Revista GRADI NOUA Dorohoi Nr.1

1. Tu, copile, strop de rouăHai la noi la Grădi-NouăÎntr-o lume de piticiCe vor creşte mari, voinici.

Refren Strigă 1, 2, 3Hai la „Prichindei”Şi la „Voinicei”Hai să facem paşi Pân’ la „Iepuraşi”Şi la „Fluturaşi”Sus la „Vrăbiuţe”Şi la „ Albinuţe”,Jos la „Floricele”Ne jucăm cu ele...Şi la „Ursuleţi”Mici, dar şi isteţi.

2. Hai în lumea minunatăUnde-o zână fermecatăDe toate te va-nvăţaLumea îţi va arăta.

Refren:

3. Să fii drept şi curajosŞi să te comporţi frumosVei fi gata de plecareVrednic când vei fi şi mare.

Refren:

Versuri: Prof. Viorica Neaună Muzica: Înv. Mihai Paul Ciprian

Imnul grădiniţei

COLECTIVUL REDACŢIONAL:

PROf. ANIşOARA DOINIŢA DUPU (COORDONATOR)Prof. Cornelius DrescanuProf. Nicoleta GavrilescuProf. Doiniţa GuriucProf. Viorica NeaunăProf. Anca PodoreanuProf. Cătălina Simona PricopiProf. Monica Ifrim (reprezentant Asociaţia „Parentis”)

Proiectul primăverii la Grădiniţa nr. 9 „Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi: o revistă pentru cei mici şi foarte mici

pag. 1

Grădiniţa la ceas aniversarpag. 1

Bine aţi venit, cititoripag. 2

Drumul spre şcoală...pag. 3

Istoricul grădiniţeipag. 4

GRĂDI Infopag. 5

GRĂDI 9... carte de vizităpag. 6-7

Prima întâlnire cu Moşul - grupa ALBINUŢE

pag. 8-9

Grupa Prichindelpag. 10-11

Primele emoţii - grupa Ursuleţii

pag. 12-13

Grupa Vrăbiuţepag. 14-15

Şi “Florile” zâmbesc - grupa Florile

pag. 16-17

Fantezii de toamnă - grupa Fluturaşii

pag. 18-19

Grupa Iepuraşii - un drum de trei ani

pag. 20-21

De-ale “Voinicilor”pag. 22-23

Parteneriatepag. 24

Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi

pag. 25

Parteneriat Fundaţia “Star of hope” şi Grădiniţa “Ştefan cel Mare şi Sfânt”

pag. 25

Din cadrul proiectului “Să spargem tăcerea”

pag. 26-27

Copii frumoşi şi sănătoşipag. 28

Concursul “Micul pieton”pag. 29

Un parteneriat reuşitpag. 29

Concursul “Micii pompieri”pag. 30-31

Festivalul de datini şi obiceiuri de iarnă “Moştenitorii”

pag. 32

Şi cuvintelor le place să fie alintate...

pag. 33

Concursul de interpretare “DO-RE-MI”

pag. 34-35

Eco-GRĂDIpag. 36

GRĂDI - oferta opţionalăpag. 37-38

Mesaje pentru GRĂDIpag. 39-40

“Muguri de lumină”– confesiune şi chemare

pag. 41

“GRĂDI NOUĂ” în imaginipag. 42

Copilărie pe vers şi solfegiipag. 43-44

Un pas mic către şcoală, un pas mare către viitor

pag. 45

Prin joc, spre învăţarepag. 46-47

GRĂDI presspag. 48

SUMAR

Tehnoredactare: Mihaela VORNICU Tel. 0745 93 93 43

301980

2010

Grădiniţa ta - Suntem noi!

Nr. 1/martie 2011

Revistă bianuală a Grădiniţei cu Program Prelungit nr. 9

“Ştefan cel Mare şi Sfânt “Dorohoi

„ “

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 9 „ŞTEFAN CEL MARE ŞI SFÂNT“

Strada Ştefan cel Mare, nr.11, municipiul Dorohoi, judeţul Botoşani, cod poştal 715200

Tel/fax 0231611879E-mail: [email protected] 2069 – 9549

PROIECTUL PRIMĂVERIILA GRĂDINIȚA NR.9 „ȘTEFAN CEL MARE

ȘI SFÂNT” DOROHOI:o revistă pentru cei mici

și foarte miciGRĂDINIŢA

LA CEAS ANIVERSARCadrele didactice din Grădinița

cu program prelungit nr.9 ”Ștefan cel Mare și Sfânt” Dorohoi au ”dăltuit” și ”dăltuiesc”, prin munca lor, chipul educatorului așa cum este cunoscut în tradiția învățământului preșcolar: înțelept și cu nețărmurită dragoste pentru copiii pe care îi formează, dăruindu-le puterea gândirii și simțirile cele mai înflăcărate pentru ceea ce este bun, frumos și drept.

De aceea, e lesne de înțeles, cu câtă mândrie și emoție, întreg personalul, din această unitate reprezentativă a învățământului botoșănean, afirmă: ”Suntem de la Grădi Nouă!”, ultimele două cuvinte fiind și numele recentei reviste editată de această instituție, o publicație ca o ”carte de onoare”, ce oglindește preocupările colectivului didactic în direcția cercetării,a muncii la clasă, a didacticii și a proiectelor extracurriculare.

”Grădi Nouă” – cadrele didactice și copiii vor găsi aici spațiul de exprimare liberă în direcții diverse -, atrage atât prin sumarul bogat și divers cât și prin realizarea grafică atractivă, ieșită din șablon, modernă, fiind rezultatul unei idei de proiect, pentru primăvara anului 2011, care a apărut natural, din realitatea unității școlare: aspirația permanentă de adaptare la standardele europene ale educației.

Să dorim succes publicației, celor ce o realizează, ani de apariție cât mai mulți, să întâmpine împlinirea a 30 de ani de la înființarea grădiniței cu evocări, profile de cadre didactice de elită, performanțe din îndelungata și fructuoasa existență, dar mai ales, cu o audiență spectaculoasă din partea celor mici, chemați să-și mobilizeze și să-și exprime creativitatea în paginile ei, să-și pună întrebări și să caute răspunsuri, să-și extindă orizontul de cunoaștere.

Prof. Dr. Ada Alexandrina MacoveiInspector Școlar General,

Inspectoratul Școlar al Județului Botoșani

În fiecare clipă se deschide înaintea educatoarelor o lume nouă…

În fiecare zi trăiesc cu entuziasm, cu tristeţe, cu bucurie, cu dorinţe, cu

împliniri, trăiesc simplu și normal. Au fost alături de generaţii de copii și le-au

călăuzit pașii în spaţiul mirific al grădiniţei, au știut să le păstreze

și să le folosească interesul pasionat al explorării, al noului și al cunoașterii, au transformat

pasiunea pentru povești a oricărui copil într-o deprindere a mânuirii

adecvate a cuvintelor. Generaţiile de

cadre didactice, toţi cei care au fost sau sunt în slujba

procesului didactic, au clădit o grădiniţă unde fantezia

explozivă a copilăriei valorizată, o grădiniţă a bucuriei de a învăţa și a

iubi !

Inspector Şcolar de Specialitate,

Prof. Aurelia Eleonora Ciura

Copiii, aceste flori pe care pământul le naşte spre frumuseţe şi candoare, au nevoie de lumină şi căldura sufletelor noastre pentru a creşte şi a se împlini,purtând cu ei vise şi speranţe nebănuite. Vocea copiilor

se înalţă ca un sublim ecou al inimilor noastre, chemându-ne deopotrivă, pe educatori şi părinţi la încredere reală,

sinceră în disponibilităţile lor, în posibilităţile de dezvoltare ale fiecăruia.Când avem încredere în copil, îi dăm şi lui încredere în sine, pentru a se

manifesta liber în iniţiative, în exprimarea prin vorbe şi fapte crescând într-o continuă autonomie. Animaţi de aceste note de entuziasm fertil,

Grădiniţa cu Program Prelungit nr.9 „Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi, îşi doreşte o nouă „roadă”, lansarea unei publicaţii şcolare, într-o notă

personalizată, care va purta un nume la fel de sugestiv - „Grădi Nouă” - şi care va constitui o adevărată bucurie pentru cei mici si

ponteţiativi cititori.În peisajul învăţământului dorohoian, îşi face astfel

apariţia, prima revistă a preşcolarilor, având ca obiectiv reflectarea vieţii instructiv-educative din unitatea

noastră. Ideea a apărut din realitatea grădiniţei noastre şi dorim să-i urăm viaţă lungă acestei

publicaţii care se adresează preşcolarilor, părinţilor, cadrelor didactice, prin simplitatea ce evită simplificarea, prin atracţia narativă

ce face lectura atractivă, prin grafică şi jocurile instructive.

Director,Prof. Anişoara-Doiniţa

Dupu

Invitaţie la lectură...Aceasta este revista mea! Încă mă mai

gândesc, dacă să-ţi dau voie să o citeşti ... Bine, hai, doar de data asta. Ce crezi că îmi propun? Un spaţiu de exprimare şi comunicare atât pentru cei mici şi foarte mici, cât şi pentru

întreaga comunitate dorohoiană. Ce mai aştepţi? Citeşte tot!

Cu prietenie,„Grădi-Nouă”

Apariţia revistei „GRĂDI-

NOUĂ”, oferită cititorilor dorohoieni de

către echipa redacţională a Grădiniţei cu Program

Prelungit nr. 9 - „Ştefan cel Mare şi Sfânt”, este un eveniment

deosebit în viaţa comunităţii noastre, reprezentând o modalitate eficientă

de comunicare, o formă de exprimare a potenţialului creator al copiilor dorohoieni.

Doresc să felicit pe toţi cei care îşi aduc aportul la redactarea acestei reviste, pe cei care

au avut iniţiativa de a oferi copiilor posibilitatea de a-şi expune gândurile şi sentimentele, de a

prezenta comunităţii talentul şi aptitudinile lor, oferind semenilor posibilitatea de a petrece timpul liber în

compania lecturii. Adresez revistei „GRĂDI-NOUĂ” urarea „La cât mai

multe apariţii!”, echipei redacţionale „Multă imaginaţie şi creativitate!” şi am convingerea că revista va deveni o

importantă cale de manifestare a activităţilor creative a celor mai tineri „cetăţeni” ai municipiului nostru.

Inginer Dorin Alexandrescu, Primarul Municipiului Dorohoi

B

ine aţ

i venit,

dragi

citito

ri!

2

Grădi

nouă

Drumul spre şcoală...Copilăria, simbol al bucuriei, al primăverii, al florilor şi al zborului uman , cuprinde cea

mai importantă ,,decolare” în marile zboruri ale vieţii omului. Ea dă marele start pentru acea sublimă competiţie a omului cu el însuşi în propria devenire, autodepăşire şi formare ca valoare umană.

În prima verigă a sistemului nostru de învăţământ se asigură pregătirea copiilor de 3-7 ani pentru integrarea optimă în regimul activităţii şcolare şi dobândirea aptitudinii de şcolaritate.

Principalul mijloc prin care copilul învaţă şi se dezvoltă la această vârstă este jocul, un joc care s-ar putea defini ,,ca motor al minţii care vrea să exploreze mai mult decât până acum, dar şi al corpului care vrea să dobândească mereu noi deprinderi”.

Pregătirea pentru şcoală este considerată tot mai mult ,,funcţia majoră”, obiectivul formativ final al activităţilor instructiv-educative din grădiniţă.Un rol important în netezirea drumului spre şcoală revine îndeplinirii obiectivelor ce vizează componentele psihosociale ale personalităţii copilului şi care contribuie în mod direct la integrarea şi adaptarea sa optimă în raport cu mediul de viaţă şi activitatea specifică şcolară.Preocupările fireşti în acest sens se impun a fi amplificate prin colaborarea grădiniţei cu şcoala.

Copii se simt bine atunci când au o părere bună despre ei, ca de altfel oricare dintre noi, la orice vârstă.Cu atât mai mult, la vârsta de 6-7 ani, cînd copilul vine la şcoală, când şcoala uneori, din păcate, este prezentată de părinţi ca o ,,sperietoare”.De aceea consider că este necesar ca micuţii preşcolari să fie pregătiţi, să ştie, în mare, în ce constă rolul de şcolar, ce sarcini îi revin acestuia şi, mai ales, ce satisfacţii are şcolarul când rezultatele sale îi bucură

pe părinţi şi învăţători. În acest sens, pentru depăşirea pragului dificil al şcolarizării, activităţile comune grădiniţă-şcoală nu trebuie să lipsească. Mediul grădiniţei , spre deosebire de cel şcolar, oferă copilului un grad mai mare de libertate în deciderea acţiunilor sale,fapt care îi stimulează acestuia interesul pentru cunoaştere.

Intrarea la şcoală reprezintă atât schimbarea mediului, cât şi separarea clară a jocului faţă de activitatea propriu-zisă de învăţare.Poate reprezenta acest moment un ,,şoc” sau o ,,criză” a şcolarizării peste care se poate trece mai repede dacă şcolarului i se asigură motivaţia pentru învăţare în noul mediu.Pregătirea copiilor pentru startul şcolar , presupune, alături de obţinerea unei stări de disponibilitate pentru activitatea de învăţare de tip şcolar, şi familiarizarea acestora cu caracteristicile şi implicaţiile statutului de elev, cu natura relaţiilor cu adultul, cu colegii, cu condiţiile mediului şcolar. Iată o motivaţie în plus a colaborării între grădiniţă şi şcoală, pentru ca aceasta din urmă să nu fie percepută ca o ,,casă străină”.

Şcolarul trebuie să se întoarcă mai târziu în grădiniţă şi să fie ca un exemplu pozitiv, prin care să stârnească curiozitatea copilului din grădiniţă.Este un aspect pe care îl vom detalia în intervenţiile din următorul număr al revistei.

Institutor Enea LeonidConsilier educativ – Şcoala Nr.8

,,Mihail Kogălniceanu“ Dorohoi

3Grădi

nouă

• GRĂDI INFO • GRĂDI INFO • GRĂDI INFO • GRĂDI INFO •

Descriere relevantă: Grădiniţa cu program prelungit nr. 9 a fost înfiinţată în

anul 1979 cu două grupe şi patru educatoare, activitatea desfăşurându-se în clădirea internatului Liceului nr.1 Dorohoi. În anul 1980 unitatea se mută în actuala locaţie, într-o clădire nouă, construită special cu destinaţia de unitate de învăţământ preşcolară, cu 12 grupe şi 25 educatoare. În anul 2004 directoarea de atunci a unităţii, educatoarea Rodica Babalean, a solicitat Inspectoratului Şcolar al Judeţului Botoşani atribuirea numelui grădiniţei: „Ştefan cel Mare şi

Sfânt” cu motivarea că, în acel an, se comemorau 500 de ani de la moartea Domnitorului,

grădiniţa se află în Parohia Bisericii „Sfântul Nicolae”, lăcaş de cult ctitorit de acelaşi domnitor în anul 1514 şi strada pe care este construită grădiniţa poartă acelaşi nume.

