Plan de gestion tic ie san agustin

PLAN DE GESTION DE USO DE TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN MUNICIPIO DE SAN JUAN NEPOMUCENO

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DE BOLIVAR MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

2012

PLAN DE GESTION DE USO DE TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

EQUIPO DE GESTION USO DE TIC

ROBERT ANTONIO RADA SUAREZ Rector RAMIRO NIETO ARRIETA Docente

JOSE DAVID TAPIA ARRIETA Docente AURA BARRIOS REYES Docente

MARGELIS AYOLA AMADOR Docente VICTOR FELIPE BETANCOURT SEBAHG Comunidad

SISTA SERPA Comunidad CASTRO SOTO YEIMI SOFIA Estudiante

CARO VILLEGAS MIGUEL EDUARDO Estudiante

Plan elaborado con la asesoría del licenciado: JUAN CARLOS GOMEZ PATIÑO

Líder formador de Temáticas Zona 1

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN MUNICIPIO DE SAN JUAN NEPOMUCENO

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DE BOLIVAR MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

2012

CONTENIDO

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL CON RESPECTO A LAS TIC

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

2.1. VISION

2.2. MISION

2.3. PROPOSITOS Y METAS

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

3.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION DIRECTIVA

3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

3.3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION ACADEMICA

3.4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION DE LA COMUNIDAD

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

PRESENTACIÓN En el presente siglo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han hecho presentes todos los ámbitos de sociedad y en especial en la educación, realidad que está transformando los contextos, las instituciones y las personas. A nivel de las instituciones educativas se han identificado una serie de condiciones necesarias para que estas nuevas tecnologías representen un verdadero aporte en la formación de los ciudadanos del siglo XXI. En primer lugar, los expertos coinciden en la importancia de consolidar equipos institucionales para la toma de decisiones y el liderazgo educativo, es por esto que para construir y garantizar que el Plan de Gestión de Uso de TIC alcance sus propósitos se conforma un Equipo de Gestión Uso de TIC. La integración de las TIC en los establecimientos educativos es un proceso de gran complejidad, por la variedad de aspectos a tener en cuenta, lo que requiere de una mirada múltiple y consensuada y las cuales son planteadas a través de un Plan de Gestión. La Institución Educativa San Agustín propone articular sus componentes, conducir sus procesos organizativos y afrontar los cambios necesarios para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Estos procesos se encuentran fuertemente impactados por la cultura digital. En función de orientar las acciones de cara a la Gestión y Uso de las TIC, se propone el Plan de Gestión de Uso de TIC en la Institución Educativa San Agustín con la siguiente estructura: Un Diagnostico Institucional con respecto a las TIC que permite conocer el estado actual desde el punto de vista de las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (DOFA) de cada una de las áreas de gestión institucional. Propuesta de la visión, misión, propósitos y metas con respecto al uso de las tic en la Institución Educativa San Agustín, es decir la definición del horizonte institucional en lo que respecta al integración de las TIC. El Direccionamiento Estratégico de Uso de TIC en la Institución Educativa San Agustín por cada una de las áreas de gestión institucional en las que se contemplan: Objetivos, Líneas Estratégicas, Programas, Proyectos, Acciones inmediatas y sus responsables. El Plan de Acción para la implementación de las TIC en la institución Educativa San Agustín que incluye Propósitos, Oportunidades de Mejoramiento, Resultados, Indicadores de Resultados Finalmente se presentan las estrategias de seguimiento y evaluación del proyecto que puedan garantizar los logros propuestos.

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL CON RESPECTO A LAS TIC

GESTION DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Directiva

No contar con políticas ni con un direccionamiento acerca de la implementación de las TIC en la Institución

Acompañamiento del Programa de Transformación de la Calidad

Apoyo y acompañamiento Programa Temáticas - UIS. Posibilidades de diseñar e implementar políticas encaminadas al uso de las TIC.

Interés desde al Dirección de la Institución en generar espacios para la transformación de procesos institucionales.

Falta de apoyo institucional. Demora por parte de la Secretaría de Educación para atender las necesidades institucionales.

