Plan Lector Institucional 2015.Docx

I.E FERNANDO CARBAJAL SEGURA 6039 AREA CTA WILLIAMVEGAZOMURO 1/2 A B C D

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECC.

PLAN LECTOR

INSTITUCIONAL

2015

LEER PARA

APRENDER

JUNIO

II TRIMESTRE

Aprendizajes con dispositivos lo que necesitas saber



EL CELULAR

EN EL AULA Una manera de ayudarte a

alcanzar este objetivo consiste

en incorporar a tu entorno de

aprendizaje dispositivos con los

que ya ests familiarizados

telfonos celulares, tablets y

smartphones. El gran potencial

de los telfonos celulares es

que son actualmente el principal portal de la

comunicacin social, dice Mimi Ito, antroploga

cultural de los departamentos de antropologa e

informtica de la Universidad de California en

Irvine y titular de la ctedra de Medios Digitales y

Aprendizaje de la John D. and Catherine T.

MacArthur Foundation.



En pocas palabras, los dispositivos

mviles se estn volviendo tan

esenciales para la vida cotidiana

de un estudiante como,

podramos decir, el desayuno.

Y an as muchas escuelas no

permiten celulares ni dispositivos

similares. Las escuelas de la

Ciudad de Nueva York, por

ejemplo, han prohibido a los

alumnos llevar al aula celulares o

dispositivos electrnicos en

general.

CULES SON LOS PROS Y LOS CONTRAS?

La mayor preocupacin es que distraigan a los alumnos del

trabajo en la escuela. Pero en realidad, las distracciones

siempre han existido simplemente hemos progresado de

los das cuando lo que hacamos era soar despiertos y

pasarnos notitas. Los especialistas sostienen que la

respuesta no consiste en prohibir estos dispositivos por

completo, ni en postergar la creacin de una poltica al

respecto, sino en aprovechar su poder de captar el inters

de los alumnos en una clase.

Y parece que efectivamente captan el inters de los

alumnos. Los estudios tempranos apoyan la idea de que



estos dispositivos pueden conducir a beneficios

cuantificables de aprendizaje.

Al aceptar los dispositivos mviles en nuestras aulas,

potenciamos el proceso de aprendizaje. Por ltimo,

aquello que es importante para integrar con xito

cualquier tecnologa en el aula tambin lo es para

los dispositivos mviles: los alumnos necesitan jugar

un rol activo en el aprendizaje y recibir feedback

frecuente.

Te permiten conectar con todo el mundo ms all de

las aulas

Puedes acceder a los contenidos de aprendizaje

desde tu dispositivo

Puedes intercambiar mensajes, enviar tareas,

hacer preguntas, tomar fotos

Elimina el consumo de papel



REDUCIR LA BRECHA DIGITAL

Un gran desafo para estudiantes y educadores por igual est en

decidir qu dispositivos mviles aceptar en el aula.. Algunos distritos

escolares pueden no estar en condiciones de ofrecer equipos a

todos los alumnos. Surge entonces el

movimiento BYOD bring your own

device - trae tu propio dispositivo (o

BYOT, con la T de tecnologa). Algunos

especialistas ven esto como una

manera de democratizar el proceso,

considerando que la mayora de los

nios de 12 a 17 aos, en especial los

adolescentes ms grandes, ya tienen

telfonos celulares. El mayor desafo

para los distritos sera entonces

proporcionar acceso inalmbrico

confiable.

pronostican que el aprendizaje mvil est tan solo a uno o dos aos

de transformarse en moneda corriente de las aulas

estadounidenses.



CONOCE TUS

DISPOSITIVOS MVILES

CELULARES El dispositivo ms simple de todos aunque todava una herramienta bastante poderosa. Los celulares pueden usarse para debates grupales a travs de mensajes de texto, y dado que muchos celulares disponen de cmaras, son tambin tiles para proyectos que requieren fotografas. Los alumnos tambin pueden grabarse cuando leen en voz alta historias para los talleres de escritura o para practicar discursos.

LECTORES DE LIBROS ELECTRNICOS Su funcin fundamental es, por supuesto, leer libros y almacenar bibliotecas completas. Tambin ofrecen fcil acceso a diccionarios. Muchos alumnos adems usan sus lectores de libros electrnicos diariamente en reemplazo de las publicaciones en papel, dado que estos dispositivos pueden leer varias ediciones y revistas. Marcas conocidas incluyen Amazons Kindle y Barnes & Nobles Nook.