În toţi aceşti ani, în unitate, şi-au desfăşurat activitatea cadre didactice care merită evidenţiate: Păun Cornelia (director), Marcu Maria (director), Munteanu Ana (director), Berenştain Eva (director), Babalean Rodica (director), Baciu Geta, Dumitraciuc Mihaela, Răutu

Florica, Ignat Lucia, Rusu Lucia, Scripcă Cornelia etc.

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.9 « ȘTEFAN CEL MARE ȘI SFÂNT »

Strada Ștefan cel Mare, nr. 11, municipiul Dorohoi, judeţul Botoșani, tel/fax 0231611879,

e-mail: [email protected], cod poștal 715200

Istoricul grădiniţei

Prof. Anişoara-Doiniţa Dupu - Director

4

Grădi

nouă



Unitatea noastră a beneficiat în anii şcoari 2006-2008, de un program de , reabilitare conform normelor europene finanţat de MECI prin ISJ Botoşani şi Pri-măria Municipiului Dorohoi, în valoare de 580820 LEI (centrală termică cu instala-ţia aferentă, acoperiş Lindab, stolerie PVC, reabilitarea şi dotarea blocului ali-mentar, şi a sălilor de mese, reabilitarea grupurilor sanitare, reabilitarea spălători-ei). În prezent, grădiniţa a obţinut fonduri pentru realizarea termosistemului clădirii în valoare de 100000 LEI.

Grădiniţa funcţionează cu 8 grupe de program prelungit, într-un spaţiu specific, cu destinaţie specială şi o capacitate de 200 locuri ocupate integral.

Activitatea instructiv-educativă din uni-tate se desfăşoară conform programei învăţământului preşcolar pe baza pro-iectului de curriculum. Dorim să oferim copiilor un mediu plăcut, atractiv, relaţia dintre educatoare şi copil să fie una de colaborare şi prietenie, condiţii optime pentru dezvoltarea unei personalităţi cre-ative, sociabile, cultivarea şi valorificarea aptitudinilor individuale ale fiecărui copil, îndrumarea adecvată din partea întregu-lui personal în ceea ce priveşte înţelege-rea valorilor morale şi sociale.

Unitatea este şi centru bugetar pentru încă 3 unităţi preşcolare cu personalitate juridică, respectiv grădiniţele nr. 6,7 şi 10. Printr-o administrare a bugetului în mod transparent, în funţie de necesităţi şi fonduri alocate, printr-o permanentă colaborare cu autorităţile locale, am de-rulat investiţii şi pentru celelalte unităţi subordonate financiar.

Primăria Municipiului Dorohoi, în ca-litate de ordonator principal de credite, ne-a sprijinit de fiecare dată, asfel încât unitatea este dotată cu: două aparate de aer condiţionat pentru sala de spectaco-le, copiator şi calculator pentru comparti-mentul financiar-contabil, instalaţia elec-trică nouă şi corpuri de iluminat conform standardelor impuse,etc.

Grădiniţa are în dotare, în afară de ma-terialul didactic existent la fiecare grupă, şi material didactic procurat prin fonduri de la MECI, fonduri derulate prin ISJ Botoşani. Materialul didactic existent în cabinetul metodic se compune din: 140 volume cărţi, 110 seturi planşe, jocuri educative, cd-uri şi dvd-uri educative, aparat foto, video-proiector, etc.

CRED (Centru de Resurse pentru Educaţie şi Dezvoltare)

În baza protocolului de colaborare dintre primăria municipiului Dorohoi, In-spectoratul Şcolar Judeţean Botoşani şi Grădiniţa nr.9 “Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi funcţionează în unitatea noas-tră din 2009 Centru de Resurse pentru Educaţie şi Dezvoltare. CRED vine în întâmpinarea unor nevoi ale comunităţii, nevoi de informare, comunicare şi forma-re şi este destinat familiilor cu copii mai mici de 7 ani precum şi personalului di-dactic şi nedidactic.

Acesta are drept scop crearea, îm-bunătăţirea serviciilor educaţionale prin perfecţionarea întregului personal care lucrează în grădiniţe, pentru asigurarea unei educaţii de calitate, centrată pe ne-voile, interesele şi potenţialul copiilor cu vârstă cuprinsă între 3-6-7 ani.

De la deschiderea centrului, echipa CRED a organizat o serie de activităţi cu părinţii, bunicii, tutorii legali ai copiilor, şi cadre didactice cu teme de actualita-te: “Nu sunt părinte, dar cresc un copil”, “Cum intervenim pentru a stopa violenţa la copii?”, “Împreună vom reuşi”, etc.

În cadrul activităţilor au participat spe-cialişti din mai multe domenii: psihologi, medici, poliţişti, profesori. Deschiderea acestui centru a avut un impact pozitiv asupra celor implicaţi în educarea copi-ilor, cu atât mai mult cu cât este singurul din oraşul Dorohoi şi unul dintre cele 7 ale judeţului.

Dotări CRED:• videoproiector• ecran de proiecţie• flipchart• aparat foto• multifuncţional• telefon cu fax• televizor LG• DVD player• maşină de îndosariere• laptop

Asociaţia „Parentis” constituită în anul 2006 la iniţiativa unui grup de părinţi din grădiniţă, care sunt şi membri fondatori ai acesteia, sprijină procesul instructiv – educativ prin accesarea unor finanţări în vederea derulării unor proiec-te. Am realizat împreună cu părinţii:

• parchetarea unor săli de grupă• dotarea sălilor de grupă cu mo-

bilier adecvat (scăunele, măsuţe, bibliotecă, dulapuri)

• mochetă PVC pe calea de acces a copiilor şi părinţilor

• mijloace audio-vizuale• jocuri şi jucării pentru copiii.

5Grădi

nouă

GRUPA „ALBINUŢE”Prof. Guriuc Doiniţa

Ed. Dumitraş-Pinteală Mihaela

GRUPA „VRĂBIUŢE”Ed. Creţu Lucica

Ed. Munteanu Ana

GRUPA „IEPURAȘII”Prof. Podoreanu Anca

Prof. Gavrilescu Nicoleta

GRUPA „PRICHINDEL”Prof. Pricopi Cătălina Simona

Ed. Gherasim Angela

GRUPA „FLORILE”Prof. Neaună Viorica

Ed. Leancă Elena

GRUPA „VOINICEII”Prof. Corolea Ungureanu Gina

Prof. Chiţan Cristina

GRUPA „URSULEŢII”Prof. Gheorghiescu Ştefania

Ed. Alexa Ana

GRUPA „FLUTURAȘII”Prof. Burlacu Lenuţa

Prof. Creţu Anca

Grădi...nouă carte de vizită

6

Grădi

nouă

personal deservire

pers

onal

des

ervi

re

pers

onal

des

ervi

re

Didina BurlacuRomică Sandu

Liliana Angela Ursan

Viorica Luca

Dorina Barbacaru

Alina Cristina Matei

Corina Elena Mîndrescu

VioricaVasilincu

Nicoleta Ştirbu

Neculai Laurenţiu Matei

Monica Bistriceanu

Alexandru Enache

Constantin Ungureanu

Paula Baltariu

Daniela Fodor

Ecaterina Luiza Belehuz

Mariana Filip

Marcela Subotnicu

Personal didactic auxiliar si nedidactic

Grădi...nouă - Carte de vizită

Personalul didactic auxiliar şi nedidactic

contabil ş ef secretară

bucătar

fochist fochist

bucătar bucătar lenjereas ă

ad m inistrator asiste nt m edical asiste nt m edical

7Grădi

nouă

GRĂDI în imagini şi cuvinte

E iarnă. O plapumă albă şi groasă acoperise străzile, maşinile şi copacii. În grădiniţă este mare agitaţie. Am început pregătirile pentru serbarea de Moş Crăciun, când Moşul blând şi bun aleargă cu sania trasă de reni să aducă copiilor cuminţi darurile mult aşteptate.

„Vrem să-l vedem pe Moş Crăciun”, am început să strigăm cu toţii într-un glas. Doamna educatoare ne linişteşte, spunându-ne că o să-l invite la serbare şi că ne va aduce jucăriile pe care ni le dorim.

„Dar de unde află Moş Crăciun ce ne dorim noi?” Împreună cu doamna educatoare am început să „ scriem” moşului o scrisoare în care ne exprimăm dorinţele, dar îl informăm şi de modul nostru de comportare la grădiniţă şi acasă.

„Dragă Moşule, copiii din grupa Albinuţe, mic cu mare, au pregătit totul pentru sosirea ta. Grupa noastră a îmbrăcat haine de sărbătoare. Cu sufletul la gură ne adunăm în jurul bradului pe care-l împodobim cu ornamente confecţionate de noi împreună cu părinţii şi doamnele educatoare. Cu ocazia sosirii tale am vrea să-ţi cerem şi noi ceva, chiar dacă tu trebuie să duci cadouri miilor de copii din această lume. Ne-am dori cărţi, păpuşi, maşinuţe şi

Prima întâlnire cu Moşul

Grupa ALBINUŢEProfesor Doiniţa Guriuc

Educatoare Andra Mihaela Dumitraș Pinteală

Pagina

8

8

Grădi

nouă

câteva dulciuri. Ţi se pare mult? Te aşteptăm cu nerăbdare!”

Am aşezat scrisoarea sub bradul împodobit, urmând ca Moşul să treacă să o citească.

Ziua cea mare a sosit. Îmbrăcaţi de sărbătoare aşteptăm sosirea moşului. Deodată se stinge lumina şi un ciocănit în uşă se auzi. Toţi am amuţit de emoţie, căci noi ştiam din poveşti că Moş Crăciun intră pe coş. Când uşa se deschise, apăru un bătrânel cu plete şi barbă albă, îmbrăcat în haină roşie, cu un sac mare în spate. L-am ajutat cu toţii să intre, să se aşeze pe scăunelul pregătit lângă brad. Curioşi, l-am înconjurat cu dragoste, am încins o horă mare, apoi am recitat poezii, am cântat colinde, am urat şi semănat, iar la final am prezentat datini şi obiceiuri de iarnă.

Emoţiile au atins intensitatea ma-

ximă când Moşul a început să îm-partă daruri din sacul magic şi să ne sărute pe toţi pe obraz. Însoţiţi de aplauze, sub lumina aparatelor foto, fiecare ne-am aşezat pe ge-nunchii moşului primind cadourile mult aşteptate.

A stat cu noi până şi-a golit sacul; l-am condus cu toţii până la uşă şi i-am promis că vom fi cuminţi şi-l vom aştepta şi anul viitor.

Moş Crăciun există!

Pagina

9 9Grădi

nouă

Grupa PRICHINDELProfesor Cătălina Simona Pricopi

Educatoare Angela Gherasim

„Jocul este singura atmosferă în care fiinţa sa psihologică poate să respire şi în consecinţă poate să acţioneze. A ne întreba de ce se joacă copilul înseamnă a ne întreba de ce este copil, nu ne putem imagina copilăria fără râsetele şi jocurile sale.”

Eduard Claparede

Eram prea mici, eram piticiCând paşii ni s-au rătăcit Printr-o mulţime de copii: Mai mari, mai mici şi mai voinici.Eram la fel de frumuşeiIar ei ne-au numit „PRICHINDEI”.

Plângeam, de mâna mamei ne ţineam, Dar anii au trecut şi iată, noi am mai crescutŞi-acum visez, dar nu-n zadar...Visez că mâine voi fi şcolar.

10

Grădi

nouă

În decembrie 2010, grupa mijlocie „Prichindel” de la Grădiniţa nr.9, împreună cu educatoarele grupei, au primit o scrisoare de la Moş Nicolae, care şi-a exprimat dorinţa de a participa la o activitate comună, cu elevii Şcolii nr.7 Dorohoi, coordonaţi de doamna învăţătoare Ana-Maria Ursulică, rugându-ne să-i

confecţionăm câteva perechi de cizmuliţe pentru că drumul este

prea greu şi anevoios pentru a ajunge la copii.

Şi cum „unde-s doi, puterea creşte”, noi, prichindeii împreună cu elevii clasei a IV-a B, am hotărât să-i confecţionăm cizmuliţele. Ştiam noi că el este bun, blând şi darnic, şi va avea grijă şi de ghetuţele noastre.

11Grădi

nouă

Grupa URSULEŢIIProfesor Ştefănica Gheorghiescu

Educatoare Ana Alexa

Cu emoţie şi întrebări am aflat că anul acesta vom lucra la grupa mică, grupă nou înfi-

inţată. Am primit lista cu copiii pe care nu-i cunoşteam deloc, nici pe ei, nici pe părinţi.

Iată-ne în prima zi, şi noi emoţi-onate şi copiii emoţionaţi şi părinţii la fel. Am cerut permisiunea părinţilor şi copiilor să le punem ecusoane în piept cu numele lor. Unii l-au primit cu plă-cere, alţii le-au rupt, alţii le-au aruncat. Au plecat părinţii, am rămas cu copiii. Unii din ei se jucau, alţii povesteau, alţii plângeau. Ne-am aplecat cu dragoste şi răbdare asupra fiecăruia, povestindu-le, jucându-ne cu ei şi încercând să-i împăcăm pe fiecare. N-a fost uşor, dar nici aşa de greu cum ne închipuiam noi. Primele două săptămâni au fost mai dificile. Au fost copii care s-au integrat uşor, dar şi copii sensibili care, după o săptămână abia, şi-au dat drumul la

Primele emoţii12

Grădi

nouă

plâns. Încet, încet grupa s-a închegat, copiii au început să vină cu plăcere, să dorească să-şi întâlnească colegii, să se joace, să construiască, să coloreze.

Apoi primele emoţii la prima serba-re, serbarea de Crăciun. Nu ştiam cum vor reacţiona copiii, dacă vor sta pe sce-nă, dacă vor cânta sau vor spune ver-surile, dacă nu le va fi frică de Moşul… şi surpriză: copiii au coborât în sala de basm şi au urcat pe scenă. Bradul îm-podobit, Moşul deja sosit, cu mulţime de cadouri, atmosfera caldă şi plăcută i-a fermecat pe copii. Au sosit şi părinţii şi au luat loc pe scaune. Copiii au stat toţi pe scenă, au cântat, au dansat împreu-nă cu Moşul, au stat în braţele Moşului şi au primit cadouri.

