Práctica de Biologia

Secretaria Nacional de Educación Superior,

Ciencias Tecnología e Innovación

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión

Universidad Técnica de Machala

Área de Salud

Bloque Nº2

Modulo: BIOLOGIA

INFORMES

Estudiante:

Zambrano López Ericka Anabel

Docente:

Bioq. Carlos García Msc.

Curso: Nivelación

Paralelo: “A” V01

MACHALA - EL ORO - ECUADOR

2013

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

INFORME PRÁCTICA DE BIOLOGIA #1

ESTUDIANTE:


TEMA:

Pigmentación de Seres Vivos

MATERIALES:

Dos vasos plásticos.

Una rosa blanca

Tijera

Colorante Vegetal

SUSTANCIAS:

Agua



PROCEDIMIENTO:

1. Cortamos el tallo de abajo hacia arriba en dos partes.

2. Llenamos los dos vasos con agua hasta la mitad.

3. Añadimos el colorante vegetal un color en cada vaso y removemos bien.

4. Colocamos la mitad de un tallo en un vaso y la otra mitad en el otro vaso.

5. Esperamos a que el colorante suba por el tallo para que la flor pueda cambiar

de color.

GRAFICOS:



OBSERVACION:

Se pudo observar inmediatamente como el colorante subía por el tallo de la

flor.

Al transcurso de una hora se pudo observar el cambio en partes del pétalo.

A las cuatro horas se pudo apreciar el cambio de color en la rosa.

CONCLUSION:

Se pudo observar el resultado inmediato del experimento.

Se demostró que si es posible la pigmentación natural.

RECOMENDACIÓN:

Utilizar un mandil para evitar manchar la ropa.

Usar guantes para evitar macharse las manos.

Cortar con cuidado el tallo.

Esperar pacientemente el resultado.

CUESTIONARIO:

-Escriba todas las combinaciones de colores que se pueden dar

Rojo+amarillo=anaranjado.

Amarillo+azul=verde.

Azul+rojo=violeta.

Azul+blanco= celeste

Blanco +negro= gris

magenta + amarillo= bermellón

azul + magenta= azul fuerte

Verde+ amarillo claro= verde manzana

Naranja + verde= oliva

Violeta + naranja= rojizo

Amarillo + bermellón= naranja

Magenta + azul fuerte= violeta

Magenta + bermellón= carmín

Amarillo + verde= verde claro

Azul+ amarillo+ blanco= turquesa



-¿Cómo cambiar el color de las rosas en forma natural?

Se puede cambiar el color de las rosas a través de colorante vegetal. Los

pigmentos naturales, como su nombre indica, parten de elementos de la misma

naturaleza, machacados hasta conseguir un polvo fino. Cada color proviene de

un mineral o son biológicos, por ejemplo, en el caso de los minerales tenemos

que de la arcilla sacamos el siena natural, la sombra tostada, el ocre, del óxido

de hierro obtenemos el rojo óxido, ocre rojo. Del zinc el blanco, del carbono el

negro viña, el negro humo, del cobalto el azul de cobalto, el violeta de cobalto,

etc.

BIBLIOGRAFIA:

http://www.mysticnailspr.com/documents/document_literatura/Combinacion_Col

ores.pdf

http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/pintura_y_decoracion/2002/08/09/503

95.php

http://www.mysticnailspr.com/documents/document_literatura/Combinacion_Colores.pdf

http://www.mysticnailspr.com/documents/document_literatura/Combinacion_Colores.pdf

http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/pintura_y_decoracion/2002/08/09/50395.php

http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/pintura_y_decoracion/2002/08/09/50395.php




ESTUDIANTE:


TEMA:

Observación de epidermis de cebolla

MATERIALES:

Microscopio

Portaobjetos y Cubreobjetos

Cebolla

SUSTANCIAS:

Azul de metileno



PROCEDIMIENTO:

1. Con cuidado partimos a la cebolla por la mitad y sacamos la telita.

2. Colocamos la telita sobre el portaobjeto extendiéndola bien sin que quede

grumos.

