PLAN DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN CAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES Comprende el Plan de...
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PLAN DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
Comprende el Plan de
Respuesta y Rehabilitación
educativa para la red
Estructura y contenido del
Plan de Respuesta y
Rehabilitación
Elabora el Plan de
respuesta y rehabilitación educativa de
la red
ETAPAS DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA
INICIO
Preparación, Mitigación, Prevención
Desencadenamiento
Etapa crítica
Recuperación temprana
Antes del evento En general de varias semanas a varios meses según la intensidad
ETAPAS DE LA ATENCIÓN A LA EMERGENCIA EDUCATIVE
Recuperación a largo plazo y programación regular
Soporte Socioemocional
Intervención Currículo por emergencia
Actividades lúdicas de transición para la etapa formal
0 +72 horas 72 + 6ta. semana 6ta. Semana a mas
LAS ETAPAS DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA
Preparación, Mitigación, Prevención
Antes de la emergencia
Recuperación a largo plazo
Intervención en el currículo de emergencia
Respuesta crítica
Soporte socioemocional
Recuperación temprana
Actividades lúdicas
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPASPLAZO ETAPA DESCRIPCIÓN
Antes de la emergencia
Preparación, Mitigación, Prevención
Ciclo continuo de planificación y organización para la prevención, protección, respuesta, recuperación y mitigación ante desastres naturales y conflictos.
De la primeras horas
Respuesta críticaSoporte socioemocional
Se ocupa de las necesidades educativas inmediatas de niños y familias (por ejemplo, espacios temporales de aprendizaje, educación no formal, recreación, juego y apoyo psicosocial hasta que pueda recomenzar la educación formal).
De días a semanas
Recuperación temprana
Transición de las necesidades inmediatas a las necesidades de más largo plazo.
De semanas a meses
Recuperación a largo plazo y programación regular
Transición hacia la programación del desarrollo a largo plazo y la conexión con la preparación, mitigación y prevención
RESPUESTA CRÍTICA
SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES LÚDICAS
Realizar evaluaciones rápidas de las necesidades educativas Establecer espacios temporales de aprendizaje si las escuelas han
sido dañadas o destruidas. Iniciar la educación no formal Elaborar programas y estrategias de apoyo
socioemocional. Elaborar y difundir programas de educación en
situaciones de emergencia Desplegar en las zonas afectadas a equipos de primera
respuesta de red educativa. Hacer seguimiento de las actividades de respuesta para
llegar a todos los estudiantes..
RECUPERACIÓN TEMPRANA Y A LARGO PLAZO
Buscar los medios para que las escuelas y los espacios de aprendizaje puedan reanudar la educación formal.
Coordinar para que las escuelas que resultaron dañadas o destruidas durante la emergencia, puedan ser reconstruidas.
Realizar campañas de "Vuelta a la escuela", a fin de asegurar que todos los niños regresen a la escuela.
Intervenir en la reconstrucción para que las escuelas no sean vulnerables a futuras emergencias.
Evaluar las actividades de respuesta para evaluar el impacto de los programas educativos de emergencia.
PROCESO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
Comprende el Plan de
Respuesta y Rehabilitación
educativa para la red
Estructura y contenido del
Plan de Respuesta y
Rehabilitación
Elabora el Plan de
respuesta y rehabilitación educativa de
la red
PLAN DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
1. Información general de la RED2. Escenario de riesgo3. Objetivos: General y específicos4. Ejes5. Actividades6. Tiempo7. Responsables8. Evaluación
ESTRUCTURA DEL PLAN
ESTRUCTURA DEL PLAN1. Información General de la RED
Red Número de II.EE. Número de estudiantes por niveles Número de profesores por niveles
2. Escenario de Riesgo
3. Objetivo
a. General
b. Específico
ESTRUCTURA DEL PLAN EJES
(NORMAS INEE) ACCIONES PLAZOS RESPONSABLE
COORDINACIÓN
PARTICIPACIÓN
EVALUACIÓN
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
MAESTRO Y OTRO PERSONAL EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
COMUNICACIONES
EVALUACIÓN
EJES INDICADOR
MEDIO DE VERIFICACIÓN
COORDINACIÓN
PARTICIPACIÓN
EVALUACIÓN
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MAESTROS Y OTRO PERSONAL EDUCATIVO
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
POLÍTICAS EDUCATIVAS
COMUNICACIONES