Ne-au încercat emoţii mari şi în-cet, încet toate au trecut cu bine. Ia-tă-ne acum, la începutul semestrului II, suntem ”mari”, suntem obişnuiţi, ştim poezii, cântecele, povestiri, dese-năm şi construim.

Venim cu plăcere la grădiniţă!

13Grădi

nouă

« Un pas mic pentru om, un salt uriaş pentru omenire »Neil Armstrong

D eschidem ochii şi silabisim primul nostru cuvânt, chiar dacă

acesta e doar un sunet... Atunci înseamnă că ne-am născut, am început să mergem pe drumul vieţii..

Dar oare ce e acest drum al vieţii ?... Este o şosea pe care mergem după ce ne naştem... Maşina care rulează pe acel drum este trupul nostru, iar benzina este sufletul... Pătrundem pe drum goi şi neputincioşi şi părinţii sunt cei care ne călăuzesc paşii... Este momentul în care înveţi cum să mănânci, cum să vorbeşti, cum să mergi... Este clipa în care jucăriile viu colorate fac parte din universul tău, momentul în care fiecare lucru din jurul tău îţi stârneşte o curiozitate nemăsurată...

Începem să facem primii paşi, lumea întreagă ni se pare prea mare pentru noi care suntem mici, dar în acelaşi timp ni se aşterne în faţa noastră. Ne mişcăm mai de-a buşilea, mai în picioare, descoperind încetul cu încetul casa în care creştem... Primul contact cu exteriorul ni se pare brusc, având un impact mare asupra noastră, dar viaţa noastră începe odată cu mersul la cămin ori la grădiniţă.

Dar timpul se scurge şi ne trezim în clasele primare, când încercăm să descifrăm tainele întortocheate ale alfabetului şi ale scrisului. Scriem mai stingher, mai stângaci, mai urât la început, dar ne perfecţionăm pe măsură ce evoluăm pe scara socială, căci din clasele primare, ne putem considera integraţi în societate!

Grupa VRĂBIUŢEEducatoare Lucica Creţu

Educatoare Ana Munteanu

14

Grădi

nouă

Sărim pe nesimţite în clasele gimnaziale, când decoperim cu uimire fascinaţia materiilor: istorie, geografie, matematică, română şi alte materii. Unii prindem gustul pentru istorie, fascinându-ne tot

ceea ce este nou sau ceea ce e vechi, alţii prindem gustul pentru calcule şi câte şi mai câte alte îndeletniciri...

De la gimnaziu, ajungem la liceu şi, de atunci, suntem şoferi pe

propriul drum. Încep necazurile, încep bucuriile, nopţi nedormite uneori, primii fiori ai iubirii... Colegi noi, lume interesantă, poveşti, bancuri, o lume în care te simţi interpret într-o piesă de teatru. Drumul pe care începi a-l parcurge nu este deloc o şosea dreaptă, ci una cu multe curbe, cu suişuri şi coborâşuri, unde nu există semne de circulaţie care să te ghideze.

Ne trezim la facultate, moment în care facem paşi către maturizarea noastră, dăm piept cu lumea întreagă şi învăţăm pentru viitorul nostru. Ne trezim apoi la casa noastră... Suntem noi înşine părinţi, avem copii pe care trebuie să-i îndrumăm pe drumul vieţii la fel de bine cum ne-au îndrumat pe noi părinţii... Suntem, în sfârşit, maturi!...

15Grădi

nouă

Grupa FLORILEProfesor Viorica NeaunăEducatoare Elena Leancă

Şi „Florile” zâmbesc

V rei să ne cunoşti? Iată-ne! Sun-tem... floricelele... Suntem multe... împreună am format o „grădiniţă”.

Dar mai bine să povestim... Zilele trecu-te, la noi în grupă, a fost o mare sărbătoare.

Ce am sărbătorit? Vă spunem... am sărbătorit o zână... „Zâna Toamnă”. Şi... am mai sărbătorit flori-

le, frunzele ruginii, zâmbetul timid al soarelui.Pentru că n-o puteam face singuri, am invitat multă lume: partenerii noştri – părinţii, bunicii, chiar şi pe doamna directoare.La început am lucrat... ei ne-au ajutat... apoi ne-

am costumat şi i-am poftit la carnaval. Cu frunze ruginii, cu flori, legume, fructe, soare şi „Zâna Toamnă”, am încins o horă.

Am invitat şi părinţii, însă ei, de data asta s-au mulţu-mit să privească şi să aplaude ...

Ştim că le-a plăcut şi... poate data viitoare...

16

Grădi

nouă

17Grădi

nouă

Grupa FLUTURAŞIIProfesor Lenuţa Burlacu

Profesor Anca Creţu

18

Grădi

nouă

Fantezii de toamnă

A sosit toamna. Dintre toate anotimpurile, toamna este anotimpul cel mai frumos şi cel mai drag mie. Cu toate că nopţile şi dimineţile sunt mai reci, zilele încă sunt calde. Soarele nu mai are

puterea de altădată, dar reuşeşte să scalde în lumina aurie totul din jur. Cerul senin este brăzdat, din când în când, de norii cenuşii ce plutesc agale, iar uneori, şuvoaie de ploaie mocănească ne crează o stare de melancolie. Cad lacrimile lui Septembrie, pădurile şi livezile au îmbrăcat un veşmânt de aramă.

Toamna a pictat cu cele mai calde culori, iar frunzele copacilor strălucesc în soare ca nişte monezi de aur. Culorile toamnei sunt fără egal, de la galbenul pal la roşu de foc. Vântul tomnatic şi răcoros îndeamnă frunzele la dans. În păduri şi poiene nu se mai aud trilurile fermecate ale păsărilor; rând pe rând, toate pleacă în ţările calde. Animalele se pregătesc de hibernare, adunând şi cele din urmă provizii, căci iarna bate la uşă. Toamna este zâna belşugului şi a bogăţiei. În aer pluteşte o mireasmă de mere coapte şi gutui.

Se culeg viile, hambarele sunt pline cu grâne, iar tarabele din pieţe gem sub greutatea legumelor şi a fructelor, aşa o nebunie de culori nu s-a mai văzut. Odată cu plecarea verii, a zburat şi vacanţa, ca un stol de rândunele.

Septembrie a sunat cu clopoţel de şcoală. Străzile şi curţile şcolilor s-au umplut de copii gata să deschidă cu o cheie fermecată uşa tainelor neştiute de ei până atunci.

19Grădi

nouă

Călătoria prin viaţă a copilului începe cu primul pas şi acesta este învăţămîntul preşcolar. Grădiniţa este cel de al doi-

lea cămin al preşcolarului, iar noi, educatoarele, prin inspiraţie, dăruire şi har, căutăm cea mai bună cale, cele mai potrivite metode

care să-i determine pe copiii pe care-i educăm să dorească să cunoască, să înţeleagă lumea în care trăiesc, să le oferim cunoş-

tinţele, ocaziile de dezvoltare, posibilităţile de afirmare.Oferta educaţională recentă a cuprins, pe lângă activi-

tăţile obişnuite ale grupei, şi activităţi educative de genul: z educaţie sanitară: concursul „Copii frumoşi şi

sănătoşi”; proiectul naţional „Igiena acasă şi la şcoală” z P.S.I.: vizită la Unitatea Militară de Pompieri Do-

rohoi; concursul „Micul pompier”. z participare la festivităţile organizate de Ziua Naţi-

onală a României;Pentru că în dezvoltarea optimă a copilului este

necesar parteneriatul educaţional între grădiniţă şi familie, comunitate ori instituţii care au rol în educa-rea acestuia, preşcolarii grupei „Iepuraşii” au fost implicaţi în activităţi extracurriculare diverse cu:

B Şcoala Dumeni: „În aşteptarea lui Moş Nicolae” şi „Vine Iepuraşul!”;

B copii cu dizabilităţi ai centrului de zi al fun-daţiei Star of Hope: „În lumea poveştilor” şi „E primăvară, e ziua noastră”;

B Muzeul de Ştiinţe ale Naturii Dorohoi; B Biserica; B Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi - în ca-

drul opţionalului desfăşurat la grupă „Micul artist”; B societatea cultural-artistică „Arlechinul”.

Părinţii sunt încurajaţi să ia parte la planificarea şi derularea programelor educative, în acest sens desfăşurând împreună cu grupa de copii activitatea

Grupa IEPURAŞIIProfesor Podoreanu Anca MariaProfesor Gavrilescu Elena Nicoleta

Grupa „IEPURAŞII” - un drum de 3 ani...

20

Grădi

nouă

de evaluare a cunoştinţelor despre anotimpul toamna - „Toamna harnică şi de roade darnică”; activităţile de parteneriat cu Şcoala Dumeni - comuna George Enescu, precum şi organizarea serbă-rilor cu diferite ocazii - Crăciun, 8 Martie, 1 Iunie, sfârşit de an şcolar -, a aniversărilor copiilor, a drumeţiilor, implicarea şi pregătirea copiilor pentru spectacolul de interpretare pentru copii „DO-RE-MI” şi Festivalul de datini şi obiceiuri de iarnă „Moşteni-torii” .

Un important factor educativ şi de stimulare a competiţiei îl constituie concursurile şi proiectele educative, preşcolarii grupei „Iepuraşii” participând la:

D Proiectele naţionale: „Viitor verde”; „Igiena acasă şi la şcoală”; „Să citim pentru mileniul trei-Pipo”; „Media Kinder Grădi”.

D Proiectul „Să spargem tăcerea”. D Concursurile naţionale: „Europreşcolarul”;

„Piticot”-cultură generală; „Tradiţii şi obiceiuri de Paşte”; „Colorăm şi învăţăm”; „Sărbătorile pascale”; „Sărbătorile de iarnă”- creaţie plastică.

D Concursul internaţional de creaţie plastică „Tra-diţii de Paşte în Europa”

D concursul de afişe cu tema „Combaterea maltrată-rii şi a violenţei asupra copiilor” din cadrul proiectului „Să spargem tăcerea”.

În aprilie 2010, în cadrul cercului pedagogic, grupa „Iepuraşii”a susţinut activitatea cu tema „Trenuleţul cu surprize”.

21Grădi

nouă

Grupa VOINICEIIProfesor Gina Corolea Ungureanu

Profesor Cristina Chiţan

DE-ALE VOINICILOR - GLUME (De la lume adunate, de voinici prezentate)

Căţeluş cu pălărie

Căţeluș cu pălărie,Te desenez pe hârtie.Stai așa, nu te mișcaCa să te pot desena.Uite, ţi-am făcut boticul,Încă un pic și gata-i chipulMai am doar lăbuţele

Coada și urechiușele.Dacă mai stai nemișcat,Te termin de desenat.Îţi fac blăniţa niţoasăNu-i nimic, că e frumoasăLa urmă și-o pălărie,Ce frumos ești pe hârtie!

(CREAŢIE GRUPA „VOINICEII”)

(SIMONA ONCIULEANU, 5 ANI)

VeveriţaFaci întâi un cerc turtit,Ochii, gura, negreșit.Doua urechi mititele,Să poată auzi cu eleCorpul mic, patru picioarePlus o coada foarte mare,Și acum îţi putem spunePoftă bună la alune.

(SIMONA ONCIULEANU, 5 ANI)

Morala ursului

Pescarul leneş

Vânătorul de bani De-ale lui Becali

Desenând pe hârtie, înveţi şi o poezie

22

Grădi

nouă

povestea celor 30 de voiniciA fost odată ca niciodată, că

de n-ar fi nu s-ar povesti, un frumos palat de mărgă-

rit, unde din toamnă au sosit, 30 de voinici, frumoşi, deştepţi şi buni amici. De când s-au întâlnit, ei buni pri-eteni au devenit, ce-şi ajută mereu aproapele la greu.

Ei „ca unul” au devenit, toată toamna au muncit

(Salata de fructe) iar la sfârşit, ei au sărbătorit

prin cântec, joc şi dans.

(„Bogăţiile Toamnei”- parteneriat cu părinţii grupei)

De natură n-au uitat, hârtia, pet-ul şi doza au reciclat.

(„Hai să reciclăm!”-Parteneriat cu Primăria Municipiului Dorohoi)

Dar voinicul cum se ştie, a plecat şi-n călătorie, ascultând poveţe, lucruri noi să-nveţe.

De străbuni ei au aflat, când la Muzeul de Istorie ei au intrat, (Sala tronului, Muzeul de Istorie, Su-ceava), frumuseţi ale naturii au descoperit căci la Muzeul de Ştiinţe au poposit

(Muzeul de Ştiinţe ale Naturii, Suceava). Curi-ozitatea şi-au mai potolit doar când prin Univers au călătorit

(Planetariu, Suceava), dar nu a fost deajuns, căci tainele apelor nu le-au pătruns. Ei la drum iar au pornit şi la Muzeul Apelor s-au oprit

(Muzeul Apelor, Fălticeni). După tot ce au aflat,

distracţia a urmat (Parc, Suveava),

( Kids Land, Suceava).

Povestea nu s-a terminat, voinicii mai au multe

de învăţat, de şcoala ei se pregătesc

( Parteneriat cu Şcoala Nr. 7 Dorohoi), pe Domnul îl cinstesc.

Pe toţi acum vă invităm, jocul nostru

să-l conti-

nuăm!

23Grădi

nouă

Derularea în parteneriat a proiectelor rămâne un instrument valoros al grădiniţei - în general, un mare câştig pentru educaţia copiilor – în

special. Parteneriatul vizează o multitudine de persoane şi instituţii, oferă o viziune amplă şi sistemică, crează posibilitatea structurării clare a muncii, iar lucrul în parteneriat aduce în plan personal deschideri spre domenii noi şi multiple satisfacţii partenerilor.

Grădiniţa noastră desfăşoară o paletă diversă de activităţi în parteneriat:Părinţii- familia - „Împreună pentru copiii noştri”;Şcolile nr. 2, 5, 7, 8 - „Un pas mic către şcoală... un pas mare spre viitor”;Colegiul Grigore Ghica - „Un zâmbet de pace” (în cadrul proiectului naţional SNAC);Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi;Casa Municipală de Cultură Dorohoi;Fundaţia Star of hope -

„Şi ei sunt copii ca noi”;Biblioteca municipală - „Cartea prietena mea”;

Muzeul de Ştiinţe ale Naturii - „Natura - prietena noastră”;

Poliţia municipiului Dorohoi;Inspectoratul pentru Situaţii de UrgenţăPoliţia;C.M.I. dr. Ada Tauberg; Grădiniţa cu P.P „Lizuca” - Bacău.