Administrativa y Financiera

Escases de recursos económicos e institucionales que permitan un mayor avance de los procesos. Existencia de equipos obsoletos para el manejo de Medios e inexistencia de algunos: grabadora, video beam, televisor en cada aula, cámara de video, DVD, VHS. Falta de internet y de computadoras no están en red.

Falta de un plan para el mantenimiento y protección de los recursos para el aprendizaje. Algunos equipos no sirven y no han sido reparados o remplazados.

Las herramientas y sitios que se encuentran en la WEB disponibles. Las posibilidades generadas a partir de los acompañamientos. Contar con una página WEB institucional

Una buena relación de alumno por computador. Una amplia aula de informática Existencia de algunos softwares aplicables en la IE. Equipo docente con interés en las TIC en la práctica pedagógica

Problemas de inseguridad en la población Riesgo por inundaciones Constantes cambios de voltaje en el fluido eléctrico a nivel municipal. No hay provisión de soporte técnico. Los pocos procesos de adquisición de los recursos para el aprendizaje los hace la administración municipal y departamental de manera inconsulta.

Académica

Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación. Uso de los computadores solo para el área de informática. Los docentes tienen competencias básicas de TIC, pero no las utilizan con los alumnos en el aula.

El fortalecimiento y construcción de saberes a partir de las TIC como objeto de estudio o como herramienta. Posibilidades de crear espacios escolares virtuales en redes sociales, blogs y otros entornos de la Web 2.0

Equipo docente con mucho interés en innovar. La mayoría de los alumnos muestran gran agrado por el uso de las TIC y han logrado desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.

Falta de Docentes sobre todo el del área de castellano. Poca disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

Comunidad

Poco conocimiento los miembros de la comunidad para acceder a los recursos TIC de la institución. Falta sentido de pertenencia para el uso y cuidado de los equipos, medios y espacios tecnológicos. La institución no ofrece espacios de formación en competencias básicas TIC para miembros de la comunidad educativa. Bajo nivel de relación institucional con la comunidad educativa, dirigido a la formación en procesos de desarrollo tecnológico. Falta contacto con otras instituciones educativas o entidades para la planificación de TIC. La institución no se ha contactado con estructuras locales de apoyo TIC.

Posibilidades de trabajar con la comunidad en iniciativas institucionales.

Un sector de la comunidad educativa interesada en apoyar estos procesos de transformación, sobre todo en el tema de las TIC.

Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC.

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

2.1. VISION Ser reconocida en el año 2017 en el Municipio de San Juan Nepomuceno, a nivel local y regional por su apropiación de Medios y TIC integrados a los procesos institucionales, promoviendo el desarrollo de ambientes de aprendizajes que apunten a la competitividad, la inclusión social, la formación integral y la construcción de conocimiento. 2.2. MISION La Institución Educativa San Agustín es una entidad de carácter oficial que ofrece a la comunidad de San Agustín, educación en los niveles Preescolar, Básica y Media con las metodologías Tradicional, Escuela Nueva, Telesecundaria y Educación entre Jóvenes y Adultos con orientación a la competitividad y el emprendimiento para las necesidades del mundo actual a través de la apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC. 2.3. PROPOSITOS Y METAS

AREAS DE GESTION

PROPOSITOS METAS

Directiva

Direccionar desde cada una de las áreas de gestión institucional (directiva, administrativa y financiera, académica y de la comunidad) hacia la apropiación de las TIC en la institución educativa.

Al finalizar el 2015 se evidencia la apropiación de TIC desde cada una de las áreas de gestión institucional.

Administrativa y Financiera

Organizar y gestionar los recursos institucionales necesarios para que la apropiación de las TIC en la institución sea un éxito.

Al finalizar el 2014 se cuenta con recursos como: equipos para el manejo de Medios, internet permanente, computadoras en red.

Al final del 2015 la institución cumple un plan para la adquisición, mantenimiento, soporte técnico y protección de los recursos para el aprendizaje acorde con las necesidades institucionales. Al final del 2015 la institución cumple un plan para la protección y prevención de riesgos que afecten la infraestructura y recursos para el aprendizaje de la institución en relación a las TIC.