REPRODUCTORES PORTTILES DE MEDIOS Y MP3 (TAL COMO EL IPOD TOUCH) Hay disponibles lecturas y videos breves gratuitos que pueden descargarse a travs de la aplicacin iTunes U, o en Internet en sitios tales como Brainpop.com,* donde se ofrecen videos educativos animados. Tambin pueden descargarse aplicaciones en estos dispositivos y muchos estn equipados con cmaras que los alumnos pueden usar para tomar fotografas y hacerlas pblicas en un sitio web.

TABLETS iPad de Apple, Kindle Fire y Galaxy son solo algunos modelos de tablets, y pueden hacer todo lo que los lectores de libros electrnicos hacen y an ms. Las aplicaciones descargables, muchas de ellas educativas, hacen que estas mquinas sean casi comparables con las computadoras; se puede navegar por Internet, jugar a juegos, mirar (e incluso hacer) pelculas y tomar fotografas. Muchas escuelas han comenzado a comprar tablets para los nios de K-5, aunque tambin son muy tiles para los alumnos ms grandes.



SMARTPHONES Cuanto mayores sean los alumnos, ms probable es que usen uno de estos telfonos inteligentes. Al igual que las tablets, los smartphones tienen muchas funciones similares a las de una computadora (por supuesto que tambin funcionan como telfonos.) Pueden ejecutar aplicaciones y software, grabar audio y video, enviar y recibir e-mails y mensajes de texto caractersticas que pueden fcilmente aplicarse a la investigacin en el aula.

Cmo, cundo y dnde usar los dispositivos mviles:

La Netiqueta

La tecnologa necesita conectar a los alumnos

con el mundo ms all de las aulas por eso te

damos una serie de normas que regulen el uso

de los dispositivos mviles en cualquier lugar en

donde te encuentres conectado.



Durante las clases ponlo en modo vibrador

Utiliza audifonos para no molestar a los dems

Conctate a redes seguras

Utiliza el whatsapp para compartir cosas de inters

Participa en Foros y comparte tu opinin

Desconecta el cargador cuando no cargues el movil

Guarda aquellos nmeros que sean realmente importantes: contactos, familia, casa.

Utilizalos cuando tengas el permiso de tu profesor.

No enves imgenes o textos comprometedores con tu identidad personal. (sexting)

Cuidado al compartir contraseas de tus sitios o redes sociales.



Recursos para seguir aprendiendo con tus dispositivos mviles:

Apps: Carboard Realidad aumentada

rganos 3D

Crea tus video con Animoto

Mindomo para crear mapas mentales

Cdigo QR Reader



Autor William Vegazo Muro

http://campusvirtual.usmp.edu.pe/webdocente/publico/wvegazo

@educador23013

Nacido y criado en Lima, Per con 48 aos de edad; obtuvo la Licenciatura en

Educacin por la UNMSM, con Post Grados en Educacin en la UNE La Cantuta

y en el ICED de la Universidad de San Martn de Porres.

Es editor de varios blogs con temas de ciencia, tecnologa y ambiente,

diseador instruccional, planificador de ecosistemas de aprendizaje interactivo

utilizando las TIC y las TAC.

Actualmente investigo las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin para aplicarlos mediante Proyectos de Mejora Educativa en el

rea de CTA.

Participa regularmente en Congresos y Seminarios internacionales

compartiendo los logros alcanzados con los estudiantes de CTA, tales como:

Encuentro Tijuana de Educadores 2014, EduTicInnova 2014 de la USMP; en el

Encuentro Cientfico Internacional ECI 2015v.

Consultor tecnolgico y candidato a Magister en Informtica y Tecnologa

Educativa, escribe en la revista EduTicInnova de la USMP, en la Revista Sikuri de

la UNMSM temas de Educacin tecnolgica.



Su ms reciente obra de la USMP Entornos Virtuales de

Aprendizaje ver la luz en setiembre de este ao en la

que participa como autor de uno de los captulos sobre

la capacitacin en herramientas web 2.0 una

experiencia de aprendizaje con los docentes.