Proiecte şi programe educaţionale:Programul naţional de educaţie a

părinţilor „Educăm aşa”;Programul naţional de stimulare a

interesului pentru lectură „Să citim pentru mileniul trei”;

Programul naţional de educaţie ecologică „Ecogrădiniţa”;

Programul naţional de reformă a educaţiei timpurii – PRET;

Concursul internaţional de evaluare a cunoştinţelor - „Cu Europa ...la joacă”;

Concursul naţional „Piticot”Proiect educaţional „De la grădiniţă la

şcoală”;Proiect educaţional „Educaţia pentru

credinţă”;Proiect educaţional „Strategia naţională de

acţiune comunitară”- acţiuni de voluntariat;Programul naţional „Igiena acasă şi la

şcoală” prin proiectul „Învăţ şi cresc, de sănătate mă îngrijesc”;

Concursul naţional „Smarty”;Concursurile „Micul pieton”, „Micii

pompieri”, „Copii frumoşi şi sănătoşi”.

PARTENERIATE

O grădiniţă pentru comunitate

24

Grădi

nouă

PARTENERIAT Fundaţia „Star of hope”

şi grădiniţa „Ştefan cel Mare şi Sfânt”

În urma parteneriatului încheiat cu Grădini-ţa nr. 9,, Ştefan cel mare şi Sfânt”, Fundaţia ,,Star of Hope” desfăşoară lunar activităţi de socializare şi integrare a copiilor cu dizabilităţi.

Centrul ,,Steaua speranţei” are la bază stra-tegia Reabilitare Bazată pe Comunitate (RBC). Reabilitarea Bazată pe Comunitate este o strategie din cadrul dezvoltării genera-le a comunităţii, pentru reabilitarea, egaliza-rea şanselor şi de incluziune socială a tuturor copiilor şi adulţilor cu dizabilităţi. RBC se im-plementează prin eforturile concertate ale per-soanelor cu dizabilităţi, ale familiilor acestora şi ale comunităţilor, precum şi cele ale servi-ciilor aferente de educaţie, medicale, sociale, profesionale şi sociale. Cu sprijinul profesiona-lismului cadrelor didactice din Grădiniţa nr. 9, principiul RBC a putut fi implementat şi în Dorohoi.

Putem spune că, la nivel de regiune, suntem un ,,Model de bună practică” pentru celelalte instituţii, în ce priveşte incluziunea socială, prin acceptare diversităţii şi excluderea mar-ginalizării.

Unele dintre activităţi au fost televizate sau au consti-tuit anunţuri culturale.

De asemenea, acti-vităţile desfăşurate au reuşit să rede-finească noţiunea de ,,copil normal”, aducând zâmbetul şi mulţumirea pe feţele părinţilor.

Asistent social Camelia Topală

CLUBUL COPIILOR ŞI ELEVILOR DOROHOI

„Prietenia este în esenţă un parteneriat”Parafrazându-l pe celebrul Aristotel, putem

afirma că relaţia de colaborare a Clubului Copiilor și Elevilor Dorohoi cu Grădiniţa Nr.9 „Ștefan cel Mare și Sfânt” se caracterizează, în primul rând, printr-o prietenie frumoasă și de durată.

Aceasta izvorăște din dorinţa dascălilor celor două unităţi de învăţământ de a oferi copiilor ocazii deosebite prin care să-și etaleze talentul și de a demonstra respectul comun pe care îl poartă culturii în general și tradiţiilor autentice românești, în special.

Având la bază aceste valori și deziderate, relaţia dintre cele două instituţii se materializează, în fiecare an școlar, prin organizarea a două acţiuni de mare impact pentru comunitatea locală și nu numai: Concursul interjudeţean de interpretare artistică “Do-Re-Mi” și Festivalul interjudeţean de datini și obiceiuri “Moștenitorii”.

Ca expresie a deschiderii către cultură și artă, dascălii și micii discipoli ai Grădiniţei Nr.9 Dorohoi răspund tuturor invitaţiilor adresate de unitatea noastră și ni se alătură în activităţi importante, venind de fiecare dată cu un plus de candoare și spontaneitate specifică vârstei copilăriei. Sunt permanent prezenţi în acţiuni precum: Festivalul Naţional de muzică populară „Mugurelul”, spectacolul omagial “Flori pentru mama”, concertul prilejuit de sărbătorile de iarnă “Carnavalul zăpezii” etc.

Colaborarea trece uneori de graniţa pur culturală, fiind fructificată și în domeniul nobil al voluntariatului, îndreptat spre categoriile mai defavorizate ale societăţii. În acest sens, o serie de activităţi de mare impact se desfășoară, de 4 ani, împreună cu alţi parteneri importanţi, în cadrul Strategiei Naţionale Acţiunea Comunitară (SNAC).

Iubitori ai adevăratelor valori, dascălii Grădiniţei Nr.9 le formulează într-o manieră accesibilă copiilor pe care îi îndrumă, lucru vizibil în toate activităţile la care participă, trasmiţând un mesaj simplu, dar în același timp încărcat de semnificaţie și emoţie.

Un exemplu de bună practică pentru toate cadrele didactice, profesioniști, colegi de suflet care dovedesc seriozitate și implicare în orice activitate, participarea Grădiniţei Nr.9 „Ștefan cel Mare și Sfânt” Dorohoi este mereu binevenită pe scena cultural-socială a municipiului.

Irina-Maria Miron Clubul Copiilor și Elevilor Dorohoi

25Grădi

nouă

O nouă viziune asupra copilăriei a mers mână în mână cu o nouă viziune asupra metodelor de edi-caţie a copiilor, indiferent de spa-ţiul în care avea loc proiectul edu-caţional. Recentul interes pentru violenţa școlară are loc în contex-tul în care o schimbare profundă și continuă a avut loc în teoria și practica educaţională. Violenţa împotriva copiilor nu mai este to-lerată, iar faptul că ea a existat în trecut, nu justifică utilizarea ei în prezent. De aceea, școala și gră-diniţa au ca sarcină să promoveze încrederea în sine și dezvoltarea personală a tuturor copiilor, să-i încurajeze în procesul de asimila-re a cunoștinţelor și deprinderilor necesare rolului lor activ în viaţa economică, socială și culturală și să-i pregătească să devină cetăţeni responsabili, care să contribuie la dezvoltarea societăţii democrati-ce, pluraliste, deschise altor cul-turi.

Ca atare, grădiniţa nu este nu-mai un loc al transmiterii/con-struirii/reconstruirii cunoștinţe-lor, ci, înainte de toate, un forum al socializării și al deschiderii că-

tre lume. Copiii vin la grădiniţă cu o anume identitate, formată în mediul de apartenenţă, al familiei.

Astfel, prin proiectul “Să spar-gem tăcerea”, derulat la Consiliul Local Dorohoi, în parteneriat cu Consiliul Municipal Cholet-Fran-ţa și Asociaţiaa pentru Solida-ritate și Dezvoltare Comunitară Civicus, se urmărește prevenirea și ameliorarea fenomenului de maltratare a copiilor prin promo-varea în rândul instituţiilor cheie din comunitatea locală a instru-mentelor de bune practice în do-meniul drepturilor copiilor, întă-rirea parteneriatului dintre aceste instituţii.

Principalele activităţi ale pro-iectului, care sunt abordate și la nivelul grădinitei noastre implică: campanie de informare cu privire la drepturile copiilor și a fenome-nului maltratării, dezbateri, semi-narii, work-shop-uri, constituirea unei echipe de lucru în grădiniţă pentru identificarea și asistarea copiilor victime, dezbaterea pro-blematicii maltratării copiilor cu grupe de preșcolari.

Educatoare Lucica Creţu

Pledoarie pentru un proiect socio-

educaţionalÎn această perioadă, Con-

siliul Local Dorohoi, în parte-neriat cu Consiliul Municipal CHOLET- FRANŢA, Asoci-aţia pentru SOLIDARITATE şi DEZVOLTARE COMU-NITARĂ CIVICUS derulea-ză Proiectul ”Să spargem tă-cerea”. Scopul programului îl constituie ”prevenirea şi ameliorarea fenomenului de maltratare a copiilor, prin promovarea în rândul insti-tuţiilor cheie din comunita-tea locală a instrumentelor de bune practici, în dome-niul drepturilor copiilor şi în-tărirea parteneriatelor dintre instituţii”. Principalele acti-vităţi ale proiectului implică: campania de informare cu privire la drepturile copiilor şi a fenomenului maltratării, dezbateri, seminarii, identi-ficarea şi asistarea copiilor- victime, dezbateri. Echipa de implementare a proiec-tului la nivelul grădiniţei este formată din: Prof. Anişoa-ra-Doiniţa Dupu - director, Educ. Lucica Creţu, Prof. Nicoleta Gavrilescu, Prof. Gina Ungureanu-Corolea, Prof. Viorica Neaună.

Redacţia

De-ar fi să sparg tăcerea vieţii meleÎn clipele de teamă bântuieAr trebui ca s-o înalţ la steleSă treacă în cuvinte potrivite.

De multe ori consider că în vanTăcerea mea ar trece în cuvinteDe teamă c-ar isca un uraganÎn sufletele voastre părăsite.

Oricât de mult tăcerile sublimeS-ar revărsa în slove inediteTot ar rămâne ferecate-n rime O seamă de-nţelesuri rătăcite.

De-ar fi Să sparg tăcerea...

26

Grădi

nouă

Consiliul Local Dorohoi si Asociatia pentru Solidaritate si Dezvoltare Comunitara CIVICUS a or-ganizat sambata, 12 februarie, cu incepere de la ora 10:00 la Casa de Cultura Dorohoi, concursul de afise pe tema “Prevenirea si combaterea maltratarii co-piilor ”, in cadrul proiectului “Sa spargem tacerea”. Juriul a fost format din:

J Antal Aurelian - Presedinte juriu (artist plastic, profesor de pictura si desen la Sc. Gen. 5 si Sc. Gen. 8).

J Sticea Denisia - Membru juriu (instructor de educatie la Compex de apartamente « Floare de colt »).

J Puhacel Daniel - Membru juriu (profesor de pictura si desen la Clubul copiilor si elevilor Dorohoi).

J Petrescu Marius - Membru juriu (artist fotograf, reprezentant Dorohoi News-partener media)Lucrarile expuse au avut cateva cerinte (sa fie

realizare de copii, individual sau in grupe de maxim 3 elevi - sa fie realizate in creion, carbune, culori, co-laje, fotografii sau alte variante ce pot fi multiplicate Xerox – sa respecte tema concursului – sa transmita « un mesaj » de impact), cerinte, care au contribuit la punctarea si departajarea acestor creatii la care au participat copii si tineri de la gradinite, scoli si licee. Toti castigatorii au primit bonuri valorice cu care pot sa ridice de la Libraria Unirii carti, rechizite sau arti-cole de papetarie dupa alegerea fiecaruia.

D Trofeul • (premiat cu 60 lei) a fost castigat de

Andries Elena Georgiana de la Colegiul National “Grigore Ghica Voievod”.

D Locul I • (premiat cu 50 lei) a fost castigat de Roman Andreea si Puscasu Vladut de la Colegiul National “Grigore Ghica Voievod”.

D Locul II • (premiat cu 40 lei) a fost castigat de Apetria Stefan de la Grup Scolar “Regina Ma-ria”.

D Locul III • (premiat cu 30 lei) a fost castigat de Roman Georgiana de la Grup Scolar “Regina Maria”.

Premii Speciale (premiate cu cate 20 lei) au fost castigate de:

D Prisecaru Andreea de la Grup Scolar “Regina Maria” (vezi foto 001).

D Olariu Ioana de la Sc. Gen. 7 (vezi foto 002). D Gradinita nr. 9, grupa FLORILE (vezi foto 003). D Leparda Alexandra, Baranciuc Malina si Ifrim

Elisabeta (vezi foto 004). D Doia Dorina Alina de la Colegiul National “Grigo-

re Ghica Voievod” (vezi foto 005). D Raileanu Andra de la Colegiul National “Grigore

Ghica Voievod” (vezi foto 006).Domnul Aurelian Antal a dorit sa cunoasca per-

sonal pe acei care au expus afisul de pe locul 7 (la care si-au dar silinta Leparda Alexandra, Baranciuc Malina si Ifrim Elisabeta), in sala fiind doar un re-prezentant care a primit felicitarile artistului (vezi foto 004).

Toti cei prezenti in sala au primit buletine de vot stampilate si personalizate pe care au putut insem-

na numarul lucrarii pe care au considerat-o ei cea mai reprezentativa in vederea acordarii unui Premiu de Popularitate. In urma numararii acestor buletine in paralel cu jurizarea, dar fara a se tine cont de notele acordate de juriu, Premiul de Popularitate (premiat cu 50 lei) a fost acordat lui Andries Elena Georgiana de la Colegiul National “Grigore Ghica Vo-ievod” care a castigat si Trofeul concursului.

Acest lucru dovedeste ca lucrarea cea mai buna a castigat si juriul a fost obiectiv.

Sursa: DorohoiNews.ro

Din cadrul proiectului

27Grădi

nouă

Concursul judeţean pentru preşco-lari ,,Copii frumoşi şi sănătoşi” se organizează anual, pe etape, de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Bo-toşani, cu sprijinul D.S.P. al jude-ţului Botoşani, precum şi al autorită-ţilor publice locale. Concursul are un caracter educativ şi tehnico-aplicativ cu privire la apărarea propriei sănă-tăţi şi a colectivităţii.

Etapa locală se organizează la nivel de grădiniţă, simultan pentru grupele mari şi pregătitoare. Prima ediţie a avut loc în noiembrie 2008. Echipa câştigătoare, formată din doi copii, care au obţinut punctajul cel mai mare, participă la etapa zonală.

La etapa judeţeană participă echi-pele clasate pe primele trei locuri la etapa zonală.

Concursul se desfăşoară pe trei probe: - proba te-

ore t i că-rezol-

varea unor fişe de evaluare (10 puncte);

- proba practică - redarea prin desen a unei situaţii pe temă sanitară şi mo-tivarea ei (9 puncte);

- moment artistic la temă (9 puncte).Pentru participare se acordă 2

puncte.La fiecare ediţie, echipa aparţinând

Grădiniţei Nr. 9 Dorohoi s-a clasat pe unul dintre primele trei locuri. La ultima ediţie, echipajul format din Raluca Găşpărel şi Ştefania Brumă s-a clasat pe locul al doilea la faza judeţeană, care a avut loc la Grădiniţa Nr. 23 Botoşani.