3. Agregamos unas gotas del azul de metileno para tener mejor visibilidad de la

célula.

4. Tapamos con el cubreobjetos y llevamos la muestra al microscopio para

observarla.

GRAFICOS:

10X



OBJETIVO:

El observar la estructura de la cebolla a través de un microscopio, y asi

observar los núcleos, paredes celulares, citoplasma, entre otras, que forman

parte de la cebolla.

CONCLUSION:

Se pudo observar laepidermis de la cebolla.

Se demostró que si se puede apreciar las células de la cebolla.

RECOMENDACIÓN:

Utilizar un mandil para evitar manchar la ropa.

Usar guantes para evitar macharse las manos.

Observar pacientemente.

CUESTIONARIO:

¿Como se llama la tela o dermis de la cebolla? Epidermis de la cebolla.

¿Qué es una célula vegetal?

Estas células forman parte de los tejidos y órganos vegetales. La presencia de

los cloroplastos, de grandes vacuolas y de una pared celular que protege la

membrana celular son tres las características que diferencian una célula

vegetal de una animal. La pared celular de las células vegetales es rígida, lo

que determina las formas geométricas que encontramos en los tejidos

vegetales, como el hexagonal observado en las células de la cubierta de las

cebollas.

¿Quéfunción cumplen en la cebolla el catafilo?

Son hojas modificadas subterráneas, su función es la de protección. Se

encuentran en el bulbo. En el caso de la cebolla los catafilos se encuentran

desarrollados porque aparte cumplen funciones de reserva. Son las capas

blancas que forman la cebolla (las que se comen). Lo que vendría a ser la

cascara de la cebolla también son catafilos pero sólo cumple la función de

protección.




ESTUDIANTE:


TEMA:

Observación de una capa fina de un corcho

PROCEDIMIENTO:

1. Cortamos una capa bien fina de un corcho.

2. Lo colocamos en el portaobjeto y lo cubrimos con el cubreobjetos.

3. Lo llevamos al microscopio para su observación.

4. Apreciamos las células que observan del corcho.

GRAFICOS:

10x

OBJETIVO:

El observar la estructura de la célula del corcho a través de un microscopio, y

así observar sus partes.

CONCLUSION:

Se pudo apreciar muy bien la célula vegetal.

RECOMENDACIÓN:

Tener mucho cuidado al cortar la capa del corcho



CUESTIONARIO:

¿De qué está compuesto el corcho?

El corcho es la corteza del alcornoque (Quercussuber), un tejido vegetal que en

botánica se denomina felema y que recubre el tronco del árbol. Cada año,

crece una nueva peridermis –formada por anillos que crecen de dentro hacia

fuera del alcornoque- que se superpone a las más antiguas, formando así esta

corteza. El corcho puede presentarse en bruto, como producto directo de la

extracción de la corteza del árbol o elaborado para su utilización en diferentes

áreas. El principal componente del corcho es la suberina.

¿Para qué sirve un corcho?

Uno de los usos más difundidos del corcho es como tapón para recipientes de vidrio, en especial botellas de vino, de aceite y de bebidas espirituosas. En su origen, estos tapones se fabricaban sólo con corcho natural; pero aunque hoy en día se los produce con otros materiales, principalmente plásticos, siguen denominándose muchas veces de forma genérica como corchos.

Otra aplicación frecuente del corcho es la producción de paneles con fines acústicos o decorativos, que en ocasiones se colocan sobre las paredes, a modo de carteleras donde se fijan notas, avisos u otros objetos livianos mediante chinchetas. Al igual que los tapones, este tipo de paneles se fabricaban originalmente con corcho natural; y aunque actualmente se los produce también con fibras plásticas o de celulosa, u otros materiales textiles, siguen denominándose a veces como «corchos».