Webliografa:

Bernab, I. Recursos TICs en el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES): las Webquests. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin, (35), 115-126 (2009). Cegarra, J. WebQuest: Estrategia constructivista de aprendizaje basada en Internet. Investigacin y Postgrado, 23(001), 73-91 (2008). Cramer, S.R. Update Your Classroom with Learning Objects and Twenty-First-Century Skills. The Clearing House, 80 (3), 126-126 (2007). CreswelI, J. Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative Research, 2 edicin, 552-552, Pearson Ed. Inc., Upper Saddle River, USA (2005) Del Moral, M.E. y Villalustre, L. Ruralnet: Prcticas virtuales de aprendizaje colaborativo a travs de WebQuest. Pixel-Bit.Revista de Medios y Educacin, (029), 25-35 (2007). Dodge, B. WebQuests: a technique for Internet-based learning. Distance Educator, 1(2), 10-13 (1995). Fracchia, C.C., Alonso de Armio, A. y Plaza, M.J. Formacin de Docentes: uso de TICS en los procesos de enseanza, Segundas Jornadas de Educacin Mediada por Tecnologa El cambio educativo, 205-212, Buenos Aires, Argentina, 12 y 13 de marzo (2010). Grinnell, R.M. Social word research & evaluation: Quantitative and qualitative approaches. 5 edicin, E. E. Peacock Publishers, Ithaca, USA (1997). Glbahar, Y., Kaleliolu, F., y Madran, R. O. Using dynamic WebQuest approach in teacher education to promote project-based learning, Proceedings of 8th International Educational Technology Conference, 1156-1159, Eskiehir, Turkey, 6 al 9 de Mayo (2008). Glbahar, Y., Madran, R. O., y Kalelioglu, F. Development and Evaluation of an Interactive WebQuest Environment: Web Macerasi. Educational Technology & Society, 13 (3), 139-150 (2010). Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. Metodologa de la Investigacin, 4 edicin, 8-9, McGraw-Hill, Mxico (2006). Kundu, R. y Bain, C. WebQuests: Utilizing Technology in a Constructivist Manner to Facilitate Meaningful Preservice Learning. Art Education, 59(2), 6-11(2006).



Plan Lector Institucional 2015

Leer para Saber Junio I Trimestre

Actividades de estudio y anlisis

Aprendizajes con dispositivos mviles

Indicaciones

Completa tus datos y de modo ordenado, organiza este material

en tu flder de Plan Lector.

Trae tu material de lectura todos los martes, mircoles y jueves

porque se anotar si lo tienes en el colegio o no. Para anotar ese

control se usar en el saln el Registro de Tenencia.

Respeta estrictamente el tiempo dado en el aula para desarrollar

estas actividades en hojas rayadas, entre las 7:45 am hasta las 08:00

am con el profesor que tengas segn tu horario de clases.

Sigue el cronograma de actividades y recuerda, que al final, se te

evaluar para efectos de calificar como nota del trimestre.

Trabaja con orden, limpieza, legibilidad, usando un

lpiz Faber Castell B4.

Visita el aula virtual del plan lector

http://classmill.com/williamvegazo-muro/plan-lector-de-cta

Tienes a la vista un cdigo QR que puedes escanear con tu

dispositivo mvil y te llevar a tu Aula Virtual en la que encontrars

la lectura Aprendizajes con dispositivos Mviles.

Participa en el Foro del rea de CTA (Facebook) acerca de las

ventajas y desventajas de los dispositivos mviles en el aula.

Ahora que ya has aprendido a utilizar los dispositivos mviles para tus

aprendizajes te invito a ingresar al rea de CTA (Facebook) para que busques

tu evaluacin de esta lectura, la que se encuentra disponible en el Aula Virtual

creada especialmente para esta finalidad, te sugiero visualizar el video que te

ensea cmo hacerlo, si tienes alguna duda o comentario envala al siguiente

email: [email protected] o [email protected]



Semana Fecha Actividades de compromiso

1 Sem

02 de junio De qu crees que trata los Aprendizajes con Dispositivos Mviles?

03 de junio Cmo crees que puedes utilizar tu dispositivo mvil en el Aula?

04 de junio Por qu los dispositivos mviles se han vuelto esenciales para la vida?

2 Sem

09 de junio Por qu se prohbe en la escuela el uso de los mviles y que opinan los espcialistas?

10 de junio Cules son los Pros del uso de los mviles en el Aula? Participa en el Foro

11de junio Cules son los contras tiene el uso de los mviles en el Aula? Participa en el Foro

3

Sem

16 de junio En qu consiste el movimiento BYOD (trae tu propio dispositivo)?

17 de junio Crees que se puede reducir la Brecha Digital con esta iniciativa

18 de junio Dibuja un dispositivo y explica que uso le daras en el aula

4 Sem

23 de junio De qu manera los celulares son tiles para tus aprendizajes?

24 de junio Cul es la principal funcin de los lectores de libros electrnicos?

25 de junio Qu funciones tiene una Tablet para facilitar el aprendizaje en el aula?

5 sem 30 de junio Cmo, cundo y dnde podemos usar nuestros dispositivos mviles? Netiqueta

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