As TIC no ensino e aprendizagem do Português

2012/2013

Madalena Resina Augusto | Coordenação de Ensino de: CEPE - FRANÇA| madalenaaugusto@gmail.com

O que é a tecnologia? Definição

O termo tecnologia, de origem grega, é formado por tekne (“arte, técnica ou ofício”) e por logos (“conjunto de saberes”). É utilizado para definir os conhecimentos que permitem fabricar objetos e modificar o meio ambiente, com vista a satisfazer as necessidades humanas.

Definição Dicionário da Língua Portuguesa da Porto Editora “a tecnologia é o conjunto dos instrumentos, métodos e técnicas que permitem o aproveitamento prático do conhecimento científico.”

Como é que a tecnologia mudou as nossas vidas?

Como mudou a nossa forma de comunicar?

Passagem da web 1.0 para a web 2.0

Com a web 2.0 o utilizador da internet já não se limita a consultar e pesquisar informação. Deixa de ser um mero consumidor e passa ele próprio a produzir conteúdos (blogues, vídeos, sites, redes sociais, etc..)

Mesmo os que querem resistir à tecnologia, vão ter de se adaptar para conseguirem sobreviver num mundo cada vez mais tecnológico e mais digital.

Nativos digitais VERSUS Imigrantes digitais

Indivíduos que nasceram imersos na tecnologia

Versus Seres humanos que não nasceram numa

sociedade tecnológica mas que tiveram de se adaptar à tecnologia para sobreviver,

incorporando-a nos seus hábitos quotidianos.

“(…) the single biggest problem facing education today is that our Digital Immigrant instructors, who speak an outdated language (that of the pre-digital age), are struggling to teach a population that speaks an entirely new language.”

Marc Prensky, 2001, p2

Porque é que muitos imigrantes digitais oferecem resistência à tecnologia?

Porque é tão difícil abraçarmos a tecnologia?

Implica tempo, disponibilidade e dedicação Implica formação Implica um esforço É preciso combater o medo de depender da

tecnologia

A tecnologia não vai desaparecer. Por isso, o melhor é adaptarmo-nos a ela e explorar o potencial que tem para nos oferecer.

A tecnologia oferece flexibilidade e proporciona uma liberdade de escolha que não existia no passado

Na Educação as TIC

Na Educação as TIC

Promovem aprendizagens inovadoras Contribuem para o desenvolvimento de

competências nos alunos e nos professores em diferentes domínios

A variedade e riqueza de recursos envolvem o aluno

Tornam a aprendizagem mais divertida e atrativa para os “nativos digitais”

Promovem a aprendizagem colaborativa Estimulam novas formas de comunicar

Mudança e Inovação em Educação

Não há mudança sem inovação

O aluno de hoje não tem o perfil do aluno que existia há 10 anos

O processo de integração da tecnologia pressupõe uma mudança nas práticas convencionais/tradicionais dos professores

É fundamental:

Compreender o “verdadeiro” potencial pedagógico das tecnologias hoje disponíveis

Compreender que há um longo caminho a fazer para poder tirar partido efetivo do potencial das tecnologias digitais

Perceber qual é o potencial das tecnologias digitais disponíveis

“Um computador ligado à internet em cada sala de aula é melhor do que nada mas não é mais do que um mísero e pequeno passo em direção à verdadeira mudança.”

Papert, 1997, p216

COMO APRENDER COM TECNOLOGIAS?

"... consequently, nothing is changed, nothing is renovated; computers are being introduced into classrooms and everyone waits for the technological miracle to happen."

Salomon, 2002

O computador, por si só, não melhora a qualidade ou o rendimento do ensino.

É preciso que o professor e o aluno se envolvam e explorem as potencialidades da tecnologia.

O que faz a diferença não é existirem computadores dentro da sala de aula mas é o modo como se introduz a tecnologia

“What's wrong with education cannot be fixed with technology…” Steve Jobs, 2004, revista Wired

Nem todas as escolas estão preparadas para lidar com esta nova realidade mas ao nível micro cada professor na sua ação diária pode marcar a diferença

Desafios:

- Predisposição para mudar as suas práticas de ensino: não basta aprender a utilizar as ferramentas, é preciso que o professor assuma um papel mais construtivista

- Colocar as ferramentas na mão do aluno estimulando-o a produzir, a criar e a pensar

- Como pegar nos conteúdos curriculares e adaptá-los com a ajuda das TIC às necessidades dos alunos?

Neste processo de mudança existem:

- os que aderem à mudança

- os que resistem à inovação

- e os “assim assim”

Processo de apropriação das TIC

• Primeira fase – quando professor toma o primeiro contacto com a tecnologia e aprende a trabalhar com a inovação

• Segunda fase – utiliza a tecnologia e começa a fazer algumas inovações nas suas práticas. Existe alguma fragilidade. A frustração pode fazê-lo desistir.

• Terceira fase - o professor começa a utilizar as TIC de uma forma mais regular.

Nesta fase de apropriação as TIC são integradas nas práticas e deixam de ser usadas apenas na sala de aula.

Para que ocorra uma mudança profunda é preciso mudar a cultura da sala de aula e a cultura da escola. A escola são as pessoas e as interações entre elas.

Somos muito impacientes relativamente à mudança e trata-se de um processo demorado

PLE (Personal Learning Environment) ou Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Os PLEs são uma nova abordagem da aprendizagem:

- baseiam-se na ideia de que a aprendizagem pode ter lugar em diferentes contextos e situações.

- é um conjunto de diferentes aplicações Web e de recursos obtidos em diversos contextos.

- é uma montagem pessoal que apoia a aprendizagem recorrendo às potencialidades das tecnologias.

Os PLEs devem ser vistos como ferramentas facilitadoras da colaboração e cooperação entre pares. - Estes ambientes permitem que o indivíduo construa a sua aprendizagem, tendo em conta as suas necessidades e desafios. Além disso, possibilitam que a mesma ocorra em espaços diferentes, em situações diferentes e em tempos diferentes de cada indivíduo (Attwell, 2007). - O espaço é pensado para o indivíduo poder produzir e receber informações e fomentar a partilha entre todos.

Os blogues são excelentes Personal

Learning Environments

Apostando numa cultura de criatividade e inovação podemos enriquecer a aprendizagem e envolver os alunos na construção do seu conhecimento.

A tecnologia é o presente e o futuro e não devemos ter medo de a conhecer e explorar!

Obrigado!