También se usa como componente en los instrumentos de viento como cierre para evitar la salida de viento en las llaves y otras zonas. El corcho también lo encontramos en la suela de multitud de zapatos y, cada vez, en más accesorios como bolsos o paraguas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Quercus_suber

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%BAber

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbol

http://es.wikipedia.org/wiki/Peridermis

http://es.wikipedia.org/wiki/Suberina

http://es.wikipedia.org/wiki/Tap%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio

http://es.wikipedia.org/wiki/Botella

http://es.wikipedia.org/wiki/Vino

http://es.wikipedia.org/wiki/Aceite

http://es.wikipedia.org/wiki/Bebida_espirituosa

http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico

http://es.wikipedia.org/wiki/Pared

http://es.wikipedia.org/wiki/Cartelera

http://es.wikipedia.org/wiki/Chincheta

http://es.wikipedia.org/wiki/Celulosa

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentos_de_viento




ESTUDIANTE:


TEMA:

Observación de microorganismos animales (Hormiga)

MATERIALES

Microscopio

Portaobjetos y Cubreobjetos

Hormiga



OBJETIVO:

Mejorar la manipulación del microscopio para observar microorganismos de distintos

animales.

PROCEDIMIENTO:

1º Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación.

2º Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando de que esta

se quede quieta damos pequeños golpecitos para inmovilizar a la hormiga.

3º Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el objetivo de

x10.

4º Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar su cuerpo

más de cerca.

5º Anotamos lo observado con el microscopio.

OBSERVACIÓN

10X



CONCLUSIÓN:

Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias

secciones y articulaciones entre sutórax cabeza y cola, aparte observamos también que

posee varias vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza aparte de sus dos

antenas.

RECOMENDACIONES:

Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación, no

colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían bien.

CUESTIONARIO:

¿QUÉ ESTRUCTURA SE OBSERBO EN LA HORMIGA?

Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola y

cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y en su

cabeza un par de antenas y con varios micro vellosidades que rodean su cuerpo.

¿QUÉ TIPOS DE COLORANTES PUEDE UTILIZARSE

PARA LA OBSERVACION DE PLACAS CON CELULAS

ANIMALES?

Azul de metileno

Rojo de metilo

Violeta de genciana




ESTUDIANTE:


TEMA:

HABLA SERIO SEXUALIDAD SIN MISTERIO

"Habla serio, sexualidad sin misterios" es una campaña social emprendida por varios

ministerios, para erradicar los mitos y tabúes que existen alrededor de la sexualidad en

el Ecuador. Aquí se habla sin vergüenza ni tapujos, atacando directamente la

desinformación y llamando a las cosas por su nombre. Brinda información especializada

a la población en general, pero se enfoca sobre todo en los y las adolescentes para

prevenir el embarazo precoz. "Habla serio, sexualidad sin misterios" es una forma

atractiva y cómoda de acceder a aquellas preguntas que siempre te hiciste.

La sexualidad es un proceso en construcción permanente a lo largo de la vida de las

personas y que rebasa los aspectos anatómicos y las funciones biológicas (fecundación,

embarazo, parto, etc.). Está en continua transformación y tiene que ver con la

interacción con otras personas, tiene que ver con la construcción de roles de género, la

vivencia de masculinidad y feminidad, la identidad (como te defines a ti mismo y como

te proyectas con los demás), en las relaciones con tu cuerpo, con tu pareja, con tus

pares.

http://www.sexualidadsinmisterios.com/component/seoglossary/glossary/22/Sexualidad?Itemid=178





Pasos para colocar el preservativo en hombres y

mujeres.

En el primer stand encontramos los pasos para colocar los preservativos en hombres y

mujeres.

EN HOMBRES:

1. Siempre ten a tu alcance un condón en buen estado, cuya fecha de caducidad no haya

vencido. Esto es muy importante, ya que un condón que ya caducó no te ofrece la

misma protección ni tiene la efectividad esperada.

2. En el momento apropiado (con el pene erecto) abre el paquete con las manos, con

mucho cuidado. No lo habrás con los dientes, tijeras o uñas. Si se rasga o rompe puede

permitir el paso del esperma o permitir el intercambio de fluidos con tu pareja y así

incrementar el riesgo de contraer una enfermedad/infección de transmisión sexual.