Académica

Implementar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC como herramienta de apoyo en los ambientes de aprendizajes.

Al finalizar el 2013 los ambientes de aprendizaje en cada uno de los niveles de la aprendizaje cuenta con las TIC como una herramienta fundamental en los procesos pedagógicos. Al finalizar el 2013 todos los docentes son competentes y se han apropiado de las TIC y las herramientas posibles disponibles en los procesos de enseñanza de sus estudiantes.

Comunidad

Vincular a la comunidad educativa a nivel institucional y comunitario a través de las TIC, que nos permite mejorar nuestro desarrollo humano local.

Al finalizar el 2013 la comunidad educativa participa, se encuentra capacitad en un 70% y se relaciona directamente con nuestra institución a través de las TIC.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN

DE USO DE TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

3.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION DIRECTIVA

Objetivos Líneas Estratégicas

Programas Proyectos Acciones inmediatas

¿Con quién se

hace? Aunar esfuerzos desde las diferentes áreas de gestión institucional para que las TIC se conviertan en herramienta apoyo de los procesos educativos con una nueva perspectiva de la relación pedagógica para la formación de actores innovadores, creativos competitivos en el mundo global contemporáneo.

Inclusión en el PEI y el Plan de Mejoramiento Institucional de la incorporación de las TIC en cada una de las áreas de gestión institucional. Apoyo y Seguimiento a la implementación del plan de gestión TIC 2012 – 2015

Temáticas para Directivos Docentes

Apropiación de TIC desde cada una de las áreas de gestión institucional.

Conformación de los equipos de gestión desde cada una de las áreas de gestión institucional para las TIC. Elaboración del Plan de Gestión de uso de las TIC en la institución. Socialización del direccionamiento estratégico para el Plan de Gestión de uso de las TIC en la IE San Agustín. Articulación del Plan de Mejoramiento Institucional con el Plan de Gestión TIC

Rector Equipos TIC Docentes Comunidad educativa

3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA

Y FINANCIERA



¿Con quién se

hace? Organizar, gestionar y direccionar los recursos institucionales hacia la apropiación de las TIC

Implementación del plan de gestión TIC 2012 – 2015


Recursos para la Apropiación de las TIC en la Institución Educativa San Agustín.

Inventario de recursos TIC. Diagnostico de herramientas TIC de la institución. Diagnostico habilidades y conocimiento de las TIC por parte de los docentes.

Buscar apoyo institucional Formación para desarrollar competencias a docentes en TIC Plan de mantenimiento adquisición y solicitud de herramientas TIC para la institución.

Rector Equipos TIC Consejo Directivo Docentes Comunidad educativa

3.3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION ACADEMICA



¿Con quién se

hace? Propiciar ambientes de aprendizajes integradas a las TIC para la sociedad de la información y del conocimiento.

Reorganización curricular por ciclos Ambientes de Aprendizaje con apoyo de las TIC.

Innovación del currículo de la institución para el mejoramiento de la calidad educativa.

Mejoramiento de los ambientes de aprendizajes a través de la reorganización del currículo por ciclos.

1. Diseño de ambientes de aprendizajes.

Acuerdos Institucionales (Nivel I)

Acuerdos del ciclo (Nivel II)

Acuerdos de Ambientes de Aprendizaje

2. Sostenibilidad de

ambientes de aprendizaje.

Diseño e implementación de Herramientas o instrumentos de la sostenibilidad.

Reuniones de equipo.

Retroalimentación.

Sistematización. 3. Evaluación

Rector Equipos TIC Consejo Directivo Consejo Académico Docentes Comunidad educativa

3.4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION DE LA

COMUNIDAD



¿Con quién se

hace? Vincular y comprometer a la comunidad educativa en general en la implementación de las TIC en la institución educativa

Implementación del plan de gestión TIC 2012 – 2015


Vinculación comunidad para la apropiación de las TIC en la institución educativa

Diagnostico habilidades y conocimiento de las TIC por parte de la comunidad. Charlas motivacionales. Capacitación a la comunidad en TIC.