În anul şcolar 2010-2011 concur-sul a ajuns la a patra ediţie. Prima etapă a avut loc în Grădiniţa Nr. 9 în data de 30 noiembrie 2010 şi a fost organizată de Comisia responsa-bilă cu activitatea sanitară din Gră-diniţa Nr.9:

-Director prof. Doiniţa Dupu;

-instit. Nicoleta Gavrilescu;-educ. Ana Munteanu; -asist. Dorina Barbacaru;-asist. Corina Mîndrescu;Parteneri în sprijinul desfăşură-

rii activităţii sunt: C.M.I. Dr. Ada Tauberg; Asociaţia ,,Parentis”

Juriul a fost format din:- Dr. Ada Tauberg;- prof. Doiniţa Dupu;- econom. Monica Bistriceanu;- Dr. Daniela Munteanu - re-

prezentant al părinţilor;

În urma parcurgerii celor trei pro-be ale concursului, cei care au convins juriul să le acorde cele mai mari note pentru cunoştinţele lor despre igiena personală şi colectivă au fost preşco-larii Radu Munteanu şi Alexandra Curelariu, care vor forma echipa ce va participa la etapa zonală, ce va avea loc în martie 2011.

Prof. Nicoleta Gavrilescu

„Grădi” - Arpegiile copilărieiÎn prag de primăvară, Grădiniţa nr.9 “Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi ne

invită să ne bucurăm de apariţia unei publicaţii reprezentative. Avem speranţa că revista ne va întâmpina cu paginile încărcate de “Arpegiile copilăriei” şi că va avea

o autenticitate aleasă, prin sumar şi tematică, incluzând aici şi educaţia pentru sănătate. Dorim succes acestei reviste, celor ce o realizează, ani de apariţie cât

mai mulţi, având ca reper performanţele din îndelungata şi fructuoasa existenţă a acestei importante instituţii a învăţământului dorohoian.

Dr. Ada Tauberg

,,Copii frumoşi

şi sănătoşi”

GRĂDI competiţional

28

Grădi

nouă

În cadrul Proiectului de parteneriat educaţional cu Poliţia Municipiului Dorohoi „Educaţia rutieră - educaţia pentru viaţă” , la Grădiniţa nr. 9 Dorohoi, s-a desfăşurat acţiunea „Împreună, circulaţie învăţăm!”, la care a participat şi dl. Comisar Cristian Cucoreanu. Acţiunea a constat în parcur-gerea de către copii a următoarelor probe: 1. „Ghiceşte, completează rebusul şi termină propoziţia”; 2. „Aşa da, aşa nu”; 3. „Asamblează cărticica «Strada nu e loc de joacă»”; 4. „Cântăm, circulaţie învăţăm”. La sfârşitul acţiunii s-a desemnat echipa care a reprezentat grădiniţa la faza locală şi apoi la cea judeţeană, în cadrul Concursului judeţean „Mi-cul pieton”, ediţia a III-a. Echipa formată din preşcolarii ANDREEA LUCA, BOGDAN SANDU, RAREŞ SURUGIU şi îndrumată de reprezentanţii Comisiei cu activitatea rutieră, formată din dir. prof. Anişoara-Doiniţa Dupu, prof. Gina Corolea-Ungureanu, ed. Mihaela Pinteală, a obţinut la faza locală locul al II-lea, iar la cea judeţeană „Menţiune”.

Scopul concursului a fost forma-rea şi consolidarea în rândul copii-lor a unor deprinderi de compor-tament corect, civilizat şi pre-ventiv pe drumurile publice, prin stimularea învăţării şi respectării normelor de circulaţie, contri-buind la prevenirea accidentelor rutiere.

Probele concursurilor au con-stat în chestionare pe bază de fişă, proba practică şi un moment artistic.

Prof. Corolea Ungureanu Gina

Un parteneriat reuşitCu siguranşş, scopul polişiştilor rutieri

nu se reduce doar la aplicarea mşsurilor coercitive de impunere a legii, o parte, deloc neglijabilş, din complexul de acti-vitşşi desfşşurate fiind alocatş educaşiei rutiere. Întrucât este mai uşor sş previi decât sş combaşi, dar mai ales având în vedere evoluşia problematicii din dome-niul rutier, lucrştorii Biroului Rutier din cadrul Polişiei municipiului Dorohoi acordş o deosebitş importanşş activitş-şilor preventive în rândul elevilor, de la preşcolari şi pânş la liceeni.

Pe aceastş cale s-a înscris şi colabora-rea cu Grşdinişa cu program prelungit nr. 9 „ştefan cel Mare şi Sfânt” Do-rohoi, cadrele didactice dovedind o bunş disponibilitate în organizarea de întâlniri pe teme rutiere, cu participarea preşco-larilor şi a polişiştilor rutieri. Problemele majore care au constituit obiectul acestor activitşşi s-au concretizat în pregştirea antiinfracşionalş, conştientizarea de cş-tre participanşi a riscurilor nerespectş-rii normelor rutiere, prezentarea acelor accidente rutiere în care au fost implicaşi copii, precum şi urmşrile acestora.

Este de apreciat aportul adus de ca-drele didactice pentru participarea la concursul judeşean „Micul pieton”, atât la faza pe grşdinişş cât şi în fazele supe-rioare, reprezentanşii instituşiei arştând cş au o pregştire temeinicş în domeniu, apreciatş de organizatori, de membrii juriului, şi în egalş mşsurş de reprezen-tantul Biroului Rutier Dorohoi, ceea ce ne îndeamnş sş credem cş şi pe viitor co-laborarea va fi la fel de fructuoasş.

Pe aceastş cale urşm colectivului de cadre didactice precum şi elevilor Grşdi-nişei nr. 9 Dorohoi mult succes în activi-tşşile viitoare, indiferent de obiectul aces-tora, şi îi asigurşm de întreaga noastrş disponibilitate în ceea ce priveşte desfşşu-rarea de acşiuni cu specific rutier.

Ag. pr. de polişieAPOSTOL IONUş

Concursul ”Micul pieton”

« Înainte de a ura succes la debutul acestei reviste şi la cât mai multe apariţii, aş vrea să felicit colectivul de cadre didactice pentru această iniţiativă, plecând de la premisa că orice om informat este un om mai puternic. Deoarece în această revistă vor apărea şi recomandările poliţiei pentru evitarea şi prevenirea unor fapte antisociale, mi-aş dori ca, cititorii acesteia (părinţi şi copii ) să nu se regăsească niciodată în postura de părţi vătămate şi nici de autori ai unor astfel de fapte. Felicitări ! »

Comisar şef Cristian Cucoreanu, inspector şef-adjunct al Inspectoratului de Poliţie Judeţean Botoşani

29Grădi

nouă

În societatea actuală, dominată de tumult, viteză şi automatizare, suntem din ce în ce mai dependenţi de sursele de electricitate. Acestea ne oferă confortul echipamentelor pe care le alimentează, dar în egală măsură ne expun pericolelor electrocutării şi incendierii. Nu numai interacţiunea incorectă cu sursele de curent electric şi echipamentele alimentate la acestea pot fi generatoare de pericol de dezastru, dar chiar şi comportamentul nostru, uneori nepreventiv, alteori inconştient poate lăsa cale liberă acţiunii devastatoare a unor incendii, izbucnite în urma focului nesupravegheat şi/sau nesupravegheat şi/sau nestăpânit, aprins în ocazii de agrement.

Pentru aceste motive, educarea copiilor trebuie făcută considerând şi securitatea lor personală, anume învăţându-i cum să se ferească de pericole, cum să-şi protejeze propria persoană, cum să devină preca-uţi la tot ce se desfăşoară în jurul lor.

Şi pentru că nu toţi părinţii pot interveni educaţional competent în acest sens, fie din ignoranţă, neştiinţă sau poate din lipsă de timp, activităţile ce se desfăşoară prin intermediul unităţilor şcolare şi preşcolare au o mare importanţă.

În cadrul proiectului educaţional “Focul - prieten sau duşman ”, în parteneriat cu Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă “Nicolae Iorga” al judeţului Botoşani, desfăşurăm activităţi lunare la nivelul grupe-lor de preşcolari, care au ca scop receptarea şi respectarea unor norme de prevenire a incendiilor.

Deasemenea, anual, este organizat Concursul judeţean pentru copiii preşcolari “Micii pompieri”, pe etape, de către Inspectoratul Şcolar al Judeţului Botoşani, cu sprijinul Inspectoratului pentru Situaţii de Urgenţă “Nicolae Iorga” al judeţului Botoşani, precum şi al autorităţilor publice locale. Unul din marile scopuri ale acestui concurs este evaluarea cunoştinţelor copiilor privind principalele reguli de prevenire şi stingere a incendiilor în grădiniţă şi la domiciliu, efectele incendiilor asupra vieţii şi sănătăţii oamenilor şi bunurilor materiale, sursele de aprindere şi modul de comportare în caz de incendiu.

Pregătirea preşcolarilor Grădiniţei „Ştefan cel Mare” nr. 9, Dorohoi pentru formarea unui comporta-ment adecvat în cazul producerii unor situaţii de urgenţă

Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă „Nicolae Iorga” al judeţului Botoşani acordă o importanţă deosebită pregătirii preşcolarilor şi elevilor în domeniul situaţiilor de urgenţă, activitatea fiind apreciată ca una dintre cele mai eficiente forme prin care informaţiile ajung în familii. Această pregătire se face în baza Protocolului de colaborare încheiat între M.E.C.T. şi M.I.R.A. nr. 13527/250/2007. Activi-tăţile de educare a copiilor şi prevenire din cadrul Campaniei naţionale „O casă sigură - o viaţă în plus”, se bazează pe principiul că este mai simplu să previi un incendiu decât să intervii pentru stingerea lui. Astfel copiii sunt ajutaţi să conştientizeze cauzele şi împrejurările generatoare de incendii, să-şi creeze spiritul preventiv, să cunoască modul de apelare la serviciul unic de urgenţă 112, să cunoască şi să exerseze modul de comportare în cazul producerii unei situaţii de urgenţă.

Colaborarea cu Grădiniţa „ Ştefan cel Mare şi Sfânt” nr. 9 Dorohoi a început în anul 2009, când în urma solicitării încheierii unui protocol între grădiniţă şi inspectoratul nostru, a început şi s-a închegat o relaţie specială de prietenie între noi şi colectivul grădiniţei, obţinând o reacţie propice desfăşurării unor acţiuni comune în viitor. Acest lucru ne-a obligat atât profesional cât şi moral să acordăm o atenţie deosebită în desfăşurarea exerciţiilor de alarmare şi evacuare a preşcolarilor şi a cadrelor grădiniţei, prin

Concursul ”Micii pompieri”

implicarea activă a tuturor persoanelor angajate în vederea cunoaşterii atribuţiilor în acest sens, dar şi a copiilor, pentru educarea şi formarea unui comportament adecvat în situaţiile de urgenţă care îi pot afecta. Micuţii au răspuns foarte bine la acest tip de acţiuni, aşa cum au fost instruiţi de educatorii lor, nu s-au panicat, ieşind în mod ordonat din sălile de curs respectând întocmai indicaţiile noastre, arătându-se încântaţi de vizita pompierilor, mulţi dintre aceştia solicitându-ne să mai venim în mijlocul lor şi eventual să întoarcă vizita acestora, venind ei la unitatea de pompieri pentru a vedea autospecialele şi dotările pompierilor şi implicit pentru a afla mai multe despre activităţile şi intervenţiile lor. Ocazia nu s-a lăsat mult aşteptată, pe data de 11 februarie 2010, copiii grădiniţei, împreună cu doamna directoare prof. Dupu Anişoara Doiniţa şi cu întregul colectiv didactic au fost invitaţi de către noi să participe la o acţiune de informare preventivă, de mare succes, „ Ziua Europeană a Numărului de Urgen-ţă”, la Sala Teatrului din cadrul Colegiului Naţional Grigore Ghica, Dorohoi, ocazie cu care a fost ascul-tat în premieră „Cântecul 112”.

„Prezent!” au răspuns şi la concursul judeţean pentru preşcolari „Micii Pompieri”, unde au obţinut locul I în anul 2008 şi locul II în anul 2009. În anul 2010 cadrele grădiniţei ne-au sprijinit în orga-nizarea şi desfăşurarea etapei zonale, în luna martie şi a etapei finale a concursului sus menţionat, în luna mai, clasându-se atunci pe locul II. Pe parcursul desfăşurării probei teoretice copiii au demonstrat că stăpânesc noţiunile elementare din domeniul situaţi-ilor de urgenţă rezolvând într-un timp scurt un chestionar tip grilă de 10 de întrebări din domeniul apă-rării împotriva incendiilor. La proba practică concurenţii au realizat un desen/pictură cu tema „prevenirea situaţiilor de urgenţă” şi au povestit imaginile pictate în faţa juriului.

Cu ocazia etapei finale a concursului, în faţa grădiniţei a fost amenajat un punct mobil, unde preşcolarii grădiniţei, părinţi, elevi din municipiul Dorohoi, dar şi simpli cetăţeni, au putut admira tehnica din dotarea pompierilor, au avut ocazia să descopere în ce constă meseria de pompier, dar şi con-secinţele nerespectării măsurilor de prevenire a incendiilor, precum şi comporta-mentul corect de adoptat în cazul producerii unui incendiu, a unui cutremur sau a unei inundaţii.

Mulţumim doamnei directoare, cadrelor didactice şi personalului auxiliar din cadrul Grădiniţei „Ştefan cel Mare şi Sfânt” nr. 9, Dorohoi pentru dăruirea şi atenţia acordată micilor pompieri, în educarea lor în domeniul situaţiilor de urgenţă şi pentru sprijinul acordat în desfăşurarea acestor acţiuni.

Lt. colonel Radu ŢIPIŞCĂInspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă „N. Iorga”

al judeţului Botoşani 3131Grădi

nouă

GRĂDI - iniţative

Începând din anul 2005, Grădiniţa Nr.9 ,,Ştefan cel Mare şi Sfânt”organizează

şi desfăşoară FESTIVALUL DE DATINI ŞI OBICEIURI DE IAR-NĂ ;;MOŞTENITORII”.La români, sărbătorile de iarnă sunt adevărate sărbători de suflet, prin ele revenind amintirile copilăriei, cu zăpezile ca-n poveşti, bogate şi prevestitoare de rod îmbelşugat, cu colinde şi clinchete de clopoţei, cu mirosul proaspăt de brad, de colăcei şi de cozonaci, toate sub amprenta nerăbdării şi emoţiei ine-rente aşteptării darurilor, sub pomul de iarnă, sub aura obiceiurilor de anul nou, toate conturând o atmosferă de basm, de linişte sufletească şi de pace universală.