3. Toma el condón de la punta y con tus dedos índice y pulgar saca el exceso de aire que

esta parte del preservativo tiene. Coloca el condón en la cabeza del pene. El lado

correcto es el que te permite deslizarlo. Si pones lubricante (que sea de base de agua)

dentro del preservativo, solo pon un poco en la punta para evitar que se salga el condón

en un momento inesperado.

4. Desenrolla el condón con cuidado hasta que llegue a la base del pene. Si el pene no

tiene circuncisión, baja la piel antes de colocar el condón. Si vas a usar lubricante este

es el momento de ponerlo.

5. Después de la eyaculación y con el pene aun erecto quita el condón sosteniéndolo de la

base para evitar esparcir el semen. Finalmente, anuda el condón y ponlo en un basurero.

Usa un condón nuevo para cada acto sexual.

6.

http://saludreproductiva.about.com/od/Enfermedadesdetransmisionsex/a/Factores-De-Riesgo-Para-Adquirir-Una-Ets-Its.htm



EN MUJERES:

1. Lávate las manos para evitar cualquier tipo de infección o molestia.

2. Abre con precaución, con tus manos (no uses dientes, uñas o tijeras), el paquete

del condón. Sácalo y prepáralo. Como el condón femenino es de poliuretano

puedes usar cualquier tipo de lubricante. A diferencia de los condones

masculinos de látex que no pueden ser usados con lubricante con base de aceite,

los femeninos pueden usar todo tipo de lubricantes.

3. Ponte en posición para colocarlo. Usa la postura en que te sientas más cómoda:

parada con una pierna colocada en una silla, en cuclillas o sentada en el filo de

una silla.

4. Con una mano abre los labios de la vagina y con la otra, comprimiendo el anillo

más pequeño entre tus dedos (dejando suelto el resto del condón), introdúcelo

suavemente en tu vagina tan dentro como te sea posible.

5. Mete tu dedo índice adentro del condón, de la parte que quedó fuera de tu

vagina, y sigue empujando hasta que sientas que tu dedo topa.

6. Acomoda la parte exterior del condón, debe quedar el anillo externo abierto,

cubriendo tus genitales. Revisa que quede el anillo exterior en forma de círculo

si lo ves que no está extendido y no forma un círculo, toma un nuevo condón y

empieza otra vez.

7. Después del coito extrae el condón. Anúdalo dejando el esperma en el interior y

tíralo a la basura. Nunca vuelvas a usar un condón femenino que ya usaste. Se

recomienda que tengas las uñas cortas o al menos muy bien cuidadas para que

no dañes o rasgues el condón al ponerlo.

http://sexo.about.com/od/Categoria-Juguetes-Sexuales/ss/Juguetes-Sexuales-Mas-Buscados_2.htm




ESTUDIANTE:


TEMA:

El Carbono

MATERIALES:

Grafito

Foco

Cable de conexión



OBJETIVO:

Demostrar que el carbono es conductor de energia.

PROCEDIMIENTO:

1. Conectar los filos de los cables con el foco.

2. Enchufar los cables a la corriente eléctrica.

3. Sacarle punta al lápiz en sus 2 extremos.

4. Juntar a cada lado del lápiz con el cable.

OBSERVACION:

Al juntar el cable con la mina del lápiz el foco se prendera.

GRAFICOS:

CONCLUSION:

Logramos demostrar que el carbono es conductor de energía.




ESTUDIANTE:


TEMA:

Electrolisis

MATERIALES:

Foco

Cable de conexión

Recipiente de vidrio

SUSTANCIAS:

Agua

Cloruro de Sodio



OBJETIVO:

Demostrar que el carbono es conductor de energía.

PROCEDIMIENTO:

1. Conectar los filos de los cables con el foco.

2. Enchufar los cables a la corriente eléctrica.

3. Llenar con agua el recipiente.

4. Mezclar cloruro de sodio (sal) con el agua

5. Introducir un lado del cable en el recipiente con agua.

OBSERVACION:

Al introducir el cable en el agua con cloruro de sodio el foco se prendera.

GRAFICOS:

CONCLUSION:

Logramos demostrar que el agua con cloruro de sodio (sal) es conductor de

energía.

Práctica de Biologia

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