Pre-tarea Recognition Forum Carlos Hoya Grupo_364

7/23/2019 Pre-tarea Recognition Forum Carlos Hoya Grupo_364

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PRE TAREA RECOGNITION FORUM

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PRE-TAREA RECOGNITION FORUM

CARLOS ALBERTO HOYA SANJUAN

TUTOR:

BRIGITTE CAROLINA ROJAS

ENGLISH I 90008A _224

GRUPO No 90008_364

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS

BARRANCABERMEJA

2015




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INDICE

1. PORTADA 1

2. INDICE 2

3. INTRODUCCION 3

4. DESARROLLO 4

5. CONCLUSIONES 11

6. BIBLIOGRAFIA 12




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INTRODUCCIÓN

Con la realización de esta actividad se pretende realizar el reconocimiento del curso por medio dela revisión de los diversos elementos y recursos que conforman su estructura , logrando participaren el Foro General del curso realizando una presentación personal breve y expresando nuestrasexpectativas frente a este curso.

También revisaremos en forma detallada el Syllabus para que haya una total claridad con respectoal curso y sus componentes, se actualizara nuestro perfil dentro del curso (foto, información personal).

Se desarrollara el trabajo establecido en el Foro de Reconocimiento, donde se recogen algunosaspectos de la plataforma, entornos y demás links para la formación académica.

Este trabajo lo desarrollaremos en el Foro de Reconocimiento ubicado en el Entorno deAprendizaje Colaborativo, donde encontraremos una Guía específica con indicaciones precisas para el desarrollo de la tarea.

La entrega el producto final se realizara en el link respectivo Entorno de Evaluación y Seguimiento




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DESARROLLO DE ACTIVIDADES

A. Haga su presentación personal en inglés, indicando la siguiente información en el Foro deReconocimiento abierto por su tutor: Name, Age, City where you live, Career, Hobbies and Likes

and dislikes :

My name is Carlos Alberto Hoya Sanjuan,I am 28 years old. I live in Barrancabermeja/ Santanderand I am from Libano/Tolima.

I am studying Telecommunications Engineering in the UNAD. In my free time I read some books.

I live with my mother and my sister. My skype user is : carlos alberto hoya and My email is :[email protected].

B. Actualice su perfil en campus y pegue un pantallazo como evidencia a continuación:

C. Realice un recorrido por todos los entornos, links y bloques del curso. Después, responda a lassiguientes preguntas de manera puntual en español:




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1. ¿Cuántos entornos tiene el curso virtual? Mencione cada uno de sus nombres y describa cadauno de los links que allí están ubicados.

Cada Curso virtual tiene 6 entornos, Por intermedio del nuestra aula virtual accedemos a cadauno de ellos como se describen a continuación:

I. Entorno de Información Inicial

En este espacio el estudiante puede acceder al Foro de Noticias, Foro General del Curso, la Agendadel curso, la Presentación del curso, Normas y Condiciones para el Desarrollo del Curso, Video para Actualización del Perfil y el Glosario.

II. Entorno de Conocimiento

En este espacio, el estudiante tiene acceso a los recursos descargables como son el Syllabus del

curso, la Guía Integradora de Tareas, Rúbrica Analítica de Evaluación y las Guía de EvaluaciónFinal para las Tareas de Reconocimiento, Texto Escrito y Entrevista. De igual forma, encuentralos links para el estudio en línea del contenido del curso que consta de 2 Unidades; de igual forma,material de apoyo a las unidades y los enlaces de las Web Conferencias Académicas realizadas,las cuales son espacios para la interacción, explicación y orientación de contenidos propios delnivel que son de tipo académico y se realizan de manera sincrónica, al cual asisten todos losestudiantes del curso de Inglés 1.




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III. Entorno de Aprendizaje Colaborativo

En este espacio el estudiante tendrá dos momentos en los que deberán construir dos textos en losque den cuenta de la exploración en los entornos y de las actividades que se desarrollan en eltrabajo como contexto del curso; estas tareas se realizarán en los Foros de Reconocimiento y Foro

de Escritura –

Writing.

IV. Entorno de Aprendizaje Práctico

En este espacio el estudiante realizara la Hoja de Ruta para las prácticas, las prácticas de lasUnidades 1 y 2, las Tareas Prácticas de Habla y Escritura. Así mismo, están los links conHerramientas para la pronunciación y la escucha, además, de Recursos TIC para Hablar &Escribir. Los puntajes aquí arrojados no tienen peso evaluativo, es decir, que NO suman en lasnotas del 75% ni del 25%.

V. Entorno de Evaluación y Seguimiento

En este espacio el estudiante encuentra la Tarea de Presaberes (10 puntos), Foro deReconocimiento (10 puntos), dos Tareas de Calificación Automáticas correspondientes a lasUnidades 1 y 2 (cada una con un peso de 75 puntos), la Evaluación Nacional Final (125 puntos),y los links para la entrega de la Tarea de Escritura – Writing (100 puntos) y el enlace para subir lanota de la Tarea Entrevista – Speaking (100 puntos). En cada una de estas tareas de calificaciónautomática, se evalúan la asimilación de los contenidos trabajados teniendo en cuenta lascompetencias de gramática, vocabulario, escucha, escritura y comprensión lectora.