A intrat deja în tradiţie ca, în pra-gul sărbătorilor de iarnă, această gră-diniţă să fie gazda celorlalte grădiniţe din municipiul Dorohoi şi a celor din localităţile şi comunele învecinate, într-o activitate de amploare destina-tă păstrării tradiţiilor de iarnă. Co-lindele, urările de belşug şi recolte bo-gate cu pluguşorul şi sorcova, jocurile cu măşti (capra, ursul căiuţii), teatru folcloric, dansul măştilor, mascaţii,

cântecele de stea, toate au fost

p r e z e n -tate în aceşti ani pe scena G r ă -d i -n i ţ e i

N r . 9

în spectacole deosebite, unice, în care elementele mitice şi cele cotidiene s-au âmbinat într-un recital de culori şi imaginaţie.

Desfăşurarea acestui festival com-pletează viaţa socială şi culturală a comunităţii dorohoiene în luna de-cembrie, fiind şi o motivaţie pentru adulţii de azi, tot mai antrenaţi în preocupările cotidiene, care de multe ori se îndepărtează de ideea conservă-rii şi transmiterii tradiţiilor.

Printre obiectivele festivalului ,,Moştenitorii” se numără: promo-varea creaţiilor folclorice autentice specifice zonei; educarea copiilor în spiritul cunoaşterii, respectării, păs-trării şi transmiterii tradiţiilor şi obiceiurilor de iarnă locale;depistarea aptitudinilor interpretative şi pu-nerea în valoare a autenticităţii şi a frumuseţii costumelor şi măştilor tra-diţionale.

Acest festival se desfăşoară în baza unui regulament aprobat de Inspec-toratul Şcolar Judeţean Botoşani, iar începând din decembrie 2011, respec-tiv a VII-a ediţie, ,,Moştenitorii” va deveni un Festival interjudeţean de datini şi obiceiuri de iarnă.

Dintre colaboratorii festivalului menţionăm: Clubul Copiilor şi Elevi-lor Dorohoi, Primăria Municipiului Dorohoi, iar dintre sponsorii constanţi ai acţiunii - asociaţia ,,Parentis”, cea care se preocupă de reali-zarea cadrului ambi-ental, realizarea cos-tumaţiilor copiilor, de sponsorizarea da-rurilor pentru copiii din festival şi de pro-movarea festivalului, precum şi de atragerea

altor sponsori.Un argument în sprijinul ideii că

acest festival a căpătat o amploare deosebită în comunitatea noastră este numărul participanţilor de la ultima ediţie-a VI-a, decembrie 2010- apro-ximativ 400 de copii care au urcat pe scenă, proveniţi din grădiniţe ale mu-nicipiului Dorohoi (Grădiniţele 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, grădiniţa de la Şcoala Nr. 7 A.I.Cuza) şi comunele apropia-te (Dragalina, Stroeşti-Lunca, Dum-brăviţa, Mileanca, Ibăneşti, Pomâr-la) precum şi, în calitate de invitaţi în spectacol- foşti preşcolari ai Grădi-niţei Nr. 9: Ansamblul de dansuri, de datini şi obiceiuri ,,Alunelul”-Şcoala nr. 8 ,,Mihail Kogălniceanu”;Grupul de colindători de la Şcoala nr. 8 ,,Mi-hail Kogălniceanu”, în parteneriat cu Colegiul Naţional ,,Grigore Ghica” şi Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi; Formaţia de datini şi obiceiuri „Ar-monia” din localitatea Iezer;copii din grupul ,,Voces” de la Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi, care au oferit un spectacol încărcat cu tradiţie ro-mânească, într-o atmosferă de sărbă-toare, evenimentul fiind mediatizat în presa locală şi judeţeană.

Profesor Nicoleta Gavrilescu

FESTIVALUL DE DATINI ŞI OBICEIURI

DE IARNĂ ,,MOŞTENITORII”

Motto: ,,... nu e datorie românească mai vred-nică de a fi îndeplinită şi nu e osteneală mai de folos, decât ca să facem părtaşi pe cei mai tineri, pe cei ce vin după noi, de bunurile sufleteşti moştenite din vechime, să predăm lor ca pe o zestre mai de preţ.

Iar zestrea mai de preţ nu e alta, ca averea de cuget şi simţire, închisă şi păstrată cu sfântă

grijă de-a lungul vremurilor, în adâncul sufletului românesc şi creştinesc al moşi-

lor şi strămoşilor noştri!”(G. Breazul -

Culegere,,Colinde”)

32

Grădi

nouă

Şi cuvintelor le place să fie alintate...

Se ştie că educatorul exercită o mare influenţă asupra copiilor săi, porniţi în căutarea de modele, aceştia raportându-se adesea la ele, imitându-le în toate

manifestările şi atitudinile, încercând să-şi ajusteze personalitatea educatorului la dimensiunile propriei lor personalităţi. Nici o profesie nu lucrează cu un material mai sensibil şi mai complicat decât cel cu care lucrează el, educatorul: omul în devenire – copilul. Plecând de la aceste gânduri, privim cu admiraţie la iniţiativa cadrelor didactice de la Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.9 „Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi, de a realiza o revistă destinată preşcolarilor, demers care se în-

scrie pe linia perfecţionării procesului creativ, a unei educaţii permanente, a cul-tivării fanteziei şi gândirii imaginative, prin care şi cuvintele din publicaţiile

preşcolarilor să fie „alintate”, pentru muzicalitatea lor. Iar revistele şi cărţile o au din plin, şi mai ales sunt cei mai fideli prieteni.

Prof. Marcel DupuDirector - Palatul Copiilor Botoşani

33Grădi

nouă

Printre fundiţe, rochi-ţe cu volane şi pantofiori co-loraţi, printre ţipete şi râsete, nerăbdare şi emoţii, te strecori printre piticii din hol spre sala unde se va produce evenimentul cel mare. Aşa începe, de regu-lă, orice spectacol cu şi pentru copii. Aşa începe, an de an, şi spectacolul-concurs de inter-pretare pentru copii „Do-Re-Mi”, o manifestare artistică organizată de Grădiniţa Nr.9 „Ştefan cel Mare şi Sfânt” şi Clubul Copiilor şi Elevilor Do-rohoi, ce reuneşte copii din gră-diniţele municipiului Dorohoi şi din localităţile învecinate.

Concursul de interpretare „Do-Re-Mi”

se desfă-ş o a r ă

în Grădiniţa Nr.9 din anul 2004 şi se adresează pre-şcolarilor din grupele mari şi pregătitoare˝, în încercarea de a descoperi copii talentaţi din punct de vedere artistic şi de a-i pune în valoare într-un cadru organizat, de a educa copiii din grădiniţă pentru do-bândirea eleganţei, graţiei şi a bunelor maniere. De aceea, probele în concurs sunt nume-roase, pentru a se da posibi-litatea cât mai multor copii de a se exprima într-o formă sau alta: muzică uşoară, muzi-că pentru copii, dans tematic, teatru muzical, jocuri muzicale, dans modern, gimnastică ritmi-că, dansuri de societate, dan-suri populare, muzică populară. Fiind un concurs, este firesc că

spectacolul este unul jurizat, din juriu făcând parte specialişti în domeniile muzicale şi artistice, personalităţi locale, reprezen-tanţi ai părinţilor şi ai sponso-rilor.

De mai bine de şapte ani, la fiecare început de vară, sce-na Grădiniţei Nr. 9 devine o scenă a copiilor talentaţi, iubi-tori de muzică şi dans, gata de competiţie. O scenă pe care în aceşti ani au urcat copii deo-sebiţi, care au impresionat prin calităţile lor vocale, prin încli-naţiile spre dans, prin pasiunea şi talentul cu care îşi jucau ro-lurile, prin dezinvoltură şi natu-raleţe. Au fost copii cărora, cu siguranţă, concursul „Do-Re-Mi” le-a insuflat încredere în propriile forţe şi le-a arătat că

Concursul de interpretare pentru copii "DO-RE-MI”

34

Grădi

nouă

pot fi mai mult: că pot să-şi învingă timiditatea, nesiguranţa, că pot învăţa să se bucure de ex-perienţele de acest gen, de contactul cu un pu-blic prezent în număr mai mare sau mai mic şi de aplauzele acestui public. Spectacolele cu şi pentru copii îmbogăţesc şi nuanţează viaţa lor afectivă, le oferă prilejul de a trăi emoţii variate ce se vor acumula în ,,bagajul” lor sufletesc.

Pentru a întări cele afirmate, subliniez fap-tul că o bună parte dintre copiii care au câştigat la ediţii anterioare ale concursului „Do-Re-Mi” şi care sunt acum elevi de gimnaziu, dar şi cei mai mici, au confirmat în ceea ce priveşte aptitudinile lor artistice şi au mers mai departe pe acest drum, obţinând rezultate deosebite în cadrul cercurilor de la Clubul Copiilor şi Elevi-lor Dorohoi şi la numeroase concursuri judeţene şi naţionale, mulţi remarcându-se şi prin apariţii televizate, individuale sau în cadrul formaţiilor din care fac parte.

Şansa acestor copii care şi-au dorit mai mult, a fost aceea că a existat Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi, unde ei au avut posibilitatea de a-şi dezvolta şi cizela înclinaţiile artistice, de a se autodepăşi.

Prof. Nicoleta Gavrilescu

35Grădi

nouă

ECO - GRĂDI

În societatea contemporană se vorbeşte foarte mult de natură. Este drept, mai mult în termeni negativi (murdărie, poluare), ori

imperativi (Trebuie ocrotită natura!). Eco-logia este, dacă nu la mare preţ, cel puţin la modă.

La grădiniţă, apoi la şcoală, se studiază elemente de eco-logie. Şi totuşi, ştim cum să apropiem cu adevărat copiii de natură? Vom vedea…

Abordarea educaţiei eco-logice la grădiniţă prezintă anumite particularităţi, scopul final al acestui demers fiind formarea unui comportament ecologic activ şi de-rularea de acţiuni concrete de protecţie a mediului. Comportamentele şi convin-gerile ecologice ce se formează la copiii preşcolari sunt acelea care se păstrează toată viaţa, de aceea, în formarea aces-tora trebuie să pornim de la interesul fi-resc al copilului pentru natură şi relaţia care există între aceasta şi om.

Este important ca noi, cei ce ne ocu-păm de educarea celor mici, să avem o conştiinţă ecologică bine formată pen-tru ca acţiunile ce le desfăşurăm să fie eficiente şi credibile în faţa copiilor. Acestea trebuie să se desfăşoare într-o atmosferă relaxantă, să sensibilizeze

şi să antreneze c o m p o r t a -

m e n t e l e afective şi vo-l i t ive a l e copii-lor. În aceas-

tă peri-

o a d ă , când se impu- ne mai preg-nant necesitatea omenirii de a-şi apăra existenţa, grădiniţa încearcă să facă primii paşi în formarea conduitei ecologice prin acţiuni concrete pentru conservarea, gospodări-rea şi protecţia mediului.

Iată de ce, educaţia ecologică se realizează prin toate categoriile de activităţi instructiv-educative ce se desfă-şoară în grădiniţă:

La Grădiniţa Nr.9 ,,Ştefan cel Mare şi Sfânt”Dorohoi colectivul didactic s-a implicat în realizarea şi derularea unor proiecte educaţio-nale în cadrul Programu-lui Naţional ,,Ecogrădi-niţa”:

❧ „Ocolul infinitu-

la pitic”;❧

viitor verde”.În cadrul acestor pro-

iecte preşcolarii au fost implicaţi în:

❧ acţiuni de colectare selectivă a deşeurilor

❧ acţiuni de ecologizare a Parcului Primariei şi a traseului parcurs până în parc

❧ acţiuni de amplasare de îndem-nuri ecologice în parcuri şi pe

spaţiile verzi ❧ înmnarea de îndem-

nuri ecologice trecătorilor pe diferite trasee din oraş

❧ plantare de pomi si flori in curtea grădiniţei.Copiii de astăzi, cetăţenii

mileniului trei, au nevoie de con-vingeri, de comportamente ecologice

adecvate şi, de aceea, orice efort şi orice investigaţie, nu sunt prea mari în spa-ţiul educaţiei ecologice.

Prof. Doiniţa Guriuc

Grija pentru mediu

trebuie cultivată şi dezvoltată

36

Grădi

nouă

GRĂDI - oferta opţională

Activităţile opţionale vizează diferenţiere şi individualizare

şi vin în sprijinul valorificării şi dezvoltării unor aptitudini individuale şi a unor nevoi personale.

Alegerea acestora presupune o bună comunicare între părinţi şi educatoare şi o cunoaştere aprofundată a personalităţii copiilor

în vederea realizării unei activităţi pentru care copilul are disponibilităţi şi manifestă interes. La începutul anului şcolar, grădiniţa noastră face oferta de activităţi opţionale şi

cere părinţilor să se orienteze asupra unui opţional pentru grupa de vârstă 3-5 ani şi, cel mult, două opţionale pentru grupa de vârstă 5-7 ani. Activităţile opţionale sunt realizate de către educatoare, dar şi de către profesori specializaţi în disciplinele abordate.

Răspunsul natural al unui copil este mişcarea, iar aceasta necesită coordonare, spaţiu şi muzică. Mişcarea prin dans şi muzică

produce copiilor bucurii, plăcere, deschidere, confort.Dansul tematic reprezintă legătura dintre mişcare,

muzică, expresivitate şi ţinuta artistică. În efortul

depus pentru învăţarea paşilor, copilul îşi formează voinţa, conturându-se totodată o serie de calităţi morale preţioase. Fără să-şi dea seama, copilul învaţă să-şi stăpânească emoţiile, înfruntând timiditatea, devenind mai îndrăzneţ şi curajos.

Euritmia, ca formă de comunicare artistică, este un gen care dobândeşte o tot mai largă răspândire. Elementul emoţional oferă mişcării atractivitate şi motivaţie, mobilizează forţele copilului şi-i produce bucurie şi mulţumire.