Rector Equipos TIC Consejo Directivo Docentes Comunidad educativa

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

Plan de Acción

Propósito: Direccionar desde cada una de las áreas de gestión institucional (directiva, administrativa y financiera, académica y de la comunidad) hacia la apropiación de las TIC en la institución educativa. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Diseñar e implementar políticas encaminadas al uso de las TIC, partiendo del interés de la dirección institucional y del apoyo de Temáticas. Resultado 1: Apoyo para la apropiación de TIC desde cada una de las áreas de gestión institucional. Indicadores del resultado: Acciones planeadas y ejecutadas y en proceso de ejecución desde las áreas de gestión institucional para la apropiación de las TIC.

Actividades/ Subactividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Conformación de los equipos de gestión desde cada una de las áreas de gestión institucional para las TIC.

Se ha conformado un equipo por cada una de las áreas de gestión y el equipo de gestión general para las TIC.

Rector 2 horas Dificultades en cuanto al tiempo pero el internet permite dinamizar el proceso.

Elaboración del Plan de Gestión de uso de las TIC en la institución

El Plan de Gestión de Uso de las TIC se ha diseñado

Rector Equipo de Gestión

8 horas Dificultades en cuanto al tiempo pero el internet permite dinamizar el proceso.

Socialización del direccionamiento estratégico para el Plan de Gestión de uso de las TIC en la IE San Agustín.

Se ha dado a conocer a la comunidad educativa el Plan de Gestión TIC de la institución

Rector Equipo de Gestión

2 horas Se generan expectativas a la comunidad educativa

Articulación del PEI y del Plan de Mejoramiento Institucional con el Plan de Gestión de uso de las TIC.

Se evidencia en el PEI y del Plan de Mejoramiento Institucional la articulación con el Plan de Gestión de uso de las TIC.

Rector Equipo de Gestión Consejo Académico

2 Semanas Participativo y colaborativo

*Plan de Acción Área de Gestión Directiva

Plan de Acción

Propósito: Organizar y gestionar los recursos institucionales necesarios para que la apropiación de las TIC en la institución sea un éxito. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aprovechar del aula de informática y de los recursos

con que se cuenta actualmente como punto de partida para la implementación del Plan de

Gestión.

Oportunidad de mejoramiento N° 3: Impulsar la página Web institucional como

herramienta que apoye a cada una de las áreas de gestión, para la apropiación de las TIC.

Oportunidad de mejoramiento N° 4: Potencializar a los docentes hacia el conocimiento y

aplicación de las TIC en su labor.

Resultado 1: Apoyo para la apropiación de TIC desde el punto de vista de recurso humano, físico, económico que contribuya a su dinamización. Indicadores del resultado: Acciones planeadas y ejecutadas y en proceso de ejecución desde las áreas de gestión institucional para la apropiación de las TIC.



Inventario de recursos TIC y

diagnostico de herramientas

TIC de la institución.

Registro de Inventario de recursos TIC de la Institución

Rector Equipo de Gestión de Uso de TIC

Una Semana

Verificación detallada

Diagnostico habilidades y

conocimiento de las TIC por

parte de los docentes.

Se cuenta con información de habilidades y conocimiento de las TIC por parte de los docentes.


2 horas A través de encuesta

Gestionar apoyo

institucional

Se obtuvo apoyo institucional por parte de entidades publicas y privadas (3)


Un año Gestión ante entidades publicas y privadas

Formación para desarrollar

competencias a docentes en

TIC

Todos los docentes han desarrollado competencias en TIC


Un año Esta debe ser constante

Plan de mantenimiento

adquisición y solicitud de

herramientas TIC para la

institución.

Se cuenta con un Plan de

mantenimiento

adquisición y solicitud de

herramientas TIC para la

institución.


Una semana

Depende de los recursos económicos con que se cuente

*Plan de Acción Área de Gestión Administrativa y Financiera

Plan de Acción

Propósito: Implementar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC como herramienta de apoyo en los ambientes de aprendizajes. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Generar ambientes de aprendizaje en cada uno de los

niveles de aprendizaje cuenta con las TIC como una herramienta fundamental en los

procesos pedagógicos.