VI. Entorno de Gestión del Estudiante

En este espacio el estudiante encuentra Enlaces de Gestión Académica como las Redes deAprendizaje de Inglés; Enlaces Institucionales como la página principal de la UNAD, InstitutoVirtual de Lenguas, Red de Estudiante, Radio UNAD Virtual, Canal UNAD, Sistema de Atenciónal Usuario - SAU, Registro y Control – RyC, Consejería Virtual, Reglamento estudiantil, Políticaanti plagio de la UNAD, N-etiqueta virtual, E-biblio UNAD y los Enlaces de Soporte Técnico talescomo Política de seguridad de información de la Plataforma Tecnológica, Soporte al campusvirtual UNAD y Trámites.

2. ¿Dónde encuentra el Syllabus del curso y de qué manera este puede ayudarle en su proceso de

formación?El Syllabus del curso se encuentra en el entono de conocimiento, y la manera en que ayuda ennuestro proceso de formación, es la de brindarnos la información detallada de la informacióngeneral del curso, las intencionalidades formativas del curso, los contenidos del curso, lasactividades de aprendizaje y la estructura de evaluación del curso, que lo hacen un documentomuy importante para nuestro proceso de formación.




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3. Copie un pantallazo del link de notas del curso y enuncie cada uno de los aspectos a evaluar enel curso, especificando las fechas de apertura y cierre en cada uno.

TAREAS CORRESPONDIENTES AL 5% (25 puntos)

SEMANAMOMENTOS DE

LA EVALUACIÓNTEMÁTICA TAREAS PUNTAJE

FECHA DEAPERTURA

FECHA DCIERRE

1 - 2 Inicial Presaberes

ACTIVITY 1Foro de Reconocimiento

1510 agosto

201521 agosto

2015

ACTIVITY 2Tarea de Calificación Automática

Presaberes10 10 agosto

201521 agosto

2015


SEMANAMOMENTOS DE LA

EVALUACIÓNTEMÁTICA TAREAS PUNTAJE

4 - 14 Intermedia

Unidad 1

ACTIVITY 3Tarea de Escritura - Writing

Assignment100

24 agosto2015

28 septiem2015


Unidad 175

23 agosto2015

01 octubr2015

Unidad 2

ACTIVITY 5Tarea Entrevista - Speaking

Assignment100

15 septiembre2015

05 noviemb2015


Unidad 275

20 septiembre2015

30 octubr2015




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SEMANAMOMENTOS DE

LA EVALUACIÓNTEMÁTICA TAREAS PUNTAJE

15 - 16 Final Unidades 1 y 2 ACTIVITY 7

Evaluación Nacional Final125

21 noviembre2015

22 noviemb2015

4. ¿Cuántas unidades tiene el curso de Inglés y mencione mínimo 2 de los contenidos que aquí setrabajan.

El curso de inglés tiene 2 Unidades temáticas, distribuidas de la siguiente manera:

Unidad 1: Talking About Me, contiene las temáticas Demonstratives, Present Tense, FamilyMembers, To Be Verb, Professions, Jobs, Present Simple Tense y There is - There Are.

Unidad 2: At Work, Either - Neither / So - Too, Present Progressive, How to Disagree Politely in

English, Agreeing - Disagreeing, Adverbs of Frequency, Modals Verbs, Imperatives, ComparativeAdjectives.

5. ¿Dónde encuentra la agenda en línea del curso y cuál es su utilidad?

La agenda en línea del curso se encuentra en el entorno de información inicial y su utilidad es lade mantenernos al tanto de cada una de las actividades y su respectivos plazos con fechas deapertura y de cierre para poder responder a tiempo con todas las actividades de nuestro proceso deformación.




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6. Identifique el nombre de su tutor, su número de grupo y nombres de sus compañeros.

TUTOR: BRIGITTE CAROLINA ROJASGRUPO NUMERO: 364

COMPAÑEROS DEL GRUPO:

María Dorani silva laguna

Diana Carolina Gutiérrez Perdomo

Nini Joanna Núñez

Willington Javier Serrano

Carlos Alberto Hoya Sanjuan

7. Ingrese al correo interno del curso y envíe un saludo a su tutor y compañeros, después, delmensaje enviado tome un pantallazo y cópielo como evidencia.




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CONCLUSIONES

Se logran identificar y reconocer el funcionamiento de las diferentes actividades, contenidos y

recursos propios del curso, los cuales permitirán tener un buen desarrollo del proceso deaprendizaje.

Se logra compartir información básica del curso y también reconocer los entornos del aula deinglés y las funciones de cada uno.

Se revisan los diferentes entornos, links y elementos del aula y Se presenta el trabajo final de formaindividual dentro de las fechas establecidas para que sea evaluado bajo los parámetros de laRúbrica de Evaluación.

En cuanto a la Estrategia De Aprendizaje, Enfoque Basado en Tareas, logramos explorar links yentornos para el reconocimiento de la plataforma. Siendo estos consignados en el Foro de Trabajo

Colaborativo donde participaron los compañeros de grupo, teniendo siempre el acompañamientodel e – mediador.




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BIBLIOGRAFIA

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My English Pages (2013) [Página Web] Recuperado de:http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammarexercise-object- pronouns.php#.U46sp_mSyws

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Englisch-hilfen.de (2014). [Página Web] Recuperado de: http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/be3.htm

Ejercicio de Inglés.com (2014). [Página Web] Recuperado de:http://www.ejerciciodeingles.com/cuando-usar-there-isthere-are/

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Object Pronouns. (2014) [Página Web] Recuperado de: http://prezi.com/curt60s95axa/object- pronouns/

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