EURITMIE - MICII DANSATORI

GRUPA FLUTURAŞI

EDUCAŢIE RELIGIOASĂ „LĂSAŢI COPIII

SĂ VINĂ LA MINE...”GRUPA VRĂBIUŢE

„Copiii sunt florile din primă-vara vieţii omeneşti, sădite de Dumnezeu pentru bucuria oa-menilor. Destinul lor este să per-petueze creaţia divină, să umple sufletele de iubire, să sfinţească viaţa şi să o înalţe la Dumnezeu. Din fragedă vârstă, ei sunt sim-bolul concret al purităţii ideale, pe care trebuie să o arate ori-ce suflet omenesc care doreşte să

intre în împărăţia cerească.”Ca educatoare, dornică de în-

văţătura creştină pe care am avut privilegiul să o pătrund treptat, se cuvine să precizez câ-teva trăsături ce conturează pro-filul spiritual al copilului.

Sufletul lui este aluatul în care se poate imprima o cruce la care să te închini, un sfânt sau un în-ger de la care să ceri ajutor.

Inima lui este un ogor în care creşte tot ce semeni:virtuţiile sau păcatele, binele sau răul.

Pentru inima şi sufletul lui cu-rat ca boaba de rouă, pentru sin-ceritatea şi iubirea lui faţă de oa-meni, care este răsplătită cu ace-eaşi iubire din partea lui Dum-nezeu, noi, educatorii trebuie să educăm copiii în cultul virtuţilor religios-morale, al dragostei faţă de Dumnezeu şi oameni.

Este necesar ca de mici copiii să fie învăţaţi să deosebească binele de rău, să ştie ce nu trebuie să facă nici cu gândul, nici cu fapta, pentru ca atunci când vor ajun-ge mari, să trăiască cu adevărat

creştineşte, curaţi ca îngerii la trup şi la suflet.

Dar pentru a ajunge aici, tre-buie ca de la grădiniţă, chiar şi mai devreme, copiii să fie educaţi să-L iubească pe Dumnezeu şi să creadă în El, fiindcă “El este pă-rintele nostru bun, binefăcătorul mult iubitor, care ne susţine via-ţa, ne îngrijeşte şi ne dă tot bi-nele. Să ascultăm de El şi să î n d e -plinim v o i a Lui”.

37Grădi

nouă

Muzică populară

“Micii artişti”Grupa Iepuraşii

Prin intermediul temelor propuse, prin conţinutul de idei, prin mesajul artistic, această activitate opţională familiarizea-ză copiii cu arta, le dezvoltă capaci-tatea de a înţelege frumosul şi cultiva aptitudini pentru a crea frumosul şi de a-l aplica în toate împrejurările din viaţă.

Această activitate se desfăşoară în parteneriat cu Clubul Copiilor şi Elevi-lor Dorohoi. Grupul vocal “Iepuraşii” a participat alături de orchestra “Mugure-lul” condusă de profesor Marcel Dupu, la diferite concursuri şi festivaluri : Fes-tivalul naţional “Mugurelul”, Carnava-lul Zăpezii, Flori pentru mama, Fes-tivalul “Flori de mai”- Vatra Dornei.

Un repertoriu ales cu grijă, o muncă susţinută a educatorului, în care copiii sunt stimulaţi să joace creative, justifică pe deplin alegerea acestui opţional. Teatrul de copii “Micii Actori”

Grupa “Florile”Preşcolarii manifestă un interes deosebit pentru lumea basmelor,

poveştilor, care contribuie la educaţia lor estetică, prin conţinutul de idei şi sentimente (mesajul artistic) cât şi prin personaje şi situaţii tipi-ce, forma de exprimare (limbaj artistic).

Teatrul de păpuşi constituie un mijloc de însuşire a literaturii pentru copii, de formare şi dezvoltare a deprinderilor de exprimare corectă, clară, expresivă, de dezvoltare a gustului şi receptivităţii pentru fru-mos şi a emoţiilor artistice.

Prin intermediul aces-tor activităţi, copiilor li se oferă prilejul de a trăi alături de eroi îndrăgiţi, momente de mare in-tensitate afectivă.

Grupa “Florile” a des-făşurat acest opţional pe parcursul mai multor ani şi a obţinut rezultate deosebite la concursuri locale şi judeţene.

Mici dar energici, „Voiniceii” s-au în-scris cu acordul părinţilor în „Clubul Ju-căuşilor”, practicând principala formă de activitate prin care copilul ia contact cu mediul înconjurător, îmbogăţindu-şi ex-perienţa de viaţă, şi anume jocul.

Multiplele sale valenţe îi conferă cu-loarea de fond în tabloul activităţilor psiho-motorii ale copilului de vârstă pre-şcolară, revenindu-i contribuţii de seamă în formarea şi în dezvoltarea personalită-ţii copilului. În acest sens, este necesar să fie subliniat că jocurile de mişcare asigură dezvoltarea multilaterală a aparatului locomotor, exercitând în acelaşi timp in-fluenţe pozitive asupra marilor funcţiuni, contribuind astfel la îmbunătăţirea meta-bolismului general.

Nu mai puţin important este rolul pe care îl are acesta în ceea ce priveşte dezvol-tarea trăsăturilor de personalitate, a cali-tăţilor morale şi volitive, a spiritului de a acţiona în colectiv etc. Toate aceste valori pe care le-am subliniat în mod succint nu se vor realiza în mod spontan, ci numai dacă se vor urmări ,de către educatoare, pe parcursul derulării întregului procesu-lui instructiv-educativ.

Pentru a asigura dezvoltarea multilatera-lă a motricităţii, este necesar ca jocurile să fie bine alese, să se bazeze pe un fond vast şi multilateral de mişcare, care să solicite în mod complex capacitatea motorie a copilului.

Exersând jocurile învăţate în cadrul acestui opţional, “Voiniceii” au prezentat în cadrul Cercului Pedagogic desfăşurat în cadrul G.P.P.Nr. 9 “Ştefan cel Mare şi Sfânt”, în anul 2010, secvenţe din activita-tea lor. De asemeni, şi-au învăţat şi priete-nii aceste jocuri, în cadrul activităţilor de parteneriat cu Fundaţia Star of Hope, dar au participat şi în cadrul echipei formate la nivel de grădiniţă, care a participat la Concursul Judeţean “Mici dar voinici”, ediţia a IV –a, activitate în cadrul Progra-mului Naţional “Mişcare pentru sănătate” şi Programului judeţean “Mişcarea este viaţă”, unde au obţinut trei Premii speci-ale şi un Premiul III.

Opţionalul „Clubul jucăuşilor” jocuri de mişcare

38

Grădi

nouă

Emoţii de bunic…Am albit de grijile şi povara pe care o poartă fiecare om, însă nu

pot să nu mă mândresc cu faptul că sunt bunic şi am sufletul mai tânăr şi mai frumos ca odinioară. Sânziana este nepoţica ce mi-a înnobilat sufletul şi m-a întinerit cu mulţi ani, ajutându-mă să port cu mândrie şi demnitate ”haina” de bunic. În fiecare dimineaţă, după ce copila mea se-mbracă aşa cum îi place pentru ”Grădi”, îmi spune: – „Bunu” ia haina şi hai să mergem la copii! Acum nepoţica mea nu mai are emoţii ca-n prima zi de grădiniţă, dar eu le am, dragii mei, şi sunt fericit că le simt cu fiecare zi ce trece… De ce sunt fericit?... Pentru

că simt că timpul nu se scurge degeaba din veşnica-i clepsidră…

Mă simt asemenea unui pom cu fructele-i ce se coc pe rând, la lumina soarelui. Nepoatele mele sunt ”fructele” abia pârguite la lumina blândului soare. ”Pomul” sunt eu… dar cine e ”blândul soare”? De unde vine lumina?... Dragi părinţi, copii şi bunici dumneavoastră cunoaşteţi răspunsul?... Lumina vine dintr-acolo de unde merge Sânzi în fiecare zi… de la ”Grădi”. Dar voi, copii, ce ştiţi despre pomi? Ce se va-ntâmpla cu pomii când toate fructele vor fi coapte?... Cine va culege fructele?... Dar oare pomul câţi ani va mai rodi?... Să fiu eu cel mai emotiv bunic dragii mei bunici, părinţi şi copii? Mulţumesc că m-aţi ascultat, acum simt că mi-a mai trecut emoţia…

Cu drag pentru Revista “Grădi ”, „Bunul” Sandu Roşca-Velea

Mesaje pentru GRĂDI

Grădiniţa mea, iubită...

Îmi amintesc cu plăcere zilele în care mergeam la grădiniţă şi mă jucam cu tot ce doream. Îmi făceam

prieteni şi mă distram cu ei, realizând multe activităţi frumoase pentru copilăria noastră.

Toata zilele petrecute acolo au fost fermecătoare. Ca orice copil, în prima zi, m-am despărţit foarte greu de mama. Am plâns puţin, insă doamnele mele educatoare s-au apropiat de mine şi m-au liniştit cu vocea lor caldă şi cu blândeţea lor.

Oricând aş fi pregătită să mă întorc în acel ţinut de basm, însă mai devreme sau mai târziu, oricine trebuie să se despartă de acel loc minunat.

Loriana Matei, clasa a II-a B, Şcoala nr.. 8 Dorohoi

Amintiri de la grădiniţă...De la grădiniţă am cele mai frumoase amintiri. Îmi

amintesc cum nu mă mai săturam să construiesc fel de fel de turnuri şi castele. Îmi aduc aminte cu drag de doamnele mele educatoare : doamna Doina Guriuc şi domnişoara Cătălina Pricopi. Ele m-au pregătit pentru şcoală, ele m-au învăţat foarte multe lucruri folositoare. Dacă am acum rezultate bune la învăţă-tură, lor le datorez acest lucru. Cu multă emoţie îmi aduc aminte de concursul “Do-Re-Mi”, la care am participat cu dansul bastoanelor, sau de Festivalul “Moştenitorii”, la care am jucat căluţul, am urat şi am sorcovit. De doamna edu-catoare Viorica Neaună îmi amintesc cu bucurie. Ea mi-a dat un rol foarte frumos la o scenetă religioasă “Iisus s-a născut în seara de Crăciun”. M-am străduit să interpretez bine acest rol, pentru că era deosebit. Cu plăcere mai trec şi acum în vizită pe la grădiniţă. Îmi plac copiii de la grupa mică “Ursuleţii”, pe la care vin mereu şi mă mai joc când am timp. Pe doamna Ştefănica Gheorghiescu n-am s-o uit niciodată. Este o doamnă educatoare bună, blândă şi iubitoare.

Anii de grădiniţă au fost cei mai frumoşi şi fără griji…Mihai Fabian Alexa, clasa a II-a B, Şcoala nr.8 Dorohoi

ARTA de a fi EDUCATOR

„Nu există artă mai frumoasă decât arta educaţiei. Pictorul şi sculptorul

fac doar figuri fără viaţă, dar educatorul crează un chip viu. Uitându-te la el,

se bucură şi oamenii, se bucură şi Dumnezeu.”

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Copilăria…Întotdeauna trezeşte în sufle-tul omului un sentiment de melancolie: lumea tihnei în care visează gingaş şi cu sfială mu-gurul omenesc ce abia se deschide la viaţă…, inima tuturor viselor…, locul unde Dumnezeu poate fi întâlnit într-un singur surâs.

Acest loc este grădiniţa… atunci când

se desprinde de mâna mamei, copilul apucă mâna… doamnei educatoare. Pentru fieca-re copil în parte, ea devine ”mamă” în noul univers. Se simte singur, este speriat, îi este teamă de ceea ce îl aşteaptă. Dar doamna educatoare, cu răbdare, îl face să se simtă în siguranţă. Paşii sunt mărunţi, dar treptat, lacrimile se transformă în zâmbete timide iar la sfârşitul unei zile în care n-au mai fost lacrimi, ci doar zâmbete, copilul a mai făcut un ”pas” iar educatoarea pleacă acasă mulţu-mită şi împlinită. Educatoarea este cea care vede zilnic minuni. Este cea care investeşte în ”copiii” ei dragoste şi încredere, este un izvor nesecat de poveste şi cuvinte frumoase. Ea trezeşte copiilor dragostea pentru cunoaştere, dorinţa de a realiza diferite lucruri care cer îndemânare, atenţie, răbdare. Bun psiholog şi

pedagog, înarmată cu răbdare şi tact, educa-toarea îndrumă paşii copiilor spre viaţă, spre cunoaştere.

Trăind zilnic printre copii, nu îmbătrâneş-te niciodată pentru că primeşte un strop din copilăria lor…, un strop de tinereţe veşnică, urmând parcă sfaturile Maicii Tereza din Calcutta:

”Când nu mai poţi să alergi, ia-o la trap.Când nu mai poţi nici asta, ia-o la pas.Când nu mai poţi să mergi, ia bastonul.Însă nu te opri niciodată…!”Mulţumim întregului colectiv de la Gră-

diniţa nr.9 ”Ştefan cel Mare şi Sfânt” Do-rohoi pentru dovada de adevăr şi cinste, curaj şi loialitate, blândeţe, cumpătare, înţelegere şi profesionalism!

Familia Ifrim Cătălin şi Monica

Mi-am înmuiat pana în culoarea unor vremuri nu de mult apuse şi con-stat că nu e foarte uşor să exprim în cuvinte fap-tul că amintirile noastre cele mai frumoase, mai pure, mai exuberante sunt legate de cei mai frumoşi ani: cei ai copi-lăriei.

Mă întorc cu regret, dar şi cu bucurie la clipe-le de profundă inocenţă, la momentele ”de poves-te” pe acel tărâm mirific şi îmi amintesc cu mult drag de doamna mea educatoare - acea ”Albă ca Zăpada” şi la piticii din jurul ei - colegii mei, la momentele speciale pe care le-am trăit cu tot sufletul în Grădiniţa nr. 9 ”Ştefan cel Mare şi Sfânt”. Am trăit într-un mediu ce dăruieşte, şi astfel am învăţat ce este generozitatea.

Ineditul, entuzias-mul, învăţătura, curiozi-

tatea mereu satisfăcu-tă, s-au împletit miracu-los, călăuzindu-mă spre universul visat. Graţie diverselor şi de succes parteneriate, deosebite-lor iniţiative şi activităţi culturale artistice, am strălucit pe scena grădi-niţei, am dăruit cât am putut de mult din, ceea ce am primit, iar astăzi mă întorc cu mare bucu-rie, respect şi recunoş-tinţă, în acelaşi loc, în care am crescut şi am trăit atât de intens o parte din copilăria mea – atât de luminoasă şi uluitoare.Lorena-Elena Dupu

Clasa a VIII-a E

Frumoasele amintiriÎmi amintesc cu drag de clipele

petrecute în grădiniţă, de parcă au fost ieri! Atunci au fost emoţii, nerăbdare, teamă, bucurie, toate la un loc.Am plâns mult când mama m-a lăsat... Doamnele educatoare m-au învăţat să cânt şi să dansez, să spun poezii şi să-mi placă să învăţ tot ce e nou şă bun pentru educaţia mea.