Oportunidad de mejoramiento N° 2: Contar con docentes son competentes y se han

apropiado de las TIC y las herramientas posibles disponibles en los procesos de enseñanza

de sus estudiantes.

Resultado 1: Ambientes de aprendizajes integradas a las TIC para la sociedad de la información y del conocimiento. Indicadores del resultado: Reorganización curricular por ciclos que reflejan la apropiación delas TIC.



Diseño y establecimiento de

acuerdos de ambientes de

aprendizajes donde se

refleje la apropiación de las

TIC.

Se tienen ambientes de aprendizaje acordes a los niveles que ofrece la institución con apropiación de las TIC

Rector Docentes Consejo Académico Equipo de Gestión Uso de TIC

6 meses Propuesto en el Plan de Mejoramiento Área de Gestión Académica 2013 - 2015

Establecimiento de un plan de apoyo para la sostenibilidad de los ambientes de aprendizaje.

Existe un plan de apoyo para la sostenibilidad de los ambientes de aprendizaje.



Evaluación de los ambientes de aprendizaje

Se realizan dos evaluaciones en el año y se plantean ajustes.



*Plan de Acción Área de Gestión Académica

Plan de Acción

Propósito: Vincular a la comunidad educativa a nivel institucional y comunitario a través de las TIC, que nos permite mejorar nuestro desarrollo humano local. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aprovechar al sector de la comunidad educativa

interesada en vincularse a al proceso y motivar a mas personas a este proceso Gestión y uso

de las TIC.

Resultado 1: Una comunidad educativa participa, se encuentra capacitad en un 70% y se relaciona directamente con nuestra institución a través de las TIC. Indicadores del resultado: Participación activa de un amplio sector de la comunidad.



Diagnostico habilidades

y conocimiento de las

TIC por parte de la

comunidad.

Se cuenta con información de habilidades y conocimiento de las TIC por parte de la comunidad.

Rector Docentes Equipo de Gestión Uso de TIC

Una Semana

Por medio de encuestas.

Charlas motivacionales.

Se han realizado 4 charlas motivacionales sobre TIC en la institución educativa.


Un mes Con recursos institucionales y apoyo externo

Capacitación a la

comunidad en TIC.

Se ha capacitado al 70% de la comunidad en TIC.


Tres meses Con recursos institucionales y apoyo externo

*Plan de Acción Área de Gestión de la Comunidad

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

El Plan de Gestión de uso de las TIC, se rige por principios de retroalimentación de

experiencias y procesos de manera permanente, desde el inicio y durante el desarrollo

del plan. Para su seguimiento y monitoreo es necesario establecer algunos criterios o

estrategias de seguimiento y evaluación acordes con los avances del plan, propósitos,

metas, direccionamiento estratégico y planes de acción establecidos para su

implementación. Dentro de los criterios para su seguimiento se propone:

Definir mecanismos a utilizar para la evaluación y seguimiento al Plan de Gestión de Uso de TIC.

Diseño e implementación de instrumentos para el monitoreo y seguimiento a cada uno de los aspectos propuestos en el Plan de Gestión de Uso de TIC.

Autoevaluación semestral para verificar si se han corregidos las debilidades y como se han enfrentado las amenazas para reducir el impacto de las mismas.

Monitoreo semestral del logro de la Misión institucional y de como se está dirigiendo al alcance de la Visión, Propósitos y Metas propuestas en el plan.

Evaluar periódicamente el Direccionamiento Estratégico observando los alcances de cada uno de sus componentes: objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos, acciones inmediatas, responsables.

Hacer seguimiento al cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de hacer los ajustes pertinentes para su alcance.; pueden establecerse reuniones, actas, formatos, informes, etc.

Constatar el nivel de apropiación desde cada una de las áreas de gestión institucional para el cumplimiento de lo propuesto en el Plan de Gestión de Uso de TIC.

Evaluar el Mejoramiento de los procesos pedagógicos y los resultados en el aprendizaje de los jóvenes de la Institución Educativa San Agustín.

Verificar su cumplimiento desde el Plan de Mejoramiento Institucional y el PEI.

Plan de gestion tic ie san agustin

Documents

Transcript of Plan de gestion tic ie san agustin