de la vivienda para dormir, cocinar yvida social4. Adecuada ventilación, iluminación y limpieza cotidiana

2AGUA DE BUENACALIDAD EN LA

VIVIENDA

1. Se cuenta con suficiente agua para todo uso en depósitos limpiosy tapados2. El agua para consumo directo es hervida, filtrada o clorada3. El agua tratada de uso directo se almacena en recipientes limpiosy tapados.4. El agua tratada es utilizada para bebida y lavado de frutas yverduras


GUÍA DE OBSERVACIÓN

TEMA FACTOR A OBSERVAR EVALUACIÓN3

EXCRETAS Y AGUASRESIDUALES

1. La vivienda cuenta con un servicio higiénico2. El servicio higiénico tiene las condiciones favorables para un uso correcto.3. El servicio higiénico y limpio.4. Las aguas grises o de lavado son dispuestas convenientemente

4RESIDUOS SÓLIDOS

EN LA VIVIENDA

1. Se cuenta con depósitos tapados para almacenar la basura dentro de la vivienda.2. Los residuos orgánicos e inorgánicos son almacenados separadamente.3. Los residuos son dispuestos sanitariamente.4. No se observan residuos en ningún ambiente de la vivienda

5HIGIENE DE

LA VIVIENDA YCONTROL DE

1. Hay orden y limpieza dentro de la vivienda.2. La familia practica hábitos de higiene


VECTORES personal y lavado de manos.3. Cuidado en la preparación y conservación de alimentos y utensilios de cocina.4. La vivienda cuenta con protección para evitar el ingreso de insectos y roedores.

6EL AMBIENTE

FAMILIAR EN LAVIVIENDA

1. Los padres no duermen con los niños, es decir los niños cuentancon espacio especial para su descanso2. Los niños no duermen en las mismas camas con las niñas.3. Las tareas del hogar son compartidas por padres e hijos.4. Hay muestras de afecto de padres a hijos y viceversa.

7SALUD SEXUAL YREPRODUCTIVA

1. ¿La pareja utiliza algún método no tradicional de planificación familiar?

2. ¿La madre realiza el Papanicolaou por lo menos cada tres


años?3. ¿El último parto de

la madre fue en un establecimiento de salud?

4. ¿El último embarazo de la madre fue planificado?

5. ¿En su familia los hijos varones abrazan y besan a su padre como señal de afecto?

6. ¿Todos los hijos mayores de un mes cuentan con partida de nacimiento?

7. ¿su vivienda cuenta con espacios que garanticen la privacidad y la intimidad en las expresiones sexuales?

8Alimentación y

Nutrición Saludable

1. ¿La familia consume verduras por lo menos tres veces a la semana?

2. ¿La familia consume frutas por lo menos tres veces a la


semana?3. ¿La familia

consume alimentos de origen animal por lo menos 3 veces a la semana?

4. ¿La familia Consume leche o sus derivados por lo menos tres veces a la semana?

Si en la familia hay un menor de dos años preguntar:* ¿El niño o niña, recibe o recibió lactancia materna exclusiva los primeros seis meses de vida?• ¿El niño o niña, inició la alimentación complementaria más lactancia materna a partir de los 6 meses?.• ¿El niño o niña tiene los controles mensuales de crecimiento de acuerdo a su edad?.Si en la familia hay una gestante preguntar:¿Consume carnes rojas por lo menos 3 veces a


la semana?La vivienda ¿cuenta con espacios destinados al almacenamiento, conservación, manipulación y consumo de alimentos?

Cuando la familia no tiene o no practica ninguno de los factores de protección que se mencionan en la guía de observaciónCuando la familia tiene o practica por lo menos un factor de protección del tema tratadoCuando la familia tiene o practica todos los factores de protección


CRONOGRAMA DE TRABAJO VISITA DOMICILIARIAFAMILIA TEMA FECHA HORA

11. EL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y

LA VIVIENDA SALUDABLE2. AGUA DE BUENA CALIDAD EN LA

VIVIENDA3. EXCRETAS Y AGUAS RESIDUALES4. RESIDUOS SÓLIDOS EN LA

VIVIENDA5. HIGIENE DE LA VIVIENDA Y

CONTROL DE VECTORES6. EL AMBIENTE FAMILIAR EN LA

VIVIENDA7. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

8. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN SALUDABLE

21. EL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y

LA VIVIENDA SALUDABLE2. AGUA DE BUENA CALIDAD EN LA

VIVIENDA3. EXCRETAS Y AGUAS RESIDUALES

4. RESIDUOS SÓLIDOS EN LA VIVIENDA

5. HIGIENE DE LA VIVIENDA Y CONTROL DE VECTORES

6. EL AMBIENTE FAMILIAR EN LA VIVIENDA

7. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

8. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN


SALUDABLE

REGISTRO DE CAMBIOS POR FAMILIAFAMILIA:DIRECCIÓN:COMUNIDAD:

VISITATEMA 1

TEMA 2

TEMA 3

TEMA 4

TEMA 5

TEMA 6

TEMA 7

TEMA 8 OBS.

1

2

3

4

5

6

7

8


ENTORNO SALUDABLE (elija un problema, haga un plan de acción e impleméntelo, anexar fotos y listados)

1. MANEJO DE LA BASURA EN LA COMUNIDAD O US2. MEJORA DE ÁREAS RECREACIONALES, ÁREAS VERDES3. CONTROL DE VAGANCIA DE ANIMALES



V. GESTIÓN

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS

SOLICITUDES (adjuntar nota)

VISITAS (adjuntar fotos)

RESULTADOS DE LA GESTIÓN (adjuntar fotos)


INSTRUMENTO DE GESTIÓN

NOMBRE DEL CENTRO DE SALUD: FECHA:

RESPONSABLES:

PROBLEMA, NECESIDAD, ACTIVIDAD

RECURSOS A GESTIONAR

ACTOR SOCIAL TIPO DE ARTICULACIÓN RESULTADO DE LA GESTIÓN

VI. BIBLIOGRAFÍA

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