Îmi amintesc de locurile pe unde am fost cu grupul vocal ,,Iepuraşii”, de serbările unde eram regi şi regine, prinţi şi prinţese în frumoasa ,,sală a basmelor”.

Neaună Bogdana, cl.a IV-a B, Şcoala Nr.8 ,,Mihail Kogălniceanu”

Gânduri despre grădiniţăNu o să uit grădiniţa. Ea e o

jumătate din copilăria mea. Îmi amintesc de doamnele educatoare. Erau ca nişte zâne. Ele m-au învăţat multe lucruri, cum ar fi: scrisul, desenatul şi cel mai important, încrederea. Îmi mai amintesc cum cântau. Aveau o voce frumoasă, lină şi erau deosebite de celelalte doamne educatoare. Înainte de somn, mă mângâiau pe obraz şi-mi spuneau “turturică”. Erau foarte frumoase. Vara ieşeam afară. Ne trăgeam în leagăne şi jucam jocuri Îmi amintesc când veneau să mă ia acasă părinţii, parcă nu mai voiam să plec. Grădiniţa, pentru mine, a rămas ca un basm frumos.

Oana Adochiţei, clasa a III-a A,Şcoala nr. 8 Dorohoi

Copilărie pe portativeCea mai frumoasă amintire - anii de grădiniţă, unde

totul era posibil. Jocul, cântecul şi

voia bună erau la ele

acasă. Acum, şcolar fiind, îmi doresc, pentru o

clipă să fiu iar

la grădiniţă. Dar timpul, pasăre măiastră, ne poartă pe aripa

fermecată, spre alte zări... Mi-e dor de tine... i

ubită grădiniţă!

O lume minunată, un vis frumos…

Raisa Podoreanu, Clasa I A,

Şcoala nr.8 Dorohoi

MI-E DOR…Mi-e dor de primii pași în viațăCând totul parcă mă răsfață

De casa bunei cu pridvor De care-mi este-atât de dor…

Mi-e dor de jocuri și fundițăPe când eram la grădiniță,Și ascultam cu mic, cu mareDe doamna mea educatoare…

Mi-e dor de clasele primare Când îmi doream să fiu mai mare, Dar tare azi îmi este dor,De domnul meu învățător…

Mi-e dor de clipele ce trec…Iar anii parcă ne petrecSpre planuri mari de viitorDe toate astea-mi va fi dor…

Lorena-Elena Dupu Clasa a VIII-a E

40

Grădi

nouă

Semnal editorial

Un frumos dar, îl face copiilor dorohoieni, Viorica Neaună de la Grădiniţa nr. 9 cu Program Prelungit „Ştefan cel Mare şi Sfânt” Dorohoi, pe care cu atâta dragoste, i-a îndrumat şi-i îndrumă spre descoperirea comorilor literare: prin publicarea cărţii „Muguri de lumină” (copertă şi ilustraţii Dana Hornaru), volum care oferă multiple traiectorii metaforice, cu accente şi inflexiuni evidente literaturii pentru copii.

Este o carte minunată, pe care noi, educatorii, alături de micii cititori, am parcurs-o cu sufletul la gură, care ne-a fermecat şi ne-a umplut de bucurie. Cuprinzând adaptări, scenete şi poezii, care caută dialogul, catalogul volumului solicită cititorul, provocându-l, pe cel cuprins de aura inocenţei „aprinse”, la întrebări despre „lumină” şi „anotimp”.

„Muguri de lumină” „poate fi o poartă deschisă şi pentru alte cadre didactice, la a crea pentru copii – originalitatea fiind dintotdeauna deasupra tiparelor”– autoarea „militând pentru lărgirea orizontului de cunoaştere al copiilor, imprimându-le şi acea sensibilitate pentru frumos şi dragostea pentru poezie şi implicit pentru lectură”, după cum remarcă în prefaţa cărţii, profesor Mariana Crihan.

Cornelius Drescanu

Cărţile dascălilor

“Muguri de lumină”

– confesiune şi chemare

41Grădi

nouă

Grădi nouă în imagini

42

Grădi

nouă

Copilărie pe vers şi solfegii

Amina Damian – un copil ca mulţi alţii şi totuşi... altfel. O fetiţă cu ochi jucăuşi şi o voce ce te îmbie să o asculţi.

La numai trei ani, păşea pe scena Festivalului DO-RE-MI şi obţinea premiul I la această categorie de vârstă.

Este astfel descoperită de profesorul Paul Mihai Ciprian şi devine membră a grupului vocal ,,Junior”, cu care lansează în vara anului 2007 CD-ul ,,Cântecele copilăriei”.

În paralel, începe cariera solo şi urcă încet, dar sigur, treaptă cu treaptă, pe culmile succesului. Despre acest lucru, vorbesc de la sine numeroasele premii:• Diploma de excelenţă CB Music pentru calităţi vocale de excepţie la Festivalul

Naţional „Ghiocelul de argint” Bârlad;• Premiul special la Festivalul Naţional „Mamaia Copiilor” – la care a promovat se-

lecţia zonală de la Iaşi;• Premiul I la Festivalul Naţional „Muzritm” – Vatra Dornei;O fetiţă model, perfectă în tot ceea ce face, micuţa artis-

tă, membră acum a grupului „Voces”, îşi împarte timpul între grădiniţă, Clubul Copiilor şi Elevilor, concursuri... şi jocurile copilăriei.

Aspiraţii? Acolo... într-un colţ al micului ei sufleţel... se vede... în finală, la Mamaia Copiilor...

Până atunci, te răsplătim cu aplauze, micuţă Amina!Prof. Viorica Neaună

Portret de copil

43Grădi

nouă

Atunci când ne gândim la activitatea culturală a micii noastre comunităţi, pu-tem afirma cu convingere că Dorohoiul nu duce deloc lipsă de copii talentaţi. Îi vedem peste tot...apar în presa locală,la TV, sunt nelipsiţi de la toate evenimen-tele culturale şi artistice organizate la nivelul municipiului nostru, în grădiniţă sau la Clubul Copiilor, la Sala de Spec-tacole sau la Casa de Cultură, însoţesc formaţiile din care fac parte la diferite spectacole şi concursuri.Sunt copii pen-tru care copilăria înseamnă nu numai jocuri, jucării, desene animate şi jocuri pe calculator, ci înseamnă ore de joacă sacri-ficate pentru ceasuri întregi de muncă, de repetiţii la canto, la dansuri populare, la dansuri de societate... Sunt copii a căror copilărie este presărată cu emoţii şi aş-teptări în spatele unor cortine care se vor da deoparte pentru a le deschide scena în faţă, sunt copii care trebuie să-şi înghită lacrimile atunci când observaţiile instruc-torului nu sunt tocmai încurajatoare şi să-şi învingă oboseala care îşi face simţi-tă prezenţa după orele dedicate artei.Dar nu se plâng, pentru că fac toate acestea cu toată pasiunea şi plăcerea de care poa-te fi capabil un copil la această vârstă.

Un astfel de copil este şi RADU OVI-DIU MUNTEANU, copil al Grădini-ţei Nr. 9 ,,Ştefan cel Mare şi Sfânt”. De mic dansează şi cântă în cadrul cercurilor artistice de la Clubul Copiilor şi Elevilor Dorohoi, obţinând rezultate dintre cele

mai frumoase, astfel încât acum, la

vârsta de 5 ani, se p o a t e lăuda cu o colec-ţie în-treagă

de di-

plome pe care ţi le prezintă cu mândrie:- Locul I cu suita de dansuri de la

C.C.E.D., obţinut la Festivalul Judeţean de Folclor( aprilie 2009);

- Locul I cu trupa de dans ţigănesc de la C.C.E.D. la acelaşi festival;

- Diplomă de merit pentru rezultate-le obţinute în activitatea culturală, cu ocazia aniversării a 602 ani de la prima atestare documentară a Dorohoiului (oc-tombrie 2009);

- Diplomă pentru participarea îm-preună cu Grupul de Datini şi Obi-ceiuri de la C.C.E.D.la Festivalul ,,Moştenitorii”(decembrie 2009);

- Diplomă pentru participarea la spec-tacolul ,,Carnaval la Arlechin” (februarie 2010);

-Premiul I pentru Grupul de dansa-tori perechi ,,Ghioceii” de la C.C.E.D., la Festivalul-Concurs Judeţean ,,Cânt şi joc moldovenesc” (mai 2010);

- Premiul special pentru solist dansator la Festivalul-Concurs Judeţean ,,Cânt şi joc moldovenesc”(mai 2010);

- Diplomă pentru Ansamblul de dan-

suri „Ghioceii” la Festivalul de dans popular moldovenesc ,,Aşa-i jocul neamului”-Vârfu Câmpului, septembrie 2010;

- Locul I pentru virtuozitate la con-cursul interjudeţean de dans popular ,,Moldovă, mândră grădină”(iunie 2010);

- Locul I pentru dans tematic la Con-cursul artistic Do-Re-Mi (iunie 2010);

În paralel cu activitatea artistică, Radu este nelipsit de la grădiniţă şi îşi doreşte să participe la cât mai multe ma-nifestări organizate cu diferite ocazii şi la orice concurs nou între preşcolari.Mai nou, s-a calificat împreună cu Alexandra Curelariu, colega lui de grupă, la etapa zonală a Concursului sanitar ,,Copii fru-moşi şi sănătoşi”. Ceea ce impresionează în mod deosebit la el este că citeşte cursiv, face calcule matematice cel puţin la ni-velul clasei a II-a, îţi arată şi îţi descrie pe hartă trasee pe care a călătorit şi are un ,,bagaj greu” de cunoştinţe genera-le pentru un copil de doar 5 ani.Acesta este Radu Munteanu, actual preşcolar al Grădiniţei Nr. 9 şi un copil despre care, cu siguranţă, vom mai auzi multe lucruri frumoase în viitor.

Educatoare Nicoleta GavrilescuAnca Podoreanu

44

Grădi

nouă

Preocupările fireşti privind adaptarea optimă a copiilor în raport cu viitoarea activitate şcolară, au creat premisele unei colaborări cu învăţătorii şi părinţii copi-ilor din grupele pregătitoare, pe bază de parteneriat, în cadrul proiectului „ Un pas mic către şcoală ... un pas mare către viitor”.

În scopul pregătirii copiilor pentru şcoală, dar şi pentru crearea unei relaţii de colaborare între cadrele didactice din instituţii diferite de învăţământ, în ve-derea armonizării condiţiilor specifice fi-ecărei instituţii cu exigenţele sociale actuale, ale promovării dialogului, comunicării, toleranţei şi respectului între preşcolari şi elevi, gru-pele pregătitoare, „Voiniceii” şi „Florile” au desfăşurat o serie de activităţi interesante şi atractive.

Astfel grupa „Voiniceii” a primit vizita copiilor din clasa a IV –a de la Şcoala Generală nr.7 „Al. Ioan Cuza” Dorohoi şi a celor de la Şcoala nr. 5 „Spiru Haret” cu care au confecţionat podoabe pentru pomul de Craciun.

Grupa „Florile”a fost vizitată de co-piii de la Şcoala Generală nr.2 „ Ştefan cel Mare”, iar împreună cu clasa a IV - a „Eco Amicii” de la Şcoala nr. 5 „Spiru Haret” au desfăşurat activitatea „Gânduri frumoase pentru prieteni”.

Interacţiunea şcolarilor cu preşcolarii, într-un mediu familiar şi pentru unii şi pentru ceilalţi, a condus spre dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare cu rol motivant în procesul instructiv educa-tiv. Organizaţi în grupuri mixte, alteori în perechi , copiii au colaborat, au acceptat ajutorul celuilalt pentru rezolvarea unei sarcini sau pur şi simplu au fost motivaţi de lejeritatea actului de comunicare şi re-laţionare.

Viorica Neaună

„Un pas mic către ăcoală ...

un pas mare către viitor”Grădiniţa nr. 9

Dorohoi - Gânduri frumoase

pentru prieteniNecesitatea integrării cu

succes a preşcolarilor în cla-sa I a trezit dorinţa educa-toarelor şi învăţătorilor să colaboreze pen- t r u asigurarea

c o n -tinuităţii pro-

cesului de instruire şi educare. Astfel pentru redu-cerea impactului cu cerinţe-le şcolii dar şi pentru fami-liarizarea părinţilor cu ceea ce reprezintă şcoala, Grupa ”FLORILOR” de la Grădini-ţa cu program prelungit nr. 9 ”Ştefan cel Mare şi Sfânt” şi elevii clasei a IV-a a Şcolii nr.5 ”Spiru Haret”, cunoscuţi sub numele de ECO AMI-CII, au desfăşurat în ziua de 27 ianuarie 2011 acti-vitatea cu tema ”Gânduri frumoase pentru prie-teni” din cadrul Proiectului ”ŞCOALA NE AŞTEAPTĂ”.Într-o atmosferă de săr-

bătoare, şcolarii i-au primit pe mai micii lor prieteni – preşcolarii, cu numeroase surprize. Într-un mic car-neţel şcolarii au pus im-presii, gânduri, sentimen-te. Toate, împreună cu un zâmbet prietenesc, le-au dăruit preşcolarilor. Copiii au format echipe, au lucrat împreună, au cântat sub îndrumarea doamnei învă-ţătoare Doina Cozma şi a educatoarelor Viorica Nea-ună şi Elena Leancă.Activitatea s-a bucu-rat de prezenţa părinţi-lor, preşcolarilor precum şi a doamnelor Daniela

Cojocaru, prof. - director al Şcolii nr.5 ”Spiru Haret” şi Anişoara Doiniţa Dupu, prof. – director al Grădiniţei cu program prelungit nr. 9 ”Ştefan cel Mare şi Sfânt”. Sursa: Dorohoi-News.ro

45Grădi

nouă

Prin joc spre învăţare

Scrie în fiecare căsuţă liberă cifra care urmează.

Numără și scrie în mijlocul florilor cifrele de la 1 la 10.

46

Grădi

nouă

Soluţiile la rebusuri de la pagina 47 și la jocurile de la

pagina 46, în numărul următor. Taloanele de concurs se depun în urna special amenajată în

incinta unităţii, până la data de 31.03.2011

GRĂDI PRESS

48

Grădi

nouă

Revista GRADI NOUA Dorohoi Nr.1

Documents

Transcript of Revista GRADI NOUA Dorohoi Nr.1